美術(shù)實(shí)習總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的美術(shù)實(shí)習總結，歡迎大家分享。
美術(shù)實(shí)習總結1
本人是XX學(xué)校XX級美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，在步入社會(huì )正式工作之際，我先到XX公司為期兩個(gè)月的實(shí)習，兩個(gè)月的實(shí)習也許是短暫的，但對我來(lái)說(shuō)是十分寶貴的，它是我在學(xué)校學(xué)習知識和實(shí)際應用的充分結合，是走上工作崗位的一個(gè)演習，使我不斷的充實(shí)自己，提高自己，下面就是實(shí)習鑒定。
我是學(xué)設計的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典設計方法，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正成為一個(gè)美工時(shí)，才會(huì )體會(huì )到難度有多大;我們在老師那里或書(shū)本上看到過(guò)很多精彩的設計案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的'是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)成為一名稱(chēng)職的美工做準備。
在實(shí)習期間，我認真的聽(tīng)從前輩的意見(jiàn)，虛心的像他們學(xué)習，不懂的地方就積極的去解決。性格比較開(kāi)朗的我，能很好的跟同事溝通相處，培養了我良好的團隊精神。
現在的社會(huì )高速發(fā)展，競爭激烈程度不言而喻，而正是有了這樣的競爭，優(yōu)勝劣汰，適者生存，因為挑戰所以存在，我相信自己的實(shí)力，在未來(lái)的道理上創(chuàng )出自己的天空!
美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文2：
在寒假久違的等待中，終于來(lái)到了學(xué)校，收拾好東西，買(mǎi)好畫(huà)畫(huà)用的筆、紙和畫(huà)板，又買(mǎi)了點(diǎn)生活用品，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
平遙美術(shù)實(shí)習報告
在寒假久違的等待中，終于來(lái)到了學(xué)校，收拾好東西，買(mǎi)好畫(huà)畫(huà)用的筆、紙和畫(huà)板，又買(mǎi)了點(diǎn)生活用品，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
八點(diǎn)，我們按時(shí)登上大巴車(chē)，開(kāi)始了我們大學(xué)的第一次實(shí)習旅程。入晉后，窗外連綿不斷的小山，還是二三月的天氣，雖然焦作已經(jīng)相當暖和，單是透著(zhù)玻璃依然觸摸的到山西的溫度，僅太行山脈之隔，氣溫卻能相差好幾度。一路上并沒(méi)有預想的歡聲笑語(yǔ)，乏悶的空氣，只是在看著(zhù)隨車(chē)錄像時(shí)，偶爾活泛一下，爾后便是昏昏沉沉的。
到達平遙古城時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)多了。如果說(shuō)初次見(jiàn)面，平遙給我的印象，就是高大的城墻。
下午自由畫(huà)畫(huà)，我和兩個(gè)好友懷著(zhù)一種獵奇的心理，希望能找到一處非常漂亮的建筑或其它的表現文化的物體，結果很是讓人失望，北邊大多是民居，而且許多都比較新的，還有幾個(gè)廠(chǎng)子，結果又回到市樓旁邊東福順餐館，我覺(jué)得這古代的建筑不光是屋頂有味道，它的門(mén)和窗子也是非常有韻味的，獨具匠心的花紋使得門(mén)窗更加的古典韻味。不過(guò)坐在那里不時(shí)有游客好奇的看看，有的還夸上幾句，自己小嘲幾句，呵呵一笑，便過(guò)去了，感覺(jué)挺有意思的。
美術(shù)實(shí)習總結2
各位老師、各位老師：大家好!在這瑞雪紛飛的時(shí)候，我愿把自己這一年的思想和工作和大家交流、向各位匯報：
首先，思想上，作為一名長(cháng)期擔任哲學(xué)社會(huì )科學(xué)理論課程的黨員教師和基層黨組織的支部書(shū)記，作為擔任了十五年以上學(xué)校職稱(chēng)評定委員會(huì )的老評委，作為同事們新近選舉出來(lái)的學(xué)校工會(huì )主席，本人一貫重視對科學(xué)理論的學(xué)習，嚴格以黨員標準要求自己，堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，尊重同事，團結同志，作風(fēng)正派，顧全大局，為人誠懇，嚴于律己，遵守職業(yè)道德，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)環(huán)境陷入極度困難的條件下，在遭受重大誤解和不解的情況下，依然恪盡職守，探索鉆研教學(xué)教育規律，與時(shí)俱進(jìn)，貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，教書(shū)育人，注重培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，盡自己最大努力扭轉學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣。
其次，在教學(xué)工作上，上一學(xué)期因為其他同志的請假，本人先后擔任083、084《歷史上重大改革回眸》、092、093《經(jīng)濟成長(cháng)歷程》、連同091、094本來(lái)的歷史課共周課時(shí)十二節的教學(xué)任務(wù)，另外還有整個(gè)零九級的《思想政治·政治生活》共周四課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。加上臨時(shí)為說(shuō)課分配的《哲學(xué)與人生》備課和為行政人員講的《勞動(dòng)法》、《》等法律課程，是歷史上最忙碌的一學(xué)期，也是最充實(shí)的.一學(xué)期。這學(xué)期本人除延續上一學(xué)期《思想政治·文化生活》外，還延續整個(gè)零九級《文化發(fā)展歷程》任務(wù)，前者共周四課時(shí)，后者共周八課時(shí)，另外承擔了一零級的《思想政治·經(jīng)濟生活》教學(xué)任務(wù)，周兩課時(shí)，總共十四節。
最后，備課。在按照傳統規律的基礎上，加強知識的實(shí)際針對性，力圖通過(guò)相關(guān)知識的教學(xué)觸動(dòng)學(xué)生在課堂紀律及做人道德方面能有所改善，喚醒學(xué)生明白學(xué)習相關(guān)知識的意義，自覺(jué)調整好上課狀態(tài)，積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)。為此，本人想盡一切辦法，搞清學(xué)生的知識結構、學(xué)習心理和習慣等，既注重知識傳授過(guò)程的完整性、系統性，又注重知識傳授在課堂上的具體可操作性，力爭達到知識、能力、情感鐵三角目標的共同實(shí)現。
美術(shù)實(shí)習總結3
轉眼間，實(shí)習期就結束了�；厥啄嵌稳兆舆^(guò)得很充實(shí)而且很高興，生活與學(xué)習既緊張也有規律而且很充實(shí)，學(xué)到了很多東西，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)學(xué)習上還是為人處事上讓我感覺(jué)到進(jìn)入社會(huì )與大學(xué)里有很大的不同。在實(shí)習之前既緊張也害怕，因為教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，古語(yǔ)講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會(huì )影響到學(xué)生，不但在學(xué)習還是做人上都是學(xué)生的的榜樣，所以感覺(jué)到責任重大。自己也是從這個(gè)階段過(guò)來(lái)的有切身體會(huì )，這段時(shí)間竭盡所能完成一個(gè)老師的職責。
來(lái)到實(shí)習學(xué)校XX南麻二小更大的是角色的轉換，以前自己是學(xué)生，現在轉變成老師，也更是思想上的變化，從學(xué)到教的轉換。不但要教好也要學(xué)習前輩的經(jīng)驗。與學(xué)校的實(shí)習指導老師交流之后，我主動(dòng)要求先備幾天課與老師學(xué)習幾天自己再上課，只有好好準備課程和學(xué)習指導老師的經(jīng)驗之后才能把課上好。
一.備課
實(shí)習指導老師讓我上的第一節課是設計生活標志。
第一我意識到教小學(xué)生標志設計不能像真正的商業(yè)標志設計一樣，那些標志設計規則這里會(huì )變得乏味，只有充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，讓課程變得有樂(lè )趣學(xué)生才能發(fā)揮它們的主觀(guān)積極性。
以前從來(lái)沒(méi)備過(guò)課，剛開(kāi)始在備課簿上列舉的卻是標志的設計規則，顏色的搭配，圖形的變化，整體與局部的關(guān)系，標志是醒目的提示。指導老師看到后說(shuō)這些不能算是備課的全部，她說(shuō)備課是把自己在課堂上要講的話(huà)和內容還有與學(xué)生互動(dòng)的，不但要把該教學(xué)框架寫(xiě)好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫(xiě)清楚，只有寫(xiě)好這些上課時(shí)才會(huì )有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
指導老師說(shuō)了這些話(huà)讓我體會(huì )到了作為一個(gè)老師多么不容易，做好一個(gè)老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時(shí)也有動(dòng)力，把學(xué)生教好了也會(huì )有一種自豪感。
第一天的備課自己總是不能滿(mǎn)意，備課簿上寫(xiě)了十一二頁(yè)紙，手和胳膊非常酸痛，在與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節，不能找到合適的方法，絞盡腦汁沒(méi)有想出好的辦法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著(zhù)，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗，最后確定了自己的方案，給學(xué)生放一段視頻和講個(gè)故事來(lái)活躍課堂氣氛，調動(dòng)興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說(shuō)挺好，心里很高興有一種成就感。
二.教學(xué)體會(huì )
1.上課實(shí)踐
第一堂課沒(méi)有緊張，卻有一種好奇感。就按照自己備課內容一步步去實(shí)行，按照我以前做學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生會(huì )對新老師產(chǎn)生一種距離感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來(lái)才不會(huì )造成尷尬的境地。
一周下來(lái)有三節不同年級的課，不同班級會(huì )有不同的課堂反應，活躍或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會(huì )，所以要持續完善自己的教學(xué)思路，持續自我反省，自我批判，才會(huì )進(jìn)步。一周下來(lái)的小結：
a.講課的聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂的方向盤(pán)。
b.因材施教，摸清學(xué)生的實(shí)際情況，持續改進(jìn)教學(xué)思路。
c.盡量把問(wèn)題講解通俗化把設計基本元素貫徹進(jìn)去。
d.用故事或例子引導學(xué)生，學(xué)生才能真正走進(jìn)課堂內容。
e.激發(fā)它們的學(xué)習美術(shù)興趣，有興趣才有學(xué)習動(dòng)力。
帶著(zhù)這些問(wèn)題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時(shí)應變水平不能死板按照備課的小細節。在看到學(xué)生設計的生活標志時(shí)感到欣喜和激動(dòng)，當然也會(huì )有失望，大多學(xué)生是很認真的，肯定有應付作業(yè)的。
2.作品評析
小學(xué)生的生活設計作品不能用專(zhuān)業(yè)的標志設計理論去評析，這個(gè)課我覺(jué)得比剛開(kāi)始上課還難，因為不好去確定作品的好壞，小學(xué)生的美術(shù)我認為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感性心靈健康成長(cháng)，不至于被應試教育的`雙手抹殺它們的天性。
在備課階段我就想好以鼓勵與表?yè)P為主，用委婉地話(huà)語(yǔ)點(diǎn)一下在色彩和態(tài)度上的缺點(diǎn)，小朋友要在鼓勵中長(cháng)大，才會(huì )有信心，對它們的成長(cháng)更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。
在課堂上需要用婉轉的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法既不傷積極性，還要表達自己的見(jiàn)解，兩者很難達到一個(gè)平衡點(diǎn)。
對教學(xué)的越深入，思考與體會(huì )就越深：
a.要想學(xué)生真正走到教學(xué)內容，老師必須用心在講課，而不是外在的語(yǔ)言。
b.把握住課堂的主旋律，與學(xué)生切實(shí)互動(dòng)，教與學(xué)才會(huì )切實(shí)結合。
c.教好美術(shù)需要豐富的情感，用心表達真善美。
d.把愛(ài)融入到課堂。
3.欣賞評述課
這節課我選的是我喜歡的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高我的感受。而是讓它們體會(huì )梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感受。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領(lǐng)悟，老師僅僅一個(gè)引導作用的人。不要把太專(zhuān)業(yè)的東西放在它們的世界，好處是有，但會(huì )抹殺它們的天性。梵高的故事與欣賞名作相結合，學(xué)生的興趣會(huì )更濃烈。但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有用心來(lái)表達真善美的作品就是藝術(shù)，揭露偽藝術(shù)。這就是引導的作用。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì )到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促動(dòng)審美水平的提升，能夠身心和諧地健康成長(cháng)。
三.工作關(guān)系體會(huì )
我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會(huì )議，讓我對整個(gè)美術(shù)組的運行有了大體了解，切實(shí)感受到了集體協(xié)調性的作用，同事之間關(guān)系重要性。自己在大學(xué)里和進(jìn)入社會(huì )是完全不同的，老師說(shuō)過(guò)進(jìn)入社會(huì )要學(xué)會(huì )圓滑，我還覺(jué)得這也太世故了，現在有了切實(shí)感受。在社會(huì )里利益之爭很大的問(wèn)題，真就是生存法則。但在實(shí)習期間還是很愉快的。
人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里的不諳世事，學(xué)生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進(jìn)入社會(huì )，就要融入社會(huì )，很多問(wèn)題是很現實(shí)的。面對現實(shí)勇于挑戰自己。
四.實(shí)習感悟
實(shí)習在快樂(lè )與緊張中快速度過(guò)，對這實(shí)習將會(huì )是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富，對我進(jìn)入社會(huì )有深刻的啟迪。
雖然實(shí)習期不是很長(cháng)，但我學(xué)到了很多東西，要持續研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會(huì )融入到它們當中去。才能其實(shí)達到教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會(huì )到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生學(xué)習氛圍,課堂內容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著(zhù)實(shí)習指導老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識持續充實(shí)自己，課堂上用心去上課，把愛(ài)帶到課堂，讓學(xué)習變得更快樂(lè )。生活上也要關(guān)愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不但是在授道更是育人，道德比知識更重要。
實(shí)習也讓我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦養育我們是多么辛苦，我們持續在向父母索取，我們要學(xué)會(huì )感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的，我教它們時(shí)間并不長(cháng)但我要走的時(shí)候，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動(dòng)。所以只要付出，總會(huì )有回報。
作為一個(gè)老師我覺(jué)得說(shuō)話(huà)是很重要的，有可能直白的話(huà)會(huì )傷到學(xué)生的心，有人說(shuō)說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，深刻意識到它的重要性，老師不是普通話(huà)說(shuō)的標準就行的。處理人際關(guān)系中說(shuō)話(huà)也很重要。
實(shí)習中還有個(gè)很大的收獲就是對教育心理學(xué)的深刻理解，但還有些東西使我去深入研究的，怎樣通過(guò)學(xué)生的舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓課堂一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)的教育心理學(xué)還不夠，回到學(xué)校繼續深入學(xué)習為自己成為一個(gè)合格的人民教師做好準備。
美術(shù)實(shí)習總結4
我實(shí)習的學(xué)校是喀什市地二十一中學(xué)，這個(gè)學(xué)校大部分是維吾爾族的學(xué)生，來(lái)到這個(gè)學(xué)校擔任小學(xué)的美術(shù)老師，人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。這個(gè)學(xué)校只有一個(gè)是學(xué)本專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，但是是民語(yǔ)言的，沒(méi)辦法交流，所以我們沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的指導老師，教學(xué)就靠自己在學(xué)校學(xué)校里理論知識，慢慢的學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)踐了。我在小學(xué)擔任二、三、六，三個(gè)年級四個(gè)班的美術(shù)老師，由于沒(méi)有美術(shù)指導老師，我就根據自己的專(zhuān)業(yè)知識，結合教案進(jìn)行教學(xué)。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師。這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。在實(shí)習的過(guò)程中我成為了一名教師，擁有了自己的第一批的學(xué)生，實(shí)現了自己的走上講臺的理想。認真負責，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。這四個(gè)月我成長(cháng)了不少，我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校，融入我的學(xué)生。要說(shuō)我教的怎么樣，真的不太好說(shuō)，課很難上，紀律也難保證，因為我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說(shuō)一節課的一半在忙著(zhù)搞紀律，教學(xué)目標也不容易實(shí)現，剛開(kāi)始我上的很吃力。學(xué)生們對美術(shù)課的興趣還是很大的，所以給了我動(dòng)力，學(xué)生們對美術(shù)課的理解就是畫(huà)畫(huà)。由于學(xué)校的教學(xué)屬于雙語(yǔ)學(xué)校，民族學(xué)生占大部分，其他的漢族學(xué)生大都是跟著(zhù)打工的父母來(lái)的，學(xué)生們的自覺(jué)性很差，教學(xué)設施也不完善，一節課要想完成教學(xué)目標、解決重難點(diǎn)，是很吃力的一件事。但是漸漸地，我也適應了學(xué)校、適應了學(xué)生，在課上我能讓他們保持好紀律，我也盡力把課上好，她們畫(huà)畫(huà)，我也用心的指導，給予她們鼓勵和表?yè)P，是他們對美術(shù)保持者積極性和興趣。這里的老師們對我們也很照顧，如果我們有什么困難，他們都會(huì )想辦法幫助，所以我們和老師們相處的'也很融洽。這里的的學(xué)生雖然上課的紀律不是太好、比較貪玩，但他們都很有禮貌，在校園里或是外面，見(jiàn)到老師都會(huì )問(wèn)好。并且學(xué)生們都很可愛(ài)，尤其是低年級的學(xué)生，她們上課會(huì )有各式各樣稀奇古怪的問(wèn)題，有時(shí)他們會(huì )把我問(wèn)住。給他們上課，我覺(jué)得很有意思。但是學(xué)生們在自由創(chuàng )作時(shí)，從他們的畫(huà)能看出，他們的想象力沒(méi)有發(fā)揮，大家畫(huà)的基本上都是房子、樹(shù)、太陽(yáng)的組合，沒(méi)有自己的想法。我在上每一節課時(shí)，都盡量通過(guò)各種方法開(kāi)拓他們的思路，引導他們發(fā)揮自己的想象，雖然效果沒(méi)有那么顯著(zhù)。但我還是看到了一點(diǎn)變化和成效，學(xué)生們的畫(huà)不都是千篇一律了，這讓我感到很高興。這讓我對今后從事美術(shù)教師更加期待了。
這個(gè)學(xué)校沒(méi)有學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，學(xué)生的美術(shù)課，一般都是有其他主課老師帶，我們聽(tīng)他們講課也能學(xué)習到一些東西，但畢竟他們都是非專(zhuān)業(yè)的，能給我們的建議意見(jiàn)都是有限的。聽(tīng)了一段時(shí)間的課，我就正式代課了，就自己在授課和背課的過(guò)程中自己慢慢積累經(jīng)驗吧。真正的上了課，才知道上課真的不是一件容易的師，我欠缺的還有很多，需要學(xué)習和積累的東西很多。
在背課的過(guò)程中，比較依賴(lài)教案書(shū)，更應該多考慮考慮這里的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生過(guò)去美術(shù)教育的情況，由于沒(méi)有美術(shù)老師，所以他們有段時(shí)間沒(méi)有上過(guò)美術(shù)課，沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)相關(guān)的知識了。有的時(shí)候我根據教案上的一些設想，進(jìn)行提問(wèn)或是引導，基本是得不到預想的效果的，他們平時(shí)了解的美術(shù)相關(guān)知識也比較匱乏，我提一些問(wèn)題，他們根本不知道如何回答，所以我應該多想想辦法，能讓他們在能理解的基礎上，解決重難點(diǎn)、達到教學(xué)目標，而只要在他們不會(huì )的問(wèn)題就直接告訴他們。這樣不僅上課的氣氛不活躍，也使他們養成了不愛(ài)思考的習慣，上課的效果也不如他們自己思考觀(guān)察解決問(wèn)題來(lái)的好；在課堂紀律方面，我第一次教學(xué)對他們不是很?chē)绤�，所以導致上課很難讓他們安靜下來(lái)，課上對他們的課堂紀律應當嚴格要求，這是上一節課最基本的要求；在學(xué)生實(shí)踐方面，由于學(xué)生都比較鬧，所以我沒(méi)帶他們到校園里寫(xiě)生什么的，我覺(jué)得他們缺乏對生活中事物的觀(guān)察，比如讓他們畫(huà)冬天枯萎的樹(shù)，他們不會(huì )，在校園里寫(xiě)生能讓每天都在教室里的學(xué)生放松，也能讓他們觀(guān)察觀(guān)察平時(shí)生活中他們忽略的東西，然他們學(xué)會(huì )觀(guān)察留心發(fā)現生活中美，養成愛(ài)觀(guān)察的習慣，同時(shí)回用美術(shù)的形式表現這些事物；在課后拓展方面，應該多了解了解班里的學(xué)生，知道他們共同的愛(ài)好或是比較關(guān)注的一些人、事，他們都比較感興趣的東西。這樣在課后拓展這一塊，可以根據本節課的內容聯(lián)系他們感興趣的東西，讓他們能夠深入的了解關(guān)注相關(guān)知識內容、并產(chǎn)生興趣。讓他們能夠在美術(shù)中找到快樂(lè )，美術(shù)并不是枯燥乏味的概念知識，它與我們的生活息息相關(guān)，生活中處處都有美。
結束，次實(shí)習中，我的教學(xué)能力得到了鍛煉。對我今后的學(xué)習、生活和工作在這產(chǎn)生深遠影響，是我人生中的一次有意義的經(jīng)歷，也是我人生中寶貴財富。同時(shí)也讓我認識到想成為一位優(yōu)秀的人民教師，不僅要學(xué)識淵博，而且其他各方面入語(yǔ)言、表達能力、心理狀態(tài)及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，將課堂所學(xué)內容與實(shí)踐相結合，為以后的教學(xué)生涯打下堅實(shí)的基礎。
美術(shù)實(shí)習總結5
不知不覺(jué)，美術(shù)教育實(shí)習生活就結束了，實(shí)習對于我們實(shí)習小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶，在這短短的40多天里，我每日與旭日同起，伴著(zhù)皓月而歸。我忙碌過(guò)，壓抑過(guò)，也高興過(guò)，有時(shí)也悠閑地在校園里漫步，實(shí)習生活充實(shí)而有規律。
我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習前的準備到實(shí)習中到實(shí)習結束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，為此我也頗感慨良多。
我和同學(xué)們建立深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì )有多次。
我們的教育實(shí)習的任務(wù)主要包括美術(shù)教學(xué)工作和班主任工作。在岳陽(yáng)十中原任班主任趙輝老師及指導老師呂蔚老師的支持和指導下，我的實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我第一次實(shí)習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作。
實(shí)習第一周的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。
聽(tīng)了班主任關(guān)于181班的情況，自己心里也稍微摸出底了，針對這個(gè)班級男生占絕大多數的情況，學(xué)生上課紀律差等問(wèn)題。我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，在課堂稍微教學(xué)環(huán)節中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節，基本上能夠較好的調動(dòng)整節課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導的教學(xué)模式。每上一節課前我都準備好教案和ppt課件，考慮課堂會(huì )出現的各種細節問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難，后來(lái)指導老師向我提出建議，我就立刻調整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的`感覺(jué)，普通話(huà)也不好。
我的公開(kāi)課，不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，
同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節中能夠自如地銜接，過(guò)度也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
班主任工作體會(huì )， 有句話(huà)說(shuō)，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。雖然實(shí)習之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍。但是在我剛面對初一181班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒(méi)有了，因為太吵了。原來(lái)的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便很少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導者。在初階段，我主要以觀(guān)察為主，，中午自習，第八節自習時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。每天批改家校聯(lián)系本是我的必修課，通過(guò)這個(gè)可以與學(xué)生交流，了解他們的思想。
轉眼間實(shí)習期就結束了，驀然回首，發(fā)現自己學(xué)到了很多東西，以后可能會(huì )影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最寶貴的。這也會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )不斷努力，充實(shí)自己的人生。為我正式踏入社會(huì )邁出堅實(shí)的一步。
美術(shù)實(shí)習總結6
知識改變命運，實(shí)踐檢驗真知！在這一個(gè)月的實(shí)習工作中使我看到了自身的諸多缺乏，老師和朋友的意見(jiàn)已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學(xué)習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成！
回首過(guò)去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著(zhù)皓月而歸，生活充實(shí)而有規律。
在實(shí)習之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識淵博，說(shuō)話(huà)必會(huì )需要一定的魅力。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話(huà)我常會(huì )緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話(huà)太快。因此越接近實(shí)習，我心里越緊張。到了實(shí)習發(fā)動(dòng)大會(huì )上，我們院的指導老師的一句話(huà)，留給我很深的感受：實(shí)習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話(huà)讓我釋放了許多。
來(lái)到實(shí)習學(xué)校，見(jiàn)到穿著(zhù)統一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，承受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著(zhù)雙重身份的學(xué)習生活。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節微格教學(xué)訓練，在這里變得有點(diǎn)微缺乏道。
第一堂課，我抱著(zhù)敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的.內容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結合我的經(jīng)歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。
但是，一個(gè)星期下來(lái)有五節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結：
�。�1）聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。
�。�2）別想著(zhù)一節課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
�。�3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如承受能力，學(xué)習美術(shù)興趣等。
�。�4）別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多把戲。 （5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導。
于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學(xué)們學(xué)習的積極性更高。
可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現以上準備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現的新聞報告給觀(guān)眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō)、還有聲調沒(méi)有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。確實(shí)，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結的別忽略了學(xué)生。
接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫(huà)模糊地總結了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著(zhù)實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調，適當停頓或留個(gè)空白，會(huì )讓課堂更富有節奏感。 一個(gè)月的實(shí)習體驗非凡深刻。對于我來(lái)說(shuō)，它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì )。
美術(shù)實(shí)習總結7
在XX美術(shù)出版社圖文編輯部實(shí)習的7個(gè)多月的實(shí)習生活讓我受益匪淺、收獲頗多。
XX美術(shù)出版社是XX出版集團下屬的子出版社，是全國百佳圖書(shū)出版單位。始建于1984年10月，是以出版美術(shù)類(lèi)圖書(shū)為主，兼及美術(shù)相關(guān)圖書(shū)的專(zhuān)業(yè)出版社。建社以來(lái)，XX美術(shù)出版社勇于突破、敢為人先，經(jīng)濟效益持續快速增長(cháng)，圖書(shū)結構不斷優(yōu)化，主攻版塊逐漸突出。近年來(lái)，該社緊緊圍繞美術(shù)理論和畫(huà)冊、美術(shù)教育、美術(shù)技法和資料、動(dòng)漫卡通、書(shū)法篆刻、圖文書(shū)籍等六條產(chǎn)品生產(chǎn)線(xiàn)，著(zhù)力于特色建設、品牌建設，先后出版了眾多優(yōu)秀的國家級和省級重點(diǎn)圖書(shū)、暢銷(xiāo)圖書(shū)。如《中國黃山》、《清代宮廷版畫(huà)》、《文化徽州》、《XX美術(shù)50年》、《第二屆中國書(shū)法蘭亭獎全集》、《世界自然文化遺產(chǎn)系列》、《梅蘭芳珍藏書(shū)法作品集》、《新安畫(huà)派》、《明清戲曲版畫(huà)》等重點(diǎn)圖書(shū)和“中國原創(chuàng )新漫畫(huà)四大名著(zhù)”系列漫畫(huà)。
XX美術(shù)出版社位于合肥市政務(wù)文化新區美麗的天鵝湖畔，這里環(huán)境舒適、風(fēng)景優(yōu)美，生活、文化、娛樂(lè )、休閑設施齊備，是良好的辦公場(chǎng)所。XX美術(shù)出版社實(shí)力雄厚，設備齊全，辦公環(huán)境優(yōu)良，員工基本上都為研究生及以上學(xué)歷，學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)熟練，這些都為我的實(shí)習提供了良好的條件。
實(shí)習期間，在學(xué)校老師、單位領(lǐng)導和各位編輯、校對老師及其他工作人員的幫助下，我順利地完成了領(lǐng)導和老師分配給我的各項任務(wù)，并且收獲了自己人生的一大筆財富，這筆財富讓我學(xué)到了許多編輯出版的相關(guān)知識和為人處事的道理與方法。這段時(shí)間的實(shí)習，使我從無(wú)知到認知再到深入地了解單位和社會(huì )，從開(kāi)始的懵懵懂懂轉變到后來(lái)的水到渠成，進(jìn)而豐富了人生閱歷，積累了工作經(jīng)驗。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我每天都會(huì )學(xué)到很多新的東西，每天都會(huì )有很多新的體會(huì )�？偨Y起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：
第一， 實(shí)習是一個(gè)鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的過(guò)程。
作為漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，從進(jìn)入大學(xué)的那天起，我便希望以后能在出版傳媒或相關(guān)行業(yè)工作，因為這才是發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)知識的最好平臺，XX美術(shù)出版社的實(shí)習經(jīng)歷無(wú)疑為我提供了最好的發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)水平的機會(huì )，在這里，通過(guò)編輯校對的工作（主要是查看書(shū)稿的版記、書(shū)脊、書(shū)封等，審閱稿子的思想傾向，對作品內容進(jìn)行加工潤色并修改其中出現的錯別字、語(yǔ)法錯誤和常識錯誤等），我能盡可能地將自己在大學(xué)四年里學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識和積累的其他知識發(fā)揮出來(lái)，從而鞏固了自己的所知所學(xué)。
第二， 實(shí)習是一個(gè)學(xué)習相關(guān)行業(yè)知識的過(guò)程。
編輯出版行業(yè)有它自己的行業(yè)特點(diǎn)和工作流程，7個(gè)多月的實(shí)習使我能夠基本了解并初步掌握該行業(yè)的操作規范及相關(guān)工作方法，并學(xué)習了國家在這方面的法律要求和新聞出版總署對該行業(yè)的相關(guān)規定及要求，了解了出版行業(yè)的特點(diǎn)和該行業(yè)工作人員應該具備的基本素質(zhì)。同時(shí)，實(shí)習也是一次職場(chǎng)的提前演練，通過(guò)實(shí)習，我熟悉了員工與領(lǐng)導之間，同事之間，員工和其他后勤服務(wù)人員之間的基本的.相處禮儀與相處法則，這些為我以后正式進(jìn)入職場(chǎng)，做一個(gè)好員工、好同事打下了良好的基礎。
第三， 實(shí)習中要虛心學(xué)習，做到多聽(tīng)、多看、多思考、多行動(dòng)。
子曰：“三人行，必有我師焉�！蔽覀儚淖约旱耐瑢W(xué)那里都能學(xué)到很多東西，更何況這些工作了十幾年的編輯們呢？他們身上有更多的東西值得我們學(xué)習，這不僅包括他們所具有的行業(yè)素質(zhì)，還包括他們處理工作問(wèn)題的態(tài)度和方法。在這次實(shí)習過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題中有的在自己查閱相關(guān)資料后能順利解決，但更多的問(wèn)題則是靠自己不能解決的，每當這時(shí)，我都會(huì )虛心地向同事和領(lǐng)導請教，力求將問(wèn)題完美地解決。當這些前輩指導我的時(shí)候，我也能夠虛心地接受，認真改進(jìn)自己工作中出現的不足及失誤。
好奇心是最好的老師，而好奇心的滿(mǎn)足，則需要自己去多聽(tīng)、多看、多思考、多行動(dòng)。剛來(lái)實(shí)習的時(shí)候，我根本不清楚該做些什么，有好幾天把自己都弄的手忙腳亂，于是我便在閑暇的時(shí)候閱讀一些編輯出版方面的書(shū)籍，同時(shí)在工作的過(guò)程中多看別人怎么做，多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，然后再思考如果換成自己又應該怎么做，最后還要親自上馬試一試�；侍觳回摽嘈娜�，在經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期后，我終于對工作有了一個(gè)比較系統的認識，并且能夠單獨完成一些比較復雜的稿子的校對工作。通過(guò)實(shí)習，我明白了無(wú)論今后從事什么行業(yè)的工作，都需要腳踏實(shí)地地去學(xué)習、去思考，然后再認認真真地去實(shí)踐。
第四， 實(shí)習需要良好的心理素質(zhì)。
在實(shí)習的過(guò)程中，我們會(huì )遇到這樣那樣的挫折和困難，同時(shí)也會(huì )遇到領(lǐng)導和同事的誤解與苛責。而且，有時(shí)候任務(wù)重、稿子多，這就需要我們加快校對速度，有時(shí)還要在雙休日加班，但同時(shí)還要保證稿子的質(zhì)量，做到效率與效果雙贏(yíng)。如此巨大的壓力對剛開(kāi)始實(shí)習的本科生來(lái)說(shuō)是很難承受的。所以，我們需要一顆強大的心臟，良好的心理素質(zhì)是工作取得成效的保障，同時(shí)也是與領(lǐng)導、同事搞好關(guān)系的重要條件。在這段日子里，我漸漸領(lǐng)悟到無(wú)論是在實(shí)習中，還是在平時(shí)的學(xué)習及以后的生活工作中，保持積極樂(lè )觀(guān)、不慍不怒、平和沖淡的情緒及態(tài)度能使自己將工作當成一件快樂(lè )的事情去進(jìn)行，同時(shí)能使自己和周?chē)娜诵纬闪己玫年P(guān)系，從而擴展自己的交際網(wǎng)絡(luò )，使自己的生活變得更加豐富多彩。
第五， 實(shí)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )與人為善，知錯能改。
這一點(diǎn)其實(shí)是第四點(diǎn)的延續，第四點(diǎn)主要是做好預防，而這一點(diǎn)則是對自己犯下的過(guò)失和錯誤進(jìn)行補救。良好的人際關(guān)系是美好生活的重要支點(diǎn)，在職場(chǎng)中打拼更應學(xué)會(huì )與他人溝通交流，與周?chē)念I(lǐng)導和同事搞好關(guān)系，不要輕易動(dòng)怒，當別人誤會(huì )自己時(shí)，要盡力使他明白個(gè)中緣由，不能以怨報怨，從而使矛盾擴大化。當別人無(wú)意中對自己的工作和生活造成不利影響時(shí)也不能過(guò)份地怪別人。當發(fā)現自己誤會(huì )別人或者對別人造成不利影響時(shí)，要及時(shí)向他人道歉，力爭將矛盾消除在萌芽狀態(tài)。自己工作中出現失誤時(shí)，更要立即改正，不能一錯再錯。
這次實(shí)習使我學(xué)到了許多課本中沒(méi)有的東西，它深深地影響了我的擇業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)和出版社的領(lǐng)導和編輯老師們交流，我深深地認識到，任何職業(yè)都需要不斷學(xué)習，那種認為一畢業(yè)參加工作便可高枕無(wú)憂(yōu)的想法是極其錯誤的，在正式進(jìn)入職場(chǎng)后，我要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，及時(shí)充電，時(shí)刻準備向周?chē)娜藢W(xué)習，同時(shí)要努力搞好和領(lǐng)導、同事的關(guān)系，從而使自己不致于在殘酷激烈的競爭中被淘汰。同時(shí)我認識到，找工作時(shí)不應好高騖遠，不可將目標定得過(guò)高，要估計好自己的實(shí)力，量體裁衣，看菜吃飯，要學(xué)會(huì )“先就業(yè)，再擇業(yè)”，等自己的實(shí)力增強、經(jīng)驗增長(cháng)之后再去更好的單位發(fā)展，一展鴻圖。
XX美術(shù)出版社的實(shí)習經(jīng)歷使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗，雖然在步入社會(huì )后，還有很多東西要學(xué)習，很多教訓要吸取，但我已經(jīng)在心理和技能方面做好了充分的準備。當代社會(huì )的競爭相當殘酷，但我相信，只要自己有所付出，自己的職業(yè)生涯就一定能開(kāi)出希望的花，結出希望的果。
美術(shù)實(shí)習總結8
一、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好
由于月號才開(kāi)始實(shí)習，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，情緒都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。透過(guò)了解，我發(fā)現男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，期望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫忙。
二、美術(shù)知識拓展講解
已經(jīng)明白他們都對動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動(dòng)畫(huà)的。
首先，將中國動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段透過(guò)投影播放出來(lái)。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長(cháng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
之后，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動(dòng)畫(huà)片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開(kāi)山鼻祖。五六十年代的中國水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開(kāi)頭的設計就很中國，打開(kāi)一本素雅的國畫(huà)畫(huà)冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂(lè )聲悠揚，共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界。
這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片單線(xiàn)平涂的模式，沒(méi)有邊緣線(xiàn)，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開(kāi)頭的那句青蛙媽媽愛(ài)他們，就像媽媽愛(ài)我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國內外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過(guò)程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習的用心性。
三、專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)
實(shí)習的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)。，它們依次是色彩、素速寫(xiě)。色彩主要是靜物臨摹和寫(xiě)生，素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生，速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前，我都會(huì )要求同學(xué)們認真閱讀書(shū)上的范畫(huà)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法。同樣，每一天也會(huì )有優(yōu)秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng )意繪畫(huà)
實(shí)習的第六天，主要是培養同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì )聯(lián)想。我會(huì )先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng )意素描或是創(chuàng )意海報，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。之后，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng )意描述出來(lái)，大家進(jìn)行討論。最后，就指導他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng )意繪畫(huà)。
五、課外寫(xiě)生
最后一天的實(shí)習是課外寫(xiě)生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見(jiàn)，我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn)，并邀請一些家長(cháng)和其他代課老師一同去。在寫(xiě)生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫(xiě)生和人物寫(xiě)生，都是以速寫(xiě)的手法。
六、實(shí)習總結：
�。ㄒ唬┙虝�(shū)育人，提高自身素質(zhì)。
老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們就應從自己嚴格要求，影響感染學(xué)生。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的.。實(shí)習的這段時(shí)間，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)�？缈颇柯�(tīng)課時(shí)，發(fā)現他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好�；貋�(lái)之后我也學(xué)習著(zhù)他們的教學(xué)方法，凡響不錯。我期望這股浪潮繼續下去。
�。ǘ┣髮�(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
實(shí)習期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，用心開(kāi)展一些美術(shù)方面的競賽，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
�。ㄈ┘訌姺此�，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思實(shí)習以來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多。本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設兒童水粉畫(huà)興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
作為一名實(shí)習美術(shù)教師，平時(shí)發(fā)現美術(shù)教學(xué)很簡(jiǎn)單，但自己真的實(shí)習后就覺(jué)得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵人興奮的學(xué)科。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋，沒(méi)有數理化學(xué)科的試題海洋，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋，更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科。
美術(shù)實(shí)習總結9
美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生鄉村實(shí)習報告大學(xué)的一年來(lái)，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不自我，不斷超越自我。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習，使我的學(xué)習理論變?yōu)閷W(xué)習實(shí)踐，使虛擬的學(xué)習變?yōu)檎嬲牡膶?shí)習。短短一個(gè)星期的實(shí)習生活，使我終生難忘。
實(shí)習期間，令我感慨頗多！
20xx年3月某日，我們幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)到南大門(mén)集合，大約八點(diǎn)我們出發(fā)去新鄉的南坪，下午到那，第二天開(kāi)始真正的實(shí)習。車(chē)進(jìn)入萬(wàn)仙走進(jìn)萬(wàn)仙山，住農舍，食農家飯，聞炊煙裊裊，瞧百年老宅，看藍天白云，聽(tīng)瀑鳥(niǎo)合鳴，走林間小道，山峽谷，隔窗遙望，座座山峰被淡淡的霧遮掩著(zhù)，似披了一層薄沙，密密的雨簾一縷一縷一絲一絲不間斷地垂落，透過(guò)雨簾看那齊刷刷雄赳赳的紅巖絕壁，真像一掛掛巖瀑石幕堅挺地聳立在天地之間。蜿蜒盤(pán)旋的公路沿著(zhù)山勢向山夾縫里伸延！坐石凳奕棋誦詩(shī)，臨景揮筆，潑墨丹青，可領(lǐng)略時(shí)光倒流，歸返原始的韻味。，森林浴、生態(tài)游、觀(guān)日出、賞明月、登石梯、攀崖壁、探洞穴、濯清泉、認草藥、拾蘑憑吊山寨墟址，發(fā)思古之幽情，看影視村天然外景，聽(tīng)村民講拍攝趣聞，把萬(wàn)仙山比做一幅優(yōu)美的水墨畫(huà)，南坪卻給這幅畫(huà)平添了幾分生機，幾分嫵媚，沿著(zhù)小雙溝再向里走，就到了磨劍峰瀑布跟前，磨劍峰瀑布高120多米，是萬(wàn)仙山里最高的瀑布，飛流而下的河水變成了一縷縷、一絲絲水線(xiàn)，讓人覺(jué)得不像一掛瀑布，而更像一束飄絲！磨劍峰是指一個(gè)離開(kāi)絕壁的山峰，從遠處看猶似刀劈而開(kāi)，這座山峰是地質(zhì)變動(dòng)而形成，古人卻由此編出了許多故事，據說(shuō)是沉香劈山救母在此磨劍。又說(shuō)是光武帝劉秀被王莽追殺在此磨劍試離開(kāi)黑龍潭，走出龍潭溝，在停車(chē)場(chǎng)旁邊可以看到日月星石，同行網(wǎng)時(shí)聲震如雷，驚得一條鯉魚(yú)從瀑布下沖天一躍，落在峰頂，被后人稱(chēng)為鯉魚(yú)石。
萬(wàn)峰競秀俏裝列陣作儀仗千瀑急流同吟合奏迎賓曲民謠說(shuō)：八路健兒戰太行，農家傾缸籌軍糧。追憶當年艱難時(shí)，古榆石碾情意長(cháng)遠
我們在那呆了一周時(shí)間，畫(huà)了不少優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，在那的實(shí)習，不僅是學(xué)習知識，還鍛煉了自己的個(gè)人素質(zhì)，集體觀(guān)念，別人需要幫助的時(shí)候，我們給以援助之手，我們有困難的時(shí)候，他人也會(huì )熱心幫助，使我們的班集體更團結！走進(jìn)萬(wàn)仙山，住農舍，食農家飯，聞炊煙裊裊，瞧百年老宅，看藍天白云，聽(tīng)瀑鳥(niǎo)合鳴，走林間小道，最難為我們的是每天都要畫(huà)畫(huà)，再那大家拿處隨身帶的'畫(huà)紙，毫不快活自在，我的美術(shù)功底本身就不好，真的是難為我了，一個(gè)星期的練習，我的畫(huà)的水平得到很的的提高，這里有不少同學(xué)的幫忙，我真的很感謝他們的幫助！哪都有奇跡！在那的最后一天晚上竟然下了雪！
在那的一周的學(xué)習經(jīng)驗教訓都增長(cháng)了不少，學(xué)會(huì )預見(jiàn)性，我知道了什么是想做事必須要想！一周的實(shí)習很快就結束了，周五早上還不想走，戀戀不舍的！下次有機會(huì )再來(lái)！一定會(huì )再來(lái)的——萬(wàn)仙山很高興和同學(xué)們一塊實(shí)習！讓我們共進(jìn)
美術(shù)實(shí)習總結10
轉眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開(kāi)始變暖了；在這個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)，勃勃生機的季節，我再接再厲，為自己的實(shí)習生活再創(chuàng )佳績(jì)，為自己的實(shí)習旅程再添色彩！一開(kāi)始剛到縣一中時(shí)的羞澀，緊張，惶恐當然還有一點(diǎn)的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個(gè)星期很是拘謹。再回想我來(lái)到縣一中已經(jīng)有一個(gè)多月了；實(shí)踐檢驗真知！經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的歷練，不管是在工作學(xué)習？生活？社交都有了很大的改變和提高；還有我們幾個(gè)實(shí)習生的友誼變得更加深厚！美術(shù)組一共有七位老師，我的到來(lái)使美術(shù)組變成了八人組合，剛來(lái)到美術(shù)組時(shí)就聽(tīng)說(shuō)這里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個(gè)職位讓人望而生畏。
而經(jīng)過(guò)長(cháng)期接觸后感到每一位老師對我都很照顧，都很包容；處處教我，時(shí)時(shí)提醒我！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任，讓我帶兩個(gè)年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專(zhuān)業(yè)課。還記得我的第一節課，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課，從學(xué)生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的'準備，但還是有點(diǎn)緊張，課后指導老師首先給予我肯定，然后提出不足。
在今后的一段時(shí)間里我不斷地虛心請教學(xué)習，是自己的教學(xué)能力不斷的提高，增強！現在經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們已經(jīng)非常認同？喜歡我的課堂和教學(xué)。使我倍感欣慰，終于體會(huì )到了作為老師的一份榮耀！學(xué)校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒(méi)有過(guò)多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習；在教工食堂就餐，節約了我們不必要浪費的時(shí)間；在前一段的生活中，由于還沒(méi)有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點(diǎn)錯誤！經(jīng)過(guò)帶隊老師和指導教師的批評和指導后我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學(xué)生轉變到老師！我們實(shí)習組的成員們也有剛開(kāi)始的陌生，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，變得更加團結，更加親密！由于缺少社會(huì )常識和社交禮儀的規范，在與學(xué)校老師和社會(huì )人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能松懈，必須加強對自己的管理和要求！在不停的學(xué)習和改進(jìn)中終于得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評！知識改變命運，實(shí)踐檢驗真知！在這一個(gè)月的實(shí)習工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和朋友的意見(jiàn)已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學(xué)習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成�。�！
美術(shù)實(shí)習總結11
轉眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開(kāi)始變暖了；在這個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)，勃勃生機的季節，我再接再厲，為自己的實(shí)習生活再創(chuàng )佳績(jì)，為自己的實(shí)習旅程再添色彩！
一開(kāi)始剛到縣一中時(shí)的`羞澀，緊張，惶恐當然還有一點(diǎn)的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個(gè)星期很是拘謹。再回想我來(lái)到縣一中已經(jīng)有一個(gè)多月了；實(shí)踐檢驗真知！經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的歷練，不管是在工作學(xué)習p生活p社交……都有了很大的改變和提高；還有我們幾個(gè)實(shí)習生的友誼變得更加深厚！
美術(shù)組一共有七位老師，我的到來(lái)使美術(shù)組變成了八人組合，剛來(lái)到美術(shù)組時(shí)就聽(tīng)說(shuō)這里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個(gè)職位讓人望而生畏。而經(jīng)過(guò)長(cháng)期接觸后感到每一位老師對我都很照顧，都很包容；處處教我，時(shí)時(shí)提醒我！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任，讓我帶兩個(gè)年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專(zhuān)業(yè)課。還記得我的第一節課，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課，從學(xué)生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的準備，但還是有點(diǎn)緊張，課后指導老師首先給予我肯定，然后提出不了，要用心的和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生發(fā)現美，感受美，創(chuàng )造美。
這段時(shí)間的美術(shù)教師實(shí)習讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識，讓我更加肯定將來(lái)要當一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我也會(huì )為了這個(gè)目標更努力。有了這次實(shí)習經(jīng)歷，我相信目標就在我眼前。
美術(shù)實(shí)習總結12
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉順間走上小學(xué)教師這個(gè)崗位已經(jīng)X年有余了，自己的觀(guān)念在不斷的變化，對待幼兒的教育態(tài)度也在不斷的提高，在工作中，感受著(zhù)孩子帶來(lái)的喜悅，感受著(zhù)孩子帶來(lái)的豐富經(jīng)驗，看著(zhù)孩子在一天天的進(jìn)步、一天天的茁壯成長(cháng)，農民一樣的心境感到了欣慰。
在這幾年的工作中，難免有些經(jīng)驗不足，我從事美術(shù)教學(xué)已有X年，根據本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異，因材施教，注重每個(gè)幼兒能力和潛力的培養，積級組織各種教學(xué)活動(dòng)，逐步讓幼兒在美術(shù)方面得到更好的發(fā)展。為使今后的.工作取得更大的進(jìn)步，現對現狀分析如下。
一、發(fā)現幼兒的興趣和愛(ài)好
在新《綱要》指導思想的引領(lǐng)下，結合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計劃、周計劃，并有計劃有目的地組織實(shí)施，通過(guò)各式各樣的活動(dòng)方式激發(fā)幼兒的興趣和愛(ài)好，培養幼兒全心全意地積極興趣，增強幼兒的學(xué)習欲望。
二、材料的準備
提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供條件。適當的集體活動(dòng)和游戲活動(dòng)可以不斷的重復和練習，提高幼兒的興趣。
三、注重幼兒自主性的發(fā)揮
美術(shù)活動(dòng)盡量以幼兒的想法和貼近幼兒生活作為主題，設計一系列適合幼兒發(fā)展的美術(shù)活動(dòng)，并逐步通過(guò)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒對美術(shù)活動(dòng)的認識。
四、培養幼兒自我保護意識
我們就要提高幼兒自我保護的意識，增強幼兒自我保護的能力，從小樹(shù)立“安全第一”的思想，培養幼兒良好的行為習慣和自理能力。
為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位，保證幼兒安全。
通過(guò)本班幼兒實(shí)際情況及本著(zhù)尊重孩子想象與嘗試的原則，本學(xué)期制定了以下計劃：
一、教育教學(xué)方面
注重幼兒主動(dòng)能力的培養，在豐富的數學(xué)體驗活動(dòng)中，發(fā)現并認識周?chē)臄祵W(xué)，結合日常生活，引發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，通過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒在數學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。
二、生活常規方面
1.高高興興上幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心每一天。
2.洗手前主動(dòng)脫下手套，卷起衣袖，知道要節約用水，用水后輕輕關(guān)緊水龍頭。
3.戶(hù)外活動(dòng)前后，學(xué)習有序地拉手排隊。
4.學(xué)會(huì )正確地拿餐具，能桌面無(wú)油污、無(wú)臟痕、亂紙屑。
5.能將玩具、圖書(shū)放進(jìn)固定的地方，能隨意使用。
6.愛(ài)護身邊的小草、樹(shù)木，不攀折花木，不踏草坪，不亂扔垃圾。
7.知道秋天是個(gè)美麗的季節，并喜歡在秋天欣賞色彩繽紛秋景。
8.了解一些秋天的知識。秋天是個(gè)收獲的季節，在這個(gè)季節里大人們忙于收獲，小朋友們也參加于收獲者的行列。
9.了解秋天人的主要工作和勞動(dòng)，學(xué)習尊敬勞動(dòng)者。
10.知道秋天是個(gè)涼爽的季節，秋天空氣新鮮，太陽(yáng)雖大，但不熱，能出去游玩了。
11.知道秋天是個(gè)細菌多發(fā)季節，應做好清潔衛生工作，能勤洗手，不生水生病。
12.做好秋冬季節的保暖工作，加強對幼兒身體鍛煉，增強體質(zhì)。
13.天氣漸漸轉涼，孩子們衣褲穿得多，因此而影響活動(dòng)，我們鼓勵孩子自己動(dòng)手，鍛煉自己的能力，自己穿衣褲、自己疊被子。
14.知道十月十日是國慶節，簡(jiǎn)單了解節日意義，培養幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。
15.了解重陽(yáng)節的風(fēng)俗，懂得尊敬老人，學(xué)說(shuō)感恩的話(huà)。
16.知道冬季是個(gè)寒冷而干燥的季節，了解冬季人們起居飲食的特點(diǎn)。
17.冬天不怕冷，積極參加戶(hù)外運動(dòng)和游戲，能與同伴愉快地玩耍。
18.養成勤洗手的好習慣，并學(xué)會(huì )自我保護。
19.知道耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴的用途及保護方法。
20.了解環(huán)境污染的來(lái)源，懂得愛(ài)護環(huán)境，保護家園。
三、家長(cháng)工作方面
1.向家長(cháng)介紹班上教育教學(xué)的內容及要求。
2.虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)我們的工作。
3.利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹育兒經(jīng)驗。
4.開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園情況，促進(jìn)家園配合。
四、衛生保育方面
1.清潔、整齊、舒適的環(huán)境，能激發(fā)幼兒的生活、學(xué)習興趣。
2.良好的環(huán)境能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
3.維護好幼兒的生活環(huán)境，為
美術(shù)實(shí)習總結13
轉眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開(kāi)始變暖了；在這個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)，勃勃生機的季節，我再接再厲，為自己的實(shí)習生活再創(chuàng )佳績(jì)，為自己的實(shí)習旅程再添色彩！
一開(kāi)始剛到縣一中時(shí)的羞澀，緊張，惶恐當然還有一點(diǎn)的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個(gè)星期很是拘謹。再回想我來(lái)到縣一中已經(jīng)有一個(gè)多月了；實(shí)踐檢驗真知！經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的歷練，不管是在工作學(xué)習生活社交……都有了很大的改變和提高；還有我們幾個(gè)實(shí)習生的友誼變得更加深厚！
美術(shù)組一共有七位老師，我的到來(lái)使美術(shù)組變成了八人組合，剛來(lái)到美術(shù)組時(shí)就聽(tīng)說(shuō)這里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個(gè)職位讓人望而生畏。而經(jīng)過(guò)長(cháng)期接觸后感到每一位老師對我都很照顧，都很包容；處處教我，時(shí)時(shí)提醒我！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任，讓我帶兩個(gè)年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專(zhuān)業(yè)課。還記得我的第一節課，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課，從學(xué)生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的準備，但還是有點(diǎn)緊張，課后指導老師首先給予我肯定，然后提出不足。在今后的一段時(shí)間里我不斷地虛心請教學(xué)習，是自己的教學(xué)能力不斷的提高，增強！現在經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們已經(jīng)非常認同p喜歡我的課堂和教學(xué)。使我倍感欣慰，終于體會(huì )到了作為老師的一份榮耀！
學(xué)校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒(méi)有過(guò)多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習；在教工食堂就餐，節約了我們不必要浪費的時(shí)間；在前一段的生活中，由于還沒(méi)有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點(diǎn)錯誤!經(jīng)過(guò)帶隊老師和指導教師的批評和指導后我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學(xué)生轉變到老師！我們實(shí)習組的成員們也有剛開(kāi)始的'陌生，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，變得更加團結，更加親密！
由于缺少社會(huì )常識和社交禮儀的規范，在與學(xué)校老師和社會(huì )人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能松懈，必須加強對自己的管理和要求！在不停的學(xué)習和改進(jìn)中終于得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評！
知識改變命運，實(shí)踐檢驗真知！在這一個(gè)月的實(shí)習工作中使我看到了自身的
諸多不足，老師和朋友的意見(jiàn)已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學(xué)習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都
可以順利完成！
美術(shù)實(shí)習總結14
歷時(shí)兩個(gè)星期時(shí)間的造型藝術(shù)速寫(xiě)告一段落，在這里之中，大家品味了艱辛，理解了日常生活;踏過(guò)了艱苦，思索了人生道路。疲倦與大家相伴，開(kāi)心與大家作友。記憶里留有的許多，讓人回味無(wú)窮，令人思索。依然難以忘懷石板巖的那一草一木，自然界的天然氧吧;山里人家的樸實(shí)、心地善良、忠厚，覺(jué)得一下子從車(chē)來(lái)人往、擁堵喧囂的大城市，重歸到平靜、安祥、無(wú)欲無(wú)求的世外桃園，那類(lèi)情緒溢于言表。學(xué)生們依依難舍，一句話(huà)：“石板巖的風(fēng)景好，石板巖的人更強�！�
在石板巖速寫(xiě)的日子——是幸福的日子，也就是我令人難忘的日子;它將時(shí)刻提示我還在之后的人生之路時(shí)要恰當地看待一切一件事情，也使我的心情慢慢寧靜，也再度學(xué)得了，思索到之前并不了解的物品。
x月x日早大家整裝出發(fā)，坐北進(jìn)的車(chē)，心中有很多說(shuō)不出興奮，很多的期待。當到林縣地區，見(jiàn)到那一座座綿延的山，那翠綠色，那純天然的造就深深地的吸引住了大家。有一些同學(xué)們就玩笑說(shuō)，我不想回去了，這兒簡(jiǎn)直世外桃園，我準備好啦，就在這里找人嫁了，之后大家看來(lái)我哦!一路有說(shuō)有笑，六，七個(gè)鐘頭迅速就過(guò)去。中午抵達石板巖，稍加修整，第二天一大早就要速寫(xiě)了。這兒四處是許許多多的青石板，大家住的房屋也全是由青石板蓋成，那樣的房屋牢固經(jīng)久耐用。山上新鮮空氣清涼，不但合適速寫(xiě)，也是消夏避暑的好去處。林州市石板巖的自然美景很漂亮。這兒與眾不同的住戶(hù)也稱(chēng)得上一景，它十分當然、和睦地融入了太行大峽谷的青山綠水當中，令游人們驚嘆不已。
石板巖的住戶(hù)有哪些特點(diǎn)?本地廣為流傳著(zhù)那樣的民謠歌曲：“土坎、石樓、石板房，石地、石柱縣、石頭墻，石街、石院、青石板場(chǎng)，石碾、石磨盤(pán)、石谷洞，石臼、石盆、石大水缸，石椅、長(cháng)椅、石灶臺，石廟、石爐、石佛像......”即便你從沒(méi)有到過(guò)石板巖，還可以從民謠歌曲中聽(tīng)出去，石板巖的民宅是由石塊構成的。在太行大峽谷里，你無(wú)論來(lái)到哪一個(gè)村，看到的全是石頭房。有關(guān)這類(lèi)房屋，散文作家唐興順在短文《石板巖之韻》中寫(xiě)到：“此中別人所居之屋在全國各地甚至全球住戶(hù)中也有出現異常特點(diǎn)，一律用石塊修建。一座房子僅有門(mén)子、古窗是木材的.....像童話(huà)故事中的工程建筑一樣漂亮�！睂Φ膬惹�，山里人家先用秸稈泥泥一層，隨后再泥上一層石灰泥，房間內便越來(lái)越干凈整潔、明亮。這類(lèi)房住進(jìn)來(lái)多天暖和夏季涼爽。因地制宜造就了頗具特點(diǎn)的石板巖住戶(hù)。古時(shí)候石板巖山路艱險奇險，道路運輸極其麻煩，大家上山出世運一點(diǎn)兒物品全是靠肩挑手抬，山腳下的磚瓦窯是難以運往山上的。其次，石板巖是個(gè)十分貧乏的地區，大部分群眾沒(méi)有資金到山腳下買(mǎi)回來(lái)磚瓦窯建房子，即便有些人有資金，節儉的大家都不本意花那糊涂錢(qián)，眼下、身旁、腳底，那裝滿(mǎn)天地之間的石塊便是最親近、最經(jīng)濟發(fā)展、最隨手、最理想化的建筑裝飾材料。她們只必須花些氣力把這種石塊開(kāi)出去，再依據自身的必須鑿成型，就可以完工一座稱(chēng)心如意的房屋。這類(lèi)房屋在發(fā)展趨勢旅游業(yè)發(fā)展的今日，產(chǎn)生自身特有的地方文化，產(chǎn)生一種富有鄉土文化風(fēng)采的工程建筑。一開(kāi)始學(xué)生們見(jiàn)到這么多的青石板、房屋有點(diǎn)兒不知所措，不知道從何畫(huà)起。因此教師就耐心地解讀并親自作范畫(huà)給大家看。依照教師的解讀，先構圖法，留意親疏關(guān)聯(lián)，畫(huà)多了當然就好了。
夜里，大家開(kāi)展探討和匯總，教師評價(jià)。因為畫(huà)的是人物速寫(xiě)，針對搜集素材圖片和鍛練手繪畫(huà)工作能力很有協(xié)助。在這兒，大家看到了許多名人著(zhù)作，了解人物速寫(xiě)十分認真細致，線(xiàn)的實(shí)虛、界面的親疏、線(xiàn)框的藝術(shù)美等全是十分關(guān)鍵的。大家不但提高了專(zhuān)業(yè)技能，并且熏陶了品性。那類(lèi)走進(jìn)自然的淡泊心情，簡(jiǎn)直沒(méi)法用準確的、精致的句子去描繪，太美了。學(xué)校外速寫(xiě)，使我們學(xué)得了如何思考之前不清楚的物品。聽(tīng)見(jiàn)的是山民的歡聲笑語(yǔ)，感受到的是山民的激情忠厚、真心實(shí)意熱情好客。
在這兒，自然界的絢麗多彩壯麗，民俗文化的源遠流長(cháng)，極端和奇險的路程，艱難的過(guò)程，都明顯地吸引住和刺激性著(zhù)學(xué)生們的感觀(guān)，鼓勵求真探尋的沖動(dòng)，勾起明顯的繪畫(huà)不理智。這類(lèi)被真正所觸動(dòng)的熱情所爆發(fā)的造就魅力，又使金庸小說(shuō)的著(zhù)作隨感情的奔涌而造成振奮人心的視覺(jué)沖擊、活力與團隊的凝聚力。一周的速寫(xiě)主題活動(dòng)中，大家的團隊的凝聚力獲得了煅造，置身于高低不平的新路上，互相照顧、相互之間提示，同學(xué)們情義、老師學(xué)生情結，無(wú)一無(wú)法顯示在峽谷中、懸崖峭壁邊、爆布旁。
速寫(xiě)使我對《色彩》這門(mén)理論課擁有進(jìn)一步的掌握，不會(huì )再單純性的覺(jué)得僅僅院校設立的一門(mén)添充課時(shí)的無(wú)關(guān)痛癢的課程內容了。顏色課的學(xué)習培訓使大家對顏色的了解不會(huì )再滯留在色彩層面，對色彩明度純凈度也擁有一定水平的掌握。提升了藝術(shù)涵養和鑒賞能力，有一些普普通通的事情，雖然普普通通，但它是美麗的，用人們的眼鏡去發(fā)現身邊的美，用大家的洞察力和感知力去對自然景觀(guān)和自然環(huán)境開(kāi)展美麗的提煉出，不會(huì )再沒(méi)有針對性和目的性的去做一件事情，像老師說(shuō)的那般，即便一天都不畫(huà)一幅畫(huà)，也不必懷著(zhù)單純性為了更好地達到目標的心理狀態(tài)去畫(huà)，由于那般做出來(lái)的物品只有算作一張工作，而不能說(shuō)是一張著(zhù)作。那么它就毫無(wú)疑問(wèn)要被技術(shù)專(zhuān)業(yè)的稱(chēng)之為“牛糞”的.。自然在他人來(lái)看那樣說(shuō)很不文明，但要要想自身的物品不被忽視，最先自身是要認真去作的，不自身小看自身，不小看自身做出來(lái)的物品。在速寫(xiě)期內氣溫發(fā)生變化忽晴忽雨，這就為大家推進(jìn)對光線(xiàn)和顏色的規律性了解，鍛練把握視覺(jué)效果顏色和應用顏色的工作能力，塑造主要表現顏色的工作能力和對手法的把握工作能力給予了標準。教師教會(huì )大家了解因自然環(huán)境，氣侯，時(shí)節，時(shí)間等標準轉變而造成轉變的自然景色的純度對比，感受到事情總是會(huì )持續轉變的。隨時(shí)隨地空的轉變而轉變。所以說(shuō)造型藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)思想，從這當中能夠感受人生的哲學(xué)。
自然，速寫(xiě)完后，我對速寫(xiě)做為文化教育社區實(shí)踐活動(dòng)，其實(shí)際意義也干了匯總和思索。院校所分配的社會(huì )發(fā)展綜合實(shí)踐課程，學(xué)員是行為主體，老師關(guān)鍵，在許老師和別的倆位教師協(xié)助啟迪學(xué)員在社會(huì )實(shí)踐中找準定位。一般融合專(zhuān)業(yè)培訓的獨特性，多挑選邊遠地區、有特點(diǎn)的地區或純天然儲存不錯的地域做社會(huì )發(fā)展綜合實(shí)踐課程產(chǎn)業(yè)基地，盡量讓學(xué)員觸碰大量的事情。通常這種地域的偏遠或交通不方便，每一次都能使大伙兒擺脫巨大艱難，團結協(xié)作。
出門(mén)社會(huì )發(fā)展綜合實(shí)踐課程，還有一個(gè)關(guān)鍵目地便是塑造學(xué)生們對我國出色中華傳統文化的喜愛(ài)，讓學(xué)生們從書(shū)本的圖片所得到的文化藝術(shù)傳統式中擺脫，進(jìn)到壯麗錦繡河山的現場(chǎng)造型藝術(shù)調查，文化教育學(xué)生們對中國傳統文化從掌握、接納，直到鐘愛(ài)。每去一地都是有到達站正確引導學(xué)生們留意觀(guān)查本地文化藝術(shù)演變，民俗文化、民間工藝和歷史人文遺址。觀(guān)欣賞錯落井然有序的山上工程建筑、搜集地區民俗特點(diǎn)品牌形象材料，留意科學(xué)研究不一樣地區的、民宅日常生活、家俱的設計風(fēng)格款式，為將來(lái)文藝創(chuàng )作累積品牌形象素材圖片。這一切都巨大地豐富多彩學(xué)生們文化藝術(shù)涵養和審美觀(guān)趣味性，擴展視線(xiàn)和獲得專(zhuān)業(yè)知識的方式。古語(yǔ)云“博覽群書(shū)，始于足下”。這十幾天學(xué)生們依次到過(guò)的林濾山王相巖，桃花谷瀑布、太極拳冰川，桃花仙子洞等地區，感受連山人的民風(fēng)淳樸，這類(lèi)社區實(shí)踐活動(dòng)的文化藝術(shù)感受毫無(wú)疑問(wèn)是體會(huì )“美的歷程”。
總而言之，大家院校此次社會(huì )發(fā)展綜合實(shí)踐課程對塑造創(chuàng )現代雕塑優(yōu)秀人才具備十分必要的實(shí)際和歷史意義，這也是造型藝術(shù)邁向取得成功的必由之路。由于造型藝術(shù)離不了日常生活，豐富多彩的社會(huì )發(fā)展鑄就雙馨的藝術(shù)大師。要勤奮使自身在日常生活中熏陶內心，擅于掌握一般群眾，與她們共命運，同呼吸共命運，變成一般大家的品牌代言人。要塑造學(xué)員有豐富多彩的道德情操，健全的人格和堅毅的恒心，將竭盡全力實(shí)踐活動(dòng)感受及豐富多彩炙熱的想像和造就真真正正融進(jìn)到實(shí)際的、栩栩如生的、個(gè)性化的、人的內心深處，進(jìn)而建立恰當的人生價(jià)值觀(guān)、造型藝術(shù)觀(guān)和美學(xué)觀(guān)。造就出能體現時(shí)期，反映基調的大作和造成優(yōu)良社會(huì )發(fā)展實(shí)際效果，振奮人心的出色精典。
速寫(xiě)見(jiàn)習完畢，大家返回校園內中，對之后的學(xué)習培訓目地大家更為確立，對美麗的體會(huì )更為深入，對人會(huì )對物擁有很多新的了解，不一樣視角去觀(guān)查，不一樣部位去剖析，獲得的就不一樣，要多方位的看難題，從而更強的處理!大家的速寫(xiě)目地是：
一.提升藝術(shù)涵養和鑒賞能力
二.塑造對自然景觀(guān)和自然環(huán)境的洞察力和感知力，提升選料采景構圖法和深層次生產(chǎn)能力
三.推進(jìn)對光線(xiàn)和顏色的規律性了解，鍛練把握視覺(jué)效果顏色和應用顏色的工作能力，塑造主要表現顏色的工作能力和對手法的把握工作能力
四.了解因自然環(huán)境，氣侯，時(shí)節，時(shí)間等標準轉變而造成轉變的自然景色的色彩和,這種的目地在大家勤奮下基本上做到了。但大家也是有許多的不夠，適應力，溝通能力等有待提高。
院校給了大家此次出門(mén)見(jiàn)習的機遇，掌握此次機遇大家學(xué)會(huì )了，明白了許多。包含技術(shù)專(zhuān)業(yè)和技術(shù)專(zhuān)業(yè)以外的很多事兒。
速寫(xiě)告一段落，在石板巖……留有的是思索，待續的是行動(dòng)。
美術(shù)實(shí)習總結15
時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會(huì )在人們的不經(jīng)意之間白駒過(guò)隙的走過(guò)，當你驀然回首時(shí)，那段迷戀的歲月早已悄然逝去�；叵肫饍蓚�(gè)月前我帶著(zhù)一封忐忑不安的心來(lái)到城南小學(xué)時(shí)，滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情。為期將近兩個(gè)月的實(shí)習生活，眨眼之間，就與那一個(gè)個(gè)小臉蛋分別了，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自身確實(shí)努力了很多，但收獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包含教學(xué)經(jīng)驗的積累、工作的實(shí)踐，還有指導老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！
在天長(cháng)市城南小學(xué)個(gè)月的教育實(shí)習中，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和教學(xué)工作。
一.教育見(jiàn)習
在實(shí)習開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習，主要是到各個(gè)班級去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們聽(tīng)的是葛老師的一堂美術(shù)評比課，是《會(huì )走的的小人》，那天我是充當指導老師的助手的，我親眼見(jiàn)識了一位身在一線(xiàn)美術(shù)老師的風(fēng)采，她幽默的教學(xué)，嚴謹的程序深深影響著(zhù)我。每個(gè)老師都有自身的上課風(fēng)格，我受益良多。后來(lái)和老師交流，發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識火花的碰撞。
二.教學(xué)工作
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，教學(xué)工作是最為重要的一個(gè)環(huán)節，也是這次實(shí)習的主要目的。二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提升。本冊共設有14課，分別為：影子大王、灑水成畫(huà)、自畫(huà)像、美麗的昆蟲(chóng)、神鳥(niǎo)變樹(shù)、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)、小蝌蚪、神奇的小畫(huà)冊、大嘴巴、童話(huà)屋、搖滾小精靈、紅燈停，綠燈行、捏泥動(dòng)物、請你告訴我。在我實(shí)習時(shí)原任老師已經(jīng)上到美麗的昆蟲(chóng)了，因此我的教學(xué)進(jìn)度是從神鳥(niǎo)變樹(shù)開(kāi)始的指導老師要求我們在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才能正式步入講臺。
因此，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會(huì )查閱大量關(guān)于的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，例如問(wèn)題情境的設置，學(xué)生的提問(wèn)，如何突破這節課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設計。至于試講，是一個(gè)讓自身更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識和了解了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點(diǎn)，更好地加強與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程，對于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)講，肯定會(huì )存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。例如我上的第一節課，我就發(fā)現了自身的缺點(diǎn)，例如板書(shū)設計過(guò)于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生的互動(dòng)很少。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習最深的體會(huì )。
上好一節課，不但要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功，包含普通話(huà)的標準，教案的.了解，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養學(xué)習的興趣，不是簡(jiǎn)單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習。還有就是上課要適當講究一些方法，例如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話(huà)，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后立刻又可以進(jìn)入到課堂中來(lái)。
其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應該根據個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿(mǎn)的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提升，學(xué)習更加主動(dòng)、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師。最總要的是充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，情趣就是充滿(mǎn)樂(lè )趣，不但要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊，更重要的是人格的力量。在實(shí)習這段時(shí)間里我明白寓教于樂(lè )是一個(gè)很重要的事情，讓學(xué)生在你的課堂上快樂(lè )的學(xué)習，同時(shí)你也獲得快樂(lè )，在這種輕松愉快的學(xué)習氛圍下學(xué)習，教學(xué)會(huì )事半功倍，學(xué)生呢也會(huì )更加喜歡你的。
總之，短暫的兩個(gè)月實(shí)習生涯，讓我學(xué)到了很多，不但僅是教學(xué)經(jīng)驗的積累，而且是一次很重要的社會(huì )實(shí)踐鍛煉，我非常感謝的我的指導老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我帶的學(xué)生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過(guò)這次實(shí)習，我向成為一名優(yōu)秀的教育者，又邁出了一大步！
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