二年級語(yǔ)文《蝸牛的獎杯》說(shuō)課稿范文
一、教材分析：
《蝸牛的獎杯》是一篇寓言，講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結果翅膀退化，喪失了飛行能力的故事。課文語(yǔ)言淺顯，故事性強，充滿(mǎn)童趣，適合兒童閱讀。教材圖文并茂，兩幅插圖中蝸牛的樣子和神情形成鮮明的對比，給學(xué)生以豐富的想象空間，有利于引發(fā)學(xué)生對寓意的感悟。
二、教學(xué)目標：
本組課文為教材的“哲理篇”，意在讓學(xué)生從中領(lǐng)悟一些人生哲理。根據教材的編排特點(diǎn)，我確定本課第一課時(shí)的教學(xué)目標為：
1、正確認讀8個(gè)生字，理解由生字組成的詞，掌握一個(gè)多音字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿(mǎn)就會(huì )阻礙自己進(jìn)步的道理。
這一教學(xué)目標融知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)于一體。如正確、流利地朗讀課文，既是理解課文內容、感悟課文內涵的方法，又是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習應該達到的知識和能力；理解課文內容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿(mǎn)就會(huì )阻礙自己進(jìn)步的道理，既是學(xué)習本課的顯性知識目標，又是進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)滲透的要求。
三、教學(xué)理念和方法：
貫徹課前預習課題的研究和實(shí)施。運用洋思先學(xué)后教的理念，引導學(xué)生積極主動(dòng)地自己根據自學(xué)提示來(lái)理解感悟課文內容。充分利用農村遠程的多媒體課件調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助學(xué)生理解課文內容。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》歌曲導入：
課前先讓學(xué)生聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲內容，引出蝸牛爬行速度很慢，老師隨機說(shuō)出以前蝸牛不是這樣的，這其中還有一個(gè)有趣的故事，引出課題。
�。ǘ┱n件出示學(xué)習目標。
1、正確認讀8個(gè)生字，理解由生字組成的詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿(mǎn)就會(huì )阻礙自己進(jìn)步的道理。
�。ㄈ�、檢查預習。
課件出示詞語(yǔ)。用不同的顏色表示出今天要人的生字和多音字。多種方式認讀。
�。ㄋ模�、自學(xué)提示：
1、蝸牛以前是什么樣子的？用橫線(xiàn)劃出來(lái)。
2、后來(lái)蝸牛變成什么樣子了？用曲線(xiàn)劃出來(lái)。
3、蝸牛為什么會(huì )發(fā)生這種變化？用括號標出來(lái)。
學(xué)生小組合作學(xué)習4分鐘，教師巡視。
依次展示交流每個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生讀出相關(guān)的句子，指導學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)感悟理解課文內容。通過(guò)“遙遙領(lǐng)先”、“甩下”體會(huì )蝸牛以前飛行速度很快；通過(guò)“勉強” 、“慢慢” 體會(huì )蝸牛后來(lái)爬行很慢；通過(guò)“得意洋洋”、啟發(fā)學(xué)生在獲得冠軍獎杯之后的.高傲自大忘乎所以的的神態(tài)�！俺商臁�、“唯恐”、“生怕”等詞語(yǔ)形象地刻畫(huà)了蝸牛的心態(tài)，幫助學(xué)生從中體會(huì )蝸牛從此不思進(jìn)取，每時(shí)每刻都想著(zhù)炫耀自己的心態(tài)。
指導學(xué)生反復誦讀，體會(huì )課文中蘊含的道理。
對應開(kāi)始時(shí)說(shuō)的寓言就是告訴我們一個(gè)道理，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)明白了什么？讓學(xué)生體會(huì )懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿(mǎn)就會(huì )阻礙自己進(jìn)步的道理。
表?yè)P評價(jià)“你們今天的表現真棒，老師要請你們去夏威夷，但是飛機票自己來(lái)贏(yíng)得�，F在完成你們手里的達標訓練題�！�
�。ㄎ澹⿲W(xué)生完成達標訓練題紙：（課前印好發(fā)好）
1、連線(xiàn)（本課的生字和音節）
2、選擇正確的讀音（本課出現的多音字）檢測生字掌握情況。
3、按課文內容填空。檢測對課文內容的掌握和理解情況。
完成后訂正答案。
過(guò)度（完成的非常好，贏(yíng)得了飛機票，下面去夏威夷參觀(guān)。）
�。┬蕾p圖片和視頻。
�。ㄞr遠資源網(wǎng)上提供的圖片和一段視頻。）
�。ㄆ撸┩卣顾伎�。
前幾天，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又舉行了一次飛行比賽，小蝸牛背著(zhù)它的獎杯也去觀(guān)看了。這次是小蝴蝶得了冠軍，小蝸�？粗�(zhù)高高站在領(lǐng)獎臺上的小蝴蝶，再看看自己背上的獎杯，小蝸牛想起了很多往事，也有很多話(huà)想對小蝴蝶說(shuō)。假如你是那只小蝸牛，你會(huì )對小蝴蝶說(shuō)些什么呢？
�。▽W(xué)生小組交流，班內交流，先讓學(xué)生評價(jià)，再教師點(diǎn)評補充，總結回顧目標完成情況。）
�。ò耍┩扑]作業(yè)：
把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
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