盲人摸象說(shuō)課稿
盲人摸象比喻看問(wèn)題總是以點(diǎn)代面、 以偏概全。下面是小編為大家整理的關(guān)于盲人摸象的說(shuō)課稿，歡迎大家的閱讀。
盲人摸象說(shuō)課稿
一、 教學(xué)內容分析
本課是向學(xué)生進(jìn)行淺顯的哲理教育，提高學(xué)生用正確的方法分析問(wèn)題、明辨是非、解決問(wèn)題的能力，滲透辯證唯物的世界觀(guān)和方法論。鑒于本課只是對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)哲學(xué)原理的啟蒙教育，因此教學(xué)中力求多運用一些實(shí)例或直觀(guān)的手段，使學(xué)生在原認知基礎、能力水平等方面有所提高。
二、活動(dòng)目標
1、主動(dòng)理解故事內容，學(xué)習故事中的角色對話(huà)；理解故事所表達的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。
2、積極參與觀(guān)察、猜測及討論活動(dòng)，大膽的用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)
三、重難點(diǎn)
1. 積極參與觀(guān)察、猜測及討論活動(dòng)。
2.理解故事所表達的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。
四、教法學(xué)法
在幼兒猜測的過(guò)程中，給予適當的反饋，激發(fā)幼兒參與性、積極性。巧妙設置懸念。注重引導傾聽(tīng)。這堂課中，我借助了多媒體的幫助，讓幼兒欣賞視頻動(dòng)畫(huà)，讓故事很容易就深入孩子們心中。再是傾聽(tīng)老師的提問(wèn)，我精心設計了很多提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容，理解成語(yǔ)故事寓意，懂得一個(gè)道理。
五、教學(xué)過(guò)程
整節課我共分三大環(huán)節來(lái)進(jìn)行，分別是猜圖激趣，聽(tīng)賞故事，拓展小結。三個(gè)環(huán)節緊緊圍繞1、記住故事名稱(chēng)，理解故事內容，指出盲人摸象的錯誤，懂得認識事物要全面的道理。2、學(xué)習用“大象的什么像什么”這樣的'句型來(lái)講述故事。最后以游戲的形式讓幼兒參與其中輕松的掌握故事所要說(shuō)明的道理：看待事物要全面。
盲人摸象介紹
在久遠年代以前，有一個(gè)很有智慧的國王，名叫“鏡面”。在他的國家里，除了他一人信奉佛法的真理之外，臣民們卻信仰那些 旁門(mén)左道，就好像懷疑日月的光明，反而去相信螢火的微亮一樣。因此，這位國王常常感到很苦悶，他想：“我總得想出一個(gè)辦法來(lái)教育他們，使他們 舍邪歸正才好！”
有一天，國王突然召集他的臣子說(shuō)：“你們去把國境內所有生下來(lái)就瞎了眼睛的人，都找到宮里來(lái)吧！”于是這些臣子們便奉命分頭在國內遍處找尋，隔了不多幾天，臣子們都帶著(zhù)尋找到的瞎子回來(lái)了。鏡面王很高興地說(shuō)：“好極了，你們再去牽一頭象，送到那些盲人那里去吧！”許多臣民聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)消息都十分奇怪，不知道國王今天將要做些什么事，因此，大家都爭先恐后的趕來(lái)參觀(guān)。
鏡面王在心里暗暗地歡喜：“真好，今天該是教育他們的機會(huì )了�！庇谑撬憬心切┟と巳ッ蟮纳眢w：有摸著(zhù)象腳的，有摸著(zhù)象尾的，有摸著(zhù)象頭的……
國王便問(wèn)他們：“你們看見(jiàn)了象沒(méi)有？”盲人們爭著(zhù)說(shuō)：“我們都看見(jiàn)了！”國王又問(wèn)：“那么你們所看見(jiàn)的象是怎樣的呢？”
摸著(zhù)象腳的盲人說(shuō)：“王��！象好像漆桶一樣�！�
摸著(zhù)象尾的說(shuō)：“不，它像掃帚！”
摸著(zhù)象腹的說(shuō)：“像鼓呀！”
摸著(zhù)象背的說(shuō)：“你們都錯了！它像一個(gè)高高的茶幾才對！”
摸著(zhù)象耳的盲人爭著(zhù)說(shuō)：“像簸箕�！�
摸著(zhù)象頭的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)像簸箕？它明明像一只 笆斗呀！”
摸著(zhù)象牙的盲人說(shuō)：“王��！象實(shí)在和角一樣，尖尖的�！�
……
因為他們生來(lái)從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)象是什么樣的動(dòng)物，難怪他們所摸到的，想到的，都錯了。但是他們還是各執一詞，在王的面前爭論不休。
于是，鏡面王哈哈大笑地說(shuō)：“盲人呀，盲人！你們又何必爭論是非呢？你們僅僅看到了一點(diǎn)，就認為自己是對了嗎？唉！你們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)象的全身，自以為是得到了象的全貌，就好比沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)佛法的人，自以為獲得了真理一樣�！苯又�(zhù)國王又問(wèn)一般來(lái)參觀(guān)的人說(shuō)：“臣民們��！專(zhuān)門(mén)去相信那些瑣屑的淺薄的邪論，而不去研究切實(shí)的、整體的佛法真理，和那些盲人摸象，有什么兩樣呢？”
從此，全國臣民便舍邪歸正，都 虔誠地信奉佛教了！