《個(gè)人與集體》的說(shuō)課稿
一、教材分析：
《個(gè)人與集體》處于浙江省編寫(xiě)的義務(wù)教材初中語(yǔ)文第四冊第三單元議論的方式和方法中第二課《小駁論兩則》的第二則。
第四冊是整套教材總－分－總的最后一冊分，側重于議論文的教學(xué)。第四冊相對集中地編排了兩個(gè)議論文單元，即第一、三單元。第三單元從議論文的方式方法入手，讓學(xué)生懂得議論的主要方式和議論的基本方法，并能在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中初步學(xué)會(huì )運用。該單元的第一篇《反對自由主義》是立論，了解立論的特點(diǎn)、立論文的結構及論證方法。本文是駁論，要求在學(xué)習立論的基礎上了解駁論的特點(diǎn)、駁論文的結構及批駁方法。因本課處于小駁論的第二則，要求鞏固駁論的特點(diǎn)，進(jìn)一步理解駁論文的結構及批駁方法，并區別立論和駁論的差異。
教學(xué)目標：
一、認識人人為自己，也就是人人為大家的錯誤，樹(shù)立集體主義的觀(guān)念。
二、回顧駁論的特點(diǎn)，理清本文的層次，進(jìn)一步理解駁論文的結構及批駁方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步理解駁論文的結構及批駁方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
形式新穎的批駁方法。本則小駁論的作者別出心裁，借鑒數學(xué)公式，驗算數學(xué)題的方式批駁錯誤觀(guān)點(diǎn)。文章活潑多姿，用語(yǔ)幽默生動(dòng)。因這種寫(xiě)法學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度，故把它定為難點(diǎn)。
二、學(xué)情學(xué)法：
初二學(xué)生有一定的抽象邏輯思維能力，也接觸過(guò)不少議論文，但大多學(xué)的是立論文，即用論據來(lái)論證論點(diǎn)的正確性。對駁論文還是初次接觸，雖在前一則已學(xué)過(guò)駁論的概念，初步了解了駁論文的結構及簡(jiǎn)單的批駁方法，對駁論方法之一－－駁論點(diǎn)有所了解。但因抽象邏輯思維能力還不強，所以學(xué)習本課可教給學(xué)生比較分析的`方法，即通過(guò)與第一則比較的方法學(xué)習本篇課文。這樣既可降低教學(xué)難度，也鞏固了前一則學(xué)過(guò)的方法，又學(xué)會(huì )了本篇課文的批駁方法。最后通過(guò)與立論文的比較，全面掌握議論的方式和方法。
三、教學(xué)方法：
根據教材內容、教學(xué)目標以及初二學(xué)生的心理特點(diǎn)及本人的特長(cháng)，教學(xué)本課宜采用討論法。教師圍繞教學(xué)目標設計幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生討論分析。在討論中，教師及時(shí)給予啟發(fā)、引導。這種方法，以學(xué)生為主體，以教師為主導，把教師的主導作用和學(xué)生的主動(dòng)性有機地結合在一起，符合當前以人為本的教學(xué)理念。
四、教學(xué)程序設計：
本文的教學(xué)時(shí)數為一課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、新課導入�；仡櫳弦徽n時(shí)的內容。復習駁論文樹(shù)靶－－批駁－－結論的基本結構，復習駁論文駁論方法之一－－駁論點(diǎn)，補充介紹駁論的另外兩種方法－－駁論據、駁論證。復習的目的是與遺忘作斗爭。遺忘的規律是先快后慢。要鞏固第一天所學(xué)的知識，第二天就應及時(shí)復習，使記憶內容在頭腦中留下深刻的痕跡，不致遺忘。另外，復習上篇的內容使學(xué)習本篇有了自然的引導，為本課的比較分析作了鋪墊。
2、分析討論本文的主要內容和結構層次。教師可設計下列問(wèn)題供學(xué)生討論：
�、盼恼屡g的錯誤觀(guān)點(diǎn)是什么？持這一論點(diǎn)的人有什么理由？這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是什么？
�、迫目煞譃閹讉�(gè)部分？注意與上文比較異同。
通過(guò)討論、分析，學(xué)習駁論據這個(gè)駁論方法，進(jìn)一步掌握駁論文的結構，落實(shí)教學(xué)目標。
3、討論本文的批駁方法。教師可利用課后練習三的第1和第3小題。第1小題，用什么方法批駁錯誤觀(guān)點(diǎn)的？第3小題，本文批駁的形式很新穎，作者是借鑒什么方法寫(xiě)的？
討論時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系中學(xué)其他學(xué)科的知識，借用數學(xué)中的等式求證的方法，使個(gè)人主義和集體主義兩個(gè)概念的本質(zhì)更為明確，暗示出論據的荒謬性，講解歸謬法。檢驗公式時(shí)用了假設的三個(gè)典型事例，講解例證法，使學(xué)生掌握本文的批駁方法，落實(shí)教學(xué)目標。
小結時(shí)，將本文與《駁實(shí)惠論》比較，比較它們的異同，使學(xué)生對駁論文的批駁方法有個(gè)全面的了解。
4、總結課文�？偨Y的內容分兩個(gè)方面：⑴駁論文的結構和批駁方法；⑵與《反對自由主義》比較，明確立論與駁論的區別，完成課后練習四。
課文總結概括了本文的內容，使整節課內容統一，結構完整。另外，通過(guò)比較，使學(xué)生更全面掌握議論的方式及方法，落實(shí)單元教學(xué)目標。
5、布置作業(yè)：課后練習六�？上纫龑W(xué)生討論，明確迷上蟋蟀的危害，然后提示學(xué)生借鑒課文的結構方法和批駁方法。
布置的作業(yè)緊扣教學(xué)目標，鞏固了課文的內容，深化了課文的內容。
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