六年級下冊如夢(mèng)令說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材 ：
《如夢(mèng)令》是六年級下冊第9課詞兩首中一首�！俺Ｓ浵と漳骸币辉~所記述的內容十分平淡，大意是講述詩(shī)人曾經(jīng)飲酒溪亭，被自然界景致和美好生活氣氛所熏染，以致酒醉，找不到歸家之路，撐船到處轉，沒(méi)想到闖到了荷花叢中，驚醒了一群同樣“沉醉”的鷗鷺。作者用語(yǔ)、造句一如內容一樣的平實(shí)、自然。它側重在寫(xiě)景，融情于景。通過(guò)景物的描劃來(lái)抒發(fā)和表達作者對自然的贊美和對生活的熱愛(ài)，故而意境創(chuàng )造含蓄深沉。通篇見(jiàn)景不見(jiàn)人。而事實(shí)上作者的行蹤早就融入到景物中去，成為意境的一個(gè)重要組成部分。
二、說(shuō)三維目標和重難點(diǎn)：
知識與技能：學(xué)會(huì )結合作者生平時(shí)代背景去理解詩(shī)詞所包含的情感。
方法與過(guò)程：
以讀促品，通過(guò)朗讀、品讀詞句，理解作者情感，了解作者前期作品的風(fēng)格。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)讀、品，培養學(xué)生學(xué)習宋詞的興趣，激發(fā)學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)反復品讀，理解詞句的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：反復品悟，理解作者的'情感。
三、說(shuō)學(xué)情。
六年級的學(xué)生目前通過(guò)反復的誦讀，能大致理解詩(shī)詞表現的意思和所敘述的事情。但由于其本身的年齡和閱歷的限制，還是不能深入真切理解詞人所表達的真實(shí)情感。必須結合詞人當時(shí)的生平和時(shí)代背景，教師的適當指導品悟才能體會(huì )詞所表達的情感。
四、說(shuō)學(xué)法。
在反復散讀、誦讀、品讀等各種朗讀形式下，能讓學(xué)生對詩(shī)詞有一個(gè)感性的認識和情感上的調動(dòng)，李清照這首詞“常記用詞簡(jiǎn)練，只選取了幾個(gè)片斷，把移動(dòng)著(zhù)的風(fēng)景和作者怡然的心情融合在一起，寫(xiě)出了作者青春年少時(shí)的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得 ”，這首詩(shī)不飾雕琢，富有一種自然之美。
期望各位同僚各位老師不吝賜教，助我糾正平時(shí)教學(xué)中的不足。
謝謝大家！
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