對不良誘惑說(shuō)不說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、 課題
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，《思想品德》，廣東版，七年級下冊，第八單元《法不可違》，第三課《對不良誘惑說(shuō)“不”》，第一課時(shí)《不良誘惑對未成年人的危害》。（共分兩課時(shí)）
2、 教材地位與作用
在新一輪課程改革“洗禮”下，《思想品德》課程脫胎換骨，脫掉了它作為一門(mén)突出政治知識點(diǎn)的課程，換成了一門(mén)強調學(xué)生道德和心理品質(zhì)形成，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心的心理健康教育活動(dòng)課程。
《新課程標準》根據課程改革的理念，規定了七年級下冊的教學(xué)內容是以“未成年人健康成長(cháng)”為主線(xiàn)，對其進(jìn)行法律知識教育。通過(guò)第七單元“法律護我”的學(xué)習，讓中學(xué)生了解法律對未成年人健康成長(cháng)的特殊保護，從而運用法律來(lái)保護自己的合法權益。但不能只停留在這步。中學(xué)生因為缺乏辨別能力和自我控制能力，容易掉入不良誘惑的陷阱，用自己是未成年人的借口，來(lái)?yè)沃?zhù)法律的保護傘，走上違法犯罪道路。因此，不僅要讓中學(xué)生了解自己合法權益受法律的保護，更要讓他們明白法不可違，做了違法的事情，同樣也要承擔法律責任，從而才能對不良誘惑說(shuō)“不”，做到健康的成長(cháng)。由此可見(jiàn)，第八單元《法不可違》以及第三課《對不良誘惑說(shuō)“不”》的設置是水道渠成，至關(guān)重要。
3、 教學(xué)目標
根據課程標準，教材內容，結合學(xué)生的實(shí)際情況，確立了以下教學(xué)目標：
(1)知識和技能：認識社會(huì )生活的復雜性，知道來(lái)自社會(huì )的各種不良因素的誘惑，了解不良誘惑對未成年人的危害，認識抵制不良誘惑對青少年的重要性；學(xué)會(huì )對各種不良誘惑說(shuō)“不”的方法，學(xué)會(huì )對自己的行為負責，并在實(shí)際體驗中提高分辨是非善惡，做出正確判斷的能力。
(2)過(guò)程和方法：通過(guò)多媒體教學(xué)，直觀(guān)、生動(dòng)的展示材料，引導學(xué)生做出正確的判斷，提高學(xué)生的合作能力、表演能力和實(shí)踐能力。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，認識各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺(jué)地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實(shí)的初中生活，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
4、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
(1)重難點(diǎn)：根據教材內容，教學(xué)目標，結合學(xué)生的實(shí)際情況，把本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都確定為自覺(jué)抵制不良誘惑。在第一課時(shí)中，我們把重難點(diǎn)放在不良誘惑對未成年人的危害上。
(2)確立依據：之所以是重點(diǎn)，是因為它是本課教學(xué)的落腳點(diǎn)，是本課教學(xué)的主體部分。之所以是難點(diǎn)，是因為對身心發(fā)展還不成熟的中學(xué)生來(lái)講，這一問(wèn)題說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但在現實(shí)生活中真正做到自覺(jué)抵制不良誘惑就比較難。
(3)突破方法：以情入理，創(chuàng )設情境，合作探討，使學(xué)生在情境活動(dòng)中明白不良誘惑的危害性，掌握正確抵制不良誘惑的方法。
二、說(shuō)學(xué)生
正所謂知己知彼，百戰不殆。要想收到好的教學(xué)效果，達到教學(xué)目標，就必須要了解我們的教學(xué)對象-----學(xué)生的具體情況。
當今社會(huì )生活的豐富多彩，信息的千變萬(wàn)化，現代社會(huì )的開(kāi)放，不可避免地帶來(lái)了毒害青少年心靈的思想意識和腐朽的生活方式。但面對社會(huì )上的種種不良誘惑，處在未成年時(shí)期的中學(xué)生，他們心智還沒(méi)完全成熟，世界觀(guān)、人生觀(guān)尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強，對不良誘惑的危害認識不足，容易受到誘惑和侵蝕，走上違法犯罪道路。另外，中學(xué)生年齡小，閱歷淺，處理問(wèn)題的經(jīng)驗少，也給自覺(jué)抵制不良誘惑帶來(lái)一定的困難。因此，積極引導學(xué)生正確地觀(guān)察、分析、思考，了解不良誘惑的危害性，自覺(jué)抵制不良誘惑，是刻不容緩的事情。
也正因為這樣的年齡特點(diǎn)，中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現，教學(xué)中應采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
三、說(shuō)教法
1、教學(xué)方法：根據課程標準，教材內容，教學(xué)目標，并結合學(xué)生的具體情況，我采用情境體驗法與討論法為主的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。因為本著(zhù)“人的思想品德是通過(guò)對生活的認識和實(shí)踐逐步形成的”的這一理念，新的思想品德課程標準強化了過(guò)程性、體驗性目標。情境體驗法與討論法，讓每位學(xué)生充分參與、親身實(shí)踐、獨立思考、合作探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性與主動(dòng)性，從而在情景中獲得感悟體驗，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和良好的行為習慣。
2、教學(xué)手段：本節課采用多媒體平臺進(jìn)行教學(xué)。歌曲、圖片、動(dòng)畫(huà)等，能在學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上造成沖擊，抓住學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，快速、有效的落實(shí)本課的教學(xué)目標。
四、說(shuō)學(xué)法
由于歷史的原因，思想品德課給人枯燥、空洞說(shuō)教的印象，學(xué)生難以形成很好的.學(xué)習動(dòng)機和興趣。因此，學(xué)習方式的轉變也是課程改革的重要目標�！缎抡n程標準》指出自主學(xué)習與主動(dòng)探究是學(xué)生的主要學(xué)習方式。為此，本節課將對學(xué)生進(jìn)行以下學(xué)法指導：指導學(xué)生用眼觀(guān)察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達，注重多種感官的參與，使學(xué)生始終處于主動(dòng)探索狀態(tài)；向學(xué)生滲透探究的學(xué)習方法，培養他們在合作中共同探索新知識，解決新問(wèn)題的能力。通過(guò)上述學(xué)法指導，讓教學(xué)過(guò)程不僅僅是一個(gè)認知的過(guò)程，更是學(xué)生在思想意識、精神境界的升華過(guò)程。
五、說(shuō)教學(xué)程序
本節課分為四個(gè)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n；(二)講授新課；(三) 自評質(zhì)疑 (四)鞏固新課，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
（一）導入新課。
通過(guò)“故事續接”引入：心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)有趣的試驗。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰(shuí)能在他回來(lái)之前不吃糖果，將會(huì )得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀(guān)察……
請大家猜一猜這個(gè)心理試驗的結果會(huì )是如何？
剛開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)人去吃；過(guò)了一會(huì )兒，有幾個(gè)按奈不住的兒童吃掉了糖果，在這幾個(gè)兒童的帶領(lǐng)下，又有大部分人吃掉了糖果；最后，只有少數兒童等到了他回來(lái)。最后那幾個(gè)能經(jīng)得住誘惑的兒童成年后，大部分在事業(yè)上有很大的成就。
這個(gè)心理試驗給了我們什么啟示？
從而導入：8.3對不良誘惑說(shuō)“不”
第一課時(shí)：不良誘惑對未成年人的危害
(二)講授新課。
1、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些不良誘惑，并說(shuō)說(shuō)它們的危害。
2、然后通過(guò)展示黃、賭、毒和邪教有關(guān)的圖片和材料，讓學(xué)生認識社會(huì )生活的復雜性，了解各種不良誘惑的危害。
3、總結不良誘惑的危害：
�。�1）傷害人的身心健康
�。�2）使人不思進(jìn)取，影響人的進(jìn)步和發(fā)展
�。�3）損害他人和社會(huì )，走上違法犯罪的道路
�。ㄕn外延伸）
播放《網(wǎng)》的flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)并思考這個(gè)短片反映的是什么，讓學(xué)生分組討論回答。1）、動(dòng)漫中的同學(xué)是怎樣一步步走向違法犯罪道路的？2）、網(wǎng)絡(luò )的出現是好事還是壞事？3）、我們該不該上網(wǎng)？怎樣上網(wǎng)？
(三) 自評質(zhì)疑
你通過(guò)本課的學(xué)習，你認為自己最大的收獲是什么？
（四） 新課鞏固，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
在《校園的早晨》優(yōu)美的旋律，表達了對學(xué)生的祝愿：“不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己的實(shí)際，用堅強的意志和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。希望同學(xué)們都能中學(xué)這美好的時(shí)光，長(cháng)成參天大樹(shù)�！�
這堂課結束了。
六、說(shuō)板書(shū)設計
8.3對不良誘惑說(shuō)“不”
一、不良誘惑對未成年人的危害
1、黃、賭、毒和邪教的危害
2、不良誘惑的危害：
�。�1）傷害人的身心健康
�。�2）使人不思進(jìn)取，影響人的進(jìn)步和發(fā)展
�。�3）損害他人和社會(huì )，走上違法犯罪的道路
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