幼兒教師從教感言
幼兒園工作計劃中，家長(cháng)工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長(cháng)及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長(cháng)工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。下面是幼兒教師從教感言請參考！
幼兒教師從教感言
――蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著(zhù)手教育，先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )知識。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)從事幼兒教育十三年了�？吹叫∨笥褌円惶焯斓亩�，一天天地在長(cháng)大，心里總是樂(lè )滋滋的，和他們在一起真的很開(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都會(huì )被這爽朗的笑聲沖到云霄外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力！有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會(huì )到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對人的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到一生。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范、為人師表，才不會(huì )失其本來(lái)的意義。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒的健康成長(cháng)。幼兒作為祖國的花朵，未來(lái)的主人，我深知作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺，是我的追求，在這十多年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識。雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前備課，課前設想、深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及對未來(lái)的渴望，我覺(jué)得一切都是值得的。
在幼兒園的'教育工作中，很多人只是看到了表面，對我們的工作都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì )做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的。但是，幼兒的健康成長(cháng)與知識的積累，老師在后面付出的心血與艱辛，又有誰(shuí)能知道呢？人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋的第一步，最為關(guān)鍵。
人們常說(shuō)“三歲定八十”，可想而知，幼兒教育的重要性。作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力非常強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在對任意事物之中，都是充滿(mǎn)了好奇感，充滿(mǎn)了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著(zhù)很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，做幼兒的好榜樣。
我們要做孩子的朋友，用一顆不泯的童心，進(jìn)入孩子的世界，關(guān)注他們的關(guān)注，驚奇他們的驚奇，感受他們的感受，和孩子們共同快樂(lè )地成長(cháng)！
人格平等，是師生間溝通的基礎，也是幼兒是否愿意、喜歡和老師溝通的關(guān)鍵。工作中，我把孩子當小朋友，孩子們也把我當成他們的大朋友，有的還會(huì )走到我跟前，對我說(shuō)：“老師，我喜歡你�！北M管他們喜歡的理由不一樣，有的是因為我說(shuō)話(huà)時(shí)輕輕的、很溫柔；有的是因為我愿意和他們一起玩；有的是因為我幫助他們系鞋帶、穿衣服……不管什么原因，我都很開(kāi)心。孩子們愿意和我一起玩，有時(shí)會(huì )拿出他們的小秘密讓我一起分享；有時(shí)會(huì )突然走到我身旁，在我身上撓癢癢，又嬉笑著(zhù)跑開(kāi)；有時(shí)會(huì )悄悄的走到我身后，蒙住我的眼睛，讓我猜猜他是誰(shuí)……那時(shí)，我的心總是被一股甜蜜和快樂(lè )包圍著(zhù)。
和幼兒朝夕相處，我們每天都要講很多話(huà)，而我們用的最多的一個(gè)詞，那就是“小朋友”。說(shuō)多了似乎也就習以為常，沒(méi)有什么特殊之處。其實(shí)，細細一推敲，它正體現了師幼之間的一種“朋友”關(guān)系。我們可以將關(guān)系親密的人稱(chēng)為“朋友”，那我們每天親切的稱(chēng)幼兒為“小朋友”時(shí)，不是也應該用對待朋友的態(tài)度及感情去和幼兒交流嗎？只有將幼兒真正當作我們的“小朋友”，才會(huì )用朋友的身份與幼兒交流情感和看法，虛心征求和傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)，賞識幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，才能用一顆童心去理解他們的發(fā)現和行為。有了這種平等融洽的關(guān)系，最容易與幼兒溝通，也最容易被幼兒接納。我聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)大人發(fā)現有個(gè)孩子聚精會(huì )神地蹲在路邊觀(guān)察螞蟻，便問(wèn)：“小朋友，你在干什么？”孩子仰起稚氣的臉得意地說(shuō)：“我在聽(tīng)螞蟻唱歌�！贝笕斯笮Γ骸拔浵佋趺磿�(huì )唱歌？”孩子不高興地回答：“你不蹲下來(lái)聽(tīng)，怎么知道螞蟻不會(huì )唱歌？”這件事給我很大啟示：與孩子平視，是每個(gè)幼兒教師應該遵循的原則。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒教師研究與討論的話(huà)題，俗話(huà)說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。幼兒作為一個(gè)完整的個(gè)體，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設計適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng)。讓幼兒在輕松愉悅的學(xué)習氛圍中獲得更重要的知識。作為一名幼兒教師，心中就要有孩子，就要有愛(ài)，只有用心感受孩子純真的笑容，用心聆聽(tīng)他們稚嫩的聲音，才能真正走進(jìn)孩子的世界。相信在我們的努力下，我們的寶寶也會(huì )變得越來(lái)越棒的！
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