立體紙模型說(shuō)課稿

　　一、教材理解：

　　本節課在教材中所處的地位和作用:《我的小天地——立體紙模型》是人民美術(shù)出版社八年級上冊“理想的家居”單元中的一課，本單元前面幾課就紙板的聯(lián)想、紙的立體組合、裝飾布的設計與應用、柜架陳設的藝術(shù)等內容進(jìn)行了學(xué)習與實(shí)踐，為本節課作了鋪墊。在此基礎上，本課結合學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生居室為題材進(jìn)行研討，應突出學(xué)生的特點(diǎn)，居室的功能兼顧學(xué)習與休息，局勢的情調要體現活潑與溫馨，還要體現小主人的性格與愛(ài)好。

　　知識技能：培養學(xué)生認識居室設計的品位、個(gè)性、情趣的人文性，使學(xué)生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。

　　知識能力：通過(guò)教師的引導，學(xué)生創(chuàng )意設計，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，在設計過(guò)程中，認識造型、色彩等設計因素在設計中所起的作用。

　　情感價(jià)值觀(guān)：通過(guò)設計自己的居室，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，關(guān)注生活中的設計，體驗生活的樂(lè )趣；提高學(xué)生的審美品味。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、研討、分析、制作，讓學(xué)生認識居室布置的要素，提高審美品味。

　　教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)把握房間里家具與家具、家具之間與周?chē)�環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的.前后、大小關(guān)系.

　　二、教法學(xué)法：

　　學(xué)情分析：為了更好地實(shí)現教學(xué)目標，我對學(xué)生的基本情況進(jìn)行了如下分析：

　　通過(guò)前本單元前面幾課的學(xué)習與實(shí)踐，學(xué)生對家居設計有了一定的了解，但是這一課是對前幾課的綜合運用和升華，主題是“我的讓小天地”，桌椅、床等家具的設計，床單、家具等色彩的選擇，臺燈、樂(lè )器等小擺件的布置都要突出學(xué)生的特點(diǎn)。而且制作的時(shí)間比較緊，要考慮家居與房間的比例等，學(xué)生要在課堂上順利地完成作品，有一定的難度。

　　教法設計：為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，順利完成教學(xué)任務(wù)，我充分利用多媒體、圖片等直觀(guān)教具來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，我將闖關(guān)游嵌入課堂，通過(guò)欣賞借鑒、教師示范的方法，引導學(xué)生通過(guò)自主探究、小組合作、實(shí)踐創(chuàng )新相結合的方法來(lái)學(xué)習，鼓勵學(xué)生親手創(chuàng )作，來(lái)培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　學(xué)法設計：我將指導學(xué)生采用自主體驗、小組協(xié)作的學(xué)習方法。

　　三、教學(xué)流程

　　我將教學(xué)過(guò)程設定為4個(gè)環(huán)節：談話(huà)導入、闖關(guān)游戲、總結提高，課后拓展。

　　通過(guò)談話(huà)導入新課后，我抓住學(xué)生喜歡做游戲、勇于挑戰的特點(diǎn)，我把新課教授設計成：《看一看 來(lái)欣賞》、《議一議 齊分析》、《做一做 我行的》、《秀一秀 我最酷》這樣的四步闖關(guān)游戲，分別隱含觸發(fā)靈感；方案設計；動(dòng)手制作；作品展示、交流這四個(gè)教學(xué)步驟。學(xué)生隨著(zhù)節奏感強的鼓點(diǎn)聲，依次進(jìn)入緊張、激烈的闖關(guān)游戲中。這樣將課堂教學(xué)溶于游戲活動(dòng)之中，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。因為這一節課內容是本單元的一個(gè)綜合實(shí)踐課，學(xué)生要做的家居立體紙模較多，我化整為零。我事先將學(xué)生分為6個(gè)小組，組員之間分工、協(xié)作，一起完成立體紙模型的制作；這樣既可以鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養了學(xué)生團結、協(xié)作的精神。

　　首先進(jìn)入游戲第一關(guān)《看一看 來(lái)欣賞》。我用多媒體播放一些學(xué)生居室布置的范例，分析居室設計的要素，有哪些部件組成？使用了哪些材料？色彩搭配得好與不好。用了哪些小擺件？鼓勵學(xué)生用自由發(fā)言的方式來(lái)評價(jià)這些作品。我適時(shí)拿出自己的范作供學(xué)生欣賞，簡(jiǎn)單做引。

　　在此基礎上第二關(guān)《議一議 齊分析》，我先介紹立體紙模型的制作步驟師生共同討論居室中的具體陳設及家具的制作，讓學(xué)生按事先分好的6人一個(gè)小組，以小組討論的方式來(lái)討論居室的設計、規劃，盡量繪出居室用品的簡(jiǎn)單結構及造型圖，組員之間質(zhì)疑、探討，每個(gè)組員分工做出不同的組件。抽一組同學(xué)上臺闡述自己組的設想、方案。

　　接著(zhù)進(jìn)入游戲第三關(guān)《做一做 我行的》，各組按上一關(guān)討論情況分工協(xié)作，完成居室不同的組件。教師播放輕音樂(lè )，讓學(xué)生適當調節緊張的心情。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì )在教室里對學(xué)生進(jìn)行巡場(chǎng)指導，參與到學(xué)生的制作過(guò)程之中，提出一些合理化的建議。

　　當作品完成的小組，舉手示意，大多數的小組完成立體紙模型的制作后，教學(xué)進(jìn)入游戲第四關(guān)《秀一秀 我最酷》。將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，交流。組代表談自己的想法、做法。模型有多種布置形式，如挪動(dòng)家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試、討論。學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

　　最后老師做總結性的陳述，點(diǎn)評學(xué)生的表現，比賽的結果是次要的，重要的是體驗的過(guò)程、自己動(dòng)手能力的提高。

　　拓展延伸，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，將學(xué)到的課堂知識運用到生活實(shí)踐中，裝點(diǎn)自己的小臥室。

　　四、板書(shū)設計：

　　以上是我的全部教學(xué)過(guò)程，為了幫助學(xué)生清晰明了地把握本節課的內容，我將我的板書(shū)設計進(jìn)行一下簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　課題：我的小天地——立體紙模型

　　家具設計：床、桌、椅等設計色彩搭配：暖色調 冷色調要素突出個(gè)性：小擺件臺燈、樂(lè )器等

　　合理空間：物品擺放

　　黑板上板書(shū)的內容在第一關(guān)引導學(xué)生欣賞時(shí)歸納總結，簡(jiǎn)單明了。第三關(guān)中學(xué)生制作時(shí)應注意的事項，內容較多，我直接用多媒體將文字呈現在屏幕上，讓學(xué)生避免出現不應有的失誤。

　　以上就是我全部的說(shuō)課內容，謝謝！

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