建筑識圖實(shí)訓報告（精選11篇）

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的建筑識圖實(shí)訓報告，希望對大家有所幫助。

　　建筑識圖實(shí)訓報告 1

　　實(shí)訓時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日-xx日

　　實(shí)訓指導老師：

　　xxx老師

　　實(shí)訓過(guò)程及體會(huì )：

　　在本學(xué)期十七周我們迎來(lái)了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓的機會(huì )，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但是這一周我收獲的許多，對建筑圖紙也有了更深的了解。

　　由于我們接觸的建筑圖紙不多導致識圖期間困難重重，甚至開(kāi)始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導、翻閱資料才能得到答案。剛開(kāi)始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無(wú)思緒，慢慢通過(guò)問(wèn)老師一些問(wèn)題，逐漸的對圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的《建筑工程制圖》與大二上學(xué)期學(xué)的《混凝土結構與砌體結構》和《隧道工程施工技術(shù)》以及《03G101—1》。對圖紙中的標注、配筋、構造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。對于《03G101—1》平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖我們要更好的系統學(xué)習。

　　此次的建筑識圖是我校的機加中心的圖紙。機加中心比較復雜，沒(méi)有足夠的空間想象，很難創(chuàng )建三維立體感。我們小組也親自到機加中心實(shí)地參觀(guān)，對圖紙有一個(gè)全面的認識。對于圖中的集中標注和原位標注開(kāi)始也有些不太清楚，但看完《03G101—1》平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖后有些了解。由于上周的鋼筋混凝土實(shí)訓對板、梁的配筋計算和配筋圖的繪制，這次看機加中心的圖紙中關(guān)于板、梁、柱的配筋比較輕松�，F在感覺(jué)對于箍筋的種類(lèi)了解還是比較欠缺。以后還得加強學(xué)習。大家比較關(guān)心的問(wèn)題是梁上梁下配筋標注的含義及認識和圖紙中的一些符號代表的意義。通過(guò)老師的講解大家基本有了一個(gè)新的認識。對于符號的含義曾在大一的《建筑工程制圖》中我們有一些基本的了解，但通過(guò)這次對圖紙的符號認識，更進(jìn)一步對理論的學(xué)習有了一個(gè)比較好的應用。

　　隧道圖紙的實(shí)訓是的丹東至錫林浩特高速公路東港至海城段第9合同段S冊的韓寶寺隧道圖紙。以前上課并未真正的見(jiàn)過(guò)隧道圖紙只是課本上的部分結構的詳圖。這次的圖冊是各個(gè)部分的詳細構造并附帶施工順序。雖然識圖的時(shí)間并不長(cháng)，但是讓大家了解一些結構的施工方法和施工的材料。

　　經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓，我懂得了從最基本的識圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結構施工圖的相應區別，在看圖紙的過(guò)程中應結合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀(guān)察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細節的東西需要我們注意，所以在識圖過(guò)程中細心是很重要的！再者，我們在識圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識圖是靠自己去觀(guān)察，利用空間想象結合實(shí)際你就會(huì )發(fā)現自己有所進(jìn)步了。

　　通過(guò)這一周的實(shí)訓，我得到了以下方法：

　　一、先閱讀建筑施工圖，先在腦海里有一個(gè)建筑物的整體輪廓。根據目錄了解圖紙的組成，逐步閱讀各層平面圖、立面圖、剖面圖、立面圖、各部位建筑詳圖。仔細閱讀施工圖設計說(shuō)明，很多的.規范要求、工程概況、構件的構造做法都有清楚的概述。

　　二、然后閱讀結構施工圖（閱讀結構施工圖時(shí)，由于很多的標注符號都不了解，因此需要借助規范要求），了解基礎、地梁、構造住、樓板的詳細構造及配筋要求（了解配筋情況時(shí)還要借助101圖集查閱鋼筋的長(cháng)度計算、包括搭接情況等）。樓梯的細部構造，樓梯梁、樓梯板的配筋。各檐口、通風(fēng)、供暖等細部的詳細構造要求。通過(guò)這次實(shí)訓讓我對圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺(jué)到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機械的看著(zhù)說(shuō)明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒(méi)有，期待明年的頂崗實(shí)習，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì )學(xué)到很多課堂里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。

　　實(shí)訓是對每個(gè)人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。此次實(shí)訓，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話(huà)深有感觸�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。

　　此次的識圖實(shí)訓我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。在此次實(shí)訓過(guò)程中我是第三小組的負責人，其間的管理與工作責任心的重大讓我深刻了解到，在工作與管理中與同學(xué)，在工廠(chǎng)實(shí)訓與工人師傅保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。

　　在上學(xué)期期末已經(jīng)完成了測量實(shí)訓，本學(xué)期完成了鋼筋混凝土課程設計，以及現在的實(shí)圖實(shí)訓，都讓我們學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現我所知道建筑行業(yè)的知識太少了，很多東西都需要自己去虛心請教、認真學(xué)習。無(wú)論學(xué)習期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養成一種認真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習慣，這樣我們才會(huì )在競爭中有競爭力。

　　突然想起魯迅先生的一句話(huà)：這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來(lái)的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著(zhù)又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。

　　在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì )感到有些茫然，感到無(wú)助，但生活的路誰(shuí)都無(wú)法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

　　作為初涉社會(huì )的開(kāi)端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對殘酷的現實(shí)社會(huì )，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無(wú)從選擇！

　　建筑識圖實(shí)訓報告 2

　　20xx年11月1日至20xx年11月20日期間，我們在學(xué)校老師的的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了水利工程測量實(shí)訓，由于條件限制，本次水利工程測量實(shí)訓由全班同學(xué)共同組成一個(gè)實(shí)訓小組進(jìn)行。

　　一、實(shí)訓的目的、作用

　　水利工程測量實(shí)訓的目的是使之在掌握了大比例尺地形圖測繪理論和方法的基礎上，進(jìn)一步提高在工程設計、施工以及管理工作中正確使用地形圖及測量資料的能力。

　　二、實(shí)訓的要求和任務(wù)

　　水利工程制圖實(shí)訓是中央廣播電視大學(xué)工學(xué)科水利水電工程與管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)訓課程，是為培養學(xué)員正確識讀、繪制專(zhuān)業(yè)施工圖、結構圖和參與圖紙會(huì )等能力的最基本的訓練。

　　本次實(shí)訓的主要任務(wù)是培養學(xué)生繪制和閱讀本專(zhuān)業(yè)工程圖樣的`基本能力，培養空間想象能力和圖解空間幾何問(wèn)題的初步能力，培養認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)，為學(xué)生的繪圖和讀圖能力打下良好的基礎。通過(guò)進(jìn)行水利工程測量實(shí)訓，使之能掌握普通水平儀及經(jīng)緯儀的使用方法及檢核方法；掌握大比例尺地形圖的測繪原理及方法；掌握水工建筑物的施工放樣方法；掌握正確識讀地形圖及正確應用相關(guān)測量信息的方法。

　　三、實(shí)訓前的準備工作

　　1、閱讀教材及實(shí)習指導書(shū)的有關(guān)內容，并查閱相關(guān)的測量技術(shù)規范。

　　2、領(lǐng)取儀器并檢驗（水準儀一套、3m水準尺一套、經(jīng)緯儀一套、50m手搖鋼尺一把、測釬二個(gè)、水準記錄本一本、測回法記錄本一本、量距記錄本一本、繪圖板一塊、繪圖鉛筆、三角尺、計算器等）。

　　四、控制測量

　　1、選點(diǎn)

　　本次實(shí)訓的.控制測量區域選擇在寶坻區環(huán)城南路公園，采用閉合導線(xiàn)，沿香樟林公園小路，共布設了5個(gè)點(diǎn)。圖根點(diǎn)的選擇均為通視良好，易架設儀器和量距的地點(diǎn)，A01和A05號圖根點(diǎn)采用鋼筋水泥樁埋設，其余圖根點(diǎn)采用木樁埋設。

　　2、量距

　　本次量距采用50m手搖鋼尺，共丈量了11段距離。實(shí)地丈量時(shí)，A03和A04段由于超過(guò)了50m長(cháng)，采用經(jīng)緯儀進(jìn)行直線(xiàn)定線(xiàn)后，分段進(jìn)行了丈量。丈量后，進(jìn)行了水準測量，并通過(guò)傾斜改正值計算公式△Dh=h2/2L進(jìn)行傾斜改正，閉合導線(xiàn)總長(cháng)366.120m。

　　3、水準測量

　　本次實(shí)訓的圖根水準測量采用閉合導線(xiàn)，共5個(gè)圖根點(diǎn)（A01—A05），高程系統采用假設高程（A01=250.000m），采用等外水準測量，水準儀使用北測產(chǎn)DSZC24型自動(dòng)安平水準儀進(jìn)行觀(guān)測，儀器編號為270564，尺墊用生鐵尺墊，共2個(gè)。采用雙面尺法進(jìn)行讀數，當紅黑面測出高差大于±3mm時(shí)，該測站進(jìn)行重新觀(guān)測，各圖根點(diǎn)之間的高差閉合差容許值不能大于fh容=±40mm。在進(jìn)行觀(guān)測時(shí)，A01～A02段和A04～A05段的高差閉合差均大于了容許值，進(jìn)行了重新觀(guān)測，直到小于高差閉合差容許值為止，整個(gè)閉合導線(xiàn)的高差閉合差為+6mm，小于fh容=±40=±24mm，該水準測量成果可用。

　　五、實(shí)習心得與體會(huì )：

　　在這次實(shí)習中，我們組雖然進(jìn)行的不是很順利，但因此我們也掌握了一些繪圖工作的經(jīng)驗：

　　水工圖的繪制，除遵循制圖基本原理以外，還根據水工建筑物的特點(diǎn)制定了一系列的表達方法，綜合起來(lái)水工圖有以下特點(diǎn)：

　　水工建筑物形體龐大，有時(shí)水平方向和鉛垂方向相差較大，水工圖允許一個(gè)圖樣中縱橫方向比例不一致。

　　水工圖整體布局與局部結構尺寸相差大，所以在水工圖的圖樣中可以采用圖例、符號等特殊表達方法及文字說(shuō)明。

　　水工建筑物總是與水密切相關(guān)，因而處處都要考慮到水的問(wèn)題。水工建筑物直接建筑在地面上，因而水工圖必須表達建筑物與地面的連接關(guān)系。

　　當然，嫻熟的繪圖技術(shù)還需要大量的實(shí)踐和經(jīng)驗。

　　建筑識圖實(shí)訓報告 3

　　一、實(shí)訓課程的教學(xué)目的和要求：

　　實(shí)訓是全面檢驗和鞏固建筑設備課程學(xué)習效果的一個(gè)有效方式，通過(guò)實(shí)訓讓學(xué)生了解建筑設備的基本組成及施工順序，提高學(xué)生對建筑設備相關(guān)知識的理解及識圖能力。通過(guò)實(shí)際的參觀(guān)訓練，使理論與實(shí)踐相結合；通過(guò)實(shí)訓，掌握建筑設備的基本知識及課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)內容。

　　二、實(shí)訓意義：

　　學(xué)生實(shí)踐能力的培養，體現的專(zhuān)業(yè)技術(shù)不是考出來(lái)的，而是練出來(lái)的。理論知識我們要掌握好，主要是學(xué)會(huì )應用，我們要在生產(chǎn)實(shí)踐中考核合格，才會(huì )得到社會(huì )的認可。我們學(xué)習主要還是應用于實(shí)踐而不是口頭或紙面上做文章。根據學(xué)生的學(xué)習情況，建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，其實(shí)踐能力是很重要的。往往僅是老師課堂的講說(shuō)，是很難讓學(xué)生理解知識點(diǎn)的。而那些又是較難掌握的知識點(diǎn)，也是實(shí)際的應用焦點(diǎn)、熱點(diǎn)。在課本的學(xué)習的基礎上，也要增加同學(xué)們的實(shí)踐能力。

　　課堂學(xué)習要和實(shí)踐同步，讓同學(xué)們在學(xué)中做，在做中學(xué)習。只是兩全的學(xué)習方法，也更有益于同學(xué)們對學(xué)習的理解和掌握。同學(xué)們在實(shí)踐的動(dòng)手中，了解自己的不足，從而發(fā)現缺點(diǎn)并改正。也讓同學(xué)們找到一個(gè)好的學(xué)習方法和途徑。同時(shí)在老師的指導下，掌握相關(guān)的知識點(diǎn)和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能，這是我們高職高專(zhuān)生該努力學(xué)習的。

　　社會(huì )需要的不僅是文憑，更需要有能力有技術(shù)的人。我們就要努力學(xué)習好我們的專(zhuān)業(yè)知識，并且懂得嫻熟的實(shí)踐動(dòng)手能力。這樣才能成為社會(huì )上不會(huì )被淘汰的人。學(xué)生在就業(yè)崗位上，也能更好的適應環(huán)境，也能形成運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力。我們要再實(shí)踐中才能更好的體驗人生。實(shí)踐性教學(xué)體系符合學(xué)生職業(yè)能力的形成，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)技能應用及動(dòng)手操作能力的強化訓練和職業(yè)道德的培養，才能提高學(xué)生的綜合能力，培養出合格的高職高專(zhuān)人才。

　　三、實(shí)訓注意事項：

　　應嚴格使用質(zhì)量符合設計要求和相關(guān)規定的材料，注意使用各項工具，注意自身安全，注意保護好材料和工具。結合所學(xué)知識，正確使用各項工具，并進(jìn)行實(shí)際操作。

　　四、實(shí)訓內容：

　　20xx年6月29日在全紅老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到建工教學(xué)樓C203教室進(jìn)行了實(shí)訓課。這間教室是“黨員之家”活動(dòng)室和會(huì )議室。工人叔叔們近期正在對這間教室進(jìn)行吊頂施工、墻面裝飾、以及各項電路安裝。我們此次實(shí)訓內容是為了了解室內電氣線(xiàn)路的施工步驟和電氣線(xiàn)路管道的安裝。

　　進(jìn)入教室，我們就看到工人叔叔們，有的在對墻面刷白色乳膠漆，有的在據釉面板材。并且我們也認識了修邊機，懂得了修邊機是一種運用高速旋轉的各種形狀的成型刀具，及附件在木工工件上銑削出各種異形槽或各種裝飾花邊的手持操作的電動(dòng)工具。我們也在工人叔叔的幫助下，使用了電動(dòng)修邊機。這我們又增加了一個(gè)知識點(diǎn)。

　　接下來(lái)，我們就主要了解室內電氣線(xiàn)路的施工和電氣線(xiàn)路管道的'安裝。課堂上老師說(shuō)過(guò)，室內電氣安裝都有工程管理要求，只有按照嚴格規定的制度，才能安全、有質(zhì)量、有效率的完成一項工程是施工。電線(xiàn)線(xiàn)路的管材和粘接劑等材料，我們使用前要先檢查其質(zhì)量是否有符合設計及有關(guān)規定要求。在進(jìn)行配管、底盒安裝及隱蔽前，要進(jìn)行管線(xiàn)開(kāi)槽，要檢查土建是否抹灰完畢或是打了灰餅。水平標高線(xiàn)是否已彈出。暗線(xiàn)敷設必須配PVC阻燃管套埋設，并用彎頭、直節．接線(xiàn)盒等連接。通過(guò)課本知識和老師的講解，我們明白了暗敷管道施工的工藝流程是：彈線(xiàn)定位加工彎管穩埋盒箱暗敷管道掃管穿帶線(xiàn)。配線(xiàn)時(shí)相線(xiàn)與零線(xiàn)的顏色應不同，電線(xiàn)阻燃管中不可有接頭，穿入配管導線(xiàn)的接頭應設在接線(xiàn)盒內，接頭搭接應牢固，絕緣帶包纏應均勻緊密。蹺板開(kāi)關(guān)安裝方向一致，下端按入為通,上端按入為斷.插座開(kāi)關(guān).面板緊固時(shí),應用配套的螺釘。蹺板開(kāi)關(guān)距地1.4m，距門(mén)邊150~200mm。我們通過(guò)上網(wǎng)查閱資料也明白了開(kāi)關(guān)、插座安裝工藝流程是：清理結線(xiàn)安裝。做任何施工時(shí)，一定要嚴格按照工程的管理施工要求去工作。

　　我們也了解了強弱電的原理。知道了室內電氣線(xiàn)路的施工和電氣線(xiàn)路管道的安裝。

　　五、實(shí)訓總結：

　　通過(guò)這次實(shí)訓，我們了解了很多課本上沒(méi)有詳細講解的知識點(diǎn)。我們能以實(shí)際的操作去了解我們要學(xué)習的重點(diǎn)和要點(diǎn)。把實(shí)際操作和課本知識相結合起來(lái)，我們腦中的知識點(diǎn)記憶將更牢固。也更能理解課本上復雜的知識。也通過(guò)實(shí)訓的學(xué)習，我們能更明白我們學(xué)習中存在的問(wèn)題，這樣也利于我們以后的學(xué)習中即使的發(fā)現自己，并改正缺點(diǎn)完善我們的優(yōu)點(diǎn)。

　　這次實(shí)訓我學(xué)會(huì )了，電動(dòng)修邊機的使用，明白了室內電氣安裝的施工步驟原理，及強弱電的原理等。這些知識點(diǎn)讓我對老師課堂上講解的知識有更清楚的認識。也明白了自己學(xué)習中沒(méi)有掌握好的內容。很多知識點(diǎn)，是一定要自己去實(shí)踐操作中，才能領(lǐng)悟的。我們要把實(shí)踐操作和課堂的學(xué)習結合起來(lái)。這樣我們的學(xué)習才能有更大的提高。

　　這為我們今后的學(xué)習都起到和很大的提醒和鼓勵的作用。好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，加強實(shí)踐操作能力。做技能熟練和專(zhuān)業(yè)基礎知識牢固的有用之人。

　　建筑識圖實(shí)訓報告 4

　　實(shí)訓目的

　　本實(shí)訓的目的在于把握AutoCAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養形象思維能力，要求我們能夠用AutoCAD繪制二維的工程圖紙，理論和實(shí)踐緊密結合，通過(guò)《機械制圖課程設計》做了一套工程圖樣的操作實(shí)例。

　　目的與任務(wù)：

　　1、了解工程圖紙的一般要求和格式并繪制平面工程圖紙

　　2、繪制和閱讀簡(jiǎn)單機械圖樣的基本能力；

　　3、了解到AutoCAD20xx的新功能；

　　4、熟練掌握AutoCAD20xx的二維繪圖功能；

　　5、掌握AutoCAD20xx的三維繪圖功能。

　　6、掌握了正投影法的基本原理及其應用；

　　實(shí)訓要求

　　本實(shí)訓要求熟悉制圖的基本規格和基本知識，正確掌握用正投影法表達空間幾何形體，培養繪圖和讀圖的能力。在實(shí)訓過(guò)程中按要求《機械制圖》和AutoCAD20xx知識的緊密結合，作到既要掌握AutoCAD20xx的作圖技巧，又要符合《機械制圖》的國家標準規定。熟練掌握零件圖繪制的基礎上，學(xué)會(huì )裝配圖的繪制和三維實(shí)體造型。

　　實(shí)訓內容

　　1、箱體

　　2、墊圈

　　3、直齒輪

　　4、左上端蓋

　　5、管套

　　6、左下端蓋

　　7、襯套

　　8、壓碗

　　9、圓錐齒輪軸

　　總結

　　通過(guò)此次實(shí)訓，我詳細了解到一個(gè)真實(shí)零件的繪制過(guò)程，對于看圖和繪圖的技巧得到了進(jìn)一步的熟練。本次實(shí)訓復習了很多我以前學(xué)過(guò)的知識，對我以前學(xué)過(guò)的一些知識又做了一次練習，發(fā)現自己很多的知識沒(méi)有運用熟練。還有我們這次實(shí)訓內容較多，時(shí)間較短，發(fā)現自己繪圖的速度很慢，以后一定要要多多練習爭取在以后的學(xué)習和工作中出色的完成任務(wù)。雖然我已經(jīng)很好的`完成了實(shí)訓，但是我覺(jué)得本次實(shí)訓雖然比我們平時(shí)的作業(yè)困難了一點(diǎn)，但是這并不能說(shuō)明我們就可以勝任某項制圖工作，因為我們這次實(shí)訓的內容基本上是在照抄別人的作品，沒(méi)要完成一個(gè)制圖者應該做的全部工作。所以我覺(jué)得我們離一個(gè)真正的制圖工作者的路還很遙遠，路漫漫其修遠兮，我將為其而努力。

　　機械制圖（CAD）實(shí)訓能夠圓滿(mǎn)結束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導，沒(méi)有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導是我們堅持的不懈動(dòng)力。

　　建筑識圖實(shí)訓報告 5

　　實(shí)訓時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日-xx日

　　實(shí)訓指導老師：

　　xxx老師

　　實(shí)訓地點(diǎn)：

　　教師宿舍樓

　　實(shí)訓過(guò)程及體會(huì )：

　　在教師宿舍樓處，我們進(jìn)行了一次比較全面的實(shí)習。對于之前學(xué)到的結構類(lèi)知識，我從中得到了一定的理解。同時(shí)，關(guān)于平法規范的了解，如何識圖以及對結構的認識，我都收獲了不少。

　　“平法”就是混凝土結構施工圖平面整體表示方法。對于梁的平法施工圖，它是系在梁平面布置圖上采用平面注寫(xiě)方式或截面注寫(xiě)方式表達。梁的平面注寫(xiě)方式包括集中標注和原位標注，集中標注表達梁的通用數值，原位標注表達梁的特殊數值。當集中標注中的某項數值不適用于梁的某部位時(shí)，則將該項數值原位標注，施工時(shí)，原位標注取值優(yōu)先。

　　當梁支座上部縱筋多于一排時(shí)，用斜線(xiàn)“/”將各排縱筋自上而下分開(kāi)。例如：梁支座上部縱筋注寫(xiě)為6(二級鋼筋)254/2，則表示上一排縱筋為4(二級鋼筋)25，下一排縱筋為2(二級鋼筋)25。當同排縱筋有兩種直徑時(shí)，用加號“+”將兩種直徑的縱筋相聯(lián)，注寫(xiě)時(shí)將角部縱筋寫(xiě)在前面等等。

　　此宿舍樓主要采用框架剪力墻結構，它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，吸取了各自的長(cháng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿(mǎn)足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度。

　　建筑結構如樓蓋是由梁、板等水平方向的構件組成的水平承重結構體系，其基本作用是：

　　1.在豎向，直接承受樓蓋中梁、板構件及裝修面層的重量;承受施加在樓面、屋面上的使用荷載，并傳給豎向結構。

　　2.在水平方向，把水平力傳給豎向結構或分配給豎向結構構件，同時(shí)樓蓋結構在房屋中起到水平隔板和連接豎向構件的作用，以保證與豎向結構構件空間工作和整體穩定

　　對于現澆肋梁樓蓋結構一般由板、次梁和主梁三種構件組成，在肋梁樓蓋結構布置時(shí)，首先應根據房屋的平面尺寸、使用荷載的大小以及建筑的使用要求確定承重墻位置和柱網(wǎng)尺寸。

　　在肋梁樓蓋中，柱或墻的間距往往決定了主梁和次梁的'跨度，根據設計經(jīng)驗及經(jīng)濟效果，一般次梁的跨度以4～6m為宜，主梁的跨度以5～8m為宜。

　　本次實(shí)習，時(shí)間雖短，但基本達到了為實(shí)習目的，進(jìn)一步完善所學(xué)知識將理論與實(shí)踐相結合的多重目的。

　　在實(shí)習工程中，我了解了房屋建筑結構的相關(guān)知識，發(fā)覺(jué)自己的分析解決問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉和培養，為未來(lái)走向工作崗位做好思想準備。此外，通過(guò)實(shí)習，我開(kāi)闊了視野，增加了對建筑施工的理性認識，同時(shí)給我們后面要學(xué)的專(zhuān)業(yè)課打下了基礎。

　　建筑識圖實(shí)訓報告 6

　　實(shí)訓目的：

　　本次建筑識圖實(shí)訓旨在通過(guò)實(shí)際操作，增強我們對建筑工程圖紙的理解能力，掌握建筑圖紙的基本構成、符號含義以及閱讀方法，提高我們解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，為未來(lái)從事建筑相關(guān)工作打下堅實(shí)的`基礎。

　　實(shí)訓內容：

　　1.圖紙基礎學(xué)習：首先，我們學(xué)習了建筑圖紙的基本構成，包括設計說(shuō)明、平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖等部分，并了解了圖紙上的比例尺、圖例、標注等基本信息。

　　2.平面圖識別：通過(guò)對某住宅樓平面圖的深入研讀，我們學(xué)會(huì )了如何識別房間布局、門(mén)窗位置、樓梯間、電梯井等關(guān)鍵元素，以及如何通過(guò)平面圖了解建筑的整體結構和功能分區。

　　3.立面圖與剖面圖解析：接著(zhù)，我們分析了該住宅樓的立面圖和剖面圖，掌握了建筑物外觀(guān)形態(tài)、層高、屋頂形式、外墻材質(zhì)等信息，以及內部空間垂直方向上的組織方式。

　　4.詳圖解讀：最后，我們細致研究了部分詳圖，如節點(diǎn)構造、門(mén)窗大樣、裝飾做法等，理解了細節設計的意圖和施工工藝要求。

　　實(shí)訓收獲：

　　1.理論知識與實(shí)踐結合：將課堂上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際圖紙分析中，加深了對建筑制圖規范的理解。

　　2.識圖能力顯著(zhù)提升：通過(guò)親自識圖，提高了快速準確識別圖紙信息的能力，為日后參與項目施工、管理提供了有力支持。

　　3.團隊協(xié)作與溝通：實(shí)訓過(guò)程中，小組內的討論與合作讓我們學(xué)會(huì )了如何有效溝通，共同解決問(wèn)題，增強了團隊精神。

　　改進(jìn)建議：

　　1.增加實(shí)操環(huán)節：建議未來(lái)實(shí)訓中加入更多動(dòng)手操作環(huán)節，如使用CAD軟件繪制簡(jiǎn)單圖紙，以加深理解。

　　2.案例分析多樣化：除了住宅樓，還應增加商業(yè)建筑、公共設施等不同類(lèi)型建筑的圖紙分析，拓寬視野。

　　建筑識圖實(shí)訓報告 7

　　實(shí)訓背景：

　　隨著(zhù)建筑行業(yè)的快速發(fā)展，準確理解和應用建筑設計圖紙成為建筑技術(shù)人員必備的基本技能。本次建筑識圖實(shí)訓圍繞一所學(xué)校的綜合教學(xué)樓設計圖紙展開(kāi)，旨在提升我們的專(zhuān)業(yè)識圖能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　實(shí)訓過(guò)程：

　　1.圖紙預習與資料收集：實(shí)訓前，我們收集了教學(xué)樓的設計說(shuō)明書(shū)、全套施工圖紙及相關(guān)標準規范，進(jìn)行了初步預習，明確了實(shí)訓目標和重點(diǎn)。

　　2.平面圖與樓層布局分析：詳細分析了教學(xué)樓各樓層的平面圖，明確了教室、實(shí)驗室、辦公室、衛生間等功能區域的布局，以及走廊寬度、樓梯位置等關(guān)鍵參數。

　　3.立面與剖面圖理解：結合立面圖和剖面圖，分析了教學(xué)樓的'外立面風(fēng)格、樓層高度變化、屋頂結構等，討論了其對建筑美觀(guān)性和功能性的影響。

　　4.結構詳圖與施工說(shuō)明：深入研究了結構詳圖，包括梁柱布置、鋼筋配置等，同時(shí)閱讀了施工說(shuō)明，了解了施工工藝、材料選用及質(zhì)量要求。

　　5.小組討論與問(wèn)題反饋：實(shí)訓過(guò)程中，小組內多次進(jìn)行圖紙解讀討論，匯總了識圖過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并向指導老師請教，獲得了專(zhuān)業(yè)解答。

　　實(shí)訓成果：

　　1.識圖技能提升：能夠獨立完成教學(xué)樓圖紙的識別與分析，對圖紙中的信息有了更深入的理解。

　　2.問(wèn)題解決能力增強：通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì )了從不同角度思考問(wèn)題，有效解決了識圖過(guò)程中的疑問(wèn)。

　　3.理論與實(shí)踐融合：將理論知識與實(shí)際操作緊密結合，加深了對建筑構造原理和施工流程的認識。

　　總結與展望：

　　本次建筑識圖實(shí)訓不僅提升了我們的專(zhuān)業(yè)技能，也培養了我們的團隊合作精神和問(wèn)題解決能力。未來(lái)，我們希望能有更多機會(huì )接觸不同類(lèi)型的建筑圖紙，拓寬知識面，提升綜合應用能力，為成為一名優(yōu)秀的建筑技術(shù)人員而努力。

　　建筑識圖實(shí)訓報告 8

　　一、實(shí)訓目的

　　本次建筑識圖實(shí)訓旨在通過(guò)實(shí)際操作，加深對建筑工程圖紙的理解能力，掌握建筑圖紙的基本構成、符號含義及識圖技巧，提升解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，為將來(lái)的專(zhuān)業(yè)工作打下堅實(shí)基礎。

　　二、實(shí)訓內容

　　1.建筑圖紙基礎學(xué)習：首先，我們學(xué)習了建筑圖紙的分類(lèi)，包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖、結構施工圖等，了解了每種圖紙的作用和表達方式。

　　2.符號與標注識別：通過(guò)對圖紙中常見(jiàn)符號的.學(xué)習，如軸線(xiàn)編號、門(mén)窗標記、尺寸標注等，掌握了這些符號在建筑圖紙中的具體含義和應用。

　　3.圖紙閱讀與分析：選取一套住宅樓建筑圖紙作為實(shí)訓材料，分組進(jìn)行圖紙閱讀與分析，包括理解建筑布局、房間功能劃分、樓層高度、結構形式等。

　　4.案例分析：結合具體案例，分析圖紙中的設計亮點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題，并討論解決方案，增強問(wèn)題解決能力。

　　三、實(shí)訓過(guò)程

　　1.理論學(xué)習：通過(guò)PPT講解和視頻資料，系統地學(xué)習了建筑識圖的基礎知識。

　　2.小組討論：在小組內，每人負責一部分圖紙的分析，然后匯總討論，確保每個(gè)人都能全面理解圖紙內容。

　　3.實(shí)操練習：在指導老師的帶領(lǐng)下，對實(shí)際圖紙進(jìn)行標注和解讀，實(shí)踐了所學(xué)知識。

　　4.總結反饋：實(shí)訓結束后，進(jìn)行個(gè)人及小組總結，分享學(xué)習心得，指導老師給予點(diǎn)評和建議。

　　四、實(shí)訓收獲

　　1.提升了識圖能力：能夠更準確地識別和理解建筑圖紙中的各類(lèi)符號和信息。

　　2.增強了團隊協(xié)作：通過(guò)小組討論和合作，學(xué)會(huì )了如何在團隊中有效溝通和協(xié)作。

　　3.培養了問(wèn)題解決能力：通過(guò)分析圖紙中的問(wèn)題，學(xué)會(huì )了如何運用所學(xué)知識提出解決方案。

　　五、存在問(wèn)題與改進(jìn)建議

　　1.問(wèn)題：部分復雜結構圖紙理解仍有難度，需要更多實(shí)踐經(jīng)驗積累。

　　2.改進(jìn)建議：增加現場(chǎng)參觀(guān)環(huán)節，將理論知識與實(shí)際建筑相結合，加深理解；開(kāi)展更多模擬實(shí)訓，提高識圖速度和準確性。

　　建筑識圖實(shí)訓報告 9

　　一、實(shí)訓背景

　　隨著(zhù)建筑行業(yè)的快速發(fā)展，對從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)技能要求日益提高。本次建筑識圖實(shí)訓旨在通過(guò)實(shí)踐訓練，使學(xué)員能夠熟練掌握建筑圖紙的閱讀、分析和應用能力，為從事建筑設計、施工管理等崗位工作提供必要的技術(shù)支持。

　　二、實(shí)訓目標

　　1.掌握建筑圖紙的基本構成和識讀方法。

　　2.能夠準確解讀建筑圖紙中的.尺寸、比例、標注等信息。

　　3.理解建筑空間布局、結構形式及構造細節。

　　4.培養解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。

　　三、實(shí)訓內容與過(guò)程

　　1.理論學(xué)習：學(xué)習建筑圖紙的基本組成、符號含義、標注規則等基礎知識。

　　2.圖紙識讀：選取一套商業(yè)綜合體建筑圖紙，進(jìn)行細致的識讀和分析，包括平面圖、立面圖、剖面圖及結構施工圖等。

　　3.實(shí)踐操作：在指導老師的指導下，對圖紙中的關(guān)鍵信息進(jìn)行標注，如軸線(xiàn)位置、門(mén)窗尺寸、結構構件等。

　　4.案例分析：選取圖紙中的典型區域，進(jìn)行深入的案例分析，探討設計思路、施工難點(diǎn)及解決方案。

　　5.小組討論：分組討論各自在識圖過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法，促進(jìn)知識共享和經(jīng)驗交流。

　　四、實(shí)訓成果

　　1.識圖技能提升：學(xué)員們能夠迅速識別并理解建筑圖紙中的各類(lèi)信息，提高了識圖效率。

　　2.問(wèn)題解決能力增強：通過(guò)案例分析，學(xué)員們學(xué)會(huì )了如何運用所學(xué)知識解決實(shí)際工程問(wèn)題。

　　3.團隊協(xié)作加強：小組討論和合作增強了學(xué)員之間的溝通與協(xié)作能力。

　　五、反思與展望

　　1.反思：實(shí)訓過(guò)程中，部分學(xué)員在復雜結構圖紙的理解上仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強練習和輔導。

　　2.展望：未來(lái)可以引入更多類(lèi)型的建筑圖紙進(jìn)行實(shí)訓，如工業(yè)建筑、公共設施等，以拓寬學(xué)員的視野和知識面；同時(shí)，加強與實(shí)際工程項目的聯(lián)系，讓學(xué)員在真實(shí)的工作環(huán)境中鍛煉和提升自己。

　　建筑識圖實(shí)訓報告 10

　　實(shí)訓目的：

　　本次建筑識圖實(shí)訓旨在通過(guò)實(shí)際操作，增強我們對建筑圖紙的理解能力，掌握建筑圖紙的基本構成、符號含義及閱讀方法，提升解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，為日后從事建筑設計與施工等相關(guān)工作打下堅實(shí)的基礎。

　　實(shí)訓內容：

　　1.基礎知識學(xué)習：首先，我們學(xué)習了建筑圖紙的基本組成，包括設計說(shuō)明、平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖等，以及圖紙中常用的圖例、比例尺、尺寸標注等基礎知識。

　　2.圖紙解讀：選取一套住宅樓的設計圖紙作為實(shí)訓材料，我們分組進(jìn)行圖紙解讀。我主要負責解讀平面圖，包括房間布局、門(mén)窗位置、樓梯間設計等，并學(xué)習如何根據平面圖想象出三維空間結構。

　　3.立面圖與剖面圖分析：在理解平面圖的.基礎上，進(jìn)一步分析立面圖和剖面圖，了解建筑物的外觀(guān)造型、層次變化及內部空間劃分，加深對建筑整體結構的認識。

　　4.詳圖研究：選取部分節點(diǎn)詳圖進(jìn)行深入研究，如門(mén)窗節點(diǎn)、梁柱連接等，學(xué)習如何通過(guò)詳圖指導施工細節，確保建筑質(zhì)量和安全。

　　實(shí)訓收獲：

　　1.理論與實(shí)踐結合：通過(guò)實(shí)訓，將課堂上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際圖紙解讀中，加深了對建筑圖紙的理解和應用能力。

　　2.團隊協(xié)作能力：在分組實(shí)訓中，學(xué)會(huì )了如何與團隊成員有效溝通，共同解決問(wèn)題，提高了團隊協(xié)作能力。

　　3.問(wèn)題解決能力：面對復雜的圖紙信息，學(xué)會(huì )了如何快速定位問(wèn)題，通過(guò)查閱資料、討論交流等方式找到解決方案。

　　4.專(zhuān)業(yè)素養提升：實(shí)訓過(guò)程中，不僅提升了建筑識圖的專(zhuān)業(yè)技能，還培養了細心、耐心和嚴謹的工作態(tài)度。

　　總結與展望：

　　本次建筑識圖實(shí)訓是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷，它不僅讓我掌握了建筑圖紙的識別技巧，更重要的是培養了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。未來(lái)，我將繼續深化專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，積極參與更多實(shí)踐項目，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，為成為一名優(yōu)秀的建筑工程師而努力。

　　建筑識圖實(shí)訓報告 11

　　實(shí)訓背景：

　　隨著(zhù)建筑行業(yè)的快速發(fā)展，對從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)技能要求日益提高。本次建筑識圖實(shí)訓是在完成相關(guān)理論學(xué)習后，為了檢驗學(xué)習成果，提高實(shí)際操作能力而設置的。通過(guò)實(shí)訓，我們旨在加深對建筑圖紙的理解，掌握圖紙閱讀與分析的方法，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準備。

　　實(shí)訓過(guò)程：

　　1.預備知識回顧：實(shí)訓開(kāi)始前，我們復習了建筑制圖的基本規范、符號含義、視圖表達方法等基礎知識，確保每位同學(xué)都能有扎實(shí)的基礎進(jìn)行后續的學(xué)習。

　　2.圖紙案例分析：選取一套商業(yè)綜合體的設計圖紙作為實(shí)訓案例，從總平面圖開(kāi)始，逐步深入到各層平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖的'解讀。通過(guò)小組討論，我們共同分析圖紙中的設計意圖、結構布局及施工要點(diǎn)。

　　3.軟件輔助學(xué)習：利用AutoCAD等建筑設計軟件，將圖紙中的關(guān)鍵信息數字化，通過(guò)三維建模的方式，直觀(guān)展示建筑物的立體形態(tài)，加深對圖紙的理解。

　　4.現場(chǎng)參觀(guān)與對比：組織了一次實(shí)地參觀(guān)活動(dòng)，將圖紙中的設計與實(shí)際建筑進(jìn)行對比，觀(guān)察施工細節，理解圖紙與實(shí)際施工之間的差異與聯(lián)系。

　　實(shí)訓成果：

　　1.識圖能力顯著(zhù)增強：通過(guò)實(shí)訓，我們能夠快速準確地識別建筑圖紙中的各類(lèi)信息，包括尺寸標注、材料說(shuō)明、構造細節等。

　　2.軟件操作技能提升：掌握了AutoCAD等設計軟件的基本操作，能夠利用軟件進(jìn)行圖紙的查看、修改和簡(jiǎn)單設計。

　　3.理論與實(shí)踐融合：將理論知識與實(shí)際操作緊密結合，不僅加深了對建筑圖紙的理解，也提高了解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。

　　4.團隊協(xié)作與溝通：在實(shí)訓過(guò)程中，學(xué)會(huì )了如何與團隊成員有效溝通，共同協(xié)作完成任務(wù)，提升了團隊協(xié)作效率。

　　反思與展望：

　　雖然本次實(shí)訓取得了不錯的成果，但也存在一些不足之處，如對某些復雜節點(diǎn)的理解還不夠深入，軟件操作技能有待進(jìn)一步提高。未來(lái)，我將繼續加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，積極參與實(shí)踐項目，不斷提升自己的識圖能力和設計水平，為成為一名優(yōu)秀的建筑設計師而不懈努力。同時(shí)，也希望能有更多機會(huì )參與類(lèi)似實(shí)訓，不斷挑戰自我，拓寬視野。

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