《Lesson10: China》說(shuō)課稿
冀教版五年級英語(yǔ)上冊第10課《Lesson10: China》說(shuō)課稿小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿,我要說(shuō)課的內容是冀教版小學(xué)英語(yǔ)第五冊教材中的Lesson10:China。下面，我將主要從說(shuō)教材、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)教學(xué)評價(jià)等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱膶@部分課程地認識、看法和設計。
【教材分析】
本節課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)第五冊第十課“China”。
從少年兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習興趣和天真、活潑、好奇的求知欲考慮，每個(gè)年級的教學(xué)內容都是以學(xué)生的互動(dòng)，師生的互動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)的。本單元主要講的是我們的祖國和幾個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的國家，而本節課主要是在學(xué)生掌握了一定的日常用語(yǔ)，了解了一些國家知識的基礎上，以中國的相關(guān)知識為背景，學(xué)習描述我們可愛(ài)的祖國，并在此基礎上將教學(xué)內容進(jìn)行適當的擴展和延伸，培養學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力，激發(fā)更加濃烈的愛(ài)國之情。
結合新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語(yǔ)課程的總體目標和具體要求我將本課教學(xué)目標設計如下：
【教學(xué)目標設計】
1．知識目標：會(huì )說(shuō)新單詞，掌握新句型，并能熟練運用新句型進(jìn)行交流。
2．能力目標：培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和利用工具探求新知識的能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和相互協(xié)作意識。
3．情感目標：創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
根據本節課的教學(xué)內容和學(xué)生對知識的理解程度，結合本課的教學(xué)目標與學(xué)習目標，確定本節課的重點(diǎn)是在交際活動(dòng)的過(guò)程中能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)重點(diǎn)句型“WhatisthecapitalcityofChina？It’sBeijing．Doyouknow…?”難點(diǎn)為重點(diǎn)句型的實(shí)際運用及相關(guān)知識的表達。
【教學(xué)對象分析】
小學(xué)生知識形成的特點(diǎn)是：通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗感知，形成表象，構成新知。學(xué)生是獨立的個(gè)體，有獨立的情感體驗。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)屬于基礎教育，要努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，從而使學(xué)生獲得可持續發(fā)展，使人的主體精神得到自我完善，發(fā)展所必需的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì)。本節課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們想象力豐富，喜歡幻想，對事物充滿(mǎn)好奇，樂(lè )于參加表演，喜歡做游戲，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節課教學(xué)中，首先培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握一定的`語(yǔ)言知識。其次，培養學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行交際的能力。最后，培養學(xué)生的合作、互助意識，以發(fā)展學(xué)生的思維，著(zhù)眼于培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
【教學(xué)策略及教法設計】
這節英語(yǔ)課教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)，以能力的培養為宗旨。學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人，教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。教師要努力創(chuàng )設多種多樣的方式和機會(huì )讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，注重教與學(xué)的互動(dòng)和生生互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要隨時(shí)給予激勵性評價(jià)（包括師生之間、學(xué)生之間和自我評價(jià)的方式）；要尊重學(xué)生的興趣和獨特的感受，將集體學(xué)習與小組學(xué)習結合起來(lái)。教學(xué)方法主要是采用聽(tīng)說(shuō)法、任務(wù)驅動(dòng)法、交際法和全身動(dòng)作反應法等，使學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、實(shí)踐、參與和合作等學(xué)習方法完成任務(wù)，感受成功。
【教學(xué)過(guò)程設計】
按照上面的教學(xué)思路，結合小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)，根據現代英語(yǔ)教學(xué)理論，體現學(xué)生主體，關(guān)注個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在自己原有的水平上都有進(jìn)步，形成適合自己的學(xué)習策略；開(kāi)發(fā)個(gè)性潛能，使每個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中都能發(fā)現自己個(gè)性才能發(fā)揮的領(lǐng)域和成功點(diǎn)。我們倡導建構式的學(xué)習，努力運用學(xué)生主動(dòng)參與、感知體驗、探究發(fā)現、交流合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)際運用中感受成功的喜悅，調整學(xué)習英語(yǔ)的情感和策略，熟練語(yǔ)言技能，發(fā)展語(yǔ)言能力，使課堂真正形成“樂(lè )說(shuō)”“會(huì )說(shuō)”“能交際”的氛圍。本節課分為以下五個(gè)環(huán)節。
1、引入新課
為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，自然引入新課“China”
2、主動(dòng)探索，掌握新知
新課程標準建議英語(yǔ)教師的教學(xué)行為要從面向部分學(xué)生向面向全體學(xué)生轉變；從重傳授向重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習轉變；從重語(yǔ)言知識講解向重學(xué)生參與、感知語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程轉變；從重教師單向的輸出向師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的多向信息交流轉變；從重單一的課本教學(xué)向開(kāi)發(fā)利用課程資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道轉變。為此，在新授課部分，我利用看地圖逐步了解新單詞及新句型的表達方式。然后，出示教學(xué)內容，在情境中出示新單詞，使學(xué)生們掌握新單詞發(fā)音。與此同時(shí)，進(jìn)行新句型講解：“WhatisthecapitalcityofChina？ThisisTian’anmenSquare/thePalaceMuseum．”合作式練習，加深學(xué)生對單詞及句型的理解與記憶。在這種情境練習中，教師給了學(xué)生實(shí)踐的空間，使學(xué)生的知識不斷鞏固，技能逐步形成，同時(shí)，突出了語(yǔ)言的交際特點(diǎn)，培養了學(xué)生運用語(yǔ)言的能力及創(chuàng )新品質(zhì)。
3、合作交流，語(yǔ)言交際
英語(yǔ)教學(xué)不僅是掌握一定的英語(yǔ)知識，更主要的是要把知識靈活運用到具體的語(yǔ)言環(huán)境中，培養一定的綜合運用能力。所以，在新課后為學(xué)生安排了不同類(lèi)型的練習活動(dòng)。一是自由合作“Talkingingroup”；二是全員參與的課后留言，在活動(dòng)中強調組員的相互合作，在小組練習的過(guò)程中，給學(xué)生創(chuàng )造了相互交流、相互指導合作的機會(huì )。幾個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行交際訓練，使更多的學(xué)生有機會(huì )在課堂有限的時(shí)間內進(jìn)行口語(yǔ)交際，使學(xué)習成為在教師指導下的主動(dòng)的富有個(gè)性的過(guò)程。
4．課堂小結
為了了解學(xué)生對知識的掌握情況，我讓學(xué)生扮演小老師，總結本節課的學(xué)習內容，這樣不僅能了解學(xué)生是否掌握了本節課的知識，還達到了總結本節課的目的，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生歸納、總結課堂所學(xué)知識的能力和表達能力，增加學(xué)生的成就感。
5．布置作業(yè)
用所學(xué)的國家知識寫(xiě)幾句關(guān)于中國的英文介紹，并與同伴共賞。
總之，本節課的設計力求以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，以活動(dòng)為方式，放手讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。整節課教學(xué)設計的宗旨是為課堂教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生成為直接的受益者，有利于學(xué)生的自主學(xué)習，有利于提高學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的實(shí)際能力，有利于增強學(xué)生學(xué)習的興趣和信心，最后使學(xué)生“樂(lè )說(shuō)”“會(huì )說(shuō)”“能交際”，感到學(xué)英語(yǔ)“It’sfun．It’seasy!