護理學(xué)基礎說(shuō)課稿范文

　　作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的護理學(xué)基礎說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、課程概況

　　《護理學(xué)基礎》是護理學(xué)的奠基課程，是內、外、婦、兒等專(zhuān)科護理的基礎。其內容主要包括幫助護理對象滿(mǎn)足生理、心理和治療需求的護理基本知識、基本理論、基本技能。

　　本課程在護理專(zhuān)業(yè)的第三、第四學(xué)期授課。周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)。每期18周。共144學(xué)時(shí)，其中理論78學(xué)時(shí)，實(shí)驗66學(xué)時(shí)。學(xué)分3分。

　　《護理學(xué)基礎》教材使用高職高專(zhuān)護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用教材，李如竹主編，人民衛生出版社課程包括兩大部分：護理學(xué)導論和基本護理技術(shù)。

　　第1～6章，是護理學(xué)導論部分，主要介紹護理學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢，護理實(shí)踐中常用的相關(guān)理論與概念，護理學(xué)獨特的理論與模式，并重點(diǎn)描述作為護理實(shí)踐框架結構的護理程序。

　　第7～22章，是基本護理技術(shù)部分。包括幫助滿(mǎn)足病人生理和心理需要，維持病人與環(huán)境之間的平衡，從而獲得健康狀態(tài)的基本理論和基本技能。

　　全課程教學(xué)有理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)環(huán)節……

　　《護理學(xué)基礎》學(xué)習的前期課為醫學(xué)基礎課（包括人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)與微生物學(xué)等）及人文科學(xué)（心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等）。后期課為護理學(xué)專(zhuān)業(yè)課。

　　二、教學(xué)指導思想：

　　《護理學(xué)基礎》是護理學(xué)科的'核心專(zhuān)業(yè)基礎課程，課程以引導學(xué)生認識護理學(xué)、認識護理專(zhuān)業(yè)，滿(mǎn)足護理服務(wù)對象身、心、社會(huì )需求為導向來(lái)組織教學(xué)，展示護理專(zhuān)業(yè)的基本概念、基本理論、基本知識、基本工作方法、基本技能操作與原理，并通過(guò)對知識、技能和實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習與積累，以及人文關(guān)懷理念的整合，重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)愛(ài)和照顧病人的綜合能力，在幫助學(xué)生認識護理學(xué)科專(zhuān)業(yè)價(jià)值、培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養、發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能方面發(fā)揮重要作用。

　　三、教學(xué)目標

　　《護理學(xué)基礎》課程的教學(xué)目標在于讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習和應用護理學(xué)基礎的理論知識和操作技能滿(mǎn)足護理服務(wù)對象的生理、心理、社會(huì )需求，使其處于恢復、維持、促進(jìn)健康的最佳身心狀態(tài)；同時(shí)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和臨床實(shí)踐環(huán)節，幫助學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)生日后的護理專(zhuān)業(yè)學(xué)習和職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實(shí)的知識與技能基礎。

　　具體目標是：

　　1、素質(zhì)目標：

　　培養學(xué)生具有現代護理理念，熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，有為人民健康服務(wù)的意識，有樂(lè )于奉獻的精神，有高度的責任心，有慎獨嚴謹的品行，有很強的團隊合作精神，有較高的人文、社會(huì )科學(xué)素養，有良好的護士?jì)x表、舉止、語(yǔ)言、態(tài)度和職業(yè)情感。

　　2、知識目標：

　　具有“以人為本”、以人的健康為中心的現代護理理念，具備較扎實(shí)的為服務(wù)對象的生理、心理、社會(huì )文化等方面進(jìn)行健康評估的基本理論、基本知識和基本技能；具有主動(dòng)求知和接受新信息的能力。

　　3、能力目標：

　　掌握生理、心理、社會(huì )文化在內的護理操作方法；

　　具有一定的溝通技巧和心理護理、健康教育能力；

　　具有運用科學(xué)的臨床思維去評估服務(wù)對象的健康問(wèn)題、分析及處理問(wèn)題的能力；

　　能將掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)轉化為從事臨床護理、社區護理的職業(yè)本領(lǐng)。

　　能將所學(xué)的基本理論盡快地轉化為護理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力；

　　四、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　重點(diǎn)：

　　1、護士的基本素質(zhì)、道德、倫理要求

　　2、護理學(xué)的基本概念

　　3、護理工作的基本方法和技巧

　　4、護士的專(zhuān)業(yè)角色和功能

　　5、護理學(xué)的基本操作技能

　　6、為病人創(chuàng )造促進(jìn)康復和休息的環(huán)境

　　7、為服務(wù)對象進(jìn)行生活護理的技巧

　　8、為服務(wù)對象進(jìn)行護理服務(wù)時(shí)應體現的護理理念

　　9、在為服務(wù)對象進(jìn)行技能操作時(shí)應遵循的基本原則

　　10、樹(shù)立學(xué)生正確的專(zhuān)業(yè)思想，使學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，愿意為護理事業(yè)奉獻一生。

　　難點(diǎn)：各種基礎操作技能及技巧的掌握。

　　解決辦法：

　　本課程難點(diǎn)在于操作技能的掌握。解決技能學(xué)習難點(diǎn)，需抓住幾個(gè)環(huán)節。

　　第一，授課環(huán)節：采用精講示范—錄像輔助—講完即練—重點(diǎn)抽查的模式教學(xué)。

　　第二，開(kāi)放實(shí)驗室，校內模擬病房練習：增加學(xué)生動(dòng)手練習機會(huì )，提高動(dòng)手能力。

　　第三，進(jìn)行校外課間見(jiàn)習：使學(xué)生了解臨床，鞏固課堂知識，使護理操作能夠在真實(shí)的護理情境中及時(shí)得到應用，增加了真實(shí)感。

　　第三，評價(jià)考核環(huán)節：采用單項抽查和全面考核相結合方法，促使進(jìn)一步掌握操作技能，也檢驗學(xué)生的學(xué)習效果。

　　五、教學(xué)資源、條件及課時(shí)分配

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)資源、條件

　　1、教材使用：

　�。�1）高職高專(zhuān)護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用教材，《護理學(xué)基礎》李如竹主編，人民衛生社出版。

　�。�2）教研室教師集體編寫(xiě)的《護理學(xué)基礎練習冊》、《護理學(xué)基礎實(shí)習手冊》，供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習使用。

　　2、《護理學(xué)基礎》教學(xué)錄像，自制多媒體課件

　　3、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境

　　護理實(shí)訓基地建筑面積約1000平方米，房屋20多間，儀器300多件，總價(jià)值400多萬(wàn)元。按照現代化醫院的規格、布局、設施進(jìn)行規劃建設，營(yíng)造了仿真病房模式、為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境，現有2個(gè)配備實(shí)踐技能操作教學(xué)軟件系統的多媒體示教室、7個(gè)演練室（模擬病房）、1個(gè)模擬CCU病房、以及各種標準的實(shí)驗室等，共有80多張床位，為學(xué)生提供了真實(shí)的實(shí)習環(huán)境，可同時(shí)安排200名學(xué)生進(jìn)行護理學(xué)基礎技能操作演練。