人口的數量變化說(shuō)課稿
《人口的數量變化》是在學(xué)習了必修上冊自然地理之后剛開(kāi)始進(jìn)入人文地理的學(xué)習。以下是小編整理的人口的數量變化說(shuō)課稿，歡迎閱讀！
一、說(shuō)教材
人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題是目前人類(lèi)最為關(guān)注的四大熱點(diǎn)問(wèn)題。不難發(fā)現，在人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系中，人口是關(guān)鍵因素，人口問(wèn)題是資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根源。人口數量和空間上的變化，都會(huì )引發(fā)包括資源、經(jīng)濟及社會(huì )等在內的一系列變化。因此，教材把人口的變化作為全書(shū)的開(kāi)篇。這也正符合了高中地理課標總目標要求學(xué)生“了解人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響，理解人文地理環(huán)境 的形成和特點(diǎn)；認識可持續發(fā)展的意義及主要途徑”的要求。
第一節教材內容的課標要求分析不同人口增長(cháng)模式的主要特點(diǎn)及地
區分布。首先從數量這樣一個(gè)最直觀(guān)的角度來(lái)探討人口的變化，因為目前我國和世界上的人口問(wèn)題，正是由于人口增長(cháng)過(guò)快引起的。并且，這一部分的基礎知識，初中已有涉及，由此引入，更顯得順理成章，有助于學(xué)生對該問(wèn)題有更深層次的認識和理解，進(jìn)一步樹(shù)立起人地關(guān)系的思想理念。
二、說(shuō)教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、使學(xué)生理解人口自然增長(cháng)率的概念，能據圖說(shuō)出世界各大洲人口自然增長(cháng)的地區差異，了解人口基數對自然增長(cháng)率、人口增長(cháng)絕對數量的影響。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解我國的計劃生育政策。
3、培養學(xué)生良好的讀圖習慣，教給學(xué)生讀圖的方法和技巧，讓學(xué)生掌握讀圖的要領(lǐng)，提高從地圖中獲取知識的能力。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、通過(guò)圖片資料的分析，理解世界各國公眾對目前已十分龐大，并且還在不斷增長(cháng)的世界人口的關(guān)注。
2、利用相應的文字資料和練習替闡明人口自然增長(cháng)與自然增長(cháng)率的關(guān)系及自然增長(cháng)率與出生率、死亡率的關(guān)系。
3、利用圖表分析、比較法引導學(xué)生概括世界人口變化在不同時(shí)期的特點(diǎn)和同一時(shí)期不同地區人口增長(cháng)的差異，理解相應國家不同的人口政策，完成讀圖思考。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)學(xué)習幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀(guān)，可持續發(fā)展觀(guān)。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生具體問(wèn)題具體分析、從發(fā)展的角度看待問(wèn)題的辨正唯物主義世界觀(guān)。
3、通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步加深學(xué)生對我國計劃生育基本國策的理解。
三、說(shuō)學(xué)情
對于人口及人口問(wèn)題的基本知識，學(xué)生是具有一定的'知識儲備的，學(xué)生在義務(wù)教育階段中的地理課及生物課中都已學(xué)過(guò)。但大部分學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題的認識都只是停留在表面現象上，因此高中地理課程標準要求學(xué)生能分析不同人口增長(cháng)模式的主要特點(diǎn)及地區分布，目的旨在使學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題由初中的感性認識為主提升到理性認識層面。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、理解人口數量增長(cháng)在時(shí)間、空間上的差異及其成因。
2、培養學(xué)生良好的讀圖習慣，提高學(xué)生從地圖中獲取知識的能力。 難點(diǎn)：影響人口自然增長(cháng)的因素
重難點(diǎn)的突破主要是（1）通過(guò)教授讀圖方法及步驟讓學(xué)生在反復讀圖中真正掌握圖表分析的一般步驟和方法。（2）通過(guò)課堂活動(dòng)及問(wèn)題思考明白影響人口自然增長(cháng)的因素。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）。
六、說(shuō)教法
問(wèn)題引導法、討論法、比較法、因果聯(lián)系法、材料分析法、多媒體輔助教學(xué)。
七、說(shuō)學(xué)法
1、 學(xué)會(huì )掌握地理曲線(xiàn)統計圖的閱讀方法（橫縱坐標及曲線(xiàn)的含義）
2、 學(xué)會(huì )掌握柱狀統計圖的技能
八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
<一>課前準備
自主學(xué)習：預習教材內容，完成基礎知識梳理。
<二>課堂教學(xué)過(guò)程
1、[新課導入]（多媒體顯示）PRED 問(wèn)題（人口、資源、環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題），
通過(guò)PRED 問(wèn)題導入人口問(wèn)題，然后從數量這個(gè)最直觀(guān)的角度看人口 變化的情況——第一節《人口數量的變化》
2、[講授新課]導入圖片1.1世界60億人口日，由書(shū)上的圖片入手，并加入一些趣聞，有助于引起學(xué)生的注意，并讓學(xué)生清晰地意識到人口問(wèn)題的嚴峻。