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師德感言：用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們總會(huì )收獲一些心得和感悟，這時(shí)往往可以寫(xiě)一篇感言將其表達出來(lái)。那么感言怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家整理的師德感言：用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是一個(gè)非常喜歡笑的人，這一點(diǎn)讓我在剛走上教師崗位時(shí)遇到了不少難題。記得初執教鞭的我站在講臺上時(shí)，板著(zhù)臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著(zhù)孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。雖然我極力掩飾，但依舊沒(méi)逃過(guò)孩子們雪亮的眼睛，盡管他們是一年級的小朋友。這時(shí)，有的孩子擠眉弄眼，有的孩子指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯了?這時(shí)幸好有位老教師給我指點(diǎn)迷津，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì )做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。原來(lái)是這樣，多可愛(ài)的孩子!我釋?xiě)训匦α�，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥--愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。這也是我的強項，我盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?
在我當代理班主任那段時(shí)間，這一點(diǎn)更是運用得淋漓盡致。有一天晚上，某學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)給我，說(shuō)孩子發(fā)燒了，作業(yè)沒(méi)能及時(shí)完成，特意和我說(shuō)明一下。我聽(tīng)了非常感動(dòng)，讓家長(cháng)把電話(huà)給那個(gè)學(xué)生，然后告訴那個(gè)學(xué)生先安心把病養好，作業(yè)可以先放到一邊。就這么簡(jiǎn)短的交流，卻使那位學(xué)生對我喜歡程度大大加深。在這之前，我對這個(gè)學(xué)生的印象并不深刻，但是經(jīng)過(guò)這件事后，我開(kāi)始關(guān)注到她，課堂上也多給她機會(huì )回答問(wèn)題，發(fā)現她做錯題目及時(shí)指導。而她之后的每節數學(xué)課都認真聽(tīng)講，數學(xué)成績(jì)也是一直十分優(yōu)秀。我想，小學(xué)生大多就是憑借著(zhù)自己的喜好，我喜歡你這個(gè)老師，我就喜歡你上的課，我就愿意來(lái)聽(tīng)你的話(huà)，我就愿意努力用心地上好你的課。
因此，教師應明確地認識到，師生之間不僅僅是教與學(xué)，授與受的關(guān)系，而且是人與人，你與我的平等關(guān)系。在課堂上，教師不要一味地強調教的權威，應該用熱愛(ài)、平等、尊重的民主教育行為，去贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)和信任，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)，創(chuàng )造一種寬松、和諧的教育氛圍。為此，教師應該把微笑帶進(jìn)課堂，給所有學(xué)生以真誠的微笑，不管是優(yōu)生還是后進(jìn)生;教師應與學(xué)生朋友般地交流感情，同志式地探求真理，這樣能促使學(xué)生對教師言行的認同，從而激發(fā)學(xué)生接受教學(xué)的熱情，也就是我們常說(shuō)的“親其師，信其道”。教師應主動(dòng)地加強與學(xué)生的交往，與學(xué)生打成一片，構建平等、和諧的師生關(guān)系。親其師、信其道，學(xué)生喜歡你，你講的課，他就是愛(ài)聽(tīng)。人們判斷事物，往往受主觀(guān)情感的影響。他喜歡你，怎么講怎么好。你給一桶水，他生怕漏一滴。
常言到：“德是師之本，愛(ài)是德之魂�！北舜俗鹬�，相互信任，對等交流，教學(xué)相長(cháng)，使學(xué)生把教師看做最信賴(lài)和仰慕的人，他們喜歡上這種精彩的課，把它當成一種享受，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習效率。用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生，在良好的心理氛圍中，學(xué)生尊敬、信賴(lài)教師，就比較容易接受教師對自己的嚴格要求和批評意見(jiàn)，從而避免由于人際關(guān)系而影響學(xué)生學(xué)習情緒和教師教學(xué)態(tài)度的事件發(fā)生，才會(huì )教者舒暢，學(xué)者愉快，才會(huì )收到教育教學(xué)的理想效果。
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