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網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿（通用10篇）
作為一名教師，就有可能用到說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿 1
尊敬的各位評委老師：
我今天說(shuō)的課題是網(wǎng)球正手單手擊球練習。
一、 教材分析：
本課根據《課標》水平五，通過(guò)掌握網(wǎng)球正手單手擊球的技
術(shù)動(dòng)作和擊球練習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的擊球姿勢，提高技術(shù)水平，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性和靈活性，增強群體意識。所以我把本節課的目標設為：
二、 教學(xué)目標
1、 認知目標：了解正手單手擊球的基本只是與技能，形成良好的鍛煉習慣。
2、技能目標：掌握正手單手擊球的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調、靈活等身體素質(zhì)。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生球運動(dòng)的興趣愛(ài)好，增強學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新意識。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重 點(diǎn)：正手擊球基本技術(shù)。
難 點(diǎn)：擊球時(shí)的動(dòng)作。
四、教學(xué)方法與手段：
根據正手擊球的特點(diǎn)與練習形成，總體思路力求“新、活、
實(shí)”，采用了師生共同參與、合作學(xué)習的教學(xué)方法與手段。
五、場(chǎng)地器械：
本課利用一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)地，一臺錄音機以及簡(jiǎn)單的游戲來(lái)完成本課的任務(wù)。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、常規導入階段
導入：響鈴后，同學(xué)們在場(chǎng)地中央成四列縱隊站好，我說(shuō)：同學(xué)好，非常高興與大家一起來(lái)上這節網(wǎng)球課，希望通過(guò)這節課每名同學(xué)都有所收獲，遇到問(wèn)題的同學(xué)們之間相互幫助共同解決，我相信每位同學(xué)都會(huì )做的非常好，大家有沒(méi)有信心�。ㄉ穑┩ㄟ^(guò)輕松自然的方式不僅做了課的導入，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、激發(fā)興趣階段
首先，讓我們一起跟音樂(lè )的節奏來(lái)做一下熱身，在音樂(lè )《動(dòng)起來(lái)》的伴奏下，在網(wǎng)球場(chǎng)底線(xiàn)，邊線(xiàn)做拍球慢跑熱身練習，在進(jìn)行中做熱身操。
3、運動(dòng)參與體驗階段
自我體驗：熱身活動(dòng)結束后，讓學(xué)生自由組合，分成若干小組進(jìn)行網(wǎng)球的球性自由練習，教師巡回指導。
經(jīng)驗交流：學(xué)生自由結合，相互交流感受，相互探討，教師對個(gè)別詢(xún)問(wèn)并做出回答。
技術(shù)示范、教師示范正確動(dòng)作，以及腳步移動(dòng)的要領(lǐng)。
集體聯(lián)系：
1、對墻面進(jìn)行練習，進(jìn)行個(gè)人計數（地面反彈一次），小組內進(jìn)行比賽。
2、提醒學(xué)生相互觀(guān)察，組織掌握較好的'學(xué)生進(jìn)行示范。
3、各組的代表進(jìn)行比賽。教師、學(xué)生進(jìn)行評判，給予鼓勵。
七、調節與放松階段
在音樂(lè )的伴奏下師生共同做放松活動(dòng)，達到身心放松的目的，最后引導學(xué)生談收獲與心理感受，教師點(diǎn)評，布置作業(yè)，收器械，下課。 我的說(shuō)課結束，謝謝各位專(zhuān)家評委。不當之處，敬請批評指正。
網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿 2
尊敬的各位評委老師：
下午好！ 我今天說(shuō)課的題目是網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)。
一、本課的指導思想：
依據新課標的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過(guò)程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng )設開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養。同時(shí)也注重培養學(xué)生的組織能力、創(chuàng )新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結互助的集體主義思想。
二、教材分析：
本次課的教材主要內容是《 網(wǎng)球發(fā)球技術(shù) 》選自初中《網(wǎng)球》七—九年全一冊教材內容。（教材特點(diǎn)） 它既能發(fā)展學(xué)生的 運動(dòng) 能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學(xué)生的團結協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。所以這一運動(dòng)，特別受學(xué)生歡迎。
三、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是農村初中三年級學(xué)生，他們的年齡為15歲誰(shuí)左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰，好勝心強，愛(ài)表現自己，因此對本科表消除較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以注意力集中時(shí)間不長(cháng)。改版學(xué)生的各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間的團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時(shí)、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱，運動(dòng)技術(shù)較差現象。
根據上面的分析，特制定如下教學(xué)目標
1、 認知目標：學(xué)生基本了解網(wǎng)球發(fā)球的步驟和基本動(dòng)作，培養良好的個(gè)人素養。
2、技能目標：讓學(xué)生能初步掌握發(fā)球的基本動(dòng)作。
3、情感目標：激發(fā)和培養學(xué)生對網(wǎng)球運動(dòng)的興趣，從而能夠繼續參加鍛煉。 本次課的重點(diǎn)：引拍擊球的動(dòng)作銜接 難點(diǎn)：掌握拋球穩定，抓住擊球時(shí)機最高點(diǎn)擊球
四、教法學(xué)法的運用
教法：
1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng )新能力。
2、講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解，是學(xué)生獲得正確的額動(dòng)作概念，以?xún)?yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。
3、糾正錯誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習信心。
學(xué)法：采用示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣能能夠體現內容的直觀(guān)性，學(xué)生領(lǐng)會(huì )意圖快，容易接受。
2、分組練習和自主學(xué)習相結合，通過(guò)多次反復的聯(lián)系，達到熟練程度。
3、組織小組間比賽。增強競爭性和娛樂(lè )性氣氛。
學(xué)法指導：本課我認為要教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習的學(xué)習方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀(guān)摩等方式培養學(xué)生的思考能力，觀(guān)察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的`學(xué)生從運動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè )。
五、教學(xué)過(guò)程：
根據認知事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為四部分
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分分為來(lái)兩個(gè)內容：安排時(shí)間12分。一是常規內容。二是準備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學(xué)生的學(xué)習興趣，把網(wǎng)球活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。二是使學(xué)生的生理機能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動(dòng)損傷的發(fā)生。
�。ǘ┗静糠郑喊才艜r(shí)間30分，第一個(gè)內容是學(xué)生探究階段，時(shí)間安排14分。為了學(xué)生自主解決這節課內容的重難點(diǎn)，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察、學(xué)習。學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題。 第二個(gè)內容是學(xué)習《網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)》時(shí)間安排16分 教師完整動(dòng)作示范，精煉講解動(dòng)作要領(lǐng) 師生分析、互評、歸納總結動(dòng)作要領(lǐng) 指導糾正動(dòng)作
�。ㄈ┳詈蠼Y束部分配用輕音樂(lè )進(jìn)行放松，時(shí)間安排5分。組織：學(xué)生站成四列橫隊。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè )，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進(jìn)行美的教育同時(shí)，又一次體驗上體育課的樂(lè )趣。之后，作課堂小結，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續提高的目的。然后布置器材回收，培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和愛(ài)護集體財產(chǎn)的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養成文明禮貌習慣。
六、預計效果：
學(xué)生能在教室指導下認真參與各個(gè)練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預計課的練習密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達120—130次/分。課堂效果較好。
七、器材：
網(wǎng)球60個(gè)、拍子20個(gè)
網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿 3
大家好!我是體教101班的xx，今天我為大家說(shuō)課的內容是學(xué)習發(fā)球技術(shù)，說(shuō)的不足的地方大家多多指教。主要從以下幾個(gè)方面交流談?wù)撨@節課。
1、教學(xué)內容
2、教材分析
3、學(xué)情分析
4、教學(xué)目標
5、教學(xué)學(xué)法
6、教學(xué)過(guò)程
7、場(chǎng)地器材
一、教學(xué)內容
1、復習底線(xiàn)對打練習
2、學(xué)習發(fā)球技術(shù)
3、素質(zhì)練習
二、教材分析
本課是第二學(xué)期網(wǎng)球的第12次課，復習底線(xiàn)對打練習、學(xué)發(fā)球技術(shù)以及身體素質(zhì)練習。網(wǎng)球是一項高雅的項目非常受廣大大學(xué)生的喜歡。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現許多同學(xué)打網(wǎng)球動(dòng)作不規范，水平一直處在初級水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的底線(xiàn)對打和發(fā)球作規范指導學(xué)習。鞏固底線(xiàn)抽球技術(shù)并讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規則和動(dòng)作方法。
三、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是08級社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因是專(zhuān)業(yè)主干課程，學(xué)生學(xué)習的積極性較高，大部分學(xué)生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生復習底線(xiàn)對打練習，了解發(fā)球的規則。
2、技能目標：使90﹪的學(xué)生能連續穩定的'控制底線(xiàn)球，掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標：培養學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習的精神和樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度。
重點(diǎn)：強調底線(xiàn)對打的穩定性和連續性。
難點(diǎn)：發(fā)球動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。
五、教法學(xué)法
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
�。�1）集合整隊清點(diǎn)人數；
�。�2）師生問(wèn)好；
�。�3）宣布本次課任務(wù)及要求；
準備部分
�。ǘ蕚洳糠郑�
�。�1）慢跑
�。�2） 徒手操：
�、偕眢w平躺在地
�、� 頸部伸展
�、� 肩部伸展
�、� 三角肌伸展
�、� 股四頭肌伸展
�、� 小腿肌肉伸
�、� 肘和腕的伸展
�。�3）游戲
游戲
拾球技術(shù)：
方法、教練在一個(gè)球拍上堆滿(mǎn)球，然后迅速將所有球同時(shí)拋向空中，要求學(xué)生用最快的速度將所有的球拾回來(lái)。拋球之前，可將學(xué)生指定站于球場(chǎng)的任何位置
目的：增強學(xué)生協(xié)調性。
基本部分
復習對打練習
組織練習：
�。�1）小場(chǎng)地隔網(wǎng)對打練習；
�。�2）大場(chǎng)地隔網(wǎng)直線(xiàn)對打練習；
�。�3）大場(chǎng)地隔網(wǎng)斜線(xiàn)對打練習
結束部分
�。ㄋ模�、結束部分（如左圖）：
1、放松肌肉 ；
2、總結 ；
3、宣布下課
七、場(chǎng)地器材
黃村基地網(wǎng)球場(chǎng)三片
球和球拍學(xué)生自帶
八、小結
本次課基本按預定的目標完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調動(dòng)隊伍方面非常成功，但在教學(xué)內容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒(méi)有大膽的創(chuàng )新，在練習密度上沒(méi)有把握適當，今后會(huì )在這些方面做大膽嘗試。
網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿 4
一、課的內容：
網(wǎng)球正手單手擊球
二、指導思想：
隨著(zhù)體育教育改革的不斷深入，體育教學(xué)不再局限于單純的技能傳授或身體素質(zhì)發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動(dòng)的愉快感。從而養成良好的體育鍛煉的習慣。本課運用“快樂(lè )體育”教學(xué)模式，大膽設計以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“游戲中練，游戲中表現，游戲中指導，游戲中提高”。
三、教學(xué)目標：
1、認知目標：了解正手單手擊球的基本知識與技能，形成良好的鍛煉習慣。
2、技能目標：掌握正手單手擊球的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調、靈活等身體素質(zhì)。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生球運動(dòng)的興趣愛(ài)好，增強學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新意識。
四、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象為高一年級（水平五）40名學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力。網(wǎng)球是他們所喜愛(ài)的一項運動(dòng)，有一定基礎，但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)習并不滿(mǎn)足，而對學(xué)習整體性練習特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái)，給學(xué)生提供一個(gè)認識所學(xué)知識、以及創(chuàng )新性地應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì )，從而增強教學(xué)效果。
五、教材分析：
本課根據《課標》水平五，通過(guò)掌握網(wǎng)球正手單手擊球的技術(shù)動(dòng)作和擊球練習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的擊球姿勢，提高技術(shù)水平，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性和靈活性，增強群體意識。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
正手擊球基本技術(shù)
七、教學(xué)難點(diǎn)：
擊球的動(dòng)作，擊球點(diǎn)的掌握。
八、解決重、難點(diǎn)措施：
�。�1）加強對網(wǎng)球落點(diǎn)判斷能力的練習，每一次擊球，眼睛都應該盯緊球，用左手指著(zhù)來(lái)球，以測定球與身體的距離和位置，保證每次的擊球效果。
�。�2）加強球性的練習，特別是了解球的彈性和對球點(diǎn)的判斷的練習。
�。�3）加強身體姿勢以及揮拍軌跡的練習，重點(diǎn)環(huán)節應該是揮拍的路線(xiàn)和擊球時(shí)球拍與地面的'傾斜角度。
九、教學(xué)過(guò)程：
1、常規導入階段
響鈴后，同學(xué)們在場(chǎng)地中央成四列縱隊站好，我說(shuō)：同學(xué)們，非常高興與大家一起來(lái)上這節網(wǎng)球課，希望通過(guò)這節課每名同學(xué)都有所收獲，遇到問(wèn)題的同學(xué)們之間相互幫助共同解決，我相信每位同學(xué)都會(huì )做得非常好，大家有沒(méi)有信心�。ㄉ穑┩ㄟ^(guò)輕松自然的方式不僅做了課的導入，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、激發(fā)興趣階段
在網(wǎng)球場(chǎng)底線(xiàn)，邊線(xiàn)做拍球慢跑熱身練習。
在行進(jìn)中做熱身運動(dòng)：
�。�1）行進(jìn)間振臂運動(dòng) 2x8拍
�。�2）行進(jìn)間擴胸運動(dòng) 2x8拍
�。�3）行進(jìn)間體轉運動(dòng) 2x8拍
�。�4）行進(jìn)間腹背運動(dòng) 2x8拍
�。�5）原地腰部運動(dòng) 2x8拍
�。�6）原地膝關(guān)節運動(dòng) 2x8拍
�。�7）原地弓步壓腿 2x8拍
�。�8）踝腕關(guān)節運動(dòng) 2x8拍
游戲：“托球追逐”
每個(gè)同學(xué)都把網(wǎng)球放在拍面上，在一定的區域范圍內，其中一個(gè)人負責追逐其他同學(xué)，若碰到那個(gè)的同學(xué)，或迫使求落地，就算追逐成功。依次交換追逐。
3、運動(dòng)參與與體驗階段
自我體驗：
熱身活動(dòng)結束后，讓學(xué)生自由組合，分成若干小組進(jìn)行網(wǎng)球的球性自由練習，教師巡回指導。
球性練習：
�。�1）觀(guān)察球的彈性
�。�2）手拋球并接球練習
�。�3）正拍顛球練習
�。�4）反拍顛球練習
�。�5）拍球練習
組織練習：
鞏固學(xué)生揮拍動(dòng)作，體驗擊球感覺(jué)，使學(xué)生掌握正手單手擊球的基本動(dòng)作及其動(dòng)作要領(lǐng)。
原地定點(diǎn)擊球練習：
�。�1）一人站于練習者正手側，手中持球高舉，松手使球垂直落下，練習者從準備姿勢開(kāi)始，揮拍擊打落下來(lái)的球（球彈地一次都擊球）。
�。�2）每人打16個(gè)球，打完球后，立即撿16個(gè)球回筐，再在場(chǎng)邊做揮拍練習15次。
�。�3）下一個(gè)同學(xué)當拋球者，原拋球者變?yōu)榫毩曊�，原練習者撿球后做揮拍練習。
拋送球擊球練習：
�。�1）教師在網(wǎng)前往正手拋球。學(xué)生從底線(xiàn)中點(diǎn)出發(fā)將球對面場(chǎng)區。
�。�2）每人打16個(gè)球，打完球后，立即跑到球場(chǎng)左邊進(jìn)行小碎步、小并步練習。
�。�3）練習完步法后撿16個(gè)球回筐，跑到球場(chǎng)邊做正手揮拍練習15次。
經(jīng)驗交流：學(xué)生自由組合，想和交流感受，相互探討，教師對個(gè)別詢(xún)問(wèn)并做出回答。 技術(shù)示范：教師示范正確動(dòng)作，以及腳步移動(dòng)的要領(lǐng)。
集體聯(lián)系：
�。�1）面進(jìn)行練習，進(jìn)行個(gè)人計數（地面反彈一次），小組內進(jìn)行比賽。
�。�2）提醒學(xué)生相互觀(guān)察，組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行評判，給予鼓勵。
�。�3）各代表進(jìn)行比賽。教師、學(xué)生進(jìn)行評判，給予獎勵。
4、調節與放松階段
在教師的帶領(lǐng)下，師生共同做放松活動(dòng)，達到身心放松的目的，最后引導學(xué)生談收獲與心理感受，教師點(diǎn)評，布置作業(yè)，收器械，下課。
我的說(shuō)課結束，謝謝各位老師同學(xué)。不當之處，敬請批評指正。
網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿 5
各位老師同學(xué)：
大家好！我是來(lái)自xx班的xx。我今天說(shuō)課的題目是網(wǎng)球正手擊球技術(shù)教學(xué)。如有不足和錯誤，請大家批評指正。
一、指導思想
在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的思想指導下，本著(zhù)“健康第一”的目標。依據新課程標準，結合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以面向全體學(xué)生為宗旨，發(fā)展學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，培養終身體育意識為目的，結合實(shí)際，充分利用課程資源。通過(guò)各種教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體驗網(wǎng)球運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎，形成長(cháng)期堅持鍛煉的意識和能力。
二、教材分析
網(wǎng)球正手擊球是網(wǎng)球運動(dòng)中運用較為廣泛的一種技術(shù)。統計資料表明，正手擊球的頻率達到70%，所以一名初學(xué)網(wǎng)球技術(shù)的人必須首先學(xué)習正手擊球動(dòng)作。目的是讓學(xué)生明確正手擊球是網(wǎng)球運動(dòng)中的重要技術(shù)。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性、主動(dòng)性，培養學(xué)生在比賽中選擇正確的擊球方式、擊球時(shí)機，以及腳步的移動(dòng)，培養學(xué)生正確的擊球方式。
三、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象為高三年級40名學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考，判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力。由于初次接觸網(wǎng)球運動(dòng)，運動(dòng)技術(shù)相對薄弱，需要進(jìn)行大量的練習使正確動(dòng)作定形。
四、 教學(xué)目標
1、認知目標：學(xué)習與了解網(wǎng)球正手擊球的.技術(shù)原理及其在網(wǎng)球運動(dòng)中的作用。
2、技能目標：通過(guò)本次課的學(xué)習，使70%以上的學(xué)生能掌握網(wǎng)球正手的動(dòng)作要領(lǐng)；提高學(xué)生整體配合能力、技術(shù)應用能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維和自我評價(jià)能力。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，增強學(xué)生團結協(xié)作和安全保健的意識，培養學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。
五、教學(xué)方法
教法：
1.示范法
2.分解練習法
3.完整練習法
4.糾正動(dòng)作錯誤與幫助法
5.講解法
6.問(wèn)答法
7.問(wèn)題探究法
學(xué)法：
自主學(xué)習法 探究學(xué)習法 互助學(xué)習法
六、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：人與球的位置關(guān)系和全身的協(xié)調用力，以及擊球時(shí)身體重心的下降。
難點(diǎn)：擊球點(diǎn)的固定，以及拍面的掌握。
七、教學(xué)過(guò)程
1.導入：講解正手擊球的重要性，以及向學(xué)生介紹現在世界上先進(jìn)的正手技術(shù)。
2.準備部分：
�。�1）圍繞網(wǎng)球場(chǎng)慢跑3圈熱身，充分活動(dòng)開(kāi)身體，預防和減少運動(dòng)損傷的發(fā)生。
�。�2）用網(wǎng)球拍正反面各連續顛球100次，用來(lái)培養學(xué)生球感，熟悉球性。
3.基本部分
�。�1）講解示范正手擊球動(dòng)作要領(lǐng)。
目的：立正確的動(dòng)作表象。
�。�2）學(xué)生模仿學(xué)習基本動(dòng)作，老師糾錯。
目的：對自己的錯誤動(dòng)作有一定認識并在這一方面錯誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，提高自我調整能力。
�。�3）運用輔助動(dòng)作近一步糾正學(xué)生錯誤動(dòng)作。
目的：?jiǎn)蔚妮o助動(dòng)作可以加深并建立正確動(dòng)作表象和概念，有利于學(xué)生掌握正確動(dòng)作。
�。�4）學(xué)生相互結合練習、討論正手擊球動(dòng)作。
目的：生自主學(xué)習能力和合作能力，促進(jìn)學(xué)生之間的團結。
�。�5）原地擊球練習，固定擊球點(diǎn)感受擊球動(dòng)作，并相互討論學(xué)習。
目的：體驗正手擊球時(shí)的感覺(jué)，固定擊球點(diǎn)。提升學(xué)生合作精神，培養自主學(xué)習能力。
4.結束部分
�。�1）整隊
�。�2）放松
�。�3）小結，布置課下作業(yè)
�。�4）師生再見(jiàn)，收還器材
八、 場(chǎng)地器材
網(wǎng)球120個(gè) 網(wǎng)球場(chǎng)四片 網(wǎng)球拍40只
九、 預計效果
運動(dòng)負荷：課的練習密度為40%左右，最高心率大概出現在35--40‘，為130--140次/分，平均心率達到120--130次/分
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿 6
一、教材分析
地位與作用：本次課的內容是《網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)》，選自初中《網(wǎng)球》七—九年級全一冊教材。網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)作為網(wǎng)球運動(dòng)的重要組成部分，對于提高學(xué)生的運動(dòng)能力、綜合健身作用以及培養學(xué)生的團結協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神都具有重要意義。
教學(xué)目標：
認知目標：使學(xué)生基本了解網(wǎng)球發(fā)球的步驟和基本動(dòng)作，培養良好的個(gè)人素養。
技能目標：讓學(xué)生能夠初步掌握發(fā)球的基本動(dòng)作，包括握拍、準備動(dòng)作、拋球及揮拍擊球等關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)。
情感目標：激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運動(dòng)的興趣，從而能夠繼續參與鍛煉，培養良好的體育精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引拍擊球的動(dòng)作銜接，確保發(fā)球動(dòng)作的流暢性和準確性。
難點(diǎn)：掌握拋球穩定，抓住擊球時(shí)機最高點(diǎn)擊球，這是發(fā)球技術(shù)的關(guān)鍵所在。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對象是初中三年級學(xué)生，年齡在15歲左右。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰，好勝心強，愛(ài)表現自己。他們對網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)有較強的求知欲，但由于神經(jīng)系統興奮占優(yōu)勢且極易擴散，所以注意力集中時(shí)間不長(cháng)。此外，學(xué)生的體質(zhì)普遍較弱，運動(dòng)技術(shù)較差，需要在教學(xué)中注重基礎技能的訓練。
三、教法與學(xué)法
教法：
啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng )新能力。
講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解和優(yōu)美的動(dòng)作示范，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念并模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。
糾正錯誤法：針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的錯誤動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)糾正，提高學(xué)生的學(xué)習信心。
學(xué)法：
示范教學(xué)：配合師生互動(dòng)演示，體現內容的直觀(guān)性，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì )意圖并快速接受。
分組練習：將學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行多次反復的'練習，以達到熟練程度。
自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，通過(guò)自我探索和練習來(lái)加深對發(fā)球技術(shù)的理解和掌握。
四、教學(xué)程序
導入新課：通過(guò)簡(jiǎn)短的視頻或圖片展示網(wǎng)球比賽中的精彩發(fā)球瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
講解示范：教師詳細講解發(fā)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項，并進(jìn)行動(dòng)作示范。
學(xué)生練習：學(xué)生分組進(jìn)行練習，教師巡回指導并糾正錯誤動(dòng)作。
小組比賽：組織小組間進(jìn)行發(fā)球比賽，增強競爭性和娛樂(lè )性氣氛。
總結反饋：對本節課的學(xué)習內容進(jìn)行總結，對學(xué)生的表現進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。
五、教學(xué)效果預測
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生將能夠初步掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本技術(shù)動(dòng)作，提高發(fā)球的成功率和穩定性。同時(shí)，通過(guò)比賽和練習的形式，學(xué)生的團隊協(xié)作能力、競爭意識和體育精神也將得到一定的提升。
網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿 7
一、引言
在網(wǎng)球這項運動(dòng)中，發(fā)球是一項至關(guān)重要的技術(shù)。它不僅是比賽的開(kāi)始，更是球員展現個(gè)人實(shí)力和戰術(shù)意圖的重要環(huán)節。本次說(shuō)課將以《網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)》為主題，結合教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析等多方面內容，為學(xué)生呈現一堂生動(dòng)、實(shí)用的網(wǎng)球發(fā)球課。
二、教學(xué)目標
認知目標：通過(guò)本次課程，使學(xué)生全面了解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟、動(dòng)作要領(lǐng)和規則要求，明確發(fā)球在比賽中的戰略意義。
技能目標：讓學(xué)生掌握正確的發(fā)球動(dòng)作，提高發(fā)球的穩定性和準確性，培養學(xué)生的發(fā)球技巧和戰術(shù)運用能力。
情感目標：激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運動(dòng)的興趣和熱情，培養學(xué)生的團隊合作精神和競技意識。
三、教材分析
本次課程使用的教材為初中《網(wǎng)球》七至九年級全一冊。教材中詳細介紹了網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)、動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法，為本次課程的教學(xué)提供了有力的支持。
四、學(xué)情分析
本次課程的教學(xué)對象是初中三年級學(xué)生，年齡在15歲左右。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，身體協(xié)調性和靈活性較好，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇和熱情。然而，由于缺乏專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)球訓練，學(xué)生的網(wǎng)球基礎普遍較弱，發(fā)球技術(shù)尤為薄弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重基礎動(dòng)作的`講解和示范，通過(guò)反復練習和糾正錯誤，幫助學(xué)生逐步掌握正確的發(fā)球技術(shù)。
五、教學(xué)內容與步驟
導入（5分鐘）
通過(guò)展示網(wǎng)球比賽中的精彩發(fā)球片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。同時(shí)，簡(jiǎn)要介紹發(fā)球在比賽中的重要性，為后續教學(xué)做好鋪墊。
網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)講解（10分鐘）
詳細講解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟、動(dòng)作要領(lǐng)和規則要求。重點(diǎn)強調拋球、引拍、擊球和隨揮等關(guān)鍵環(huán)節的技術(shù)細節和注意事項。同時(shí)，通過(guò)示范和圖解的方式，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解發(fā)球技術(shù)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。
分組練習（20分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組安排一名教師進(jìn)行巡回指導。讓學(xué)生在小組內輪流練習發(fā)球技術(shù)，相互觀(guān)察和糾正錯誤動(dòng)作。教師根據學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的指導和點(diǎn)評，幫助學(xué)生逐步掌握正確的發(fā)球技術(shù)。
小組比賽（10分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小組間的發(fā)球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習成果。通過(guò)比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和競技意識，同時(shí)培養學(xué)生的團隊合作精神和比賽經(jīng)驗。
總結與反思（5分鐘）
對本次課程的學(xué)習內容和效果進(jìn)行總結和反思。讓學(xué)生回顧自己在學(xué)習過(guò)程中的收獲和不足，明確今后努力的方向。同時(shí)，教師也要對本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行評估和反思，為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)的依據。
六、教學(xué)方法
本次課程采用講解示范、分組練習和小組比賽等多種教學(xué)方法相結合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，提高學(xué)生的學(xué)習效果。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際需求，進(jìn)行有針對性的指導和點(diǎn)評，幫助學(xué)生更好地掌握網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)。
網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿 8
一、引言
在網(wǎng)球這項運動(dòng)中，發(fā)球技術(shù)無(wú)疑是至關(guān)重要的。它不僅關(guān)乎比賽的開(kāi)局，更是每位網(wǎng)球運動(dòng)員必須熟練掌握的基本技能。本次課程旨在引導學(xué)生深入了解網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)實(shí)踐練習，提高發(fā)球質(zhì)量。
二、教學(xué)目標
認知目標：使學(xué)生全面了解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟、動(dòng)作要點(diǎn)及重要性。
技能目標：通過(guò)練習，使學(xué)生能夠初步掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本動(dòng)作，提高發(fā)球成功率。
情感目標：激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運動(dòng)的興趣，培養堅持不懈、勇于挑戰的精神。
三、教學(xué)內容與方法
教學(xué)內容
發(fā)球技術(shù)概述：介紹發(fā)球在網(wǎng)球比賽中的作用及重要性。
發(fā)球動(dòng)作分解：詳細講解發(fā)球動(dòng)作的`各個(gè)環(huán)節，包括準備姿勢、拋球、引拍、擊球和隨揮等。
發(fā)球技術(shù)要點(diǎn)：強調發(fā)球時(shí)的穩定性、力量、角度和旋轉等要素。
發(fā)球常見(jiàn)錯誤與糾正：分析學(xué)生在發(fā)球過(guò)程中可能出現的錯誤，并提供相應的糾正方法。
教學(xué)方法
講解示范法：通過(guò)精煉的語(yǔ)言和準確的動(dòng)作示范，使學(xué)生獲得正確的發(fā)球動(dòng)作概念。
糾正錯誤法：針對學(xué)生在練習中出現的錯誤，及時(shí)給予指導和糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。
分組練習法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習和相互觀(guān)摩，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。
競賽激勵法：組織小組間的發(fā)球比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和練習熱情。
四、教學(xué)過(guò)程
準備階段：引導學(xué)生進(jìn)行熱身運動(dòng)，防止運動(dòng)損傷。
講解示范階段：教師詳細講解發(fā)球技術(shù)，并進(jìn)行動(dòng)作示范。
學(xué)生練習階段：學(xué)生根據教師的指導進(jìn)行練習，教師巡回指導，及時(shí)糾正錯誤。
小組練習與觀(guān)摩階段：學(xué)生分組進(jìn)行練習，相互觀(guān)摩，共同進(jìn)步。
競賽與總結階段：組織小組間的發(fā)球比賽，評選出優(yōu)勝者，并進(jìn)行課堂總結，強調發(fā)球技術(shù)的要點(diǎn)和注意事項。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次課程的學(xué)習，學(xué)生應能夠初步掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本技術(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在原有基礎上有所提高。同時(shí)，教師還應不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)效果。
網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿 9
一、引言
在今天的說(shuō)課中，我將重點(diǎn)介紹網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)和教學(xué)方法。網(wǎng)球發(fā)球作為比賽的開(kāi)始，對于掌握比賽節奏、建立心理優(yōu)勢具有重要意義。本說(shuō)課旨在幫助學(xué)生理解和掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本技術(shù)，提高發(fā)球的質(zhì)量和穩定性。
二、教學(xué)目標
認知目標：學(xué)生將了解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟、動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項。
技能目標：學(xué)生將能夠初步掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本技術(shù)，包括握拍、準備動(dòng)作、拋球和擊球等。
情感目標：通過(guò)學(xué)習和練習，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運動(dòng)的興趣，培養堅持不懈、勇于挑戰的精神。
三、教學(xué)內容
握拍：推薦使用東方式反手或大陸式握拍，以便更好地控制發(fā)球的方向和力量。
準備動(dòng)作：學(xué)生應學(xué)習正確的站位姿勢，雙腳自然分開(kāi)站立，身體前傾，持球手穩定持球。
拋球：拋球是發(fā)球的關(guān)鍵環(huán)節，學(xué)生應掌握正確的拋球高度、角度和速度，確保球能夠準確地落在發(fā)球區域內。
擊球：擊球時(shí)，學(xué)生應注意身體的協(xié)調發(fā)力，利用腿部、腰部和手臂的力量將球擊出。同時(shí)，要注意擊球的時(shí)機和擊球點(diǎn)的選擇，確保球能夠準確地落在對方的發(fā)球區內。
四、教學(xué)方法
講解示范法：通過(guò)教師的講解和示范，讓學(xué)生直觀(guān)地了解網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)。
分組練習法：將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行練習，讓學(xué)生在小組內互相學(xué)習和幫助，提高練習效果。
糾正錯誤法：針對學(xué)生在練習中出現的錯誤動(dòng)作，教師應及時(shí)進(jìn)行糾正和指導，幫助學(xué)生改正錯誤并掌握正確的'技術(shù)動(dòng)作。
五、教學(xué)步驟
導入：通過(guò)播放網(wǎng)球比賽視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
講解示范：教師詳細講解網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范演示。
學(xué)生練習：學(xué)生分組進(jìn)行練習，教師巡回指導，及時(shí)糾正錯誤并鼓勵學(xué)生多加練習。
反饋總結：教師對學(xué)生的練習情況進(jìn)行反饋和總結，指出存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生在今后的練習中繼續努力。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次說(shuō)課和教學(xué)實(shí)踐，我深刻認識到網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)的復雜性和重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際需求，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生更好地掌握網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)。同時(shí)，我也將不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿 10
一、引言
本節課將重點(diǎn)介紹網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)和訓練方法。通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生將能夠掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本動(dòng)作和技巧，提升發(fā)球的穩定性和威脅性。
二、教學(xué)目標
認知目標：讓學(xué)生了解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟和動(dòng)作要領(lǐng)，理解發(fā)球在比賽中的重要性。
技能目標：使學(xué)生能夠初步掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本動(dòng)作，提高發(fā)球的穩定性和準確性。
情感目標：激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運動(dòng)的興趣，培養學(xué)生的自信心和團隊合作精神。
三、教學(xué)內容
發(fā)球前的準備：包括站位、握拍、準備姿勢等。
站位：學(xué)生應站在底線(xiàn)后，雙腳自然分開(kāi)，與肩同寬或略寬，身體前傾，重心放在前腳掌上。
握拍：建議采用大陸式握拍或東方式反手握拍，以確保發(fā)球的穩定性和準確性。
準備姿勢：球拍與地面垂直，球自然著(zhù)落在持球手拇指、食指及中指三指上，無(wú)名指和小指自然屈于球的后部。
發(fā)球動(dòng)作流程：包括拋球、引拍、擊球、隨揮等。
拋球：將球穩定地拋至身體右前上方，高度適中，以便在擊球時(shí)能夠充分發(fā)揮身體力量。
引拍：在拋球的同時(shí)，向后引拍，準備擊球。引拍動(dòng)作要流暢，避免僵硬。
擊球：在球下落至合適位置時(shí)，用球拍的甜點(diǎn)擊球，同時(shí)身體向前上方發(fā)力，使球獲得足夠的速度和旋轉。
隨揮：擊球后，球拍繼續向前上方揮動(dòng)，完成隨揮動(dòng)作，保持身體平衡。
發(fā)球技巧與注意事項
穩定情緒：在發(fā)球前，通過(guò)深呼吸等方式調整情緒，保持冷靜和自信。
拋球穩定：拋球是發(fā)球的'關(guān)鍵環(huán)節，要確保拋球的高度、方向和速度穩定。
擊球時(shí)機：在球下落至合適位置時(shí)擊球，過(guò)早或過(guò)晚都會(huì )影響發(fā)球效果。
動(dòng)作協(xié)調：發(fā)球時(shí)，身體各部分要協(xié)調配合，形成合力，提高發(fā)球質(zhì)量。
四、教學(xué)方法與手段
講解示范法：通過(guò)精煉的語(yǔ)言和準確的動(dòng)作示范，使學(xué)生了解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟和動(dòng)作要領(lǐng)。
分組練習法：將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行練習，相互指導、糾正動(dòng)作，提高練習效果。
競賽法：組織小組間或班級間的發(fā)球比賽，激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭意識。
五、教學(xué)總結
本節課通過(guò)介紹網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)和訓練方法，使學(xué)生掌握了網(wǎng)球發(fā)球的基本動(dòng)作和技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結合，采用多種教學(xué)方法和手段，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和練習效果。同時(shí)，也培養了學(xué)生的自信心和團隊合作精神。希望學(xué)生在今后的練習中能夠不斷提高發(fā)球水平，為網(wǎng)球運動(dòng)的發(fā)展做出貢獻。
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