校慶感言:母校之戀
我是你博大的花園里一方執著(zhù)的綠地,是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆,是你堅定的軀干上一樹(shù)爛漫的紅葉,是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍天。
---題記
每一個(gè)人都是一道風(fēng)景,或芬芳空靈或凄清蕭瑟;每一個(gè)人都有一個(gè)故事,或恬淡康寧或曲折離奇。我也在演繹著(zhù)屬于自己的故事。
離開(kāi)興永中學(xué)剛好十五個(gè)年頭了,對興永中學(xué)我是有感情的,這種感情在長(cháng)達三年,九年,抑或更長(cháng)的歲月里,一點(diǎn)點(diǎn)的沉淀下來(lái),形成一種難以名狀的情愫;對興永中學(xué)亦是有很深的記憶的,只是在歲月的轉輪里我慢慢將之塵封�？墒窃谶@一刻似乎我所有的感情與記憶都開(kāi)始復蘇了。
我在興永中學(xué)讀了“四年本科”,寒窗苦讀的時(shí)光是那么令人難忘,有許許多多一輩子忘不掉的東西,校園里的天空是那樣純凈,校園里的人際關(guān)系是那樣純真;我在興永中學(xué)九年醉心任教時(shí)亦是那么令人難忘,校園里的故事是那樣的精彩,校園里的學(xué)生時(shí)那樣可愛(ài),校園里的老師是那樣可尊可敬。
1990年7月,我從永強中學(xué)畢業(yè)后在家待業(yè)。一年后,興永中學(xué)接納了我,當了一名代課教師,并擔任初二(3)班的班主任。那時(shí)代課老師號稱(chēng)“忙代”,學(xué)校哪里缺啥科任老師就去哪“堵槍眼”。我期初任教的課程是體育、社會(huì )發(fā)展簡(jiǎn)史、地理,也曾教過(guò)勞技、音樂(lè )等等課程。
大概是在我進(jìn)校一個(gè)月之后,因楊麗華老師任教三個(gè)班級的語(yǔ)文課,工作量很大,提出要放下一個(gè)班的語(yǔ)文課。經(jīng)張國祥老師(張老師是我初三的.班主任,原永強區語(yǔ)文大組組長(cháng),語(yǔ)文功底深厚,大家都稱(chēng)他為“語(yǔ)文大師”。)推薦我試上語(yǔ)文。學(xué)校要求上一節公開(kāi)課。我永遠記得那一課叫《愚公移山》。接到通知后,高興、顧慮一齊涌上我的心頭:高興的是自己成了老師,有一個(gè)展示自己的機會(huì );顧慮的是自己是半路出家,不是科班出身,萬(wàn)一講不好,在大庭廣眾之下太丟面子。一方面希望自己大膽站在講臺上,但另一方面老覺(jué)得腦子一片空白,連話(huà)都說(shuō)不出口,怎么辦才好?于是老是屁顛屁顛地跟在有經(jīng)驗的教師的屁股后,如周善夫、黃光耀、丁榮華、李新平、金上敏等老師,向他們請教。尤其是向張國祥老師討教。怎么才能使自己站在講臺上不緊張,還能給學(xué)生一個(gè)好的印像,把課上得生動(dòng)?許多老師也無(wú)私地把自己多年積累的經(jīng)驗,恨不得一下子全傳給我。早一天晚上,我搬來(lái)許多資料,在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫(xiě)滿(mǎn)了蚊頭小字,足足準備了五個(gè)多鐘頭。第二天,提前在辦公室又練習了N次。
終于到了該上講臺的時(shí)候,西服革履,很有派頭。我面對臺下幾十張充滿(mǎn)求知欲望的眼睛,年輕的我不由自主地漲紅了臉,早就練熟的一套上課程序全都跑到爪哇國去了。囁嚅半天,我總算吐出了兩個(gè)字:“上課!”“起立!”班長(cháng)張靜聲音洪亮,嚇我一跳。同學(xué)們齊刷刷的“老師好”更讓我手足無(wú)措。
示意同學(xué)們坐下后,幾分鐘過(guò)去了,教室里一片寂靜,我低頭看著(zhù)課本,腦海里幾乎空白,這時(shí)才發(fā)現自己的心速在加快,舌頭有點(diǎn)僵,腿有點(diǎn)發(fā)軟。好容易定下心來(lái),我用顫抖的手翻開(kāi)了課本,竭力讓自己狂跳的心慢慢平靜下來(lái),先交代了寫(xiě)作背景,一句一句分析翻譯,然后帶著(zhù)同學(xué)們一段段地朗讀課文。我不知道同學(xué)們是否看得出我這個(gè)年輕老師的緊張心情。我想,他們哪怕是流露出一點(diǎn)點(diǎn)竊笑的意思都會(huì )讓我的腿更加發(fā)軟。但是感謝那些淳樸的同學(xué)們,他們用一種嚴肅認真的表情幫助我找到了感覺(jué),我的語(yǔ)言逐漸流暢起來(lái)。下課鈴響后,同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。
課后,校長(cháng)祝繼堯拍拍我的肩膀說(shuō),小伙子上得不錯,好好努力!他那堅定的目光充滿(mǎn)期待。評課時(shí),想不到我得到了眾多教師們的好評,他們從另一個(gè)角度肯定了這節課的價(jià)值:準備充分,內容詳實(shí)。原來(lái)上課就這樣簡(jiǎn)單?一個(gè)高中生也能上好課?我有點(diǎn)沾沾自喜。
期中考試后,我和同學(xué)們一起聊天,說(shuō)起了我那堂“得意之作”。沒(méi)料到同學(xué)們小心翼翼輕聲地對我說(shuō),老師,其實(shí)那堂課我們什么都聽(tīng)不懂。不過(guò)現在,我們很喜歡聽(tīng)你的課。天啊,現在我才讀懂校長(cháng)的目光,明白教師的好評,同學(xué)的掌聲。
我知道自己不是科班出身,淺水淺灘易擱船,于是買(mǎi)來(lái)大量的教學(xué)資料進(jìn)行自學(xué)。清晰記得自己挑燈夜戰教材的清苦;清晰記得李新平半夜來(lái)電探討題目的激情;清晰記得語(yǔ)文組同行手把手教我的熱心。在眾多老師的鼓勵與關(guān)心下,我茁壯成長(cháng),教學(xué)質(zhì)量也逐年提高,也有了一定的小名氣。
我在興永中學(xué)任教九年,連續五年擔任初三班主任兼語(yǔ)文老師。那時(shí),學(xué)校實(shí)行初三分班考試,重新組班,進(jìn)行獎教。每年中考后,每班都要計算優(yōu)秀率、及格率和浮動(dòng)率。我在這三項評比中,每年幾乎都是拿三個(gè)第一。尤其是在1998屆,我擔任班主任的學(xué)生項勝男問(wèn)鼎是年的甌海區中考狀元,在全區中考成績(jì)前十名中,我班占了二名。我之所以能走上講壇,之所以能取得一些成績(jì),是眾多校領(lǐng)導的信任,是同事們的幫助,是學(xué)生們的理解。我感謝您們。
與我同年進(jìn)校的有張維海、王小敏、楊順貴、李城、黃美蓉等老師。沈上河、王武、葉金星、楊麗華、潘曉英、方春曉等老師比我早一二年進(jìn)校;周長(cháng)滔、孔興隆、章文波、王景雪等老師比我遲一二年進(jìn)校;陳南星、王永敏、葉挺釗、張敏、章達夫等老師比我遲三四年進(jìn)校。
大伙兒血氣方剛,興趣相投,精誠團結,時(shí)常一起吃飯,一起玩樂(lè ),給學(xué)校增添了不少青春活力。記得是在1993年,在祝繼堯校長(cháng)的倡導下,以李城為首,我們組建了興永中學(xué)籃球隊,進(jìn)行“籃球外交”,借切磋球藝為名,緩解當時(shí)外地生涌入而造成鄰校的不滿(mǎn)情緒。那時(shí),籃球隊流行一句話(huà)“球打到哪里,酒喝到哪里。球打贏(yíng)酒也喝贏(yíng)�！被@球隊曾去洞頭五中、瞿溪華僑中學(xué)、靈昆中學(xué)、甌海中學(xué)、永中中學(xué)、海濱中學(xué)、天河中學(xué)、沙城中學(xué)、永昌中學(xué)等學(xué)校切磋過(guò)。學(xué)校舉辦過(guò)籃球邀請賽、學(xué)校教工排球賽,學(xué)校文體活動(dòng)可謂是風(fēng)生水起。那種拼勁、那種颯爽、那種豪氣、那種齊心合力,至今難忘。
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