教師開(kāi)學(xué)感言范文三篇
教師開(kāi)學(xué)感言范文一：
九年級開(kāi)學(xué)還沒(méi)有幾天，由于每天都在學(xué)校呆著(zhù)，看著(zhù)教師們的工作，聽(tīng)著(zhù)教師們有關(guān)教育教學(xué)的交流，感覺(jué)自己特幸福，因為九年級的教師們每時(shí)每刻都在做著(zhù)，交流著(zhù)有關(guān)教育教學(xué)的事兒!
我校九年級的教師由于年級的特殊性，我們在開(kāi)學(xué)之初換了幾個(gè)學(xué)科的教師，語(yǔ)文換了一個(gè)教師，數學(xué)換了一個(gè)教師，英語(yǔ)換了一個(gè)教師，物理?yè)Q了一個(gè)教師，政治、歷史也相應進(jìn)行了調換，化學(xué)是新學(xué)科，由于教師的調整，同學(xué)們由于還沒(méi)有真正把握新任教師的性格等，從同學(xué)們的表現上看，雖然還有一些讓人不滿(mǎn)意的地方，可相對而言，比在八年級時(shí)有一定的好轉，這可能是因為九年級的教師們從一進(jìn)入角色開(kāi)始就想盡一切辦法去改變學(xué)生行為習慣的做法中得來(lái)的吧!
由于新任教師多，大家首先是從原來(lái)任八年級的教師那兒聽(tīng)取有關(guān)學(xué)生的情況匯報，從感性上了解學(xué)生，然后在教學(xué)過(guò)程中去把握學(xué)生，課后相互交流對學(xué)生的掌握情況。因為自己的時(shí)間不多，一般情況下都是聽(tīng)，從不打斷大家的交流，也從大家的交流中了解學(xué)生行為習慣和學(xué)習情況。教師們將幾個(gè)班的情況匯總在一起，全面安排九年級的各項工作，要求學(xué)校對九年級應做的一切。從大家的交流中，我感覺(jué)到我們的班主任和教師對學(xué)生的掌握程度比我們包班領(lǐng)導掌握的情況要多得多，負責的程度也要大得多。
學(xué)校由于各種特殊情況，以前的九年級教學(xué)工作相對而言都要慢一點(diǎn)，可現在的教師教學(xué)工作可不同于以前了，學(xué)生一開(kāi)學(xué)，教師們對于教學(xué)后勤工作的要求馬上就要求到位了。四個(gè)班主任每天都到校管理學(xué)生，了解學(xué)生到校情況，追查末入學(xué)學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，各科任教師也根據自己對學(xué)生的了解，加強對學(xué)生進(jìn)行思想教育，每天教師們除了上課外，都在為教育教學(xué)工作準備著(zhù)。理化實(shí)驗教學(xué)工作在第一周準備到位，特別是化學(xué)實(shí)驗室的兩位教師，利用上班時(shí)間，用一個(gè)上午的時(shí)間準備化學(xué)實(shí)驗，保證按教學(xué)進(jìn)度正常開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作。
從九年級教師們最近的表現上可以看出，我們教師的責任心在進(jìn)一步的提高，大家不僅考慮自己，更多的在考慮學(xué)校和全體教師的利益。有些時(shí)候，因為這樣那樣的事而煩心的時(shí)候，當看到、想到教師們的努力與付出時(shí)，喜悅之情總會(huì )自然而生。自己的付出感覺(jué)有了回報。
教師開(kāi)學(xué)感言范文二：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的假期，我們滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望迎來(lái)了生機勃勃的20xx年春季。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營(yíng)養，我們齊聚在三塘鋪中心小學(xué)這艘正待揚帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機會(huì )坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝三塘鋪中心小學(xué)給了我一個(gè)實(shí)現人生抱負的機會(huì )和展示自我風(fēng)采的舞臺。
我認為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應當寫(xiě)上這么四句：
第一句，教書(shū)育人是教師的天職。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴謹、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養成為德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。
第二句，為人師表是教師的本份。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導學(xué)生的道德行為。
第三句，終身學(xué)習、追求卓越是教師的根本。
“問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來(lái)越多樣化。因而教師必須持續不斷的學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書(shū)本學(xué)，更要向老教師請教，同時(shí)也要不恥下問(wèn)，虛心向學(xué)生學(xué)習。
第四句，盡心盡責、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。
我認為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”；而在精神層面則表現為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話(huà)，“盡心盡責、服務(wù)學(xué)生”就是“本著(zhù)服務(wù)的心，對學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負責”。這是教師不可推卸的使命。
最后，我們衷心希望同學(xué)們在一段新的人生起跑線(xiàn)前認真審視自己，確立奮斗目標、端正學(xué)習態(tài)度、遵規守紀、刻苦學(xué)習，用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰歌，用熱情投入譜寫(xiě)出一曲昂揚的旋律。作為教師，我們會(huì )關(guān)注你們的成長(cháng)，指導你們的學(xué)習，我們會(huì )為你們的努力加油鼓氣，會(huì )為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們顯得很?chē)绤�，這個(gè)“不許”、那個(gè)“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿(mǎn)太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養你們戰勝困難的勇氣和能力。努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶，在我們的三塘鋪中心小學(xué)史冊上給出濃墨重彩的'一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng )造出更加輝煌的成績(jì)！
教師開(kāi)學(xué)感言范文三：
暑假已經(jīng)結束，新學(xué)期的工作即將開(kāi)始。教師從松弛的休息狀態(tài)就要進(jìn)入開(kāi)學(xué)的緊張工作狀態(tài)，有些教師會(huì )出現焦慮、情緒躁動(dòng)等心理反應，甚至出現失眠、身體不適的現象。其實(shí)，這不是病，而是心理學(xué)稱(chēng)之為的“開(kāi)學(xué)綜合癥”。一般情況下，越是優(yōu)秀的教師、越是責任心強的教師，越會(huì )出現這種反應。這種現象一般通過(guò)心理調適，便會(huì )消失。
我建議教師們做好以下六個(gè)字：
新：新學(xué)年教師要有新感覺(jué)。上班第一天（或近幾天），教師不妨穿上（老公、老婆、朋友、子女等給自己買(mǎi)的）新衣服、新鞋子，或帶上新包包、一本俏銷(xiāo)的新書(shū)，或家鄉新收獲的農產(chǎn)品，或理一個(gè)新發(fā)型等。這樣來(lái)到學(xué)校，給人一種新的感覺(jué)，必然引起同事們的關(guān)注、贊賞，會(huì )增添人的心理滿(mǎn)意感。這并不是虛榮，這種做法有助于人的心情放松、情緒舒緩，能夠防止“開(kāi)學(xué)綜合癥”的產(chǎn)生。預示新學(xué)年從“新”開(kāi)始。
忘：新學(xué)年教師要忘掉上學(xué)年的事情。新學(xué)年開(kāi)始，教師要少想、或不想上一學(xué)年的事情，要忘掉自己已取得的成績(jì)，如評為優(yōu)秀教師、教學(xué)成績(jì)第一等，這些，有可能成為自己新學(xué)年工作的壓力，使自己產(chǎn)生害怕失敗的心境；要忘掉過(guò)去工作中的煩惱，如調皮的學(xué)生、成績(jì)差的班級、同事間的矛盾等這些，有可能成為自己新學(xué)年工作的障礙，使自己產(chǎn)生畏難情緒。教師忘掉過(guò)去的成績(jì)和煩惱，新學(xué)年工作從“空白”開(kāi)始，這樣能甩掉包袱，心理輕松，更有利于新學(xué)年工作的展開(kāi)。
樂(lè )：學(xué)校開(kāi)學(xué)要為教師開(kāi)好第一個(gè)會(huì )。學(xué)校開(kāi)學(xué)要開(kāi)的第一個(gè)會(huì )，一般是“教師收心會(huì )”：學(xué)習上級文件、強調上班紀律、宣布工作安排、組織學(xué)習備課.(這是必要的)。但是，這樣的第一個(gè)會(huì )的效果往往并不會(huì )好，教師從松弛迅速轉為緊張，容易產(chǎn)生。我建議，寒假后，學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一個(gè)教師會(huì )應開(kāi)成“快樂(lè )暑假”茶話(huà)會(huì )。教師假期多日不見(jiàn)，有許多話(huà)要說(shuō)，學(xué)校有意開(kāi)一個(gè)會(huì )，請老師們歡聚一堂，講暑期的趣事、談暑期的心得、展示暑期的收獲，引出教師一片歡樂(lè )的笑聲。這時(shí)，教師心理會(huì )出現積極狀態(tài)，產(chǎn)生校園和諧感，形成樂(lè )觀(guān)心態(tài). 對開(kāi)學(xué)的緊張感會(huì )淡化，從而起到心理適應的過(guò)渡作用。接著(zhù)，開(kāi)學(xué)工作會(huì )更順利。
吃：開(kāi)學(xué)了，教師要吃好一些。暑假中，教師的生活、起居時(shí)間一般都不太有規律，吃也比較隨便。開(kāi)學(xué)上班后，對工作作息時(shí)間的要求，會(huì )有一些不適應。教師必須調整自己的生物鐘，恢復規范作息狀態(tài)。要做到這一點(diǎn)，我建議教師從“吃”開(kāi)始。首先早、中、晚餐要按規范作息時(shí)間吃；其次要提高餐飲標準，吃好一點(diǎn)，選做一些自己喜愛(ài)的食物吃；再次要根據工作特點(diǎn)和身體需要，有針對性的補充營(yíng)養。這樣，用吃來(lái)吸引人的注意力，調整作息時(shí)間，補充人的能量，既避免了“開(kāi)學(xué)綜合癥”的形成，又增強了體力。教師能更快地進(jìn)入工作狀態(tài)。
說(shuō)：教師開(kāi)學(xué)上班時(shí)要多說(shuō)話(huà)。教師職業(yè)是一種多語(yǔ)言職業(yè)。寒假里，教師在家中 ，語(yǔ)言相對會(huì )少一些。開(kāi)學(xué)上班后，要使語(yǔ)言逐步地釋放，有利于心理的減壓和職業(yè)的適應。教師開(kāi)學(xué)上班走進(jìn)校園，要主動(dòng)與人打招呼、交談。特別要搶先與批評過(guò)你的領(lǐng)導、與自己有摩擦的同事、自己不喜歡的學(xué)生說(shuō)話(huà)。還可以主動(dòng)與同事、學(xué)生家長(cháng)通電話(huà)，予以問(wèn)候，談一些輕松的話(huà)題。這樣可化解許多矛盾，增強更多的親和力，減輕自己心中不必要的壓力。騰出思維空間，使自己開(kāi)心地工作。
思：開(kāi)學(xué)后，教師要整體思考新學(xué)年的工作。教師不想過(guò)去的事情，但一定要思考今后的工作。開(kāi)學(xué)后，教師的第一項任務(wù)不是備課，而是要思考自己全年的工作設想。確定自己的工作目標, 如工作創(chuàng )新點(diǎn)、教學(xué)突破點(diǎn)、教研探究點(diǎn)、成果占領(lǐng)點(diǎn)等。并制定可行的工作措施，使自己的教育工作盡快走入正軌。這樣能夠使自己迅速進(jìn)入正常工作狀態(tài)，有助于自信、自尊的樹(shù)立，教師開(kāi)學(xué)上班的異常心理反應也會(huì )消失。
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