小學(xué)五年級《感恩的心》說(shuō)課稿范文
一、輔導理念：
當今社會(huì )，很多孩子的孝敬意識越來(lái)越淡薄，感激別人的情感越來(lái)越麻木，只知索取，不愿回報。在一定程度上助長(cháng)了孩子的自私和貪婪。五年級學(xué)生能認識和掌握一定的道理觀(guān)念，對社會(huì )現象開(kāi)始關(guān)注，開(kāi)始有獨立見(jiàn)解，但他們的見(jiàn)解極易受外界左右而時(shí)常變化。因此在本課中教育引導學(xué)生心存感恩。
二、輔導目標：
根據五年級學(xué)生感性思維能力強、道德感情開(kāi)始多變而且不輕易外露的特點(diǎn)，確立目標如下：
認知目標：讓學(xué)生認識到知恩圖報的重要意義，
能力目標：讓學(xué)生初步掌握感謝的技巧和方法，為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情。
情感目標：使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。
三、輔導內容：
本課在學(xué)生生活的基礎上建構課堂，關(guān)注并尊重學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養自己愛(ài)生活、會(huì )生活的情感和能力，感受生活的快樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)感悟、情境體驗的輔導方法，使學(xué)生認識到知恩圖報的重要意義，使學(xué)生感受到了親情，產(chǎn)生了回報親情的感恩意識，從而達到了本課的教學(xué)目標。
輔導重點(diǎn)：注重感恩意識的培養
輔導難點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握感謝的技巧和方法
四、輔導策略：
本課以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中的點(diǎn)滴發(fā)現問(wèn)題，將問(wèn)題作為一種資源，讓學(xué)生得到切實(shí)的發(fā)展，積極關(guān)注和傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓每個(gè)學(xué)生都在不同程度上學(xué)有所得。從而解決重難點(diǎn)。
我按照“知恩、情境體驗、感恩、傾訴心聲、報恩”的環(huán)節來(lái)設計，以活動(dòng)為主，運用多媒體教學(xué)，以及小組討論交流法、分析歸納法、心理暗示等方法。
五、輔導過(guò)程：
�。ㄒ唬�、知恩5/
通過(guò)“沙漠中的半碗水”的故事，學(xué)生自由談感想，引領(lǐng)學(xué)生感知恩情；教師小結：故事中的老人施舍的不僅僅是半碗水，同時(shí)也是一份愛(ài)心，后者之所以能走出沙漠，是因為他懷著(zhù)一份感激之情喝下那半碗水。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境，體驗親情、10/
出示情境：韓紅的歌曲《天亮了》的來(lái)歷，1999年的一次貴州纜車(chē)事件
�。�1999年的.一次貴州纜車(chē)事件：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區，正在運行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，她領(lǐng)養了這個(gè)大難不死的小孩，）
討論交流；孩子的父母為什么要這樣做？說(shuō)說(shuō)你的想法。
并全心地聆聽(tīng)歌曲。
教師點(diǎn)拔：母親永遠給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著(zhù)我們的手；父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的！
�。ㄈ└卸�，分析歸納感謝的方法 5/
回憶生活里的感動(dòng)瞬間，以歌曲《愛(ài)的奉獻》為背景音樂(lè )，觀(guān)看汶川地震時(shí)全校師生捐款錄象和照片，并講述我校二年一班的一個(gè)女孩平日里連買(mǎi)線(xiàn)褲的錢(qián)都少有，但還是借了兩元錢(qián)參加了此次捐款儀式
讓學(xué)生歸納出感謝的方法：有時(shí)可以是給關(guān)心你的人揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話(huà)、開(kāi)心的笑容等。
�。ㄋ模﹥A訴心聲，15/
1．暗示導行：如果你曾在父母面前挑挑減減過(guò)，此時(shí)你想對他們說(shuō)些什么？
2．小組交流：除父母之外，你還應該對哪些人心存感恩呢？說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)讓你很感動(dòng)的事情，是誰(shuí)在什么情況下幫助了你，你當時(shí)的想法是什么？
�。ㄎ澹﹫蠖�，拓展延伸，情感升華：5/
1．播放《洗腳》的公益廣告，使學(xué)生知道對人抱有感激之情是一種美德。學(xué)生自由暢談感想“如何去回報他人——用行動(dòng)去證明”。比如給父母洗一次腳，揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話(huà)、
2．課后與父母共同填寫(xiě)親情卡。深入了解你父母。在下節心理課課前十分鐘小組交流。
�。▋热菔牵焊改傅纳�、年齡、喜歡的動(dòng)物、興趣愛(ài)好、喜歡吃的食品、最大的優(yōu)點(diǎn)、以及父母對孩子的期望等。）
教師總結：細數成長(cháng)的歲月，你會(huì )發(fā)現，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動(dòng)去回答、去證明。銘記恩情、回報恩情！
最后送你一句話(huà)：
擁有感恩之心的人，即使仰望夜空，也會(huì )有一種感動(dòng)，體會(huì )到一絲快樂(lè )，正如康德所說(shuō)：“在晴朗之夜，仰望天空，就會(huì )獲得一種快樂(lè )，這種快樂(lè )只有高尚的心靈才能體會(huì )出來(lái)�！�
此時(shí)讓學(xué)生以《感恩的心》為背景音樂(lè )誦讀以下內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
六、
在課堂中，讓學(xué)生能夠自由表達自己的意見(jiàn)，在觀(guān)念的碰撞中，認知的沖突中，學(xué)生的認識獲得了發(fā)展。音樂(lè )在此次活動(dòng)起到了重要用，生生互動(dòng)，師生關(guān)系更加自如，教學(xué)中遵循“平等、參與、體驗、分享、成長(cháng)”的教學(xué)理念，在學(xué)習中達到助人自助的效果。