從條件想起說(shuō)課稿
第一部分是導入，先出示一個(gè)條件，讓學(xué)生初步體驗只有一個(gè)條件無(wú)法求出問(wèn)題，接著(zhù)提供兩個(gè)條件，讓學(xué)生選擇一個(gè)能解決問(wèn)題的條件，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )只有兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的條件才能解決問(wèn)題。
第二部分是教學(xué)例題，感悟策略。出示例題后重點(diǎn)讓學(xué)生理解“以后每天都比前一天多摘5個(gè)”，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)，從兩個(gè)角度提煉出了數量關(guān)系，然后說(shuō)解題思路，主要講清楚根據哪兩個(gè)條件求出什么，再根據哪兩個(gè)條件什么。完成填表和列式后溝通了兩者的關(guān)系，最后總結得出解決問(wèn)題時(shí)我們緊緊抓住條件在思考。揭示課題。
第三環(huán)節是變式溝通，形成策略。通過(guò)兩個(gè)變式的教學(xué)，讓學(xué)生加深對策略的感知。接著(zhù)安排了皮球那道題目，學(xué)生對條件的理解是比較困難的，所以我安排了一個(gè)動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解。四個(gè)題目結束后，安排了回顧反思，這一環(huán)節是新教材比較強調的，讓學(xué)生在回顧反思中提煉出解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
第四環(huán)節是練習鞏固，運用策略。選取了想想做做第一題的.第一小題，讓學(xué)生根據條件提出不同的問(wèn)題，再解答，最后在分析中提煉出解決問(wèn)題的第三個(gè)小竅門(mén)。緊接著(zhù)請學(xué)生獨立完成想想做做第4題，第5題。第5題的設計主要考慮到一是學(xué)生對游戲比較感興趣，二是國際象棋是我們學(xué)校的特色，三是培養學(xué)生估算的能力，四是增加學(xué)生的課外知識。
第五環(huán)節是課堂總結，交流收獲�；仡檶W(xué)習了什么內容，以及解決問(wèn)題時(shí)是怎樣一步步分析的。
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