《Module1--Module5》的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教學(xué)內容
我說(shuō)課的內容是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《新標準英語(yǔ)》一年級起點(diǎn)第三冊Module1---Module5的一節復習課。主要復習學(xué)過(guò)的日常生活用語(yǔ)、1---10的數字、red,yellow,green,blue,orange,white,purple,pink,black等表示顏色的單詞以及身邊的window,door,floor,ceiling等單詞。
二、說(shuō)教材
本節課是復習課。它是在學(xué)生初步掌握了已學(xué)內容的基礎上進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)復習，使孩子們熟練掌握所學(xué)知識，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。本課時(shí)容量大,但難度不大,并受到學(xué)生的喜愛(ài).
三、說(shuō)教學(xué)目標
《英語(yǔ)課程標準》指出：小學(xué)階段的英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣；培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。所以在認真分析教材的基礎上,我針對一年級學(xué)生的實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標確定如下:
1、知識目標
�。�1）使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認、讀1---10的數字、red,yellow,green,blue,orange,
white,purple,pink,black等表示顏色的單詞以及身邊的window,door,floor,ceiling等單詞。
�。�2）初步感知學(xué)過(guò)的日常生活用語(yǔ)，學(xué)生能聽(tīng)懂并理解其意思。
2、能力目標：
�。�1）能聽(tīng)懂指令性的語(yǔ)句并做出相應動(dòng)作.,如Standup!Sitdown等.
�。�2）能區分1---10的數字，各種顏色的單詞,培養學(xué)生靈活運用所學(xué)知識各種練習的能力.
3、情感目標
�。�1）培養學(xué)生注意觀(guān)察、認真模仿的良好習慣和主動(dòng)競爭的竟識。
�。�2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
�。�3）培養學(xué)生的合作交流能力。
四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟練掌握1---10的`數字單詞、顏色單詞以及window,door,floor,ceiling等單詞，并能正確認讀.。
難點(diǎn)：培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，根據要求完成練習的能力，同時(shí)注意培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。
五、說(shuō)教學(xué)準備
單詞卡片、錄音機、磁帶、彩色粉筆、人物頭飾。
六、說(shuō)教法、學(xué)法
為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強、表現欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動(dòng)，合作為主線(xiàn)，讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作、游戲等多法并用的方式組織教學(xué)，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言感染，激情導入
教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的強大動(dòng)力，是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的基礎。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的興趣，是一堂課導入的關(guān)鍵。精彩的課堂開(kāi)頭，往往給學(xué)生帶來(lái)新意、親切的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì )使學(xué)生把學(xué)習當成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習新知的情景。
因此，在這一環(huán)節，我采用激勵的語(yǔ)言，引導孩子熱情投入到本課的活動(dòng)中來(lái)。我說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡英語(yǔ)嗎？那你們學(xué)得好嗎？這節課我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽游戲，看你們到底學(xué)得怎么樣，OK?老師還帶來(lái)了四位你們非常熟悉的好朋友，猜猜看會(huì )是誰(shuí)呢？”同時(shí)出示Daming,Amy,Lingling,Sam的頭飾，學(xué)生邊猜，老師邊把他們粘到黑板上�！白屗麄円布尤氲侥銈兊男￡�，歡迎嗎？（教師分配小隊）誰(shuí)來(lái)幫助你的新伙伴找到他們的名字呢？”（指名到前面選擇Daming,Amy,Lingling,Sam的名字卡片，貼到相應的人物下面，同時(shí)用畫(huà)彩色球的方法予以獎勵。）
�。ǘ┳杂蓵�(huì )話(huà)，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高
學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說(shuō)、敢于參與教學(xué)。教師要真心誠意地把學(xué)生當成學(xué)習的主人，努力提高“導”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)拔、盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現自己的機會(huì )，這樣才能使課堂氛圍充滿(mǎn)活力。因此，我在這個(gè)環(huán)節與學(xué)生進(jìn)行了朋友式的會(huì )話(huà)：Hello!Boysandgirls.Howareyou?Pleasedtomeetyou!不僅復習了日常用語(yǔ)，還渲染了學(xué)習英語(yǔ)的良好氣氛。
�。ㄈ┖献骰�(dòng)，完成復習內容,
在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習的外部動(dòng)機，引發(fā)他們一系列的自主活動(dòng)最好的方法就是小組比賽。所以在復習過(guò)程中，每一環(huán)節都設置了比賽活動(dòng)。如在復習window,door,ceiling,floor等單詞時(shí)，就通過(guò)Askandanswer;Listenandpoint;Lookandsay等各種形式的比賽；在復習數字、顏色等單詞時(shí)就設置了Listenandtick;Listenandnumber等比賽。使學(xué)生始終情緒高漲，積極踴躍。
�。ㄋ模└枨莩�，保持情趣
在本課快要結束的時(shí)候，通過(guò)運用彩色粉筆對顏色的問(wèn)答，繪出美麗的彩虹，然后通過(guò)Icansingarainbow歌曲的演唱，使學(xué)生產(chǎn)生余猶未盡的感覺(jué)，為今后英語(yǔ)課的學(xué)習保持長(cháng)久的情趣。
�。ㄎ澹┱n堂總結，及時(shí)評價(jià)。
通過(guò)對學(xué)生比賽結果的總結評價(jià)，使孩子體驗成功的喜悅，培養小組團隊精神，激勵學(xué)生大膽開(kāi)口，積極活動(dòng)，為小組爭得榮譽(yù)。
八、教學(xué)總結
這節課不論是復習環(huán)節的呈現，還是游戲的設計，都
能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養了學(xué)生學(xué)習的興趣。我相信通過(guò)這樣的教學(xué)，充分讓學(xué)生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿(mǎn)實(shí)現課堂教學(xué)任務(wù)的。