讀書(shū)手抄報素材資料

　　讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。下面是關(guān)于讀書(shū)手抄報素材資料的內容，歡迎閱讀！

　　讀書(shū)手抄報

　　古代讀書(shū)故事

　　囊螢映雪

　　晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶(hù)外借著(zhù)白雪的光亮讀書(shū)。

　　當時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習。

　　負薪掛角

　　漢朝時(shí)候的朱買(mǎi)臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是他好學(xué)不倦，常常背著(zhù)柴一邊走，一邊看書(shū)。

　　隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書(shū)掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書(shū)。

　　鑿壁借光

　　西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力。

　　匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r忙的時(shí)節，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。

　　過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�(zhù)急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

　　有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，��！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。

　　匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

　　讀書(shū)成就夢(mèng)想作文

　　我想過(guò)紅色的意義，想過(guò)紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征所圖之意義，想過(guò)唯心主義和唯物主義的思想區別，卻從未想過(guò)崛起和讀書(shū)有什么直接的聯(lián)系。

　　崛起，顧名思義，地勢突起之意，語(yǔ)境上有后發(fā)制勝之意。與學(xué)習這種寒窗十年，不專(zhuān)研到頭不肯休的事情，一個(gè)天南一個(gè)地北。更加令我不解的是，我國偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家周恩來(lái)先生曾說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！笨v然，我也知曉，此句話(huà)是一個(gè)宏偉的志向，是周總理年少時(shí)因看一個(gè)婦女至親被洋人的汽車(chē)所碾死，在哭訴，路人的拳頭緊握卻無(wú)人能理，為上天感到憤憤不平，從而立下此誓。

　　事實(shí)上，讀書(shū)對每個(gè)人的意義，都是不同的。就像對我而言，讀書(shū)是通往我的夢(mèng)想的一條道路。讀書(shū)是要實(shí)現夢(mèng)想，夢(mèng)想則是鼓舞你不斷前行的源泉，萬(wàn)物就是如此奇妙，因果循環(huán)。當然，世上又不止讀書(shū)可以達到夢(mèng)想，還有許多可以到達夢(mèng)想的途徑，不過(guò)要實(shí)現夢(mèng)想，所走的路就要比讀書(shū)這條路要長(cháng)得多，曲折得多，遠遠不比讀書(shū)這條陽(yáng)關(guān)大道。你走你的你走陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨木橋。此話(huà)說(shuō)得并不是沒(méi)有道理，最適合自己的，當然是自己一步步腳踏實(shí)地探出來(lái)的路，不就是“人走多了，自然就成路了”的道理嗎。

　　崛起，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)問(wèn)頂的過(guò)程，一個(gè)從一張白紙的懵懂，到寫(xiě)滿(mǎn)了詩(shī)行的書(shū)卷，到流芳百世的鴻篇巨制，所經(jīng)過(guò)的時(shí)間，用掉的精力，揮灑的汗水，付出的努力，合在一起便是成長(cháng)，便是崛起。當然，坐享其成的人，往往是不會(huì )崛起的，因為他不會(huì )為之努力，而是想著(zhù)怎樣做才對自己利益的最大化，往往他覺(jué)得得到了什么，但他不會(huì )知道他失去的寶貴東西。崛起，并不是成功過(guò)程，而是努力過(guò)程。

　　夢(mèng)想，是個(gè)美好的東西，然而夢(mèng)想最后成真最開(kāi)心的不是成功的那一刻，而是很久以后回想起自己努力實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程，雖然不光鮮，可能很坎坷，但是真回想起來(lái)，會(huì )覺(jué)得十分溫暖，十分欣慰。

　　也許，我的理解不如周總理的那嗎深刻，不如別人理解的那嗎深奧，我的理解，始終是我的理解，我決得言之有理即可。

　　“為中華之崛起而讀書(shū)�！痹谖覝\薄的理解下，便是為了中國夢(mèng)，為了自己的夢(mèng)想，去嘗試攀登頂峰，去奮發(fā)學(xué)習。

　　這句話(huà)呈現在這的可能不是最好的理解，但一定是，最深得我心的解釋?zhuān)�或許有偏差，不過(guò)，一句話(huà)，被賦予多種解釋中是個(gè)好事，一千人眼中，有一千個(gè)不同的哈姆雷特，角度不同，心情不同，理解不同，乃人之常情。

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