2021年教師工作感言（通用6篇）
在我們平凡的日常里，我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。那么寫(xiě)感言要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的2021年教師工作感言（通用6篇），歡迎大家分享。
教師工作感言1
進(jìn)入實(shí)驗小學(xué)有4個(gè)月的時(shí)間了，在這之前我還是學(xué)生，轉眼間就成了學(xué)生的老師。4個(gè)月的時(shí)間讓自己學(xué)到了大學(xué)四年中沒(méi)有學(xué)到的東西，從本質(zhì)上說(shuō)，我還是學(xué)生，因為自己還有不足，還需要學(xué)習。一下是我對這4個(gè)月的工作做的總結。
�。ㄒ唬┦紫仁墙虒W(xué)方面。孫校、張校也說(shuō)過(guò)，既然我們是在學(xué)校，就要一切以教學(xué)為中心。老師的教和學(xué)生的學(xué)是學(xué)校的重頭戲。在一開(kāi)始，自己也試著(zhù)在這方面刻意訓練自己，從平常的集體備課、評課，到后來(lái)的課堂達標，再到最后的督導，自己也有意識的積極參與。學(xué)高為師，在沒(méi)有結果之前，畢竟這個(gè)學(xué)習的過(guò)程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學(xué)活動(dòng)使自己學(xué)到了最基本的東西。
學(xué)生是教學(xué)的主體。小學(xué)生是個(gè)特殊的群體，自制能力差，注意力集中時(shí)間短，這一系列問(wèn)題似的我這個(gè)新教師必須盡快學(xué)會(huì )如何組織好一堂課。因此，在課堂教學(xué)管理中，自己對一系列課堂突發(fā)事件結合學(xué)生的年齡特征做了多次記錄總結，我想這些總結可能會(huì )對我以后的工作中給予較大的知道幫助。
學(xué)習固然是重要的，但也是得有個(gè)方向，有領(lǐng)路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時(shí)間內盡快的投入到工作中。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學(xué)習到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，少走了很多彎路。在此，我感謝給予我幫助的所有老師。
此外，自己的學(xué)習也很重要�？疵麕熃虒W(xué)實(shí)錄、國內外教學(xué)工作者的建議等，這里有于永正老師給新教師的20條建議，美國學(xué)者克拉克的55條班規，這些都對自己在工作中的問(wèn)題起一個(gè)很好的幫助作用。
�。ǘ┰僖粋�(gè)就是班主任的日常管理。剛參加工作的我有幸加入了班主任這個(gè)行列，雖然對這個(gè)工作還不熟悉，但是只要有熱心、愛(ài)心、恒心，我相信會(huì )干好。
說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始干這個(gè)班主任，沒(méi)想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個(gè)孩子，一天到晚根本歇不下來(lái)，做了這事忘了那事。后來(lái)，在這方面自己也有了較多的關(guān)注，上段時(shí)間的國家班主任網(wǎng)絡(luò )研修、昨天的桓臺縣班主任培訓，都讓自己學(xué)到了很多，自己也總結了“今日事，今日畢”、“明天的事今天記”等幾條規則。這樣，自己便能有條不紊的來(lái)處理每天的工作，協(xié)調好日常管理與教學(xué)的矛盾，既幫助了學(xué)生，又提高了學(xué)習效率。
雖然自己已經(jīng)學(xué)到了不少的東西，但是在這短短的4個(gè)月中，自己還有缺憾，還得一直學(xué)下去。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語(yǔ)言重復(廢話(huà)很多)，較多的走動(dòng)，板書(shū)的質(zhì)量，紀律的維持等，都需要改掉，這都需要在以后的學(xué)習中盡快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問(wèn)題，顧及不到全班的每個(gè)孩子的學(xué)習和成長(cháng)，與家長(cháng)溝通不及時(shí)，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產(chǎn)生影響，更為嚴重的是，關(guān)系到孩子甚至是每個(gè)家庭的幸福。因此，錯誤的改進(jìn)勢在必行，我也會(huì )在即將來(lái)臨的假期中做一下詳細的總結，在為下一步工作做好計劃的同時(shí)，對一些班級管理、教學(xué)方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。
教師工作感言2
眼看新教師的培訓就要結束，發(fā)現自己出來(lái)工作已經(jīng)快一年了�；叵脒@段時(shí)間心里有很大的感觸，當又一次看到五星紅旗在校園里冉冉升起的時(shí)候，我以后都將擔任教書(shū)育人的工作，我深知作為一名教師的責任與義務(wù)。
對于初為人師的我。由于剛剛接觸新的學(xué)校、新的領(lǐng)導、新的老師、新的學(xué)生等，這所有的一切都需要一定的時(shí)間去適應。還清楚的記得我上的第一堂體育室內理論課，為了上好第一堂課，我請教了有經(jīng)驗的教師，他們告知我“良好的開(kāi)端是成功的一半”，我花了好幾天的時(shí)間去準備，細化到課堂上講的每一個(gè)細節。因此第一節課還算比較成功，也給了我一定的信心和動(dòng)力。
在課堂教學(xué)方面，首先自身要明確每堂課的教學(xué)目標，采用什么樣的教學(xué)方法手段，將達到怎樣的預期效果，強調學(xué)生的安全工作，做好充分的準備工作。其次初為人師的我們缺少教學(xué)經(jīng)驗和課堂管理的能力，因此要多向老教師學(xué)習。最后我們要多聽(tīng)一些名人講座，像新教師培訓安排的內容，對教師的成長(cháng)有很大的促進(jìn)作用。
在校園文化和課余訓練方面，我總體感覺(jué)“累”但充實(shí)快樂(lè )有一定的成就感。開(kāi)學(xué)不久就組建校健美操隊、學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校的評比工作、校運會(huì )中型團體操的編排和訓練工作、隨后帶領(lǐng)學(xué)校的教師和學(xué)生參加鎮的舞蹈比賽榮獲銀獎。這些工作的過(guò)程很繁瑣、很艱辛，但讓我學(xué)到了不少學(xué)生管理和教師交流方面的經(jīng)驗，也得到了校領(lǐng)導和老師的一致認可。
下半年對我來(lái)說(shuō)又是新的開(kāi)始，面臨新的挑戰。將由一名普通體育任課教師轉變?yōu)槌跻话嘀魅�，當時(shí)我不知道該怎么去做好班主任這個(gè)神圣而艱巨的任務(wù)，幸好有余老師和其他任課老師的幫助，使班上的日常管理工作有條不紊的進(jìn)行。
轉眼就到了第一次家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，為了做好家長(cháng)會(huì )的工作我準備了好幾天，主要從班級公約、學(xué)生日常行為規范、學(xué)生成績(jì)分析、學(xué)習目標確立、與家長(cháng)探討孩子教育問(wèn)題等。與家長(cháng)分享了我的管理理念，無(wú)規矩不成方圓，細節決定成敗，學(xué)會(huì )善于總結，有目標才有動(dòng)力，教育孩子要以身作則、換位思考、適當的包容與理解、發(fā)現閃光點(diǎn)并鼓勵、學(xué)會(huì )整合社會(huì )、學(xué)校和家庭的力量。正在家長(cháng)會(huì )接近尾聲的時(shí)候，突然一位學(xué)生跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，小志一個(gè)人躲在廁所里面哭，”于是我馬上找到了他，他哭的特別傷心，讓我看了都不忍心。我說(shuō)：“怎么啦！出什么事情了？”一個(gè)低沉抽泣的聲音說(shuō)家長(cháng)會(huì )我爸媽已經(jīng)好幾次沒(méi)來(lái)了。我安慰他說(shuō)可能是你爸媽工作太忙，及時(shí)打電話(huà)向他爸媽問(wèn)清沒(méi)來(lái)的原因，并要求下次家長(cháng)會(huì )一定要來(lái)。這件事情讓我明白了，孩子的教育問(wèn)題是第一的，老師和家長(cháng)應給予他們更多的關(guān)愛(ài)，不要因為工作家庭原因來(lái)推卸責任，這樣對孩子良好人格的養成和健康快樂(lè )的成長(cháng)有一定的影響。
簡(jiǎn)而言之，初為人師的這段時(shí)間我學(xué)到了很多有關(guān)課堂教學(xué)、班級管理、課余訓練、為人處世等方面的知識，在以后的工作中我將繼續加強教學(xué)最新理論的學(xué)習，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。最后感謝一路走來(lái)幫助過(guò)我的人和一直陪伴在我身邊的那個(gè)她。我以當一名普通的體育老師為榮，平凡的工作崗位將書(shū)寫(xiě)不平凡的.人生樂(lè )章。
教師工作感言3
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間總是不經(jīng)意間的從我們身邊溜走，很快來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)一個(gè)月了�；叵脒@一個(gè)月，心里總是有很多的感觸，當自己真正踏上這個(gè)崗位時(shí)，才知道做一名合格的小學(xué)老師還是挺難的，但我對這份工作充滿(mǎn)信心，我希望能通過(guò)自己的努力，盡快使自己成為一名合格的新教師。
這一個(gè)月下來(lái)，給我最大的感受就是“累”�？赡軇倓偨佑|新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的領(lǐng)導，這一切對于我來(lái)說(shuō)都是新的，是需要一個(gè)適應的過(guò)程。還記得開(kāi)學(xué)的第一天，那真是忙得不可開(kāi)交，這里還有一個(gè)小小的插曲，本來(lái)我是當任副班主任的工作，跟張老師一起來(lái)管理一個(gè)班級的工作，心想這下可以跟著(zhù)老教師多學(xué)點(diǎn)知識了，可沒(méi)想到，在開(kāi)學(xué)的前一天晚上，卻接到一個(gè)使我震驚的消息，讓我直接來(lái)當任正班主任的工作，當時(shí)一下子傻眼了，不知道應該怎樣去做好班主任這個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，辛好還有林老師和余老師一起跟我搭配，那晚就覺(jué)得自己也安心了許多，三號那天學(xué)校開(kāi)學(xué)了，一大早我就到學(xué)校了，看見(jiàn)許多的家長(cháng)送孩子來(lái)上學(xué)，他們的臉上都洋溢著(zhù)笑臉，作為一名新老師我也常常提醒自己要以微笑面對學(xué)生，這樣才會(huì )讓學(xué)生感到親切。第一天的工作量就顯得特別的多，和學(xué)生搬桌子，分配座位，發(fā)書(shū)等等一些事情，忙得自己總是在跑，一天下來(lái)腳上都磨出了水泡，當時(shí)有種特別想哭的感覺(jué)，但還是把眼淚強忍
著(zhù)，因為我告訴自己不能被這小小的困難打倒，以后遇到的事情可能更多，更難，我相信每個(gè)老師都是這樣走過(guò)來(lái)的，只有在經(jīng)歷了一些事情之后，才會(huì )慢慢的變得更加成熟吧!
在學(xué)科教學(xué)方面，我告誡自己要做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，作為一名剛參加工作的新教師來(lái)說(shuō)，總對這份職業(yè)充滿(mǎn)了的堅定信念，滿(mǎn)腔的熱情，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學(xué)習上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂管理技能等等。今年我們學(xué)校開(kāi)展了師徒結對的工作，這讓我們有了一個(gè)很好的成長(cháng)空間，我們更要虛心的向老教師認真學(xué)習，在教學(xué)中反思，摸索。
在班級管理方面，作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任�？赡苁悄贻p氣盛吧，在管理方面，有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，相信在以后的工作學(xué)習中，努力改善自己的不足，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好!
教師工作感言4
我抱著(zhù)對未來(lái)既滿(mǎn)懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，開(kāi)始嶄新的人生，愿把這滿(mǎn)腔熱情傾注在教育事業(yè)上。時(shí)光流逝，當上光榮的人民教師已經(jīng)兩年多了，回首這兩年的工作歷程，酸，甜，苦，辣??什么滋味都有，在這工作兩年的時(shí)間里，讓我感悟很多很多。
記得剛工作時(shí)一位老教師語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“小同志啊，很歡迎你加入人民教師的隊伍，我們的工作很特殊，特殊在我們的工作對象上，我們面對的是淘氣，天真，富有創(chuàng )造力的孩子，我們干大是良心活啊!因為孩子是家庭的希望，所以教育是一件關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)幸福和命運的大事，作為一名教師，教好書(shū)，育好人是義不容辭的責任，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，僅憑一腔熱愛(ài)是不夠的，教育學(xué)生最好的方法就是用愛(ài)來(lái)教育，只有你真心地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)你，才愿意相信你。
女作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚了揮，不覺(jué)悲涼！”愛(ài)是溝通師生的橋梁，是扭轉學(xué)生的催化劑。
老教師的教育讓我受益匪淺，我似乎覺(jué)得肩上的擔子更重了，卯足了勁要“有所作為”可現實(shí)是殘酷的。
剛接這個(gè)班的時(shí)候就亂作一團，成績(jì)不好，紀律不好，同學(xué)之間不團結??一連串的為題擺在我面前，感覺(jué)無(wú)從下手，但是問(wèn)題總是要解決的，逃脫不了的，我試著(zhù)跟“撓頭”的學(xué)生談心，他們表現的比較不錯，答應我以后不再欺負低年級的小同學(xué)了，心里稍稍有了點(diǎn)安慰，學(xué)生也是有血有肉的，教育教育就改正錯誤了，還沒(méi)等我從這喜悅中走出來(lái)，班長(cháng)氣喘吁吁地來(lái)找我：“老師，XXX又欺負低年級學(xué)生了�！币宦�(tīng)這話(huà)我趕緊走向教室，心里早已火冒三丈，到了教室一看，他像什么事沒(méi)發(fā)生似的坐在座位上，我更是氣不打一處來(lái)，“XXX，你出來(lái)！”我抑制不住內心的憤怒，大聲斥責道：“你怎么又欺負低年級同學(xué)了，我不是剛告訴過(guò)你不要欺負同學(xué)的嗎�！彼幕�
答讓我哭笑不得，他說(shuō)：“誰(shuí)讓他不跟我玩了？”我壓住內心的火，仔細問(wèn)清了事情的緣由，他看到低年級的小同學(xué)玩得游戲很有趣，他也想和他們一起玩，但是那些小同學(xué)不太愿意和他玩，其中的一個(gè)同學(xué)就拒絕了他，所以就發(fā)生了那一幕：舉起拳頭揮向小同學(xué)的鼻子。站在他的角度我理解他當時(shí)的心情，事已至此，我拉起他的手，說(shuō)：“如果你和幾個(gè)小伙伴在做一個(gè)很有趣的游戲，老師也想玩怎么辦？你會(huì )很情愿地同意老師加入你們的游戲嗎？”他沉默了，似乎明白了我的意思，我笑笑說(shuō)：“現在應該怎么辦？”他說(shuō)向他道歉。時(shí)間一天一天地過(guò)著(zhù)，令我意想不到的事接連不斷地發(fā)生，我甚至想大哭一場(chǎng)??
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命，教師也是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。細細想來(lái)，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。一個(gè)微笑，如明媚的陽(yáng)光溫暖孩子的心田；一句贊美，如不滅的火炬點(diǎn)燃孩子的自信；一次鼓勵，如和煦的春風(fēng)揚起孩子遠航的風(fēng)帆；用微笑、贊美、鼓勵，取代因著(zhù)急脫口而出的斥責。
做好這些，并不需要太多的智慧、勇氣、體力和錢(qián)財，只需要有心，有一顆熱情而仁愛(ài)的心！當然，愛(ài)是雙方的、互動(dòng)的、也是有回應的，我一樣能感覺(jué)到孩子們的愛(ài)：不管是在校園中還是在校外，都會(huì )有很多學(xué)生主動(dòng)給我打招呼、向我問(wèn)好；當我含笑向學(xué)生們招手時(shí)，同樣會(huì )有一雙雙純真的眼睛望向我，讓我可以清楚的看到里面也有著(zhù)笑意在燃燒，我知道他們不僅視我為師長(cháng)，還把我當成了一個(gè)可以信賴(lài)的朋友！過(guò)得第一個(gè)教師讓我終生難忘，早晨我和往常一樣來(lái)到教室，桌子上鋪滿(mǎn)了學(xué)生寫(xiě)下祝福的小紙條，那是我覺(jué)得再多的付出都是值得的??每當想到這些，我的心中總會(huì )有一種很奇妙的感覺(jué)，那種感覺(jué)很溫馨，也很溫暖，就是這種感覺(jué)一直在工作中支持著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我，讓我覺(jué)得教師這份工作很充實(shí)、很快樂(lè )、很有人情味，很重要。
怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是作為一名教師必須認真對待的問(wèn)題，也是一直值得我思考的問(wèn)題，在以后的工作實(shí)踐中不斷摸索，不斷學(xué)習，不斷反思，以更好地組織管理班級，以大程度地提高課堂教學(xué)的有效性。
教師工作感言5
很多人說(shuō)當老師是一份良心活，以前我不太理解這句話(huà)，自己當上老師之后，才感受到其中深意。
擔任一年級班主任兩個(gè)月來(lái)，我真正體會(huì )到教師特別是班主任工作的不容易。第一個(gè)月時(shí)還不太適應，從早到晚，一直有各種各樣的事情等待解決，除了班里的事，還有教學(xué)上的一無(wú)所知，以及與孩子溝通與家長(cháng)溝通的種種問(wèn)題接踵而至，真讓我感到分身乏術(shù)。而十月份以后，漸漸習慣了這些，適應了環(huán)境，工作也感覺(jué)輕松多了。兩個(gè)月來(lái)，我能夠感覺(jué)到自己的內心是不斷豐富的，心智也是在不斷成熟的，教學(xué)工作也在摸索和學(xué)習中進(jìn)步著(zhù)。內心的豐富是可愛(ài)的孩子們贈予的，心智的成熟是在遠離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的，而教學(xué)上的進(jìn)步是需要從始至終跟在老師們的后面一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習的。這兩個(gè)月來(lái)，有收獲，也有困惑。
兩個(gè)多月來(lái)，班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)兩項任務(wù)讓我學(xué)到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。
一、做班主任要努力改變自我。
作為一名班主任，不但要完成學(xué)校的任務(wù)，還有學(xué)生工作，要與家長(cháng)溝通交流，最重要的還有教學(xué)任務(wù)，一身兼多職，要成為一個(gè)合格的班主任首先需要對自己有個(gè)全面的認識，多改變自己，少埋怨環(huán)境。九月二日一開(kāi)學(xué)，50個(gè)孩子在教室里密密麻麻地坐著(zhù)，瞪著(zhù)一雙雙小眼睛看著(zhù)我，我又緊張又興奮�？墒墙酉聛�(lái)我經(jīng)歷了精疲力盡的九月份，那時(shí)我常常想，這群孩子剛上一年級，正是打基礎的時(shí)候，承載著(zhù)多少家人的期望，進(jìn)入了我的班級，我卻沒(méi)有把他們培養好，孩子們的習慣跟別的班差距很大，我真的感覺(jué)對不起孩子，對不起家長(cháng)。班級常規一直都不太好，直到現在，課堂上仍然有很多孩子轉來(lái)轉去，不會(huì )聽(tīng)講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書(shū)上網(wǎng)查一些低年級管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時(shí)間我很灰心，覺(jué)得自己能力很差，對孩子也時(shí)常動(dòng)怒發(fā)火。反思自己，覺(jué)得這樣并不是一個(gè)合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進(jìn)入工作進(jìn)入這種生活，與孩子建立一種互助的關(guān)系，并好好控制自己的情緒，笑對生活，笑對工作，笑對學(xué)生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來(lái)也輕松多了。
二、針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體。他們好比一個(gè)鐵盒子，不能去一拳砸扁它，而是要細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。先得把學(xué)生研究透，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，知道他們做些什么，想些什么，怎么讓他接受教導。軍法上說(shuō)：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。之前我總是要求全部同學(xué)坐端正，每個(gè)學(xué)生都要一樣，但是總有幾個(gè)孩子坐不了幾分鐘就晃來(lái)晃去。孩子都是不同的，他們到學(xué)校來(lái)，都想成為好學(xué)生，只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，所以要因材施教，我們的心態(tài)放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
三、改變工作方法，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，站隊時(shí)總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法，如對不認真同學(xué)進(jìn)行批評教育，大力表?yè)P表現好的同學(xué)等，但情況仍不見(jiàn)有大的好轉，孩子們還是比較愛(ài)說(shuō)話(huà)。為此，我調整了一下方法，給學(xué)生的要求開(kāi)始盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P。每次走路隊我都要進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方，同時(shí)提出不足及下次的期望。幾次下來(lái)，學(xué)生的站隊速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著(zhù)對孩子的獎勵和激勵手段，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(cháng)，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓，學(xué)會(huì )分析解決問(wèn)題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。
四、一年級語(yǔ)文教學(xué)的趣味性與靈活性
一年級一開(kāi)始就是拼音教學(xué)。開(kāi)始的時(shí)候，我并沒(méi)意識到孩子們學(xué)習的趣味性問(wèn)題。因為不太會(huì )上課，按照教案和參考書(shū)，我開(kāi)始幾節課都是照搬照抄的，但是效果并不好。因為書(shū)上的例子并不適用于每一個(gè)孩子。有的孩子一開(kāi)始就猜到老師要做什么游戲，一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。后來(lái)我常常下載一些拼音動(dòng)畫(huà)的課件給孩子看，并用到一些簡(jiǎn)單實(shí)用的游戲鞏固拼音，比如“隨口說(shuō)”游戲，隨便拿起一件東西，讓孩子拼讀，文具盒，課本，粉筆，孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時(shí)，也不能讓孩子一遍一遍接著(zhù)讀，而是采用了男女生賽讀，小老師領(lǐng)讀的方法，既鞏固了拼音，也給了孩子自我展示的機會(huì )，孩子堵得快樂(lè )也學(xué)得輕松。
五、潤物細無(wú)聲的力量
老師把知識像春風(fēng)細雨般注入孩子心中，，這樣一種力量是無(wú)聲的，也是影響持久的。剛剛走上講臺時(shí)，我總是急于把知識灌輸給孩子，一年級學(xué)到的東西很少，但是一遍一遍地講，孩子卻總是掌握得不好。后來(lái)反思，是因為灌輸得太明顯，孩子沒(méi)有興趣學(xué)，根本沒(méi)往心里去。后來(lái)講課的時(shí)候，我注意讓孩子自己總結，發(fā)現規律，自己說(shuō)出來(lái)。有時(shí)候讓他們自己編個(gè)兒歌記住拼音寶寶的樣子，有時(shí)候甚至讓他們編個(gè)小故事記住。孩子們會(huì )自己動(dòng)腦想，并深深地記在心里。
六、由于新接手小學(xué)班主任工作
我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面都還是存在著(zhù)不足。班會(huì )課沒(méi)有做好充分地計劃與準備。我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì )時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺(jué)的班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與對其他班級的觀(guān)察，我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)、班紀的建設。另外，對于班級管理，從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計，從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。
七、困惑
1、班里的孩子到現在都跟別的班孩子的坐姿常規有很大差距，不能很好地約束自己和控制自己，表?yè)P過(guò)也批評過(guò)，往往只是好一段時(shí)間，不能堅持。怎樣讓孩子在課堂上一直保持守規矩，坐端正，不用或少讓老師提醒？
2、教學(xué)時(shí)按照教案講課卻總有一些課堂生成部分，會(huì )改變教學(xué)的思路和計劃，有時(shí)甚至完不成教學(xué)任務(wù)，但又不能不回答孩子的問(wèn)題，這樣好還是不好？
3、對待作業(yè)，有個(gè)別孩子和家長(cháng)不重視，完成得不好，低年級是否應該非常重視作業(yè)，會(huì )不會(huì )讓孩子有負擔，厭學(xué)？
小學(xué)教育是一份辛苦的工作，老師這個(gè)角色承擔著(zhù)幾十個(gè)家庭的希望，唯有認真負責，才能做個(gè)讓孩子快樂(lè )讓家長(cháng)放心的老師。以后我還需要多學(xué)習多請教，做個(gè)合格的老師。
教師工作感言6
不知不覺(jué)中，工作已經(jīng)四年了，本以為最難忘的教師節是第一次過(guò)教師節，可直到去年，才發(fā)現，去年才是最高興的一年，因為我的第一撥學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，他們那天都會(huì )來(lái)看我了，我一直在操場(chǎng)上等他們進(jìn)來(lái)，看著(zhù)他們進(jìn)來(lái)看到我，一個(gè)個(gè)的沖過(guò)來(lái)和我擁抱，并送給了我一封封長(cháng)信，以及一個(gè)個(gè)并不算精美，但一定是精心準備的禮物后，真是“得此生，可以無(wú)悔亦！”
但同時(shí)，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出國外，回來(lái)了42人，剩下的4人全是中考考砸了的學(xué)生，或許是對我有些憎惡，或許是對我有些歉意，或許是還無(wú)法從中考的失敗中擺脫出來(lái)，無(wú)法面對我和同學(xué)們的眼神，他們最終沒(méi)有回來(lái)。其中，還有一位因中考考砸而未到的女生發(fā)來(lái)短信表示歉意：
“王老師，您好。首先，祝您節日快樂(lè )！記得您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“中考之后有人就聚不齊了”，當時(shí)，我怎么也沒(méi)有想到那個(gè)缺席的人會(huì )是我…對此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后將會(huì )有一個(gè)全新的任XX出現在您的面前。對于剛剛開(kāi)始的高中生活，一切都好，只是常常會(huì )想念您及其他老師、同學(xué)，但我想當我真正融入現在的班級時(shí)就會(huì )好些了。再次祝您節日快樂(lè )，請您原諒我無(wú)法讓自己像其他同學(xué)一樣，手捧鮮花地出現在您的面前，但我會(huì )在這里為您及其他曾經(jīng)教過(guò)我的老師深深的祝福，愿您一切都好。您永遠的學(xué)生——任XX”
那天，我其實(shí)很高興，和學(xué)生們在一起聊天，回憶著(zhù)一起走過(guò)的三年時(shí)光，之后，還一起去了KTV，與學(xué)生們一起唱了很多歌：《再見(jiàn)》、《紅蜻蜓》、《朋友》。但是，如果所有的人都能回來(lái)我想我會(huì )更加的高興，因為我真的想你們了。明年教師節，不管中考你們考得怎樣，不管未來(lái)你們能否考上清華北大，你們都回來(lái)吧，因為我想你們了。
任XX，如果你能看到老師的這篇札記，請你相信，老師是哭著(zhù)寫(xiě)完它的，現在每天坐地鐵上下班，坐到北苑時(shí)，都不敢讓自己的臉面向東方，怕自己看到你們家，怕自己回憶起去你家家訪(fǎng)時(shí)的樣子，更怕自己又想起你從前稚嫩的樣子。之后，忍不住給你打了電話(huà)，強忍住感情，和你說(shuō)了很多，終于你答應以后一定會(huì )參加每次同學(xué)聚會(huì )，這才是老師最高興的事。
沒(méi)過(guò)幾天，要換手機，手機號要一個(gè)一個(gè)重新輸入時(shí)，我把你們所有的聯(lián)系方式都輸入了下來(lái)，也許，許多可能一輩子都再也用不上，但我還是會(huì )留著(zhù)你們每個(gè)人的聯(lián)系方式。因為，也許，我不是你們人生中最好的老師，也許，你們不是我最優(yōu)秀的學(xué)生，但請你們相信，我是最在乎你們的老師，而你們也是我最在乎的學(xué)生。
正是這樣的一個(gè)真正意義的教師節，讓我知道：也許，世界上再沒(méi)有一個(gè)職業(yè)像老師一樣，包含著(zhù)這么無(wú)私、這么復雜的感情在里面。不過(guò)，也正是這次教師節，讓我更加體會(huì )到教師的責任感。同時(shí)，也讓我把教師這個(gè)職業(yè)看成一份事業(yè)，讓我更加熱愛(ài)這份工作，它也支持著(zhù)我，一定把工作做得更好，因為，它除了關(guān)系著(zhù)自己的未來(lái)，更關(guān)系著(zhù)班中無(wú)數孩子們的未來(lái)。
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