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【推薦】電工實(shí)訓報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告十分的重要，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編整理的電工實(shí)訓報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電工實(shí)訓報告1
在寒假的實(shí)習過(guò)程中，最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是連接電路。對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸�？偨Y這個(gè)實(shí)習，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線(xiàn)路，浪費了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)有計劃好元件之間的連接，導致接線(xiàn)在電路板上長(cháng)距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線(xiàn)路的接線(xiàn)頭達到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標準。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中，我明白了細心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習過(guò)程中，我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的電工電子實(shí)習，我們學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，收音機的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的'基礎。最基本一點(diǎn)：以前學(xué)習《模擬電子技術(shù)》課時(shí)，總覺(jué)得老師講的太抽象，通過(guò)這次學(xué)習，又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中應該也是很有用的，就我們自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)言我們也是要系統學(xué)習電力電子技術(shù)、自動(dòng)檢測技術(shù)及信號與系統方面的知識，而這次我們在收音機的安裝及調試過(guò)程中我們都用到了�？傊�，在實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在最后終于聽(tīng)到自己所做的收音機成功播放出動(dòng)人的聲音，真的很高興，總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費！
電工實(shí)訓報告2
�。�20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期）
專(zhuān)業(yè)：
班級：機電1001
姓名：
學(xué)號：
指導教師：
時(shí)間：第12-13周（20xx年11月14日20xx年11月25日）
一、實(shí)習目的及實(shí)習任務(wù)
�、澹姍C控制線(xiàn)路安裝1．雙速電機啟動(dòng)控制電路2．帶能耗制動(dòng)的Y-△降壓?jiǎn)?dòng)控制電路
�、妫畽C床控制電路的故障設置及排除1．Z35鉆床控制電路2．X62W銑床電路3．M7120磨床電路
�、纾娮觾x器的使用1．用示波器測量正弦波峰-峰值，周期，頻率2．用電橋測量電阻
二、實(shí)習內容
�、澹姍C控制線(xiàn)路安裝
1．雙速電機啟動(dòng)控制電路實(shí)驗原理:
1、合上空氣開(kāi)關(guān)QF引入三相電源
2、按下起動(dòng)按鈕SB2，交流接觸器KM1線(xiàn)圈回路通電并自鎖，KM1主觸頭閉合，為電動(dòng)機引進(jìn)三相電源，L1接U1、L2接V1、L3接W1;U2、V2、W2懸空。電動(dòng)機在△接法下運行，此時(shí)電動(dòng)機p=2、n1＝1500轉／分。
3、若想轉為高速運轉，則按SB3按鈕，SB3的常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)使接觸器KM1線(xiàn)圈斷電，KM1主觸頭斷開(kāi)使U1、V1、W1與三相電源L1、L2、L3脫離。其輔助常閉觸頭恢復為閉合，為KM2線(xiàn)圈回路通電準備。同時(shí)接觸器KM2線(xiàn)圈回路通電并自鎖，其常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，將定子繞組三個(gè)首端U1、V1、W1連在一起，并把三相電源L1、L2、L3引入接U2、V2、W2，此時(shí)電動(dòng)機在YY接法下運行，這時(shí)電動(dòng)機p=1，n1＝3000轉／分。KM2的輔助常開(kāi)觸點(diǎn)斷開(kāi)，防KM1誤動(dòng)。
4、FR1、FR2分別為電動(dòng)機△運行和YY運行的過(guò)載保護元件。
5、此控制回路中SB2的常開(kāi)觸點(diǎn)與KM1線(xiàn)圈串聯(lián)，SB2的常閉觸點(diǎn)與KM2線(xiàn)圈串聯(lián)，同樣SB3按鈕的常閉觸點(diǎn)與KM1線(xiàn)圈串聯(lián)，SB3的常開(kāi)于KM2線(xiàn)圈串聯(lián)，這種控制就是按鈕的互鎖控制，保證△與YY兩種接法不可能同時(shí)出現，同時(shí)KM2輔助常閉觸點(diǎn)接入KM1線(xiàn)圈回路，KM1輔助常閉觸點(diǎn)接入KM2線(xiàn)圈回路，也形成互鎖控制。
雙速電機啟動(dòng)控制電路電路圖
2．帶能耗制動(dòng)的Y-△降壓?jiǎn)?dòng)控制電路實(shí)驗原理:按下SB1時(shí)，KM3、KM1、KM2均失電，KM1常閉觸點(diǎn)閉合，KM4得電，主電路觸點(diǎn)接通，轉子線(xiàn)圈直接短路，使得儲有能量的電動(dòng)機轉子繞組得于續流釋放能量，最后使電動(dòng)機停下來(lái)。在能耗制動(dòng)階段，KM4常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，使得轉子直接與整流橋引出的兩端短接，實(shí)現能耗通路。當操作能耗制動(dòng)線(xiàn)路的停止按鈕時(shí)，按下停止按鈕SB2，KM1失電釋放，同時(shí)SB2常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，使KM2、KT獲電動(dòng)作，將經(jīng)橋式整流后的直流電接入電動(dòng)機定子繞組，開(kāi)始制動(dòng)。達到整定時(shí)間后，KT延時(shí)斷開(kāi)的常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，KM2失電釋放，制動(dòng)過(guò)程結束。帶能耗制動(dòng)的Y-△降壓?jiǎn)?dòng)控制電路
�、妫畽C床控制電路的故障設置及排除1．Z35鉆床控制電路用萬(wàn)用表電阻檔檢查十字開(kāi)關(guān)SA1觸電，若線(xiàn)路不通說(shuō)明短路；打開(kāi)行程開(kāi)關(guān)SQ1或SQ3，在斷路電源情況下人為地觸及觸頭動(dòng)作頭柄，如觸及后動(dòng)作觸點(diǎn)不動(dòng)作，說(shuō)明該行程開(kāi)關(guān)損壞；用萬(wàn)用表電阻檔測接觸器KM2和KM3線(xiàn)圈有無(wú)斷路或短路，若斷路或線(xiàn)圈短路時(shí)，要更換線(xiàn)圈或接觸器。如線(xiàn)圈正常，應檢查接觸器動(dòng)作機構，若有卡死也需要更換接觸器；用萬(wàn)用表在斷開(kāi)電源的情況下，測兩接觸器KM2和KM3的互鎖觸點(diǎn)，若哪個(gè)不能閉合，應查該接觸器是否復位不好或機構卡死，應進(jìn)行對應處理或把KM2或KM3互鎖點(diǎn)再接一組同類(lèi)互鎖點(diǎn)；根據電路原理，通電檢查各個(gè)元件的動(dòng)作情況，從高點(diǎn)位主線(xiàn)電流來(lái)源查起，進(jìn)行每檢查一處便通電一次的步驟，直至電路正常工作為止；用萬(wàn)用表電阻擋在斷開(kāi)電源的情況下，測量接觸器KM4和KM5線(xiàn)圈是否斷路或匝間短路，若某線(xiàn)圈不通或損壞時(shí)，應更換該線(xiàn)圈或更換整個(gè)接觸器。如果線(xiàn)圈正常，需打開(kāi)接觸器KM4或KM5滅弧蓋，檢查動(dòng)作機構以及主觸點(diǎn)，若損害時(shí)要更換主觸點(diǎn)或整個(gè)接觸器；用萬(wàn)用表電阻測量接觸器KM4或KM5互鎖輔助點(diǎn)是否閉合可靠，若某個(gè)閉合不好，可再并接該接觸器的另一組互鎖閉合點(diǎn)；用低壓驗電筆測熔斷器FU1和FU2下觸頭，檢查出熔斷的熔絲，并更換同型號的熔絲，若是接觸不良，要重新處理接線(xiàn)，壓緊各觸頭；用萬(wàn)用表在斷開(kāi)電源情況下測開(kāi)關(guān)SA1操作后能否可靠閉合，若不能應更換；在斷開(kāi)電源情況下用萬(wàn)用表測SB1或SB2按鈕在按下后能否可靠閉合，若接不通應更換該按鈕。
2．X62W銑床電路具體測量時(shí)，先斷開(kāi)電源，用萬(wàn)用表測量，可先測量熔斷器到各個(gè)線(xiàn)圈的公共和線(xiàn)圈的另一端，判斷線(xiàn)圈與線(xiàn)路是否正常，然后再由另一熔斷器逐點(diǎn)測量。根據電路原理，通電檢查各個(gè)元件的動(dòng)作情況，從高點(diǎn)位主線(xiàn)電流來(lái)源查起，進(jìn)行每檢查一處便通電一次的步驟，直至電路正常工作為止。用萬(wàn)用表電阻檔測接觸器KM1和KM2線(xiàn)圈有無(wú)斷路或短路，若斷路或線(xiàn)圈短路時(shí)，要更換線(xiàn)圈或接觸器。如線(xiàn)圈正常，應檢查接觸器動(dòng)作機構，若有卡死也需要更換接觸器。
X62W銑床電路原理圖
�、纾娮觾x器的使用
1.示波器的正確使用面板介紹1.亮度和聚焦旋鈕亮度調節旋鈕用于調節光跡的亮度（有些示波器稱(chēng)為"輝度"），使用時(shí)應使亮度適當，若過(guò)亮，容易損壞示波管。聚焦調節旋鈕用于調節光跡的聚焦（粗細）程度，使用時(shí)以圖形清晰為佳。
2.信號輸入通道常用示波器多為雙蹤示波器，有兩個(gè)輸入通道，分別為通道1（CH1）和通道2（CH2），可分別接上示波器探頭，再將示波器外殼接地，探針插至待測部位進(jìn)行測量。
3.通道選擇鍵（垂直方式選擇）常用示波器有五個(gè)通道選擇鍵：
�。�1）CH1：通道1單獨顯示；
�。�2）CH2：通道2單獨顯示；
�。�3）ALT：兩通道交替顯示；
�。�4）CHOP：兩通道斷續顯示，用于掃描速度較慢時(shí)雙蹤顯示；
�。�5）ADD：兩通道的信號疊加。維修中以選擇通道1或通道2為多。
4.垂直靈敏度調節旋鈕調節垂直偏轉靈敏度，應根據輸入信號的幅度調節旋鈕的位置，將該旋鈕指示的數值（如0.5V/div，表示垂直方向每格幅度為0.5V）乘以被測信號在屏幕垂直方向所占格數，即得出該被測信號的幅度。
5.垂直移動(dòng)調節旋鈕用于調節被測信號光跡在屏幕垂直方向的位置。
6.水平掃描調節旋鈕調節水平速度，應根據輸入信號的頻率調節旋鈕的位置，將該旋鈕指示數值（如0.5ms/div，表示水平方向每格時(shí)間為0.5ms），乘以被測信號一個(gè)周期占有格數，即得出該信號的周期，也可以換算成頻率。
7.水平位置調節旋鈕用于調節被測信號光跡在屏幕水平方向的位置。
8.觸發(fā)方式選擇示波器通常有四種觸發(fā)方式：
�。�1）常態(tài)（NORM）：無(wú)信號時(shí)，屏幕上無(wú)顯示；有信號時(shí)，與電平控制配合顯示穩定波形；
�。�2）自動(dòng)（AUTO）：無(wú)信號時(shí)，屏幕上顯示光跡；有信號時(shí)與電平控制配合顯示穩定的波形；
�。�3）電視場(chǎng)（TV）：用于顯示電視場(chǎng)信號；
�。�4）峰值自動(dòng)（P-PAUTO）：無(wú)信號時(shí)，屏幕上顯示光跡；有信號時(shí)，無(wú)需調節電平即能獲得穩定波形顯示。該方式只有部分示波器（例如CALTEK卡爾泰克CA8000系列示波器）中采用。
9.觸發(fā)源選擇示波器觸發(fā)源有內觸發(fā)源和外觸發(fā)源兩種。如果選擇外觸發(fā)源，那么觸發(fā)信號應從外觸發(fā)源輸入端輸入，家電維修中很少采用這種方式。如果選擇內觸發(fā)源，一般選擇通道1（CH1）或通道2（CH2），應根據輸入信號通道選擇，如果輸入信號通道選擇為通道1，則內觸發(fā)源也應選擇通道1。測量方法
1.幅度和頻率的測量方法（以測試示波器的校準信號為例）
�。�1）將示波器探頭插入通道1插孔，并將探頭上的衰減置于"1"檔；
�。�2）將通道選擇置于CH1，耦合方式置于DC檔；
�。�3）將探頭探針插入校準信號源小孔內，此時(shí)示波器屏幕出現光跡；
�。�4）調節垂直旋鈕和水平旋鈕，使屏幕顯示的波形圖穩定，并將垂直微調和水平微調置于校準位置；
�。�5）讀出波形圖在垂直方向所占格數，乘以垂直衰減旋鈕的指示數值，得到校準信號的幅度；
�。�6）讀出波形每個(gè)周期在水平方向所占格數，乘以水平掃描旋鈕的指示數值，得到校準信號的周期（周期的倒數為頻率）；
�。�7）一般校準信號的頻率為1kHz，幅度為0.5V，用以校準示波器內部掃描振蕩器頻率，如果不正常，應調節示波器（內部）相應電位器，直至相符為止。
2.示波器應用舉例（以測量788手機13MHz時(shí)鐘脈沖為例）手機中的13MHz時(shí)鐘信號正常是開(kāi)機的必要條件，因此維修時(shí)要經(jīng)常測量有無(wú)13MHz時(shí)鐘信號。步驟如下：
�。�1）打開(kāi)示波器，調節亮度和聚焦旋鈕，使屏幕上顯示一條亮度適中、聚焦良好的水平亮線(xiàn)；
�。�2）按上述方法校準好示波器，然后將耦合方式置于A(yíng)C檔；
�。�3）將示波器探頭的接地夾夾在手機電路板的接地點(diǎn)，探針插到788手機CPU第腳；
�。�4）接通手機電源，按開(kāi)機鍵，調節垂直掃描水和平掃描旋鈕，觀(guān)察屏幕上是否出現穩定的波形，如果沒(méi)有，一般說(shuō)明沒(méi)有13MHz信號。
2.電橋的正確使用
�、傧却蜷_(kāi)檢流計鎖扣，再調節指零儀，使指針位于零點(diǎn)。
�、趯⒈粶y電阻接到標有“Rx”的兩個(gè)接線(xiàn)柱之間，根據被測電阻Rx的近似值（可先用萬(wàn)用表測得），選擇合適的倍率，以便讓比較臂的4個(gè)電阻都用上，使測量結果為四位有效數字，提高讀數精度。例如，Rx≈8Ω，則可選擇倍率0.001，若電橋平衡時(shí)比較臂讀數為8211Ω，則被測電阻Rx為
Rx=倍率×比較臂的讀數=0.001×8211＝8.211（Ω）如果選擇倍率為1，則比較臂的前3個(gè)電阻都無(wú)法用上，只能測得Rx=1×8=8（Ω），讀數誤差大，失去用電橋進(jìn)行精確測量的意義。
�、蹨y量時(shí)，應先按電源支路開(kāi)關(guān)“B”按鈕，再按檢流計“G”按鈕。若檢流計指針向“十”偏轉，表示應加大比較臂電阻；若指針向“”偏轉，則應減小比較臂電阻。反復調節比較臂電阻，使指針趨于零位，電橋即達到平衡。調節開(kāi)始時(shí)，電橋離平衡狀態(tài)較遠，流過(guò)檢流計的電流可能很大，使指針劇烈偏轉，故先不要將檢流計按鈕按死，要調節一次比較臂電阻，然后按一下“G”，當電橋基本平衡時(shí)，才可鎖住“G”按鈕。
�、軠y量結束后，應先松開(kāi)“G”按鈕，再松開(kāi)“B”按鈕。否則，在測量具有較大電感的電阻時(shí)，因斷開(kāi)電源而產(chǎn)生的電動(dòng)勢會(huì )作用到檢流計回路，使檢流計損壞。
�、蓦姌虿挥脮r(shí)，應將檢流計鎖扣鎖住，以免搬運時(shí)震壞懸絲。三、實(shí)習總結本次的中級維修電工實(shí)習培訓分為實(shí)操和理論知識，其中實(shí)操分為電機控制線(xiàn)路安裝,機床控制電路的故障設置及排除，電子儀器的使用三大部分。通過(guò)培訓最深的感觸就是要有耐心，細心。實(shí)操是電工比較難的因為不僅要動(dòng)手而且最辛苦就是要“背書(shū)”可能以前我們讀書(shū)很少背書(shū)所以背起來(lái)真的很難記，為此我們也付出于很多時(shí)間背書(shū)，故障判斷和按圖接線(xiàn)對我來(lái)說(shuō)是最簡(jiǎn)單的可能我對那些真的感興趣，由于有學(xué)過(guò)電路圖的接線(xiàn)，對電路這方面的也比較感興趣和有點(diǎn)了解，所以學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單。其實(shí)只要看得懂圖，知道接線(xiàn)的技巧，接線(xiàn)的話(huà)就非�？斓牧�，同時(shí)也要細心點(diǎn)，注意接線(xiàn)端有多條線(xiàn)要引出的，就要很細心了。對我來(lái)說(shuō)最難的就是理論了，有時(shí)候，我真的不想背書(shū)，看到書(shū)就煩。但后來(lái)想想我是讀書(shū)人，整天要背書(shū)和考試都要用平常的心態(tài)來(lái)對待，其實(shí)這也是一件有趣的事情，這樣的生活比較充實(shí)，以后當我們回首往事的時(shí)候，
不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的`理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，做到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂得理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的培訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的再好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差。開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工培訓非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。這次培訓雖然很枯燥，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；解了電動(dòng)機傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線(xiàn)方法；運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。這一次的培訓正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，看著(zhù)電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì )懂
得理論與實(shí)踐是有很大區別的。但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的練習我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習生活中，我需要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。感謝老師的指導！
電工實(shí)訓報告3
通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)訓學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、實(shí)訓時(shí)間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
二、實(shí)訓地點(diǎn)
xx實(shí)訓基地
三、實(shí)訓內容
在這次為期一周的電工實(shí)訓，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)習我們更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)中蘊涵的深刻道理。本次實(shí)習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的在好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
四、實(shí)訓感想
這次實(shí)訓很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工實(shí)訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；
2、了解了簡(jiǎn)單照明電路的.安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線(xiàn)開(kāi)關(guān)的安裝；
3、本次實(shí)習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
實(shí)訓結束了，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，增長(cháng)了許多學(xué)識和見(jiàn)識，受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習，并把握好方向。也知道了作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會(huì )在將來(lái)的競爭中被淘汰�？偠灾�，這次實(shí)習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！特別感謝在實(shí)習過(guò)程中所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。
五、實(shí)訓總結
這半年多的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗。不過(guò)，在領(lǐng)導和師傅的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)訓是每一個(gè)大學(xué)必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
電工實(shí)訓報告4
一、目的意義
熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其與修理。手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程，印制電路板設計的和方法，手工制作印制電板的工藝流程，能夠電路原理圖，元器件實(shí)物。常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱的電子器件圖書(shū)。
能夠識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和數字萬(wàn)用表。電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。收音機的通電監測調試，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調試過(guò)程，學(xué)習調試電子產(chǎn)品的方法，培養檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。
二、原理
天線(xiàn)收到電磁波信號，調諧器選頻后，選出要接收的電臺信號。，在收音機中，有本地振蕩器，產(chǎn)生跟接收頻率差不多的本振信號，它跟接收信號混頻，產(chǎn)生差頻，差頻中頻信號。中頻信號再中頻選頻放大，然后再檢波，就了原來(lái)的音頻信號。音頻信號功率放大之后，就可送至揚聲器發(fā)聲了。
天線(xiàn)接收到的高頻信號輸入電路與收音機的本機振蕩頻率(其頻率較外來(lái)高頻信號高固定中頻，我國中頻標準規定為465khz)一起送入變頻管內混合一一變頻，在變頻級的負載回路(選頻)產(chǎn)生新頻率即差頻產(chǎn)生的中頻，中頻只了載波的頻率，原來(lái)的音頻包絡(luò )線(xiàn)并，中頻信號可以地放大，中頻信號經(jīng)檢波并濾除高頻信號。再經(jīng)低放，功率放大后，揚聲器發(fā)出聲音。
三、安裝調試
1、檢測
(1)通電前的預備工作。
(2)自檢，互檢，使得焊接及印制板質(zhì)量要求，特殊注意各電阻阻值與圖紙相同，各三極管、二極管有極性焊錯，位置裝錯電路板銅箔線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊錫電路短路。
(3)接入電源前檢查電源有無(wú)輸出電壓(3v)和引出線(xiàn)正負極。
初測。
(4)接入電源(注意、-極性)，將頻率盤(pán)撥到530khz無(wú)臺區，在收音機開(kāi)關(guān)不打開(kāi)的情況下測量整機靜態(tài)工作總電流。然后將收音機開(kāi)關(guān)打開(kāi)，分別測量三極管t1～t6的e、b、c三個(gè)電極對地的電壓值(即靜態(tài)工作點(diǎn))，將測量結果填到實(shí)習報告中。測量時(shí)注意防止表筆將要測量的點(diǎn)與其相鄰點(diǎn)短接。
2、調試
通電檢查并發(fā)聲后，可調試工作。
(1)調中頻頻率(俗稱(chēng)調中周)
目的：將中周的諧振頻率都到固定的中頻頻率465khz點(diǎn)上。
a、將信號器(xgd-a)的頻率選擇在mw(中波)位置，頻率指針465khz位置上。
b、打開(kāi)收音機開(kāi)關(guān)，頻率盤(pán)最低位置(530khz)，將收音機靠近信號器。
c、用改錐按順序微微t4、t3，使收音機信號，反復調t4、t3(2～3次)，使信號，使揚聲器發(fā)出的`聲音(1khz)最響為止(此時(shí)可把音量調到最小)，后面兩項同樣可使用此法。
(2)頻率范圍(通常叫調頻率復蓋或對刻度)
目的：使雙聯(lián)電容旋入到旋出，所接收的頻率范圍恰好是整個(gè)中波波段，即525khz～1605khz。
a、低端：信號器調至525khz，收音機調至530khz位置上，此時(shí)t2使收音機信號聲并。
b、高端：再將信號器調到1600khz，收音機調到高端1600khz，調c1b使信號聲并。c。反復上述a、b二項2～3次，使信號。(3)統調(調敏捷度，)目的：使本機振蕩頻率比輸入回......
(3)統調(調敏捷度，)
目的：使本機振蕩頻率比輸入回路的諧振頻率高出固定的中頻頻率465khz。
方法：低端：信號器調至600khz，收音機低端調至600khz，線(xiàn)圈t1在磁棒上的位置使信號，(線(xiàn)圈位置應靠近磁棒的右端)。
高端：信號器調至1500khz，收音機高端調至1500khz，調c1a，使高端信號。
在高低端反復調2～3次，調完后即可用蠟將線(xiàn)圈固定在磁棒上。
四、總結
問(wèn)題分析：在電焊收音機得時(shí)候，焊接最需要注意得是焊接得溫度和，焊接時(shí)要使電烙鐵得溫度高與焊錫，可是太高，以烙鐵接頭得松香剛剛冒煙為好，焊接得太短，那樣焊點(diǎn)得溫度太低，焊點(diǎn)融化不，焊點(diǎn)粗糙容易虛焊，而焊接長(cháng)，焊錫容易流淌，使元件過(guò)熱，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞，或者焊接短路。
焊接順序：
一、焊接中周，使印刷電路板平衡，我門(mén)需要先焊兩個(gè)對角得中周，再焊接之前定要辨認好中周得顏色，以免焊錯，千萬(wàn)一下子將三個(gè)中周焊面，以后得小元件就不好按裝
二、焊接電阻，測好電阻的阻值然后別在紙上，我門(mén)要按r1r8的順序焊接，以免漏掉電阻，焊接完電阻之后我門(mén)需要用萬(wàn)用表檢驗一下各電阻還和以前得值是一樣(檢驗有虛焊)。
三、焊接電容，先焊接瓷介電容，要注意上面得讀數，緊接這焊電解電容了，要注意長(cháng)腳是極，短腳是極。
四、焊接二極管，紅端為，黑端為。
五、焊接三極管，定要認清e，b，c三管腳(注意：[v1，v二，v三，v四]和[v五，v六]按放大倍數從大到小得順序焊接)。
六、剩下得中周和變壓器及開(kāi)關(guān)都能夠焊了。
七、最需要細心得焊接天線(xiàn)線(xiàn)圈了，用四根線(xiàn)要電路圖無(wú)誤得焊接好。
八焊接印刷電路板上狀得間斷，我門(mén)需要用焊錫把他門(mén)連接起來(lái)。
九、焊接喇叭和電池座。
測試與檢測：測試是非常艱難而又需要耐心得任務(wù)，可是他得目得和意義是零分重大得。我門(mén)要對收音機得檢測與測試，明白般電子產(chǎn)品得生產(chǎn)測試，學(xué)習測試電子產(chǎn)品得辦法，培養檢測能力及絲不茍得科學(xué)作風(fēng)。
我門(mén)要檢查焊接得地方使印刷電路板損壞，檢查個(gè)電阻同圖紙相同，各個(gè)二極管、三極管有極性焊錯、位置裝錯有電路板線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊接得短路，電源得引出線(xiàn)得正負極。要通電檢測再通電狀態(tài)下，仔細調節中周，定要記下每次調節，調節失敗，再重新調回帶原來(lái)得位置，實(shí)再不行就請老師幫忙！不過(guò)再整個(gè)中我門(mén)定要有耐心。
制作心得體會(huì )：兩個(gè)星期得電工電子實(shí)習，我門(mén)學(xué)會(huì )了得焊接技術(shù)，收音機得檢測與測試，知道了電子產(chǎn)品得裝配，我門(mén)還學(xué)會(huì )了電子元器件得識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機得裝配工藝，都我門(mén)得培養動(dòng)手能力及嚴謹得工作作風(fēng)，也為我門(mén)以后得工作了很不錯得基礎。
最后一點(diǎn)：以前學(xué)習模擬電子技術(shù)課時(shí)，總覺(jué)得老師講得太抽象，本次學(xué)習，又重新明白了許多東西。而且這再我門(mén)以后得專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中應該很有用得，就我門(mén)得專(zhuān)業(yè)來(lái)言要系統學(xué)習信號與系統通信電路數字信號等得知識，而本次我門(mén)再收音機得按裝及測試中我門(mén)都用到了�？傊�，再實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻清醒得頭腦，錯誤，要得冷靜得去檢查分析錯誤。
電子技術(shù)實(shí)訓報告8
實(shí)訓目標：了解電阻應變片的工作原理與應用并掌握應變片測量電路
實(shí)訓內容：電阻應變式傳感器是在導體產(chǎn)生機械變形時(shí)，它的電阻發(fā)生相應變化。
電阻絲在未受力時(shí)的原始電阻為：r=pl/s公式中（p—電阻絲的電阻率；l—電阻絲的長(cháng)度；s—電阻絲的截面積）。
電阻絲在外力f作用下將引起電阻變化δr，且有：δr/r=δl/l-δs/s+δp/p公式中(δl—電阻絲的長(cháng)度變化；δs—電阻絲的截面積變化；δp—電阻絲的電阻率變化)。
電阻絲的軸向應變ω=δl/l，徑向應變u=δr/r(r為電阻絲的截面半徑)，由材料力學(xué)可知：
δr/r=(1+2u)ω+δp/p
靈敏度s=δr/rω=(1+2u)+δp/pω
電阻絲靈敏度s有兩部分組成：(1+2u)表示受力后由材料的幾何尺寸變化引起的；（δp/p）/ω表示有材料電阻率變化所引起的。對于金屬材料，（δp/p）/ω項的值要比(1+2u)小很多，故可以忽略，故可寫(xiě)成δr/r=sω。
主機箱中的±2~±10v電源、導線(xiàn)、主機箱中的2~12v電壓表、主機箱中的20~XXma的電流表、應變片機箱。
1、按書(shū)本圖示1連接好線(xiàn)路，把r3調到最大，然后倒扭一圈，調節r4使電流標示數為零。
2、保持原來(lái)不動(dòng)，從新按書(shū)本圖示2連接好線(xiàn)路，調節應變片機箱實(shí)驗曲線(xiàn)和最小二乘擬合曲線(xiàn)如下；
計算結果
斜率：b=0.190060606060606
截距：a=0.0745454545454542
回歸方程：y=0.190060606060606x+0.0745454545454542
相關(guān)系數：r=0.999993339837076正相關(guān)很強
相關(guān)指數：r^2=0.999986679718509回歸效果很好
殘差平方和：0.015878787878788
2.計算靈敏度s＝δf/δω；
有最小二乘擬合曲線(xiàn)和計算結果得：靈敏度s=δr/rω=(1+2u)+δp/pω=(1+2u)=0.19ma/g
3.最大非線(xiàn)性誤差δ=最大相對誤差/滿(mǎn)量程輸出=0.1/36=0.00277
電工實(shí)訓報告5
一、引言
電工實(shí)訓是培養電工類(lèi)學(xué)生動(dòng)手能力的重要環(huán)節，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗，讓學(xué)生了解電氣設備的組成和運行原理，掌握基本的電工技能。本文將對電工實(shí)訓過(guò)程中的內容和收獲進(jìn)行總結。
二、實(shí)訓內容
1、理論知識學(xué)習：在電工實(shí)訓前，我們首先需要學(xué)習一些基礎的理論知識，包括電工常識、電路原理、電氣設備的分類(lèi)和特點(diǎn)等。這些知識為實(shí)際操作提供了理論支持。
2、 安全常識培訓：電工實(shí)訓是一個(gè)容易導致事故發(fā)生的環(huán)節，因此在實(shí)訓開(kāi)始之前，我們要接受一系列的安全培訓，學(xué)習如何正確使用工具、防止電擊等基本安全知識。
3、 實(shí)際操作：電工實(shí)訓的核心部分是實(shí)際操作。我們通過(guò)拆卸、安裝、維修、調試各種電氣設備，學(xué)習電線(xiàn)的接線(xiàn)方法、變壓器的連接等。在實(shí)際操作中，我們要嚴格按照操作規范進(jìn)行，保證自己和他人的安全。
三、實(shí)訓收獲
1、熟悉電氣設備的組成和運行原理：通過(guò)電工實(shí)訓，我們對電氣設備的構造和工作原理有了更深入的了解。我們了解到電氣設備包括電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、插座、電機等組成部分，以及它們的作用和相互關(guān)系。
2、掌握了基本的電工技能：在實(shí)際操作中，我們通過(guò)拆卸和安裝電氣設備，掌握了正確使用工具的方法，學(xué)會(huì )了不同類(lèi)型電線(xiàn)的接線(xiàn)方法，還學(xué)會(huì )了配電箱的安裝與調試等。這些技能將為我們今后的工作和學(xué)習提供基礎。
3、鍛煉動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力：電工實(shí)訓是一個(gè)需要不斷動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，在實(shí)踐中我們需要靈活運用所學(xué)的理論知識，并能及時(shí)排除故障。通過(guò)實(shí)訓，我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的'能力得到了鍛煉和提高。
4、增強了安全意識：電工實(shí)訓是一項高風(fēng)險的任務(wù)，因此在實(shí)訓過(guò)程中，安全意識是至關(guān)重要。通過(guò)實(shí)訓，我們不僅學(xué)會(huì )了正確使用工具的方法，還學(xué)會(huì )了預防事故的常識，提高了我們的安全意識和自我保護能力。
四、存在的問(wèn)題和建議1. 實(shí)訓時(shí)間不足：實(shí)訓過(guò)程中，時(shí)間顯得緊張。我們希望能夠有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作和練習。
2. 缺乏實(shí)際案例：實(shí)訓的內容主要圍繞著(zhù)理論知識和基本技能的掌握，但對于實(shí)際案例的分析和解決能力的培養比較欠缺。
3. 實(shí)訓設備陳舊：部分實(shí)訓設備存在老化、損壞等問(wèn)題，影響了我們對電氣設備的實(shí)際操作和練習。
五、改進(jìn)措施
1、增加實(shí)訓時(shí)間：可以考慮調整課表，延長(cháng)實(shí)訓時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的實(shí)踐機會(huì )。
2、引入實(shí)際案例：在實(shí)訓中增加一些實(shí)際案例的分析和解決環(huán)節，提高學(xué)生的實(shí)際應用能力。
3、更新實(shí)訓設備：及時(shí)更新實(shí)訓設備，保證設備的完好性和使用效果，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓條件。
六、總結通過(guò)電工實(shí)訓
我們對電氣設備的組成和運行原理有了更深入的了解，掌握了基本的電工技能，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。但同時(shí)也發(fā)現了實(shí)訓時(shí)間不足、缺乏實(shí)際案例和實(shí)訓設備陳舊等問(wèn)題。為了進(jìn)一步提高電工實(shí)訓的效果，我們應該增加實(shí)訓時(shí)間，引入實(shí)際案例，并更新實(shí)訓設備，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓條件。通過(guò)這樣的改進(jìn)措施，相信電工實(shí)訓將能取得更好的效果，為電工類(lèi)學(xué)生的實(shí)際工作和學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
電工實(shí)訓報告6
實(shí)訓目的：
實(shí)習是機械工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生必不可少的一部分，學(xué)校安排實(shí)習是在學(xué)生完成所有基礎課程和專(zhuān)業(yè)基礎課程之后進(jìn)行的。實(shí)習的主要目的是讓學(xué)生通過(guò)在實(shí)習公司或實(shí)習基地的實(shí)際工作實(shí)踐中，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結合，鞏固專(zhuān)業(yè)知識，培養實(shí)際操作技能，樹(shù)立電氣電子應用的概念。
這次實(shí)習的目標是提升自己對社會(huì )的認知能力，快速適應社會(huì )環(huán)境，跟上電子信息領(lǐng)域的發(fā)展步伐。通過(guò)理論和實(shí)踐相結合，學(xué)校和社會(huì )之間的溝通，進(jìn)一步提升自己的思想境界和專(zhuān)業(yè)水平，特別是培養觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，以培養自己成為適應當代社會(huì )發(fā)展需求的高素質(zhì)復合型人才。
實(shí)訓設備：
一、電動(dòng)機的自鎖控制電路
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線(xiàn)鉗、萬(wàn)用表、熱繼電器、導線(xiàn)若干、交流接觸器
二、三相電動(dòng)機正、反轉控制電路的安裝
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線(xiàn)鉗、萬(wàn)用表、熱繼電器、導線(xiàn)若干、交流接觸器
三、故障檢測
萬(wàn)用表、導線(xiàn)若干
四、電烙鐵的焊接
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線(xiàn)鉗、鑷子、吸錫器、萬(wàn)用表、錫絲、銅絲、海綿
五、電烙鐵焊接收音機電路板
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線(xiàn)鉗、鑷子、吸錫器、萬(wàn)用表、錫絲、海綿、印刷電路板、以及一些用于制作收音機的小零件。
實(shí)習內容：
第13周：周一
一、電動(dòng)機的自鎖控制電路
老師講解原理、連接電路的方法和步驟，自己實(shí)踐操作
1、實(shí)習目的：
�。�1）學(xué)會(huì )三相異步電動(dòng)機的自鎖控制的接線(xiàn)和操作方法；
�。�2）了解交流接觸器的工作原理和構造；
�。�3）了解按鈕開(kāi)關(guān)的構造與作用；
�。�4）掌握三相電動(dòng)機自鎖的工作原理、安裝及操作方法；
�。�5）掌握交流接觸器常開(kāi)、常閉觸頭在電路中的應用；
�。�6）通過(guò)對三相異步電動(dòng)機自鎖線(xiàn)路的實(shí)際操作過(guò)程，掌握了如何將電氣原理圖轉換成實(shí)際電路接線(xiàn)圖的技能。
�。�7）理解自鎖的概念。
2、實(shí)習元件：
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線(xiàn)鉗、萬(wàn)用表、熱繼電器、導線(xiàn)若干、交流接觸器
3、實(shí)習原理：
按下啟動(dòng)按鈕SB2后，電源U1相通過(guò)熱繼電器FR的動(dòng)斷接點(diǎn)、停止按鈕SB1的動(dòng)斷接點(diǎn)、啟動(dòng)按鈕SB2的動(dòng)合接點(diǎn)以及交流接觸器KM的線(xiàn)圈，接通電源V1相。交流接觸器KM的線(xiàn)圈帶電而動(dòng)作，閉合主觸頭使電動(dòng)機開(kāi)始轉動(dòng)。同時(shí)，交流接觸器KM的常開(kāi)輔助觸頭短接了啟動(dòng)按鈕SB2的動(dòng)合接點(diǎn)，保持交流接觸器線(xiàn)圈始終處于帶電狀態(tài)，實(shí)現了自鎖功能。常開(kāi)輔助觸頭與啟動(dòng)按鈕SB2并聯(lián)，稱(chēng)為自鎖觸頭（或自保觸頭）。
電動(dòng)機自鎖控制電路圖
4、實(shí)習過(guò)程：
�。�1）按點(diǎn)動(dòng)控制線(xiàn)路進(jìn)行安裝接線(xiàn)，接線(xiàn)是先接主電路，后接控制電路；
�。�2）線(xiàn)路接好后，對照電路原理圖仔細檢查；
�。�3）找老師進(jìn)行電路連接核對；
�。�4）實(shí)習完畢，切斷實(shí)驗線(xiàn)路三相交流電源，拆除電路；
�。�5）收拾實(shí)驗臺，整理工具后，離開(kāi)實(shí)驗室。
第13周：周二
二、三相電動(dòng)機正、反轉控制電路的安裝
三相異步電動(dòng)機的正反轉是由電機內部的三相繞組和外部的電源相互作用實(shí)現的。在正轉時(shí)，通過(guò)適當的電路連接，使電機的三相繞組按照特定的相序依次通電，從而產(chǎn)生旋轉磁場(chǎng)，驅動(dòng)電動(dòng)機轉動(dòng)。而在反轉時(shí)，只需改變其中兩相的連接順序，即可改變旋轉磁場(chǎng)的方向，從而實(shí)現電動(dòng)機的反轉。連接三相異步電動(dòng)機的電路方法和步驟如下：
1、確保電動(dòng)機和電源的額定參數匹配，包括電壓、頻率和功率等；
2、根據電動(dòng)機的接線(xiàn)盒上的標識，確定三相繞組的連接方式，一般為星形連接或三角形連接；
3、將電源的三相線(xiàn)依次連接到電動(dòng)機的對應繞組端子上，確保連接正確無(wú)誤；
4、確保接地線(xiàn)連接到電動(dòng)機的接地端子上，保證電路接地良好；
5、使用萬(wàn)用表檢查電路的連接是否正確，排除可能存在的接線(xiàn)錯誤；
6、完成以上步驟后，可以通過(guò)控制電源的開(kāi)關(guān)或者其他控制裝置來(lái)實(shí)現電動(dòng)機的正反轉操作。以上是連接三相異步電動(dòng)機的電路方法和步驟，希望對您有所幫助。如果需要進(jìn)一步了解或有其他問(wèn)題，請隨時(shí)提出。
1、實(shí)習目的：
�。�1）掌握自鎖運轉控制線(xiàn)路的檢查方法及通電運轉過(guò)程；
�。�2）掌握交流接觸器互鎖控制電路的工作原理、安裝及操作方法；
�。�3）掌握電器互鎖原理以及應用方法；
�。�4）掌握交流接觸器常閉觸頭在電路中的應用；
�。�5）了解三相異步電動(dòng)機的基本結構和連接方式。
2、實(shí)習元件：
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線(xiàn)鉗、萬(wàn)用表、熱繼電器、導線(xiàn)若干、交流接觸器
3、實(shí)習原理：
�。�1）電機的正反轉控制可以通過(guò)調換電源的相序來(lái)實(shí)現。一般情況下，只需要將U相與W相對調即可實(shí)現正反轉控制。為了確�？煽康卣{換電動(dòng)機的相序，通常將V相保持不變，將U相與W相對調。在接線(xiàn)時(shí)，需要保證兩個(gè)接觸器的'上口接線(xiàn)一致，將下口用于調相。為了避免兩個(gè)KM線(xiàn)圈同時(shí)得電導致嚴重的相間短路故障，需要采取聯(lián)鎖措施。常見(jiàn)的聯(lián)鎖方式包括機械按鈕聯(lián)鎖和電氣接觸器聯(lián)鎖。通過(guò)機械按鈕聯(lián)鎖，即使同時(shí)按下正反轉按鈕，調相用的兩個(gè)接觸器也不會(huì )同時(shí)得電，從而在機械上避免了相間短路的發(fā)生。同時(shí)，通過(guò)電氣接觸器間的聯(lián)鎖，只要其中一個(gè)接觸器得電，另一個(gè)接觸器的長(cháng)閉觸點(diǎn)就不會(huì )閉合，有效地避免了電機的供電系統發(fā)生相間短路，保護了電機的安全性，同時(shí)也預防了調相時(shí)可能造成的事故和接觸器的損壞。
�。�2）工作控制：
按下SB1 SB1常閉觸頭先斷開(kāi)（對KM2實(shí)現聯(lián)鎖）
SB1常開(kāi)觸頭閉合KM1線(xiàn)圈得電
KM1自鎖觸頭閉合（實(shí)現自鎖）電機M啟動(dòng)連續正轉工作
KM1主觸頭閉合
KM1聯(lián)鎖觸頭斷開(kāi)（對KM2實(shí)現聯(lián)鎖）
�。�3）電路接通電源后，當交流接觸器KM1通電后，在主電路中交流接觸器KM1的三個(gè)常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機啟動(dòng)，沿一個(gè)方向轉動(dòng)（正轉）。當交流接觸器KM2通電后，在主電路中交流接觸器KM2的三個(gè)常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機啟動(dòng)，沿另一個(gè)方向轉動(dòng)（反轉）。
�。�4）停止控制：
按下SB3，整個(gè)控制電路失電，接觸器各觸頭復位，電機M失電停轉；
三相電動(dòng)機正反轉控制電路圖
4、實(shí)習過(guò)程：
�。�1）先按照電動(dòng)機控制原理連接“自鎖”電路，了解繼電器的工作原理及自鎖原理；
�。�2）如上圖接線(xiàn)；
�。�3）線(xiàn)路接好后，對照電路原理圖仔細檢測電路連接是否正確；
�。�4）找老師電路連接核對；
�。�5）實(shí)習完畢，切斷實(shí)驗線(xiàn)路三相交流電源，拆除電路；
�。�6）收拾實(shí)驗臺，整理工具后，離開(kāi)實(shí)驗室。
第13周：周三上午
三、電路故障分析
用萬(wàn)用表將電路中的故障找出，對照電路圖把線(xiàn)接好，排除故障。
1、實(shí)習目的：
�。�1）學(xué)會(huì )能夠用萬(wàn)用表檢測故障
�。�2）能夠掌握萬(wàn)用表檢測的原理
2、實(shí)習元件：
萬(wàn)用表，導線(xiàn)若干
3、實(shí)習原理：
將電路的兩端與萬(wàn)用表連接起來(lái)，如果能夠形成閉合回路，萬(wàn)用表就會(huì )發(fā)出響聲；如果不能形成閉合回路，萬(wàn)用表就不會(huì )發(fā)出響聲。
4、實(shí)習過(guò)程：
�。�1）用萬(wàn)用表根據電路圖，與電路的任何兩端接通，看是否發(fā)出響聲；
�。�2）如果發(fā)出響聲，說(shuō)明該電路是閉合的，沒(méi)問(wèn)題；
�。�3）如果不發(fā)出響聲，說(shuō)明該電路有問(wèn)題，應在仔細檢查，找出問(wèn)題；
�。�4）找出問(wèn)題后，根據電路原理圖，進(jìn)行接線(xiàn)。
第13周：周三下午
四、焊接銅絲
焊接是一種常見(jiàn)的金屬連接方法，通過(guò)加熱金屬部件并使它們融化，然后冷卻后形成牢固的連接。在進(jìn)行焊接之前，需要確保焊接元件齊全、完整，以確保焊接效果。焊接的步驟主要包括準備工作、熱處理、焊接和冷卻。在進(jìn)行焊接時(shí)，需要注意保護好自己的安全，避免受傷。錫焊是一種常見(jiàn)的焊接方法，通常用于連接電子元件、金屬零件等。錫焊的原理是利用熔點(diǎn)較低的錫來(lái)連接金屬部件，通過(guò)熱加熱使錫熔化，然后涂抹在需要連接的部件上，冷卻后形成牢固的連接。錫焊具有操作簡(jiǎn)單、速度快、連接牢固等優(yōu)點(diǎn)，廣泛應用于電子制造、金屬加工等領(lǐng)域。在使用錫焊連接銅絲構造物體時(shí)，首先需要準備好所需的工具和材料，包括錫絲、焊錫、焊接槍等。然后，將需要連接的銅絲部件清潔干凈，涂抹適量的焊錫在連接處，用焊接槍加熱使焊錫熔化，然后將銅絲部件連接在一起，等待冷卻后即可完成連接。在進(jìn)行錫焊時(shí)，需要注意控制好焊接溫度、焊接時(shí)間，以確保連接牢固。通過(guò)錫焊連接銅絲構造物體，可以實(shí)現不同部件之間的連接，加強結構穩定性，提高物體的整體強度。錫焊不僅適用于銅絲構造物體，還可以用于連接各種金屬部件，具有廣泛的應用價(jià)值。
1、實(shí)習元件：
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線(xiàn)鉗、鑷子、吸錫器、萬(wàn)用表、錫絲、銅絲、海綿
2、原理簡(jiǎn)述：
電烙鐵加熱到一定溫度下，焊錫便可融化為熔融狀態(tài)，此時(shí)便可將與錫相親的銅絲焊接在一起。
焊錫線(xiàn)是一種用于電子設備焊接的材料，主要成分是錫和鉛的合金，比例通常為60：40。由于其熔點(diǎn)較低，可以迅速在金屬表面融化并形成堅固的焊接點(diǎn)，使焊接過(guò)程更加順利。焊接完成后，焊點(diǎn)光亮美觀(guān)，質(zhì)量可靠。
烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理辦法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板上的浸濕的海綿輕輕摩擦。
3、實(shí)習過(guò)程：
�。�1）準備工作：
我用尖嘴鉗將細銅線(xiàn)外面的絕緣層剝掉，小心翼翼地剪成了兩段，然后將它們剪成了兩個(gè)小孩牽手的形狀。銅線(xiàn)在我的手中彎曲成了一個(gè)溫馨的畫(huà)面。
�。�2）開(kāi)始焊接
a、準備焊接：左手握焊絲，右手握烙鐵。確保烙鐵頭部保持清潔，沒(méi)有焊渣或氧化物，并且在表面覆蓋一層焊錫。
b、加熱：將烙鐵頭靠在銅絲與銅絲的連接處，加熱整個(gè)焊件全體，時(shí)間大約1—2秒鐘、
c、送錫：焊件表面加熱到一定溫度時(shí)，錫絲從烙鐵對面接觸焊件、
d、移開(kāi)錫絲：當錫絲熔化一定量后，立即向左上四十五度方向移開(kāi)錫絲、
e、移去烙鐵。
�。�3）反復焊接步驟，注意安全，直至物體焊接完成。
�。�4）實(shí)習結束，整理收拾實(shí)驗臺，離開(kāi)實(shí)習教室。
第13周：周四
老師檢查了前天學(xué)生們焊接的收音機，確認物品齊全、完整。接著(zhù)，老師向學(xué)生們介紹了今天和明天將要焊接的收音機，詳細講解了焊接的方法、步驟以及需要注意的地方。學(xué)生們在老師的指導下，逐步完成了焊接工作，并經(jīng)過(guò)老師檢查確認物品完好無(wú)損。
五、電烙鐵焊萬(wàn)能充電器電路板
1、實(shí)習目的：
�。�1）掌握常用電子元件的識別方法；
�。�2）掌握基本測量工具的使用；
�。�3）掌握基本的電子工藝焊接技能。
2、實(shí)習元件：
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線(xiàn)鉗、鑷子、吸錫器、萬(wàn)用表、錫絲、海綿、印刷電路板、以及一些用于制作收音機的小零件。
3、實(shí)習原理：
對各種型號、類(lèi)別的微電子元件進(jìn)行識別，了解電阻元件上各種線(xiàn)條顏色的表示含義，掌握阻值的計算方法。
電路板各種元件焊接方法：
五步焊接法：步驟1：準備焊接將烙鐵頭和焊接物靠近焊接物；
步驟2：焊接物加熱將烙鐵頭接觸焊接物；
步驟3：焊接溶解將焊絲接近焊接物使之溶解；
步驟4：焊絲離開(kāi)見(jiàn)到焊錫中之助焊物流出時(shí)，將焊絲拿開(kāi)；
步驟5：烙鐵離開(kāi)將烙鐵頭斜向上加速離開(kāi)。
4、實(shí)習過(guò)程：
�。�1）熟識各種微電子元件的構造、性能及使用方法；
�。�2）電阻色碼識別表是用來(lái)識別電阻元件上的數值的一種方法。電阻元件通常有五個(gè)色環(huán)，其中前三個(gè)色環(huán)代表三個(gè)數字，第四個(gè)色環(huán)代表乘以10的倍數，最后一個(gè)色環(huán)表示誤差代碼。顏色對應的數字為：黑（0）、棕（1）、紅（2）、橙（3）、黃（4）、綠（5）、藍（6）、紫（7）、灰（8）、白（9）。通過(guò)識別這些色環(huán)的顏色，可以快速準確地確定電阻元件的阻值。
�。�3）學(xué)習電烙鐵的使用焊接：首先，我們需要準備好電烙鐵。為了確保電烙鐵正常工作，我們需要對電烙鐵的尖端進(jìn)行打磨，去除氧化物的包裹，以保證良好的導熱效果。接著(zhù)，我們將電烙鐵接通電源，并放入松香和焊絲所在底座內進(jìn)行預熱包錫。這樣可以使電烙鐵尖端形成一層防止氧化的錫層，以提高焊接效果。接下來(lái)，我們將通過(guò)五步法對部分微電子元件進(jìn)行焊接練習。
�。�4）實(shí)習結束，整理收拾實(shí)驗臺，離開(kāi)實(shí)習教室。
第13周：周五
繼續焊接昨天未完成的充電器元件，焊接完后找老師驗證。
實(shí)習結束，整理收拾實(shí)驗臺，離開(kāi)實(shí)習教室。
實(shí)訓總結（談收獲）：
這一周的實(shí)訓使我對實(shí)際生活和生產(chǎn)車(chē)間的電有了一點(diǎn)的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動(dòng)手能力，培養了團體間的攜手和作能力。
一周的電工實(shí)訓進(jìn)行的緊張有序，使我們有在車(chē)間實(shí)習體驗。這次實(shí)訓是對實(shí)際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會(huì )有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實(shí)訓開(kāi)始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開(kāi)電的時(shí)候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時(shí)應注意的問(wèn)題，然后我們按分好的組開(kāi)始做試驗。
剛開(kāi)始作一周實(shí)訓，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個(gè)，這次電工實(shí)訓一共有兩次試驗，第一個(gè)試驗是電動(dòng)機反—正轉實(shí)訓，我們上學(xué)期有一定的理論知識，我想應該沒(méi)問(wèn)題，可以做起來(lái)，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發(fā)現是接觸點(diǎn)不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開(kāi)始反—正轉。這讓我懂的接線(xiàn)必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
這個(gè)試驗線(xiàn)路和之前的不同，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我對電動(dòng)機的點(diǎn)動(dòng)和自鎖控制有了更深入的理解。操作起來(lái)比較順利，這次實(shí)訓讓我對電機的運行和控制有了更清晰的認識，也提升了我的實(shí)操能力。通過(guò)這次實(shí)驗，我獲得了很多新的知識，對電機的運行原理和控制方法有了更深入的了解，讓我能夠更加熟練地進(jìn)行調試和控制。
一周的實(shí)習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實(shí)習的場(chǎng)地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。
通過(guò)幾天的實(shí)習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實(shí)習任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費一把勁，由于是兩位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì )最深。
這項工作需要非常細心，因為如果做得不好，就得從頭再來(lái)。首先，需要仔細檢查安裝的器材是否完好，然后巧妙地安裝每副夾子，確保牢固。整個(gè)下午都在忙碌地進(jìn)行安裝，雖然很累，但看到最終的效果，感到非常滿(mǎn)足。未來(lái)，我們即將步入社會(huì )，開(kāi)始自己的工作生涯。我覺(jué)得這一周的學(xué)習就像未來(lái)生活的一個(gè)縮影，我將運用自己的知識和實(shí)踐能力來(lái)穩固自己的未來(lái)，就像在江中的風(fēng)帆一樣……
我們的老師總是先給我們講解理論知識，然后讓我們動(dòng)手接線(xiàn)實(shí)踐。剛開(kāi)始接線(xiàn)時(shí)，我們總是按照圖紙上的要求一團亂接，結果看起來(lái)就像一張錯綜復雜的蜘蛛網(wǎng)�，F在回想起來(lái)，覺(jué)得挺有趣的。
也因為電工課我們了解到了很多我們平時(shí)都不會(huì )認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎么連接導線(xiàn)）。恩，總之，感覺(jué)學(xué)到的東西還是蠻多的。兩次的電工對手親身體會(huì )到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線(xiàn)時(shí)線(xiàn)與線(xiàn)不能相交且要注
通過(guò)了這一周的電子電工的實(shí)訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機的轉動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢(qián)的正確使用的方通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓，增強了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我幫家里安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電工實(shí)訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì )了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì )了電路的接線(xiàn)及檢查的方法。
這次電工實(shí)訓讓我們更加注重工作細節和規范，提高了團隊協(xié)作能力和執行力。我們在實(shí)踐中鍛煉了規范化的工作態(tài)度，培養了團結合作的團隊精神。
電工實(shí)訓報告7
一． 電機電路控制安裝。
1.雙速電機接線(xiàn)
1、合上空氣開(kāi)關(guān)QF引入三相電源
2、按下起動(dòng)按鈕SB2，交流接觸器KM1線(xiàn)圈回路通電并自鎖，KM1主觸頭閉合，為電動(dòng)機引進(jìn)三相電源，L1接U1、L2接V1、L3接W1;U2、V2、W2懸空。電動(dòng)機在△接法下運行，此時(shí)電動(dòng)機p=2、n1＝1500轉／分。
3、若想轉為高速運轉，則按SB3按鈕，SB3的常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)使接觸器KM1線(xiàn)圈斷電，KM1主觸頭斷開(kāi)使U1、V1、W1與三相電源L1、L2、L3脫離。其輔助常閉觸頭恢復為閉合，為KM2線(xiàn)圈回路通電準備。同時(shí)接觸器KM2線(xiàn)圈回路通電并自鎖，其常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，將定子繞組三個(gè)首端U1、V1、W1連在一起，并把三相電源L1、L2、L3引入接U2、V2、W2，此時(shí)電動(dòng)機在YY接法下運行，這時(shí)電動(dòng)機p=1，n1＝3000轉／分。KM2的輔助常開(kāi)觸點(diǎn)斷開(kāi)，防KM1誤動(dòng)。
4、FR1、FR2分別為電動(dòng)機△運行和YY運行的過(guò)載保護元件。
5、此控制回路中SB2的常開(kāi)觸點(diǎn)與KM1線(xiàn)圈串聯(lián)，SB2的常閉觸點(diǎn)與KM2線(xiàn)圈串聯(lián)，同樣SB3按鈕的常閉觸點(diǎn)與KM1線(xiàn)圈串聯(lián)，SB3的常開(kāi)于KM2線(xiàn)圈串聯(lián)，這種控制就是按鈕的互鎖控制，保證△與YY兩種接法不可能同時(shí)出現，同時(shí)KM2輔助常閉觸點(diǎn)接入KM1線(xiàn)圈回路，KM1輔助常閉觸點(diǎn)接入KM2線(xiàn)圈回路，也形成互鎖控制。
2.能耗制動(dòng)電機的接線(xiàn)
電動(dòng)機全波能耗制動(dòng)控制電路原理圖
很多生產(chǎn)機械都希望在停車(chē)時(shí)有適當的制動(dòng)作用，使運動(dòng)部件迅速停車(chē)。停車(chē)制動(dòng)有機械制動(dòng)和電氣制動(dòng)等多種方法。能耗制動(dòng)是一種應用很廣泛的一種電氣制動(dòng)方法。
能耗制動(dòng)就是將運行中的電動(dòng)機，從交流電源上切除并立即接通直流電源，在定子繞組接通直流電源時(shí)，直流電流會(huì )在定子內產(chǎn)生一個(gè)靜止的直流磁場(chǎng)，轉子因慣性在磁場(chǎng)內旋轉，并在轉子導體中產(chǎn)生感應電勢有感應電流流過(guò)。并與恒定磁場(chǎng)相互作用消耗電動(dòng)機轉子慣性能量產(chǎn)生制動(dòng)力矩，使電動(dòng)機迅速減速，最后停止轉動(dòng)。
1、合上空氣開(kāi)關(guān)QF接通三電源
2、按下啟動(dòng)按鈕SB2，接觸器KM1線(xiàn)圈通電并自鎖，主觸頭閉合電動(dòng)機接入三相電源而啟動(dòng)運行。
3、當需要停止時(shí)，按下停止按鈕SB1，KM1線(xiàn)圈斷電，其主觸頭全部釋放電動(dòng)機脫離電源。
4、此時(shí)，接觸器KM2和時(shí)間繼電器KT線(xiàn)圈通電并自鎖，KT開(kāi)始計時(shí)KM2主觸點(diǎn)閉合將直流電源接入電動(dòng)機定子繞組，電動(dòng)機在能耗制動(dòng)下迅速停車(chē)。
另外，時(shí)間繼電器KT的常閉觸點(diǎn)延時(shí)斷開(kāi)時(shí)接觸器KM2線(xiàn)圈斷電，KM2常開(kāi)觸點(diǎn)斷開(kāi)直流電源，脫離電源及脫離定子繞組，能耗制動(dòng)及時(shí)結束，保證了停止準確。
5、該電路的過(guò)載保護由熱繼電器完成
6、互鎖環(huán)節：
�、� KM2常閉觸點(diǎn)與KM1線(xiàn)圈回路串聯(lián)，KM1常閉觸點(diǎn)與KM2線(xiàn)圈回路串聯(lián)。保證了KM1與KM2線(xiàn)圈不可能同時(shí)通電，也就是在電動(dòng)機沒(méi)脫離三相交流電源時(shí)，直流電源不可能接入定子繞組。
�、� 按紐SB1的常閉觸點(diǎn)接入KM1線(xiàn)圈回路，SB1的常開(kāi)觸點(diǎn)接入KM2線(xiàn)圈回路，這是按紐互鎖也保證了KM1、KM2不可能同時(shí)通電，與上面的互鎖觸點(diǎn)起到同樣作用。
7、直流電源采用二極管單相橋式整流電路，電阻R用來(lái)調節制動(dòng)電流大小，改變制動(dòng)力的大小。
二、機床電路排故障培訓
�。ㄒ唬┿姶�
�。�1）主軸電動(dòng)機M1不能起動(dòng)
這種故障分析和前面有關(guān)的機床故障分析類(lèi)似，首先檢查各開(kāi)關(guān)是否處于正常工作位置。然后檢查三相電源、熔斷器、熱繼電器的常閉觸頭、兩地啟停按鈕以及接觸器KMl的情況，看有無(wú)電器損壞、接線(xiàn)脫落、接觸不良、線(xiàn)圈斷路等現象。另外，還應檢查主軸變速沖動(dòng)開(kāi)關(guān)SQl，因為由于開(kāi)關(guān)位置移動(dòng)甚至撞壞，或常閉觸頭SQl-2接觸不良而引起線(xiàn)路的故障也不少見(jiàn)。
�。�2）工作臺各個(gè)方向都不能進(jìn)給
銑床工作臺的進(jìn)給運動(dòng)是通過(guò)進(jìn)給電動(dòng)機M2的正反轉配合機械傳動(dòng)來(lái)實(shí)現的。若各個(gè)方向都不能進(jìn)給，多是因為進(jìn)給電動(dòng)機M2不能起動(dòng)所引起的。檢修故障時(shí)，首先檢查圓工作臺的控制開(kāi)關(guān)SA2是否在“斷開(kāi)”位置。若沒(méi)問(wèn)題，接著(zhù)檢查控制主軸電動(dòng)機的接觸器KMl是否已吸合動(dòng)作。因為只有接觸器KMl吸合后，控制進(jìn)給電動(dòng)機M2的接觸器KM3、KM4才能得電。如果接觸器KMl不能得電，則表明控制回路電源有故障，可檢測控制變壓器TC一次側、二次側線(xiàn)圈和電源電壓是否正常，熔斷器是否熔斷。待電壓正常，接觸器KMl吸合，主軸旋轉后，若各個(gè)方向仍無(wú)進(jìn)給運動(dòng)，可扳動(dòng)進(jìn)給手柄至各個(gè)運動(dòng)方向，觀(guān)察其相關(guān)的接觸器是否吸合，若吸合，則表明故障發(fā)生在主回路和進(jìn)給電動(dòng)機上，常見(jiàn)的故障有接觸器主觸頭接觸不良、主觸頭脫落、機械卡死、電動(dòng)機接線(xiàn)脫落和電動(dòng)機繞組斷路等。除此以外，由于經(jīng)常扳動(dòng)操作手柄，開(kāi)關(guān)受到?jīng)_擊，使位置開(kāi)關(guān)SQ3、SQ4、SQ5、SQ6的位置發(fā)生變動(dòng)或被撞壞，使線(xiàn)路處于斷開(kāi)狀態(tài)。變速沖動(dòng)開(kāi)關(guān)SQ2-2在復位時(shí)不能閉合接通，或接觸不良，也會(huì )使工作臺沒(méi)有進(jìn)給。
�。�3）工作臺能向左、右進(jìn)給，不能向前、后、上、下進(jìn)給銑床控制工作臺各個(gè)方向的開(kāi)關(guān)是互相聯(lián)鎖的，使之只有一個(gè)方向的運動(dòng)。因此這種故障的原因可能是控制左右進(jìn)給的位置開(kāi)關(guān)SQ5或SQ6由于經(jīng)常被壓合，使螺釘松動(dòng)、開(kāi)關(guān)移位、觸頭接觸不良、開(kāi)關(guān)機構卡住等，使線(xiàn)路斷開(kāi)或開(kāi)關(guān)不能復位閉合，電路19-20或15-20斷開(kāi)。這樣當操作工作臺向前、后、上、下運動(dòng)時(shí)，位置開(kāi)關(guān)SQ3-2或SQ4-2也被壓開(kāi)，切斷了進(jìn)給接觸器KM3、KM4的通路，造成工作臺只能左、右運動(dòng)，而不能前、后、上、下運動(dòng)。
�。�4）工作臺能向前、后、上、下進(jìn)給，不能向左、右進(jìn)給出現這種故障的原因及排除方法可參照上例說(shuō)明進(jìn)行分析，不過(guò)故障元件可能是位置開(kāi)關(guān)的常閉觸頭SQ3-2或SQ4-2。
�。�5）工作臺不能快速移動(dòng)，主軸制動(dòng)失靈這種故障往往是電磁離合器工作不正常所致。首先應檢查接線(xiàn)有無(wú)松脫，整流變壓器T2、熔斷器FU3、FU6的工作是否正常，整流器中的4個(gè)整流二極管是否損壞。若有二極管損壞，將導致輸出直流電壓偏低，吸力不夠。其次，電磁離合器線(xiàn)圈是用環(huán)氧樹(shù)脂黏合在電磁離合器的套筒內，散熱條件差，易發(fā)熱而燒毀。另外，由于離合器的動(dòng)摩擦片和靜摩擦片經(jīng)常摩擦，因此它們是易損件，檢修時(shí)也不可忽視這些問(wèn)題。
�。�6）變速時(shí)不能沖動(dòng)控制
這種故障多數是由于沖動(dòng)位置開(kāi)關(guān)SQl或SQ2經(jīng)常受到頻繁沖擊，使開(kāi)關(guān)位置改變(壓不上開(kāi)關(guān))，甚至開(kāi)關(guān)底座被撞壞或接觸不良，使線(xiàn)路斷開(kāi)，從而造成主軸電動(dòng)機M1或進(jìn)給電動(dòng)機M2不能瞬時(shí)點(diǎn)動(dòng)。
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1.主軸電動(dòng)機M
1、進(jìn)給電動(dòng)機M2都缺相【故障原因】熔斷器FU1中有一個(gè)熔體熔斷。電源總開(kāi)關(guān)、電源引線(xiàn)有一相開(kāi)路。
2.正向啟動(dòng)正常，反向無(wú)制動(dòng)，且反向啟動(dòng)不正�！竟收显颉咳舴聪蛞膊荒軉�(dòng)，故障在KM1動(dòng)斷觸點(diǎn)，或在KM2線(xiàn)圈，KM2主觸點(diǎn)接觸不良，以及SR2觸點(diǎn)未閉合。
3.變速時(shí)，電動(dòng)機不能停止【故障原因】位置開(kāi)關(guān)SQ3或SQ4動(dòng)合觸點(diǎn)短接。
4.只有低速，沒(méi)有高速【故障原因】時(shí)間繼電器KT損壞；KM4動(dòng)斷觸點(diǎn)；KM5線(xiàn)圈。
5.正向啟動(dòng)正常，不能反向啟動(dòng)【故障原因】先試反向點(diǎn)動(dòng)控制正常，故障確定KA2線(xiàn)圈，KA1動(dòng)斷觸點(diǎn)，啟動(dòng)按鈕SB及連接導線(xiàn)。
6.工作臺或主軸箱自動(dòng)快速進(jìn)給時(shí)（SQ1斷開(kāi)），電路全部停止工作【故障原因】位置開(kāi)關(guān)SQ2已損壞。
7.低速沒(méi)有轉動(dòng)，啟動(dòng)時(shí)就進(jìn)入高速運轉【故障原因】時(shí)間繼電器KT延時(shí)斷開(kāi)動(dòng)斷觸點(diǎn)，KM5動(dòng)斷觸點(diǎn)、KM4線(xiàn)圈。
8.正向啟動(dòng)正常，反向無(wú)制動(dòng)，但反向啟動(dòng)正�！竟收显颉克俣壤^電器SR2動(dòng)合觸點(diǎn)，以及連接導線(xiàn)。
9.正、反轉速度都偏低【故障原因】接觸器KM3未動(dòng)作，KM3主觸點(diǎn)未閉合，電路串R運行；SQ3、SQ4未被壓合或移位。
10.主軸電動(dòng)機M1，進(jìn)給電動(dòng)機M2都不工作、【故障原因】熔斷器FU1、FU2、FU4的熔斷，變壓器TC損壞。
11.主軸變速手柄拉出后，主軸電動(dòng)機不能沖動(dòng)；或變速完畢，合上手柄后，主軸電動(dòng)機不能自動(dòng)開(kāi)車(chē)�！竟收显颉课恢瞄_(kāi)關(guān)SQ3、SQ6質(zhì)量方面的問(wèn)題，由絕緣擊穿引起短路而接通無(wú)法變速。
12.主軸電動(dòng)機不能啟動(dòng)查熔斷器FU1熔體未熔斷。查電源總開(kāi)關(guān)QS1出線(xiàn)端電壓正常（AC 380V）。查熔斷器FU1進(jìn)線(xiàn)端（8號）線(xiàn)與（9號）線(xiàn)間電壓不正常；（8號）線(xiàn)與（10號）線(xiàn)間電壓正常； （9號）線(xiàn)與（10號）線(xiàn)間電壓不正常。斷開(kāi)QS1，查QS1的（4號）線(xiàn)與FU1的（9號）線(xiàn)間的電阻證實(shí)已斷路，恢復模擬故障點(diǎn)開(kāi)關(guān)，故障排除。
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三、示波器及電阻測量培訓
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示波器的使用方法：
1.先接好示波器電源線(xiàn)和傳送信號線(xiàn)，打開(kāi)電源
2.幅度和頻率的測量方法
�。�1）將示波器探頭插入通道1插孔，并將探頭上的衰減置于"1"檔；
�。�2）將通道選擇置于CH1，耦合方式置于DC檔；
�。�3）將探頭探針插入校準信號源小孔內，此時(shí)示波器屏幕出現光跡；
�。�4）調節垂直旋鈕和水平旋鈕，使屏幕顯示的波形圖穩定，并將垂直微調和水平微調置于校準位置；
�。�5）讀出波形圖在垂直方向所占格數，乘以垂直衰減旋鈕的指示數值，得到校準信號的幅度；
�。�6）讀出波形每個(gè)周期在水平方向所占格數，乘以水平掃描旋鈕的指示數值，得到校準信號的周期（周期的倒數為頻率）。
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電阻測量的測量有萬(wàn)用表測量和橋式測電阻法，（如下為橋式測電阻的方法和原理電路圖）
1、將電橋上檢流計（G）的聯(lián)接片從“內接”換到“外接”,用萬(wàn)用表粗測待測電阻Rx的阻值，并將Rx接入電橋回路。
2、零按下B并把其鎖住，微調刻度盤(pán)，使檢流計指針為零。
3、倍率的選擇，把“x1000”調到1，其他調到，點(diǎn)動(dòng)按下G鍵，觀(guān)察指針的偏轉方向，適當選擇所需的倍率。
4、粗調“x1000”檔，按下G健，調節其它的檔位使檢流計指針為零。此時(shí)，電橋達到平衡，記下Rs的示值和倍率C值。
5、當電橋達到平衡基礎時(shí),即Rs值乘以倍率C的值待測電阻Rx的值。
四、培訓總結
通過(guò)這次實(shí)訓，我收獲了很多，一方面學(xué)習到了許多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識與知識的應用，另一方面還提高了自己動(dòng)手做項目的能力。本次實(shí)訓，是對我能力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的.當然，這些都是后話(huà)。在實(shí)訓中學(xué)到的新的知識。是一個(gè)讓我們把書(shū)本上的理論知識運用于實(shí)踐中的好機會(huì )，現在想來(lái)，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵還是在于理解。
剛剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間好長(cháng)，2周的時(shí)間，折算成小時(shí)那時(shí)多少啊。但是從實(shí)訓開(kāi)始后，才發(fā)現時(shí)間并不是我所想的那么漫長(cháng)，這過(guò)程中遇到的問(wèn)題，遇到的疑惑，光是要我們理解透都要花很長(cháng)時(shí)間…..2周后，才發(fā)現時(shí)間已經(jīng)接近尾聲，不知怎么的，之前一直期盼著(zhù)這一天的到來(lái)，可是當這一天 8 真正來(lái)臨時(shí)，才發(fā)現有點(diǎn)不習慣。習慣了每天一早就來(lái)到實(shí)訓場(chǎng)先選個(gè)位置好的實(shí)訓臺，找來(lái)好用的用具，習慣了每天接接線(xiàn)路，看看器材等等。
實(shí)訓中說(shuō)沒(méi)壓力是假的`，不光是身體上的，還是心理上的，在遇到的一次次難題和困難，都可能會(huì )慢慢地磨掉我們的耐心以及上進(jìn)的那一份熱情，所以，遇到難題、困難，要沉著(zhù)，不懂的時(shí)候可以與同學(xué)討論，可以上網(wǎng)查資料，查詢(xún)有關(guān)所遇到的困難，再之后可以請教知道老師，解決難題。
這一次的實(shí)習有很多的東西要我去想，更多的是要我去做，雖然一看電路圖都能懂，但沒(méi)有親自去做它，懂理論與懂實(shí)踐是有很大區別的，即使是看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實(shí)習就是要我跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。電工實(shí)訓是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能為特色的。它將基本技能訓練和我們實(shí)際操作相結合，培養我的實(shí)踐能力，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有偉大事業(yè)無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的偉績(jì)。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手能力，提高了自己解決問(wèn)題的能力。
在根據線(xiàn)路圖接線(xiàn)時(shí)，特別是要注意安全的，防止觸電事故的發(fā)生。觸電事故的發(fā)生有很多種，有的是由于設備問(wèn)題，有的是由于接線(xiàn)問(wèn)題，但更多的是操作錯誤或違章操作，所以，這就要求我們要增強安全措施的意識�？赡芤院笪覀儚氖碌墓ぷ骶褪请姽し矫娴氖聵I(yè)，這個(gè)工種是極具危險性的，不安全的因素有很多，但是，隨著(zhù)電氣化程度夫人提高，以及一些安全措施的規范，我們的安全保障就提高了很多。再我們接完線(xiàn)路之后，我們不能馬上就通電運行，因為我們都不能保證我們所接的線(xiàn)路是完全正確無(wú)誤的，所以，我們要檢查電路接線(xiàn)是否正確，設備是否正常，是否有裸露線(xiàn)路或未接的線(xiàn)，保護裝置是否符合安全要求以及熔斷器是否損壞和接地保護是否可靠。如果以上這些有出現，那我們就不能接通電源，不要抱著(zhù)試一試的心態(tài)，很多觸電事故就是有這種心態(tài)而引起的，只有檢查無(wú)誤后，我們才能接通電源，進(jìn)行操作。操作過(guò)程中，我們的手不能去觸碰任何與線(xiàn)路接觸的金屬設備，更不能去改線(xiàn)或者接線(xiàn)，畢竟生命只有一次，要珍愛(ài)生命。
這一次的電工實(shí)訓，讓我知道：理論知識與實(shí)踐相結合的學(xué)習方式是非常重要的。提高自己的實(shí)際操作能力，從中培養自己的獨立思考、克服困難的能力，為我們以后的工作打下一個(gè)良好的基礎。實(shí)訓中遇到的困難，要時(shí)刻保持頭腦清醒，要認真冷靜的去檢查分析，解決困難，即使是一個(gè)小小的錯誤，也會(huì )造成嚴重的后果。
其實(shí)，最大的困難還是自己能否堅持，是否對自己有信心。當自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)，又堅持不懈時(shí)，任何困難都有被解決的一天�？傊�，“一分付出，一分收獲”，只要努力了，總會(huì )有收獲的。所以，我有信心面對以后的工作，以后的生活。
電工實(shí)訓報告8
為期一個(gè)學(xué)期的電工實(shí)習已經(jīng)結束了，從開(kāi)始對焊接知識的一無(wú)所知到現在已經(jīng)成功地焊好了一個(gè)小音箱和一個(gè)單片機，雖然焊接的技術(shù)不是很好，焊點(diǎn)的處理也有些粗糙……而且都是經(jīng)過(guò)多次調試才成功的，但這些都是自己親手做出來(lái)的，成就感不言而喻……電工實(shí)習是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學(xué)的融洽合作，以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設計的PCB版圖，以及生平第一次做出了可以用于日常生活的音箱，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè )在其中，每一次的實(shí)習都像在玩游戲一樣極具有挑戰性，再苦也是值得的。
這十幾周的電工實(shí)習，總得來(lái)說(shuō)，就是三個(gè)內容：
1、焊接技術(shù)；
2、板的設計；
3、儀器的使用。
焊接技術(shù)學(xué)起來(lái)比較輕松，但是要焊得很好，確實(shí)不是一件容易的事情。在焊單片機的時(shí)候，由于是在寢室里焊得，沒(méi)有教室的氛圍和相關(guān)的技術(shù)設備，焊點(diǎn)極差，調試的時(shí)候不成功二極管不亮了，當時(shí)很急，幸好老師幫忙，換了一個(gè)二極管，并把焊點(diǎn)都再點(diǎn)了一遍，這才成功了。后來(lái)焊小音箱的時(shí)候，焊起來(lái)，把它裝配好的時(shí)候，才發(fā)現只有一個(gè)喇叭能響，最后只能是拆了重來(lái)，最后還是在同學(xué)的幫助下才弄好的……所以凡事都不是一帆風(fēng)順的，尤其是做電子作品，你要經(jīng)過(guò)不斷的調試……在這個(gè)過(guò)程中會(huì )訓練你的耐心，細心。這都是實(shí)習才能得到的。
PCB板的設計經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期，這期間得到的同學(xué)和老師的幫助和指導，學(xué)到了很多的知識。
最后是實(shí)驗儀器的使用，這次是三個(gè)同學(xué)一起合作的，每個(gè)人負責一種，我負責的是穩壓電源的使用，因為每個(gè)人的任務(wù)都很明確，所以做起來(lái)很快，原本一天半的時(shí)間只用了一天不到就完成了任務(wù)。這次的合作讓我深深體會(huì )到了團隊的魅力，它會(huì )很高效地完成既定的.任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。
第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感。
第二，通過(guò)電工實(shí)習，加強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
第三，在電工實(shí)習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的感受到軍訓時(shí)所唱的“團結就是力量”不再是一句空話(huà)，我們是實(shí)體，通過(guò)團結合作完成了任務(wù)！
最后說(shuō)一下我的建議：老師應該多關(guān)注下每個(gè)個(gè)體，多給一些有價(jià)值的建議，而不是只是灌輸知識。不管怎么說(shuō)，都應該謝謝電工電子的老師們！謝謝！
電工實(shí)訓報告9
我懷著(zhù)美好的期盼來(lái)到額爾古納光明有限責任公司開(kāi)始為期幾個(gè)月的實(shí)習生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到很多。
從我工作以來(lái)，一直從事一線(xiàn)電工工作，兩個(gè)月以來(lái)，我嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)總結：
�。ㄒ唬┧枷胝尾粩嗵岣�
積極參加各種民主活動(dòng)，參與民主管理，以公司為家，努力工作，做好一名生產(chǎn)一線(xiàn)電工應做的職責
�。ǘ┌踩庾R不斷增強
貫徹落實(shí)上級文件精神，提高自身安全用電意識，增強工作責任心；落實(shí)完善安全用電組織體系，遵從安全管理規章制度；加強用電安全管理，鞏固安全基礎；一個(gè)確保，用電者要確保自身安全和他人安全。
�。ㄈ┡W(xué)習、不斷進(jìn)步
在工作中，認真學(xué)習，不斷提高自己，并且利用其他時(shí)間，學(xué)習更高新的知識。從最簡(jiǎn)單的接線(xiàn)起，到檢查整個(gè)供電系統，這里既有自己的勤奮好學(xué)，更離不開(kāi)師傅的答疑解惑。從老師傅身上我不僅學(xué)到了很多東西，又給了我很多感悟。對于我初次接線(xiàn)，師傅不僅細心幫我審核還耐心的給我講解，非常師傅的幫助，也對在我們公司這樣的文化氛圍中更好的工作有了充足的信心。
�。ㄋ模┤秉c(diǎn)與不足
由于我參加工作不久，因此在很多方面技術(shù)和經(jīng)驗都不足，遇到的問(wèn)題多，處理問(wèn)題就不能做到得心應手。在以后的工作中，要敢于解決和處理問(wèn)題，遇到問(wèn)題，決不逃避，虛心向經(jīng)驗豐富的技術(shù)員，老工人學(xué)習；另外，及時(shí)組織經(jīng)驗教訓，把存在的疑惑，不懂的方面都記錄下來(lái)，并且抓緊時(shí)間解決處理，做好記錄，以便日后遇到同樣的事情，能夠更快的解決處理好。認真學(xué)習箱變知識，使自己在今后的工作中，能夠更好的完成領(lǐng)導布置的工作和任務(wù)，使自己更快的成熟起來(lái)。
這次實(shí)習給我最大的收獲是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效地方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要認真的對待，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭取不放棄，堅持到最后。只要希望還在，勝利一定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結合到實(shí)踐中成了我們克服的最大困難之一。而工人師傅平時(shí)對我的不斷教導讓我在工作中將理論融合進(jìn)去，提高了工作效率�？粗�(zhù)那些同事忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站的正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的`，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。我從來(lái)沒(méi)把現在的工作當做實(shí)習，我就是認定這就是我的工作，而不是專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習東西的。我是在工作中學(xué)習，在學(xué)習中能更好的完成工作�，F在的努力并不是為了現在的回報，而是為了未來(lái)；艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶(hù)的交流能訓練我們的品性。人生并不是只有現在，而是有更長(cháng)遠的未來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)我的這一次實(shí)習時(shí)成功的。我能在公司里學(xué)習到很多校園里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也了解很多和動(dòng)的了做人的道理，特別是體會(huì )到生活中的艱辛和找工作的不容易。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習的機會(huì )，感謝公司里的實(shí)習指導教師給予我指導，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心。我相信，通過(guò)這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)。
在今后的工作中，我會(huì )不斷的認真總結，發(fā)現不足，努力改正，在空余時(shí)間還要繼續整理好資料，也要對各種設備展開(kāi)系統性學(xué)習，變壓器、斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、電容器、互感器等。相信只要日積月累，總能掌握它們的工作原理，內部結構，設備參數。在工作上，要多用腦，多花心思，想想怎樣改進(jìn)工作方法，提高工作效率，爭取得到更快的進(jìn)步，更好的為公司服務(wù)，實(shí)現人生價(jià)值。
電工實(shí)訓報告10
一、前言
我國經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)過(guò)近10年的探索和發(fā)展。在培養方向、教學(xué)理念、課程設置，教學(xué)方法等方面積累了豐富的經(jīng)驗，建立了比較完整的教學(xué)體系結構，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。同時(shí)也帶動(dòng)了電子商務(wù)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，并為之奠定了良好的理論基礎。但隨著(zhù)高等職業(yè)教育的深入發(fā)展，以工作過(guò)程為導向的職業(yè)教育理念，突出實(shí)踐教學(xué)成為經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系改革的目標。制定出充分體現商、管、學(xué)結合特點(diǎn)的實(shí)訓教學(xué)流程和實(shí)訓項目，形成實(shí)用有效的實(shí)訓教學(xué)體系，建設更加適合職業(yè)教育特點(diǎn)的校內實(shí)訓基地成為高等職業(yè)教育中電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育改革的重要內容。
校內實(shí)訓基地建設的必須結合本校的發(fā)展定位、學(xué)科優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以社會(huì )需求和就業(yè)為導向，總結適合本校電子商務(wù)教育教學(xué)特點(diǎn)的核心崗位群、核心技能和核心課程，建立專(zhuān)業(yè)特色明顯、職業(yè)技能突出的校內電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓教學(xué)體系和實(shí)訓教學(xué)環(huán)境。
筆者在從事近十年的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)教育研究和教學(xué)的基礎上，結合本單位電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設的具體情況，對經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)教育中實(shí)訓教學(xué)體系建設的思考。
二、建立實(shí)訓教學(xué)體系的基礎
電子商務(wù)高等職業(yè)教育要適應社會(huì )經(jīng)濟建設發(fā)展的需要。積極發(fā)展與現代服務(wù)業(yè)主體行業(yè)相關(guān)的電子商務(wù)職業(yè)教育�！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十一個(gè)五年規劃的建議》提出，“要大力發(fā)展金融、保險、物流、信息和法律服務(wù)等現代服務(wù)業(yè)，積極發(fā)展文化、旅游、社區服務(wù)等需求潛力大的產(chǎn)業(yè)”。
建立實(shí)訓教學(xué)體系的基礎包括以下幾個(gè)方面：
1、經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)職業(yè)教育的定位
結合地區經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)，找準專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位，制定實(shí)訓教學(xué)改革的內容。以北京市為例，經(jīng)濟發(fā)展的重點(diǎn)是以信息、通訊、旅游、金融和物流等生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)為核心的現代服務(wù)業(yè)。因此、電子商務(wù)高等職業(yè)教育的重點(diǎn)應放在：一是大力發(fā)展與旅游為背景的旅游電子商務(wù)；二是規范現代商業(yè)和現代物流的發(fā)展秩序，培養高素質(zhì)的現代物流和配送的物流電子商務(wù)從業(yè)人員；三是要加快信息服務(wù)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展，尤其要加快培養以信息服務(wù)、電子商務(wù)為代表的客戶(hù)服務(wù)人才的培養，加速信息技術(shù)在經(jīng)濟社會(huì )各行各業(yè)的普及應用；四是要以“服務(wù)大眾”為核心，大力發(fā)展信息咨詢(xún)等中介電子商務(wù)服務(wù)職業(yè)教育，培養在市場(chǎng)運行中的服務(wù)、公證監督職業(yè)人才，為政府、企業(yè)、個(gè)人提供全方位、多層次、高質(zhì)量服務(wù)；五是培養加快企業(yè)和社區信息化管理和服務(wù)業(yè)發(fā)展的職業(yè)人才。
因此，我們的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：結合北京人才市場(chǎng)的需求，以網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)為主體，積極發(fā)展與現代商務(wù)、信息服務(wù)、物流與配送、企業(yè)電子商務(wù)運營(yíng)管理、旅游和社區服務(wù)等現代服務(wù)業(yè)范疇相關(guān)的、以網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟為基礎應用的電子商務(wù)高等職業(yè)教育。
2、實(shí)訓教學(xué)體系建設的宗旨
經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高等職業(yè)教育，主要培養目標是適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要的，從事的企業(yè)電子商務(wù)運營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)的實(shí)用型人才。由于電子商務(wù)是綜合應用性學(xué)科，涉及到管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和計算機等學(xué)科，具有文理結合、操作性強，技術(shù)性強，實(shí)踐性強的特點(diǎn)。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，建立以工作過(guò)程為導向，工學(xué)結合的實(shí)訓教學(xué)體系尤為重要。在基本的理論知識教學(xué)的基礎上，以此來(lái)指導和加強實(shí)用技術(shù)、技能和應用能力培養。
建設面向企業(yè)信息管理和電子商務(wù)應用的，緊密聯(lián)系企業(yè)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)、在線(xiàn)采購和網(wǎng)站運營(yíng)等內容，適應實(shí)訓教學(xué)的實(shí)訓教學(xué)平臺。
3、實(shí)訓教學(xué)體系建設的目標
在未來(lái)的五年中在將致力于研究北京市經(jīng)濟快速發(fā)展的環(huán)境下，現代服務(wù)業(yè)、現代流通業(yè)和制造業(yè)的發(fā)展趨勢，把握上述行業(yè)對人才的需求特點(diǎn)，技能素質(zhì)要求。建立崗位群對應關(guān)系明顯、應用針對性強的，技術(shù)和技能特點(diǎn)突出、品德素質(zhì)高、就業(yè)競爭力強的職業(yè)教育培養模式和實(shí)踐教學(xué)體系。
經(jīng)管類(lèi)電子商專(zhuān)業(yè)的高等職業(yè)教育教學(xué)，必須充分考慮和重視與之相關(guān)的學(xué)科知識與實(shí)訓教學(xué)的關(guān)系。合理制定出符合教學(xué)規律，適應實(shí)訓教學(xué)的實(shí)訓教學(xué)大綱，并建設與實(shí)訓教學(xué)要求一致的校內教學(xué)實(shí)訓基地。為北京市現代服務(wù)業(yè)、現代流通業(yè)和制造業(yè)培養具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識、過(guò)硬的職業(yè)技能、良好的職業(yè)素質(zhì)和道德的電子商務(wù)應用人才。
4、確立實(shí)訓教學(xué)體系的內容
結合地區經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)，找準專(zhuān)業(yè)發(fā)展和實(shí)訓教學(xué)改革的內容。我們的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：
�。�1）確立適應現代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要為目標的電子商務(wù)職業(yè)教學(xué)培養體系。
�。�2）建立以職業(yè)崗位群、通用業(yè)務(wù)流程和典型工作任務(wù)為核心的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)體系。
�。�3）建設與實(shí)訓教學(xué)體系配套的校內實(shí)訓教學(xué)基地。
�。�4）合理配置實(shí)訓教學(xué)基地的基本教學(xué)環(huán)境，合理配置軟、硬件教學(xué)資源。
�。�5）建設開(kāi)放式的電子商務(wù)教學(xué)資源平臺與實(shí)訓教學(xué)平臺。
�。�6）建設和培養一支理論基礎扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能熟練的電子商務(wù)職業(yè)教育師資隊伍。
�。�7）全面培養面向網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )采購、信息服務(wù)、企業(yè)和社區信息化管理的電子商務(wù)人才。
三、實(shí)訓教學(xué)體系建設基本思路
1、實(shí)訓教學(xué)體系建設的基本內容
電子商務(wù)教學(xué)體系的建設，首先，確立與培養目標相適應的實(shí)訓教學(xué)大綱，以及實(shí)訓教學(xué)流程。建立體驗性實(shí)訓系統、崗位技能和業(yè)務(wù)流程實(shí)訓系統和綜合應用實(shí)訓系統相結合的實(shí)訓教學(xué)系統。
其次，建立為實(shí)訓教學(xué)服務(wù)的校內實(shí)訓基地。為學(xué)生提供校內實(shí)訓和實(shí)踐的基本教學(xué)平臺。通過(guò)具體的操作和學(xué)習，培養學(xué)生對電子商務(wù)企業(yè)、崗位和業(yè)務(wù)流程的認識和理解，培養學(xué)生的實(shí)際應用和操作的能力；
第三，提高學(xué)生從事電子商務(wù)工作的就業(yè)素質(zhì)和競爭能力。充分利用實(shí)訓基地提供的電子商務(wù)系統，以及各類(lèi)模擬和仿真的實(shí)訓教學(xué)環(huán)境，加強對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)技能的訓練，提高學(xué)生對電子商務(wù)應用和基本業(yè)務(wù)流程的理解，掌握企業(yè)信息管理系統和電子商務(wù)系統的基本應用規律和操作技能；
第四，搭建為教學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)的應用開(kāi)發(fā)平臺。為提高教學(xué)水平，不斷修改和完善實(shí)訓（實(shí)踐）教學(xué)體系，為教師提供教學(xué)改革、技能實(shí)訓和系統開(kāi)發(fā)提供基本保障環(huán)境，開(kāi)展教學(xué)研究和電子商務(wù)應用研究；
第五，充分利用實(shí)訓基地的設施，建設開(kāi)放式的電子商務(wù)教學(xué)資源平臺與實(shí)訓管理平臺，可以進(jìn)一步提高電子商務(wù)系的教學(xué)質(zhì)量、豐富其教學(xué)手段和教學(xué)內容。
2、建立規范的實(shí)訓流程
在實(shí)踐教學(xué)體系的指導下，總結出電子商務(wù)領(lǐng)域的典型崗位群、業(yè)務(wù)流程和典型工作任務(wù)的核心技能，理順理論與實(shí)踐的銜接關(guān)系。研究、總結電子商務(wù)職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，結合行業(yè)和崗位需求，提煉出通用性強、崗位需求明顯、任務(wù)明確的職業(yè)技術(shù)和技能，作為實(shí)踐教學(xué)和技能培養目標。制定基本的、規范的實(shí)訓流程。系統規劃和制定出適應電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能培養標準、實(shí)訓計劃、實(shí)訓內容、實(shí)訓方法和技能考核標準。
3、完善和配套實(shí)訓基地
實(shí)訓基地的建設要充分體現出技術(shù)性強，實(shí)踐性強、應用性強和創(chuàng )新性強的應用特點(diǎn)。在進(jìn)行基本的實(shí)用理論教學(xué)的同時(shí)，重視和加強實(shí)用技術(shù)、技能環(huán)節的教學(xué)，突出應用能力培養。重點(diǎn)建設和完善與實(shí)踐教學(xué)體系配套的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和實(shí)訓基地，將應用技術(shù)、技能培養和職業(yè)素質(zhì)養成落到實(shí)處。
4、提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng )新能力
通過(guò)系統的職業(yè)教育，學(xué)生將具有基本的、合理的.和實(shí)用的理論知識，同時(shí)具有熟練的適應崗位要求的技術(shù)技能，以增強和鍛煉學(xué)生實(shí)際的項目開(kāi)發(fā)和管理能力，樹(shù)立更好的團隊合作精神；同時(shí)，為學(xué)生爭取更多的社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生能夠直接參與到一些公司實(shí)際項目開(kāi)發(fā)與管理工作，以此形成學(xué)生的第二、三課堂，讓學(xué)生直接了解社會(huì )最新發(fā)展變化，以拓展他們的視野。
四、電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓基地體系結構建設
在經(jīng)管類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)教育中，圍繞職業(yè)崗位群的需要，總結出基本技能、核心技能、核心課程和核心業(yè)務(wù)流程是建設和發(fā)展電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓基地的基礎，充分體現社會(huì )需求和職業(yè)教育的基本要求，建立健全建設電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)教育實(shí)訓教學(xué)體系，合理配置實(shí)訓教學(xué)基地的基本規模和組織結構，配置與實(shí)踐教學(xué)緊密結合，技術(shù)設備先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。
北京青年政治學(xué)院現代商務(wù)與物流職業(yè)教育實(shí)訓中心是以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為基礎、結合其他經(jīng)管類(lèi)實(shí)訓教學(xué)需求，以北京市現代服務(wù)業(yè)為基本應用背景，建立的校內實(shí)訓基地。中心建立了比較完善的實(shí)訓教學(xué)體系和較先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，可以滿(mǎn)足電子商務(wù)、會(huì )計信息化和工商企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育實(shí)踐和技能實(shí)訓需要。
1、中心的總體目標·建設適應我院教學(xué)特點(diǎn)的經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓和實(shí)訓教學(xué)體系。
建設高等職業(yè)特點(diǎn)突出的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓、實(shí)訓教學(xué)環(huán)境。建設經(jīng)管類(lèi)高等職業(yè)教育的教學(xué)資源平臺。建設適應教學(xué)研究和應用開(kāi)發(fā)研究的實(shí)訓與研發(fā)中心。
2、建設的基本原則：
�。�1）符合經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養目標。
�。�2）適應專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)和職業(yè)教育的需要
�。�3）實(shí)訓內容體現專(zhuān)業(yè)核心崗位群和核心業(yè)務(wù)技能要求，貼近行業(yè)實(shí)際操作流程。
�。�4）滿(mǎn)足以專(zhuān)業(yè)課程為核心的實(shí)訓和實(shí)訓教學(xué)需要
�。�5）滿(mǎn)足與企業(yè)需求基本一致的綜合業(yè)務(wù)技能實(shí)訓需要。
�。�6）設備和教學(xué)軟件系統的選用，必須具有一定的技術(shù)先進(jìn)性和實(shí)用性。
�。�7）教學(xué)系統按課程實(shí)訓，基本技能和綜合技能建設。
3、實(shí)訓教學(xué)體系的基本內容實(shí)訓教學(xué)體系根據專(zhuān)業(yè)培養目標，在充分調研的基礎上，制定專(zhuān)業(yè)特色比較鮮明的、符合北京市現代服務(wù)業(yè)需要的、技能突出的實(shí)訓教學(xué)大綱。
實(shí)訓大綱體現三條主線(xiàn)：
第一，以核心課程為主要內容的課內基礎實(shí)訓方案。
第二，以核心崗位群和典型工作任務(wù)的技能鏈為基礎的實(shí)訓方案。
第三，以主要業(yè)務(wù)流程為基礎的綜合實(shí)訓方案。
4、實(shí)訓計劃的制定按照教學(xué)大綱和實(shí)訓大綱要求，實(shí)訓大綱體現三條主線(xiàn)，制定不同學(xué)期的實(shí)訓教學(xué)執行計劃。
�。�1）以核心課程為單位、結合典型工作任務(wù)所需技能，制定的圍繞基本教學(xué)的課內實(shí)訓方案。實(shí)訓按章節知識和技能點(diǎn)設計實(shí)訓項目。制定名稱(chēng)、目的、任務(wù)、操作環(huán)境、操作要求、時(shí)間和成果形式。一般此類(lèi)實(shí)訓要求在一只兩小時(shí)完成。
�。�2）以通用崗位和典型工作任務(wù)為單位，按所需技能，制定每個(gè)學(xué)期小學(xué)期的的基本技能實(shí)訓方案。制定名稱(chēng)、目的、任務(wù)、操作環(huán)境、操作要求和成果形式。
�。�3）以企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)基本流程為核心的綜合技能實(shí)習計劃，（課間和畢業(yè)實(shí)習）。
5、對實(shí)訓項目的管理與實(shí)施根據教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，核心技能課程的實(shí)訓教學(xué)時(shí)間要占到教學(xué)總學(xué)時(shí)的30%—50%。由中心統一安排實(shí)訓時(shí)間，分為課內時(shí)間和課外時(shí)間。由中心統一安排實(shí)訓的軟硬件環(huán)境：包括實(shí)訓室、教學(xué)軟件和實(shí)訓時(shí)間。以及配套人員和設施。
6、實(shí)訓內容的設計根據課程、知識鏈和應用技能，以及中心的實(shí)訓系統功能，要求任課教師設計實(shí)訓內容，分為操作型和知識型。做到一般課內實(shí)訓內容相對獨立，在1—2小時(shí)內完成。合理安排綜合實(shí)訓和實(shí)習時(shí)間。
7、設備和軟件系統選擇實(shí)訓室的建設，包括場(chǎng)地環(huán)境、硬件設備和軟件系統的選擇和確定。嚴格根據教學(xué)大綱、實(shí)訓、實(shí)訓和科研的實(shí)際需要，在調研和考察的基礎上，本著(zhù)適用、實(shí)用、理念先進(jìn)的建設原則。
尤其在軟件的采購上，避免單純購買(mǎi)，與開(kāi)發(fā)商合作，對教學(xué)軟件系統進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使系統更加符合我院的教學(xué)要求。
8、教學(xué)資源建設實(shí)訓教學(xué)資源在引進(jìn)和購置的基礎上，根據教學(xué)的需要，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，組織教師自行編制、積累和開(kāi)發(fā)實(shí)訓實(shí)訓教學(xué)資源，豐富教學(xué)實(shí)訓資源，如：案例、課件、解決方案、行業(yè)應用技能要點(diǎn)和基本業(yè)務(wù)流程等，建立實(shí)訓資源庫。同時(shí)，結合現有教學(xué)系統和實(shí)訓資源，加強與典型企業(yè)合作，已經(jīng)企業(yè)成功運營(yíng)管理經(jīng)驗，成功案例，以及企業(yè)實(shí)用電子商務(wù)平臺，與系統集成商和教學(xué)系統開(kāi)發(fā)商合作，研發(fā)適合本校教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)系統，豐富和優(yōu)化實(shí)訓資源。
9、建立實(shí)訓教學(xué)平臺，完善實(shí)訓教學(xué)環(huán)境整合中心的資源，充分利用校園網(wǎng)和自身網(wǎng)絡(luò )系統，建立綜合實(shí)訓教學(xué)平臺。充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，建立在線(xiàn)實(shí)訓、實(shí)習和實(shí)踐模式。開(kāi)展學(xué)生學(xué)習、實(shí)訓、實(shí)踐、實(shí)訓指導，教師備課、輔導和交流，在線(xiàn)考核，提高資源利用率和教學(xué)效率。在保持實(shí)訓中心硬件設備先進(jìn)性的基礎上，不斷完善教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)形式，建立以實(shí)訓室、多媒體教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室和家庭等形式的網(wǎng)絡(luò )化、共享的實(shí)訓教學(xué)環(huán)境。
加強與合作院校、合作企業(yè)和系統服務(wù)商的合作，實(shí)現資源共享，豐富教學(xué)資源，提高實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量。
10、造就一支高素質(zhì)的職業(yè)教育隊伍
一是要制定政策，鼓勵有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)人才加入現代服務(wù)職業(yè)教育行業(yè)；
二是要加快現代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育培養步伐，充分挖掘我院現有教育資源，依托學(xué)院各類(lèi)專(zhuān)業(yè)，選擇我院具有優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，培養適合現代服務(wù)業(yè)需要的人才；
三是學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合，立足崗位，開(kāi)展交流，引進(jìn)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，參與教學(xué)。更新實(shí)訓教師知識結構，提高教師企業(yè)工作經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，提高實(shí)訓質(zhì)量；
四是在現有基礎上健全現代服務(wù)業(yè)校內外實(shí)訓基地，真正做到為培養現代服務(wù)業(yè)人才創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，為發(fā)展現代服務(wù)業(yè)教育提供完善的物質(zhì)保障。
電工實(shí)訓報告11
20xx年9月22日，我參加了特種作業(yè)操作人員低壓電工證年審的培訓。感觸很深，受益匪淺。通過(guò)培訓學(xué)習，使我深入學(xué)習了更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培訓學(xué)習期間的經(jīng)過(guò)，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì )：
通過(guò)年審培訓的學(xué)習使我重溫了電工電子技術(shù)的基礎，電工測量?jì)x表的使用，電動(dòng)機的控制，出點(diǎn)危害和觸電急救，觸電的防護技術(shù)，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動(dòng)工具與移動(dòng)是電氣設備的使用等。
在培訓的過(guò)程中，培訓老師對我們孜孜不倦的教導，深入淺出，旁征博引，他向我們分享了一些親身體會(huì )的安全事故案例發(fā)生的原因，提醒特種操作的要注意安全第一，預防為主；傳授了許多安全方面的注意事項，做每一項工作都要按照安全規范流程操作，比如維修過(guò)程中，要按照規范要求進(jìn)行掛牌“禁止合閘/有人工作”等，養成良好的工作習慣，才能杜絕安全事故發(fā)生；強調了一些在工作中怎么應急處理一些情況，還有就是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師一直在教導我們認識安全的重要性，要時(shí)時(shí)刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。在這次培訓中，我們也認識到同事之間相互配合相互協(xié)作的重要性。在平時(shí)的工作中要做到聯(lián)�；ケ９ぷ�。通過(guò)這次的培訓讓我認識到自己還有很多的不足之處，認識到電工是一門(mén)技術(shù)性強，知識不斷更新的專(zhuān)業(yè)，只有不斷學(xué)習，不斷提高，才能適應新的形勢，適應公司發(fā)展的要求。
最后，我衷心的感謝公司對我們特種操作年審培訓學(xué)習的`安排與支持，通過(guò)這次學(xué)習，我一定把所學(xué)的知識融入到我的工作中不負領(lǐng)導所望，在今后的工作中一定再接再厲，努力工作，并嚴格遵守安全操作規范及公司的各項管理規定，在領(lǐng)導的指導下及時(shí)、安全、高效、節約的完成各項工作。
電工實(shí)訓報告12
在這次電工頂崗實(shí)習里，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)習我們更加領(lǐng)會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)中蘊涵的深刻道理。
一、實(shí)習目的
本次實(shí)習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)習題和解決問(wèn)習題的高素質(zhì)人才。
二、實(shí)習內容
以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的在好，假如不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，教師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
這次實(shí)習很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
�、耪莆樟藥追N基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的'連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；
�、屏私饬撕�(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線(xiàn)開(kāi)關(guān)的安裝；
�、潜敬螌�(shí)習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
三、實(shí)習總結歸納
這段實(shí)習時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗。不過(guò)，在領(lǐng)導和師傅的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
電工實(shí)訓報告13
一、強化專(zhuān)業(yè)基礎課學(xué)習和實(shí)訓
在講授《電工技術(shù)與技能》、《電子技術(shù)與技能》時(shí)，我針對學(xué)生的基礎實(shí)際，補充初中電學(xué)的相關(guān)知識，做好初、高中知識的銜接，便于學(xué)生接受新知識；技能實(shí)訓時(shí)，選取在日常生活中最常見(jiàn)、應用最廣泛的日光燈、萬(wàn)用表、智能穩壓充電器、收音機等項目，使學(xué)生掌握元器件的識別、檢測和判別，理解放大、整流、濾波、穩壓等電路的工作原理，培養學(xué)生裝配和焊接工藝，學(xué)會(huì )使用常用的電子儀器（如萬(wàn)用表、示波器等），從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，熟悉基本電路的檢修方法，為彩電的學(xué)習奠定基礎。
二、重視彩電原理學(xué)習和技能培訓
彩電原理抽象復雜，學(xué)生基礎參差不齊，我采用了多媒體技術(shù)、實(shí)物投影技術(shù)、虛擬實(shí)驗室技術(shù)等現代化的教學(xué)手段，分析透徹課本上的各種機型電路組成與信號流程，讓彩電原理變得深入淺出，直觀(guān)形象，通俗易懂。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效率，還優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，拓寬了知識面，激活了創(chuàng )新思維。
為深化原理學(xué)習，提高技能水平，我重點(diǎn)做了兩方面工作：
1、進(jìn)行關(guān)鍵點(diǎn)測試和故障模擬，為檢修鋪路。
為進(jìn)一步熟悉彩色電視機的基本結構、原理，掌握專(zhuān)用元器件的檢測及維修方法，我們利用現有實(shí)訓設備，每學(xué)完一章理論就進(jìn)行相應電路的測試與故障模擬。這樣不僅讓學(xué)生加深了彩電原理及故障現象認識，還能培養他們熟練使用維修工具的能力，做好維修數據的積累，為檢修實(shí)訓奠定基礎。
2、檢修實(shí)訓，提高排除彩電故障點(diǎn)的'精確率。
在電視機的排故障實(shí)習過(guò)程中，我采用了項目教學(xué)法，即先讓學(xué)生熟悉電視機中某一模塊的工作原理，再進(jìn)行故障排除的分析與指導，然后進(jìn)行排故障練習，最后根據檢修過(guò)程寫(xiě)出實(shí)習報告。
�。�1）籌備有序，提高實(shí)訓設備利用率。
農村職業(yè)學(xué)校教育資金短缺，設備落后，現有的實(shí)習條件很難保證每人一臺實(shí)訓彩電。為此，實(shí)訓前我都要統籌安排：即給每臺彩電編號，設不同故障點(diǎn)，小組合作人人動(dòng)手，采用排故障練習與寫(xiě)實(shí)習報告相結合的方法，即在規定的時(shí)間里每找到一個(gè)故障點(diǎn)，必須馬上寫(xiě)出實(shí)習報告，經(jīng)實(shí)習教師檢查驗收并打分后，再安排下一個(gè)故障機的檢修。另外為保證故障機的利用率，檢修過(guò)程中要求只查不排，凡是思路不清的不允許上機實(shí)習。
有競爭就有動(dòng)力，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，上機實(shí)習積極踴躍。
�。�2）檢修指導，確保實(shí)訓的高效性。
電視機維修是通過(guò)分析、判斷、檢測等方法確認電視機故障產(chǎn)生的原因。我設置故障遵循從簡(jiǎn)單到復雜、先單元后整機、從明顯到隱蔽的原則，循序漸進(jìn)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )檢測，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )判斷，力求通過(guò)學(xué)生自己的努力，理出檢修思路，找出故障原因，做好檢修記錄。每當學(xué)生修好一臺故障機后，學(xué)生都會(huì )情不自禁地表現出一種成就感，我與學(xué)生共享這勝利果實(shí)的時(shí)候，都要求學(xué)生及時(shí)反思，總結檢修過(guò)程，找出檢修規律性，撰寫(xiě)有價(jià)值的檢修報告和小論文。這樣學(xué)生就會(huì )進(jìn)一步理清了檢修思路，強化了檢修印象，提高了學(xué)生的維修技能。
�。�3）及時(shí)總結，鞏固實(shí)訓效果。
在實(shí)習過(guò)程中，教師要及時(shí)批改實(shí)訓報告，做到因材施教，重視課堂小結：對正確、有創(chuàng )造性的檢修思路，教師要給予肯定和表?yè)P；對錯誤和不完善的檢修思路，教師要引導學(xué)生找出思維的障礙和所學(xué)知識的缺陷，并提出今后努力的方向。這樣，通過(guò)實(shí)習報告的反饋使教師更加明確教學(xué)改進(jìn)的方向，加深學(xué)生彼此了解。同時(shí)我還對個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)引導。這種集中與個(gè)別相結合的指導方式，可以全面提高學(xué)生分析故障、排除故障的能力，激發(fā)學(xué)生探索維修技術(shù)的興趣。
�。�4）引導學(xué)生多途徑學(xué)習和查找資料。
現在科技日新月異，電視機的性能和高新技術(shù)含量不斷提高，品牌多，機型多，更新?lián)Q代日趨頻繁，利用相關(guān)的工具書(shū)和互聯(lián)網(wǎng)查找資料進(jìn)行學(xué)習檢修已成趨勢。為此，我常常布置一些課外作業(yè)，引導學(xué)生多途徑學(xué)習和查找資料，培養學(xué)生排除疑難故障的能力和自學(xué)能力。
三、培訓比賽，強化教師專(zhuān)業(yè)技能
職業(yè)學(xué)校的教師不僅要有較強的理論知識，還要有很強的動(dòng)手能力，能不斷地跟蹤新技術(shù)、新知識。這就要求我們教師要主動(dòng)學(xué)習，勤維修多實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗，積極參加上級組織的培訓和比賽。為了豐富課堂教學(xué)，我將平時(shí)維修更換下來(lái)的組件貼上標簽并歸類(lèi)，標明故障現象和檢修過(guò)程，然后結合所學(xué)內容，把我的維修經(jīng)驗傳授給學(xué)生，這樣學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)有親臨其境的感覺(jué)，有利于知識的掌握和技能的提高。
四、課外輔導，鍛煉學(xué)生獨立維修能力
電工實(shí)訓報告14
對于報讀職校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校學(xué)習的過(guò)程中，都要求實(shí)訓，考幾個(gè)技能證，這樣就業(yè)就多一份保障�，F在，電汽科xx級電子班的全體學(xué)生正在進(jìn)行電工實(shí)訓。以下便是我對電工考證實(shí)訓的一些心得感想。我們參加電工實(shí)訓已經(jīng)有三周多的時(shí)間了。在這短短的三周時(shí)間里，我們付出了汗水和努力，也獲益匪淺。電工實(shí)訓的目的就是為了鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手操作能力，熟悉電路原理，最后順利考到初級電工技能證。當熊老師第一次在黑板上講解電子線(xiàn)路知識的時(shí)候，我們聽(tīng)得比較清楚，但是當我們動(dòng)手操作的時(shí)候，就出了問(wèn)題，實(shí)物連接圖連接起來(lái)總是有頭無(wú)尾的。后來(lái)，我們重復操作，遇到困難馬上向老師提問(wèn)，及時(shí)解決問(wèn)題，這樣的效果很明顯。
當我們學(xué)會(huì )第一個(gè)圖的連接以后，熊老師說(shuō)了一句話(huà)：“只要學(xué)會(huì )一個(gè)實(shí)物圖的連接，那么其他的圖連起來(lái)就輕松了�！眲傞_(kāi)始我也不太相信熊老師說(shuō)的話(huà)。在操作第一個(gè)實(shí)物圖的時(shí)候，花了幾節課時(shí)間，通過(guò)不斷的重復操作，總結了一些經(jīng)驗。熊老師讓同學(xué)們在第一個(gè)圖的基礎上，繼續做第二個(gè)圖，第三個(gè)圖。我們嘗試操作，果然應了熊老師的話(huà)。我們多練習幾次，就能輕松的把第二個(gè)圖，第三個(gè)圖連接完成了。我順利完成了熊老師安排的實(shí)訓任務(wù)，心里甜滋滋的.�，F在，我對電工考證充滿(mǎn)了信心。在實(shí)訓的前兩周，熊老師沒(méi)有限制時(shí)間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮，動(dòng)手操作。但是在第三周實(shí)訓模擬考證開(kāi)始以后，熊老師就規定同學(xué)們在限定的時(shí)間內將考證任務(wù)完成。同時(shí)，熊老師的表情和語(yǔ)言也變得更加嚴肅了。他嚴格要求同學(xué)們在每次操作都保證成功，給同學(xué)們施加了壓力。
我覺(jué)得熊老師這樣做很好！不管怎么樣，只要你想學(xué)，沒(méi)有什么學(xué)不會(huì )的，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有信念、責任、自信。通過(guò)三周的實(shí)訓，我看到了同學(xué)們積極向上的一面，相信大家在實(shí)訓中肯定能取得好成績(jì)。
電工實(shí)訓報告15
一、電工電子實(shí)訓目的
進(jìn)行電工電子實(shí)訓的主要目的是為了培養學(xué)生的動(dòng)手能力，讓我們對一些常用的電子設備有一個(gè)初步的了解，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。電子技術(shù)的實(shí)習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作、Protel的操作以及電子設備的制作、裝調的全過(guò)程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識。培養了我們的動(dòng)手、焊接能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析解決問(wèn)題能力的。
二、實(shí)訓器材
�。�1）、電烙鐵：外熱式電烙鐵；
�。�2）、尖嘴鉗，鑷子，十字螺絲刀，一字螺絲刀；
�。�3）、錫絲，銅絲；
�。�4）、練習印制板；
�。�5）、調幅收音機（包括收音機的外殼，各種元件，螺釘和導線(xiàn)，兩節5號電池）。
三、實(shí)訓內容
總結起來(lái)我們的實(shí)習過(guò)程大概分為以下幾個(gè)步驟：
�。ㄒ唬┦煜る娐吩�，熟悉電路原理圖；
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )使用Protel99SE；
�。ㄈ┱莆针娎予F的使用方法；
�。ㄋ模┌l(fā)收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件；
�。ㄎ澹┦煜な找魴C的轉配圖；
�。┖附痈鞣N零件及進(jìn)行最后的組裝。
第一部分：熟悉電路元件，熟悉電路原理圖
在實(shí)訓的第一天，我們并沒(méi)有直接進(jìn)到實(shí)訓場(chǎng)地，進(jìn)行調幅收音機的安裝，而是在實(shí)驗機房里，聽(tīng)老師給我們講解實(shí)驗所用元器件的一些基本知識。
1、電阻（圖略）
分類(lèi)：固定電阻，可變電阻，敏感電阻
色環(huán)標識：棕紅橙黃綠藍紫灰白黑
1234567890
圖1為四環(huán)固定電阻，前兩環(huán)分別為阻值的前兩位，第三環(huán)為10的倍乘數，第四環(huán)為允許誤差，一般為±10%。（略）
圖2為五環(huán)固定電阻，前三環(huán)分別為阻值的`前三位，第四環(huán)為10的倍乘數，第五環(huán)允許誤差，一般為±10%。（略）
各色線(xiàn)所代表的誤差：金線(xiàn)（5%）銀線(xiàn)（10%）棕線(xiàn)（1%）無(wú)色線(xiàn)（20%）
2、電位器
3、電容
分類(lèi)：瓷片電容，滌綸電容，電解電容
數值表示方法：a、直標法；b、文字符號法；c、色環(huán)標志法；d、數字技術(shù)法。
注意：瓷片電容和滌綸電容沒(méi)有正負極的區分，而電解電容有明顯的正負極之分。在電解電容的負引腳處有負極符號標示。
4、二極管
普通二極管：一般都有色環(huán)標志的一極為負極。
發(fā)光二極管：長(cháng)引腳：＋；短引腳：－；
極片大：＋；極片�。海�。
三極管：
熟悉完各種我們所需要的元件后，老師就帶領(lǐng)著(zhù)我們熟悉調幅收音機的基本電路原理圖。
七管調幅收音機電路原理圖（略）
調幅收音機的基本原理是調幅收音機由輸入回路、本振回路、混頻回路、檢波電路、自動(dòng)增益控制電路（AGC）及功率放大器組成，如圖4所示。（略）
輸入回路由天線(xiàn)線(xiàn)圈和可變電容組成，本振回路由本振線(xiàn)圈和可變電容構成，本振信號經(jīng)內部混頻器，與輸入信號相混合�；祛l信號經(jīng)中周和455kHz陶瓷濾波器構成的中頻選擇回路得到中頻信號。至此，電臺的信號就變成了以中頻455kHz為載波的調幅波。
中頻信號進(jìn)行中頻放大，再經(jīng)過(guò)檢波得到音頻信號，經(jīng)功率放大輸出，耦合到揚聲器，還原為聲音。其中，中放電路增益手AGC自動(dòng)控制增益控制，以保持在電臺信號不同時(shí)，自動(dòng)調節增益，獲得一致的收聽(tīng)效果。
圖4調幅收音機的基本原理圖（略）
第二部分：學(xué)會(huì )Protel99SE
了解了我們所要制作的七管調幅收音機的原理之后，我們將自己學(xué)習Protel99SE的使用。
自學(xué)Protel印制板圖
Protel的制版步驟
1、在Protel99SE初始界面下新建“兩級放大電路。ddb”設計數據庫文件(或不專(zhuān)門(mén)新建，在其它設計數據庫文件下也行)，切換在Decuments窗口下，然后單擊菜單File/New…，打開(kāi)NewDocument對話(huà)框，直接雙擊“PCBDocument”圖標，即在Documents下建立了“PCB1。PCB”文件，將其改名為“兩級放大電路。PCB”；
2、雙擊“兩級放大電路。PCB”圖標，即進(jìn)入“兩級放大電路。PCB”；
3、將左邊設計管理器切換到BrowsePCB選項卡下，并單擊Browse下方下拉箭頭，在下拉列表中選取Libraries，下方列表框中可見(jiàn)PCBFootprints。lib文件，只要建立一個(gè)PCB文件，Protel系統默認自動(dòng)將常用分立元件封裝庫文件PCBFootprints。lib加載到列表框中。在列表框下方Components框內列出了PCBFootprints。lib文件里的所有分立元件的外型封裝代號約300多種。
4、根據電路所需各元件，用鼠標移動(dòng)Components框右側滾動(dòng)條，找到它們并將它們逐一調入“兩級放大電路。PCB”設計窗口中。
5、將所有元件調出并放置好。一般每個(gè)元件上方都帶兩項文字標注，雙擊其中的“Designator”標注，將彈出Text框中填入該元件的編號，按下方“OK”按鈕退出；再雙擊該元件的“Comment”標注，將彈出的對話(huà)框中的Text框填入該元件標稱(chēng)值，按下方“OK”按鈕退出。另外，用鼠標左鍵單擊元件或標注，并同時(shí)按鍵盤(pán)上的“空格”鍵或“X”鍵，可將該“元件”或“標注”實(shí)施90o或水平方向翻轉，將“兩級放大電路”所有元件標注修改并作90o或水平方向翻轉等操作后，重新排列。
6、單擊菜單View/Toolbars/PlacementTools，調出圖件放置工具欄，單擊工具欄上行第4個(gè)“過(guò)孔”圖標，鼠標帶出一個(gè)過(guò)孔，按下鍵盤(pán)上功能鍵“Tab”，將彈出對話(huà)框中的過(guò)孔直徑改成80mil，按下方“OK”，將鼠標移到每個(gè)元件的引腳上單擊左鍵加上過(guò)孔。
7、單擊PCB窗口下方BottomLayer板層標簽，使PCB窗口切換在底層。單擊圖件放置工具欄中上行第2個(gè)“單純連線(xiàn)”工具，將鼠標移至要繪線(xiàn)的某一元件引腳中心(即加上過(guò)孔的焊點(diǎn))按下鼠標左鍵拉出一小段藍色銅膜走線(xiàn)后，再按下鍵盤(pán)上功能鍵“Tab”，將彈出對話(huà)框中的線(xiàn)徑改成50mil，按下方“OK”退出后繼續重新進(jìn)行繪銅膜走線(xiàn)，至另一個(gè)元件管腳時(shí)單擊鼠標左鍵，即完成一段銅膜走線(xiàn)。將所有元件管腳焊盤(pán)根據電路圖電氣關(guān)系連接后的“兩級放大電路”底層銅膜走線(xiàn)示。
8、在“兩級放大電路。PCB”窗口下，單擊菜單File/Print/Preview…，即建立并打開(kāi)了“Preview兩級放大電路。PPC”窗口，即可看到已經(jīng)做好的PCB板模型。
Protel的制作注意事項
�、焙副P(pán)不能重疊
�、苍谠韴D連線(xiàn)時(shí)，應盡量做到：
�、僭谠它c(diǎn)處連線(xiàn)；
�、谠骷B線(xiàn)盡量一線(xiàn)連通，少出現直接將其端點(diǎn)對接上的方法來(lái)實(shí)現，中間應用細線(xiàn)連接。
Protel的學(xué)習心得
一剛開(kāi)始接觸Protel，一打開(kāi)界面就看到是純英文的，信心就被嚇退了一半。后開(kāi)通過(guò)上網(wǎng)查資料，和同學(xué)交流，逐漸能做出一些簡(jiǎn)單的PCB板模型。經(jīng)過(guò)多次的練習后，發(fā)現Protel其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，與我們已經(jīng)學(xué)會(huì )的EWB相比較起來(lái)，元器件更加齊全，繪制圖更簡(jiǎn)單，雖然在制作過(guò)程中，要遵守許多的規則，如設定布線(xiàn)規則等。
第三部分：掌握電烙鐵的使用方法
經(jīng)過(guò)三堂課的理論培訓，我們進(jìn)入到實(shí)訓場(chǎng)所，進(jìn)行下一個(gè)培訓：焊接技能的培訓。
正確的焊接方法：在焊接時(shí)，我們要將電烙鐵同時(shí)靠在印制板的銅片和所焊物上，最好呈45角，再將錫絲置于它們的接口處，不能超過(guò)兩秒鐘，移走錫絲后，待錫絲將引腳完全焊住再移開(kāi)，同時(shí)也要注意時(shí)間不能太長(cháng)。這一操作，總共的時(shí)間不能超過(guò)大概六秒鐘，要注意焊接部位的美觀(guān)。
錯誤的焊接方法：
1、將錫絲先融于電烙鐵上，再在滴至要焊接處；
2、在焊接時(shí)，先移開(kāi)電烙鐵，后移開(kāi)錫絲。
第四部分：發(fā)收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件
經(jīng)過(guò)前面的充分準備，我們要開(kāi)始我們的裝配工作了。老師將收音機的裝配零件發(fā)下來(lái)之后，又帶領(lǐng)著(zhù)我們重新認識了一下里面的各種零件，告訴我們在焊的時(shí)候要細心。
在焊接元件時(shí)，要注意電路圖上各個(gè)元件的標值，取相同標值的元件焊接。
第五部分：焊接各種零件及進(jìn)行最后的組裝
一切準備就緒后，我們開(kāi)始焊接七管調幅收音機的電路了。在焊接過(guò)程中，我們倍加小心，每焊完一個(gè)就看一下是否有元件被焊錯了，或是幾個(gè)同學(xué)相互學(xué)習和探討焊接的部分是否正確。
安裝完收音機后，就是進(jìn)行調試過(guò)程。我還是比較幸運的，安裝完后，就能收到一些微弱的信號。檢查完接收信號正常后，我就開(kāi)始調試其它部分了，如：齒輪部分，不能將螺絲擰得太緊或太松，太緊會(huì )使齒輪無(wú)法轉動(dòng)，太松時(shí)齒輪的搖擺會(huì )使我的收音機的信號發(fā)生改變。
四、實(shí)訓總結
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的電工電子實(shí)訓，，使我對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義；也對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，印制板上銅片的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：一是學(xué)到了很多課堂上沒(méi)法學(xué)到的東西，比如學(xué)習電路板的制作過(guò)程，熟悉了運用Protel制作流程。二是動(dòng)手能力的提高，我們從沒(méi)有這樣專(zhuān)業(yè)性的使用過(guò)電烙鐵，這次可親身體驗了一回電焊師的滋味，真是受益匪淺��！三是提高了我們的細心度，因為在焊接過(guò)程中，我們不僅要注意在間距小時(shí)不要將兩個(gè)引腳焊在一起，還要注意相同的元件會(huì )因為不同的標值而位置和功能不同，還有，在讀固定電阻的阻值時(shí)，要牢記各個(gè)色圈所代表的含義。
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