《亮眼睛》的說(shuō)課稿
一、 教材分析：
本節課是小學(xué)二年級美術(shù)教材的內容，是一節關(guān)于眼睛的造型表現課。兒童對于眼睛很熟悉，但平時(shí)并不會(huì )很積極、有意的觀(guān)察和了解，本課則是要讓學(xué)生深入的來(lái)了解觀(guān)察眼睛的特點(diǎn)，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動(dòng)物各種各樣的眼睛，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然、研究自然。本課和社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)有著(zhù)密切的聯(lián)系，對于眼睛的一些科學(xué)知識，需要讓學(xué)生有一定的了解，但教學(xué)重點(diǎn)在于對眼睛的形狀、特征、色彩、內涵等美術(shù)方面的刻畫(huà)。
本課的目標可分為兩課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)重了解、研究表達人類(lèi)的眼睛，第二課時(shí)則進(jìn)一步了解動(dòng)物的眼睛。在這里我將以第一課時(shí)作為我的說(shuō)課內容。
二、 教學(xué)目標：通過(guò)觀(guān)察，了解人類(lèi)眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表現能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：對眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：用不同方法來(lái)表達亮眼睛以及表達眼睛的情感意義。三、 教法分析：
大自然和生活是我們最好的'老師，而對于眼睛，我們再熟悉不過(guò)了，因而在本課的教學(xué)過(guò)程中我認為可以引導學(xué)生對同學(xué)、老師眼睛進(jìn)行觀(guān)察、討論和研究，從而發(fā)現身邊世界的精彩和神奇，并通過(guò)欣賞出示的大量精彩圖片，打開(kāi)學(xué)生的眼界和思維空間，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和表達。在活動(dòng)過(guò)程中教師的主要任務(wù)就是引導和組織學(xué)生自己學(xué)習、自主發(fā)現，鼓勵學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現欲望，培養自學(xué)能力，充分體現學(xué)生的主體地位。四、 學(xué)法分析：
低年級的學(xué)生注意力保持時(shí)間短，自控能力差，要讓他們能積極主動(dòng)的學(xué)習，選擇方法是很重要的，在本課中我設想運用自主探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生通過(guò)一次次的觀(guān)察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生的每一次觀(guān)察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習的興趣和動(dòng)力；同時(shí)我讓學(xué)生在發(fā)現過(guò)程中再進(jìn)行一次次的小練習，使學(xué)生的發(fā)現得到鞏固和形象表現。在本課的學(xué)習中，我運用了多次的觀(guān)察、比較、總結、創(chuàng )作環(huán)節，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，自己去看、自己去想、去畫(huà)，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現。五、 教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┬抡n導入：
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)課堂氣氛，我設計以猜謎的形式導入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：如果沒(méi)有眼睛，你會(huì )是怎樣的心情？小朋友們會(huì )說(shuō)是痛苦傷心的。由此來(lái)教育小朋友們要保護好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持明亮，并導入新課。
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首先，我讓學(xué)生拿出自己的小鏡子，細心觀(guān)察一下：眼睛有那些部分組成？小朋友們會(huì )說(shuō)有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結構圖片，小結眼睛的基本構造，使學(xué)生對眼睛的結構形成簡(jiǎn)單但正確的認識。
接下來(lái)，我進(jìn)一步提問(wèn)：你知道眼睛是怎么看見(jiàn)事物的呢？這樣提問(wèn)目的是要引發(fā)學(xué)生的好奇和思考，然后，我以“聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家是怎么說(shuō)的”來(lái)簡(jiǎn)單的講解這方面的科學(xué)知識，并用出示眼睛成像原理的圖片，使孩子們能更加直觀(guān)的認識和理解。
接下來(lái)，我請小朋友們互相觀(guān)察同學(xué)的眼睛，說(shuō)說(shuō)有什么不同之處，（這樣互相觀(guān)察的方式比直接看圖片更能引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也更貼近生活）學(xué)生會(huì )發(fā)現眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時(shí)用出示圖片，使學(xué)生們進(jìn)一步了解眼睛形狀的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著(zhù)更多的不同。
在初步了解了眼睛的結構、外形、色彩后，我出示幾幅簡(jiǎn)潔的范作，請學(xué)生用同樣簡(jiǎn)潔的方法畫(huà)一畫(huà)自己比較感興趣的眼睛。這個(gè)小練習的目的是鞏固之前學(xué)習的眼睛的構造和外形特點(diǎn)。進(jìn)行作品展評的時(shí)候，評價(jià)重點(diǎn)在于表現的眼睛是否結構正確、特點(diǎn)突出。
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我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會(huì )發(fā)生許多變化哦”，學(xué)生的好奇心立即被調動(dòng)起來(lái)，這時(shí)出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”學(xué)生立即恍然大悟，原來(lái)是在不同表情下人的眼睛會(huì )發(fā)生變化。接下來(lái)再詳細的分析幾種表情下的眼睛變化。
為了進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，我設計了一個(gè)成語(yǔ)表演游戲，出示如“眉開(kāi)眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語(yǔ)，請學(xué)生進(jìn)行表演，讓其他學(xué)生注意觀(guān)察表演者眼睛發(fā)生的變化。接下來(lái)，再請學(xué)生畫(huà)一畫(huà)不同表情的眼睛，并進(jìn)行展示評價(jià)。
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在畫(huà)過(guò)有表情的眼睛以后，請學(xué)生欣賞《錯誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫(huà)、廢舊材料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使學(xué)生了解更多表現眼睛的方法和形式，鼓勵學(xué)生大膽想像、構思，思考自己打算畫(huà)一個(gè)怎樣有趣、獨特的眼睛，想用什么形式來(lái)表現等。并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
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學(xué)生進(jìn)行關(guān)于眼睛的造型表現，可大膽選擇自己喜歡的表現形式，教師鼓勵學(xué)生大膽的想像，創(chuàng )作內容上可以新穎、多樣、別具一格，并提醒學(xué)生可以將前兩次作業(yè)的內容融合進(jìn)現在的創(chuàng )作。
作業(yè)展評時(shí)，為提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達能力，把問(wèn)的權利和評的權利都交給學(xué)生，鼓勵他們大膽自由的表述自己的創(chuàng )作意圖、對別人作品的看法等，真正體現學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
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最后，教師進(jìn)行課堂總結，并請小朋友們課后收集有關(guān)動(dòng)物眼睛的圖片和資料，為下一節課做好鋪墊。