小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《識字八》
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的高三化學(xué)金屬化學(xué)性質(zhì)說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
一、說(shuō)教材
本課是蘇教版一年級語(yǔ)文下冊第五單元，第四課的內容。教材采用形聲字歸類(lèi)的識字方法，內容可分為兩部分。第一部分利用轉盤(pán)圖，顯示基本字“青”換上不同的偏旁組成新字，揭示了這組形聲字的構字規律�！稗D盤(pán)圖”下面是這組字和由字組成的詞。第二部分是兒歌和插圖。兒歌編入新學(xué)的大部分字詞，為學(xué)生理解字詞提供了語(yǔ)言環(huán)境。插圖再現了語(yǔ)言?xún)热�，給人以美得享受，有利于幫助學(xué)生理解兒歌。
二、說(shuō)目標
知識與技能:學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，認識一個(gè)偏旁，豎心旁。能為生字組詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法：初步了解形聲字的構字規律，創(chuàng )設情境，幫助孩子掌握知識。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān);誦讀兒歌，培養語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。
三、說(shuō)教法
1、溫故而知新
在教學(xué)中，我先安排孩子們復習幾組已學(xué)過(guò)的形聲字，幫助孩子找到形聲字的特點(diǎn)，從而展開(kāi)教學(xué)。如："他"和“她”字的讀音一樣，結構一樣，只是字的'偏旁不一樣，我們可以依據偏旁區分，我們是用“他”，還是用“她.
2、通過(guò)小組合作獲取新知識
在這一部分，我安排孩子認識今天所涉及到的偏旁，并以小組為單位展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)從每個(gè)偏旁中你知道了些什么。如：日字旁和太陽(yáng)有關(guān)系，目字旁和眼睛有關(guān)系等等。
3、展開(kāi)想象，借助音節讀準字音，認準字形。
在這一部分，主要引導孩子自己識字，當然是運用方法，巧妙地識字，并借助課文插圖，把字與現實(shí)生活相結合。
4、拓展延伸，擴大運用
讓孩子們以小組為單位，讀生字以及詞語(yǔ)，注意遇到讀音不準的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)之間相互幫助，予以糾正。并且在讀準的基礎上，小組合作為詞語(yǔ)造句，加深印象。
5、指導書(shū)寫(xiě)
孩子們已經(jīng)積累了不少寫(xiě)字的方法與技巧，今天的書(shū)寫(xiě)指導，還是以孩子為標準，讓他們自己溝通每一個(gè)字的特點(diǎn)，以及在書(shū)寫(xiě)時(shí)的技巧，老師只是適當的加以補充，以幫助孩子得到更好的方法。
【小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《識字八》】相關(guān)文章：
語(yǔ)文上冊識字說(shuō)課稿11-12
《識字6》說(shuō)課稿7篇11-14
《識字3》說(shuō)課稿7篇12-18
小學(xué)語(yǔ)文《觀(guān)潮》說(shuō)課稿10-12
人教版語(yǔ)文二年級上冊說(shuō)課稿：識字11-13
語(yǔ)文識字教學(xué)反思03-30