《折的寫(xiě)法》說(shuō)課稿
作為一名教職工，常常需要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的《折的寫(xiě)法》說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
這是四年級上冊的自編教材。學(xué)生進(jìn)入四年級后，在每周一次的寫(xiě)字正課上已系統學(xué)習了橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提等幾種基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。隨著(zhù)識字量的不斷增加，折這個(gè)筆畫(huà)使用的頻率越來(lái)越高，所以，有必要在教學(xué)中引導學(xué)生掌握其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和技巧，寫(xiě)好這個(gè)筆畫(huà)，進(jìn)而寫(xiě)好帶有“豎折、橫折”筆畫(huà)的字。
二、說(shuō)教學(xué)目標
新課標實(shí)施后，對小學(xué)中年級寫(xiě)字教學(xué)提出了具體的目標：掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)好字，初步感受漢字的形體美，培養寫(xiě)字興趣；養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)做到規范、端正、整潔。
本著(zhù)這種理念和四年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，我把這節課的教學(xué)目標確定為：
�。ㄒ唬�、知識與技能
1、讓學(xué)生掌握并學(xué)會(huì )豎折、橫折的寫(xiě)法。
2、努力寫(xiě)好四個(gè)帶有“豎折、橫折”筆畫(huà)的字，要求寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。ǘ�、過(guò)程與方法
1、在觀(guān)察、比較、臨摹的基礎上，學(xué)習書(shū)寫(xiě)豎彎鉤。
2、在點(diǎn)評、互評、自評的過(guò)程中肯定自己的成績(jì)，改進(jìn)不足。
�。ㄈ�、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、繼續培養并使學(xué)生保持一定的寫(xiě)字興趣，真正把寫(xiě)字當成一件樂(lè )事。
2、培養學(xué)生的審美能力，逐步教會(huì )其欣賞美、鑒賞美。
其中教學(xué)重點(diǎn)我認為應該是教學(xué)中注意學(xué)生的寫(xiě)字雙姿和煥發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。難點(diǎn)是對“豎折、橫折”中圓轉這個(gè)概念的理解和運用。
三、說(shuō)教法、學(xué)法
在多年的寫(xiě)字教學(xué)實(shí)踐中，我一直在使用一種較為有效的寫(xiě)字教學(xué)方法，即“一看二描三寫(xiě)四評五改”的五步一環(huán)教學(xué)法，本節課我繼續使用這種教法。另外，為了讓學(xué)生輕松理解“豎折、橫折”中圓轉的概念，并掌握其書(shū)寫(xiě)技巧，我還采用了課件演示法，加強形象思維，充分發(fā)揮教學(xué)的審美效應，以此調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
而學(xué)生則在老師的引領(lǐng)下，通過(guò)觀(guān)察感知“豎折、橫折”的`寫(xiě)法；通過(guò)反復練習寫(xiě)好“豎折、橫折”；通過(guò)例字比較，發(fā)現“豎折、橫折”在不同字里的不同形態(tài)；通過(guò)各種評價(jià)促進(jìn)練習，使所寫(xiě)的字逐漸符合范字要求，達到“形似”。練習法、觀(guān)察法、比較法、評價(jià)法，就是本節課的主要學(xué)法。
四、說(shuō)教學(xué)思路
1、故事激趣，導入新課。
興趣是最好的老師，在寫(xiě)字教學(xué)中尤其是寫(xiě)字課，要十分重視興趣的激發(fā)。激趣的.方式有很多種，這課我是通過(guò)語(yǔ)文課本里的書(shū)法家王曦之的故事來(lái)導入，激起學(xué)生寫(xiě)字的愿望。
2、念寫(xiě)字歌，強調姿勢。
良好的寫(xiě)字姿勢是學(xué)生寫(xiě)好字的先決條件，對書(shū)寫(xiě)技能的形成有很大的影響。作為一個(gè)中年級的寫(xiě)字教師，從學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字起，我們就非常注重規范書(shū)寫(xiě)姿勢，要求學(xué)生掌握正確的執筆方法和坐姿，并在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中逐步形成良好的習慣。
3、直觀(guān)演示，突破難點(diǎn)。
“豎折、橫折”的書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)在于折的寫(xiě)法，這個(gè)學(xué)生自己不能說(shuō)出，看來(lái)真是難點(diǎn)。如何突破？我認為直觀(guān)形象的演示和反復的細節練習是最好的辦法，所以，在課堂上我給學(xué)生演示了什么叫折，學(xué)生一看，頓然領(lǐng)悟。再輔以反復的練習，應該說(shuō)，他們已能掌握這個(gè)要點(diǎn)。
4、練習書(shū)寫(xiě)，掌握方法。
寫(xiě)字的技能性很強，只有加強練習，才能把“想寫(xiě)好字”的愿望變?yōu)楝F實(shí)，所以，在學(xué)生掌握了“豎折、橫折”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)后，我安排了練習的時(shí)間，以練為主，最終達到對寫(xiě)字方法熟習的目標。
5、學(xué)以致用，拓展訓練。
掌握了“豎折、橫折”的行筆要領(lǐng)后，我安排了一個(gè)環(huán)節，便是書(shū)寫(xiě)帶有“豎折、橫折”這個(gè)筆畫(huà)的字。每個(gè)漢字各種筆畫(huà)的長(cháng)短粗細，每一組成部分的大小高低都有各自的特點(diǎn)和一定的規矩，所以教學(xué)過(guò)程中，我引導學(xué)生把字的每個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)好，都擺放到合適的位置上。我設計的書(shū)、亡的“豎折、橫折”，實(shí)際上也是在促使學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)規律，把字寫(xiě)得端正、勻稱(chēng)，提高書(shū)寫(xiě)能力。
6、積極點(diǎn)評，總結提高。
這不是一個(gè)獨立的程序，而是貫穿于每一個(gè)練習環(huán)節中。因為從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，小學(xué)生好動(dòng)，機械練習對其無(wú)興趣可言，也不利于寫(xiě)字水平的提高，他們好表?yè)P，好展示自己，所以我采取了不同方式的評價(jià)，有言語(yǔ)評價(jià)，有展示評價(jià)，有筆等獎勵刺激，這樣做可以充分調動(dòng)學(xué)生的練字積極性，讓其產(chǎn)生成功的喜悅感。
整堂課教學(xué)，我始終力求做到以練為中心，處處圍繞練，層層緊扣練，在練中讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而使學(xué)生成為真正的學(xué)習的主人。
教學(xué)反思
學(xué)生從書(shū)法家練字的故事中受到了啟發(fā)。懂得了要勤奮練字，用心練字，堅持練字的道理。并在這一節寫(xiě)字課中陶冶了情操，提高了自身的修養。作為老師，我首先從執筆方法，書(shū)寫(xiě)姿勢，基本運筆等諸多方面抓起，養成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，與此同時(shí)我還會(huì )巡視進(jìn)行個(gè)別指導，這樣學(xué)生才會(huì )明白自己哪里不足，寫(xiě)字才會(huì )有針對性的改正和堅持。冰凍三尺非一日之寒，寫(xiě)一手好字，不是一朝一夕的事情，需要老師長(cháng)期的指導和學(xué)生不懈的努力，相信我們做到了，我們就會(huì )成功的。