《新的起點(diǎn)》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
1、教材的地位和作用：
本節中首先了解學(xué)生對新學(xué)校、新生活的感覺(jué)，讓學(xué)生發(fā)現新生活中的樂(lè )趣是很重要的。而班級中學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度，也在一定程度上決定著(zhù)學(xué)生以后生活的小 環(huán)境的好壞，從大環(huán)境到小環(huán)境兩個(gè)方面著(zhù)手，學(xué)生對新環(huán)境的陌生感和孤獨感說(shuō)會(huì )慢慢減弱，學(xué)生之間的融洽程度也將提高。
2、教學(xué)目標：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：明確目標，樹(shù)立理想，積極為實(shí)現自我發(fā)展目標和理想而努力。
能力目標：學(xué)會(huì )制定一般的計劃，并能根據自己的目標大致規劃初中三年的學(xué)習生活。
知識目標：了解樹(shù)立目標和理想的作用及意義，理解目標的實(shí)現與實(shí)際行動(dòng)的關(guān)系。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是為自我發(fā)展樹(shù)立目標和理想。只有學(xué)生正確認識自我，樹(shù)立正確的目標和理想，學(xué)會(huì )為了自己的目標而制定計劃并加以實(shí)施，才會(huì )達到“不需揚鞭自?shī)^蹄”的效果。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
本課的難點(diǎn)是第三部分“千里之行、始于足下”。因為學(xué)生正處于青春期，樹(shù)立的目標和理想很美好，但真正落實(shí)到行動(dòng)上卻常常落空，缺乏毅力，有畏難情緒。
二、說(shuō)學(xué)情：
通過(guò)前兩節課教學(xué)，學(xué)生對新環(huán)境的感受轉到了對新角色的體驗。從了解新學(xué)校到認識新同學(xué)，對照小學(xué)認識了初中生活，對未來(lái)的初中生活充滿(mǎn)了憧憬。在學(xué)生對中學(xué)新生活有了初步了解的基礎上，很多學(xué)生自覺(jué)地設立自己的目標和理想，但由于知識水平和生活閱歷不足，很多學(xué)生的自己的目標和理想不切實(shí)際，好高騖遠，不具可行性，需要加以引導和教育�，F在的學(xué)生基本上都是獨生子，獨立性差，執行力弱，致使很多好的計劃最終成為紙上談兵。要通過(guò)教學(xué)，使其感悟到目標和理想的實(shí)現必須落實(shí)到具體行動(dòng)中。
三、說(shuō)教法：
在本課的講授中我主要采用講授法，討論法、問(wèn)題法、發(fā)現法和談話(huà)法。
四、說(shuō)學(xué)法：
學(xué)生采用小組討論學(xué)習法、競賽法等。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
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你說(shuō)我說(shuō)：讓學(xué)生小組競賽，播報校園風(fēng)貌，讓剛入學(xué)的新生從總體上對本校有個(gè)初步的印象。
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1、中學(xué)生活新感受： （板書(shū)）
活動(dòng)一：找變化，談感受
�。ㄍㄟ^(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷調查的形式，進(jìn)入本課的.第一個(gè)問(wèn)題）
進(jìn)入中學(xué)后，你一定發(fā)現在學(xué)習生活中很多時(shí)候都和你們在小學(xué)時(shí)不一樣，許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請同學(xué)們根據你的觀(guān)察談?wù)勀阌龅降男伦兓湍愕捏w會(huì )。
目的是：引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現身邊的變化，為進(jìn)入初中生活、學(xué)習做一個(gè)鋪墊。同時(shí)也為更好地培養學(xué)生思考問(wèn)題、回答問(wèn)題的能力。
學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，既感到新環(huán)境的可愛(ài)、新生活的美好，也有諸多不適應、諸多問(wèn)題。教師可進(jìn)行適當的解答，指導學(xué)生如何適應中學(xué)的學(xué)習，即進(jìn)行簡(jiǎn)單的適應指導。
2、適應新的學(xué)習生活（板書(shū)）
活動(dòng)二：真情對對碰
內容：適應新的學(xué)習生活，只有積極的態(tài)度還不行，還要有科學(xué)的方法。讓我們走進(jìn)生活，聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的？教師提前讓學(xué)生準備，課堂只讓學(xué)生互相交流。
形式：輪流介紹。
目的：這樣設計是想讓學(xué)生借他山之玉，知道認識事物可以先從詢(xún)問(wèn)別人開(kāi)始，避免走彎路，也鍛煉了學(xué)生的交往和表達能力。
注意問(wèn)題：此項活動(dòng)應根據班級的人數，控制好時(shí)間，如果班級人數多，可先讓班干部、小組長(cháng)介紹。
�。ㄈ┎贾谜n后作業(yè)：
請大家根據本節自己制定的目標和計劃，嚴格實(shí)施兩個(gè)月，兩個(gè)月后，班級舉行“笑迎新生活”的匯報會(huì )。
�。ㄋ模┙Y束全課：
播放音樂(lè )：《永遠是朋友》
千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見(jiàn)，心誠則靈，讓我們從此是朋友……
六、說(shuō)板書(shū)設計：
七、說(shuō)教學(xué)反思：
本課在教學(xué)上設計了許多小環(huán)節，活躍了課堂氣氛。并根據人認識事物的規律，由表及里，由淺入深，使學(xué)生在一個(gè)個(gè)環(huán)節中提高認識，形成正確的價(jià)值觀(guān)。
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