【必備】大班數學(xué)教案四篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)教案4篇，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已學(xué)會(huì )5以?xún)葦档慕M成和分解并熟悉撲克牌的花色。
物質(zhì)準備：撲克牌8副、籃子4個(gè)、課件、音樂(lè )（聰明的一休、歡喜過(guò)新年）、禮物16份、16道加法算式
活動(dòng)目標
通過(guò)玩撲克牌的游戲，復習分類(lèi)、排序、比大小，5以?xún)鹊慕M成和分解。
激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展語(yǔ)言表達和邏輯思維能力，培養幼兒良好的操作習慣。
讓幼兒初步理解和掌握編加法應用題的要求，嘗試根據圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數量學(xué)會(huì )口編5以?xún)燃臃☉妙}。
活動(dòng)過(guò)程
一.情景導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣
導語(yǔ)：老師歡迎小朋友們來(lái)到撲克牌王國。你們會(huì )用撲克牌來(lái)玩游戲嗎？
幼兒自由用撲克牌來(lái)玩游戲。
二.闖關(guān)游戲，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣
1、導語(yǔ)：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會(huì )，不過(guò)舞會(huì )只邀請勇敢的、自信的小朋友參加，因為要經(jīng)過(guò)4個(gè)闖關(guān)游戲，才能參加舞會(huì )，對自己有信心嗎？”
2、第一關(guān)游戲《分家家》——分類(lèi)、排序
�、侔磮D形分類(lèi)（紅桃、黑桃、草花、方塊）；
�、诎磾底峙帕校�1到10或10到1）
師：想想讓數字按一定的規律排列可以怎樣排？
3、第二關(guān)游戲《擺一擺》——復習5以?xún)鹊姆纸饨M成
�、賻煟骸靶∨笥盐覇�(wèn)你：4可以分成1和幾？”
�、诳伎夹∨笥褦底�5會(huì )有幾條分合式？
�、塾變翰僮鳎�
師：兩人一組，擺5以?xún)鹊姆纸饨M成，看哪組小朋友擺得又多又準確，闖關(guān)游戲開(kāi)始！
4、最后一關(guān)游戲《我會(huì )編》——嘗試自編加法應用題
�、賹W(xué)習講述加法應用題，了解應用題的結構：
�、谝龑в變嚎磮D嘗試編5以?xún)鹊募臃☉妙}；
�、劭醇臃ㄋ闶骄帒妙}；
�、苈�(tīng)老師口編應用題操作撲克牌，擺出相應的加法算式。
�、菖c老師們互動(dòng)；
師：小朋友剛都在學(xué)編加法應用題的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )了嗎？
玩法：每個(gè)老師手上都會(huì )有一道加法算式，請小朋友根據算式編一道加法應用題，如果成功了就會(huì )得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來(lái)參加舞會(huì )好嗎？闖關(guān)開(kāi)始！
5、闖關(guān)成功，一起參加撲克牌王國的舞會(huì )，隨音樂(lè )跳起來(lái)。
活動(dòng)延伸
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個(gè)人、三個(gè)人，或更多的人一起來(lái)玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)設計背景
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現我班的幼兒非常喜歡上數學(xué)活動(dòng)，但在以往的教學(xué)活動(dòng)中孩子熟悉的是1-10及以上的數。而0是被我們所忽視的。隨著(zhù)幼兒對數字的認知維度的提升。我發(fā)現幼兒在對0的認識上有疑惑有問(wèn)題有需求，于是我設計了這節活動(dòng)，使幼兒能對0有最基本的認識，為將來(lái)更急一步的數學(xué)學(xué)習打下基礎。
活動(dòng)目標
1、認識數字“0”，感知數字“0”的實(shí)際意義，激發(fā)幼兒對周?chē)钪小?”的探究興趣。
2、初步了解“0”在數字中的重要性，知道“0”和其它數字結合后表示的意義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感知“0”，理解“0”的實(shí)際意義。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解“0”在生活中的運用，激發(fā)幼兒對數字“0”的興趣。
活動(dòng)準備
1、1——9和0的數字卡片，圖片實(shí)物（糖果、雪花片／水果積木）
2、紙、數字1、2、0、0人手一份
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、游戲： 小魚(yú)游。（教師和幼邊唱邊做小魚(yú)游的動(dòng)作，師可以說(shuō)3、5、6……游一起，然后3、5、6……個(gè)幼兒一起，最后所有小魚(yú)都游走了，所有幼兒回到座位坐好。
2、出示數字0——9，回憶。（今天，老師帶來(lái)了一些數字朋友，我們一起把他們請出來(lái)。讀一讀。這些數字朋友想和我們做個(gè)小游戲呢。）
二、了解“0”。
1、感知“0”代表沒(méi)有的意思。
�。�1）出示糖果圖片（5顆）�？�，這里有幾顆糖果？請你從0——9的數字中選出一個(gè)數字表示糖果的數量。（個(gè)別幼兒選出數字卡片）（師收起糖果）現在盤(pán)子里還有幾顆糖果？（幼兒回答）那可以用數字幾來(lái)表示？（0）
�。�2）出示圖片（雪花片8片和3個(gè)水果積木）。8要去找朋友了，它的朋友在哪里？（收起雪花片）現在還是8的朋友嗎？那是數字幾的朋友？（0）為什么要用0來(lái)表示？
小結：是啊，沒(méi)有東西可以用“0”來(lái)表示。
2、生活中的“0”。
�。�1）我們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數字“0”？
�。�2）它們表示什么意思？
�。囟扔嬛小�0”表示溫度的度數，電話(huà)中“0”表示一個(gè)號碼，車(chē)牌中“0”表示號碼……）
小結：原來(lái)“0”除了表示沒(méi)有以外，還能表示其他一些意思，0在我們生活中是不可缺少的。
3、“0”和數字的結合。
�。�1）我們都知道在這些數字當中“0”是最小的，可有時(shí)候它卻變得非常厲害，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《有趣的0》
�。�2）為什么9個(gè)哥哥一會(huì )兒看不起小弟0，一會(huì )兒又喜歡0呢？
如果0在數字1的后面一站，結果會(huì )怎么樣？如果0在數字1的前面，結果又會(huì )怎樣？（演示）
小結：“0”表示沒(méi)有，但它如果站在數字的后面或前面，就能使數字發(fā)生改變。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、能以自我為中心辨別左右，正確指出自己的左右手、腳、眼睛、耳朵以及自己左右邊的物體，并知道自己的方向變了，左右邊的物體也發(fā)生了變化。
2、發(fā)展方位知覺(jué)。
活動(dòng)重點(diǎn):能以自我為中心辨別左右，正確指出自己的左右手、腳、眼睛、耳朵以及自己左右邊的物體。
活動(dòng)難點(diǎn):知道自己的方向變了，左右邊的物體也發(fā)生了變化，發(fā)展方位知覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程
一、按老師的指令，指出對應的左右方向。
1、師： 請舉起你的右手，再請舉出你的左手。（拿鉛筆寫(xiě)字的手是右手，按著(zhù)紙的手是左手）
2、左耳朵在哪里？（幼兒迅速指著(zhù)左耳朵）右耳朵在哪里？（幼兒迅速指著(zhù)右耳朵），用同樣的形式幼兒指出右眼睛，腳等。
二、請幼兒找一找，左邊有什么，右邊有什么？
1、教師告訴幼兒，右手這邊叫做右邊，左手這邊叫做左邊，并用手勢比劃方向。
2、說(shuō)說(shuō)右邊有誰(shuí)（或有什么）？左邊有誰(shuí)（或有什么）？
3、請小朋友向右轉，再找一找，你的左右邊有誰(shuí)（或有什么）？知道自己的方向變了，左右邊的物體和人也變了。
三、游戲《誰(shuí)動(dòng)作快》。
聽(tīng)教師指令，來(lái)進(jìn)行向右或者向左旋轉。
活動(dòng)反思：
因為之前在體育課中我們剛進(jìn)行過(guò)左右練習，因此大部分幼兒還是能較清楚的知道左右手，而且快速的做出反應的。還是有個(gè)別的幼兒是在模仿別人的'動(dòng)作。
以自己做中心點(diǎn)，開(kāi)始旋轉。教師發(fā)號第一個(gè)施令向右轉時(shí)，幼兒也能正確的轉對方向。當第二次說(shuō)向右轉時(shí)，就出現了集體錯誤方位朝向不準確會(huì )出現在八點(diǎn)的方向，方位有偏差。
措施：
1、向幼兒說(shuō)明右手是拿筆的手，右手邊有什么？
2、一共有幾個(gè)面可以轉動(dòng)。學(xué)習東南西北四個(gè)面的方位。
3、舉起左手，左手是干什么用的？左手邊有什么？
最主要的先讓幼兒先學(xué)會(huì )轉動(dòng)一個(gè)面的方位，比如先學(xué)會(huì )右手那一直學(xué)習右手轉動(dòng)數次，再學(xué)習左手轉動(dòng)數次。一定要將左右手分開(kāi)練習，這樣效果更好。
大班數學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現轉動(dòng)的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
【活動(dòng)準備】
1、每組一份操作材料（成品和半成品呢的）：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車(chē)、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、陀螺、錄音機、轉椅、鐘表等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉動(dòng)的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現轉動(dòng)的各種有趣現象和同伴交流，并能夠大膽表述。
(2)教師發(fā)放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個(gè)會(huì )轉動(dòng)的小玩具：使不能夠轉動(dòng)的物品轉動(dòng)起來(lái)。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現什么有趣的現象？”
(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒展示。
2、游戲“找一找”：感受轉動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉動(dòng)的興趣及創(chuàng )新的欲望。
(1)幼兒自由討論：我們能讓許多東西都轉動(dòng)起來(lái)，來(lái)方便我們的生活，請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中見(jiàn)到的能轉動(dòng)的物體，以及轉動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？
(2)集體交流，你發(fā)現了什么能轉動(dòng)？它的轉動(dòng)能給我們帶來(lái)什么好處？”
3、發(fā)散思維：
如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉動(dòng)起來(lái)？轉動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？”
4、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
�。�1） 讓幼兒嘗試把自己的身體轉動(dòng)起來(lái)，在玩的過(guò)程中要注意安全。
�。�2） 交流：說(shuō)一說(shuō)自己讓自己身體的那個(gè)部位轉動(dòng)了起來(lái)？如果某一部位不能轉動(dòng)了行不行？
【活動(dòng)延伸】
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動(dòng)的物體。
2、利用談話(huà)鼓勵幼兒繼續尋找、探索、發(fā)現日常生活中有關(guān)轉動(dòng)的物體。
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