【熱】電工實(shí)訓報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編精心整理的電工實(shí)訓報告，歡迎大家分享。
電工實(shí)訓報告1
一、實(shí)訓目的
通過(guò)本次電工實(shí)訓，學(xué)習和掌握電工基礎知識，包括電路基礎、電器安裝、電器維修等方面的知識。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和操作技能，為將來(lái)的實(shí)踐應用和工作打下基礎。
二、實(shí)訓內容
1. 電路基礎：學(xué)習電路基礎知識，了解電路元件、電流、電壓、電阻等概念，并進(jìn)行實(shí)際操作，掌握串聯(lián)、并聯(lián)、混合電路等基本電路的安裝與排除故障方法。
2. 電器安裝：學(xué)習電器安裝的基本步驟和注意事項，包括開(kāi)關(guān)、插座、燈具等的安裝方法和線(xiàn)路連接方法，并進(jìn)行實(shí)際操作，掌握電器安裝的技巧。
3. 電器維修：學(xué)習電器故障排除的基本方法和流程，包括線(xiàn)路故障、插座故障、燈具故障等的排除方法，并進(jìn)行實(shí)際操作，掌握電器維修的技巧。
三、實(shí)訓結果
通過(guò)本次電工實(shí)訓，學(xué)生們學(xué)習和掌握了電工基礎知識，提高了實(shí)踐能力和操作技能。經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們掌握了電路基礎的串聯(lián)、并聯(lián)、混合電路的安裝和排除故障方法，學(xué)會(huì )了電器安裝的基本步驟和注意事項，掌握了電器維修的.基本方法和技巧。同時(shí)，他們也了解到電工安全和電器使用注意事項的重要性。
四、實(shí)訓心得
通過(guò)實(shí)訓，我深刻認識到電工工作需要嚴謹的態(tài)度和精湛的技能，任何一點(diǎn)疏忽都可能會(huì )引起重大事故。同時(shí)，我也意識到電工的工作內容非常廣泛，包括電路、電器、機械等多個(gè)方面，需要不斷學(xué)習和掌握新知識。因此，我將繼續努力學(xué)習，提高自己的技能和實(shí)踐能力，為今后的工作打下堅實(shí)的基礎。
電工實(shí)訓報告2
通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)訓學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、實(shí)訓目的和意義
通過(guò)實(shí)習，為學(xué)生今后的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、畢業(yè)設計準備必要的工藝知識和操作技能，同時(shí)培養學(xué)生嚴謹的工作作風(fēng)和良好的工作習慣。既是基本技能和工藝知識的入門(mén)向導，又是創(chuàng )新實(shí)踐的開(kāi)始和創(chuàng )新精神的啟蒙。
二、實(shí)訓內容
實(shí)訓項目一：安全用電
�。ㄒ唬┍仨氄J識到安全用電的重要性
安全用電知識是關(guān)于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識。在電子裝焊調試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時(shí)還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設備事故。所以必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患未然。
�。ǘ┯|電及相關(guān)防護策施
1、觸電的種類(lèi)：
�。�1）電傷，電傷通常有灼傷、電烙傷、皮膚金屬化三種。電傷對人體造成的危害一般是非致命的。
�。�2）電擊，是指電流流過(guò)人體，嚴重影響人體呼吸、心臟和神經(jīng)系統，造成肌肉痙攣、神經(jīng)紊亂，導致呼吸停止，嚴重危害生命的觸電事故。觸電死亡大部分是電擊造成的。決定電擊強度的是流經(jīng)人體的電流，而非電壓。
2、影響觸電造成人體傷害程度的因素：電流的大小、電流種類(lèi)、電流作用時(shí)間、電流途徑、人體電阻。人體電阻會(huì )隨著(zhù)人體皮膚的干燥程度和人的年齡而變化。干燥時(shí)可呈現100 000歐姆以上，二潮濕時(shí)，電阻可降到1000歐姆以下，并且隨著(zhù)人的年齡的增加而變大。
3、觸電原因：直接觸電、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電。
4、防止觸電的技術(shù)措施：
�。�1）保護接地和保護接零。
�。�2）觸電保護裝置。
還有一點(diǎn)比較重要就是若真的看到別人發(fā)生觸電，該采取些什么樣的措施。先保證把電源斷開(kāi)或用絕緣體把電線(xiàn)從觸電者身上移開(kāi)，若觸電者呼吸停止但有心跳，應對其進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟擠壓。
實(shí)訓項目二：常用工具的使用
�。ㄒ唬┱彰麟娐返慕M裝常用工具：熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規范。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。
�。ǘ┮粺粢婚_(kāi)關(guān)控制的白熾燈照明電路組裝。線(xiàn)路上依次火線(xiàn)接開(kāi)關(guān)，白熾燈、之后接零線(xiàn)，便構成回路。
�。ㄈ┤展鉄粽彰麟娐返慕M裝：其主要由開(kāi)關(guān)、啟輝器、鎮流器和日光燈等部分組成。
�。ㄋ模╇p控照明電路的組裝：兩個(gè)開(kāi)關(guān)中的任何一個(gè)無(wú)論處于什么狀態(tài)，另一個(gè)開(kāi)關(guān)都能獨立地控制電燈的開(kāi)、關(guān)。
實(shí)訓項目三：常用電子儀器的使用
1、實(shí)習項初步掌握SS4323直流穩壓電源的使用方法。
2、初步掌握UT58D數字萬(wàn)用表的使用方法。
3、初步掌握AS101E函數信號發(fā)生器的使用方法。
4、初步掌握SS-7802A模擬示波器和TDS1012數字存儲示波器的使用方法。
實(shí)訓項目四：常用電子元器件的認識與檢測
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識電阻及掌握其檢測方法。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識電位器及掌握其檢測方法。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識電容及掌握其檢測方法。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識電感及掌握其檢測方法。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識二極管及掌握其檢測方法。
�。┩ㄟ^(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識三極管及掌握其檢測方法。
三、實(shí)訓總結或體會(huì )
第一周的時(shí)候我進(jìn)行了電子電工的實(shí)訓，師傅給我們講了安全用電的有關(guān)知識，這個(gè)跟我們的日常生活都有關(guān)，而且讓我們對如何安全用電等的知識在原有的基礎有了進(jìn)一步的了解，通過(guò)師傅的講解，我學(xué)習到了安全用電的基本知識，懂得安全用電的重要意義，并且這為電工電子實(shí)訓和以后的學(xué)習、工作、生活中安全用電奠定基礎。為期一周的電子電工實(shí)習，師傅也大致的向我們敘述了一下今后的實(shí)習計劃并且說(shuō)明了一些要求和注意事項，這也讓我對往后的實(shí)習充滿(mǎn)期待和好奇。
第二周我們進(jìn)行了照明電路的組裝，在聽(tīng)師傅介紹我們這節課的內容后，我們開(kāi)始動(dòng)手。我們是兩個(gè)人一組，自己動(dòng)手把線(xiàn)路連接好，然后接通電路，讓電燈亮�？吹阶约航M裝的燈亮了，很開(kāi)心，師傅過(guò)來(lái)簽名時(shí)也許也覺(jué)得我們像個(gè)小孩，分享著(zhù)我們的喜悅，微笑著(zhù)幫我們簽了名。這次我們組進(jìn)行的很順利，雖然過(guò)程中也有遇到一些些小難題，但在師傅的耐心并且細心的講解下我們及時(shí)改正也是不成阻礙，師傅總是能一針見(jiàn)血的指出我們的問(wèn)題所在，并且給與我們正確的引導，并且同時(shí)教會(huì )了我們如何去找出出錯的地方。在這次實(shí)操過(guò)程中讓我初步親身體驗到電子電工是怎樣的。通過(guò)這次的組裝讓我們了解到了什么是白熾燈、日光燈以及白熾燈、日光燈照明電路的基本組成。
第三周我們進(jìn)行常用電子儀器的使用這個(gè)項目。我們在師傅的講解下了解了直流穩壓電源、萬(wàn)用表、信號發(fā)生器、示波器等常用電子儀器的功能后開(kāi)始操作。我在使用示波器提進(jìn)行校準信號方波的測量得到以下數據：峰值為0.44V，周期為10.4mA，頻率為0.096Hz；測得1.5KHz、10dB的正弦波的峰峰值為5.5V，則峰值為2.75V，周期為17mA，則由周期計算出頻率，與顯示的頻率比較相差較小。通過(guò)這節課我掌握了直流穩壓電源、萬(wàn)用表、信號發(fā)生器、示波器的基本使用方法，這也為我后續的實(shí)習打下了基礎。f為2.75Hz。
實(shí)訓的第四周我們進(jìn)行的是常用電子元器件的認識與檢測。在一開(kāi)始通過(guò)師傅的講解我們簡(jiǎn)單的了解了電阻、電位器、電容、電感二極管、三極管、集成電路路芯片等元器件的功能以及與它們相關(guān)的一些其它知識。在實(shí)習的過(guò)程中我通過(guò)實(shí)物認識各種常用的'電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數的識讀方法以及使用萬(wàn)用表測量常用電子元器件參數的方法。在色環(huán)阻值識讀中我識讀了一個(gè)其色環(huán)為橙黑紅銀的四環(huán)電阻的阻值為30X100±5%并且用萬(wàn)用表測得其阻值為2.9千歐姆，則可以比較得出相差不多，也就證明前面的讀數是正確的；然后用萬(wàn)用表測得電位器的最大阻值為0.01毫歐姆；用萬(wàn)用表和多用轉接插頭座測得電容得電容量為0.01毫歐姆，并且 我在這節課學(xué)會(huì )了二極管與三極管管腳的判別。做完上述步驟后，我們又制備了一個(gè)二極管的實(shí)驗線(xiàn)路，我連接好線(xiàn)路，接通電源，二極管就亮了，所以電路的連接是成功的。通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗，讓我了解了常用電子元器件的功能并且加深了對線(xiàn)路連接的認識。第二大節課我們在第一大節課的基礎上開(kāi)始我們的焊接工藝與焊接訓練。同樣在師傅的詳細認真的講解下。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎知識和要求后開(kāi)始動(dòng)手操作。我們要進(jìn)行的是印制電路板的焊接練習。我們在萬(wàn)用電路板上按照電路圖進(jìn)行元器件的焊接，我剛開(kāi)始焊接第一個(gè)元器件是二極管，手拿著(zhù)那個(gè)電烙鐵和錫一直不受控制的抖動(dòng)，我一直對自己說(shuō)要穩，可還是手很抖，也許是第一次接觸緊張在所難免。我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動(dòng)下結束了。但是也許是真正了解到焊接是怎么一回事了，知道了心里有底了，第二次焊我就焊得好多有了，手也不多抖了，并且越焊越熟手。有經(jīng)驗后，之后的我都焊接的很好。上午時(shí)間到時(shí)，同事們都還沒(méi)有焊完，我也一樣，師傅說(shuō)先回去，下午來(lái)再繼續。
第五周我們繼續焊接工藝與焊接訓練，同時(shí)老師也講了AS-06FM收音機的制作，做完上一個(gè)項目的同事就可以接著(zhù)去做這個(gè)項目。下午我們都提早到了，一到就坐下來(lái)繼續進(jìn)行上午的焊接，沒(méi)有了上午的害怕和緊張，這次我一拿起電烙鐵就上手了，別說(shuō)還真的是還有模有樣的，這時(shí)的我們經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習都有電工的架勢了，我們來(lái)到時(shí)看到還有比我們早到的同事在焊接時(shí)都覺(jué)得仿佛進(jìn)了電工廠(chǎng)了，這跟剛開(kāi)始的感覺(jué)是不一樣的。課上了不太久，我還在努力認真的焊接著(zhù)，就有同事成功了。雖然我比其它同事慢了點(diǎn)，但我還是很穩的，我想不能在最后的時(shí)候沒(méi)弄好才來(lái)出差錯啊，所以我不緊不慢的一點(diǎn)點(diǎn)的認真的焊著(zhù)。經(jīng)過(guò)差不多一下午的努力我終于焊接好了無(wú)穩態(tài)多諧振蕩電路的焊接，這時(shí)候最關(guān)鍵的時(shí)刻到來(lái)了，因為然后就是要用先前學(xué)習使用過(guò)的直流穩壓電源進(jìn)行通電測試，我帶著(zhù)緊張和期待的心情接通連接電路，按下output鍵，這時(shí)我看到兩個(gè)發(fā)光二極管在輪流放光，一閃一閃的，我覺(jué)得真是很好看啊，我這時(shí)的心情真的可以用心花怒放來(lái)形容。那種認真努力得到收獲的感覺(jué)那種成就感真的都很好。這個(gè)實(shí)習內容較之前面的內容花費的時(shí)間較多收獲也較多。我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次焊接以后叫我焊什么我都不怕了。并且呢我對電子裝焊工藝及常用焊接、裝配工具有了一個(gè)初步的認識，掌握了焊接工具及常用工具的正確使用以及手工電子焊接技術(shù)，為以后的制備收音機的實(shí)習產(chǎn)品安裝打下了基礎。
電子電工實(shí)訓第六周也是實(shí)習的最后一周。今天我們實(shí)習的內容是印刷電路板（PCB）的制作與電路調試，在師傅的講解下我們了解了制作PCB板電路圖的基本流程，按照師傅所說(shuō)的流程，我們順利而且成功的完成了任務(wù)，讓那我熟悉了制作PCB板的基本操作，掌握了使用熱轉印來(lái)制作PCB板的操作。
最后在我懷著(zhù)留戀的情緒下這次的就這樣結束了。在師傅的精心指導和同事們的積極幫助和我的認真努力下，實(shí)習圓滿(mǎn)結束。接得進(jìn)入工作崗位！
電工實(shí)訓報告3
一、目的意義
熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其與修理。手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程，印制電路板設計的和方法，手工制作印制電板的工藝流程，能夠電路原理圖，元器件實(shí)物。常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱的電子器件圖書(shū)。
能夠識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和數字萬(wàn)用表。電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。收音機的通電監測調試，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調試過(guò)程，學(xué)習調試電子產(chǎn)品的方法，培養檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。
二、原理
天線(xiàn)收到電磁波信號，調諧器選頻后，選出要接收的電臺信號。，在收音機中，有本地振蕩器，產(chǎn)生跟接收頻率差不多的本振信號，它跟接收信號混頻，產(chǎn)生差頻，差頻中頻信號。中頻信號再中頻選頻放大，然后再檢波，就了原來(lái)的音頻信號。音頻信號功率放大之后，就可送至揚聲器發(fā)聲了。
天線(xiàn)接收到的高頻信號輸入電路與收音機的本機振蕩頻率(其頻率較外來(lái)高頻信號高固定中頻，我國中頻標準規定為465khz)一起送入變頻管內混合一一變頻，在變頻級的負載回路(選頻)產(chǎn)生新頻率即差頻產(chǎn)生的中頻，中頻只了載波的頻率，原來(lái)的音頻包絡(luò )線(xiàn)并，中頻信號可以地放大，中頻信號經(jīng)檢波并濾除高頻信號。再經(jīng)低放，功率放大后，揚聲器發(fā)出聲音。
三、安裝調試
1、檢測
(1)通電前的預備工作。
(2)自檢，互檢，使得焊接及印制板質(zhì)量要求，特殊注意各電阻阻值與圖紙相同，各三極管、二極管有極性焊錯，位置裝錯電路板銅箔線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊錫電路短路。
(3)接入電源前檢查電源有無(wú)輸出電壓(3v)和引出線(xiàn)正負極。
初測。
(4)接入電源(注意、-極性)，將頻率盤(pán)撥到530khz無(wú)臺區，在收音機開(kāi)關(guān)不打開(kāi)的情況下測量整機靜態(tài)工作總電流。然后將收音機開(kāi)關(guān)打開(kāi)，分別測量三極管t1～t6的e、b、c三個(gè)電極對地的電壓值(即靜態(tài)工作點(diǎn))，將測量結果填到實(shí)習報告中。測量時(shí)注意防止表筆將要測量的點(diǎn)與其相鄰點(diǎn)短接。
2、調試
通電檢查并發(fā)聲后，可調試工作。
(1)調中頻頻率(俗稱(chēng)調中周)
目的：將中周的諧振頻率都到固定的中頻頻率465khz點(diǎn)上。
a、將信號器(xgd-a)的頻率選擇在mw(中波)位置，頻率指針465khz位置上。
b、打開(kāi)收音機開(kāi)關(guān)，頻率盤(pán)最低位置(530khz)，將收音機靠近信號器。
c、用改錐按順序微微t4、t3，使收音機信號，反復調t4、t3(2～3次)，使信號，使揚聲器發(fā)出的聲音(1khz)最響為止(此時(shí)可把音量調到最小)，后面兩項同樣可使用此法。
(2)頻率范圍(通常叫調頻率復蓋或對刻度)
目的：使雙聯(lián)電容旋入到旋出，所接收的頻率范圍恰好是整個(gè)中波波段，即525khz～1605khz。
a、低端：信號器調至525khz，收音機調至530khz位置上，此時(shí)t2使收音機信號聲并。
b、高端：再將信號器調到1600khz，收音機調到高端1600khz，調c1b使信號聲并。c。反復上述a、b二項2～3次，使信號。(3)統調(調敏捷度，)目的`：使本機振蕩頻率比輸入回......
(3)統調(調敏捷度，)
目的：使本機振蕩頻率比輸入回路的諧振頻率高出固定的中頻頻率465khz。
方法：低端：信號器調至600khz，收音機低端調至600khz，線(xiàn)圈t1在磁棒上的位置使信號，(線(xiàn)圈位置應靠近磁棒的右端)。
高端：信號器調至1500khz，收音機高端調至1500khz，調c1a，使高端信號。
在高低端反復調2～3次，調完后即可用蠟將線(xiàn)圈固定在磁棒上。
四、總結
問(wèn)題分析：在電焊收音機得時(shí)候，焊接最需要注意得是焊接得溫度和，焊接時(shí)要使電烙鐵得溫度高與焊錫，可是太高，以烙鐵接頭得松香剛剛冒煙為好，焊接得太短，那樣焊點(diǎn)得溫度太低，焊點(diǎn)融化不，焊點(diǎn)粗糙容易虛焊，而焊接長(cháng)，焊錫容易流淌，使元件過(guò)熱，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞，或者焊接短路。
焊接順序：
一、焊接中周，使印刷電路板平衡，我門(mén)需要先焊兩個(gè)對角得中周，再焊接之前定要辨認好中周得顏色，以免焊錯，千萬(wàn)一下子將三個(gè)中周焊面，以后得小元件就不好按裝
二、焊接電阻，測好電阻的阻值然后別在紙上，我門(mén)要按r1r8的順序焊接，以免漏掉電阻，焊接完電阻之后我門(mén)需要用萬(wàn)用表檢驗一下各電阻還和以前得值是一樣(檢驗有虛焊)。
三、焊接電容，先焊接瓷介電容，要注意上面得讀數，緊接這焊電解電容了，要注意長(cháng)腳是極，短腳是極。
四、焊接二極管，紅端為，黑端為。
五、焊接三極管，定要認清e，b，c三管腳(注意：[v1，v二，v三，v四]和[v五，v六]按放大倍數從大到小得順序焊接)。
六、剩下得中周和變壓器及開(kāi)關(guān)都能夠焊了。
七、最需要細心得焊接天線(xiàn)線(xiàn)圈了，用四根線(xiàn)要電路圖無(wú)誤得焊接好。
八焊接印刷電路板上狀得間斷，我門(mén)需要用焊錫把他門(mén)連接起來(lái)。
九、焊接喇叭和電池座。
測試與檢測：測試是非常艱難而又需要耐心得任務(wù)，可是他得目得和意義是零分重大得。我門(mén)要對收音機得檢測與測試，明白般電子產(chǎn)品得生產(chǎn)測試，學(xué)習測試電子產(chǎn)品得辦法，培養檢測能力及絲不茍得科學(xué)作風(fēng)。
我門(mén)要檢查焊接得地方使印刷電路板損壞，檢查個(gè)電阻同圖紙相同，各個(gè)二極管、三極管有極性焊錯、位置裝錯有電路板線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊接得短路，電源得引出線(xiàn)得正負極。要通電檢測再通電狀態(tài)下，仔細調節中周，定要記下每次調節，調節失敗，再重新調回帶原來(lái)得位置，實(shí)再不行就請老師幫忙！不過(guò)再整個(gè)中我門(mén)定要有耐心。
制作心得體會(huì )：兩個(gè)星期得電工電子實(shí)習，我門(mén)學(xué)會(huì )了得焊接技術(shù)，收音機得檢測與測試，知道了電子產(chǎn)品得裝配，我門(mén)還學(xué)會(huì )了電子元器件得識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機得裝配工藝，都我門(mén)得培養動(dòng)手能力及嚴謹得工作作風(fēng)，也為我門(mén)以后得工作了很不錯得基礎。
最后一點(diǎn)：以前學(xué)習模擬電子技術(shù)課時(shí)，總覺(jué)得老師講得太抽象，本次學(xué)習，又重新明白了許多東西。而且這再我門(mén)以后得專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中應該很有用得，就我門(mén)得專(zhuān)業(yè)來(lái)言要系統學(xué)習信號與系統通信電路數字信號等得知識，而本次我門(mén)再收音機得按裝及測試中我門(mén)都用到了�？傊�，再實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻清醒得頭腦，錯誤，要得冷靜得去檢查分析錯誤。
電子技術(shù)實(shí)訓報告8
實(shí)訓目標：了解電阻應變片的工作原理與應用并掌握應變片測量電路
實(shí)訓內容：電阻應變式傳感器是在導體產(chǎn)生機械變形時(shí)，它的電阻發(fā)生相應變化。
電阻絲在未受力時(shí)的原始電阻為：r=pl/s公式中（p—電阻絲的電阻率；l—電阻絲的長(cháng)度；s—電阻絲的截面積）。
電阻絲在外力f作用下將引起電阻變化δr，且有：δr/r=δl/l-δs/s+δp/p公式中(δl—電阻絲的長(cháng)度變化；δs—電阻絲的截面積變化；δp—電阻絲的電阻率變化)。
電阻絲的軸向應變ω=δl/l，徑向應變u=δr/r(r為電阻絲的截面半徑)，由材料力學(xué)可知：
δr/r=(1+2u)ω+δp/p
靈敏度s=δr/rω=(1+2u)+δp/pω
電阻絲靈敏度s有兩部分組成：(1+2u)表示受力后由材料的幾何尺寸變化引起的；（δp/p）/ω表示有材料電阻率變化所引起的。對于金屬材料，（δp/p）/ω項的值要比(1+2u)小很多，故可以忽略，故可寫(xiě)成δr/r=sω。
主機箱中的±2~±10v電源、導線(xiàn)、主機箱中的2~12v電壓表、主機箱中的20~XXma的電流表、應變片機箱。
1、按書(shū)本圖示1連接好線(xiàn)路，把r3調到最大，然后倒扭一圈，調節r4使電流標示數為零。
2、保持原來(lái)不動(dòng)，從新按書(shū)本圖示2連接好線(xiàn)路，調節應變片機箱實(shí)驗曲線(xiàn)和最小二乘擬合曲線(xiàn)如下；
計算結果
斜率：b=0.190060606060606
截距：a=0.0745454545454542
回歸方程：y=0.190060606060606x+0.0745454545454542
相關(guān)系數：r=0.999993339837076正相關(guān)很強
相關(guān)指數：r^2=0.999986679718509回歸效果很好
殘差平方和：0.015878787878788
2.計算靈敏度s＝δf/δω；
有最小二乘擬合曲線(xiàn)和計算結果得：靈敏度s=δr/rω=(1+2u)+δp/pω=(1+2u)=0.19ma/g
3.最大非線(xiàn)性誤差δ=最大相對誤差/滿(mǎn)量程輸出=0.1/36=0.00277
電工實(shí)訓報告4
前 言
畢業(yè)實(shí)習是我們在完成本專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習之后，綜合運用知識的重要的實(shí)踐性環(huán)節，是機械設計制造專(zhuān)業(yè)必修的實(shí)踐課程。實(shí)習能夠使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到很多在學(xué)校課堂上學(xué)不到的知識，同時(shí)也使我們打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，認識到如何才能將所學(xué)的知識具休應用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。只有在實(shí)習期間盡快調整好自己的學(xué)習方法，適應社會(huì )，才能被這個(gè)社會(huì )所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
我相信只要我們立足于現實(shí)，改進(jìn)和調整一些看問(wèn)題的角度，一定會(huì )使自己在實(shí)踐中驗證、鞏固和深化已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，通過(guò)知識的運用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。
20xx年1月我進(jìn)入鄭州市三強機械有限公司實(shí)習,抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去了解該公司的生產(chǎn)車(chē)間的生產(chǎn)路線(xiàn)、工藝流程、主要單元操作過(guò)程的工作原理、主要技術(shù)指標和車(chē)間現代化生產(chǎn)組織與管理體制、安全生產(chǎn)規程、環(huán)保和節能措施及其它主要規章制度。
一、實(shí)習目的和任務(wù)
機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)實(shí)習是本科教學(xué)計劃中非常重要的一個(gè)教育環(huán)節，是學(xué)生在校學(xué)習期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(cháng)實(shí)踐知識、培養自身各方面能力的重要手段.
1.通過(guò)下廠(chǎng)實(shí)習，深入生產(chǎn)第一線(xiàn)進(jìn)行觀(guān)察和調查研究，獲取必須的感性知識和使學(xué)生比較全面的了解機械制造廠(chǎng)的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過(guò)程，了解和掌握本專(zhuān)業(yè)基礎的生產(chǎn)實(shí)際知識，鞏固和加深己學(xué)過(guò)的理論知識，并為后續畢業(yè)設計打下基礎.
2.通過(guò)機電設備維修與管理專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習，更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強白身對社會(huì )的適應性，將白己融合到社會(huì )中去，墻弄白己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀(guān)念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
3.通過(guò)實(shí)習，了解機電設備維修與管理專(zhuān)業(yè)崗位工作流程，從而確立白己在最擅長(cháng)的工作崗位。為白己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到天懊的指導作用。通過(guò)實(shí)習過(guò)程，獲得更多與白己專(zhuān)業(yè)相天的知識，擴寬知識面，增加社會(huì )一習歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛爍膽量，提升白己的溝誦能力和育他社交能力。培養良好的職業(yè)誼德，樹(shù)立好正確的職業(yè)誼德觀(guān)。
二 實(shí)習單位簡(jiǎn)介
鄭州市三強機械有限責任公司是生產(chǎn)建筑機械的專(zhuān)業(yè)企業(yè)。公司主要產(chǎn)品有：混凝土攪拌站、混凝土攪拌機、混泥土配料機、螺旋輸送機、水泥罐、水泥倉等。公司頻臨國道，交通便利，我公司以“穩定可靠的質(zhì)量，誠實(shí)信用的經(jīng)營(yíng)，全面周到的服務(wù)”作為“三強的理念”，依靠雄厚的技術(shù)力量，完善的檢測手段先進(jìn)的設備工藝，多年來(lái)為用戶(hù)提供了大量性能卓越的機械設備。連年被河南省授予“產(chǎn)品質(zhì)量信得過(guò)企業(yè)”、“產(chǎn)品質(zhì)量佳、售后服務(wù)佳先進(jìn)單位”、“鄭州市重點(diǎn)保護單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號，榮膺“鄭州市百強企業(yè)”前列。公司銳意研發(fā)新產(chǎn)品，堅持“強質(zhì)量、強信譽(yù)、強服務(wù)”的“三強”原則。
三強公司將不斷強化創(chuàng )新制造理念，進(jìn)一步提升產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次，完善市場(chǎng)服務(wù)體系，努力把公司建成“管理一流、質(zhì)量一流、效益一流、服務(wù)一流、信譽(yù)一流”的現代化制造企業(yè)。
三 實(shí)習內容
3.1 工作職責
1)熟悉和掌握所管轄維修區域內的一切電氣設備，應保持經(jīng)常處于完整無(wú)損，清潔整齊正常安全運轉。
2)按預修計劃進(jìn)度對電氣設備進(jìn)行預防性檢修，經(jīng)常檢查電動(dòng)機，加油清理 及清除現有或將發(fā)生的故障，更換不良的電氣部件等。
3)經(jīng)常監督對各種電氣設備的運行情況，發(fā)現不合理操作時(shí)應及時(shí)糾正，或制止操作，隨時(shí)宣傳電氣設備運行的安全知識，保證安全用電。
4)保持工作地點(diǎn)和電工室的清潔，所有器具應有秩序的放置和保持完整無(wú)損，運行的設備發(fā)生故障時(shí)應盡快設法修理。
5)經(jīng)常檢查調和上的電氣安全設施，積極主動(dòng)提也不安全因素，屬本區域的立即組織實(shí)現，屬本區域以外的應報告有關(guān)部門(mén)和安全環(huán)保部門(mén)協(xié)助解決。
6)禁止違章作業(yè)，不得亂拉臨時(shí)線(xiàn)和亂接臨時(shí)設備，接拉臨時(shí)線(xiàn)應按如下規定執行：
�。�1）臨時(shí)線(xiàn)的范圍是為某一臨時(shí)特定需要的輕型500伏以下電氣設備電線(xiàn)，隨著(zhù)任務(wù)的完成必須立即拆除。
�。�2）根據需要臨時(shí)線(xiàn)由維修電工安裝，但必須經(jīng)申請批準。
�。�3）臨時(shí)線(xiàn)必須符合安全要求，做好可接地線(xiàn)，保持清潔，對可能遭受機械損傷和污臟地點(diǎn)應加適當掩擴物。
3.2 巡視檢查
1)對本區域內的配電線(xiàn)路，電門(mén)箱、機床電氣設備及其他電力傳動(dòng)和照明等設備，每班應巡視檢查一次。
2)檢查站配電線(xiàn)路和設備時(shí)，禁止接觸帶電部分，注意電線(xiàn)接頭，各部導線(xiàn)，電門(mén)箱的開(kāi)關(guān)閉合動(dòng)作是否良好。
3)檢查傳動(dòng)設備時(shí)應注意電機的接線(xiàn)板各種制動(dòng)和起動(dòng)裝置，電機和電器乖設備的運行情況，各部接線(xiàn)點(diǎn)的溫度，潤滑軸等是否正常。
4)各種照明設備是否安全可靠，照明燈的'電壓是否合乎規定，安全變壓器插座，接地是否合乎要求。
3.3運行維護
1)對本區域內的配電板，電門(mén)箱等到開(kāi)關(guān)的合閘必須由什班電工進(jìn)行，但屬于某一機床或設備的開(kāi)關(guān)可由該崗位的工人操作，但電工應對所管；轄電門(mén)經(jīng)常進(jìn)行安全檢查。
2)禁止非電工人員打開(kāi)配電箱開(kāi)關(guān)等門(mén)或私自更換保險絲。電工在換熔絲時(shí)應正確選定保險絲容量，絕對不允許用銅、鐵絲代替。
3)未經(jīng)生產(chǎn)技術(shù)科同意不得在自己維護的區域內進(jìn)行移置改裝或新設電氣設備和線(xiàn)路。
4)對運行中電機和轉動(dòng)設備進(jìn)行維修時(shí)，不許在轉動(dòng)時(shí)進(jìn)行其他工作。如必須工作應有保證安全的防護措施。
5)電氣發(fā)生事故應迅速檢查和處理。如系電源停電檢查所有的手動(dòng)起動(dòng)設備是否已恢復到起動(dòng)位置或零位，如本區域內部應立即切斷故障點(diǎn)的電源，立即報告生產(chǎn)技術(shù)科。
6)要防止各種冷卻液及潤滑油等浸入電氣設備，注意電源線(xiàn)或接地線(xiàn)是否移動(dòng)，各種安全設施是否齊全可靠，禁止在電機開(kāi)關(guān)和其它電器設備附近堆放材料或雜物，更不準在開(kāi)關(guān)箱內放置其他東西。
3.4安全培訓
1)檢修前要先切斷要修的線(xiàn)路和設備的電源，并用試電筆進(jìn)行試驗證實(shí)列電后才可進(jìn)行檢修。高空作業(yè)必須綁好安全帶。
2)在特殊情況下，如實(shí)在不能切斷電源，又必須檢修時(shí)允許帶電工作，但必須遵守下列各項規定：
�。�1）必須用絕緣板將鄰近各項予以隔離，穿好絕緣鞋，戴好絕緣手套和帽子，經(jīng)檢查認為可靠后方可工作。
�。�2）各項帶電工作需經(jīng)車(chē)間主任同意并報生產(chǎn)技術(shù)科批準，由技術(shù)高的電工監督下進(jìn)行。
�。�3）工作場(chǎng)地附近各種與地相連的金屬物必須隔開(kāi)或用絕緣材料加以隔離
(4）絕對禁止非電工人員一起進(jìn)行電氣設備的修理，更不能亂用電氣設備。工作時(shí)應合理使用各種檢修工具。
�。�5）修完后進(jìn)行詳細檢查，線(xiàn)路是否正確，質(zhì)量是否良好以及絕緣等是否符合安全要求。
五、個(gè)人心得總結
畢業(yè)實(shí)習是學(xué)生在校其間的最后一次實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，主要培養學(xué)生更快適應社會(huì )，熟悉各種工程設計規范，鍛煉學(xué)生走向社會(huì )的綜合技術(shù)技能和社交能力。本次實(shí)習使我對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的理論和實(shí)踐基礎，了解一些初步的線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
在學(xué)校我們學(xué)到的很多都是書(shū)本上的理論知識,從考試到學(xué)習，都是圍繞書(shū)本的理論知識展開(kāi)的，而很少會(huì )關(guān)心我們自己的實(shí)際動(dòng)手能力，這一次的實(shí)習，讓我們自己去發(fā)現問(wèn)題，去想問(wèn)題，去如何解決這個(gè)問(wèn)題去親手操作、實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程使得我覺(jué)得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實(shí)我的專(zhuān)業(yè)之路還是很漫長(cháng)的，還有著(zhù)很多
很多的東西我沒(méi)有接觸過(guò)，一山還有一山高的道理，現在才真切的體會(huì )到。 通過(guò)這兩個(gè)月的電工技術(shù)實(shí)習，我個(gè)人收獲頗豐，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；
2．了解了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線(xiàn)開(kāi)關(guān)的安裝；
3.認識了許多在控制電路中的電器元件及其作用。
4.GCK低壓抽屜式配電柜的原理及接線(xiàn)。
電工實(shí)訓報告5
一、概述：
1.設計背景
在大二的上半個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了一門(mén)叫《單片機技術(shù)與應用》的課程，在期末考試之前有一個(gè)兩個(gè)星期的實(shí)訓，就是用平時(shí)所學(xué)的知識在自己的板子上實(shí)現一個(gè)功能，比如說(shuō)：實(shí)現一個(gè)交通燈、萬(wàn)年歷、密碼鎖或計算器等等，或者自己根據實(shí)際情況自己設計題目實(shí)現一個(gè)功能。設計當中最多三個(gè)人一個(gè)小組，最少自備一臺電腦。不僅如此，我們還能把以前所學(xué)的數字電路、模擬電路、電路基礎、PCB等知識在這次實(shí)訓過(guò)程中得到用用。在做中學(xué)，在學(xué)中作。
2、設計目的
1.通過(guò)本次課程設計進(jìn)一步熟悉和掌握單片機的結構及工作原理，鞏固和加深“單片機原理與應用”課程的基本知識，掌握電子設計知識在實(shí)際中的簡(jiǎn)單應用。
2.綜合運用“單片機原理與應用”課程和先修課程的理論及生產(chǎn)實(shí)際知識去分析和解決電子設計問(wèn)題，進(jìn)行電子設計的訓練。
3.學(xué)習電子設計的一般方法，掌握AT89C52芯片以及簡(jiǎn)單電子設計過(guò)程和運行方式，培養正確的設計思想和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是總體設計能力。
4.通過(guò)計算和繪制原理圖、布線(xiàn)圖和流程圖，學(xué)會(huì )運用標準、規范、手冊、圖冊和查閱有關(guān)技術(shù)資料等，培養電子設計的基本技能。
5.通過(guò)完成一個(gè)包括電路設計和程序開(kāi)發(fā)的完整過(guò)程，了解開(kāi)發(fā)單片機應用系統全過(guò)程，為今后從事的工作打基礎。
3、設計意義：交通燈的控制系統對于維持城市交通穩定有序的運轉有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？紤]到單片機具有物美價(jià)廉、功能強、使用方便靈活、可靠性高等特點(diǎn)，本人擬采用AT89C52單片機來(lái)實(shí)現十字路口交通信號燈的模擬控制，通過(guò)模擬系統的設計來(lái)了解交通燈系統的工作原理和一些基本功能是如何通過(guò)單片機來(lái)實(shí)現的。
此次設計基于本人在校期間所學(xué)的有關(guān)單片機等相關(guān)知識，通過(guò)設計基于A(yíng)T89C52單片機的交通燈控制系統，將所學(xué)知識運用到實(shí)踐中并得以深化，進(jìn)一步加強單片機知識的理解，掌握單片機的基本原理和各種基本功能的應用，并且通過(guò)交通燈控制系統的設計可以進(jìn)一步認識單片機在控制系統中的重要性。
設計制作產(chǎn)品的設計要求
1、在萬(wàn)能板上組裝焊接一個(gè)十字交通模擬路口
2、利用學(xué)習板上的單片機最小系統、數碼管、按鍵等資源與組裝焊接的模擬路口組成簡(jiǎn)易交通燈控制器硬件系統。
3、編寫(xiě)軟件實(shí)現下表及下圖所示交通路口的相位規則，循環(huán)顯示交通信號指揮交通。
4、數碼管倒計時(shí)顯示當前相位剩余時(shí)間。
5、時(shí)間控制基于定時(shí)器實(shí)現。
擴展功能要求：
1、在各路口綠燈變黃燈之前加上3秒鐘綠閃，即實(shí)現6相位。
2、增加各方向綠時(shí)時(shí)間設定功能。
�、�、增加設定鍵、增加鍵、減少鍵、確認鍵
�、�、按下設定鍵進(jìn)入更改綠時(shí)狀態(tài)，數碼管最左面的一位顯示0，右邊兩位顯示當前東西方向綠時(shí)時(shí)間，再次按下設定鍵數碼管最左面的一位顯示1，右邊兩位顯示當前南北方向綠時(shí)時(shí)間，依次循環(huán)。
�、�、在設定狀態(tài)下，按下增加按鍵和減少按鍵可以增加或減少當前方向綠時(shí)時(shí)間，綠時(shí)時(shí)間范圍10-99秒。
�、�、調整好綠時(shí)時(shí)間后，按下確認按鍵存儲并更新新的綠時(shí)設定。
設計文檔要求：
1、繪制系統原理圖及PCB圖。
2、編寫(xiě)元器件清單
3、上交完整的源程序并對程序進(jìn)行注釋
4、完成電子產(chǎn)品設計及制作總結報告
分工情況、工作計劃及本人所總結工作
1、了解交通燈控制系統的各項功能要求
1.根據功能要求設計不同設計方案并擇優(yōu)選擇
2.選擇材料并根據所選設計方案進(jìn)行硬件電路的設計，包括主控制系統、通行燈輸出控制、時(shí)間顯示模塊、電源電路等
3.根據功能要求進(jìn)行主要程序的設計，包括初始化程序、主程序、外中斷1中斷服務(wù)程序、定時(shí)中斷服務(wù)程序等
4.使用PROTEUS軟件仿真，檢查是否實(shí)現所需功能并在系統上進(jìn)行調試以達到預期效果
本課題的基本內容、重點(diǎn)及難
1、基本內容：交通燈控制系統的功能要求;制定不同的設計方案并擇優(yōu)選擇;系統硬件電路的設計(包括主控制系統、通行燈輸出控制、時(shí)間顯示模塊、電源電路等);系統主要程序的設計(包括初始化程序、主程序、外中斷1中斷服務(wù)程序、定時(shí)中斷服務(wù)程序等);軟件仿真(使用PROTEUS軟件仿真)及系統運行調試(檢查能否實(shí)現功能并改進(jìn))。
2、重點(diǎn)：根據交通燈控制系統的功能要求制定出不同的設計方案并擇優(yōu)選擇;根據設計方案進(jìn)行硬件電路部分的設計(包括主控制系統、通行燈輸出控制、時(shí)間顯示模塊、電源電路等)。
3、難點(diǎn)：根據交通燈控制系統的功能要求進(jìn)行主要程序的設計(包括初始化程序、主程序、外中斷1中斷服務(wù)程序、定時(shí)中斷服務(wù)程序等);使用PROTEUS軟件仿真并在系統上進(jìn)行調試。
二、正文：
實(shí)驗原理
1.基本原理
主體電路：交通燈自動(dòng)控制模塊。這部分電路主要由80C51單片機的I/O端口、定時(shí)計數器、外部中斷擴展等組成。
本設計先是從普通三色燈的指示開(kāi)始進(jìn)行設計，用P0口作為輸出。程序的初始化是南北綠燈亮30秒，同時(shí)東西紅燈亮30秒;之后南北黃燈亮3秒，東西紅燈亮3秒;之后南北紅燈亮15秒，東西綠亮15秒;之后南北紅燈亮3秒，東西黃燈量3秒，之后重復執行。倒計時(shí)用到定時(shí)器T0，用P2口作為L(cháng)ED的顯示。二位一體的LED重復執行30秒、3秒、15秒的'倒計時(shí)。作為突發(fā)事件的處理，本設計主要用到外部中斷EX0。用一模擬開(kāi)關(guān)作為中斷信號。實(shí)際中可以接其它可以產(chǎn)生中斷信號的信號源。
2.芯片AT89C52
AT89C52是一個(gè)低電壓，高性能CMOS 8位單片機，片內含8k bytes的可反復擦寫(xiě)的Flash只讀程序存儲器和256 bytes的隨機存取數據存儲器(RAM)，器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存儲技術(shù)生產(chǎn)，兼容標準MCS-51指令系統，片內置通用8位中央處理器和Flash存儲單元，功能強大的AT89C52單片機可為您提供許多較復雜系統控制應用場(chǎng)合。
AT89C52有40個(gè)引腳，32個(gè)外部雙向輸入/輸出(I/O)端口，同時(shí)內含2個(gè)外中斷口，3個(gè)16位可編程定時(shí)計數器,2個(gè)全雙工串行通信口，2個(gè)讀寫(xiě)口線(xiàn)，AT89C52可以按照常規方法進(jìn)行編程，也可以在線(xiàn)編程。其將通用的微處理器和Flash存儲器結合在一起，特別是可反復擦寫(xiě)的Flash存儲器可有效地降低開(kāi)發(fā)成本。
主要功能特性：
兼容MCS51指令系統
8k可反復擦寫(xiě)(>1000次)Flash ROM
32個(gè)雙向I/O口
256x8bit內部RAM
3個(gè)16位可編程定時(shí)/計數器中斷
時(shí)鐘頻率0-24MHz
2個(gè)串行中斷
可編程UART串行通道
2個(gè)外部中斷源
共6個(gè)中斷源
2個(gè)讀寫(xiě)中斷口線(xiàn)
3級加密位
低功耗空閑和掉電模式
軟件設置睡眠和喚醒功能
實(shí)驗流程圖
(一)實(shí)現方法
(1)在設計中利用軟件程序延時(shí)的方法來(lái)控制紅(綠)的亮的時(shí)間�？紤]延時(shí)時(shí)間較長(cháng)所以先用T0產(chǎn)生終端然后通過(guò)計數的方法來(lái)實(shí)現延時(shí)。利用P1口的P1.1、P1.2、P1.3作為紅綠燈控制端口。
(2)南北向的綠燈連在一塊，東西向的紅燈連在一塊，他們一塊與P1.1相連。同樣南北向的紅燈連在一塊，東西向的綠燈連在一塊，他們一塊與P1. 2相連，四個(gè)黃燈連在一塊與P1.3相連。
(二)流程圖
硬件設計
1.單片機的結構
單片微機(Single-Chip Microcomputer)簡(jiǎn)稱(chēng)為單片機。它在一塊芯片上集中成了中央處理單元CPU、隨機存儲器RAM、只讀存儲器ROM、定時(shí)/計數和多功能輸入/輸出I/O口,如并行口I/O、串行口I/O和轉換A/D等。就其組成而言，一塊單片機就是一臺計算機。由于它具有體積小、功能強和價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)，因而被廣泛地應用于產(chǎn)品智能化和工業(yè)控制自動(dòng)化上。
2.主要元器件選擇
(1).開(kāi)關(guān)管的選擇：BUTTON按鈕
(2). LED發(fā)光二極管LED-RED，LED-YELLOW，LDE-GREEN
(3).二位一體數碼管7SEG-MPX2-CAT-RED:數碼管(紅色)
(4). PN4249:驅動(dòng)三極管
(5). AT89S51系列單片機
3.設計顯示部分
LED數碼顯示部分。LED數碼顯示部分由七段數碼顯示管組成。
發(fā)光二極管顯示原理：
發(fā)光二極管是采用砷化鎵、鎵鋁砷和磷化鎵等材料制成，其內部結構為一個(gè)PN結，具有單向導電性。發(fā)光二極管在制作時(shí)，使用的材料不同，那么就可以發(fā)出不同顏色的光。
當定時(shí)器定時(shí)為1秒，時(shí)程序跳轉到時(shí)間顯示及信號燈顯示子程序，它將依次顯示信號燈時(shí)間，同時(shí)一直顯示信號燈的顏色，這時(shí)在返回定時(shí)子程序定時(shí)一秒，在顯示黃燈的下一個(gè)時(shí)間，這樣依次把所有的燈色的時(shí)間顯示完后在重新給時(shí)間計數器賦初值，重新進(jìn)入循環(huán)。
三、軟件設計
1.單片機中斷系統基本結構
中斷是一項重要的計算機技術(shù)，是處理正常工作與緊急狀態(tài)的好辦法，是實(shí)現人機實(shí)時(shí)交互的重要途徑，在單片機應用系統中，中斷技術(shù)得到了廣泛應用。下面詳細介紹單片機中斷系統基本結構、與中斷相關(guān)的特殊寄存器的設置及中斷應用系統編程方法。
當CPU查詢(xún)到系統有中斷請求時(shí)，如果系統處于中斷允許狀態(tài)，CPU將停止當前的工作，響應中斷請求，轉向中斷服務(wù)，中斷服務(wù)完成后，返回原程序繼續執行當前任務(wù)，這叫單片機中斷。
8051系列單片機中斷系統結構如圖3.7所示。能讓CPU產(chǎn)生中斷的信號源叫中斷源。8051單片機有NT0、INT1、T0、T1、TI、RI六個(gè)中斷源，但只有EX0、ET0、EX1、ET1、ES五個(gè)向量,INT0、INT1：外部中斷源，由P3.2和P3.2引腳輸入。具有低電平和脈沖兩種觸發(fā)方式，在每個(gè)機器周期的S5P2采樣引腳信號，如有效則由硬件將它的中斷請求標志IE置1，請求中斷。當CPU響應中斷時(shí)，由硬件復位。
T0、T1：定時(shí)/計數器中斷，當定時(shí)/計數器產(chǎn)生溢出時(shí)，置位中斷請求標志TF請求中斷處理。
RI、TI：串行中斷，RI是接收，TI為發(fā)送。單片機串行口接收到一個(gè)字符后RI置1，發(fā)送完一個(gè)字符TI置1。值得注意的是，RI、TI在響應中斷后，必須由用指令將其復位。
中斷響應：
CPU在執行程序的過(guò)程中，在每個(gè)機器周期的S5P2對中斷標志位按中斷優(yōu)先級進(jìn)行查詢(xún)，一旦查詢(xún)到有中斷請求，CPU只要不在執行同級或高級的中斷服務(wù)程序和當前指令(RETI指令或訪(fǎng)問(wèn)IE、IP的指令除外)執行完畢兩種情況，則響應中斷。如果當前正在執行的指令是RETI或訪(fǎng)問(wèn)IE、IP的指令，則當前指令執行完畢后，CPU才可響應中斷。中斷響應時(shí)間可
以從中斷信號被查詢(xún)開(kāi)始算起，中斷響應時(shí)間在以下三種情況下，響應時(shí)間還會(huì )更長(cháng)：
�、� CPU正在執行一個(gè)比要響應的中斷源優(yōu)先級相等或更高的中斷源的中斷服務(wù)程序，此時(shí)須等到中斷服務(wù)程序執行完畢才可中斷響應。
�、谡趫绦械漠斍爸噶畈皇窃谧詈笠粋�(gè)機器周期，只有指令執行完后才響應中斷。
�、廴绻斍皥绦械氖荝ETI或訪(fǎng)問(wèn)IE、IP的指令，則當前指令執行完畢后，CPU需再執行一條指令才可以中斷響應，因此附加等待響應時(shí)間不會(huì )超過(guò)5個(gè)機器周期。
中斷入口：
單片機響應中斷后，將轉向特定的入口進(jìn)行中斷服務(wù)，從表中可以看出，兩相鄰中斷源的入口地址間隔為8個(gè)單元。這意味著(zhù)如果要把中斷源對應的中斷服務(wù)程序從入口地址開(kāi)始存放，則程序的長(cháng)度不能超過(guò)8個(gè)字節，否則會(huì )影響到下一個(gè)中斷源的入口地址的使用。而通常的情況下，中斷服務(wù)程序的長(cháng)度不止8個(gè)字節，因此，常見(jiàn)的處理方法是：在入口地址處存放一條無(wú)條件轉移指令，通過(guò)這條轉移指令轉向對應的中斷服務(wù)程序入口，中斷服務(wù)程序以RETI為結束。
中斷請求的撤銷(xiāo)：
CPU響應中斷請求，在中斷返回(RETI)之前，該中斷請求應被撤除，否則會(huì )引發(fā)另一次中斷。
定時(shí)/計數器中斷請求撤銷(xiāo)：CPU在響應中斷后，由硬件自動(dòng)清除中斷請求標志TF。外部中斷請求撤銷(xiāo)：如果采用脈沖觸發(fā)方式，CPU在響應中斷后，由硬件自動(dòng)清除中斷請求標志IE;對于電平觸發(fā)方式的外部中斷請求，中斷標志的撤銷(xiāo)是自動(dòng)的，由于造成中斷請求的低電平繼續存在，所以在響應中斷后再次會(huì )產(chǎn)生中斷請求，為此響應中斷后要撤銷(xiāo)外部信號。
2.每秒鐘的設定
延時(shí)方法可以有兩種一中是利用MCS-51內部定時(shí)器才生溢出中斷來(lái)確定1秒的時(shí)間，另一種是采用軟延時(shí)的方法。
3.計數器初值計算
定時(shí)器工作時(shí)必須給計數器送計數器初值，這個(gè)值是送到TH和TL中的。我們可以把計數器記滿(mǎn)為零所需的計數值設定為C和計數初值設定為T(mén)C可得到如下計算通式：TC=M-C
C語(yǔ)言程序
#include"reg52.h" //宏包含MCS-52系列單片機的頭文件
#define uchar unsigned char
#define uint unsigned int
uchar code duanmatable={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xff};//數碼管段碼數組
uchar code weima={0x7f,0xbf,0xdf,0xef};//位碼數組
uchar code xiangwei={0xdb,30,0x7b,3,0xbd,15,0xb7,3}; //實(shí)現相位的切換,數碼管的倒計時(shí)與
交通燈的相位切換巧妙結合。
void delay (uint z); //延時(shí)程序聲明
uchar n50ms,greentime;
uchar xianshi[2]={10,10}; //顯示數組
void intital;
main
{ intital;
{
uchar i,j;
for(;greentime==0&&j<8;j+=2) //for語(yǔ)句判斷，通過(guò)j的變化送不同的值。
{
greentime=xiangwei[j+1]; //送顯相位對應的時(shí)間
P0=xiangwei[j]; //相位段碼
}
if(j==8)
{
j=0;
}
xianshi[0]=greentime%10;//更新顯示數組
xianshi[1]=greentime/10; //更新顯示數組
if(n50ms>=20) //定時(shí)器精確延時(shí)
{ n50ms=0;
greentime-=1;
}
for(i=0;i<2;i++)//送顯示
{
P3=weima[i];
P2=duanmatable[xianshi[i]];
delay(5);
}
}
}
/延時(shí)子程序/
void delay(uint z)
{
uint x,y;
for(x=z;x>0;x--)
for(y=122;y>0;y--);
}
/延時(shí)子程序結束/
void timer0isr interrupt 1
{
TH0=(65536-50000)/256;
TL0=(65536-50000)%256;
n50ms++;
}
void intital
{
TMOD|=0X01; //定時(shí)器1，方式0
TMOD&=0XF1;
TH0=(65536-50000)/256; //賦初值
TL0=(65536-50000)%256;
ET0=1; //開(kāi)定時(shí)器中斷
EA=1; //開(kāi)總中斷
TR0=1; //開(kāi)總中斷
}
2、連線(xiàn)說(shuō)明三、結論：硬件平臺：I51學(xué)習板。 1、硬件平臺及用到的資源用到的資源：數碼管顯示、發(fā)光二極管等。 3.1設計制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及如何解決的交通燈電路圖簡(jiǎn)易交通燈硬件接線(xiàn)說(shuō)明單片機P0.1-P0.3、P0.5-P0.7依次控制東西方向的綠紅黃，南北方向的綠紅黃。在接線(xiàn)時(shí)總接反，有時(shí)候還接錯。在編程時(shí)，有時(shí)忘記生成機器碼，忘記保存。最大的問(wèn)題就是編程了，我在網(wǎng)上也找了許多相關(guān)程序但是許多都看不懂，不過(guò)老師也給了一些程序數碼管顯示電路：段碼控制接口P8用8P杜邦線(xiàn)連接單片機P2口;位碼控制接口P9用4P杜邦線(xiàn)用4P杜邦線(xiàn)接單片機P3.4-P3.7。
不過(guò)還是都看不懂。前面一些問(wèn)題在同學(xué)和老師的幫助下我都一一解決，但是在編程這一塊還存在很大問(wèn)題。
3.2通過(guò)設計制作過(guò)程有哪些提高還有哪些不足及今后學(xué)習提高計劃
在這次的實(shí)訓過(guò)程中我懂得了無(wú)論大事還是小事都應該注意細節，在硬件連接、keil開(kāi)發(fā)平臺已經(jīng)熟練掌握。但是在c語(yǔ)言編程、pcb制圖、畫(huà)電路圖在今后的學(xué)習中應該進(jìn)一步提高。
四、心得體會(huì )：
在實(shí)驗過(guò)程中，單片機作為核心控制元件，使得電路的可靠性比較高，功能也比較強大、多變。而且可以隨時(shí)的更新系統，下載新的文件進(jìn)行不同狀態(tài)的切換，進(jìn)行不同狀態(tài)的組合。一開(kāi)始感覺(jué)很好奇，于是產(chǎn)生濃厚興趣，夢(mèng)想成為電子產(chǎn)品中的魔術(shù)師!
在一開(kāi)始硬件連線(xiàn)的過(guò)程中從在問(wèn)題：杜邦線(xiàn)不知道該往哪插，接線(xiàn)時(shí)順序總結反。在編程時(shí)有時(shí)忘記保存，有時(shí)忘記生成機器碼，編譯之后的錯誤很多。但是在設計和調試過(guò)程中，也發(fā)現一些問(wèn)題，譬如紅綠燈的切換速度不夠，綠燈時(shí)而亮時(shí)而不亮，紅綠燈規則效率偏低等，亮度不夠是因為在焊接硬件時(shí)把排阻接錯了，應該是排阻的阻值用的較大了。在焊接外接電路時(shí)沒(méi)按照老師的步驟走，最后導致接錯、焊錯。交通燈的外接電路雖然只有幾個(gè)電阻、三極管、發(fā)光二極管和幾個(gè)接線(xiàn)口以及一個(gè)接線(xiàn)板，但是到了自己的手里卻無(wú)從下手沒(méi)有頭緒，最后在同學(xué)的幫助下最后完成了焊接。
還有，老師說(shuō)我的外接電路排版不是很好，例如電阻，因為我是用手折彎的，而不是用鑷子，所以這是我以后需要注意的地方。還有一個(gè)晶振焊接的不是很整齊，應該從新焊一下，但因為我怕麻煩，也怕重焊后會(huì )影響美觀(guān)，所以就沒(méi)再去重試了。另外，由于畫(huà)PCB時(shí)，我漏畫(huà)了一條線(xiàn)，以至于轉化為板時(shí)那邊出了問(wèn)題，后來(lái)我就得自己對照著(zhù)PCB再用導線(xiàn)把遺漏的導線(xiàn)連接上，花了不少時(shí)間，增加了許多工作量，所以說(shuō)這些都還需要我們在實(shí)踐中繼續加強改進(jìn)，得到進(jìn)一步的完善。
這次課程設計，我發(fā)現單片機原理應用性很強，只在老師的課堂講解是遠遠不夠的，老師經(jīng)常說(shuō):“只有清華的學(xué)生用上課時(shí)間才能聽(tīng)懂，而且課余時(shí)間不用練習，就上課的時(shí)間就夠了�！碑斎晃覀儾粚儆谒麄兤渲械囊徊糠�，要想做到的話(huà)只有自己多下功夫勤于動(dòng)手去做才有可能做到，才能不斷的發(fā)現自己的不足之處，從而有針對性的去學(xué)習，去查資料。許多的余力和程序看似簡(jiǎn)單，但真正去做才知道知識并沒(méi)有自己想的那樣扎實(shí)，就拿編程來(lái)說(shuō)吧，有些程序看似好像懂了，但自己在keil軟件一編程就一塌糊涂、手忙腳亂、不知所措了，可想結果如何。
在此，從而懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)理論與實(shí)際結合起來(lái)，才能真正提高自己的動(dòng)手能力與思考能力，樹(shù)立自己的工作信心。相信會(huì )對今后的學(xué)習工作和生活有非常重要的影響
在設計過(guò)程中我們還得到了老師的幫助與意見(jiàn)。在學(xué)習、實(shí)訓過(guò)程中不是每個(gè)問(wèn)題都能自己解決，向老師請教或向同學(xué)討論也是一個(gè)解決問(wèn)題，讓自己更快進(jìn)步和增強學(xué)習能力很好的辦法。
在此，我還想多說(shuō)幾句，就說(shuō)說(shuō)咱們的實(shí)訓老師吧。在他的幫助下我學(xué)到了許多東西，最后完成了實(shí)訓。此外，在實(shí)訓期間還講一些激勵我們的話(huà)讓我們從迷茫中走出來(lái)，給我們導航指引方向，從而使我們得到進(jìn)步，勇往直前。在課余之時(shí)老師還講一些有關(guān)技能大賽的事情，有全國性的電子產(chǎn)品設計技能大賽、天津市的許多賽事等等，從而使我們從中了解許多有關(guān)大賽的信息。不僅如此，老師還經(jīng)常教育一些上課不認真聽(tīng)講、不做實(shí)訓的同學(xué)，這些都讓我深受感動(dòng)、值得深思。
在最后，祝愿每個(gè)小組在這兩個(gè)星期的緊張學(xué)習中得到理想的成績(jì)，從中學(xué)到知識，為以后的工作學(xué)習中得到用處!
電工實(shí)訓報告6
當前，高等教育已從重視規模發(fā)展轉向重視教育質(zhì)量的提高。工程訓練是一門(mén)實(shí)踐性技術(shù)基礎課，是機械、近機械和非機械類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是理工科大學(xué)全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的重要陣地。工程訓練在要求學(xué)生學(xué)習工藝知識的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)，增強工程實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。然而，由于歷史的原因，大多數高校的工程訓練都是從金工實(shí)習發(fā)展起來(lái)的，各實(shí)習工種之間彼此獨立，沒(méi)有工藝上的關(guān)聯(lián)，各工種加工出來(lái)的只是一個(gè)個(gè)獨立的零件，沒(méi)有形成能實(shí)現一定功能的具體的作品或部件，導致實(shí)習結束學(xué)生仍不理解零件的技術(shù)要求、公差要求和裝配工藝�？梢哉f(shuō)，以前的實(shí)習模式注重的是實(shí)踐操作技能的培養，不能滿(mǎn)足新時(shí)期高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的要求。針對這些情況，本文以桂林電子科技大學(xué)機電綜合工程訓練中心為例，介紹了改革和創(chuàng )新工程訓練方法的前期條件準備，詳細闡述了將以單個(gè)零件加工的訓練模式改為面向作品制作的綜合創(chuàng )新實(shí)訓模式的步驟，并分析了其效果。
一、現狀及問(wèn)題
桂林電子科技大學(xué)機電綜合工程訓練中心每年接受校內外實(shí)訓學(xué)生3000多人�，F有的工程訓練課程有工程認知實(shí)習、工程訓練Ⅰ、工程訓練Ⅱ。這3門(mén)課程分別針對非機械專(zhuān)業(yè)、近機械專(zhuān)業(yè)、機械專(zhuān)業(yè)，實(shí)習時(shí)間分別是1周、2周、4周。其訓練過(guò)程均是把一批學(xué)生分組后按工種輪換實(shí)習，每個(gè)工種練習加工彼此不關(guān)聯(lián)的零件，不同之處在于不同的課程學(xué)生在各工種實(shí)習時(shí)間不同，加工操作熟練程度不同。
這種實(shí)習存在的問(wèn)題表現在：一是訓練模式陳舊，實(shí)踐方法沒(méi)有創(chuàng )新性；二是沒(méi)能根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、實(shí)習時(shí)間進(jìn)行有效合理安排，實(shí)習過(guò)程單調，實(shí)習效果差強人意，學(xué)生的積極性不高，創(chuàng )新意識沒(méi)有得到應有的發(fā)揮，創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力和工程實(shí)踐能力得不到培養。
二、綜合創(chuàng )新內涵及前期條件準備
綜合創(chuàng )新工程訓練不同于工程認知實(shí)習，也不同于工程技能訓練。工程認知實(shí)習強調大工程背景教育，工程技能訓練注重實(shí)踐操作技能培養，而綜合創(chuàng )新工程訓練的特定目標則致力于創(chuàng )新精神、工程應用綜合能力及團隊協(xié)作能力等方面的培養。面向作品制作的綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓是安排在工程訓練中進(jìn)行的一項綜合創(chuàng )新訓練。其目的是讓學(xué)生在實(shí)際中運用前一階段在工程訓練中所獲得的經(jīng)驗和已有的工程知識，通過(guò)團隊協(xié)作完成制作具有一定功能的產(chǎn)品，使學(xué)生獲得較完整真實(shí)的工程經(jīng)歷。
基于以上幾點(diǎn)考慮，工程實(shí)訓不能再沿襲以往的教學(xué)思維，必須進(jìn)行相應的調整。為此，在加強硬件建設和文化氛圍建設的同時(shí)，必須充分挖掘教學(xué)資源，利用現代化教學(xué)方法和手段，組織好教學(xué)內容，改革舊的訓練模式，使學(xué)生在有限的實(shí)訓時(shí)間內獲得更加高效的訓練效果。主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行考慮。
第一，培養理念。根據培養定位目標，著(zhù)眼于從大工程理念培養21世紀的高素質(zhì)工程人才，使之一定程度上具有以下九種能力：工程知識能力、工程設計與創(chuàng )新能力、工程實(shí)施能力、價(jià)值判斷能力、團隊協(xié)作能力、交流溝通能力、考慮環(huán)境影響的能力、社會(huì )協(xié)調能力和終身學(xué)習能力。
第二，教師要求。教師的引導與積極參與學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐非常重要。在實(shí)習過(guò)程中，應時(shí)刻注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新習慣，多調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新積極性，對于優(yōu)秀的創(chuàng )新作品，可指導學(xué)生申請專(zhuān)利。同時(shí)，注重教研結合、教學(xué)相長(cháng)。
第三，設備購置。利用示范中心建設單位的契機和學(xué)校理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的舉措，積極創(chuàng )造條件申請經(jīng)費，購置新教學(xué)設備，并注重設備的數量和種類(lèi)。
第四，教學(xué)內容組織。精心組織教學(xué)內容。特別是數控工種(如數車(chē)、數銑和加工中心)和特種加工工種(如電火花加工、激光加工、超聲波加工及快速成型制造)的內容組織。
第五，教學(xué)方法、手段。充分運用數控設備和多媒體教學(xué)設備的優(yōu)勢，結合前期教改成果運用WAP技術(shù)打造的“基于網(wǎng)絡(luò )的先進(jìn)制造工程實(shí)訓平臺”，達到“人手一機”的實(shí)訓效果。
第六，實(shí)訓模式。將現有的訓練模式改為面向作品制作的綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓模式。
三、綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓組織實(shí)施
本文以4周實(shí)習時(shí)間的機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓課程一工程訓練的組織實(shí)施為例，對綜合創(chuàng )新的實(shí)訓的組織實(shí)施進(jìn)行探討。
改革后的實(shí)訓全過(guò)程為：前2周進(jìn)行工程技能實(shí)訓、調研選題、評審立項、撰寫(xiě)結構方案設計報告和工程管理報告、具體設計、審核圖紙和撰寫(xiě)工藝方案報告(除工程技能培訓安排在課間時(shí)間進(jìn)行外，其余各步驟均安排在課外時(shí)間)；后2周進(jìn)行加工裝配、撰寫(xiě)成本分析報告、成果答辯(除加工裝配和成果答辯安排在課間時(shí)間進(jìn)行外，其余各步驟均安排在課外時(shí)間)。教改前后時(shí)間安排與模式比較參見(jiàn)表1。各階段的具體工作如下：
第一，工程技能實(shí)訓。按實(shí)習工種數目，分組實(shí)施操作技能實(shí)訓，時(shí)間為前2周。其實(shí)訓模式與工程訓練相同，但在實(shí)訓過(guò)程中通過(guò)精心組織教學(xué)內容和使用新的教學(xué)方法后，更加注重學(xué)生的操作能力培養。如中心搭建的“基于網(wǎng)絡(luò )的先進(jìn)制造工程實(shí)訓平臺”開(kāi)通后能使學(xué)生獲得“人手一機”的實(shí)訓效果，大大提高了實(shí)訓效率。尤其使數控工種從以前的注重編程技巧和輸入中解放出來(lái)，轉變?yōu)楦嗟膶?shí)際加工操作。
第二，調研選題。實(shí)訓一開(kāi)始就以學(xué)生自由組合的方式成立綜合創(chuàng )新小組，每組4～7人，分組名單上報中心備案。選題是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的第一階段，是創(chuàng )新實(shí)踐的起點(diǎn)、難點(diǎn)。中心要求每個(gè)學(xué)生通過(guò)調研提出一個(gè)選題，選題要有創(chuàng )意、有一定的使用價(jià)值和工程背景，其難易程度與自身的知識能力相適應，同時(shí)考慮中心的加工條件(至少使用3種以上比較典型的加工方法，也不能超出中心的現有加工能力)。
第三，評審立項。學(xué)生分組名單報備后，中心成立3名教師(來(lái)自不同工種)組成的指導組若干組。在選題截止前由教師組分別對指導的綜合創(chuàng )新學(xué)生小組進(jìn)行選題論證，篩選立項選題。論證答辯時(shí)，答辯同學(xué)需簡(jiǎn)要論述選題作品的結構、原理和功能，同時(shí)回答教師組的提問(wèn)，對選題進(jìn)行進(jìn)一步的闡述。最終由教師指導組評定每組最有創(chuàng )意、功能定位合理、中心條件可實(shí)施的選題作為立項選題，并給出指導性修改意見(jiàn)。
第四，撰寫(xiě)工程管理報告和結構方案設計報告。由選題立項的同學(xué)擔任其綜合創(chuàng )新小組的組長(cháng)。組長(cháng)負責組織小組成員深入討論選題的設計思路和結構、原理，撰寫(xiě)結構方案設計報告。討論小組人員分工、生產(chǎn)過(guò)程組織、計劃進(jìn)度等，撰寫(xiě)出工程管理報告。
第五，具體設計。創(chuàng )新小組方案確定后，進(jìn)行相關(guān)計算與選型、畫(huà)出零件圖、總裝圖。具體設計過(guò)程中老師和學(xué)生應加強溝通，指導老師應充分引導學(xué)生的自主性、創(chuàng )新性，同時(shí)做
好設計圖紙的審核工作。
第六，撰寫(xiě)工藝方案報告。以立項選題中較復雜、重要的零件為例，組長(cháng)組織其成員詳細討論其加工工藝后，撰寫(xiě)出工藝方案報告。
第七，加工、裝配。指導老師審核工藝方案后，創(chuàng )新小組便可進(jìn)行加工、裝配環(huán)節。此環(huán)節要求指導教師和各工種老師進(jìn)行必要的指導，不允許代為操作，以加強學(xué)生對前期的技能實(shí)訓綜合運用的.同時(shí)，提高動(dòng)手能力。
第八，撰寫(xiě)成本分析報告、整理答辯材料。收集、統計前期的數據記錄(包括材料成本、機時(shí)成本、勞務(wù)成本等)，撰寫(xiě)成本分析報告。按照“綜合工程訓練報告”統一模板順序裝訂封面、目錄、工程管理報告、結構方案設計報告、工藝方案報告、成本分析報告和附錄零件圖及總裝圖，培養學(xué)生整理技術(shù)文件的能力。
第九，制作成果答辯。實(shí)習最后一天以教師指導組為單位交叉進(jìn)行創(chuàng )新作品答辯。根據作品創(chuàng )新性、社會(huì )價(jià)值、綜合工程訓練報告的撰寫(xiě)、臨場(chǎng)答辯的表現等多個(gè)方面給出綜訓成績(jì)。根據綜訓成績(jì)在工程訓練中心內部推優(yōu)，并給出院一級的紙質(zhì)證書(shū)。推優(yōu)的作品推薦參加機械類(lèi)的各級大賽。
四、綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓實(shí)施效果
兩年來(lái)，桂林電子科技大學(xué)已有3批次、近500名機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了“綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓”，制作作品86件。作品推優(yōu)參賽獲部級二等獎、三等獎各1項，自治區一等獎3項、二等獎5項、三等獎11項。面向作品制作的綜合創(chuàng )新工程訓練模式引起了實(shí)習學(xué)生的極大興趣和熱情。
第一，調動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng )新積極性和培養了創(chuàng )新能力。在綜合創(chuàng )新訓練中，堅持以學(xué)生為主體，教師為輔、積極引導的方式進(jìn)行。因為是學(xué)生自主選題，過(guò)程是主動(dòng)的，所以學(xué)生實(shí)習目標明確，思維活躍，創(chuàng )新的積極性更高，創(chuàng )新能力的培養也更高效。
第二，培養了學(xué)生理論和實(shí)際結合、綜合運用的能力。在整個(gè)設計、加工、裝配過(guò)程中，學(xué)生要把多種工程理論知識和生產(chǎn)實(shí)際相結合，提高綜合運用能力，才能更好地解決問(wèn)題。比如在設計圖紙中零件之間的公差關(guān)系、精度要求、裝配關(guān)系及加工要求，必須和生產(chǎn)實(shí)際中的設備、經(jīng)濟精度等結合起來(lái)，才能更有效地實(shí)現制作目標。另外，通過(guò)作品的設計、加工、裝配和工程訓練報告的撰寫(xiě)，為學(xué)生創(chuàng )造性、綜合性地運用所學(xué)工程知識解決實(shí)際工程技術(shù)問(wèn)題提供了機會(huì )，培養了學(xué)生綜合運用各科知識的能力。
第三，培養了學(xué)生大工程意識及其九種能力。在經(jīng)歷綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓的具體步驟后，培養了學(xué)生的安全意識、質(zhì)量意識、創(chuàng )新意識、經(jīng)濟意識、團隊意識等大工程意識。同時(shí)使之一定程度上具有以下九種能力：工程知識能力、工程設計與創(chuàng )新能力、工程實(shí)施能力、價(jià)值判斷能力、團隊協(xié)作能力、交流溝通能力、考慮環(huán)境影響的能力、社會(huì )協(xié)調能力和終身學(xué)習能力。
電工實(shí)訓報告7
一．電工實(shí)習的目的
對照實(shí)物，認識了解元器件。理解各低壓電器的工作原理。理解三相異步電動(dòng)機正反轉控制的電氣原理圖。通過(guò)電工實(shí)習，學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖，并且根據電路原理，連接電路，了解刀開(kāi)關(guān)、按鈕、交流接觸器、繼電器、熱繼電器和熔斷器的結構及工作原理。培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，增強獨立思考及動(dòng)手操作的能力，培養團結合作共同探索的精神。
二． 電工實(shí)習的內容
1. 安全用電知識：
觸電：按照人體觸及帶電體的方式，觸電一般分為單相觸電和兩相觸電。單相觸電是指人體某一部位觸及一相帶電體的觸電方式。 兩相觸電時(shí)由于人體同時(shí)與兩根相線(xiàn)接觸，此時(shí)人體處于線(xiàn)電壓下，觸電所造成的后果比單相要嚴重得多。
急救： 發(fā)生觸電事故時(shí)應首先幫助觸電者迅速脫離電源（斷開(kāi)附近的電源開(kāi)關(guān)或用絕緣物體幫助觸電者和帶電體分離）。若觸電者昏迷，則應進(jìn)行急救，例如實(shí)行人工呼吸或請醫生(送醫院)搶救。
安全措施：將電氣設備在正常情況下不帶電的金屬外殼埋入地下并與其周?chē)寥懒己媒佑|的金屬接地體相連接，稱(chēng)為保護接地。保護接零就是將電氣設備在正常情況下不帶電的金屬外殼接到三相四線(xiàn)制電源的零線(xiàn)（中性線(xiàn)）上 。當電氣設備某一相的絕緣損壞而與外殼相碰時(shí)，就形成單相短路，該相保護裝置就動(dòng)作（例如熔斷器的熔絲熔斷），因而外殼不再帶電，達到安全的目的。保護接零導線(xiàn)中不允許安裝熔斷器。但在三相四線(xiàn)制不平衡負載系統中，由于零線(xiàn)上的電流不為零，因而使零線(xiàn)對地電位不為零。為了使保護更為安全可靠，有時(shí)專(zhuān)門(mén)從電源中性點(diǎn)引出一條零線(xiàn)用于保護接零。此時(shí)應將設備外殼接在這條保護零線(xiàn)上。這種供電系統有３條相線(xiàn)、１條工作零線(xiàn)和１條保護零線(xiàn)，稱(chēng)為三相五線(xiàn)制。
百度知識：如何預防不安全的用電情況。首先，要考慮電能表
和低壓線(xiàn)路的承受能力。其次，要考慮一個(gè)插座允許插接幾件電器。另外，安裝的刀閘必須使用相應標準的保險絲。不得用其他金屬絲替代，否則容易造成火災，毀壞電器。如因家用電器著(zhù)火引起火災，必須先切斷電源，然后再進(jìn)行救火，以免觸電傷人。
2. 三相異步電動(dòng)機的拆裝：
1) 拆卸前的準備
(a)切斷電源，拆開(kāi)電機與電源連接線(xiàn)，并做好與電源線(xiàn)相對應的標記，以免恢復時(shí)搞錯相序，并把電源線(xiàn)的線(xiàn)頭做絕緣處理。
(b)備齊拆卸工具，特別是拉具、套筒等專(zhuān)用工具。
(c)熟悉被拆電機的結構特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。
(d)測量并記錄聯(lián)軸器或皮帶輪與軸臺間的距離。
(e)標記電源線(xiàn)在接線(xiàn)盒中的相序、電機的出軸方向及引出線(xiàn)在機座上的'出口方向。
2) 拆卸步驟
(a)卸皮帶輪或聯(lián)軸器,拆電機尾部風(fēng)扇罩。
(b)卸下定位鍵或螺絲，并拆下風(fēng)扇。
(c)旋下前后端蓋緊固螺釘，并拆下前軸承外蓋。
(d)用木板墊在轉軸前端，將轉子連同后端蓋一起用錘子從止口中敲出。 (e)抽出轉子。
(f)將木方伸進(jìn)定子鐵心頂住前端蓋，再用錘子敲擊木方卸下前端蓋，最后拆卸前后軸承及軸承內蓋。
3) 主要部件的拆卸方法
(a)皮帶輪（或聯(lián)軸器）的拆卸:先在皮帶輪（或聯(lián)軸器）的軸伸端（聯(lián)軸端）做好尺寸標記，然后旋松皮帶輪上的固定螺絲或敲去定位銷(xiāo)，給皮帶輪（或聯(lián)軸器）的內孔和轉軸結合處加入煤油，稍等滲透后，使銹蝕的部分松動(dòng)，再用拉具將皮帶輪（或聯(lián)軸器）緩慢拉出，如圖2所示。若拉不出，可用噴燈急火在皮帶輪外側軸套四周加熱，加熱時(shí)需用石棉或濕布把軸包好，并向軸上不斷澆冷水，以免使其隨同外套膨脹，影響皮帶輪的拉出。
注意：加熱溫度不能過(guò)高，時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，以防變形。
(b)軸承的拆卸:軸承的拆卸可采取以下三種方法。
用拉具進(jìn)行拆卸 拆卸時(shí)拉具鉤爪一定要抓牢軸承內圈，以免損壞軸承，如圖3所示。
用銅棒拆卸 將銅棒對準軸承內圈，用錘子敲打銅棒。用此方法時(shí)要注意輪流敲打軸承內圈的相對兩側，不可敲打一邊，用力也不要過(guò)猛，直到把軸承敲出為止。
在拆卸端蓋內孔軸承時(shí)，將端蓋止口面向上平穩放置，在軸承外圈的下面墊上木板，但不能頂住軸承，然后用一根直徑略小于軸承外沿的銅棒或其他金屬管抵住軸承外圈，從上往下用錘子敲打，使軸承從下方脫出。
電工實(shí)訓報告8
在這次電工頂崗實(shí)訓中，我深刻體會(huì )到了實(shí)踐的重要性，從中收獲了許多感性的經(jīng)驗。僅僅掌握理論知識是遠遠不夠的，實(shí)際動(dòng)手操作能力同樣至關(guān)重要。通過(guò)實(shí)際操作，我們更加深刻地理解了“學(xué)以致用”的內涵，體會(huì )到了理論與實(shí)踐相輔相成的關(guān)系。
一、實(shí)訓目的
這次實(shí)訓的目的是讓我們通過(guò)實(shí)際操作，對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有更深入的了解和掌握；學(xué)習線(xiàn)路原理，掌握通過(guò)線(xiàn)路圖進(jìn)行安裝、調試、維修的方法；初步了解電工技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識；培養和提升我們的實(shí)際動(dòng)手能力，實(shí)現理論知識與實(shí)踐的結合；培養我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使我們不僅具備專(zhuān)業(yè)知識，還具備較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，成為能夠獨立解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
二、實(shí)訓內容
以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)訓有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的在好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)訓非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
這次實(shí)訓很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。
在過(guò)去的一周電工技術(shù)實(shí)訓中，我獲益良多，這些經(jīng)驗是在課堂學(xué)習中無(wú)法獲得的。我主要的收獲如下：
1、學(xué)會(huì )了如何正確使用各種電工工具，包括萬(wàn)用表、電鉗、絕緣剝線(xiàn)器等，提高了我在實(shí)際操作中的技能和效率；
2、掌握了電路連接的基本原理和方法，能夠正確地進(jìn)行電路的布線(xiàn)和連接，確保電路的安全和穩定；
3、通過(guò)實(shí)際操作，加深了對電路故障排除的理解和技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力；
4、與同學(xué)們一起合作完成各種電工項目，培養了團隊合作意識和溝通能力，提升了自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)這次實(shí)訓，我不僅學(xué)到了更多實(shí)用的電工知識和技能，也提升了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這對我的未來(lái)學(xué)習和工作都將有著(zhù)積極的影響。
5、掌握了幾種基本的電工工具的.使用，包括剝線(xiàn)鉗、扳手、螺絲刀等；了解了導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，如絞接、焊接等；掌握了導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，包括螺釘固定、壓接等；了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識。
6、了解了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線(xiàn)開(kāi)關(guān)的安裝；
7、本次實(shí)訓增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
三、實(shí)訓總結
在這段實(shí)習期間，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，更多的是人生道理，對我而言蘊含著(zhù)深刻的啟示。作為一個(gè)剛剛踏入社會(huì )的年輕人，我對社會(huì )一無(wú)所知，缺乏社會(huì )經(jīng)驗。但在領(lǐng)導和師傅的悉心指導下，我很快適應了新環(huán)境，這對我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展大有裨益。除此之外，我還學(xué)會(huì )了如何與他人更好地溝通，如何清晰表達自己的觀(guān)點(diǎn)，如何有效地說(shuō)服他人。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將成為我未來(lái)成功的基石。實(shí)習是每位大學(xué)畢業(yè)生必經(jīng)的階段，它讓我們在實(shí)踐中認識社會(huì )，學(xué)到了課堂上無(wú)法獲取的知識，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們未來(lái)更好地為社會(huì )服務(wù)奠定了堅實(shí)基礎。
電工實(shí)訓報告9
一、實(shí)驗名稱(chēng)：
電工基本功實(shí)訓
二、內容：
�。�1）常用萬(wàn)用表教學(xué);
�。�2）導線(xiàn)連接;
�。�3）電動(dòng)機控制電路連接;
�。�4）看關(guān)于電動(dòng)機的基本構架與裝拆的視頻。
三、工具和器材：
�。�1）電動(dòng)機控制電路所需配件；
�。�2）常用萬(wàn)用表；
�。�3）常用工具。
四、實(shí)訓體會(huì )與收獲：
實(shí)訓，是大學(xué)生今后步入社會(huì )前的必要的鍛煉，通過(guò)本次的電工技能實(shí)訓，我收獲了很多，學(xué)到了很多在平時(shí)課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的知識。我的最大收獲有以下幾點(diǎn):
1、要養成節約資源的好習慣，不要浪費金屬等不可再生資源。
2、要養成安全生產(chǎn)的好習慣，諸如以下：在接線(xiàn)前，要仔細分析電路及接線(xiàn)柱的選擇，避免接線(xiàn)錯誤。電動(dòng)機電路的主電路和控制電路要分別保護，并設單獨的熔斷器。接線(xiàn)后，要用萬(wàn)用表檢測電路是否短路或斷路，避免通電時(shí)造成危險。不能使用中間部分有絕緣層破損的成觸電。熔斷器接線(xiàn)要低出高進(jìn)；且要安裝在刀開(kāi)關(guān)之后，不可直接接在總電路前，否則，在換燒壞的熔斷器是無(wú)法斷開(kāi)電源，容易造成觸電。
3、電動(dòng)機的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制。
電動(dòng)機的傳動(dòng)電路接線(xiàn)的電路圖為：
電動(dòng)機的點(diǎn)動(dòng)電路接線(xiàn)的電路圖為：
實(shí)驗步驟：
(1)按圖接好導線(xiàn)；
(2)檢查線(xiàn)路，確認無(wú)誤后通電；
(3)按下后再松開(kāi)綠色按鈕，觀(guān)察KM1的現象，按下紅色按鈕，記錄實(shí)驗現象；
(4)切斷電源，拆除導線(xiàn)通過(guò)實(shí)訓我了解了繼電器的逆反轉控制控制原理，掌握了其接線(xiàn)方法；通過(guò)操作加深對繼電器工作原理的理解；能夠組織復雜的接線(xiàn)。
4、學(xué)到了很多電工知識與技能：
�。�1）掌握了簡(jiǎn)單的電動(dòng)機電路安裝原理圖，也學(xué)會(huì )了識圖的基本方法。
�。�2）掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)的剖削方法，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，例如：T型接法、七線(xiàn)接法、、、也了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件分布等基本常識。
�。�3）了解了電動(dòng)機的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器、熱繼電器的原理和接線(xiàn)方法。
�。�4）了解了多種熔斷器的基本原理以及安裝順序。
�。�5、本次實(shí)習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習，我個(gè)人收獲頗豐，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；
2．了解了簡(jiǎn)單電動(dòng)機控制電路的.安裝方法，掌握了電動(dòng)機從動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)的安裝；
3．本次實(shí)習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
這一次的實(shí)訓，一周的實(shí)訓短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著(zhù)做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒(méi)有明確分工，是因為一個(gè)在做，而另一個(gè)人似乎在打雜，而且開(kāi)工前，也沒(méi)有統一意見(jiàn)，彼此沒(méi)有應有的默契。而通過(guò)磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗。讓我們自己去發(fā)現問(wèn)題，去想問(wèn)題，去如何解決這個(gè)問(wèn)題去親手操作。
在為期一個(gè)星期的實(shí)訓當中，我感到最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，我深刻體會(huì )到，我們不但要有具有的專(zhuān)業(yè)知識，而且還要具有較大的實(shí)踐動(dòng)手能力和獨立思考能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，才能成為一名合格的應用型技術(shù)人才，才能為以后的順利就業(yè)作好充分的準備。
電工實(shí)訓報告10
一、前言
我國經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)過(guò)近10年的探索和發(fā)展。在培養方向、教學(xué)理念、課程設置，教學(xué)方法等方面積累了豐富的經(jīng)驗，建立了比較完整的教學(xué)體系結構，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。同時(shí)也帶動(dòng)了電子商務(wù)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，并為之奠定了良好的理論基礎。但隨著(zhù)高等職業(yè)教育的深入發(fā)展，以工作過(guò)程為導向的職業(yè)教育理念，突出實(shí)踐教學(xué)成為經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系改革的目標。制定出充分體現商、管、學(xué)結合特點(diǎn)的實(shí)訓教學(xué)流程和實(shí)訓項目，形成實(shí)用有效的實(shí)訓教學(xué)體系，建設更加適合職業(yè)教育特點(diǎn)的校內實(shí)訓基地成為高等職業(yè)教育中電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育改革的重要內容。
校內實(shí)訓基地建設的必須結合本校的發(fā)展定位、學(xué)科優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以社會(huì )需求和就業(yè)為導向，總結適合本校電子商務(wù)教育教學(xué)特點(diǎn)的核心崗位群、核心技能和核心課程，建立專(zhuān)業(yè)特色明顯、職業(yè)技能突出的校內電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓教學(xué)體系和實(shí)訓教學(xué)環(huán)境。
筆者在從事近十年的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)教育研究和教學(xué)的基礎上，結合本單位電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設的具體情況，對經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)教育中實(shí)訓教學(xué)體系建設的思考。
二、建立實(shí)訓教學(xué)體系的基礎
電子商務(wù)高等職業(yè)教育要適應社會(huì )經(jīng)濟建設發(fā)展的需要。積極發(fā)展與現代服務(wù)業(yè)主體行業(yè)相關(guān)的電子商務(wù)職業(yè)教育�！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十一個(gè)五年規劃的建議》提出，“要大力發(fā)展金融、保險、物流、信息和法律服務(wù)等現代服務(wù)業(yè)，積極發(fā)展文化、旅游、社區服務(wù)等需求潛力大的產(chǎn)業(yè)”。
建立實(shí)訓教學(xué)體系的基礎包括以下幾個(gè)方面：
1、經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)職業(yè)教育的定位
結合地區經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)，找準專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位，制定實(shí)訓教學(xué)改革的內容。以北京市為例，經(jīng)濟發(fā)展的重點(diǎn)是以信息、通訊、旅游、金融和物流等生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)為核心的現代服務(wù)業(yè)。因此、電子商務(wù)高等職業(yè)教育的重點(diǎn)應放在：一是大力發(fā)展與旅游為背景的旅游電子商務(wù)；二是規范現代商業(yè)和現代物流的發(fā)展秩序，培養高素質(zhì)的現代物流和配送的物流電子商務(wù)從業(yè)人員；三是要加快信息服務(wù)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展，尤其要加快培養以信息服務(wù)、電子商務(wù)為代表的客戶(hù)服務(wù)人才的培養，加速信息技術(shù)在經(jīng)濟社會(huì )各行各業(yè)的普及應用；四是要以“服務(wù)大眾”為核心，大力發(fā)展信息咨詢(xún)等中介電子商務(wù)服務(wù)職業(yè)教育，培養在市場(chǎng)運行中的服務(wù)、公證監督職業(yè)人才，為政府、企業(yè)、個(gè)人提供全方位、多層次、高質(zhì)量服務(wù)；五是培養加快企業(yè)和社區信息化管理和服務(wù)業(yè)發(fā)展的職業(yè)人才。
因此，我們的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：結合北京人才市場(chǎng)的需求，以網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)為主體，積極發(fā)展與現代商務(wù)、信息服務(wù)、物流與配送、企業(yè)電子商務(wù)運營(yíng)管理、旅游和社區服務(wù)等現代服務(wù)業(yè)范疇相關(guān)的、以網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟為基礎應用的電子商務(wù)高等職業(yè)教育。
2、實(shí)訓教學(xué)體系建設的'宗旨
經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高等職業(yè)教育，主要培養目標是適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要的，從事的企業(yè)電子商務(wù)運營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)的實(shí)用型人才。由于電子商務(wù)是綜合應用性學(xué)科，涉及到管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和計算機等學(xué)科，具有文理結合、操作性強，技術(shù)性強，實(shí)踐性強的特點(diǎn)。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，建立以工作過(guò)程為導向，工學(xué)結合的實(shí)訓教學(xué)體系尤為重要。在基本的理論知識教學(xué)的基礎上，以此來(lái)指導和加強實(shí)用技術(shù)、技能和應用能力培養。
建設面向企業(yè)信息管理和電子商務(wù)應用的，緊密聯(lián)系企業(yè)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)、在線(xiàn)采購和網(wǎng)站運營(yíng)等內容，適應實(shí)訓教學(xué)的實(shí)訓教學(xué)平臺。
3、實(shí)訓教學(xué)體系建設的目標
在未來(lái)的五年中在將致力于研究北京市經(jīng)濟快速發(fā)展的環(huán)境下，現代服務(wù)業(yè)、現代流通業(yè)和制造業(yè)的發(fā)展趨勢，把握上述行業(yè)對人才的需求特點(diǎn)，技能素質(zhì)要求。建立崗位群對應關(guān)系明顯、應用針對性強的，技術(shù)和技能特點(diǎn)突出、品德素質(zhì)高、就業(yè)競爭力強的職業(yè)教育培養模式和實(shí)踐教學(xué)體系。
經(jīng)管類(lèi)電子商專(zhuān)業(yè)的高等職業(yè)教育教學(xué)，必須充分考慮和重視與之相關(guān)的學(xué)科知識與實(shí)訓教學(xué)的關(guān)系。合理制定出符合教學(xué)規律，適應實(shí)訓教學(xué)的實(shí)訓教學(xué)大綱，并建設與實(shí)訓教學(xué)要求一致的校內教學(xué)實(shí)訓基地。為北京市現代服務(wù)業(yè)、現代流通業(yè)和制造業(yè)培養具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識、過(guò)硬的職業(yè)技能、良好的職業(yè)素質(zhì)和道德的電子商務(wù)應用人才。
4、確立實(shí)訓教學(xué)體系的內容
結合地區經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)，找準專(zhuān)業(yè)發(fā)展和實(shí)訓教學(xué)改革的內容。我們的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：
�。�1）確立適應現代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要為目標的電子商務(wù)職業(yè)教學(xué)培養體系。
�。�2）建立以職業(yè)崗位群、通用業(yè)務(wù)流程和典型工作任務(wù)為核心的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)體系。
�。�3）建設與實(shí)訓教學(xué)體系配套的校內實(shí)訓教學(xué)基地。
�。�4）合理配置實(shí)訓教學(xué)基地的基本教學(xué)環(huán)境，合理配置軟、硬件教學(xué)資源。
�。�5）建設開(kāi)放式的電子商務(wù)教學(xué)資源平臺與實(shí)訓教學(xué)平臺。
�。�6）建設和培養一支理論基礎扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能熟練的電子商務(wù)職業(yè)教育師資隊伍。
�。�7）全面培養面向網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )采購、信息服務(wù)、企業(yè)和社區信息化管理的電子商務(wù)人才。
三、實(shí)訓教學(xué)體系建設基本思路
1、實(shí)訓教學(xué)體系建設的基本內容
電子商務(wù)教學(xué)體系的建設，首先，確立與培養目標相適應的實(shí)訓教學(xué)大綱，以及實(shí)訓教學(xué)流程。建立體驗性實(shí)訓系統、崗位技能和業(yè)務(wù)流程實(shí)訓系統和綜合應用實(shí)訓系統相結合的實(shí)訓教學(xué)系統。
其次，建立為實(shí)訓教學(xué)服務(wù)的校內實(shí)訓基地。為學(xué)生提供校內實(shí)訓和實(shí)踐的基本教學(xué)平臺。通過(guò)具體的操作和學(xué)習，培養學(xué)生對電子商務(wù)企業(yè)、崗位和業(yè)務(wù)流程的認識和理解，培養學(xué)生的實(shí)際應用和操作的能力；
第三，提高學(xué)生從事電子商務(wù)工作的就業(yè)素質(zhì)和競爭能力。充分利用實(shí)訓基地提供的電子商務(wù)系統，以及各類(lèi)模擬和仿真的實(shí)訓教學(xué)環(huán)境，加強對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)技能的訓練，提高學(xué)生對電子商務(wù)應用和基本業(yè)務(wù)流程的理解，掌握企業(yè)信息管理系統和電子商務(wù)系統的基本應用規律和操作技能；
第四，搭建為教學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)的應用開(kāi)發(fā)平臺。為提高教學(xué)水平，不斷修改和完善實(shí)訓（實(shí)踐）教學(xué)體系，為教師提供教學(xué)改革、技能實(shí)訓和系統開(kāi)發(fā)提供基本保障環(huán)境，開(kāi)展教學(xué)研究和電子商務(wù)應用研究；
第五，充分利用實(shí)訓基地的設施，建設開(kāi)放式的電子商務(wù)教學(xué)資源平臺與實(shí)訓管理平臺，可以進(jìn)一步提高電子商務(wù)系的教學(xué)質(zhì)量、豐富其教學(xué)手段和教學(xué)內容。
2、建立規范的實(shí)訓流程
在實(shí)踐教學(xué)體系的指導下，總結出電子商務(wù)領(lǐng)域的典型崗位群、業(yè)務(wù)流程和典型工作任務(wù)的核心技能，理順理論與實(shí)踐的銜接關(guān)系。研究、總結電子商務(wù)職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，結合行業(yè)和崗位需求，提煉出通用性強、崗位需求明顯、任務(wù)明確的職業(yè)技術(shù)和技能，作為實(shí)踐教學(xué)和技能培養目標。制定基本的、規范的實(shí)訓流程。系統規劃和制定出適應電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能培養標準、實(shí)訓計劃、實(shí)訓內容、實(shí)訓方法和技能考核標準。
3、完善和配套實(shí)訓基地
實(shí)訓基地的建設要充分體現出技術(shù)性強，實(shí)踐性強、應用性強和創(chuàng )新性強的應用特點(diǎn)。在進(jìn)行基本的實(shí)用理論教學(xué)的同時(shí)，重視和加強實(shí)用技術(shù)、技能環(huán)節的教學(xué)，突出應用能力培養。重點(diǎn)建設和完善與實(shí)踐教學(xué)體系配套的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和實(shí)訓基地，將應用技術(shù)、技能培養和職業(yè)素質(zhì)養成落到實(shí)處。
4、提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng )新能力
通過(guò)系統的職業(yè)教育，學(xué)生將具有基本的、合理的和實(shí)用的理論知識，同時(shí)具有熟練的適應崗位要求的技術(shù)技能，以增強和鍛煉學(xué)生實(shí)際的項目開(kāi)發(fā)和管理能力，樹(shù)立更好的團隊合作精神；同時(shí)，為學(xué)生爭取更多的社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生能夠直接參與到一些公司實(shí)際項目開(kāi)發(fā)與管理工作，以此形成學(xué)生的第二、三課堂，讓學(xué)生直接了解社會(huì )最新發(fā)展變化，以拓展他們的視野。
四、電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓基地體系結構建設
在經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)教育中，圍繞職業(yè)崗位群的需要，總結出基本技能、核心技能、核心課程和核心業(yè)務(wù)流程是建設和發(fā)展電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓基地的基礎，充分體現社會(huì )需求和職業(yè)教育的基本要求，建立健全建設電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)教育實(shí)訓教學(xué)體系，合理配置實(shí)訓教學(xué)基地的基本規模和組織結構，配置與實(shí)踐教學(xué)緊密結合，技術(shù)設備先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。
北京青年政治學(xué)院現代商務(wù)與物流職業(yè)教育實(shí)訓中心是以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為基礎、結合其他經(jīng)管類(lèi)實(shí)訓教學(xué)需求，以北京市現代服務(wù)業(yè)為基本應用背景，建立的校內實(shí)訓基地。中心建立了比較完善的實(shí)訓教學(xué)體系和較先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，可以滿(mǎn)足電子商務(wù)、會(huì )計信息化和工商企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育實(shí)踐和技能實(shí)訓需要。
1、中心的總體目標·建設適應我院教學(xué)特點(diǎn)的經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓和實(shí)訓教學(xué)體系。
建設高等職業(yè)特點(diǎn)突出的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓、實(shí)訓教學(xué)環(huán)境。建設經(jīng)管類(lèi)高等職業(yè)教育的教學(xué)資源平臺。建設適應教學(xué)研究和應用開(kāi)發(fā)研究的實(shí)訓與研發(fā)中心。
2、建設的基本原則：
�。�1）符合經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養目標。
�。�2）適應專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)和職業(yè)教育的需要
�。�3）實(shí)訓內容體現專(zhuān)業(yè)核心崗位群和核心業(yè)務(wù)技能要求，貼近行業(yè)實(shí)際操作流程。
�。�4）滿(mǎn)足以專(zhuān)業(yè)課程為核心的實(shí)訓和實(shí)訓教學(xué)需要
�。�5）滿(mǎn)足與企業(yè)需求基本一致的綜合業(yè)務(wù)技能實(shí)訓需要。
�。�6）設備和教學(xué)軟件系統的選用，必須具有一定的技術(shù)先進(jìn)性和實(shí)用性。
�。�7）教學(xué)系統按課程實(shí)訓，基本技能和綜合技能建設。
3、實(shí)訓教學(xué)體系的基本內容實(shí)訓教學(xué)體系根據專(zhuān)業(yè)培養目標，在充分調研的基礎上，制定專(zhuān)業(yè)特色比較鮮明的、符合北京市現代服務(wù)業(yè)需要的、技能突出的實(shí)訓教學(xué)大綱。
實(shí)訓大綱體現三條主線(xiàn)：
第一，以核心課程為主要內容的課內基礎實(shí)訓方案。
第二，以核心崗位群和典型工作任務(wù)的技能鏈為基礎的實(shí)訓方案。
第三，以主要業(yè)務(wù)流程為基礎的綜合實(shí)訓方案。
4、實(shí)訓計劃的制定按照教學(xué)大綱和實(shí)訓大綱要求，實(shí)訓大綱體現三條主線(xiàn)，制定不同學(xué)期的實(shí)訓教學(xué)執行計劃。
�。�1）以核心課程為單位、結合典型工作任務(wù)所需技能，制定的圍繞基本教學(xué)的課內實(shí)訓方案。實(shí)訓按章節知識和技能點(diǎn)設計實(shí)訓項目。制定名稱(chēng)、目的、任務(wù)、操作環(huán)境、操作要求、時(shí)間和成果形式。一般此類(lèi)實(shí)訓要求在一只兩小時(shí)完成。
�。�2）以通用崗位和典型工作任務(wù)為單位，按所需技能，制定每個(gè)學(xué)期小學(xué)期的的基本技能實(shí)訓方案。制定名稱(chēng)、目的、任務(wù)、操作環(huán)境、操作要求和成果形式。
�。�3）以企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)基本流程為核心的綜合技能實(shí)習計劃，（課間和畢業(yè)實(shí)習）。
5、對實(shí)訓項目的管理與實(shí)施根據教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，核心技能課程的實(shí)訓教學(xué)時(shí)間要占到教學(xué)總學(xué)時(shí)的30%—50%。由中心統一安排實(shí)訓時(shí)間，分為課內時(shí)間和課外時(shí)間。由中心統一安排實(shí)訓的軟硬件環(huán)境：包括實(shí)訓室、教學(xué)軟件和實(shí)訓時(shí)間。以及配套人員和設施。
6、實(shí)訓內容的設計根據課程、知識鏈和應用技能，以及中心的實(shí)訓系統功能，要求任課教師設計實(shí)訓內容，分為操作型和知識型。做到一般課內實(shí)訓內容相對獨立，在1—2小時(shí)內完成。合理安排綜合實(shí)訓和實(shí)習時(shí)間。
7、設備和軟件系統選擇實(shí)訓室的建設，包括場(chǎng)地環(huán)境、硬件設備和軟件系統的選擇和確定。嚴格根據教學(xué)大綱、實(shí)訓、實(shí)訓和科研的實(shí)際需要，在調研和考察的基礎上，本著(zhù)適用、實(shí)用、理念先進(jìn)的建設原則。
尤其在軟件的采購上，避免單純購買(mǎi)，與開(kāi)發(fā)商合作，對教學(xué)軟件系統進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使系統更加符合我院的教學(xué)要求。
8、教學(xué)資源建設實(shí)訓教學(xué)資源在引進(jìn)和購置的基礎上，根據教學(xué)的需要，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，組織教師自行編制、積累和開(kāi)發(fā)實(shí)訓實(shí)訓教學(xué)資源，豐富教學(xué)實(shí)訓資源，如：案例、課件、解決方案、行業(yè)應用技能要點(diǎn)和基本業(yè)務(wù)流程等，建立實(shí)訓資源庫。同時(shí)，結合現有教學(xué)系統和實(shí)訓資源，加強與典型企業(yè)合作，已經(jīng)企業(yè)成功運營(yíng)管理經(jīng)驗，成功案例，以及企業(yè)實(shí)用電子商務(wù)平臺，與系統集成商和教學(xué)系統開(kāi)發(fā)商合作，研發(fā)適合本校教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)系統，豐富和優(yōu)化實(shí)訓資源。
9、建立實(shí)訓教學(xué)平臺，完善實(shí)訓教學(xué)環(huán)境整合中心的資源，充分利用校園網(wǎng)和自身網(wǎng)絡(luò )系統，建立綜合實(shí)訓教學(xué)平臺。充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，建立在線(xiàn)實(shí)訓、實(shí)習和實(shí)踐模式。開(kāi)展學(xué)生學(xué)習、實(shí)訓、實(shí)踐、實(shí)訓指導，教師備課、輔導和交流，在線(xiàn)考核，提高資源利用率和教學(xué)效率。在保持實(shí)訓中心硬件設備先進(jìn)性的基礎上，不斷完善教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)形式，建立以實(shí)訓室、多媒體教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室和家庭等形式的網(wǎng)絡(luò )化、共享的實(shí)訓教學(xué)環(huán)境。
加強與合作院校、合作企業(yè)和系統服務(wù)商的合作，實(shí)現資源共享，豐富教學(xué)資源，提高實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量。
10、造就一支高素質(zhì)的職業(yè)教育隊伍
一是要制定政策，鼓勵有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)人才加入現代服務(wù)職業(yè)教育行業(yè)；
二是要加快現代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育培養步伐，充分挖掘我院現有教育資源，依托學(xué)院各類(lèi)專(zhuān)業(yè)，選擇我院具有優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，培養適合現代服務(wù)業(yè)需要的人才；
三是學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合，立足崗位，開(kāi)展交流，引進(jìn)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，參與教學(xué)。更新實(shí)訓教師知識結構，提高教師企業(yè)工作經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，提高實(shí)訓質(zhì)量；
四是在現有基礎上健全現代服務(wù)業(yè)校內外實(shí)訓基地，真正做到為培養現代服務(wù)業(yè)人才創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，為發(fā)展現代服務(wù)業(yè)教育提供完善的物質(zhì)保障。
電工實(shí)訓報告11
通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)訓學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、實(shí)訓時(shí)間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
二、實(shí)訓地點(diǎn)
xx實(shí)訓基地
三、實(shí)訓內容
在這次為期一周的電工實(shí)訓，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)習我們更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)中蘊涵的深刻道理。本次實(shí)習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的在好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
四、實(shí)訓感想
這次實(shí)訓很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工實(shí)訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、掌握了幾種基本的電工工具的`使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；
2、了解了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線(xiàn)開(kāi)關(guān)的安裝；
3、本次實(shí)習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
實(shí)訓結束了，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，增長(cháng)了許多學(xué)識和見(jiàn)識，受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習，并把握好方向。也知道了作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會(huì )在將來(lái)的競爭中被淘汰�？偠灾�，這次實(shí)習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！特別感謝在實(shí)習過(guò)程中所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。
五、實(shí)訓總結
這半年多的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗。不過(guò)，在領(lǐng)導和師傅的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)訓是每一個(gè)大學(xué)必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
電工實(shí)訓報告12
一、電工電子實(shí)訓目的
進(jìn)行電工電子實(shí)訓的主要目的是為了培養學(xué)生的動(dòng)手能力，讓我們對一些常用的電子設備有一個(gè)初步的了解，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。電子技術(shù)的實(shí)習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作、Protel的操作以及電子設備的制作、裝調的全過(guò)程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識。培養了我們的動(dòng)手、焊接能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析解決問(wèn)題能力的。
二、實(shí)訓器材
�。�1）、電烙鐵：外熱式電烙鐵；
�。�2）、尖嘴鉗，鑷子，十字螺絲刀，一字螺絲刀；
�。�3）、錫絲，銅絲；
�。�4）、練習印制板；
�。�5）、調幅收音機（包括收音機的外殼，各種元件，螺釘和導線(xiàn)，兩節5號電池）。
三、實(shí)訓內容
總結起來(lái)我們的實(shí)習過(guò)程大概分為以下幾個(gè)步驟：
�。ㄒ唬┦煜る娐吩�，熟悉電路原理圖；
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )使用Protel99SE；
�。ㄈ┱莆针娎予F的使用方法；
�。ㄋ模┌l(fā)收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件；
�。ㄎ澹┦煜な找魴C的轉配圖；
�。┖附痈鞣N零件及進(jìn)行最后的組裝。
第一部分：熟悉電路元件，熟悉電路原理圖
在實(shí)訓的第一天，我們并沒(méi)有直接進(jìn)到實(shí)訓場(chǎng)地，進(jìn)行調幅收音機的安裝，而是在實(shí)驗機房里，聽(tīng)老師給我們講解實(shí)驗所用元器件的一些基本知識。
1、電阻（圖略）
分類(lèi)：固定電阻，可變電阻，敏感電阻
色環(huán)標識：棕紅橙黃綠藍紫灰白黑
1234567890
圖1為四環(huán)固定電阻，前兩環(huán)分別為阻值的前兩位，第三環(huán)為10的倍乘數，第四環(huán)為允許誤差，一般為±10%。（略）
圖2為五環(huán)固定電阻，前三環(huán)分別為阻值的前三位，第四環(huán)為10的倍乘數，第五環(huán)允許誤差，一般為±10%。（略）
各色線(xiàn)所代表的誤差：金線(xiàn)（5%）銀線(xiàn)（10%）棕線(xiàn)（1%）無(wú)色線(xiàn)（20%）
2、電位器
3、電容
分類(lèi)：瓷片電容，滌綸電容，電解電容
數值表示方法：a、直標法；b、文字符號法；c、色環(huán)標志法；d、數字技術(shù)法。
注意：瓷片電容和滌綸電容沒(méi)有正負極的區分，而電解電容有明顯的正負極之分。在電解電容的負引腳處有負極符號標示。
4、二極管
普通二極管：一般都有色環(huán)標志的一極為負極。
發(fā)光二極管：長(cháng)引腳：＋；短引腳：－；
極片大：＋；極片�。海�。
三極管：
熟悉完各種我們所需要的元件后，老師就帶領(lǐng)著(zhù)我們熟悉調幅收音機的基本電路原理圖。
七管調幅收音機電路原理圖（略）
調幅收音機的基本原理是調幅收音機由輸入回路、本振回路、混頻回路、檢波電路、自動(dòng)增益控制電路（AGC）及功率放大器組成，如圖4所示。（略）
輸入回路由天線(xiàn)線(xiàn)圈和可變電容組成，本振回路由本振線(xiàn)圈和可變電容構成，本振信號經(jīng)內部混頻器，與輸入信號相混合�；祛l信號經(jīng)中周和455kHz陶瓷濾波器構成的中頻選擇回路得到中頻信號。至此，電臺的信號就變成了以中頻455kHz為載波的調幅波。
中頻信號進(jìn)行中頻放大，再經(jīng)過(guò)檢波得到音頻信號，經(jīng)功率放大輸出，耦合到揚聲器，還原為聲音。其中，中放電路增益手AGC自動(dòng)控制增益控制，以保持在電臺信號不同時(shí)，自動(dòng)調節增益，獲得一致的收聽(tīng)效果。
圖4調幅收音機的基本原理圖（略）
第二部分：學(xué)會(huì )Protel99SE
了解了我們所要制作的七管調幅收音機的原理之后，我們將自己學(xué)習Protel99SE的使用。
自學(xué)Protel印制板圖
Protel的制版步驟
1、在Protel99SE初始界面下新建“兩級放大電路。ddb”設計數據庫文件(或不專(zhuān)門(mén)新建，在其它設計數據庫文件下也行)，切換在Decuments窗口下，然后單擊菜單File/New…，打開(kāi)NewDocument對話(huà)框，直接雙擊“PCBDocument”圖標，即在Documents下建立了“PCB1。PCB”文件，將其改名為“兩級放大電路。PCB”；
2、雙擊“兩級放大電路。PCB”圖標，即進(jìn)入“兩級放大電路。PCB”；
3、將左邊設計管理器切換到BrowsePCB選項卡下，并單擊Browse下方下拉箭頭，在下拉列表中選取Libraries，下方列表框中可見(jiàn)PCBFootprints。lib文件，只要建立一個(gè)PCB文件，Protel系統默認自動(dòng)將常用分立元件封裝庫文件PCBFootprints。lib加載到列表框中。在列表框下方Components框內列出了PCBFootprints。lib文件里的所有分立元件的外型封裝代號約300多種。
4、根據電路所需各元件，用鼠標移動(dòng)Components框右側滾動(dòng)條，找到它們并將它們逐一調入“兩級放大電路。PCB”設計窗口中。
5、將所有元件調出并放置好。一般每個(gè)元件上方都帶兩項文字標注，雙擊其中的“Designator”標注，將彈出Text框中填入該元件的編號，按下方“OK”按鈕退出；再雙擊該元件的“Comment”標注，將彈出的對話(huà)框中的Text框填入該元件標稱(chēng)值，按下方“OK”按鈕退出。另外，用鼠標左鍵單擊元件或標注，并同時(shí)按鍵盤(pán)上的“空格”鍵或“X”鍵，可將該“元件”或“標注”實(shí)施90o或水平方向翻轉，將“兩級放大電路”所有元件標注修改并作90o或水平方向翻轉等操作后，重新排列。
6、單擊菜單View/Toolbars/PlacementTools，調出圖件放置工具欄，單擊工具欄上行第4個(gè)“過(guò)孔”圖標，鼠標帶出一個(gè)過(guò)孔，按下鍵盤(pán)上功能鍵“Tab”，將彈出對話(huà)框中的過(guò)孔直徑改成80mil，按下方“OK”，將鼠標移到每個(gè)元件的引腳上單擊左鍵加上過(guò)孔。
7、單擊PCB窗口下方BottomLayer板層標簽，使PCB窗口切換在底層。單擊圖件放置工具欄中上行第2個(gè)“單純連線(xiàn)”工具，將鼠標移至要繪線(xiàn)的某一元件引腳中心(即加上過(guò)孔的`焊點(diǎn))按下鼠標左鍵拉出一小段藍色銅膜走線(xiàn)后，再按下鍵盤(pán)上功能鍵“Tab”，將彈出對話(huà)框中的線(xiàn)徑改成50mil，按下方“OK”退出后繼續重新進(jìn)行繪銅膜走線(xiàn)，至另一個(gè)元件管腳時(shí)單擊鼠標左鍵，即完成一段銅膜走線(xiàn)。將所有元件管腳焊盤(pán)根據電路圖電氣關(guān)系連接后的“兩級放大電路”底層銅膜走線(xiàn)示。
8、在“兩級放大電路。PCB”窗口下，單擊菜單File/Print/Preview…，即建立并打開(kāi)了“Preview兩級放大電路。PPC”窗口，即可看到已經(jīng)做好的PCB板模型。
Protel的制作注意事項
�、焙副P(pán)不能重疊
�、苍谠韴D連線(xiàn)時(shí)，應盡量做到：
�、僭谠它c(diǎn)處連線(xiàn)；
�、谠骷B線(xiàn)盡量一線(xiàn)連通，少出現直接將其端點(diǎn)對接上的方法來(lái)實(shí)現，中間應用細線(xiàn)連接。
Protel的學(xué)習心得
一剛開(kāi)始接觸Protel，一打開(kāi)界面就看到是純英文的，信心就被嚇退了一半。后開(kāi)通過(guò)上網(wǎng)查資料，和同學(xué)交流，逐漸能做出一些簡(jiǎn)單的PCB板模型。經(jīng)過(guò)多次的練習后，發(fā)現Protel其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，與我們已經(jīng)學(xué)會(huì )的EWB相比較起來(lái)，元器件更加齊全，繪制圖更簡(jiǎn)單，雖然在制作過(guò)程中，要遵守許多的規則，如設定布線(xiàn)規則等。
第三部分：掌握電烙鐵的使用方法
經(jīng)過(guò)三堂課的理論培訓，我們進(jìn)入到實(shí)訓場(chǎng)所，進(jìn)行下一個(gè)培訓：焊接技能的培訓。
正確的焊接方法：在焊接時(shí)，我們要將電烙鐵同時(shí)靠在印制板的銅片和所焊物上，最好呈45角，再將錫絲置于它們的接口處，不能超過(guò)兩秒鐘，移走錫絲后，待錫絲將引腳完全焊住再移開(kāi)，同時(shí)也要注意時(shí)間不能太長(cháng)。這一操作，總共的時(shí)間不能超過(guò)大概六秒鐘，要注意焊接部位的美觀(guān)。
錯誤的焊接方法：
1、將錫絲先融于電烙鐵上，再在滴至要焊接處；
2、在焊接時(shí)，先移開(kāi)電烙鐵，后移開(kāi)錫絲。
第四部分：發(fā)收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件
經(jīng)過(guò)前面的充分準備，我們要開(kāi)始我們的裝配工作了。老師將收音機的裝配零件發(fā)下來(lái)之后，又帶領(lǐng)著(zhù)我們重新認識了一下里面的各種零件，告訴我們在焊的時(shí)候要細心。
在焊接元件時(shí)，要注意電路圖上各個(gè)元件的標值，取相同標值的元件焊接。
第五部分：焊接各種零件及進(jìn)行最后的組裝
一切準備就緒后，我們開(kāi)始焊接七管調幅收音機的電路了。在焊接過(guò)程中，我們倍加小心，每焊完一個(gè)就看一下是否有元件被焊錯了，或是幾個(gè)同學(xué)相互學(xué)習和探討焊接的部分是否正確。
安裝完收音機后，就是進(jìn)行調試過(guò)程。我還是比較幸運的，安裝完后，就能收到一些微弱的信號。檢查完接收信號正常后，我就開(kāi)始調試其它部分了，如：齒輪部分，不能將螺絲擰得太緊或太松，太緊會(huì )使齒輪無(wú)法轉動(dòng)，太松時(shí)齒輪的搖擺會(huì )使我的收音機的信號發(fā)生改變。
四、實(shí)訓總結
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的電工電子實(shí)訓，，使我對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義；也對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，印制板上銅片的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：一是學(xué)到了很多課堂上沒(méi)法學(xué)到的東西，比如學(xué)習電路板的制作過(guò)程，熟悉了運用Protel制作流程。二是動(dòng)手能力的提高，我們從沒(méi)有這樣專(zhuān)業(yè)性的使用過(guò)電烙鐵，這次可親身體驗了一回電焊師的滋味，真是受益匪淺��！三是提高了我們的細心度，因為在焊接過(guò)程中，我們不僅要注意在間距小時(shí)不要將兩個(gè)引腳焊在一起，還要注意相同的元件會(huì )因為不同的標值而位置和功能不同，還有，在讀固定電阻的阻值時(shí)，要牢記各個(gè)色圈所代表的含義。
電工實(shí)訓報告13
1、專(zhuān)業(yè)的理論課程主要包括電工技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電機與拖動(dòng)基礎、控制電機、運動(dòng)控制系統、過(guò)程控制系統、可編程控制器、電力電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、現場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)、電工電子技術(shù)、電氣工程、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等四十余門(mén)課程。在傳統的理論教學(xué)中，存在著(zhù)課程數目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學(xué)生進(jìn)入大二之后，常常要在一周面臨著(zhù)上28課時(shí)至32課時(shí)的情況，這對一本學(xué)生無(wú)可厚非。而獨立院校的學(xué)生由于普遍基礎較差，接受能力有限，從而造成了學(xué)生的負擔過(guò)重，教學(xué)效果不好，造成了老師與學(xué)生互相埋怨。仔細一想，很多理論課程都是有調整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設置就沒(méi)有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測技術(shù)這門(mén)課程為例，這門(mén)課程多是介紹性的內容，沒(méi)有任何公式推導以及分析計算，學(xué)生在工作遇到相應的傳感器通過(guò)網(wǎng)上查閱資料即可。但是在理論教學(xué)過(guò)程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學(xué)過(guò)程中必須突出核心課程，進(jìn)行大量的訓練。例如，單片機這門(mén)課程，就需要大大增強，很多高新企業(yè)招聘學(xué)生的過(guò)程中，常常要考查單片機的相關(guān)知識，但是在很多獨立院校中，單片機的課時(shí)得到不斷的壓縮，得不到相應的重視。
2、改善實(shí)踐教學(xué)
2.1減少驗證性實(shí)驗內容
增加設計性實(shí)驗內容傳統的實(shí)驗教學(xué)大多數是驗證性的，主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗驗證某一物理定律和物理現象。這種教學(xué)方式學(xué)生沒(méi)有任何的主觀(guān)能動(dòng)性，只是按照老師所給的圖紙進(jìn)行接線(xiàn)、通電，最后得出實(shí)驗結果。這種實(shí)驗教學(xué)的缺陷在于結論已知，沒(méi)有任何神秘感。很多學(xué)生在沒(méi)有做出實(shí)驗結果的情況下，編造或者抄襲數據，造成老師無(wú)法判斷學(xué)生成績(jì)的混亂境地。在教學(xué)過(guò)程應該逐步用一些設計性、綜合性的實(shí)驗項目取代簡(jiǎn)單驗證性實(shí)驗。這些設計性、綜合性的實(shí)驗由于實(shí)驗結果未知，會(huì )增加學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到充分的發(fā)揮。
2.2用仿真實(shí)驗來(lái)代替
現實(shí)實(shí)驗使用教學(xué)仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺電腦中做多個(gè)仿真實(shí)驗，減少由于實(shí)際實(shí)驗過(guò)程中造成的元件損耗，大幅度降低教學(xué)成本。另外一方面可以利用仿真軟件對實(shí)驗結果進(jìn)行處理很分析，并根據實(shí)際需要自動(dòng)繪制出系統的特性曲線(xiàn)，大大減輕了學(xué)生的工作量，例如在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評，很多學(xué)校都開(kāi)展了工控組態(tài)的實(shí)驗教學(xué)。
2.3嚴抓實(shí)訓教學(xué)
考核實(shí)訓和實(shí)驗不同，實(shí)驗通常是驗證某一存在的物理定律和物理現象，而實(shí)訓通常是完成某一任務(wù)，來(lái)達到訓練的目的。實(shí)訓成績(jì)的考核是擺在我們面前比較重要的問(wèn)題之一。針對學(xué)生普通反映出的實(shí)訓教學(xué)的打分隨意，彈性大的缺點(diǎn)，通過(guò)在實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中采用過(guò)程考核的方法，把一個(gè)實(shí)訓教學(xué)課程分成若個(gè)的子項目，每個(gè)子項目又分成若干個(gè)子子項目，每個(gè)子子項目都有相應的權重。每完成某個(gè)子項目就打相應的分數，最大程度上保證實(shí)訓教學(xué)考核科學(xué)化、規范化、標準化。
2.4取消課程設計環(huán)節
以相應的實(shí)訓環(huán)節來(lái)代替以筆者個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，絕大部分的學(xué)科的課程設計環(huán)節是失敗的，至少是不成功的。傳統的課程設計，是在該門(mén)課程結束后，根據課程要求，與實(shí)際應用相結合，出一些設計題目，讓學(xué)生自己完成。例如在學(xué)習完單片機課程后，通過(guò)安排學(xué)生兩周的時(shí)間內，按照要求，設計出一種用單片機控制的實(shí)際電路，并把它制作出來(lái)，通電調試、運行，寫(xiě)出規范的設計報告交老師。然而在實(shí)際的操作過(guò)程中常常變味了，具體的做法是把學(xué)生圈禁在一個(gè)帶有電腦的大教室里面，給學(xué)生布置一個(gè)題目，學(xué)生在這個(gè)教師里面完成課程設計報告即可，其中沒(méi)有任何學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的內容，這樣的課程設計對學(xué)生的鍛煉是極其有限的。學(xué)生通�；ハ喑u課程設計報告是常事，老師也沒(méi)有一些比較好的方法來(lái)制止這種行為。針對這種情況，筆者認為應該取消課程設計，取而代之的是一些與課程對應的實(shí)訓環(huán)節。作為獨立學(xué)院的學(xué)生，課程設計對他們來(lái)說(shuō)不現實(shí)，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機會(huì )讓獨立學(xué)院的.學(xué)生做設計，給他們安排的工作往往是實(shí)際操作。與其效果不好，還不如讓學(xué)生多做實(shí)訓練練手。比如在完成了電子電路設計理論課程之后，安排學(xué)生做相應課程的實(shí)訓環(huán)節，在規定的時(shí)間按照圖紙安裝、調試出一個(gè)萬(wàn)能充電器，寫(xiě)出實(shí)訓報告即可。
2.5取消畢業(yè)論文環(huán)節
以頂崗實(shí)習報告來(lái)代替我國本科生的畢業(yè)論文環(huán)節一直被教育專(zhuān)家所詬病，關(guān)于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭議，一定程度上這不是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，而是一個(gè)利益問(wèn)題。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)本科生的畢業(yè)設計按照工作量計算10個(gè)學(xué)時(shí)，一般的教師帶10~15個(gè)學(xué)生，這就是100~150學(xué)時(shí)，而老師一學(xué)期的基本教學(xué)任務(wù)就在200學(xué)時(shí)左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會(huì )受到影響，高校老師肯定會(huì )反對。而且，畢業(yè)設計不僅僅對老師有利益瓜葛，而且對學(xué)校中的打印社有巨大的經(jīng)濟利益。按照一個(gè)學(xué)生打印的費用為100元計算（包括初稿和終稿），按學(xué)校有3000學(xué)生來(lái)計算，這就有30萬(wàn)元的經(jīng)濟利益，由學(xué)校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學(xué)校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。畢業(yè)設計到底對學(xué)生多大好處呢？畢業(yè)設計的全過(guò)程一般是這樣的：通常在大四上學(xué)期期末給學(xué)生布置畢業(yè)論文題目之后，學(xué)生就去企業(yè)頂崗實(shí)習了，根本沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)所謂的畢業(yè)論文。到了來(lái)年的4月底5月初的時(shí)候，學(xué)校會(huì )通知學(xué)生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間在五月初，寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間都在1~2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費紙張擴大內需以外，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。所以筆者建議在一本以下的學(xué)校都取消畢業(yè)設計，取而代之的是頂崗實(shí)習報告。頂崗實(shí)習報告主要讓學(xué)生寫(xiě)一下在企業(yè)中實(shí)習內容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經(jīng)過(guò)調查，大部分學(xué)生均可以接受頂崗實(shí)習報告，它具有可操作性。
2.6加強第二課堂的教學(xué)
加強第二課堂的教學(xué)工作，以申請實(shí)驗室的契機，在校內開(kāi)展一些諸如電工實(shí)訓技能大賽的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)的興趣。另外，挑選那些對專(zhuān)業(yè)有興趣的學(xué)生，組隊參加電子設計大賽、數學(xué)建模大賽和挑戰杯等等�？傊�，通過(guò)這些比賽，引導學(xué)生對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的熱情和興趣，幫助和指導學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)，探討通過(guò)所學(xué)職業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，造成一種崇尚科學(xué)、追求真理、勇于探索的學(xué)習氛圍，激勵學(xué)生創(chuàng )新思想火花的碰撞，培養學(xué)生的創(chuàng )新思想、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新觀(guān)念。
3、結語(yǔ)
電工實(shí)訓報告14
一、實(shí)訓目的
本次實(shí)訓的目的是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握電工實(shí)踐技能，提高自己的實(shí)際能力，增強自信心，為將來(lái)的就業(yè)做好充分的準備。
二、實(shí)訓內容
本次實(shí)訓的內容包括電工裝置的組裝和調試、電線(xiàn)的架設和接線(xiàn)、電氣故障的處理等。主要涉及以下方面的技能：
1.掌握電氣基礎知識；
2.了解電氣設備的構造和原理；
3.掌握電氣設備的組裝、調試和操作方法；
4.掌握電線(xiàn)的架設、接線(xiàn)和檢修方法；
5.學(xué)習常用電氣工具的使用方法；
6.掌握電氣故障的診斷和處理方法。
三、實(shí)訓過(guò)程
1.實(shí)訓準備工作
在實(shí)訓開(kāi)始之前，學(xué)生先了解了實(shí)訓的要求和安全注意事項。并對所需要用到的儀器、工具和材料進(jìn)行了檢查和準備。
2.實(shí)訓操作
在實(shí)訓過(guò)程中，學(xué)生對實(shí)驗設備的組裝和調試進(jìn)行了掌握，熟練掌握了電線(xiàn)的架設和接線(xiàn)方法，并學(xué)習了一些常用的電氣工具的使用方法。
3.實(shí)訓總結
在實(shí)訓結束后，學(xué)生對自己的'實(shí)訓成果進(jìn)行了總結和評估，并提出了進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
四、實(shí)訓感悟
通過(guò)本次實(shí)訓，我深刻認識到了電氣工程的重要性，也認識到自己的不足之處。但是，我相信只要不斷學(xué)習和實(shí)踐，我的實(shí)際操作能力一定會(huì )得到不斷的提高。
五、實(shí)訓總結
本次實(shí)訓，通過(guò)了解電氣設備的構造和原理，掌握了電氣設備的組裝、調試和操作方法，并熟練掌握了電線(xiàn)的架設、接線(xiàn)和檢修方法。同時(shí)，還學(xué)習了一些常用的電氣工具的使用方法，在識別電氣故障方面也有了一定的經(jīng)驗。這次實(shí)訓對我的幫助很大，我相信這將會(huì )對我的職業(yè)生涯有很大的幫助。
六、實(shí)訓建議
為了更好地提高實(shí)訓效果，我建議：
1.加強實(shí)踐環(huán)節，增加實(shí)踐操作時(shí)間；
2.教師要根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的指導；
3.提供更加完善的實(shí)踐環(huán)境和設備。
七、實(shí)訓心得
通過(guò)本次實(shí)訓，我收獲了很多，不僅提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力，也更加深入了解了電氣工程的工作原理和流程。在實(shí)踐中，我還發(fā)現自己有很多不足之處，需要不斷地學(xué)習和提高。這次實(shí)訓讓我更加深入地認識到：實(shí)踐出真知，只有在實(shí)際操作中才能不斷提高自己的實(shí)際能力。
八、附錄
電工實(shí)訓報告相關(guān)資料。
以上為電工實(shí)訓報告萬(wàn)能模板，學(xué)生們可根據需要進(jìn)行編寫(xiě)，從中學(xué)習實(shí)踐操作技巧、加強電氣基礎知識的理解，同時(shí)不斷總結，提高自身的實(shí)際操作能力。
電工實(shí)訓報告15
在這次電工頂崗實(shí)訓里，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)訓我們更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)中蘊涵的深刻道理。
一、實(shí)訓目的
本次實(shí)訓的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
二、實(shí)訓內容
以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)訓有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的在好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)訓非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
這次實(shí)訓很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；
2、了解了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線(xiàn)開(kāi)關(guān)的安裝；
3、本次實(shí)訓增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
三、實(shí)訓總結
這段實(shí)訓時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗。不過(guò)，在領(lǐng)導和師傅的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的`最重要的基石。實(shí)訓是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
x個(gè)月電工頂崗中，我從理論到實(shí)訓上的一個(gè)飛躍。這次電工實(shí)訓，使我深刻地理解了實(shí)訓的重要性，理論無(wú)論多么熟悉，但缺乏了實(shí)訓的理論是行不通的，現在終于明白了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)的含義。
一、實(shí)訓目的
本次電工實(shí)訓的目的是使我電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的理論和實(shí)訓基礎，了解一些初步的線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)訓充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)訓動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
二、實(shí)訓內容
在學(xué)校我們學(xué)到的很多都是書(shū)本上的理論知識，從考試到學(xué)習，都是圍繞書(shū)本的理論知識展開(kāi)的，而很少會(huì )關(guān)心我們自己的實(shí)際動(dòng)手能力，這一次的實(shí)訓，讓我們自己去發(fā)現問(wèn)題，去想問(wèn)題，去如何解決這個(gè)問(wèn)題去親手操作，實(shí)訓，這個(gè)過(guò)程使得我覺(jué)得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實(shí)我的電工之路還是很漫長(cháng)的，還有著(zhù)很多很多的東西我沒(méi)有接觸過(guò)，一山還有一山高的道理，現在才真切的體會(huì )到，開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)訓非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
實(shí)訓的時(shí)候的確覺(jué)得很累，而且從理論到實(shí)訓的這個(gè)過(guò)程并不想想象的那樣簡(jiǎn)單，從開(kāi)始就不斷地遇到問(wèn)題和困難，但這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實(shí)訓結合，許多事情經(jīng)過(guò)了自己去想，有思考，有實(shí)訓，就會(huì )有收獲，收獲就意味著(zhù)我的電工技術(shù)有了提高。
三、實(shí)訓總結
通過(guò)這一個(gè)月的電工技術(shù)實(shí)訓，我個(gè)人收獲頗豐，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；
2、了解了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線(xiàn)開(kāi)關(guān)的安裝；
3、本次實(shí)訓增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)訓能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
我學(xué)到了很多在課本上永遠學(xué)不到的東西，增長(cháng)了許多電工實(shí)訓經(jīng)驗，受益匪淺。感謝在實(shí)訓期間很多人對我的幫助，感謝實(shí)訓公司讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的實(shí)訓期。
一、實(shí)訓時(shí)間
xx
二、實(shí)訓地點(diǎn)
xxxx電工電子實(shí)習基地
三、指導老師
xxx
四、實(shí)訓目的
1、熟悉電工工具的使用方法。
2、了解安全用電的有關(guān)知識及觸電的急救方法。
3、掌握電工基本操作技能。
4、熟悉電動(dòng)機控制電路的調試及故障排除方法。
5、熟悉電動(dòng)機板前配線(xiàn)的工藝流程及安裝方法。
6、了解電動(dòng)機正轉反轉電路設計的一般步驟，并掌握電路圖的繪制方法。
7、熟悉常用電器元件的性能、結構、型號、規格及使用范圍。
五、實(shí)訓資料
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1、螺旋式熔斷器
螺旋式熔斷器電路中最簡(jiǎn)單的短路保護裝置，使用中，由于電流超過(guò)容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設備短路或嚴重過(guò)載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時(shí)不僅僅要滿(mǎn)足熔斷器的形式貼合線(xiàn)路和安裝要求，且務(wù)必滿(mǎn)足熔斷器額定電壓小于線(xiàn)路工作電壓，熔斷器額定電流小于線(xiàn)路工作電流。
2、熱繼電器
熱繼電器是用來(lái)保護電動(dòng)機使之免受長(cháng)期過(guò)載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過(guò)載保護。它由熱元件、觸頭系統、動(dòng)作機構、復位按鈕、整定電流裝置、升溫補償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動(dòng)機定子繞組仲，電動(dòng)機繞組電流即為流動(dòng)熱元件的電流。電動(dòng)機正常運行時(shí)熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動(dòng)作。電動(dòng)機過(guò)載時(shí)，經(jīng)過(guò)熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光后，雙金屬片推動(dòng)導板使繼電器出頭動(dòng)作，從而切斷電動(dòng)機控制電路。
3、按鈕開(kāi)關(guān)
按鈕開(kāi)關(guān)是用來(lái)接通或斷開(kāi)控制電路的，電流比較小。按鈕由動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)組成。其工作原理為：按下按鈕時(shí)，動(dòng)觸點(diǎn)就把下邊的靜觸點(diǎn)接通而斷開(kāi)上邊的靜觸點(diǎn)。這種按鈕有四個(gè)接線(xiàn)柱，成對使用。常態(tài)時(shí)，如果接上邊的靜觸點(diǎn)電路就是閉合的，稱(chēng)為常閉開(kāi)關(guān)，如果接下邊的靜觸點(diǎn)電路是打開(kāi)的，稱(chēng)為常開(kāi)開(kāi)關(guān)。
4、交流接觸器
接觸器主要作用于頻繁接通或分斷交，直流電路并且能夠遠距離控制電器。由電磁機構，觸點(diǎn)系統和滅弧裝置三部分組成。其工作原理為：當線(xiàn)圈通電以后線(xiàn)圈電流產(chǎn)生磁場(chǎng)，產(chǎn)生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動(dòng)觸頭動(dòng)作，使常閉觸頭斷開(kāi)常開(kāi)觸頭閉合。當線(xiàn)圈斷電時(shí)電路吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復原狀。選取接觸器時(shí)，要根據所控制負載的工作性質(zhì)，負載輕重，電流類(lèi)別及被控制對象的功率和操作狀況，控制回路要求選取線(xiàn)圈的參數進(jìn)行選取。
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1、點(diǎn)動(dòng)控制電路
點(diǎn)動(dòng)控制電路，工作原理為：按下sb按鈕，km線(xiàn)圈通電吸合，主觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機啟動(dòng)旋轉。松開(kāi)sb，km線(xiàn)圈斷電釋放，主觸點(diǎn)斷開(kāi)，電動(dòng)機停止旋轉。
2、三相異步電動(dòng)機啟動(dòng)/停止運行控制電路
三相異步電動(dòng)機啟動(dòng)/停止運行控制電路，既可實(shí)現電動(dòng)機連續旋轉又可實(shí)現點(diǎn)動(dòng)控制電路，并由手動(dòng)開(kāi)關(guān)sa選取。當sa閉合時(shí)為連續控制，sa斷開(kāi)時(shí)則為點(diǎn)動(dòng)控制。
3、三相電動(dòng)機正、反轉（雙重互鎖）運行控制電路
三相電動(dòng)機正、反轉（雙重互鎖）運行控制電路。工作原理為：正轉時(shí)，按下sb2，km1通電并自鎖，電機m正轉運行，串聯(lián)在km2線(xiàn)圈回路的km1常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，保證km1與km2不一樣時(shí)帶電。要反轉時(shí)，先按下停車(chē)按鈕sb1，km1斷電，電機停車(chē)；再按sb3，km2通電并自鎖，電機m反轉，串聯(lián)在km1線(xiàn)圈回路的km2常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，也保證km1與km2不一樣時(shí)帶電。
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我們在實(shí)習過(guò)程中學(xué)習了塑料配線(xiàn)槽配線(xiàn)方式，塑料配線(xiàn)槽配線(xiàn)方式的基本要求為：
�。�1）配線(xiàn)前應認真閱讀電氣原理圖，安裝接線(xiàn)圖，然后思考導線(xiàn)走向。
�。�2）根據負荷大小和回路不一樣及配線(xiàn)方式選取導線(xiàn)規格，型號和顏色。
�。�3）先配主電路，后配控制回路。
�。�4）電氣控制柜內配線(xiàn)應整齊美觀(guān)，橫平豎直，轉角處成90度直角，成排成豎的導線(xiàn)應用鋼精軋頭固定，控制柜與外部連線(xiàn)的導線(xiàn)在柜內的部分導線(xiàn)端應穿塑料管或用線(xiàn)繩，布帶，塑料帶綁扎。
�。�5）敷設導線(xiàn)時(shí)，應盡量減少交叉或架空線(xiàn)，導線(xiàn)敷設不能妨礙電器元件拆換。導線(xiàn)端部應采用套管標上線(xiàn)號。
�。�6）導線(xiàn)與接線(xiàn)端子連接時(shí)，線(xiàn)頭如彎成羊角圈，應與壓緊螺釘的旋緊方向一致。
�。�7）配線(xiàn)完畢后，根據圖樣檢查接線(xiàn)是否正確，確認無(wú)誤后，緊固所有緊壓件。
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1、觸電的種類(lèi)：包括單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電，懸浮電路上觸點(diǎn)等四種。
2、電流會(huì )對人體造成電擊和電傷兩種傷害。觸電時(shí)，電流對人體的傷害程度與下列因素有關(guān)：電流強度（可分為感覺(jué)電流，擺脫電流，致命電流）的不一樣；電流透過(guò)人體的持續時(shí)光的不一樣；電流頻率的不一樣；電流途徑的不一樣；電壓的電流的不一樣。
六、實(shí)訓心得與體會(huì )
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