五彩的煙花說(shuō)課稿
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是在個(gè)人鉆研教材的基礎上寫(xiě)成的。接下來(lái)小編搜集了五彩的煙花說(shuō)課稿，歡迎查看。
五彩的煙花說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教學(xué)內容
《五彩的煙花》是浙教版美術(shù)一年級下冊第一課，在整個(gè)知識結構中它屬于造型表現領(lǐng)域，本課以《五彩的煙花》為題，意在通過(guò)中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。煙花綻放開(kāi)來(lái)，色彩絢麗，姿態(tài)萬(wàn)千，如鮮花盛開(kāi)、星星眨眼、孔雀開(kāi)屏……這一課主要讓學(xué)生體驗用油畫(huà)棒（蠟筆）涂色和用線(xiàn)造型表現煙花的活動(dòng)，教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握油畫(huà)棒（蠟筆）和水彩相結合的畫(huà)法；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)仔細觀(guān)察后，能較自如地運用點(diǎn)、線(xiàn)和色彩表現煙花燃放的情景和對煙花的感受。
二、說(shuō)教學(xué)對象
一年級美術(shù)課中，學(xué)生以直觀(guān)形象思維為主，好奇心強，偏重于從身邊的美術(shù)作品和美術(shù)現象中參與美術(shù)活動(dòng)。一年級小朋友評述能力較低，尤其是書(shū)面語(yǔ)言的評述能力更差，我們可以通過(guò)給作品取名字，用一句話(huà)介紹自己的作品等方式培養其評述能力。
三、說(shuō)教學(xué)目標
1、知識目標：繼續學(xué)習色彩的初步知識，掌握涂色的方法。
2、能力目標：掌握蠟筆水彩的表現技法，通過(guò)用點(diǎn)、線(xiàn)和色彩來(lái)表現煙花，培養對形與色的感受力，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和表現能力。
3、情感目標：引導學(xué)生對同齡人作品和大畫(huà)家作品的進(jìn)行觀(guān)察、思考、想象與討論，使學(xué)生感受美術(shù)作品的美，提高學(xué)生的美術(shù)素養。
四、說(shuō)教學(xué)方法
興趣導入法：一年級學(xué)生以無(wú)意注意為主，為了能較快的吸引學(xué)生的注意，我特意設計了同學(xué)們喜歡的奧運福娃為導入，并說(shuō)福娃給我們帶來(lái)了一份禮物，通過(guò)聽(tīng)放煙花的聲音引出課題，這樣很快地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
觀(guān)察法：任何學(xué)科知識都是來(lái)源于生活服務(wù)于生活，美術(shù)也不例外，所以我通過(guò)播放放煙花的美麗圖片，讓學(xué)生在欣賞觀(guān)察中獲得美的享受和感性素材。
綜合探索法：在教學(xué)如何在紙上畫(huà)煙花時(shí)，我不是直接教給學(xué)生作畫(huà)的方法，而是在獲取動(dòng)畫(huà)作畫(huà)的樂(lè )趣之后，鼓勵學(xué)生在討論和嘗試中概括出作畫(huà)的方法。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
整節課我主要分為四個(gè)主要環(huán)節：導入——感知——創(chuàng )作——評述
1、導入時(shí)以學(xué)生喜愛(ài)的福娃為話(huà)題，并通過(guò)猜福娃送來(lái)的禮物引出課題，并貼出設計好了的煙花二字，富有趣味性，符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。2、播放多媒體課件，讓學(xué)生欣賞各種節日的煙花圖片，從形與色上感知煙花的美，獲取感性材料。也有利于培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。3、先用Flash作畫(huà)，感受作畫(huà)的樂(lè )趣，同時(shí)動(dòng)畫(huà)的效果更形象地概括了煙花的形與色，為下步在紙上作畫(huà)作好了鋪墊，再讓學(xué)生通過(guò)討論與嘗試的方法概括出運用油畫(huà)棒和水彩相結合的畫(huà)法，充分體現課標中所倡導的以學(xué)生自主探索為主，教師是引導者的理念。4、引導學(xué)生自評互評，制定多個(gè)評價(jià)角度，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，分別評出色彩獎，創(chuàng )作新獎，場(chǎng)面獎等，使大多數學(xué)生都能體驗到創(chuàng )作的快樂(lè )。同時(shí)通過(guò)欣賞大畫(huà)家的作品，介紹作品的含義，達到學(xué)科之間的整合，使美術(shù)學(xué)習成為一種文化學(xué)習，也是課標所提出的培養綜合性人才的要求。
六、板書(shū)設計
1、將“煙花”二字根據字形的特點(diǎn)，設計成煙花的效果，讓人一看很形象化，課的最后讓學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)形容什么樣的煙花，給煙花加上修飾語(yǔ)，這也是對學(xué)生評價(jià)方法的指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我學(xué)習、自我教育，成為“可持續發(fā)展”的學(xué)習者。
2、將學(xué)生討論、嘗試之后小結的創(chuàng )作方法分步驟板書(shū)在黑板上，便于學(xué)生參照進(jìn)行創(chuàng )作，同時(shí)也是對學(xué)生討論結果的一種肯定。
拓展：五彩的煙花教案
教學(xué)目標
1、初步學(xué)習油畫(huà)棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，表現五彩的煙花，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和表現力。
2、認識不同形狀的煙花，學(xué)習煙花的表現方法。
3、觀(guān)察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學(xué)生養成平時(shí)觀(guān)察和表現美好事物的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認識不同形狀的煙花，學(xué)習煙花的表現方法。
2、難點(diǎn)：初步掌握油畫(huà)棒和水彩相結合的畫(huà)法。學(xué)生通過(guò)仔細觀(guān)察后，能較自如地表現對煙花的感受。
教學(xué)準備
1、（學(xué)生）課前觀(guān)察煙花的色彩、形狀及觀(guān)看有關(guān)煙花的圖片等（有興趣的同學(xué)可以由父母陪同放煙花，但要注意安全），準備油畫(huà)棒、水彩顏料和畫(huà)紙等常規作畫(huà)工具。
2、（教師）課件、錄像（節日里放煙花的情景）、范作等。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。
1、小朋友，你們春節過(guò)得愉快嗎？今天陳老師給大家帶來(lái)了一份新學(xué)期的禮物。你們瞧�。埸c(diǎn)擊課件：出示煙花］并導出課題——煙花。
2、你在什么時(shí)候、什么地方見(jiàn)過(guò)煙花？
3、教師讓學(xué)生上講臺，用手點(diǎn)擊鼠標，出現煙花動(dòng)畫(huà)。其他學(xué)生表演放煙花時(shí)的表情和動(dòng)作以及模仿煙花燃放時(shí)的聲音，調動(dòng)學(xué)生的興趣。
4、誰(shuí)能告訴大家你見(jiàn)過(guò)的煙花是什么樣子的？啟發(fā)學(xué)生回憶記憶中的煙花，引導學(xué)生講出煙花的形狀、顏色。教師根據學(xué)生回答板書(shū)煙花燃放的樣子。適時(shí)補充課題：五彩的。從而揭示本課課題，導入新課。
二、引導欣賞，探究質(zhì)疑。
讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)聲音、看看畫(huà)面、談?wù)劯惺堋?/p>
1、發(fā)現一：煙花很美。問(wèn)：你為什么感到美？美在哪里？
�。埸c(diǎn)擊課件：出示不同形狀的煙花］
2、發(fā)現二：煙花的'形狀不一樣。問(wèn)：你發(fā)現了這兩幅煙花哪兒不一樣？你還想煙花變出什么樣子來(lái)？［點(diǎn)擊課件：出示不同顏色的煙花］
3、發(fā)現三：煙花的顏色不一樣。問(wèn)：你發(fā)現了煙花的顏色哪兒不一樣？［點(diǎn)擊課件：出示與眾不同的煙花］
4、發(fā)現四：美麗的煙花像盛開(kāi)的菊花，像孔雀開(kāi)屏，像星星點(diǎn)點(diǎn)…問(wèn)：美麗的煙花像什么？教師及時(shí)引導學(xué)生說(shuō)出花有花心，煙花也有花心。
5、發(fā)現五：煙花是從中間向周?chē)l(fā)散，問(wèn)：煙花放上天后是怎樣開(kāi)放？［ 煙花是從中間向周?chē)l(fā)散的即放射性。］引出煙花燃放的特點(diǎn)并教師板書(shū)。
三、初次嘗試，親身感受。
1、以最快的速度畫(huà)出你看到的煙花。請幾個(gè)小朋友上臺板演。
2、適當講評。
3、教師小結：煙花的表現方法。
1）、用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現煙花。確定一個(gè)中心點(diǎn)，單獨用小不同的彩點(diǎn)和用粗細不一的線(xiàn)，或用點(diǎn)、線(xiàn)、面結合的方式，由內而外依次表現煙花的形狀。啟發(fā)學(xué)生要用各種不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現煙花。（教師板演）
2）、一朵煙花可以用同一種顏色表現，也可以用多種顏色表現。如用同色畫(huà)煙花，要注意煙花的前后、大小、疏密關(guān)系，畫(huà)出煙花的層次。（教師板演）
四、小組討論，加強合作。
1、想一想怎樣表現夜晚的五彩煙花？接下來(lái)，我們四人小組討論研究一下。（出示煙花的繪畫(huà)作品）
�。�1）小組討論交流
�。�2）教師參與討論
�。�3）小組組員交流
�。�4）小組代表匯報
�。�5）出示步驟圖（點(diǎn)擊課件）
�。�6）師生共同小結創(chuàng )作步驟：第一步用油畫(huà)棒畫(huà)出煙花的形狀；第二步用水彩涂色；第三步涂滿(mǎn)底色。
2、想一想涂什么底色煙花會(huì )更美呢？先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再出示不同底色的對比作品，從而理解用蠟筆水彩的方法表現煙花應該涂黑、深黛等深色的背景，煙花應該用黃、橙、紅等亮一點(diǎn)的顏色，從而突出煙花。老師涂上剛才學(xué)生畫(huà)的底色。
3、小朋友仔細看一看，比一比多了什么？（出示范作）你覺(jué)得還可以加上什么？啟發(fā)學(xué)生理解畫(huà)面上不應該只有煙花，還應該有房屋、有人物等，這樣更能表現出節日放煙花的熱鬧情景。
五、教師示范，激發(fā)創(chuàng )意。
1、畫(huà)形時(shí)要求學(xué)生仔細觀(guān)察，一朵煙花和不同煙花的畫(huà)法，以及煙花的穿插關(guān)系。
2、構圖時(shí)以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，注意高低、前后、大小和疏密關(guān)系，做到主次分明。
3、適當添畫(huà)人物或場(chǎng)景，使畫(huà)面充實(shí)有情節。
4、涂色時(shí)特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫(huà)和整體的意境等。
5、第一次上色彩課要正確傳授擠顏料、調色、涂色、用筆和用水的方法，并注意教室衛生。同時(shí)小朋友會(huì )很興奮，教師要及時(shí)穩定小朋友的情緒，調整課堂紀律。
六、布置作業(yè)，實(shí)踐體驗。
1、欣賞同齡人的美術(shù)作品，開(kāi)拓創(chuàng )作思維。
2、作業(yè)要求：油畫(huà)棒和水彩相結合的表現方法畫(huà)一畫(huà)夜晚的五彩的煙花。根據學(xué)生能力分層要求：
1）、能畫(huà)出一朵煙花；
2）、能畫(huà)出不同的煙花；
3）、能畫(huà)出放煙花時(shí)熱鬧的場(chǎng)面。
3、學(xué)生作業(yè)，教師指導。
七、展示作業(yè)，學(xué)習評價(jià)。
評價(jià)建議：是否表達了自己對煙花的獨特感受；是否能巧妙運用油畫(huà)棒、水彩顏料相結合的方法來(lái)表現煙花的美；作品的點(diǎn)、線(xiàn)、面和色彩的表現是否統一；是否富有獨特創(chuàng )意。
1、小組內展示作業(yè)，互評作業(yè)。
2、選出典型作業(yè)，全班評，教師小結。
3、想一想，你給這幅煙花作品取個(gè)什么名字？
4、小朋友，看到了那么多煙花，你仿佛想到了什么？（我想到了春節、元宵節、國慶節、結婚、店慶……。。）
教師小結：過(guò)年過(guò)節放煙花是我國一種傳統的娛樂(lè )慶祝方式，也是小朋友最喜歡的娛樂(lè )活動(dòng)。不但能增強節日氣氛，而且使節日更加亮麗迷人。
八、拓展延伸，綜合運用。
1、接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞大畫(huà)家畫(huà)的煙花。（點(diǎn)擊課件：出示張憑的《忽報人間曾伏虎》）介紹張憑的生平，這幅畫(huà)的創(chuàng )作背景和作品含義。
2、煙花如此美麗，你知道煙花最早是誰(shuí)發(fā)明的嗎？燃放煙花要注意哪些安全嗎？
3、煙花雖然漂亮，但燃放時(shí)造成空氣污染，所以工人叔叔利用智慧作了霓虹燈裝點(diǎn)城市夜晚，使城市增加了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。（點(diǎn)擊課件：出示霓虹燈）
4、你還知道煙花的哪些知識，下節課告訴小朋友，好嗎？
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