風(fēng)景裝飾畫(huà)說(shuō)課稿
作為一名老師，就有可能用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的風(fēng)景裝飾畫(huà)說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
教材分析
采用校本教材，《黑白裝飾畫(huà)》湖北美術(shù)出版社，于萍主編，20xx年11月出版。本教材是在欣賞、創(chuàng )作過(guò)程中，增強學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生表現美和創(chuàng )造美的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng )作能力。進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)自然、表現自然的美好情感。本課是在體驗生活的基礎上，以自然風(fēng)景進(jìn)行想象創(chuàng )作，完成一幅夸張的、帶有個(gè)人情感的黑白風(fēng)景裝飾畫(huà)。
學(xué)情分析：
裝飾畫(huà)的內容和體裁形式多樣，有花卉、人物、風(fēng)景、植物、動(dòng)物等等，在課上不可能面面俱到，考慮到高二年級的學(xué)生造型能力以及和美術(shù)高考的內容銜接，所以我選擇了難易適中的裝飾風(fēng)景畫(huà)為繪畫(huà)內容進(jìn)行創(chuàng )作。這次課需要2課時(shí)。他們已經(jīng)有一定黑白表現技法的基礎，在此基礎上讓他們創(chuàng )作風(fēng)景裝飾畫(huà)，也能達到較好的畫(huà)面效果。
教學(xué)目標：
1、知識目標：培養學(xué)生的基本裝飾審美意識、基礎理論和基本技能。了解“變形、夸張”學(xué)習運用變形和夸張的方法。
2、技能目標：使學(xué)生掌握設計中構圖、造型的設計規律以及各種變化技法。會(huì )對自然畫(huà)面進(jìn)行取舍，會(huì )運用歸納、概括和變形的方法繪畫(huà)風(fēng)景裝飾畫(huà)。
3、情感目標：培養學(xué)生具有裝飾造型、紋樣組織、構圖的運用能力以及優(yōu)秀的審美觀(guān)，對美的洞察力以及一種超越常人、與眾不同的裝飾美感。從而培養對于視覺(jué)藝術(shù)設計形式的創(chuàng )造性思維方式。
教學(xué)重點(diǎn)：
對自然物象的歸納，概括。學(xué)習運用變形和夸張等裝飾方法繪畫(huà)風(fēng)景裝飾畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用點(diǎn)、線(xiàn)、面元素，黑、白、灰層次和夸張變形的方法創(chuàng )造出生動(dòng)和諧的黑白裝飾風(fēng)景畫(huà)。
教學(xué)方法設計：
講授、練習、輔導
學(xué)生準備：繪畫(huà)工具，黑水筆、勾線(xiàn)筆、風(fēng)景圖片、素描紙。
教具準備：制作課件PP、范畫(huà)。
教學(xué)內容和過(guò)程：
組織教學(xué)，導入新課：
之前我們學(xué)習了黑白裝飾畫(huà)最基礎的點(diǎn)、線(xiàn)、面技法表現，今天的課題是《風(fēng)景裝飾畫(huà)》。播放課件，明確裝飾畫(huà)的概念后，展示裝飾畫(huà)圖片（畢加索、米羅、夏加爾的繪畫(huà)作品）。讓學(xué)生分析討論裝飾畫(huà)和其他繪畫(huà)種類(lèi)的不同，這個(gè)環(huán)節的設計是讓學(xué)生自己在討論和思索中體會(huì )裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，而不是老師傳授裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，特別是裝飾畫(huà)和其他繪畫(huà)種類(lèi)的不同。這樣讓學(xué)生自己思索中得出結論，能更加記憶憂(yōu)新，從而引出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
裝飾畫(huà)的創(chuàng )作源于生活，“道法自然”是藝術(shù)創(chuàng )作的最高境界。植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景以及所有自然中的形象為我們提供了取之不盡、用之不竭的創(chuàng )作源泉。接著(zhù)介紹裝飾畫(huà)的分類(lèi)，因此，善于觀(guān)察生活、提煉生活、感悟生活、是創(chuàng )作者應具備的基本素質(zhì)。
創(chuàng )作裝飾畫(huà)分兩個(gè)大的步驟，第一是寫(xiě)生，第二是變化。寫(xiě)生是觀(guān)察并獲取素材的第一手段，它是圖案變化的依據，是變形的前奏和變形必不可少的環(huán)節。變化是在道法自然、掌握素材的基礎上，對手中的寫(xiě)生材料進(jìn)行加工改造，使之成為裝飾紋樣。變化也是一種創(chuàng )造，使對象脫離自然形態(tài)，成為更加完美的藝術(shù)形象，使畫(huà)面具有表現力和感染力。在學(xué)習風(fēng)景裝飾畫(huà)的變化方法之前我想問(wèn)一下同學(xué)們，你們知不知道有哪些變化方法？你們認為應該如何對一張單純寫(xiě)生的風(fēng)景畫(huà)或風(fēng)景圖片來(lái)進(jìn)行變化，使它成為一張裝飾畫(huà)？引出風(fēng)景裝飾畫(huà)的常用變化方法有五種：（1）省略法；（2）添加法；（3）變形法；（4）求全法；（5）解構法，下面我們就來(lái)具體的學(xué)習這幾種方法。
�。�1）省略法：省略法就是將自然形態(tài)的素材變?yōu)檠b飾造型的基本前提，當我們面對紛繁復雜的自然物象，首先應做的就是對這些素材刪繁就剪、提煉慨括，在簡(jiǎn)化的基礎上對其進(jìn)行進(jìn)一步的刻畫(huà)處理。將復雜的形象簡(jiǎn)化到最低限度，絕不是簡(jiǎn)單的.形式追求，而是裝飾的需要。簡(jiǎn)化后的形象要達到單純而不單調，有時(shí)還需要同時(shí)使用多種其他的裝飾手法，如變形法等。
�。�2）添加法：添加法需要在省略簡(jiǎn)化的基礎上進(jìn)行，是在畫(huà)面形象經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的外輪廓中添加紋飾，目的是加強和突出主題和寓意，使畫(huà)面更加豐滿(mǎn)、裝飾性更強、意義更深刻�？梢蕴砑优c形象相關(guān)的肌理，使形象更美。也可以在主體形象后面添加抽象的點(diǎn)、線(xiàn)、面或其他圖形，使圖案具有層次感。
�。�3）變形法：變形法是裝飾造型中必不可少的一種表現手段，變形指改變對象的視覺(jué)形態(tài)。有意識地通過(guò)夸大、縮小、彎曲、伸長(cháng)等表現手法，去改變對象的正常形狀及比例。通過(guò)變形表現出來(lái)的形象，會(huì )在結構、形體、比例、肌理等方面突顯新穎、奇特，將美好事物的細節、特點(diǎn)夸大并表現得淋漓盡致�？鋸埵且环N整體感受，把物體最具特征之處提煉并演繹，使長(cháng)的更長(cháng)，彎的更彎，虛處更虛，實(shí)處更實(shí)，有疏有密的地方節奏更加緊密，以此擺脫自然狀態(tài)中的松散無(wú)序。
幾何化法是一種抽象夸張的方法，就是以幾何形慨括自然形象，使其規則化、幾何化、裝飾化。這是最易于掌握的變形方法。幾何形歸納的變化方法可以幫助畫(huà)面形成秩序感，同時(shí)幾何化的元素具有較強的裝飾性。點(diǎn)、線(xiàn)、面幾何化圖案的組合是畫(huà)面最大的特征，幾何化使畫(huà)面具有抽象性和想象力。
�。�4）求全法：裝飾圖案的最大特點(diǎn)就是可以不受自然規律的限制，不受時(shí)空位置的約束，可以自由的表達創(chuàng )作者的主觀(guān)愿望，在圖案表現中求全求美，是為求全法。求全法常常把違反常規的事物組合在一起，使其具有美好寓意。如將春夏秋冬四時(shí)之花同時(shí)開(kāi)放在一個(gè)花枝上，寓意四季完美；把各類(lèi)花卉最美的特點(diǎn)組合在一起，創(chuàng )造出一種世間沒(méi)有的花來(lái)，表達人們向往美好未來(lái)的愿望。
�。�5）解構法：解構法類(lèi)似于構成中的打散重構，也可以把它叫做剪拼重組。自然界中的物體經(jīng)過(guò)歸納、提煉、慨括處理之后，根據主觀(guān)意圖，可以將它分割移位，然后再根據一定規律重新組合，稱(chēng)之為解構法。使用這種方法創(chuàng )造的藝術(shù)形象往往融入了作者的情感和想象，源于自然又超越于自然。
在這個(gè)環(huán)節中展示周莊的風(fēng)景攝影圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己觀(guān)察思考，江南水鄉的秀美景色更好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣．從而引出風(fēng)景裝飾畫(huà)的構圖特點(diǎn)。
�。ㄒ唬┒嘁朁c(diǎn)景物組合構圖；
�。ǘ┢揭曮w構圖；
1、平行構成：構成畫(huà)面的結構線(xiàn)均是橫平、豎直的平行線(xiàn)，景物排列整齊、端正，具有平靜、安寧的藝術(shù)效果。
2、弧線(xiàn)形構成：將平視效果的景物以s線(xiàn)、弧線(xiàn)或波浪線(xiàn)等曲線(xiàn)穿插分割，構成畫(huà)面的迂回曲折和縱深感，自然、活潑富于變化。
�。ㄈ┝⒁曮w構圖。讓學(xué)生一目了然的得到信息，并能自己體會(huì )出裝飾畫(huà)和風(fēng)景照片的構圖不同，在老師的提示中得出結論。明確裝飾畫(huà)的構圖方法及特點(diǎn)。
作業(yè)內容：
以風(fēng)景為主用簡(jiǎn)化法、添加法和夸張法綜合進(jìn)行變化，構成一幅美麗的裝飾畫(huà)。
教學(xué)反思：
裝飾畫(huà)的繪畫(huà)題材和手法有很多，在一節課的時(shí)間里老師不可能將所有知識傳授給學(xué)生，而只能起到一個(gè)引導作用。通過(guò)這堂課能讓學(xué)生發(fā)現生活中的美好景致，在創(chuàng )作過(guò)程中善于抓住風(fēng)景的主要特征，刪繁求簡(jiǎn)，掌握風(fēng)景裝飾畫(huà)構圖、造型的設計規律以及各種變化技法，并能將其繪畫(huà)成自己理想的畫(huà)面，由此而熱愛(ài)繪畫(huà)，為將來(lái)的高考打下基礎，就達到了本課的目的。
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