找春天的說(shuō)課稿范文
今天我說(shuō)課的題目是《找春天》。下面我從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)課：
一．說(shuō)教材
1.說(shuō)教學(xué)內容
《找春天》是一年級下冊第二單元《美麗的春天》第一課《春天來(lái)了》第一個(gè)主題活動(dòng)。
本課內容是《課程標準》親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)感受大自然的美，而編寫(xiě)的。本單元總體目標是：使學(xué)生親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美；通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象；培養學(xué)生探究自然的興趣，逐步培養學(xué)生有好奇心，愛(ài)問(wèn)“為什么”的習慣。這個(gè)單元在內容上從四個(gè)主題來(lái)對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。主題一：春天來(lái)了；主題二：太陽(yáng)照啊照；主題三：風(fēng)兒吹呀吹；主題四：小苗快快長(cháng)
今天我說(shuō)的是第一主題《春天來(lái)了》的第一課時(shí)《找春天》。這個(gè)主題教育主要是讓學(xué)生通過(guò)找春天的活動(dòng)，發(fā)現春天的變化，感受春天的美。
2.說(shuō)課時(shí)
《春天來(lái)了》這個(gè)主題我計劃教學(xué)為兩課時(shí)，今天說(shuō)的是第一課時(shí)�！镀返律睢方滩膱D文并茂，精選了很多卡通圖片，這些精美的卡通圖片，他們的言談舉止、面目表情非常貼近教室中的小朋友的生活，小朋友非常愛(ài)看，都愿意與課本中的小朋友交朋友；文字很少，大多以小兔乖乖，或卡通小朋友提出的問(wèn)題為呈現方式，這些問(wèn)題貼近兒童生活，富有啟發(fā)性，對兒童有很強的感染力。
3.說(shuō)教學(xué)目標
新課程從教學(xué)內容的呈現方式上來(lái)看為教師的教和學(xué)生的學(xué)留下了很大的創(chuàng )造空間，根據教材特點(diǎn)和《品德與生活課程標準》的相關(guān)要求，我覺(jué)得應創(chuàng )造性地使用教材，創(chuàng )造性的開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，其目的就是培養創(chuàng )造性的人才。
《找春天》這一課的主題目標是：
�。�1）積極參加找春天活動(dòng)，體會(huì )親近大自然的樂(lè )趣。
�。�2）通過(guò)觀(guān)察、感受，發(fā)現春天的主要特征。
�。�3）體會(huì )農民耕種的辛苦以及他們對新一年的期望。
�。�4）培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，對自然現象的觀(guān)察力、感受力和欣賞大自然的`能力，懂得欣賞活動(dòng)中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
4.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
這一課的教學(xué)重點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情；難點(diǎn)是初步體會(huì )農民春耕春種的辛勞。
5.說(shuō)教學(xué)準備
我通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐充分認識到，要想很好的達成教學(xué)目標，必須要做好充分的教學(xué)準備工作：
�。�1）課前讓小朋友們搜集、觀(guān)察一些有關(guān)反映春天的資料。
�。�2）播放電腦動(dòng)畫(huà)片，反映農民春耕春種的勞動(dòng)場(chǎng)面。
�。�3）播放春天美麗景色的資料。
�。�4）了解每一位學(xué)生的基本情況（學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣、學(xué)習習慣等）
二．說(shuō)教法
制訂了主體教學(xué)目標，做了充分的教學(xué)準備工作后，關(guān)鍵的問(wèn)題就是要選擇合適的教法與學(xué)法來(lái)達成教學(xué)目標。根據本課教材的特點(diǎn)和《品德與生活課程標準》的要求，結合一年級兒童好動(dòng)、愛(ài)玩的特殊性，我預設的基本教法是：?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式、合作探究等等我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童的特性而決定的。
《品德與生活課程標準》明確指出：《品德與生活》是一門(mén)綜合性、活動(dòng)型課程，本課程的性質(zhì)強調活動(dòng)，所以我設計的基本教法是注重活動(dòng)、強調活動(dòng)，讓兒童充分參與教學(xué)過(guò)程，參與各種活動(dòng)，在各種活動(dòng)中，讓兒童用自己的眼睛觀(guān)察世界，用兒童的心靈感受世界，用兒童自己的方式研究世界，通過(guò)兒童的觀(guān)察、搜集資料、討論合作、親身經(jīng)歷、體驗，從中獲得感受。生活知識的獲得與思想品道德知識的理解與掌握，是他們在各種活動(dòng)中感悟出來(lái)的，不是由老師硬性地傳授給他們的。新課程條件下教師的地位和作用是學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導者、合作者，學(xué)生是主體，一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的學(xué)服務(wù)。根據這些基理念，所以我預設了上述基本教法。
三．說(shuō)學(xué)法
關(guān)于學(xué)法，新課程理念倡導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習。在很多情況下，教法與學(xué)法是緊緊的交織在一起的。本節課的教學(xué)，我主要從這三個(gè)方面體現學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。并在教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生的學(xué)習方法給予必要的具體指導。
四．說(shuō)教學(xué)流程
根據本課內容，我以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設計了以下教學(xué)程序：
活動(dòng)一：生猜謎語(yǔ) 導入新課
現代教育學(xué)和心理學(xué)的研究標明，興趣是兒童參與學(xué)習活動(dòng)的內在動(dòng)力。通過(guò)學(xué)生喜歡的“猜謎語(yǔ)”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生明確本節課的教學(xué)主題，自然的導入新課中。
活動(dòng)二：交流發(fā)現 尋找春天
交流課前發(fā)現的活動(dòng)中，學(xué)生把生活中的觀(guān)察、發(fā)現，進(jìn)行交流，不僅鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力而且提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)三：學(xué)生體驗 了解春天
本環(huán)節通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，演一演等方式從植物、動(dòng)物、人類(lèi)活動(dòng)等方面了解和感受春天的特征。
活動(dòng)四：春冬對比 春天特征
在上個(gè)環(huán)節中學(xué)生已經(jīng)基本明確了春天的特征。通過(guò)本環(huán)節春天和冬天的季節變化，進(jìn)一步加深學(xué)生對春天特征的了解。視頻的生動(dòng)演示讓學(xué)生在視覺(jué)上直觀(guān)的感受到春天的變化，然后通過(guò)小組討論，集體交流，完成填空內容，更好的掌握了春天的特征。
活動(dòng)五：感受春天 留住春天
播放課件，學(xué)生通過(guò)欣賞春天花開(kāi)的圖片，不僅感受到春天的美麗，而且自然過(guò)渡到留住春天這一環(huán)節，學(xué)生交流介紹了很多留住天的辦法，然后動(dòng)手去實(shí)踐，展示自己的作品，讓學(xué)生在畫(huà)一畫(huà)、做一做、品一品的活動(dòng)中，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)六：公園一角 課堂延伸
此環(huán)節的設計意在對本課教學(xué)內容的延伸�！镀返屡c生活》的教學(xué)本身就是對學(xué)生生活的教育。通過(guò)“公園一角”的環(huán)節，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然應該從自我做起，從身邊的小事做起，做到在社會(huì )生活中應有的文明行為和環(huán)保意識。
活動(dòng)七：課堂小結 課后延伸
通過(guò)完成課后社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將課內延伸到課外，讓學(xué)生在“收集春天的古詩(shī)” “和父母去郊游”的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷提升自我，最后在音樂(lè )聲中升華“親近大自然”這一情感。
五．說(shuō)板書(shū)設計
板書(shū)設計條理清晰，重點(diǎn)突出，為概括出本課的主要內容起到了提綱挈領(lǐng)的作用。
各位評委，我預設的教學(xué)思路是否科學(xué)，敬請各位指正。在這堂課的設計中，我注重聯(lián)系，結合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生親歷春天。讓他們對春天的感觸是發(fā)自?xún)刃牡�，真切的，讓每一個(gè)學(xué)生都要有表現自我的機會(huì )，并從中得到體驗，獲得快樂(lè )！
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