少先隊關(guān)愛(ài)他人說(shuō)課稿

　　說(shuō)課稿是為進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，它不同于教案，教案只說(shuō)“怎樣教”，說(shuō)課稿則重點(diǎn)說(shuō)清“為什么要這樣教”。少先隊關(guān)愛(ài)他人說(shuō)課稿怎么設計?

　　少先隊關(guān)愛(ài)他人說(shuō)課稿

　　尊敬的各位評委老師：

　　大家好!

　　我叫xxx，來(lái)自下樓鎮中心小學(xué)。今天我說(shuō)課的主題是：“關(guān)愛(ài)他人”。下面我將從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評價(jià)、活動(dòng)延伸等幾個(gè)方面作具體的闡述。本次隊課的內容選自《少先隊活動(dòng)課指導綱要》三年級活動(dòng)養成道德好習慣教育內容。

　　一、說(shuō)活動(dòng)背景

　　現代社會(huì )有相當一部分人自我意識濃厚，小學(xué)生也有這方面的表現，原因主要是現在的小學(xué)生大多是獨生子女，家庭中大人多以小孩子為中心，嬌慣、放縱，導致孩子心中無(wú)他人，目中無(wú)他人，形成自我為中心的不良思想。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標

　　本節課要達到兩個(gè)活動(dòng)目標：

　　1、認識目標：通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生認識到相互關(guān)心、相互幫助的重要性。

　　2、情感目標：觀(guān)看視頻，感受關(guān)愛(ài)他人體會(huì )其間的快樂(lè )，引起情感共鳴。

　　3、實(shí)踐目標：學(xué)會(huì )從身邊做起，從小事做起，關(guān)愛(ài)他人。學(xué)生通過(guò)“幫幫能力弱的同學(xué)”等形式，“從我做起，從現在做起�！�

　　三、說(shuō)活動(dòng)準備

　　1、編排《相親相愛(ài)是一家》《叮鈴鈴，鈴聲響》的兒歌。

　　2、搜集班會(huì )所用文字小資料，整理平時(shí)學(xué)生照片，制作班會(huì )所用課件。

　　《關(guān)愛(ài)他人》少先隊活動(dòng)課說(shuō)課稿

　　四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設情境，直奔主題。

　　1、播放木偶劇《孔融讓梨》學(xué)生觀(guān)看。

　　師生對話(huà)。說(shuō)說(shuō)你喜歡劇中的哪個(gè)人物，為什么喜歡他?引出一個(gè)班里的同學(xué)要互相謙讓?zhuān)�互相關(guān)心。

　　2、說(shuō)老師自編兒歌《相親相愛(ài)一家人》

　　【設計意圖：從學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的木偶劇入手，通過(guò)對話(huà)的形式，引出同學(xué)間要互相謙讓?zhuān)�互相關(guān)心。在此基礎上，學(xué)生齊說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》，激發(fā)情感，初步形成一個(gè)班集體就是一家人的概念�！�

　　(二)結合生活，建立理念。

　　1、播放郭明義的故事視頻

　　2、放映同學(xué)間互相幫助，互相禮讓的照片。有學(xué)習優(yōu)等生幫助差等生的'，有主動(dòng)撿地上紙的，有幫同學(xué)放椅子的……

　　3、放映師生間互相幫助，互相關(guān)心的照片。

　　4、放映照片：我們有流動(dòng)紅旗了。建立幫助“別人快樂(lè )自己”的理念。體會(huì )幫助別人的快樂(lè )

　　5、《老師不在我“當家”》

　　【設計意圖：通過(guò)生活中具體情境，讓學(xué)生感受為班集體，為同學(xué)做好事受表?yè)P時(shí)的喜悅心情，正強化，樹(shù)立互相幫助，互相關(guān)心的理念�！�

　　(三)場(chǎng)景再現，相互關(guān)心

　　1、男女同學(xué)排排隊。

　　具體操作過(guò)程：男生說(shuō)說(shuō)我有幾個(gè)兄和弟，女生說(shuō)說(shuō)我有幾個(gè)姐和妹。

　　齊說(shuō)：大家都是一家人，親親密密同努力，你有困難我來(lái)幫，我有快樂(lè )你分享。

　　說(shuō)完牽手成圓圈，將老師圍在中心。齊呼：關(guān)愛(ài)他人。

　　2、演情境劇《不要急，我幫你》

　　情境：課上做練習題，優(yōu)等生做完了，下課鈴聲響了，還有兩名學(xué)生因為不會(huì )做而沒(méi)做完，老師在一邊輔導。這時(shí)有兩名女生主動(dòng)說(shuō)，老師你去喝口水吧，我來(lái)教他。在小老師的幫助下，這兩名學(xué)生做完了練習題。

　　3、演情境劇《還有一顆糖》

　　情境：聯(lián)歡會(huì )上，老師請同學(xué)們吃糖。站在前面的同學(xué)有的吃得很香。小明和小軍排在后面，等他倆排到的時(shí)候，還有一顆糖，此時(shí)，小軍說(shuō)：“老師，我比他大，讓給小明吃吧�！毙∶髡f(shuō)：“還是讓給小軍吃吧�！眰z從互相謙讓?zhuān)�老師表�(yè)P了他們之后，把糖分開(kāi)給了他們。

　　【設計意圖：通過(guò)讓糖吃，培養學(xué)生間相互謙讓?zhuān)�相互關(guān)心，相互幫助的精神，通過(guò)情境劇的表演，樹(shù)立榜樣的形象，學(xué)生學(xué)有榜樣�！�

　　(四)動(dòng)作體驗，提升情感。

　　隨音樂(lè )做《相親相愛(ài)一家人》的手操。學(xué)生全體起立，站好隊形。一齊跟音樂(lè )做手語(yǔ)操。

　　【設計意圖：學(xué)生在音樂(lè )聲中感受一家人的親切，感受一家人共同的奮斗，感受一家人的相互幫助，拱托氣氛，深化情感�！�

　　五、說(shuō)活動(dòng)評價(jià)

　　評價(jià)激勵手段

　　輔導員評價(jià)：主要以班級發(fā)展主題圖中的獎勵為主。

　　隊員評價(jià)：過(guò)程評價(jià)以星和小獎?wù)掠涗洖橹鳌?/p>

　　六、說(shuō)活動(dòng)延伸

　　1、在此次活動(dòng)中通過(guò)幻燈片展示了同學(xué)生好的做法，引導隊員在平時(shí)要以此為激勵時(shí)時(shí)做好，事事做好，助人為樂(lè )。

　　2、在集會(huì )禮儀上，同學(xué)間要互相幫助，做得標準標一致。在生活中要互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓?zhuān)瑺I(yíng)造相親相愛(ài)一家人氣氛。

　　最后我想，我們少先隊活動(dòng)課最大的特點(diǎn)就是在活動(dòng)中體驗、在活動(dòng)中成長(cháng)�；顒�(dòng)全程，隊員們的組織能力、觀(guān)察能力、思考能力、統計能力、團隊合作能力、生活能力都得到了鍛煉與成長(cháng)，這就是我們組織少先隊活動(dòng)最大的收獲。我們有責任和義務(wù)開(kāi)展好少先隊活動(dòng)課，真正的實(shí)現以學(xué)生為中心，為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展負責，使少先隊活動(dòng)課真正成為育人、育心的課程，更好的為生活服務(wù)。

　　以上，就是我對《關(guān)愛(ài)他人》這節少先隊活動(dòng)課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家!