《美術(shù)可以表現主觀(guān)情感》說(shuō)課稿范文
作為一名人民教師，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《美術(shù)可以表現主觀(guān)情感》說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我說(shuō)課的內容來(lái)自人教版八年級美術(shù)下冊《美術(shù)可以表現主觀(guān)情感》，我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導、教學(xué)程序幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設計。
一、教材分析
《美術(shù)可以表現主觀(guān)情感》一課屬于“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域，即“通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣�！北菊n教學(xué)時(shí)數為2課時(shí)。
這節課要面對的教學(xué)對象是初中二年級的學(xué)生，這一學(xué)齡同學(xué)是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那快樂(lè )的、充滿(mǎn)想象，不受制約的想象會(huì )像火山一樣噴涌不止。因此，我根據《美術(shù)課程總目標》所倡導的“培養學(xué)生欣賞、評述能力，體驗美術(shù)活動(dòng)樂(lè )趣，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng )新精神�！辈⒔Y合初中學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，本著(zhù)使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng )造能力，我確定本課的教學(xué)目標為：
1、認知目標：了解美術(shù)可以表現主觀(guān)情感使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解美術(shù)有情感的變化，而美術(shù)的感知會(huì )使畫(huà)面產(chǎn)生強烈的對比效果。
2、操作目標：學(xué)習表現美術(shù)可以表現主觀(guān)情感的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來(lái)表現美術(shù)可以表現主觀(guān)情感，進(jìn)而創(chuàng )作出大膽、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
3、情感目標：引導學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣，在創(chuàng )作中激發(fā)探索欲，培養個(gè)性。
明確了教學(xué)目標，本課的重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：
教學(xué)重點(diǎn)是：認識美術(shù)可以表現主觀(guān)情感，通過(guò)對環(huán)境的.觀(guān)察、回憶和感受，表現生活環(huán)景的美感。
教學(xué)難點(diǎn)是：美術(shù)可以表現主觀(guān)情感在畫(huà)面中的實(shí)際運用。
二、教法運用
針對初中學(xué)生的敢想、敢畫(huà)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，創(chuàng )設與教材相適應的樂(lè )學(xué)氛圍，使學(xué)生在特定的情境中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，變無(wú)意注意為有意注意。遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教育思想，我打算以下面兩種方法為主進(jìn)行教學(xué)。根據本課的特點(diǎn)和學(xué)生的認知規律，我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學(xué)手段創(chuàng )設情境。通過(guò)把學(xué)生帶入藝術(shù)的空間里，引導學(xué)生不受限制地、敢于打破常規地、自由大膽的進(jìn)行遐想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新欲望，使他們的個(gè)性得以張揚，從而有力地解決了本課的重點(diǎn)。
三、學(xué)法分析
本課以“啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械拿篮檬挛铩睘橹饕康�，因此，我準備采用下面兩種方法為主進(jìn)行學(xué)法指導：
1、自主探究學(xué)習法
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強烈�！币虼�，在教學(xué)中，運用探究式學(xué)習方法培養學(xué)生自主學(xué)習能力，訓練學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)本課難點(diǎn)——認識環(huán)境對比這個(gè)問(wèn)題， 引導學(xué)生自主探究，了解對比的多種方法。
2、合作交流法
在學(xué)習活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)相互交流，大膽表達自己的奇思妙想，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習對象，聽(tīng)取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，拓寬學(xué)生思路，達成教學(xué)目標。
四、教學(xué)過(guò)程
《美術(shù)課程標準》提出：“美術(shù)課程應特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng )新精神的培養，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設計一堂課的每一個(gè)環(huán)節，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)驗美術(shù)的過(guò)程，體驗審美的快樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習活動(dòng)中形成創(chuàng )新意識，培養個(gè)性。為了順利達成教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設計的教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬�、組織、導入
1、組織教學(xué)：引導學(xué)生做好準備。
2、欣賞導入：
出示課件：請學(xué)生欣賞圖片，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
3、引出本課課題——《美術(shù)可以表現主觀(guān)情感》。
�。ǘ�、創(chuàng )設情境，認識明暗
1、創(chuàng )設情境：
2、引發(fā)思考
�。ㄈ�、質(zhì)疑討論，自主探究
1、欣賞，感受
2、質(zhì)疑，引發(fā)思考
3、德育教育，引入繪畫(huà)方法
4、學(xué)生分組討論繪畫(huà)方法，發(fā)揮想象力，體會(huì )美術(shù)可以表現主觀(guān)情感。
5、學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)后，教師介紹并演示不同的繪畫(huà)方法。
�。ㄋ模�、欣賞評述，提高審美
1、欣賞作品
2、布置實(shí)踐任務(wù)
�。ㄎ澹�、大膽創(chuàng )作，點(diǎn)撥引導
�。�、展示評價(jià)，交流經(jīng)驗
1、自評： 2、互評： 3、教師評價(jià)
�。ㄆ撸�、課堂小結，拓展延伸
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