教學(xué)感言200字（通用6篇）

　　在我們平凡的日常里，我們時(shí)常會(huì )因不同的人和事內心會(huì )有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，這時(shí)可以通過(guò)寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。那么感言怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)感言200字（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)感言 篇1

　　做為一名普通的教師，日常應該感到和孩子在一起是快樂(lè )的。

　　孩子的世界是天真的、更是快樂(lè )的。和孩子在一起你會(huì )感到永遠年輕！

　　把工作當做生活你會(huì )感到永遠溫馨。你會(huì )在孩子成長(cháng)的過(guò)程中感悟到人生的艱辛與希望！

　　我常常告誡我的學(xué)生：人的一生可以分為兩部分：前半生如果你能做到不懶，后半生就會(huì )無(wú)悔。

　　假如你沒(méi)有欺騙自己，腳踏實(shí)地去努力了，即使沒(méi)有成功也問(wèn)心無(wú)愧。成是幸，敗是命。

　　無(wú)限風(fēng)光在險峰，平地上不可能采到靈芝草！

　　教學(xué)感言 篇2

　　今天是3月14日，語(yǔ)文備課組組內常態(tài)課交流研討活動(dòng)開(kāi)始啦！每天堅持跟蹤聽(tīng)課雖然很累，但也和幸福！收獲靈感時(shí)尤為快樂(lè )！

　　真正的文字是最樸素的，真正的教育是無(wú)痕的。在看起來(lái)輕松、隨意的教學(xué)情境后面，蘊藏著(zhù)多少教育因素，多少先進(jìn)的教育思想，多少爐火純情的教育藝術(shù)！

　　看似平常的一句話(huà)，老師對學(xué)生的訓練卻從簡(jiǎn)單到復雜，從具體到抽象，從平淡到包含真情，是那樣的循循善誘，潤物無(wú)聲。孩子們越說(shuō)越好，時(shí)時(shí)妙語(yǔ)連珠，神采飛揚。學(xué)生在活動(dòng)中相互交流，教師在活動(dòng)中巧妙促進(jìn)，活動(dòng)有聲，教育無(wú)痕！

　　教學(xué)感言 篇3

　　課堂教學(xué)怎樣才能夠活起來(lái)？運用多媒體輔助教學(xué)也很重要。利用電教設備，把抽象的內容直觀(guān)化，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì )生動(dòng)有趣。

　　《活化石》的二到四自然段向我們介紹了三種活化石：銀杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘。特別是中華鱘離我們的生活比較遙遠，甚至有的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，要讓學(xué)生了解著(zhù)三種活化石，光靠讀書(shū)上的語(yǔ)句還不夠。顧老師就找來(lái)一些銀杏樹(shù)的圖片和扇子進(jìn)行比較，銀杏樹(shù)飄落時(shí)的情景，大熊貓吃竹子時(shí)的視頻，中華鱘的圖片制作成課件。學(xué)生興致勃勃地看完這些，讀起書(shū)來(lái)也特別有感情。這樣教學(xué)充分體現了信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂中的作用，突破了重難點(diǎn)，課堂學(xué)習氣氛也顯得很活躍。

　　教學(xué)感言 篇4

　　成語(yǔ)故事揭題，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性；學(xué)貴有疑，圍繞課題質(zhì)疑，可以引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，了解學(xué)生的學(xué)習需要，有利于教師把握教學(xué)的主要方向。識字過(guò)程創(chuàng )造豐富的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)用結合，促進(jìn)識字能力的提高。識字教學(xué)中發(fā)現，孩子喜歡變魔術(shù)、神奇眼等集中注意力的游戲，這樣既能高效鞏固生字，又能培養孩子良好的傾聽(tīng)、注意力集中習慣�？芍^一舉兩得。

　　本節課教學(xué)環(huán)節緊湊，教學(xué)重難點(diǎn)突出，思路清晰，基本達到既定的教學(xué)目標；在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習，自由討論等，培養了學(xué)生合作、交流意識；結課時(shí)注重拓展學(xué)生思維，深化理解，又不忘加強字詞訓練，朗讀練習。如何更巧妙地引導學(xué)生深入理解課文，還需進(jìn)一步思考。

　　教學(xué)感言 篇5

　　體會(huì )一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。

　　體會(huì )二：要處理好兩個(gè)關(guān)系。第一，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者和引導者、合作者，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師要創(chuàng )造性地使用教材；第二，課前、課內、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內要重示范、點(diǎn)評、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯誤。

　　體會(huì )三：課堂教學(xué)中要體現如下幾條原則。第一，學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構自己的知識；第二，要能夠創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在問(wèn)題的`情境中學(xué)習，去解決問(wèn)題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；第四，教學(xué)中要有創(chuàng )新精神，要常教常新。

　　教學(xué)感言 篇6

　　我首先代表獲獎?wù)呦蛐ｎI(lǐng)導表示感謝，感謝領(lǐng)導對大家工作的認可，這份贊許將是我們工作中最大的動(dòng)力和溫暖。其次我代表獲獎?wù)弑磉_一下我們的心聲。因為興趣，我們選擇了教師這一職業(yè)；因為熱愛(ài)，我們選擇了堅守校園。面對單純的學(xué)生，我們無(wú)法不獻上自己的丹心；面對真理，我們無(wú)法掩飾自己的渺小。于是，唯有深深地、深第一文庫網(wǎng)深地專(zhuān)研，努力地努力地工作，才對得起這個(gè)職業(yè)，這份興趣，這顆良心。我們工作只是因為我們熱愛(ài)這個(gè)工作，我們努力只是因為我們熱愛(ài)人生�？鬃诱f(shuō)，生無(wú)所息。既然生命就是一個(gè)不斷推著(zhù)石頭上坡的過(guò)程，為什么不讓這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )和愉悅呢？滿(mǎn)懷熱情地對待工作，想象著(zhù)自己的每一節課，批改的每一份作業(yè)，與學(xué)生交流的每一句話(huà)，都是構建孩子們人生大廈的每一塊磚石。我們的工作便會(huì )因為有偉大的目標而意義非凡。我們就是工程師，成就別人的同時(shí)就是在成就自己！

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