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奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)《小雞之舞》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)《小雞之舞》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、設計意圖
大班幼兒已具有了一定的審美分辨能力，為了更好地提高他們此種能力，也為了他們在音樂(lè )活動(dòng)的欣賞方面有所提高，再者就是根據我班幼兒的情況，他們的這方面還有待于加強。所以我選擇了欣賞教學(xué)，而欣賞教學(xué)對于培養幼兒感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )的能力有著(zhù)重要的作用，不僅能使幼兒具有一定的欣賞能力，還能大大地拓展幼兒的想象力與思維。
二、活動(dòng)目標
根據《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相適宜的活動(dòng)目標，結合音樂(lè )活動(dòng)的特點(diǎn)及自身的思考，我制定了以下的兩大目標：
1、讓幼兒感受音樂(lè )的美，在樂(lè )曲中體驗角色表演的樂(lè )趣。
2、初步嘗試使用樂(lè )器配合語(yǔ)詞伴奏。
三、活動(dòng)準備
由于上學(xué)期的教研重點(diǎn)是打擊樂(lè )教學(xué)，為了繼續這個(gè)教研活動(dòng)，也為了更好地開(kāi)展此節活動(dòng)，讓幼兒有更多的機會(huì )嘗試樂(lè )器操作，我做了以下的準備：響筒，圓舞板，水袖，老鷹、小雞的頭飾若干，伸縮娃娃一個(gè)。有了充分的準備，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中就豐富多了。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
此節活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒通過(guò)欣賞樂(lè )曲，感受并體驗此首樂(lè )曲的情感。之所以把這個(gè)作為重點(diǎn)，是因為欣賞對于幼兒來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)有待于加強的過(guò)程，還需多多培養。他們雖然能聽(tīng)完一首曲子，但不一定代表能夠聽(tīng)懂這首曲子，這是一個(gè)需要去體驗、感受的過(guò)程。
難點(diǎn)是：要培養幼兒使用樂(lè )器配合語(yǔ)詞伴奏，如何引導幼兒在“蟲(chóng)”這個(gè)字眼上準確地拍下節奏。之所以把這個(gè)設為難點(diǎn)，是因為平時(shí)孩子都能夠完整地為一首曲子伴奏，但要突然轉為為某個(gè)語(yǔ)詞來(lái)伴奏，還是比較困難的，需要一定的聽(tīng)辨能力和注意力才能完成。
五、說(shuō)教法
《新綱要》中指出：教師應成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，玩中應力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此本節活動(dòng)教師除了以親切、飽滿(mǎn)的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，在當中使用的教學(xué)方法有：游戲法、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗法、奧爾夫教學(xué)法等。每種方法它在教學(xué)活動(dòng)中都有著(zhù)重要的作用，但它也有主次之分。其中本節活動(dòng)最主要的方法是奧爾夫教學(xué)法和情緒體驗法。為什么呢？因為次節活動(dòng)主要是奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)，而音樂(lè )活動(dòng)離不開(kāi)情感的作用，幼兒的情感往往在情境中產(chǎn)生，所以我創(chuàng )設了適宜的“小雞吃蟲(chóng)”的情境來(lái)進(jìn)行游戲，部分孩子扮演蟲(chóng)子和小雞，個(gè)別的來(lái)扮演老鷹。教學(xué)方法使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，做到寓教于樂(lè )。
六、說(shuō)學(xué)法
音樂(lè )心理學(xué)科的研究指出：音樂(lè )欣賞應分成四個(gè)不同的層次。即從音響感知出發(fā)，進(jìn)入情感體驗與思想階段，最后達到認識領(lǐng)悟音樂(lè )的思想、意境等階段，只有把四者緊密結合，彼此影響，相互作用，才能達到一個(gè)感性、理性統一的“全方位”欣賞階段。為此，我創(chuàng )設了一個(gè)學(xué)習的氛圍，引導幼兒自主地參與到音樂(lè )活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引導幼兒去感受、體驗樂(lè )曲，并根據樂(lè )曲作出他相應的反應，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，盡量營(yíng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒樂(lè )學(xué)。
七、教學(xué)程序
根據欣賞的一個(gè)過(guò)程以及每節活動(dòng)的一個(gè)循序漸進(jìn)的原則，我設計了以下的幾個(gè)環(huán)節：
1、以故事導入，發(fā)揮想象完整地欣賞一遍樂(lè )曲。
這一環(huán)節以故事導入，而教師所編的這個(gè)故事恰好是與樂(lè )曲內容相符的，目的除了是想吸引幼兒的興趣外，還有就是為了能夠幫助幼兒更好地理解音樂(lè )作品，為下一環(huán)節的展開(kāi)做準備。
2、再次欣賞樂(lè )曲，并討論。
此環(huán)節運用了交流討論法，目的.是讓幼兒嘗試著(zhù)來(lái)分析樂(lè )曲，對與否并不重要，重要的是他把他的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，同時(shí)也讓幼兒之間學(xué)會(huì )了彼此交流自己的想法。
3、配上語(yǔ)詞，分段欣賞音樂(lè )。
此環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)，如果處理得不好，下面的游戲就將很難進(jìn)行下去。在這一環(huán)節，必須要讓幼兒感受到哪段音樂(lè )是小雞出來(lái)了，哪段是老鷹出來(lái)了，逐段來(lái)欣賞、感受樂(lè )曲的情緒。
4、利用樂(lè )器，初步為樂(lè )曲配合語(yǔ)詞演奏。
這一環(huán)節是此節活動(dòng)的難點(diǎn)之一，單純地讓幼兒為樂(lè )曲演奏，還不算太難，而要配合語(yǔ)詞來(lái)演奏，并且是針對某個(gè)字，如果老師在念，那還行�？梢亲屗麄兟�(tīng)著(zhù)音樂(lè )自個(gè)來(lái)，還真是困難。但這樣子也很好地培養了孩子的聽(tīng)辨能力和欣賞能力，也是為下面“小雞吃蟲(chóng)”的游戲做了很好的準備。
5、跟隨音樂(lè )進(jìn)行角色扮演。
此環(huán)節是難點(diǎn)之二，為什么呢？因為這一環(huán)節的游戲中孩子要運用到多種感官，又要跑，又要聽(tīng)，還要敲準拍子，這對于他們來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。這一環(huán)節主要用了游戲法，目的是給幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松的音樂(lè )氛圍，用游戲來(lái)吸引孩子，從而達到更好的教學(xué)效果。