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4.23世界讀書(shū)日手抄報文字內容
現如今，大家肯定對各類(lèi)手抄報都很熟悉吧，借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術(shù)設計、書(shū)法寫(xiě)字等綜合素養。那些被廣泛運用的手抄報都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的4.23世界讀書(shū)日手抄報文字內容，歡迎大家分享。
4.23世界讀書(shū)日手抄報文字內容
讀書(shū)真好
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e的，讀書(shū)不僅能增長(cháng)我們的知識，還能告訴我們許多道理。只要讀書(shū)，就一定會(huì )有收獲。
記得那是四年級時(shí)，一個(gè)雨后的下午，我獨自在外散步，發(fā)現水灘附近有幾只蝸牛，心中不禁有了一個(gè)疑問(wèn)：“蝸牛為什么喜歡喜歡在潮濕的地方呢？”我想了半天，還沒(méi)有想出來(lái)，于是，我就跑回家，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)伵槭裁聪矚g在潮濕上和雨天出來(lái)活動(dòng)呢？”媽媽也不知道，便讓我自己去書(shū)中找答案，于是，我便跑進(jìn)了書(shū)房，在書(shū)架上尋找著(zhù)，終于找到了那本書(shū)—《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我立刻把它翻開(kāi)，找到了答案：“原來(lái)是因為蝸牛體內有很多水分，一旦被太陽(yáng)曬干，它們就活不下去了。所以，當天氣晴朗，太陽(yáng)高照時(shí)，蝸牛不敢出來(lái)，總是把身體縮進(jìn)殼里，隱藏在太陽(yáng)照不到的，陰暗潮濕的角落里，保持身體的水分。下雨天，到處濕淋淋的，這正對蝸牛的胃口，它便慢慢地爬出來(lái)覓食。我剛看完，便感到十分開(kāi)心與自豪，因為我自己解決了問(wèn)題。啊，讀書(shū)真好！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更是沉迷于書(shū)海之中，充分汲取書(shū)中的營(yíng)養，接受它的洗禮，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了生命的價(jià)值和珍貴；讀了《巴黎圣母院》，我深深感受到了這是一部憤怒而悲壯的命運交響曲；讀了《童年·在人間·我的大學(xué)》，我體悟到人生旅程的坎坷。啊，讀書(shū)真好！
讀書(shū)可以讓我明辨是非美丑、塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵。讀書(shū)還使我豐富了知識，我從讀書(shū)中得到的實(shí)在是太多，太多了！啊，讀書(shū)真好！
名人讀書(shū)的故事
一、魯迅讀書(shū)：嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。
二、 伽利略讀書(shū)：好奇善問(wèn)
伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家，他在力學(xué)上的貢獻是建立了落體定律，發(fā)現了物體的慣性定律、擺振動(dòng)等時(shí)性、拋物運動(dòng)規律，確定了伽利略原理。
他在比薩大學(xué)讀書(shū)期間，就非常好奇，也經(jīng)常提出一些問(wèn)題，比如“行星為什么不沿著(zhù)直線(xiàn)前進(jìn)？”一類(lèi)的問(wèn)題，有的老師嫌他問(wèn)題太多了，可他從不在乎，該問(wèn)還問(wèn)。
有一次，伽利略得知數學(xué)家利奇來(lái)比薩游歷，他就準備了許多問(wèn)題去請教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)。伽利略很快就學(xué)會(huì )了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識，并且深入掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、體比重等理論。
三、 聞一多讀書(shū)：醉書(shū)
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著(zhù)舊袍，手里捧著(zhù)一本書(shū)入了迷，怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
四、 華羅庚讀書(shū)：猜書(shū)
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對著(zhù)書(shū)思考一會(huì )，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
世界讀書(shū)日標語(yǔ)
1、在書(shū)的沙場(chǎng)，我甘愿成為你的俘虜。(程紅)
2、讀古典名著(zhù)，品文學(xué)精髓，聽(tīng)世界心聲。(應玫青)
3、讀書(shū)而明理，明理而知春。
4、書(shū)是春季里絲絲的細雨，滋潤你干枯的心靈;書(shū)是夏季里濃密的綠蔭，為你遮掩毒辣的太陽(yáng);書(shū)是秋季里累累的碩果，給你豐收的喜悅;書(shū)是冬季耐寒的臘梅，訴說(shuō)著(zhù)堅強的意志。(朱哲貞)
5、書(shū)是雨后的太陽(yáng)，可以驅散心中的陰影;書(shū)是久旱后的雨露，可以滋潤干涸的心田。(鄒可思)
6、閱讀就像吃東西，不要偏食，要多樣化，要開(kāi)發(fā)出各種精神上的味酶讀書(shū)創(chuàng )造卓越，知識成就夢(mèng)想。
7、與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著(zhù)為伴，塑造美好心靈;與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
8、父母給我們新生，讀書(shū)給我們再一次新生。(吳宗鑫)
9、攜威風(fēng)尋柔詞佳句，伴書(shū)香知古往今來(lái)。
10、書(shū)讀多了，容顏自然改變。
11、也許一個(gè)人的肉體可以被禁銦，但一個(gè)人卻可以自由的飛翔，那是因為有書(shū)在。(李菁菁，)
12、閱讀，讓心靈去旅行，讓身體在放假。
13、嘗遍天下美食，覺(jué)逍遙一生;看遍天下書(shū)籍，則不妄此生。(章巧君)
14、書(shū)如一盞明燈，讓你在黑暗中找到光明。(吳艷)
15、讀書(shū)，解惑，化白了，立君子。
16、讀高爾基的《大學(xué)》，上心中理想的大學(xué)。(楊輝霞)
17、揚林大青年志，惜校園享書(shū)時(shí)。
18、讀書(shū)旅程，如入綠色通道，讓你一路快樂(lè )行進(jìn)。(金豪齡)
19、書(shū)是一塊加了奶酪的面包，咬的越大，嚼得越細，味道越香，越甜越可口。(劉飛燕)
20、讀書(shū)滋養底氣，思考帶來(lái)靈氣。
21、香柏鼓風(fēng)古柏香，鑒詩(shī)閱書(shū)悅詩(shī)鑒。
22、體味不斷求知的樂(lè )趣，明白學(xué)無(wú)止盡的道理。(劉澤)
23、讀書(shū)如品香茗，讓人回味無(wú)窮。(王董晶晶)
24、閱讀人生感悟的源泉。
25、打開(kāi)書(shū)的大門(mén)，傾聽(tīng)書(shū)的天籟。(程紅)
26、知書(shū)達理促和諧，博古通今創(chuàng )一流。
27、書(shū)海泛舟，不亦樂(lè )乎。(江琦)
28、書(shū)如茶糧，讀書(shū)為膳，好書(shū)為珍饈。
29、與書(shū)本同行，攜智慧上路。
30、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，請保護好我們的階梯，它能讓我們走近理想。感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )。
31、暮暮朝朝學(xué)無(wú)涯，有夢(mèng)為馬書(shū)為枕。
32、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、豐富文化生活！
33、書(shū)是人生旅途中最美的風(fēng)景，同時(shí)也是需要你用一生的時(shí)間去欣賞。(朱哲貞)
34、開(kāi)卷會(huì )友，良書(shū)為師。
35、讀書(shū)，它給你力量，它使你創(chuàng )造奇跡。
36、無(wú)巧不成書(shū)，無(wú)書(shū)不成人。品味人生，從讀書(shū)開(kāi)始。(付長(cháng)賀)
37、最好的遇見(jiàn)，總在不經(jīng)意間，徜徉書(shū)間，常常遇見(jiàn)。
38、深入開(kāi)展第十六個(gè)“4·23”世界讀書(shū)日活動(dòng)！
39、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，無(wú)言獨上高樓，望盡天涯路。驀然回首，那書(shū)卻在燈火闌珊處。(程紅)
40、書(shū)錄萬(wàn)物真言，讀而曉天地六合。
41、沿著(zhù)書(shū)籍之路，去看更遠的遠方。
42、白云蒼狗，千帆過(guò)盡，如初是詩(shī)書(shū)眉眼。
世界讀書(shū)日
童話(huà)小故事，是我們小時(shí)候的"搖籃曲”，長(cháng)大后的“心靈之泉”。
安徒生是來(lái)自丹麥的童話(huà)作家，安徒生所寫(xiě)的童話(huà)至今已成為了世界上著(zhù)名的經(jīng)典童話(huà)了!
安徒生寫(xiě)的童話(huà)數之不盡：《賣(mài)火柴的.小女孩》，《拇指姑娘》，《丑小鴨》，《皇帝的新裝》......在眾多的童話(huà)當中，令我受到最大感觸的便是《丑小鴨》!
《丑小鴨》這一篇童話(huà)講述了：一只小鴨子的樣子十分難看，受到了兄弟姐妹們的排擠，連平長(cháng)最疼愛(ài)它的媽媽也不要她了。到哪里都被別人欺負，從此，它便被稱(chēng)為“丑小鴨”，春—夏—秋—冬—，日子一天一天地過(guò)去，丑小鴨終于在寒冬抵不住寒冷和饑餓的折磨，昏過(guò)去了。醒過(guò)來(lái)后，成了令大千動(dòng)物羨慕的美麗的天鵝了。
丑小鴨的一生是那樣的崎嶇，那樣的可憐呀!
如果丑小鴨的家人能夠多體諒一下它，讓它多一些感受到家的溫暖的機會(huì )，那該有多好呀!相反，丑小鴨的家人對它不理不睬，難道這就是所謂的一家人嗎?難道鴨媽媽忘記了它是自己的親生骨肉了?難道所謂的血緣關(guān)系就因為一個(gè)“丑”字而斷絕了，值得嗎?在是與不是的抉擇中，在親情的高山中，我想：愛(ài)如流水，只要有情在世的話(huà)，一切的所謂障礙就都不存在了!
經(jīng)典，無(wú)處不在，在擁有經(jīng)典的現實(shí)世界中，一切都會(huì )充滿(mǎn)昔日的彩虹，未來(lái)的夕陽(yáng)!
明天更美好，源于經(jīng)典!
世界讀書(shū)日征文
4月23日，是“世界讀書(shū)日”。只是每一次365天輪回中的一瞬，而讀書(shū)是生命中無(wú)法停止的腳步。
“世界讀書(shū)日”全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權日”，又稱(chēng)“世界圖書(shū)日”，最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。1995年正式確定，今年是第20個(gè)。設立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作。
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)知識和文化的載體，其傳播、交流和融合，不受時(shí)間、空間限制，不受時(shí)代、地域制約。具有可選擇性、可保留性、較詳細性、受眾面廣、成本低廉特點(diǎn)。書(shū)籍閱讀隨意、可靠，有激發(fā)人們廣闊思維的效果；書(shū)籍傳播內容精良準確，具有強大的社會(huì )影響力。生命因書(shū)而精彩，人生讀書(shū)而充實(shí)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！� 讀書(shū)是人類(lèi)吸取精神能量的重要途徑，是人們獲取知識和信息的重要手段。讀書(shū)可陶冶情操，感悟哲理，啟迪智慧，提升能力。讀書(shū)的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史，一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平，這事關(guān)祖國的未來(lái)，事關(guān)民族的興衰。設立“世界讀書(shū)日”，崇尚讀書(shū)，就是讓民族的發(fā)展保持生命的活力，營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的社會(huì )。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！痹谏罟澴嗳找婕涌斓慕裉�，還有多少人有著(zhù)讀書(shū)的那份熱情呢?我們早已告別了書(shū)荒年代，海量出版物、不斷創(chuàng )新的閱讀介質(zhì)，為讀者提供了無(wú)比豐厚的閱讀世界。相比過(guò)去“無(wú)書(shū)可讀”的苦惱，今天則凸顯“有書(shū)無(wú)用”的困憂(yōu)。有人責怪當今時(shí)代太浮躁、太功利、太物質(zhì)，好書(shū)乏善可陳，“世界讀書(shū)日”之際，捫心自問(wèn)，多久沒(méi)讀書(shū)了? “工作忙，太勞累，沒(méi)時(shí)間”，讓讀書(shū)慢慢淡出了很多人的精神生活領(lǐng)域。學(xué)生們讀的也只是課教書(shū)，真正讀書(shū)的人是越來(lái)越少，有的人念到博士，也沒(méi)真正讀上幾本有質(zhì)量的書(shū)。誠然，每個(gè)人都有自己的生活，但讀書(shū)與其說(shuō)是外假于物，不如說(shuō)是內求于心。 讀書(shū)人生天地寬，多讀書(shū)人品自高。讀書(shū)，雖不能改變人生的長(cháng)度，但可拓展人生的寬度，增加人生的厚度；雖無(wú)力改變人生的起點(diǎn)，卻可改變人生的終點(diǎn)。
我們不否認網(wǎng)絡(luò )蠶食人類(lèi)的思想深度，蠶食人的思維能力，但不必過(guò)于苛責。所謂物極必反，駁雜的宣泄之后，必然有對思想、智慧的終極需求。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代讀書(shū)不可或缺。慢閱讀有其存在的空間。讀書(shū)，能讓人們拋開(kāi)煩惱，拋開(kāi)浮燥，心沉而靜，心胸豁達。讀書(shū)，猶如彈奏人生美妙的樂(lè )曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創(chuàng )作的激越，有喜怒哀樂(lè )的共鳴。 人們網(wǎng)上跳躍式的閱讀，易停留在表象，獲取的信息是不連貫的。信息是由文字、圖像、聲音等形式提供的一種素材；而知識是信息經(jīng)過(guò)匯總、思考、驗證后的經(jīng)驗成果。讀書(shū)帶給人們的是知識，讀網(wǎng)帶給人們的是信息。二者有著(zhù)本質(zhì)的區別�？萍紕�(chuàng )新，思想解放，社會(huì )進(jìn)步，不讀書(shū)，顯然跟不上時(shí)代的步伐，長(cháng)期下去，還可能產(chǎn)生危機感。
現實(shí)生活中到處充斥著(zhù)娛樂(lè )元素，讀書(shū)的確難以讓人產(chǎn)生興趣。畢竟，讀書(shū)需要獨處、心靜、思考。人們心浮難平，自然就會(huì )把興趣轉向那些快餐式的、不需要思考的、純感官的休閑方式上�！笆澜缱x書(shū)日”的設立，向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì )”的號召，要求社會(huì )成員人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為人們日常生活不可或缺的部分。最終“世界讀書(shū)日”就不單是特殊的日子了。
在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,捫心自問(wèn),您多久沒(méi)讀書(shū)了?書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香飄逸生活�！笆澜缱x書(shū)日”,為讀書(shū)而設立,我能做的就是為讀書(shū)鼓與呼
人，需要思考。書(shū)，幫助人們思考。人不讀書(shū)，就等于拋棄了前人留下的豐富的精神財富，放棄了幫助自己思考的重要渠道；人缺乏有深度的閱讀，就變得不會(huì )思考，缺乏思辨力、分析力，最終淪為一個(gè)平庸者、一個(gè)歷史的匆匆過(guò)客。
讀書(shū)，貴在持之以恒，還要有目的、有選擇、有思考地讀。讀理論之書(shū)，打牢“基本功”；讀經(jīng)典之書(shū)，占領(lǐng)“制高點(diǎn)”；讀大家之書(shū)，開(kāi)闊“大視野”；讀哲學(xué)之書(shū)，掌握“金點(diǎn)子” “世界讀書(shū)日”，通過(guò)各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)，使人們有著(zhù)一種視讀書(shū)為生命的執著(zhù)追求，保持著(zhù)不斷思考的無(wú)限熱情。從而，靜下心來(lái)，走進(jìn)讀書(shū)的世界。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。在輕松的閱讀中，尋找新鮮的感覺(jué)，享受閱讀的愉悅。在靜思的讀書(shū)中，感悟人生，成就人生，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，實(shí)現美好的遠大理想。
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄逸生活�！笆澜缱x書(shū)日”，為讀書(shū)而設立，為讀書(shū)鼓與呼，“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權”。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”�！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。人們每天把書(shū)讀，天天都是讀書(shū)日。
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