《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》說(shuō)課稿模板
說(shuō)教材
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫(huà)書(shū)對于孩子的視覺(jué)震撼比知識獲得更為直接。圖畫(huà)書(shū)對兒童情感、想象力以及審美感的啟迪，正是他們體驗成功與快樂(lè )生活的源泉。正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進(jìn)入我們幼兒園，成為幼兒園早期閱讀的源泉�！妒钦l(shuí)嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)非常幽默、有趣、且很搞笑的繪本故事，它非常巧妙地將一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的知識，編織成一個(gè)緊密相連的主題故事，讓孩子們隨著(zhù)有趣故事的情節發(fā)展，輕松獲取知識的同時(shí)，感悟為人處事的態(tài)度。都是些什么知識和道理呢？是“大便”，各種動(dòng)物的大便。這或許是很多家長(cháng)容易忽略的知識，因為大便的臟、大便的臭，唯恐孩子避讓不及，又有多少人還會(huì )帶著(zhù)孩子，饒有興致地來(lái)欣賞大便呢？《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》這個(gè)幽默有趣的繪本讀物，滿(mǎn)足了孩子們對“大便”的好奇心。隨著(zhù)繪本情節的發(fā)展，讓幼兒形象地認識了許多動(dòng)物大便的特征。同時(shí)教育幼兒有便便要及時(shí)入廁；更重要的是通過(guò)閱讀要使幼兒更深一步地感悟出與同伴之間的相處要大度、寬容，不要斤斤計較的處事態(tài)度。
說(shuō)目標
活動(dòng)的目標，貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終，決定了活動(dòng)的價(jià)值取向，對活動(dòng)起著(zhù)主導作用。這個(gè)活動(dòng)雖然涉及了語(yǔ)言和科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域，但我將本次活動(dòng)的定位為繪本閱讀，閱讀的目的在于對幼兒的情感、興趣、習慣和閱讀能力的'培養。因此確定了一下三個(gè)目標：
1、體驗閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè )，感受《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》繪本的詼諧與幽默。
2、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，培養幼兒閱讀的理解力、思考力和想象力。
3、通過(guò)對繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》的閱讀。認識不同動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)；教育幼兒有便便要及時(shí)入廁；感悟與同伴之間的相處要大度、寬容，不要斤斤計較的處事態(tài)度。
這三個(gè)目標中蘊涵了語(yǔ)言能力的培養、知識經(jīng)驗的獲得和情感方面的培養。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè )，感受讀本的詼諧與幽默。引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，認識不同動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)；培養幼兒閱讀的理解力、思考力和想象力。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，引導幼兒感悟與同伴之間的相處要大度、寬容，不要斤斤計較的處事態(tài)度。
說(shuō)準備繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》－－介紹讀物名稱(chēng)、吸引幼兒興趣。
多媒體課件－－彌補不能人手一本讀本的現狀。引導幼兒閱讀。
鴿子、馬、山羊、奶牛、豬及他們便便的圖片－－1、引導幼兒觀(guān)察、描述各種動(dòng)物“嗯嗯”的特點(diǎn)。
2、將動(dòng)物與各自的“嗯嗯”進(jìn)行匹配。
奧爾夫音樂(lè )“peepeepoopoo”，在游戲中結束，同時(shí)讓幼兒知道有嗯嗯要及時(shí)去衛生間解決。
說(shuō)過(guò)程一、出示繪本，介紹繪本名稱(chēng)，引起幼兒興趣。
觀(guān)察封面，引起興趣。
這是誰(shuí)？他頭上有什么？（了解嗯嗯就是便便）閱讀故事題目：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》
二、教師引導幼兒閱讀繪本，培養幼兒閱讀的理解力、思考力與想象力。
1、逐一出示PPT從鴿子到豬先生。
�。�1）問(wèn)了誰(shuí)？（引導幼兒表演學(xué)說(shuō)角色間的對話(huà)）
�。�2）出示嗯嗯圖片，描述它嗯嗯的形態(tài)，發(fā)揮幼兒的想象力說(shuō)說(shuō)像什么？
�。�3）根據觀(guān)察對比，判斷是他的“嗯嗯”嗎？
�。�4）按讀本中的語(yǔ)言描述“嗯嗯”的特點(diǎn)。
注：每描述一種動(dòng)物的“嗯嗯”就打亂順序貼在黑板上。為后面的環(huán)節鋪墊。
2、討論：?jiǎn)?wèn)了這么多動(dòng)物都沒(méi)有找到“兇手”，你猜小鼴鼠會(huì )繼續找下去嗎？它很執著(zhù)繼續再找，他呀遇到了幫助他的朋友，猜是誰(shuí)？
3、出示PPT蒼蠅。
為什么蒼蠅能幫助他？
蒼蠅在他耳邊說(shuō)了句悄悄話(huà)，告訴了他“真兇”，你們猜是誰(shuí)？
4、出示PPT大狗。
小鼴鼠知道他頭上的“嗯嗯”是大狗的，會(huì )對他說(shuō)什么？
小鼴鼠會(huì )對他做什么？
三、完整欣賞繪本的故事內容。
1、閱讀理解故事的結束部分。
小鼴鼠最后是怎么做的？
他這樣做對嗎？
如果你是小鼴鼠你會(huì )怎樣去做？
教育幼兒與同伴相處不要斤斤計較，要寬容。
2、幫助幼兒鞏固對不同動(dòng)物“嗯嗯”的認識。
回憶圖書(shū)里小鼴鼠都問(wèn)了哪些動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示圖片。
請幼兒將動(dòng)物與其的“嗯嗯”進(jìn)行連線(xiàn)匹配，幫助幼兒鞏固對不同動(dòng)物“嗯嗯”的認識。
四、小結：這本圖書(shū)真有趣，不僅幫我們認識了很多動(dòng)物的嗯嗯，還告訴我們：在與同伴相處時(shí)，如果能寬容一些，不那么斤斤計較，事情會(huì )變得更好。也告訴小朋友們需要嗯嗯的時(shí)候要去衛生間，否則會(huì )有很多麻煩。
五、音樂(lè )游戲“peepeepoopoo”一起做游戲結束，再次使幼兒知道有“嗯嗯”要及時(shí)去衛生間解決。
活動(dòng)中應力求師幼互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我除了以幽默、飽滿(mǎn)的情緒影響孩子，還挖掘此活動(dòng)價(jià)值組織教學(xué)，采用的教法有：
1、直觀(guān)演示法，通過(guò)演示活動(dòng)圖片（課件）幫助幼兒理解和記憶，激發(fā)學(xué)習的興趣。
2、交流討論法：皮亞杰指出：“兒童是個(gè)具有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣和需要的支配�！痹诨顒�(dòng)中適當的問(wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養語(yǔ)言表達能力和較好的語(yǔ)言習慣。
3、猜測法：孩子有較強的好奇心，而猜測更能調動(dòng)他們的好奇，促使積極思維，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，從而促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。
4、表演法：學(xué)說(shuō)對話(huà)，能夠幫助幼兒更好地理解繪本內容。
5、音樂(lè )游戲：體現活動(dòng)的動(dòng)靜結合，同時(shí)使幼兒知道有嗯嗯要及時(shí)去衛生間解決。
當然，活動(dòng)中還有很多不成熟的地方，還請在座的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導、同行們不吝賜教、批評指正。
教案部分活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言活的內容：繪本閱讀《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》
活動(dòng)目標：
1、體驗閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè )，感受《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》這一讀本的詼諧與幽默。
2、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，培養幼兒閱讀的理解力、思考力和想象力。
3、通過(guò)對繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》的閱讀。認識不同動(dòng)物“嗯嗯”的特點(diǎn)；教育幼兒有便便要及時(shí)入廁；感悟與同伴之間的相處要大度、寬容，不要斤斤計較的處事態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè )，感受讀本的詼諧與幽默。引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，認識不同動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)；培養幼兒閱讀的理解力、思考力和想象力。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，引導幼兒感悟與同伴之間的相處要大度、寬容，不要斤斤計較的處事態(tài)度。
活動(dòng)準備：多媒體課件鴿子、馬、山羊、奶牛、豬及他們便便的圖片奧爾夫音樂(lè )“peepeepoopoo”，活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，介紹繪本名稱(chēng)，引起幼兒興趣。
觀(guān)察封面，引起興趣。
這是誰(shuí)？他頭上有什么？（了解嗯嗯就是便便）閱讀故事題目：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》
二、教師引導幼兒閱讀繪本，培養幼兒閱讀的理解力、思考力與想象力。
1、逐一出示PPT從鴿子到豬先生。
�。�1）問(wèn)了誰(shuí)？（引導幼兒表演學(xué)說(shuō)角色間的對話(huà)）
�。�2）出示嗯嗯圖片，描述它嗯嗯的形態(tài)，發(fā)揮幼兒的想象力說(shuō)說(shuō)像什么？
�。�3）根據觀(guān)察對比，判斷是他的“嗯嗯”嗎？
�。�4）按讀本中的語(yǔ)言描述“嗯嗯”的特點(diǎn)。
注：每描述一種動(dòng)物的“嗯嗯”就打亂順序貼在黑板上。為后面的環(huán)節鋪墊。
2、討論：?jiǎn)?wèn)了這么多動(dòng)物都沒(méi)有找到“兇手”，你猜小鼴鼠會(huì )繼續找下去嗎？它很執著(zhù)繼續再找，他呀遇到了幫助他的朋友，猜是誰(shuí)？
3、出示PPT蒼蠅。
為什么蒼蠅能幫助他？
蒼蠅在他耳邊說(shuō)了句悄悄話(huà)，告訴了他“真兇”，你們猜是誰(shuí)？
4、出示PPT大狗。
小鼴鼠知道他頭上的“嗯嗯”是大狗的，會(huì )對他說(shuō)什么？
小鼴鼠會(huì )對他做什么？
三、完整欣賞繪本的故事內容。
1、閱讀理解故事的結束部分。
小鼴鼠最后是怎么做的？
他這樣做對嗎？
如果你是小鼴鼠你會(huì )怎樣去做？
教育幼兒與同伴相處不要斤斤計較，要寬容。
2、幫助幼兒鞏固對不同動(dòng)物“嗯嗯”的認識。
回憶圖書(shū)里小鼴鼠都問(wèn)了哪些動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示圖片。
請幼兒將動(dòng)物與其的“嗯嗯”進(jìn)行連線(xiàn)匹配，幫助幼兒鞏固對不同動(dòng)物“嗯嗯”的認識。
四、小結：這本圖書(shū)真有趣，不僅幫我們認識了很多動(dòng)物的嗯嗯，還告訴我們，在與同伴相處時(shí)，如果能寬容一些，不那么斤斤計較，我們的心情會(huì )更好，事情的結局也不會(huì )那么糟糕。也告訴小朋友們需要“嗯嗯”的時(shí)候要去衛生間，否則會(huì )有很多麻煩。
五、音樂(lè )游戲“peepeepoopoo”一起做游戲結束，再次使幼兒知道有“嗯嗯”要及時(shí)去衛生間解決。