《基礎會(huì )計》說(shuō)課稿
各位評委下午好，感謝大家給我這次說(shuō)課機會(huì )，我的課題是《基礎會(huì )計》。我將從以下七方面來(lái)介紹對這門(mén)課的設計：即課程定位、教學(xué)內容、教學(xué)資源、學(xué)情分析、教學(xué)方法與手段、課程設計、課程展望。
一、課程定位
課程的定位應以學(xué)院的辦學(xué)定位為基礎，專(zhuān)業(yè)培養目標為指導。
因此在我院“堅持產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)模式，以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導向、能力培養為核心”的這一辦學(xué)定位的基礎上，在“培養德、智、體全面發(fā)展，系統掌握現代會(huì )計、審計等方面的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能，具有較高的計算機和英語(yǔ)水平，能在各類(lèi)工商企業(yè)及會(huì )計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所從事財會(huì )、理財及相關(guān)工作，實(shí)踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才”這一專(zhuān)業(yè)培養目標的指導下，我們將《基礎會(huì )計》作為財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程，通過(guò)理論和實(shí)際操作兩條主線(xiàn)對該課程加以學(xué)習。
基礎會(huì )計是會(huì )計學(xué)科體系的入門(mén)課程，是經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課程。通過(guò)調查發(fā)現，在企業(yè)中，會(huì )計的職業(yè)崗位設置包括11項，包括：出納會(huì )計、成本核算會(huì )計、往來(lái)結算會(huì )計、總賬報表會(huì )計、會(huì )計機構負責人或會(huì )計主管等崗位。根據這些崗位所需要的職業(yè)技能，對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行針對性的培養，財務(wù)管理教研室特設置了7門(mén)核心課程。而在這七門(mén)課程中，基礎會(huì )計作為入門(mén)課程為其他六門(mén)課程的后續學(xué)習打下了堅實(shí)基礎，也為學(xué)生們順利考取“會(huì )計從業(yè)資格證”、“助理會(huì )計師證書(shū)”等提供了保證。
二、教學(xué)內容
課程設計原則：
對于《基礎會(huì )計》來(lái)說(shuō) ，我們的課程設計原則為：以職業(yè)能力培養為目標，會(huì )計崗位工作任務(wù)為驅動(dòng)，職業(yè)技能為主線(xiàn)，按照“必須、夠用”與“拓寬知識面”相結合原則，合理安排課程內容，真正做到“教、學(xué)、相結合”。
職業(yè)能力：
根據這一原則，針對會(huì )計崗位所需的職業(yè)能力有哪些呢？包括：填制憑證、日記賬、總帳的登記、財務(wù)報表的編制，這其中就涉及到《基礎會(huì )計》中原始憑證、記賬憑證的填制、會(huì )計賬簿的登記、財務(wù)報告的編制能內容。
課程目標：
根據會(huì )計這一職業(yè)能力的需求，我們在課程設置時(shí)遵循了三大目標，即：知識目標、能力目標、素質(zhì)目標。其中
1.知識目標有：
掌握會(huì )計的定義、會(huì )計要素、會(huì )計恒等式等內容。
掌握復式記賬中有關(guān)賬戶(hù)結構、記賬規則、會(huì )計分錄及試算平衡原理。 掌握會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿的概念、分類(lèi)及填制方法。
掌握資產(chǎn)負債表、利潤表編制方法。
2.能力目標有：
能根據具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)合理區分會(huì )計核算的內容。
能理解并嚴格執行企業(yè)內部會(huì )計控制制度。
能熟練處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)。
3.素質(zhì)目標有：
要求具備具有團隊合作精神，能?chē)栏窆貓绦胸斀?jīng)紀律，具有良好的心理素質(zhì)、誠信品質(zhì)和社會(huì )責任感，能抵制金錢(qián)的誘惑，具備獨立開(kāi)展社會(huì )調查的能力，工作作風(fēng)嚴謹、實(shí)事求是，具有主動(dòng)、熱情、耐心的服務(wù)意識。
課程模塊
有了這三大目標，我們在課程內容的安排上就明確了方向。我們將《基礎會(huì )計》課程分為三個(gè)模塊，五個(gè)部分，十個(gè)教學(xué)任務(wù)。首先在會(huì )計職業(yè)部分中，要求學(xué)生能夠認識會(huì )計職業(yè)，了解會(huì )計概念，職業(yè)崗位、職業(yè)道德等。其次在崗位實(shí)務(wù)中，我們按照期初建賬到日常賬務(wù)處理到期末賬務(wù)處理這一流程，要求學(xué)生掌握會(huì )計要素、賬戶(hù)的基本結構與設置、會(huì )計憑證的填制與審核、賬簿的登記、對賬、結賬、財務(wù)會(huì )計報表的編制等內容，并且能夠將這些理論知識運用于實(shí)踐
中去。最后在會(huì )計工作規范中，為學(xué)生提供會(huì )計基本原則、我國會(huì )計的法規體系等內容。
教學(xué)內容安排
在教學(xué)內容安排上，分別根據內容的詳略，難易程度分別安排了適宜的課時(shí)，保證課程內容能夠保質(zhì)保量的完成。其中，在理論知識學(xué)習之后，我們會(huì )安排30個(gè)課時(shí)專(zhuān)門(mén)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)務(wù)操作的訓練。
課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
在教學(xué)內容中，紅字部分是該門(mén)課程的重點(diǎn)部分。其中包括：會(huì )計要素的具體內容、會(huì )計科目與賬戶(hù)、復式記賬法的應用、會(huì )計憑證的填制與審核、會(huì )計賬簿的登記和會(huì )計報表的編制。其中借貸記賬法的應用、會(huì )計憑證的填制與審核、會(huì )計賬簿的登記、財務(wù)會(huì )計報告的編制又是重點(diǎn)中的難點(diǎn)，因此在教學(xué)中因重點(diǎn)關(guān)注。
三、教學(xué)資源（為了能更好的開(kāi)展基礎會(huì )計課程的教學(xué)、實(shí)踐工作，我專(zhuān)業(yè)特配備了科學(xué)有效的教學(xué)資源）
教材使用與建設：近兩年來(lái)，一直采用“十二五”高職高專(zhuān)管理類(lèi)核心課程規劃教材。該教材由西北農林科技大學(xué)出版社出版，理論論述詳實(shí)嚴謹，并配有大量的模擬案例，幫助學(xué)生理解。
�。ǚ�(yè)）此外，還專(zhuān)門(mén)配備了由康述堯老師主編，中國財政經(jīng)濟出版社出版的《基礎會(huì )計配套習題集》等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，充分體現了“做中學(xué)”、“學(xué)中做”。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源：為了方便學(xué)生，在學(xué)校網(wǎng)站上傳了《基礎會(huì )計》授課錄像以及課件等網(wǎng)絡(luò )資源供學(xué)生自主學(xué)習使用。
會(huì )計實(shí)訓中心：根據高職人才培養目標和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，推行“邊學(xué)邊做，學(xué)做合一”的'教學(xué)形式，將教室和實(shí)訓室合二為一。校內建有財務(wù)會(huì )計實(shí)訓中心，設1個(gè)會(huì )計手工實(shí)訓室和1個(gè)會(huì )計電算化實(shí)訓室，在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中能有機地將“教、學(xué)、做”融為一體。
校外教學(xué)實(shí)踐基地：學(xué)校十分注重校企合作工作的開(kāi)展，與句容立信會(huì )計師事務(wù)所、句容恒信會(huì )計師事務(wù)所、江蘇七加七餐飲管理有限公司、句容市茅山百事特鴨業(yè)有限公司、中國石油天然氣集團公司華東銷(xiāo)售分公司江蘇公司等20多家單位建立了校外實(shí)習基地，實(shí)訓基地管理制度健全，執行好
師資隊伍：《基礎會(huì )計》課程組目前有專(zhuān)職教師8人，副教授一名、講師6名，碩士以上學(xué)歷占85%以上，形成了一支朝氣蓬勃、富有創(chuàng )新能力、學(xué)歷、職稱(chēng)年齡結構合理的教師隊伍。
四、學(xué)情分析
《基礎會(huì )計》的教授對象為剛入門(mén)的初學(xué)者，他們有如下特點(diǎn)：
1.不具備任何相關(guān)的會(huì )計知識；
2.理解能力尚有欠缺；
3.對陌生知識存在好奇，樂(lè )于接受新生事物；
4.動(dòng)手實(shí)踐能力有待提高。
解決措施：針對初學(xué)者以上四個(gè)特點(diǎn)，在教授該門(mén)課程時(shí)，首先應運用案例法教學(xué)，將抽象的理論轉化為形象的思維，幫助學(xué)生理解；其次利用學(xué)生的學(xué)習熱情，對其正確引導，幫助大家樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度和職業(yè)觀(guān)念；最后，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，幫助其克服困難，完成學(xué)習任務(wù)，增強學(xué)習興趣。
五、教學(xué)方法與手段
在教學(xué)過(guò)程中采用靈活多樣的教學(xué)方法：
1．啟發(fā)式的教學(xué)：由于本課程是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)入門(mén)課程，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識完全空白，所以首先必須由教師進(jìn)行引導，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，啟發(fā)式的互動(dòng)教學(xué)體現在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中。
2．模擬教學(xué)：把學(xué)生分成若干小組，并模擬企業(yè)財務(wù)機構的設置要求，推選一名財務(wù)主管，會(huì )計、出納若干名，通過(guò)模擬一個(gè)企業(yè)一個(gè)月所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，按照會(huì )計基礎工作規范化的要求，使用真實(shí)的會(huì )計憑證、賬簿和報表，按會(huì )計工作過(guò)程完成一整套會(huì )計核算資料。
3.實(shí)物展示法：課前準備好本次與本次課程有關(guān)的教學(xué)實(shí)物，例如：會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿、會(huì )計報表等。在講授課程的過(guò)程中向同學(xué)展示實(shí)物，以此為依據展開(kāi)課程內容的講解。
4．邊學(xué)邊做：會(huì )計職業(yè)具有很強的操作性，在學(xué)習理論知識的同時(shí)必須加強實(shí)際操作的訓練，通過(guò)實(shí)際操作訓練來(lái)更好理解理論知識。不斷從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，便于學(xué)生掌握，提高學(xué)習效率。
5．分組討論法：把學(xué)生分成若干小組并推舉一名小組長(cháng)。讓學(xué)生圍繞對會(huì )計的初步認識，列舉生活中涉及到與會(huì )計有關(guān)的事項，或學(xué)習中遇到不理解之處，展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
6．現場(chǎng)教學(xué)：可以將課堂搬到企業(yè)的工作現場(chǎng)，通過(guò)現場(chǎng)的情景，色彩、聲音的感染來(lái)促進(jìn)學(xué)生的形象思維，增加學(xué)生的感性認識，提高大家的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)考核：在對學(xué)生考核時(shí)，將考核內容分為實(shí)務(wù)操作與理論學(xué)習兩部分，每部分各占50%，體現“學(xué)做合一”的教學(xué)理念。期中，在理論學(xué)習部分，將學(xué)生的成績(jì)根據平時(shí)成績(jì)、期中成績(jì)、期末成績(jì)三部分，按照3:3:4的比例分成三塊，綜合考量學(xué)生的學(xué)習情況。
六、課程設計（為了體現本門(mén)課程的設計安排，我選擇了“記賬憑證的填制”為例進(jìn)行展示。）
本節內容共設定3個(gè)課程目標：
知識目標： 掌握記賬憑證的基本內容、填制要求，運用相關(guān)知識進(jìn)行記賬憑證的填制及審核。
能力目標：通過(guò)本次課的教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生自主、合作探究學(xué)生及知識遷移的能力。 使學(xué)生能夠根據原始憑證正確、熟練填制記賬憑證， 并對其進(jìn)行審核。
素質(zhì)目標：加強學(xué)生對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的感性認識，填制憑證應從“真實(shí)可靠入手”，樹(shù)立其誠信意識，維護自身合法權益。通過(guò)情境創(chuàng )設，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習討論，然后進(jìn)行深入探究，從而獲得新知識，鞏固專(zhuān)業(yè)技能。培養學(xué)生科學(xué)嚴謹、