九年級數學(xué)說(shuō)課稿 數據的收集與整理
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的九年級數學(xué)說(shuō)課稿 數據的收集與整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)內容分析：
1、本節內容在初中數學(xué)中的地位：
本課內容是初中數學(xué)統計中的基礎部分，是在對學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸過(guò)的統計概念和方法的進(jìn)一步落實(shí)與加強，同時(shí)也是將統計知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結合的一次數學(xué)理念的落實(shí)；數據的收集與整理的方法也是數據的處理與分析的基礎與鋪墊，能讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )數據的來(lái)源和數據處理的必要性�？傊竟潈热菰诮y計問(wèn)題的處理中起著(zhù)承上啟下的作用，是初中數學(xué)的中考必考內容。
2、教學(xué)目標：
結合本節課內容在中考中所處的地位，及其與其他知識點(diǎn)之間的廣泛聯(lián)系，為突出重點(diǎn)，我將本節課的教學(xué)目標定為以下幾個(gè)方面：
知識技能：使學(xué)生進(jìn)一步了解收集數據的方法與原則，能根據需要用不同的統計圖表直觀(guān)有效地描述一組數據，理解統計圖之間的相互關(guān)系，并才圖表中獲得正確的信息，加強數形結合的數學(xué)方法的落實(shí)；
過(guò)程與方法：經(jīng)歷回顧總結數據的收集與整理的方法的'過(guò)程，掌握用圖表描述數據的方法；
情感與態(tài)度：通過(guò)復習提高學(xué)生的學(xué)習信心，增強學(xué)生的知識應用與創(chuàng )新意識。
3、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
數據的收集相對簡(jiǎn)單，用圖表整理數據能充分體現數形結合的數學(xué)思想，同時(shí)，統計圖表之間的相互關(guān)系及其各自特征也是中考的熱點(diǎn)考查內容，所以本課的重難點(diǎn)我確定為以下兩點(diǎn)：
重點(diǎn)：對統計圖表的特征與意義的理解；
難點(diǎn)：能綜合應用文字與圖表信息，解決相關(guān)的統計問(wèn)題。
二、教學(xué)方法：
1、教法：本課作為中考復習課，在教學(xué)中，我以概念的發(fā)展為引導，使學(xué)生在復習過(guò)程中能體會(huì )到整理數據的目的和方法，能充分自主地對本部分內容進(jìn)行總結與發(fā)展，關(guān)注各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與應用，在回憶的過(guò)程中達到認識上的升華與領(lǐng)悟，并在解題中得到落實(shí)。
2、學(xué)法：學(xué)生應及時(shí)體會(huì )概念之間的比較，形成知識網(wǎng)絡(luò )，發(fā)現自己在知識上的缺漏部分，并積極應用知識解決問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程的落實(shí)：
1、對本節內容在中考中的地位與所占比例進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，使學(xué)生了解本節內容的特點(diǎn)與教學(xué)目標。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們一起回顧本節內容所涉及的主要概念與方法，幫助學(xué)生體會(huì )概念之間的關(guān)系，以及知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，明確概念之間的區別與聯(lián)系，重點(diǎn)落實(shí)三種統計圖的特征與相互之間的聯(lián)系，并落實(shí)頻數分布直方圖在整理大量數據時(shí)與條形統計圖之間的聯(lián)系與區別。
3、展示部分全國中考原題，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )本節內容的考察要點(diǎn)和應注意的解題方法和解題策略，體會(huì )數學(xué)結合、圖表結合的重要性。
4、設置對應的重點(diǎn)考察點(diǎn)練習，幫助學(xué)生進(jìn)一步落實(shí)知識的理解與應用能力與意識。
5、對本節課內容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結，要求：（1）掌握數據收集與整理過(guò)程中相關(guān)概念的含義；（2）理解各種統計圖表的結構特征，并能從所給的圖表中獲取正確的信息；（3）能綜合運用圖表信息和相互關(guān)系，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
6、布置針對性的課后練習，確保復習效果，加強知識與方法的鞏固。
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