讓友誼之樹(shù)常青說(shuō)課稿范文
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的讓友誼之樹(shù)常青說(shuō)課稿范文，希望對大家有所幫助。
讓友誼之樹(shù)常青說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材的地位和作用
《讓友誼之樹(shù)常青》是魯教版教材初一思品必修第三單元第第五課第二個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了《播種友情》，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第三單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性。這部分內容，繼續談了如何保持和發(fā)展友誼，讓友誼之樹(shù)常青。所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的師愛(ài)助我成長(cháng)打下牢固的理論基礎，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的交友原則，是學(xué)生學(xué)習生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考試的�？純热�。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據本教材的結構和內容分析，結合著(zhù)初一年級學(xué)生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹(shù)立正確的友誼觀(guān)，學(xué)會(huì )和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
2、能力：學(xué)會(huì )與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。
3、知識：掌握交友過(guò)程中應該堅持的幾個(gè)原則，學(xué)會(huì )發(fā)展和保持已建立起的友情。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
本著(zhù)初一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本項目的三個(gè)目題都是重點(diǎn)。1平等尊重真誠2理解寬容3關(guān)愛(ài)幫助
重點(diǎn)的依據：只有掌握了交友的原則，才能理解和掌握如何讓友誼之樹(shù)常青
教學(xué)難點(diǎn)：寬容并不是不堅持原則。
難點(diǎn)的依據：學(xué)生沒(méi)有這方面的知識，把握不好寬容的前提和尺度。
為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達到本框題設定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、說(shuō)教法
我們都知道思想品德課是一門(mén)培養人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現獲取理論知識、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。
考慮到我校初一年級學(xué)生的現狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結合起來(lái)，充分引導學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。
當然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現了課改的精神。
基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀(guān)演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、活動(dòng)探究法：引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情景等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法：針對學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習中解決問(wèn)題，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神。
由于本框題內容與社會(huì )現實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀(guān)的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會(huì )上存在的一些有關(guān)的現象，在老師的指導下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。
五、說(shuō)學(xué)法
我們常說(shuō)：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉變，從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，成為真正的學(xué)習的主人。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：互動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式、情境教學(xué)、案例教學(xué)
最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、導入新課：（2—3分鐘）
上節課的學(xué)習，我們認識到了同學(xué)、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長(cháng)中不可缺少的精神營(yíng)養。生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情。那么，我們應該怎樣交朋友、和同學(xué)、朋友建立友情呢！
這節課我們就來(lái)討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！由上節課學(xué)過(guò)的知識和教材開(kāi)頭的情景設置導入新課。
導語(yǔ)設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節課要講述的`內容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德課教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節。
2、講授新課：（35分鐘）
在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(cháng)，以及教學(xué)設備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動(dòng)化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問(wèn)，適當對題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。
�、偻ㄟ^(guò)交流“自己具有哪些品質(zhì)”、大家談“自己愿意與哪些同學(xué)交朋友”、親身體驗，明確：與同學(xué)、朋友交往，首先要做到“平等、尊重、真誠”。
�、诮Y合教材提供的四種情景進(jìn)行情景教學(xué)，引導學(xué)生探究思考：自己遇到這些情況“希望別人怎樣對待自己”。明確：要學(xué)會(huì )換位思考，懂得與人相處應該做到“理解、寬容”。
結合“哥們兒義氣”案例，幫助學(xué)生感悟、體會(huì )交友“要堅持原則”的重要性，從而自覺(jué)地規范自己的言行礎上，運用典型的案例，通過(guò)思考、認識、分析和解決某一具體問(wèn)題的能力。
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)“自己遇到這些情況時(shí)會(huì )怎樣做”、討論“有的人只在需要別人幫助的時(shí)候才會(huì )想到別人”、讀一讀，明確：主動(dòng)“關(guān)愛(ài)、幫助”他人，也是交友應該具備的品德。
3、課堂小結，強化認識。（2—3分鐘）
課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應用，并且逐漸地培養學(xué)生具有良好的個(gè)性。
4、板書(shū)設計
我比較注重直觀(guān)、系統的板書(shū)設計，還及時(shí)地體現教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
板書(shū)：
讓友誼之樹(shù)常青
一平等尊重真誠
二理解寬容
三關(guān)愛(ài)幫助
讓友誼之樹(shù)常青說(shuō)課稿2
說(shuō)學(xué)習目標：
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹(shù)立正確的友誼觀(guān)，學(xué)會(huì )和同學(xué)，朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
【能力】學(xué)會(huì )與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力，培養獲得真摯友情的能力。
【知識】學(xué)會(huì )與同學(xué)、朋友正確交往的方式。
說(shuō)教學(xué)內容分析：
“讓友誼之樹(shù)常青”，主要幫助學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法技巧及應堅持的原則。由三個(gè)層次的內容組成，為此教學(xué)形式上也采取了板塊式分層教學(xué)。
授課類(lèi)型：
新授課
重難點(diǎn)：
讓友誼之樹(shù)常青（重點(diǎn)）
朋友之間要講原則（難點(diǎn)）
時(shí)間：45分鐘
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、情境感悟、激情導入
�。ㄩ_(kāi)場(chǎng)白）沂水真是一個(gè)人杰地靈，風(fēng)景如畫(huà)的好地方，今天我能來(lái)這兒和同學(xué)們一起交流和探討，的確是一種緣分
首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現）
同學(xué)談感想。
�。ㄒ鈭D：由欣賞圖片，直觀(guān)感受友誼的可貴，也可作為對上一節課的復習，又為導入課題服務(wù)）
過(guò)渡導入
板書(shū)：友誼之樹(shù)
二、合作交流、探究知新
第一板塊選擇友誼（屏幕出示）
慧眼識友：（大屏幕出示內容）
小麗：我家庭條件好，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，我喜歡別人都聽(tīng)我的，不喜歡和成績(jì)不如我的同學(xué)交往。
小華：我喜歡給別人起“綽號”，叫起來(lái)好玩
小明：同學(xué)提出什么要求都答應，但做不做，得看我有沒(méi)有興趣
師引導學(xué)生辨識，做出選擇并說(shuō)明理由。
師點(diǎn)撥：小麗小華和小明這樣的同學(xué)我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來(lái)認識一位我的學(xué)生，他剛剛被評為班級的人氣王，請聽(tīng)一下小記者對他的專(zhuān)訪(fǎng)。
記者：小峰同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你被評為七年級八班的人氣王，在班里很有號召力，在同學(xué)中有很多朋友，并深受老師的信任和同學(xué)們的擁護，請問(wèn)你有什么秘訣嗎？
小峰：秘訣談不上。我是一個(gè)直言快語(yǔ)的人，對同學(xué)和朋友，一視同仁，從不貶低誰(shuí)，也不刻意奉承誰(shuí)。我從不亂捧別人，如果說(shuō)他哪方面不好，那就是真的不好；如果說(shuō)他好，也不是敷衍和客套。有事我幫忙，如果能做到的，就努力去做；如果辦不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長(cháng)，當與同學(xué)在某些方面意見(jiàn)不一致時(shí)，我從不強行要求別人一定要聽(tīng)我的。
�。ㄔO計意圖：從正反兩個(gè)方面，讓學(xué)生充分體會(huì )到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。
討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？
師結：友誼之樹(shù)常青的第一個(gè)秘訣：平等、尊重、真誠。
�。ㄟ^(guò)渡）
第二個(gè)板塊：呵護友誼（大屏幕出示）
大屏幕出示圖片并一起看視頻
師引導學(xué)生分析、解決問(wèn)題。
�。ㄔO計意圖）：從一個(gè)在學(xué)生中間時(shí)常發(fā)生的事例，用視頻這一直觀(guān)的形式表現出來(lái)，通過(guò)層層深入地分析，讓學(xué)生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會(huì )害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進(jìn)一步在解決肖峰和小剛的矛盾過(guò)程中領(lǐng)會(huì )理解和寬容在維持和發(fā)展友誼的重要性，對教材內容的順序稍加了調整）。
師點(diǎn)撥：友誼之樹(shù)常青的第二個(gè)秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動(dòng)體驗。
�。ㄟ^(guò)渡）
第三板塊：培育友誼（屏幕出示）
甜蜜回憶（屏幕出示）
“我”曾得到好朋友的關(guān)愛(ài)和幫助
他（她）是這樣幫助我的……
他（她）的幫助讓我……
�。ㄟ^(guò)渡）朋友的關(guān)愛(ài)和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當朋友需要幫助的時(shí)候，我們該怎么做呢？（屏幕出示）
當遇到下列情況時(shí)，自己會(huì )怎樣做？
當同學(xué)、朋友生病不能到校上課時(shí)，
當同學(xué)、朋友生活有困難，
當同學(xué)、朋友不慎落水時(shí)，
師點(diǎn)撥第三個(gè)秘訣：關(guān)愛(ài)和幫助（屏幕出示）
�。ㄟ^(guò)渡）通過(guò)前面的學(xué)習，我們已經(jīng)明確了如何選擇、建立友誼，如何呵護、發(fā)展友誼和如何培育友誼，我相信大家一定有了很多的收獲，就讓我們一起進(jìn)入
第四板塊，收獲友誼。
三、教師寄語(yǔ)、擁抱生活（邊總結，邊板書(shū)）
友誼之樹(shù)，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來(lái)照耀和呵護，用關(guān)愛(ài)和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹(shù)才能常青（板書(shū)）。
最后請欣賞歌曲《朋友》。
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