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謝謝爸爸信任我說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的謝謝爸爸信任我說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
謝謝爸爸信任我說(shuō)課稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導：
老師大家好，感謝各級領(lǐng)導能夠給我這樣一次難得的機會(huì )，很高興、也很榮幸在這里與各們同仁交流。今天，我說(shuō)課的內容是小學(xué)四年級上冊第五課的內容，題目為《謝謝爸爸信任我》下面，我從教學(xué)分析、教學(xué)目標、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、等個(gè)方面來(lái)談一談我的教學(xué)思路。
一、教材分析
當代兒童很多都是父母精心呵護的溫室花草，超量的“而露滋潤”也會(huì )導致兒童心理問(wèn)題的頻發(fā)，只有睿智的父母采用良好的教育方式，才能培養出身心都健康的兒童。介于以上分析，結合本課教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，我確定如下三維目標：
二、教學(xué)目標
知識目標：使學(xué)生了解什么是信任，學(xué)會(huì )承擔
能力目標：教會(huì )學(xué)生在人際交往中信任溝通方法
情感目標：培養小學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的健康心態(tài)，積極的做一個(gè)快樂(lè )的人。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì )人與人之間的信任是在相互的基礎上的
難點(diǎn)：與人交往要相互信任
四、教學(xué)過(guò)程
小學(xué)中年級心理健康教育活動(dòng)對形式的趣味性相對低年級要求略低，但對于活動(dòng)的參與性、情感性的要求更高，因此，我在設計活動(dòng)時(shí)充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、班級特點(diǎn)，以及本節課具體的內容。
我采用創(chuàng )設情景、學(xué)生體驗等方法。在具體課堂實(shí)施中采用了角色扮演、合作交流、討論、體驗、感悟等方法進(jìn)行活動(dòng)，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現學(xué)生活動(dòng)的主體性原則。
那么如何將以上教學(xué)方法恰如其分地運用到整個(gè)課堂教學(xué)中呢？我設計了如下的教學(xué)環(huán)節：
五、教學(xué)方法
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)
1、上課伊始，我以充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)導入：“花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇斗艷”；“高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀(guān)”；“小溪因為有大海的信任，才獲得更廣闊的生命”。人際關(guān)系就像照鏡子，你對它怎樣，它就對你怎樣。今天讓我們走進(jìn)“謝謝爸爸信任我”
�。ò鍟�(shū)課題：謝謝爸爸的信任我）
2、游戲活動(dòng)“背摔”
著(zhù)名特級教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)出他們思維的火花。在這個(gè)環(huán)節中，我設計小游戲，目的是通過(guò)體驗讓學(xué)生知道，信任別人需要勇氣，也要給對方足夠的信任。（出示游戲規則）
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境
首先，心理健康課上，無(wú)論多么精彩、多么生動(dòng)的講授都無(wú)法替代學(xué)生親身的.體驗，只有體驗才會(huì )讓學(xué)生有不同程度的感悟。所以，我設計了創(chuàng )設情境這個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生置身其中，調動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗學(xué)生展示。
其次，通過(guò)學(xué)生情景劇的表演“爸爸出差”，向學(xué)生提出問(wèn)題：小明為什么了發(fā)生了如此巨大變化呢？如果你是小明，面對父親的叮囑，會(huì )有怎樣的感覺(jué)？從這個(gè)小品里，得出這樣道理。
�。ㄐ湃问且环N幸福，同時(shí)要肩負責任。）
再次，通過(guò)“討論會(huì )”的方式：
根據課時(shí)安排和大家的興趣愛(ài)好，自由搭配成若干小組，小組交流。出示問(wèn)題：（發(fā)生在你身上的信任故事，覺(jué)得自己的信任誰(shuí)？又得到過(guò)誰(shuí)的信任？在你們之間為什么能互想信任呢？提出些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論。）看到時(shí)機成熟，我便拋出了這樣的問(wèn)題：剛才看到同學(xué)們交流得這樣激烈，那么你想一想：自己有沒(méi)有遭遇過(guò)信任危機？又是如何面對的？進(jìn)行討論并展示。一個(gè)活動(dòng)激起千層浪，這種設計方式，極大地調動(dòng)了學(xué)生們回答的積極性，使課堂一下子就活躍起來(lái)。
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學(xué)生們學(xué)到深處，情到深處。這里我又通過(guò)視頻“信任與自由”，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)艾克大叔的結局怎樣？為什么？情感需要一個(gè)抒發(fā)的平臺。
我引導學(xué)生把自己在學(xué)習、生活中的感受不同的形式。又設計“講故事”環(huán)節，并提出了問(wèn)題：如果你是船長(cháng)，會(huì )回去救那孩子嗎？并說(shuō)出自己的理由，船長(cháng)又是怎樣的一個(gè)人？該設計意在激發(fā)學(xué)生用各種方式表現出來(lái)。
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在結合本結課活動(dòng)，學(xué)生試著(zhù)總結說(shuō)出“建立相互信任的人際關(guān)系”，應該做到哪些：
�。ò鍟�(shū)：真誠坦白、信守承諾）
為了引導學(xué)生的具體行動(dòng)，我又設計了“小記者站”（采訪(fǎng)一個(gè)你身受大家所信任的人，請他談一談如何建立良好的人際信任關(guān)系）進(jìn)一步使學(xué)生明白，“信任”要真誠坦白，反省自己。
3、最后，送給學(xué)生的一句話(huà)“信任，是開(kāi)啟心扉的鑰匙”
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精彩的結束語(yǔ)不僅僅是對這節課的總結升華，更是對學(xué)生寄予的無(wú)限期望與啟迪。所以，我設計了這樣的結束語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，信任來(lái)自己雙方，信任是一種美德，是一種責任，更是一種能力和眼光。我們只需要把心敞開(kāi)，多給予一份信任，將會(huì )得到超越想象的結果。
六、總結與評價(jià)
本節課我立求通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以學(xué)生內心體驗為突破口，從感知到理解到深化，引導學(xué)生從由近及遠，由淺入深。
1、本節課借助多媒體教學(xué)，吸引了學(xué)生的注意力，使抽象的知識形象、具體化，選取的事例接近生活，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，不吐不快，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、我根據學(xué)生的實(shí)際能力和實(shí)際需要，創(chuàng )造性地對教材內容進(jìn)行處理，不斷拓展學(xué)生的視野，使課堂教學(xué)內容更能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要，更貼近學(xué)生的生活。
總之，這節課在生動(dòng)，輕松，和諧的氛圍中進(jìn)行，學(xué)生受到了教育。我極力為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氣氛，創(chuàng )設情感心理環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的情感迸發(fā)。達到師生之間的交流互動(dòng)，收到事半功倍的效果。
我的這種教學(xué)想法尚不成熟，還有待改進(jìn)，希望各位專(zhuān)家、領(lǐng)導和同仁多提寶貴意見(jiàn)，讓我們在交流中共同成長(cháng)。
謝謝爸爸信任我說(shuō)課稿 2
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們，大家好！今天我要說(shuō)課的是《謝謝爸爸信任我》。
一、說(shuō)教材
《謝謝爸爸信任我》是小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊的一篇課文。這篇課文講述了一個(gè)小男孩因為父親對他的信任，從而鼓起勇氣，最終克服困難，成功完成任務(wù)的感人故事。課文通過(guò)小男孩的成長(cháng)故事，傳遞了信任和勇氣的力量，強調了家庭教育對孩子成長(cháng)的.重要性。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1. 知識目標：理解課文內容，了解故事情節。
2. 能力目標：培養學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力。
3. 情感目標：體會(huì )信任和勇氣的力量，感受父愛(ài)的偉大。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )信任和勇氣的力量。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生深入理解課文，感受父愛(ài)的偉大。
四、說(shuō)教法與學(xué)法
1. 教法：采用情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)設置情境、提出問(wèn)題等方式引導學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2. 學(xué)法：采用小組合作學(xué)習法，讓學(xué)生通過(guò)討論交流，自主探究，加深對課文的理解。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課：通過(guò)講述一個(gè)與課文主題相關(guān)的故事，吸引學(xué)生的注意力，引出課文內容。
2. 初讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，初步了解故事情節和人物形象。
3. 深入理解：通過(guò)設置問(wèn)題，引導學(xué)生深入思考課文內容，理解故事所傳遞的主題思想。
4. 小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的理解和感受，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和合作精神。
5. 情感升華：通過(guò)引導學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受父愛(ài)的偉大和信任的力量，培養學(xué)生的感恩意識。
6. 作業(yè)布置：讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感或者以“信任”為主題的作文，鞏固課堂所學(xué)知識。
六、說(shuō)教學(xué)評價(jià)與反思
課后及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，反思自己的教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步完善教學(xué)方法和手段。同時(shí)通過(guò)作業(yè)的完成情況來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。
謝謝爸爸信任我說(shuō)課稿 3
一、課程分析
《謝謝爸爸信任我》是一堂以親子關(guān)系為主題的課程，旨在通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的信任和期待，增強學(xué)生的家庭責任感和自我價(jià)值感。
二、教學(xué)目標
1. 知識目標：理解父母對自己的信任和期待，認識到自己在家庭中的重要性和責任。
2. 能力目標：學(xué)會(huì )與父母溝通，表達自己的想法和感受，提高自我管理能力。
3. 情感目標：感激父母的信任和關(guān)愛(ài)，增強家庭責任感和自我價(jià)值感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解父母的信任和期待，認識到自己在家庭中的重要性和責任。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )與父母溝通，表達自己的想法和感受。
四、教學(xué)方法
1. 激活學(xué)生的前知：通過(guò)提問(wèn)和分享，了解學(xué)生對父母信任的認識。
2. 教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導學(xué)生深入理解課程內容。
3. 學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗和感悟。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導入：通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于父母信任的故事，引導學(xué)生進(jìn)入課程主題。
2. 講授新課：講解父母信任的重要性，以及如何在日常生活中表達自己的想法和感受。
3. 鞏固練習：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與父母溝通的例子，以及如何更好地表達自己的想法和感受。
4. 歸納小結：總結課程要點(diǎn)，強調父母信任的重要性和自我表達的意義。
六、評價(jià)與反饋
1. 設計評價(jià)策略：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的`小組討論、角色扮演等活動(dòng)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。
2. 為學(xué)生提供反饋：根據學(xué)生的表現，給予具體的指導和建議，幫助學(xué)生更好地理解和應用課程內容。
七、作業(yè)布置
1. 寫(xiě)一篇關(guān)于自己與父母溝通的心得體會(huì )。
2. 嘗試與父母進(jìn)行一次深度的對話(huà)，表達自己的想法和感受。
3. 思考自己在家庭中的責任和重要性，制定一份家庭計劃。
八、教師自我反思
本節課通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，引導學(xué)生深入理解課程內容，取得了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)過(guò)程中，仍存在一些不足之處，如部分學(xué)生在表達自己的想法和感受時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步加強指導和練習。今后將進(jìn)一步完善教學(xué)策略，更好地幫助學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展。
謝謝爸爸信任我說(shuō)課稿 4
一、開(kāi)場(chǎng)白
親愛(ài)的各位家長(cháng)、老師們，大家好！今天我要講的主題是“謝謝爸爸信任我”。在我們成長(cháng)的道路上，父親扮演著(zhù)非常重要的角色，他們不僅是我們的支持者和指導者，更是我們的榜樣和靈魂導師。今天，我想和大家分享一個(gè)關(guān)于父愛(ài)和信任的故事，讓我們一起感受父愛(ài)的偉大和力量。
二、引入故事
在我們的生活中，我們常常能夠聽(tīng)到各種各樣的'故事，但是，關(guān)于父愛(ài)的故事卻是讓人感動(dòng)和感慨良多。今天我要和大家分享的故事是關(guān)于一個(gè)父親信任他的兒子的故事。這個(gè)故事不僅展現了父愛(ài)的偉大，更教會(huì )了我們一個(gè)非常重要的道理——信任。
三、講解故事
在很久很久以前，有一位年輕的父親，他有一個(gè)非常聰明的兒子。這個(gè)兒子非常喜歡學(xué)習，他總是能夠很快地掌握新知識，這讓父親非常驕傲。然而，有一天，兒子突然向父親提出了一個(gè)讓父親感到困惑的問(wèn)題：“爸爸，你說(shuō)我是不是很聰明？”父親笑了笑，回答說(shuō)：“當然了，我的兒子，你非常聰明�！钡�，兒子卻搖搖頭說(shuō)：“但是我不覺(jué)得自己聰明，我覺(jué)得自己很笨�！甭�(tīng)到這話(huà)，父親感到非常吃驚和不解。
四、提問(wèn)與討論
講完故事后，可以向聽(tīng)眾提出問(wèn)題并展開(kāi)討論：
1. 為什么兒子會(huì )覺(jué)得自己很笨？
2. 父親對兒子的回答說(shuō)明了什么？
3. 你認為信任在父子關(guān)系中起到了什么作用？
4. 父愛(ài)是如何影響兒子的人生觀(guān)的？
5. 你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？請分享一下。
五、總結與升華
通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看到父愛(ài)的偉大和力量。父親對兒子的信任和鼓勵，讓兒子從自卑中走出來(lái)，重新找到了自信。這種信任的力量不僅能夠激發(fā)孩子的潛力，更能夠讓他們在生活中勇往直前，克服一切困難。在我們的生活中，我們也需要這種信任的力量。我們應該相信自己的能力，相信自己的價(jià)值，這樣才能夠讓自己更加堅強、勇敢和自信。最后，我想說(shuō)一句話(huà)：謝謝爸爸信任我！讓我們一起為父愛(ài)和信任的力量喝彩！
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