六年級音樂(lè )下冊校園里的小白楊說(shuō)課稿
六年級音樂(lè )下冊《校園里的小白楊》說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材
1、教學(xué)內容今天，我說(shuō)課的內容是浙江省義務(wù)教材第十二冊第四課學(xué)唱歌曲《校園里的小白楊》。
2、分析教學(xué)對象及教材的地位、作用正處于小學(xué)六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)完小學(xué)階段音樂(lè )理論的所有新授知識，并懂得運用樂(lè )理知識來(lái)學(xué)唱歌曲，而且早在四年級學(xué)生也已接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的二聲部合唱歌曲，已經(jīng)初步建立了合唱的聲音概念。綜上所述，《校園里的小白楊》是學(xué)生對小學(xué)階段歌曲學(xué)唱一次小小的總結，為今后學(xué)生運用所學(xué)知識的自學(xué)歌曲打下了更扎實(shí)的基礎。
3、教材分析《校園里的小白楊》是一首深受廣大少年兒童喜愛(ài)的一首歌曲，單二部曲式，兩部分均有兩個(gè)變化重復的大樂(lè )問(wèn)組成。A部分為齊唱部分，樂(lè )句以×××× | ×× ×× |× ×× | × ×|反復出現，曲調歡快、跳躍，表現了少先隊員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；B部分與之形成時(shí)，以?xún)?yōu)美的旋律，舒展的節奏，特別是二聲部的美妙的和聲效果，更是給人一種耳目一新的感受，充分表達了少年兒童對少先隊組織，對母校依依不舍，眷戀的感情。
4、教學(xué)目標基于以上分析，我確定本課的教學(xué)目標是：
�。�1）復習、鞏固有關(guān)音樂(lè )知識，掌握歌曲中速度變化的基本方法及作用。
�。�2）指導學(xué)生用真摯的情感，正確的歌唱方法和甜美的'、和諧的合唱，表達學(xué)生對少先隊組織，對自己母校的深切感情。
5、課時(shí)安排與教學(xué)重、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)通過(guò)以上的教材分析及目標確定，結合六年級下學(xué)期學(xué)生的認知水平，我確定本課由一教時(shí)完成，且教學(xué)重點(diǎn)是：指導學(xué)生用正確的方法準確和諧的合唱聲部演唱，以表達真摯的情感，這也是本課的難點(diǎn)之所在，那么要突破難點(diǎn)，解決重點(diǎn)，問(wèn)題的關(guān)鍵在于歌曲B部分二聲部的學(xué)唱訓練。
二、 說(shuō)教法情感體驗是一切音樂(lè )能力發(fā)展的前提，又因為音樂(lè )教學(xué)具有情感性的特征。
因此，在本課的教學(xué)中，我由“情”手入，“以情激趣”調動(dòng)各種有關(guān)的方法、手段，引導學(xué)生通過(guò)欣賞歌曲，產(chǎn)生共鳴，從而學(xué)唱歌曲，抒發(fā)感情，將學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，以自己的親身體驗去感受學(xué)習與表達。
教具準備：鋼琴 錄音機
電腦學(xué)具準備：音樂(lè )課本.
三、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據音樂(lè )教學(xué)以聽(tīng)為基礎，以唱為中心，以表現為手段，結合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，我為本課教學(xué)設計了以下幾個(gè)環(huán)節。
1、交談導入，創(chuàng )設情境。
2、欣賞歌曲，產(chǎn)生共鳴。
3、學(xué)唱歌曲，品味歌曲。
4、處理歌曲，抒發(fā)感情。
5、課堂小結，情感延伸。在此我……
�。ㄒ唬┙徽剬�，創(chuàng )設情境。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)校親身經(jīng)歷過(guò)的事情。［人們往往熱忠于……］
�。ǘ┬蕾p歌曲，產(chǎn)生共鳴。提問(wèn)：1、歌曲表現內容？ 2、歌曲的結構特點(diǎn)？
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，品味歌曲。A部分：“歌曲接龍”分小組接龍學(xué)唱各樂(lè )句。 ［以學(xué)生現有的認識水平，學(xué)生能較快學(xué)唱A部分。］B部分：［采用分聲部學(xué)唱，再組合練習。］
具體作法：
1、高聲部學(xué)唱。
2、低聲部學(xué)唱。
3、欣賞歌曲合唱部分。
4、高聲部唱旋律，低聲部共鳴。
5、低聲部唱旋律，高聲部共鳴。
6、組合練習。
�。ㄋ模┨幚砀枨�，抒發(fā)感情。
1、有感情地朗讀歌曲。
2、欣賞結尾。問(wèn)：速度變化對情感的表達有什么作用？教師范唱，學(xué)生對比。［通過(guò)親自?xún)斣�，獲得更直接的感受，從另一角度說(shuō)，培養了學(xué)生“發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題……］
�。ㄎ澹┱n堂小結，情感延伸。 讓學(xué)生自己小結……說(shuō)說(shuō)打算。［培養學(xué)生概括能力和語(yǔ)言表達能力。］
四、 時(shí)間安排
�。ㄒ唬�2’-3’
�。ǘ�4’-5’
�。ㄈ�10’-15’
�。ㄋ模�10’-15’
�。ㄎ澹�2’-3’
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