《母狼的智慧》優(yōu)秀說(shuō)課稿
評委、各位老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的內容是專(zhuān)題中有關(guān)狼的一篇文章——《母狼的智慧》�！赌咐堑闹腔邸肥翘K教版七年級上冊第五單元“狼”專(zhuān)題中的第二篇文章。專(zhuān)題的設計是本套教材訓練系統中的一個(gè)創(chuàng )新，學(xué)生通過(guò)對特設專(zhuān)題的學(xué)習，接受多方面素養的教育與訓練，從而增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野、陶冶情操、提高修養。在專(zhuān)題訓練中，學(xué)生的知識積累、語(yǔ)言實(shí)踐、閱讀和思維能力都會(huì )得到加強，因此，專(zhuān)題的學(xué)習對學(xué)生而言尤為重要。本專(zhuān)題語(yǔ)言淺顯易懂，故事情節曲折，比較符合初一學(xué)生的欣賞心理。作家畢淑敏以細膩的筆觸向人們講述了一則有關(guān)“愛(ài)”的故事：在獵人的追捕下，一只母狼為了挽救她的孩子的生命，寧可犧牲自己……通篇文章折射出的是母愛(ài)的萬(wàn)丈光芒！根據新課改理念，結合學(xué)生的興趣愛(ài)好及個(gè)性特征，我設計了如下學(xué)習目標：
知識目標理清文章的脈絡(luò )，分析并理解母狼的性格特征，從而正確把握文章的主題思想。
能力目標
在整體感知課文的同時(shí)，培養同學(xué)們的朗讀及自主學(xué)習的能力。
在感悟世間真情中鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言表達和生活感悟能力。
情感目標使同學(xué)們在閱讀課文的同時(shí)受到情感的熏陶，學(xué)會(huì )用愛(ài)的目光看世界，用愛(ài)的心胸感受世界，用愛(ài)的人生觀(guān)詮釋世界。
�。ㄆ渲兄R目標和能力目標是本節課的教學(xué)重點(diǎn)，情感目標是本節課的教學(xué)難點(diǎn)。希望通過(guò)這篇課文的學(xué)習，培養學(xué)生的欣賞能力、思維能力、感悟能力，增強學(xué)習的信心。）
“教無(wú)定法，貴在得法�！苯嬛髁x理論認為學(xué)生不是被動(dòng)的信息接受者，而是學(xué)習的主動(dòng)參與者。人腦并不是被動(dòng)地學(xué)習和記錄輸入信息，而是主動(dòng)的建構對信息的理解。該理論強調學(xué)習的主動(dòng)性、情境性和社會(huì )性，這和新課程的要求是一致的。因此，本節課擬采用以“學(xué)生自主學(xué)習——教師導學(xué)點(diǎn)撥”的教法，借助多媒體手段，多層面、多視角地讓學(xué)生去感受，結合討論與辨析，激活學(xué)生思維，讓他們大膽地吐露真情，積極主動(dòng)地去尋找解決問(wèn)題的方法。教師適時(shí)引導學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)段分析并理解文中母狼的性格特征，從而正確把握文章的主題。
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師之為教，不在全盤(pán)授與，而在相機誘導，必令學(xué)生運其才智，勤苦練習，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，乃為善教者也�！币簿褪钦f(shuō)課堂教學(xué)要充分讓學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。因此，我設計總的學(xué)法為自學(xué)討論法。以閱讀為突破口，要求學(xué)生用正確、流利的普通話(huà)，有感情地朗讀課文,在教師的引導下搜集相關(guān)信息整體感知課文。在此基礎上精讀課文，品味美詞佳句的深層韻味，在生生交流、師生互辯的過(guò)程中加深理解。
《母狼的智慧》是一篇內容充實(shí)、情感充沛的文質(zhì)兼美的文章，需要同學(xué)們在反復的朗讀中感悟文中蘊涵的情感世界。根據這一點(diǎn)，再結合信息時(shí)代的特點(diǎn)，新課程改革的要求，本節課的教學(xué)流程我是這樣設計的：
首先是課前準備環(huán)節，此環(huán)節包括兩項內容：1、請同學(xué)們課前自行掃清生字詞障礙，并查閱作者的生平資料；2、請同學(xué)們通過(guò)查閱有關(guān)資料或合理并有效利用網(wǎng)上資源搜集有關(guān)狼的小故事，從而對狼有一個(gè)較為全面和詳細的了解。因為興趣是最好的老師，設計這一環(huán)節可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也為本節課的學(xué)習奠定了良好的情感基礎。關(guān)于導語(yǔ)方面我想從人們對狼的固有認知與評價(jià)導入課文。（提及狼人們總會(huì )想到它那陰森的目光和滴著(zhù)涎液的大嘴巴。兇殘、貪婪似乎已成了狼的代名詞。那么狼究竟有沒(méi)有慈善、溫柔、可愛(ài)之處呢？今天就讓我們一起走進(jìn)畢淑敏阿姨的《母狼的智慧》，結識一只在特定環(huán)境下周身散發(fā)著(zhù)母性溫柔的狼。）
導入課文之后，首先我要檢查同學(xué)們的預習情況，本環(huán)節包括檢查同學(xué)們的生字詞掌握情況和請同學(xué)口述作者生平兩項內容。本環(huán)節中學(xué)生的板演、口述、其他同學(xué)的補充、老師的肯定，可以激發(fā)同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養他們自主學(xué)習的能力與習慣。
語(yǔ)文課程是收集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。學(xué)生閱讀課文應該是一種共同參與以至共同創(chuàng )造的過(guò)程，因此在教學(xué)過(guò)程中必須重視學(xué)生在閱讀中的獨特體驗和感受。所以我要求同學(xué)們仔細閱讀課文，并思考作者是通過(guò)哪些例子具體體現母狼的智慧。讓同學(xué)們帶著(zhù)這一問(wèn)題自由朗讀課文，使他們在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所感悟和思考，加深理解和體驗，然后再以小組討論的形式提煉答案，并嘗試用準確生動(dòng)、充滿(mǎn)激情的的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，我覺(jué)得理解一篇好的文章需要朗讀和思考并重，在讀中體會(huì )字句的含義，在讀中感悟文章內容及作者在文中所蘊涵的感情。本環(huán)節以讀為本，體現語(yǔ)文課上的書(shū)聲朗朗。然后再通過(guò)生生討論、師生交流提煉出答案。母狼的智慧在文中是通過(guò)兩大事例具體體現出來(lái)的。這樣順勢引出了本節課的板書(shū)：
助全家過(guò)河
智慧偉大的母愛(ài)
己死換兒生
�。ò鍟�(shū)圖示是直觀(guān)教學(xué)的一種手段，是一種科學(xué)，但同時(shí)又是一種特殊的藝術(shù)再創(chuàng )造，是引發(fā)學(xué)生興趣、加深學(xué)習印象的一個(gè)重要手段。以此為課堂主線(xiàn)，引導學(xué)生去發(fā)現美、感悟美，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)空中獲得無(wú)限的美的享受。）
初讀課文以后，同學(xué)們對狼的主觀(guān)印象有了初步的改善。接著(zhù)讓同學(xué)們欣賞一組有關(guān)狼的溫情圖片，提高學(xué)生審美情趣的同時(shí)也從根本上改變了大家對狼的固有的認識與評價(jià)：狼以個(gè)體的'形式出現無(wú)處不透顯出一種孤獨美，而狼群的出現則體現出不為人們熟知的另一面：團結、友愛(ài)。音樂(lè )和圖片的結合具有不可思議的藝術(shù)魅力，很容易打動(dòng)學(xué)生純真的心靈，本環(huán)節利用音樂(lè )和圖片來(lái)創(chuàng )設情境，可以使學(xué)生陶醉其中，進(jìn)一步理解狼溫情的一面。
在此基礎上請同學(xué)們再次深情回顧課文中感人肺腑的句子或語(yǔ)段，要求大家細細品位其中的韻味，并嘗試用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言向大家闡述你對此的理解。于師生交流中教師指導朗讀，在真情朗讀中，使學(xué)生參與并融入課文特設的氣氛中并為之感動(dòng)，真正隨著(zhù)文章情節的推動(dòng)與作者達到情感上的共鳴——對偉大母愛(ài)的無(wú)比贊嘆！
“語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等”，新課程標準對生活所蘊涵的語(yǔ)文教育價(jià)值和學(xué)生的生活經(jīng)驗予以了相當的重視和關(guān)注，深刻地體現了語(yǔ)文教學(xué)生活化的思想。因此，在同學(xué)們領(lǐng)悟文中崇高的母愛(ài)之后，我又將課堂的重點(diǎn)轉移到結合生活實(shí)際、感悟世間真情中來(lái)。讓出講臺，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的平臺，體現語(yǔ)文學(xué)科的人文情懷和創(chuàng )新意識，真情講述動(dòng)人的世間真愛(ài)。要求同學(xué)們由本篇課文所謳歌的偉大母愛(ài)，拓展延伸到他們的生活實(shí)際，父愛(ài)、母愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)、友人之愛(ài)等等。為了激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，真正成為學(xué)習的主體，我將對那些語(yǔ)言表達準確生動(dòng)、富有魅力的學(xué)生予以鼓勵，并在學(xué)生講完故事以后讓演講者自我評價(jià)，也可以是生生之間的互評和教師點(diǎn)評，從而使評價(jià)的角度從終結性轉向過(guò)程性、發(fā)展性，真正體現新課標的評價(jià)體系。本環(huán)節注重熏陶同學(xué)們的情感，培養他們的語(yǔ)言表達、分析評價(jià)以及生活感悟能力，使大家知道人間處處有真情，人間處處有真愛(ài)！
最后請同學(xué)們欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻》，再結合一幅幅震撼人心的圖片，使學(xué)生對“愛(ài)”有一個(gè)全新的認識。讓他們懂得在接受愛(ài)的同時(shí)也必須學(xué)會(huì )付出愛(ài)，這才是愛(ài)的真諦。只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！課文上到這知識目標、能力目標、情感目標都能完全實(shí)現，基本達到設計效果。我的設計完畢，謝謝大家！
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