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技能實(shí)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的技能實(shí)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技能實(shí)習總結1
理論和實(shí)踐之間是同等的，理論能指導實(shí)踐，使你能事半功倍，實(shí)踐能提升成為理論，為以后的設計打下基礎。在走出校門(mén)走之前，我很重視實(shí)踐經(jīng)驗的積累，多學(xué)多問(wèn)。把學(xué)校學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識綜合的應用起來(lái)，這對我來(lái)說(shuō)是非常重要的。機械設計需要個(gè)人不斷積累不斷思考，不能為了機械而機械，一定要有自己的想法，形成自己的風(fēng)格，也要有創(chuàng )新。目前純機械已經(jīng)越來(lái)越少了，一般要求我們會(huì )一點(diǎn)電或者控制方面的知識了，還有就是會(huì )3d繪圖和有限元分析，這些我都必須好好學(xué)學(xué)。
我對自己的課題要求更為嚴格，任務(wù)更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。我充分利用在校期間所學(xué)的課程的專(zhuān)業(yè)知識理解、掌握和實(shí)際運用的靈活度。在對設計的態(tài)度上是認真的積極的。通過(guò)近一學(xué)期設計的學(xué)習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設計人員要設計出有創(chuàng )意而功能齊全的產(chǎn)品，就必須做一個(gè)生活的有心人。我留心觀(guān)察思考身邊的每一個(gè)機械產(chǎn)品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我的設計思路具有創(chuàng )造性。
在把技術(shù)搞好的同時(shí)，我安心的學(xué)習，虛心向別人請教，耐心的對待每一個(gè)問(wèn)題，不放過(guò)任何一個(gè)自己遇到的問(wèn)題，要善于發(fā)現問(wèn)題。我不斷的學(xué)習新知識，完善自己的知識結構，活到老學(xué)到老！
在學(xué)習當中，我能很好的和同學(xué)之間和睦相處，相互理解，增進(jìn)了解，達到諒解…
在生活上我不斷上進(jìn)，有認真一致的心態(tài)，有那種追求的鍥而不舍的精神，它將指引著(zhù)我意氣風(fēng)發(fā)，更好的走好自己的每一步。
在實(shí)習過(guò)程中我付出了很大的努力，不斷的思考自己所遇到的問(wèn)題。其實(shí)在生活中這樣的事情也很多，當我面對很多問(wèn)題的時(shí)候所采取的.具體行動(dòng)也是不同的，這當然也會(huì )影響我的結果。很多時(shí)候問(wèn)題的出現所期待我的是一種解決問(wèn)題的心態(tài)，而不是看我的能力到底有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問(wèn)題之中，才能更好的解決問(wèn)題。
我覺(jué)得要成為真正的機械師，不是一步就能完成的，要慢慢積累，路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索！在社會(huì )這樣一個(gè)大群體里面，溝通自然是為人處世的基本，如何協(xié)調彼此的關(guān)系值得我去深思和體會(huì )。在學(xué)習機械當中依靠與被依靠對我的觸及很大，在往后的學(xué)習當中我將會(huì )加倍努力，還應該不斷的去更新自己的知識，這樣才能在機械師這片領(lǐng)地闖出屬于自己的天空。
技能實(shí)習總結2
本學(xué)期我們進(jìn)行的是英語(yǔ)寫(xiě)作技能實(shí)習，雖然只有短短兩周，但我還是從中學(xué)到了很多知識。
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們有了寫(xiě)作課程。本次寫(xiě)作實(shí)習也是根據我們的課程設置而安排。平常的課堂授課主要教我們一些理論知識，可英語(yǔ)寫(xiě)作技能實(shí)習卻把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，是加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的重要手段。眾所周知，寫(xiě)作在英語(yǔ)學(xué)習中是十分重要的，搞好英語(yǔ)寫(xiě)作技能實(shí)習工作，對提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)重要的意義和作用。因此，學(xué)院的領(lǐng)導和老師對此次實(shí)習格外重視，我們也積極認真，嚴格按實(shí)習計劃操作，認真完成計劃所規定的各項任務(wù)。
在實(shí)習前夕，學(xué)院組織我們召開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，布置了實(shí)習任務(wù)。本次寫(xiě)作技能實(shí)習主要包括一般性命題作文寫(xiě)作訓練、應用文寫(xiě)作訓練、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作入門(mén)訓練和寫(xiě)作技能測試。其間，我們會(huì )分別聽(tīng)取針對一般性命題作文、應用文和學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的講座，根據老師布置的任務(wù)和要求完成相關(guān)材料的撰寫(xiě)。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是由于時(shí)間倉促、準備不足，在具體的操作過(guò)程中還是遇到了很多問(wèn)題。同時(shí)，我也發(fā)現了自己的許多不足之處，從實(shí)習中學(xué)到了很多知識。
眾所周知，一般性命題作文和應用文是歷年來(lái)英語(yǔ)四、六級，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四、八級，托福、雅思等的必考題型，其重要性可見(jiàn)一般。聽(tīng)完實(shí)習期間一般性命題短文和應用文寫(xiě)作講座后，我收獲了很多。首先，要想寫(xiě)一篇出色的文章，必須要做到“多讀、多寫(xiě)、多改”�！岸嘧x”主要是開(kāi)拓視野，積累一些寫(xiě)作素材；“多寫(xiě)”則是對我們現有水平的一個(gè)檢測；而“多改”則是對我們自身寫(xiě)作水平的一個(gè)提高。其次，了解一般性命題作文和應用文的寫(xiě)作要求、格式和寫(xiě)作技巧也是很有必要的。命題作文既要求語(yǔ)法對，又要求優(yōu)美，遣詞造句既要求準確，又要求到位，內容既要求切題、豐富，又要求邏輯性強。此外，我們對命題作文的題材、體裁等也有了進(jìn)一步的了解。與一般性命題作文不同，應用文寫(xiě)作要遵循“完整、具體、清晰、簡(jiǎn)明、禮貌”幾大原則，還要把握好不同文體的格式、稱(chēng)呼等，這樣才能寫(xiě)出一篇規范的應用文。
除了一般性命題作文和應用文寫(xiě)作訓練，我們還進(jìn)行了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作入門(mén)訓練。學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作一定要遵循科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng )新性、規范性這四大原則。它要求學(xué)生不僅要具備良好的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識、語(yǔ)言知識及其運用能力，還要有深厚的基礎課和公共課知識。這些能力我們現在還不完全具備。本次學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作入門(mén)訓練只是使我們對其內容、格式、結構和步驟有一定的了解，為今后相關(guān)方面的寫(xiě)作打好基礎。
除了學(xué)到了這些知識，本次實(shí)習也使我看到了團隊合作的重大作用。在以小組形式進(jìn)行集中模擬訓練時(shí)，我看到了他人的長(cháng)處，這對于我自身能力的'提高無(wú)疑會(huì )有很大幫助。與同學(xué)們在一起學(xué)習、交流，我相信我會(huì )進(jìn)步得更快。，
“羅馬非一日建成”，寫(xiě)作甚至英語(yǔ)學(xué)習也是如此，不能操之過(guò)急，要持之以恒地不斷努力。我們的寫(xiě)作水平不會(huì )在實(shí)習這兩周有多大的提高，但我知道了今后學(xué)習的方法和需要加強的地方，有了更為明確的奮斗目標。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鍛煉自己，是我們把學(xué)到的理論知識應用在實(shí)踐中的一次嘗試，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
技能實(shí)習總結3
實(shí)習內容：英語(yǔ)教育技能訓練
專(zhuān)業(yè)(本/專(zhuān))：英語(yǔ)本科
年級班級
學(xué)號
姓名
指導教師
時(shí)間：20xx年12月22日20xx年1月2日
1實(shí)習目的
通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。鞏固英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主要知識，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實(shí)際工作。
2實(shí)習時(shí)間
20xx年12月22日至20xx年1月2日。
3實(shí)習地點(diǎn)
e樓407,302教室
4實(shí)習主要內容
按照老師的安排，我們也制定了相應的實(shí)習計劃。實(shí)習時(shí)間為兩周，其中一周為教學(xué)理論認知實(shí)習和一周的教學(xué)實(shí)踐，老師同學(xué)們都非常注重在實(shí)習階段對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主要知識進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高，達到根據理論知識，指導教學(xué)工作，以做到真正的“好老師”為目的，收到了較好的效果。主要實(shí)習情況報告
在實(shí)習之前我們便把班級成員結成了五個(gè)小組。實(shí)習就是在以小組為單位的合作中展開(kāi)。
第一周主要為教學(xué)理論認知實(shí)習。內容包括聽(tīng)課和英語(yǔ)教學(xué)技巧理論的學(xué)習。方式為光盤(pán)視頻教學(xué)。聽(tīng)課是實(shí)習的必經(jīng)階段，不僅能夠學(xué)習帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己可能要教學(xué)的班級。集體聽(tīng)課時(shí)同學(xué)們認真聽(tīng)課、作筆記;課后，集體評課議課，做到每聽(tīng)一節課都有新體會(huì )，有新收獲。中學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，盡管自己以前也是中學(xué)生，但是現在的教學(xué)要求又有新的變化，教材也有革新，老師教學(xué)方法上也有很大的差異。給我們做輔導的馮清愛(ài)老師資質(zhì)深厚，經(jīng)驗豐富，教態(tài)也相當嚴謹,備課很充分，不愧是獲過(guò)大獎的好老師。聽(tīng)第一節課的時(shí)候就覺(jué)得整節課規劃的很好，讓學(xué)生知道實(shí)習期間要完成的內容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間等等。之后的認知課基本上是放精選的視頻再結合馮老師自己的經(jīng)驗和所感，學(xué)校規定的聽(tīng)課自己基本上都去了，為的是想了解整個(gè)章節上課的完整過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習的地方。比如就涉及到的一些非常細微的地方像是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)技能，沒(méi)看不知道，一看出乎我意料，可能我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師還需要有這么多必須的素質(zhì)。在大學(xué)里學(xué)英語(yǔ)課，可能單調方式授課方式老成，對比下我印象最深就是所聽(tīng)課老師的活力和激情，她們是我一直不覺(jué)得有多么高深學(xué)識的小學(xué)老師。教學(xué)方法真的樣樣不少，幾乎一切能吸引小孩子們興趣的方法都用上了。讓我深深感嘆當老師雖然默默無(wú)聞，但這默默無(wú)聞也還真是不易。所有工作光紙上談兵不行，真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結合練習加深印象。對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如:“iappreciate your answer”,“well done!”還要注意是否自己會(huì )漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，適當地抽他們回答問(wèn)題來(lái)讓他們集中注意力,板書(shū)的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了，最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶…這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。
第一周同時(shí)也是集體備課階段。一周的聽(tīng)課下來(lái)，我們小組進(jìn)行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sit down,please.”這一句，一個(gè)老師一節課就要說(shuō)上幾十遍，教學(xué)的內容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。實(shí)習前就聽(tīng)輔導員說(shuō)會(huì )有講課比賽需要小組努力共同完成，所以為了搞好下一個(gè)星期我們小組的實(shí)踐授課，我們首先是確定了小組中每個(gè)人不同的工作和不同的職責范圍。說(shuō)是備課，的是討論授課的方式，怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。我們分配到的課本是初二年級的，內容很簡(jiǎn)單反而更難講課。我們這個(gè)小組的講課人高紅曉先是確定了要講課的內容，大家幫忙招資料。ppt等順利完成好之后她進(jìn)行了試講，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進(jìn)行解釋?zhuān)渌〗M成員提出問(wèn)題和建議進(jìn)行補充，可以說(shuō)是收獲頗豐，本來(lái)對課時(shí)沒(méi)有什么概念的我，通過(guò)集體備課，頓時(shí)立體了起來(lái)，當老師真不容易，備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,學(xué)生是否能夠接受，上課時(shí)是否會(huì )枯燥等等的問(wèn)題。
第二周主要內容就是教學(xué)實(shí)踐課和講課比賽。正式上課前，幾乎每個(gè)班都會(huì )進(jìn)行小組的試教。大致程序就是在教學(xué)實(shí)踐課上選出最適合的兩位同學(xué)參加之后的講課比賽。
自己組的課。對高紅曉來(lái)說(shuō)，幾天連續的緊張感絲毫不減，作為講課人，她講課的質(zhì)量關(guān)系著(zhù)整組的成績(jì)。在講課前還一直在考慮要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書(shū)該怎么寫(xiě)...雖然前一天才剛簡(jiǎn)單試講了一遍，但畢竟只是在小組成員面前，而且那時(shí)候還漏洞百出,很多話(huà)都接不上，準備好的稿子都忘了精光，消除緊張感是最重要的吧...她自己也寫(xiě)了簡(jiǎn)單的summary，導入的話(huà)也一字不差的寫(xiě)在了紙上…好在正式講的時(shí)候發(fā)揮的不錯。雖然最后沒(méi)有入選決賽，對于我們的表現還是非常滿(mǎn)意的，最重要的是我們有了收獲。
同學(xué)組的課。參加教學(xué)實(shí)踐課講課的同學(xué)按照抽簽順序上課，由于教的年級，風(fēng)格和性格的不同，每個(gè)同學(xué)上課的內容和方式也炯然不同，有些課時(shí)比較熱鬧，有些課時(shí)比較安靜，有的課時(shí)頗顯嚴謹，所以互相間可以學(xué)習的'地方有很多。特別是同樣教初二年級的郭彥宏也開(kāi)始上課后，和我們組差不多的內容，聽(tīng)了她的課，和自己組的課進(jìn)行比較，總結優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的上課過(guò)程中逐漸改善。最后選出了我們班兩位非常優(yōu)秀的老師參加了講課比賽，這個(gè)時(shí)候明顯自信了許多，準備充分可能也是原因之一吧，基本上都多準備了很多內容并且在試講時(shí)候得到了鍛煉和提升，我們也給出來(lái)許多建議和支持，她們在試教的過(guò)程中有問(wèn)題也及時(shí)記下，完畢后再進(jìn)行討論，這樣的試教對她們正式上講臺比賽做了很好的鋪墊作用，最后也不出我們的厚望，我們班包攬了前兩名。
5實(shí)習總結
通過(guò)短短兩個(gè)星期的實(shí)習，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”!現對本次實(shí)習作一總結。
一，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)
1，課前備課，做到“有備而來(lái)”。我們認真閱讀了教材，研究了教法，有備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既考慮到知識的復習，又要考慮新知識的銜接與教授;既突出重點(diǎn)，又突出了難點(diǎn);既要體現完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。
2，課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè )堡”，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
二，認真上課，體現以人為本。
1，巧設導入，培養興趣。課前首先通過(guò)做游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2，圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用ppt及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。雖然單詞或句子對于我們很簡(jiǎn)單，但是仍不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知識的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3，游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了課程任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用能力，培養他們的學(xué)習興趣。
以上是我的實(shí)習報告。不妥之處，請老師指正。
6自我評價(jià)
雖然盡了自己的一份力，但主要還是在這里給自己提出批評，因為開(kāi)始時(shí)沒(méi)有給與這次實(shí)習足夠的重視，認為當老師是很簡(jiǎn)單的事情，對于組員的支持力度也不夠，學(xué)會(huì )和別人協(xié)作是我今后最需要學(xué)會(huì )的。此外就是沒(méi)有做好詳實(shí)的聽(tīng)課筆記和實(shí)習日記。
7.對實(shí)習管理工作提出建議
因為只是模擬，導致上課時(shí)無(wú)法抓準學(xué)生的水平，導致課堂不夠真實(shí)。希望有機會(huì )管理組能夠為我們提供真實(shí)的環(huán)境。
8致謝
感謝在實(shí)習過(guò)程中組員們的積極合作與鼓勵，使我能夠在工作中一直堅持下來(lái)。同時(shí)也感謝老師的用心準備，幫助與啟發(fā)。
技能實(shí)習總結4
短暫的實(shí)習生活收獲卻在意料之外，作為任課教師，在化學(xué)教學(xué)方面成長(cháng)最為突出。本學(xué)期擔任高一11班化學(xué)老師，總結一直以來(lái)的工作及反思，從一下幾方面總結。
一、配合校領(lǐng)導的工作，虛心向老師請教，積極地去聽(tīng)各位老師的課，取其精華，不斷完善自己的教學(xué)技能。到臨漳一中后，校領(lǐng)導安排我們工作按照正常老師對待，于是很自覺(jué)的投入工作中。每天兩次點(diǎn)名早到下班最晚走，年級會(huì )議學(xué)校會(huì )議雖然與實(shí)習生關(guān)系不大，但是還是會(huì )準時(shí)參加。交代的任務(wù)保質(zhì)保量地完成。真正體會(huì )一位教師的工作流程，這也是在培養我們的職業(yè)道德。平時(shí)，除了備課、上課、課后反思，都會(huì )積極地去聽(tīng)化學(xué)組老師們的課，有時(shí)也去聽(tīng)其他學(xué)科的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，學(xué)習老師們的優(yōu)點(diǎn)，有疑問(wèn)時(shí)積極向辦公室的老師們詢(xún)問(wèn)，很快學(xué)會(huì )了課時(shí)安排、重難點(diǎn)確立、內容安排等教學(xué)技能，并不斷在實(shí)踐中提升自己。
二、積極參加教研活動(dòng)，認真備好每一節課，堅持每節課自己寫(xiě)教學(xué)設計。在化學(xué)組每周二下午、周四上午兩節教研時(shí)間，加上我們兩名實(shí)習生共10位化學(xué)老師。其中一位老師說(shuō)課，其他老師評課，之后，對課本的內容安排及疑問(wèn)共同探討，評說(shuō)各班因材施教的深度和廣度。聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)與建議，無(wú)論是教材分析還是從課標角度都有各自的看法，我的記錄和綜合幫助我在教學(xué)設計中更有目的性，選用合適的教學(xué)方法努力創(chuàng )造一種和諧愉快的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情景，精心設計過(guò)程和練習，在課堂上更多自主學(xué)習、討論交流的機會(huì )，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。課堂效果告訴我做的還不錯。
三、課堂上，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。因為年齡與學(xué)生相差不大，課下學(xué)生們很喜歡找我聊天。課堂上沒(méi)有過(guò)分的嚴肅和拘謹，很大一部分學(xué)生想要學(xué)習，可是學(xué)不會(huì )也不知道怎么學(xué)不太會(huì )安排時(shí)間。所以，在平常上課時(shí)常向學(xué)生們滲透學(xué)習方法，課前預習、課上練習、課后作業(yè)、課下習題、錯題整理、知識總結、化學(xué)性質(zhì)原理記憶等等。在不斷的重復和鼓勵下，已經(jīng)有部分學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，并不斷堅持著(zhù)。了解學(xué)生的學(xué)習、生活，適當地給出他們建議，有部分學(xué)生也采納了并有成就感，我也繼續鼓勵他們把好的習慣堅持下去。在課堂練習上由簡(jiǎn)到難，力求每章節、每單元達到教學(xué)目標，每個(gè)方程式過(guò)關(guān)，盡力照顧到每一位學(xué)生，引導學(xué)生逐步學(xué)習，上進(jìn)。
四、課后反思及時(shí)，不足之處及時(shí)改進(jìn)。每節課后會(huì )根據學(xué)生的課堂表現重新研究教學(xué)設計，發(fā)現自己的不足之處，對于優(yōu)點(diǎn)給自己更多的自信，在授課過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)向辦公室老師請教，并進(jìn)一步思考。把握研究?jì)热莸碾y易程度與落實(shí)探究?jì)热萆婕盎瘜W(xué)知識之間的平衡，嘗試消除探究實(shí)驗時(shí)間與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾等。探究?jì)热葸�需在老師的指導下進(jìn)行，學(xué)生獨立學(xué)習能力不足以透徹理解細節。同時(shí)，有的`問(wèn)題預設與生成不是很相符，就要反思是學(xué)生基礎太差還是臺階要求太高，在距離時(shí)要考慮到學(xué)生的理解而不要成為誤解。以后的教學(xué)實(shí)踐中，加強問(wèn)題情境創(chuàng )設，積極營(yíng)造以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習環(huán)境。不斷完善自己，真正理解課改的教學(xué)理念。
五、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作。學(xué)生在課堂上的新知識學(xué)習需要課下練習的鞏固，有時(shí)課堂上學(xué)習過(guò)程會(huì )有疑問(wèn)卻未來(lái)得及解決，所以課后輔導也是很關(guān)鍵的。同時(shí)，學(xué)生的作業(yè)情況也許及時(shí)反饋，在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì )對細節錯誤處進(jìn)行改正或標記，有時(shí)會(huì )為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)�；瘜W(xué)自習只有一節，所以周一到周五晚自習第一節堅持到班里來(lái)輔導學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習提供保障。長(cháng)期的堅持成為學(xué)生們口中常說(shuō)的化學(xué)老師對我們很好、最喜歡化學(xué)老師等，很是欣慰也很感動(dòng)，現在學(xué)生們上我的課還是很配合的。課后輔導很有必要，不僅可以提高學(xué)生的成績(jì)，還可以增進(jìn)師生感情。
在以后的工作學(xué)習中，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改掉不足，爭取早日成為一名合格的教師。
技能實(shí)習總結5
一晃兩個(gè)月就要過(guò)去了，時(shí)間真是手中的沙，無(wú)論怎么抓，還是會(huì )不留情的離開(kāi)你。但是很慶幸，我在其中收獲了很多美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗。更加明白了，教育實(shí)習真的是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課，是師范理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，它為我們未來(lái)的教師生涯奠定扎實(shí)的基礎。同時(shí)更是培養我們教師基本素養，提升膽量，相信自己，明確方向的一段十分重要的時(shí)機。
下面我主要從教學(xué)工作、班主任工作、實(shí)習感想三個(gè)方面對這段實(shí)習期間進(jìn)行總結，也同時(shí)是一段美麗的回憶之旅。
一、教學(xué)方面
1、聽(tīng)課
學(xué)校給我們安排的的實(shí)習年級是高一。我被分配到的是高一年級12班，同時(shí)也是在12班擔任實(shí)習班主任工作和19班、20班教學(xué)工作，跟隨的老師是一位很有經(jīng)驗很熱情的女老師——寧琳老師。其實(shí)當知道自己負責的實(shí)習班主任班級是12班（重點(diǎn)班），心理壓力還是很大的，但是寧琳老師給了我很大鼓勵，我打心底感激她。
從到的第一天起，我比較注重聽(tīng)課，因為在龍門(mén)中學(xué)，全校實(shí)行的都是“1、3、5高效課堂模式“這是近幾年比較流行的高中教育法，對我們師范生而言，可以說(shuō)是一種完全沒(méi)有接觸過(guò)的新的課堂模式，這無(wú)疑是是一個(gè)很大的挑戰，但同時(shí)也是汲取新知識很好的契機。于是，我抓之一切聽(tīng)課的機會(huì )，尤其是我自己的科目化學(xué)（寧琳老師、方曄老師、舒長(cháng)青老師），每次聽(tīng)課我都要先嘗試備課，自己心底先有個(gè)底，然后再有目的性地去聽(tīng)課，同時(shí)要認認真真地做筆記，從一個(gè)和以往不同的角度——教師的角度，來(lái)重新評估課堂，重點(diǎn)有內容、知識線(xiàn)索、講解方法、教師語(yǔ)言藝術(shù)這四方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。聽(tīng)課的時(shí)候除了學(xué)習有經(jīng)驗的教師的教學(xué)方法，也同時(shí)要有自己的想法“如果這樣講會(huì )怎樣呢？”保持這種疑問(wèn)和思考，才會(huì )進(jìn)步的更多。
同時(shí)，為了學(xué)習到更多經(jīng)驗，我還聽(tīng)了其他的科目，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等等。在整個(gè)聽(tīng)課實(shí)踐中，我主要學(xué)習的內容有兩個(gè)方面：一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法，教學(xué)思路，以及一些學(xué)科特色和需要注意的地方；二是學(xué)生上課的學(xué)習情況，這個(gè)還包括了解各個(gè)學(xué)生上課的情況，如睡覺(jué)啊、說(shuō)話(huà)啊、討論對學(xué)科的興趣等等。
聽(tīng)了這么多課之后，我最大的感受是：要成為一名好老師真心不容易！有本領(lǐng)的老師充滿(mǎn)了教學(xué)的睿智，就算是一道很簡(jiǎn)單的題目、很瑣碎的知識點(diǎn)，如果講的方式不得當，會(huì )大大加大學(xué)生理解的負擔和學(xué)習的難度，相反的，如果講述得當、分析有法，練習有理，會(huì )讓學(xué)生事半功倍。這就是，教師的作用。
聽(tīng)課某種程度上來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結，即使學(xué)科不同，我也可以從中得到教學(xué)靈感，尤其是英語(yǔ)較為活潑的教學(xué)方式，為我的課堂注入了活力。
在不斷的聽(tīng)課中，我覺(jué)得我在教學(xué)工作上得到了很多幫助。首先，很多時(shí)候，我聽(tīng)完課會(huì )和我的科任指導老師一起探討學(xué)科問(wèn)題，分享一些自己的想法，并請教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問(wèn)題，這對我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來(lái)的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次，到了后三個(gè)星期期，我采取了“先不聽(tīng)課、先自己獨立備課“的方式，在上完自己的課后，我再及時(shí)也會(huì )去聽(tīng)一下老師們的課，看看自己的教法和他們的有什么不同，有什么需要改進(jìn)的，有哪些是值得繼續采用的，這個(gè)過(guò)程—真的是受益匪淺。同時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認識并了解我班級里的學(xué)生，通過(guò)向原班主任請教和課后與學(xué)生交流，我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂，知道如何抓住學(xué)生的注意力，在哪一些方面對學(xué)生進(jìn)行引導會(huì )更有利于他們理解，布置哪一些作業(yè)更有利于他們掌握知識，如何培養和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。
2、備課：
備課真的是一個(gè)“蛻變”的過(guò)程，讓我歡喜讓我憂(yōu)。要真正上好一節課不容易，一方面，我要認真研讀教材、研究教參，并要參考較多的書(shū)籍，從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路；另一方面，我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習情況，我負責的12班是一個(gè)重點(diǎn)班，除了教材內容，較為注重課外拓展，但是19和20班是藝術(shù)班，基礎很差，教材的內容要講得十分透徹。我必須充分了解了學(xué)生的接受能力后才可以有效備課，費勁心思，從細節和典型下手，選擇最有效率的教學(xué)方式。
通常，通過(guò)聽(tīng)課、上課我每天都會(huì )得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新情況，那么這些情況在每天晚上的備課中，我就要進(jìn)行適當的處理了。19班一開(kāi)始讓我很苦惱，因為多數是學(xué)習舞蹈的藝術(shù)生，理科思維真的很差，氣氛也不活潑，我必須換著(zhù)各種解釋方法和類(lèi)比方法來(lái)幫助他們理解，用語(yǔ)言或者是圖片來(lái)調動(dòng)氣氛；20班的學(xué)生則較為活潑，活潑中卻帶有一絲浮躁，而且兩極分化較為明顯，有一部分是化學(xué)尖子生，但是有一部分基礎極差，在課堂上要兼顧兩者，實(shí)屬不易，出題或者是講解時(shí)要有輕有重；而12班則需要我多花心思，找到一些好的課外素材或者拓展的知識。面對截然不同的三個(gè)班級，倘若每次不能想到對應問(wèn)題的合適的講述方法，我都會(huì )覺(jué)得很辛苦，這也說(shuō)明我在教師這個(gè)道路上還有很長(cháng)的路要走。而當我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后，我心底總有一種幸福感油然而生。
總之，經(jīng)過(guò)實(shí)習之后，我才明白，備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦，實(shí)踐是最重要的一環(huán)。然而，在實(shí)習的一個(gè)多月里，吃了備課的苦之后，我終于懂得備課的艱辛和重要性，只有認認真真的備好了后，在課堂上才能應變萬(wàn)般情況，才能hold住課堂，才能讓學(xué)生真正學(xué)到知識。
3、上課：
聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程，備課是收集各方信息、并與自己的認知進(jìn)行整個(gè)的過(guò)程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自己的東西的實(shí)踐過(guò)程，是將教學(xué)技能運用和升華的一個(gè)重要的過(guò)程。
由于寧琳的信任，我聽(tīng)了一周的課之后便開(kāi)始上課了。雖然以前高中是有過(guò)試講，在大學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)歷了很多次的模擬課堂、參加過(guò)各種講課比賽，但真槍實(shí)彈，真正講一節40分鐘的課還真是沒(méi)有嘗試過(guò)�，F在，終于走上真正的教學(xué)舞臺，真是興奮又緊張。
我上的第一節課是20班的新課——物質(zhì)的量及其單位摩爾這是高中化學(xué)最難上好、最難理解、最難講明白的一節課。為了上好這節課，我足足聽(tīng)了5節課，備課備了2天，覺(jué)得自己做好充分的準備了。但當自己站在講臺上的時(shí)候，看著(zhù)臺下學(xué)生的臉蛋時(shí)，局促不安的感覺(jué)還是馬上涌上心頭了。但是看到臺下指導老師、隊友們鼓勵的眼神，連學(xué)生也給我送來(lái)加油的眼神。我鼓起了勇氣，慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)，終于還算順利地完成了我的第一節課。這節課后；指導老師很認真地對我的課堂進(jìn)行了評價(jià)，認為我的表達能力、膽量、板書(shū)很優(yōu)秀、思路也很清晰，但是在講解的時(shí)候，比較抽象和難懂，和學(xué)生的互動(dòng)也比較少，對學(xué)生的反饋不夠及時(shí)，聽(tīng)完老師的建議之后，我明白實(shí)在有諸多問(wèn)題，但是因為老師的肯定和鼓勵，還有同學(xué)們的認同，給了我勇往直前的動(dòng)力，使得我可以繼續進(jìn)行接下來(lái)的教學(xué)工作。
有的時(shí)候，一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師進(jìn)行點(diǎn)評，她中肯、切中要害的點(diǎn)評使得我獲益良多。指導老師不單單從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的`管理、學(xué)生互動(dòng)、細節性口誤和筆誤等各個(gè)方面進(jìn)行教誨，還總能給出一些對我以后教學(xué)生涯的建議，令我豁然開(kāi)朗。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些實(shí)習生感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習工作信心的來(lái)源，在此真的非常感激。
通過(guò)聽(tīng)課、備課、上課，以及評課過(guò)程，課后改作業(yè)、試卷經(jīng)驗、再上課，我學(xué)到了好多。一般每次課上完后，我都會(huì )仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，并結合聽(tīng)課老師或者隊友們的建議，進(jìn)行各種信息的整合，同時(shí)，總結出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。由于學(xué)生的基礎較差，教授的時(shí)候，最好能夠給學(xué)生足夠的教學(xué)情境，讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。
2、制造懸念，引起學(xué)生的學(xué)習興趣。好奇、興趣都是一種學(xué)習的動(dòng)力，要善于利用科目、課題中給出來(lái)的懸念，吸引學(xué)生進(jìn)行思考，從而更好地融入課堂。
3、圖文并茂，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)的沖擊，提高學(xué)習效率。
4、講解題目或者講述知識點(diǎn)，要盡量言簡(jiǎn)意賅，不要太多拐彎抹角，要一陣見(jiàn)血，以免在某種程度上誤導學(xué)生；
5、次重分明，而且要兼顧不同層次的學(xué)生；給學(xué)生足夠多的思考時(shí)間，不要滿(mǎn)堂灌，在學(xué)生小組討論的時(shí)候，可以嘗試融入，會(huì )更加了解學(xué)生對知識的掌握情況；
6、善于總結，把知識連貫起來(lái)，讓學(xué)生復習更加輕松。
二、班主任工作
由于學(xué)校對我們實(shí)習隊的信任和我班主任寧琳老師的幫助，我在班主任管理工作方面學(xué)到了較多經(jīng)驗，尤其是學(xué)習到了龍門(mén)中學(xué)“德育量化”的管理方法的精髓，收獲了很多寶貴的回憶和珍貴的師生之情�？偨Y有以下幾個(gè)部分：
1、主題班會(huì )：
我在自己負責的班集體12班一共進(jìn)行了三次班會(huì )課，意在讓學(xué)生豐富課余生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼，也能更了解自己和他人，提升自己的學(xué)習生活、交際能力。
第一次主題班會(huì )以“且行且珍惜，握住當下時(shí)”為主題，給學(xué)生分享了我在高中的學(xué)習方法，對高中的感想，高考的準備等，收到了不錯的效果，學(xué)生們都能很專(zhuān)注到班會(huì )中，在互動(dòng)的環(huán)節也較為積極，同時(shí)也能有所收獲，總體而言，對他們來(lái)說(shuō)，是一件頗有意義的事情。
第二次班會(huì )是“文明處處在“為主題，給學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀的教育，在班會(huì )過(guò)程中，我注重把理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)生在日常生活中會(huì )發(fā)生的一些狀況進(jìn)行了現場(chǎng)的模擬，讓學(xué)生從不同的角度感受文明的重要，同時(shí)還有較多的發(fā)言機會(huì )，讓學(xué)生可以各抒己見(jiàn)。通過(guò)這節班會(huì )課，學(xué)生們更加注重文明細節，提高了文明素養。
第三次班會(huì )課是一次以“攜手，共筑夢(mèng)”為主題的一次室外團體培訓，通過(guò)三個(gè)小的團體游戲，讓學(xué)生明白到團隊合作和主動(dòng)融入集體的重要性，同時(shí)在歡樂(lè )中感受到集體的巨大魅力；同時(shí)還讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，把所有的夢(mèng)想收集到一起，大家一起守護，一起努力。通過(guò)這節班會(huì )課后，12班的集體凝聚力更強了，真正變成了一個(gè)溫暖的大家庭。
對于我來(lái)說(shuō)，三次班會(huì )課，都很好地鍛煉了我自己的口才，更提高了我組織活動(dòng)的能力，突發(fā)情況應變能力，也培養了我的交際能力。同時(shí)，在活動(dòng)中，和學(xué)生很容易打成一片，大大增進(jìn)了師生之間的情誼，每當看到學(xué)生們信任的眼神的時(shí)候，一陣又一陣的感動(dòng)在我心中激蕩，這是最好的收獲�？梢杂米约旱慕�(jīng)驗和知識為學(xué)生們帶去新鮮有益的的經(jīng)歷，是我最光榮的事。
2、課外活動(dòng)（定時(shí)運動(dòng)）：
這個(gè)活動(dòng)旨在增強學(xué)生的體質(zhì)，增強毅力。地點(diǎn)是運動(dòng)場(chǎng)，時(shí)間是每天下午第九節課，也就是活動(dòng)課。
首先我根據學(xué)生的報名情況，分成了3個(gè)運動(dòng)小組，分派組長(cháng)，根據實(shí)際情況給學(xué)生制定運動(dòng)目標，同時(shí)自己也充當班級一份子，融入到運動(dòng)中。
活動(dòng)進(jìn)行地較為順利，雖然有一些學(xué)生較為懶惰，但是這次在整個(gè)班的氛圍之下，慢慢地大家感受到了運動(dòng)的魅力，參與度也大大提高了。這里離不開(kāi)我們12班各個(gè)負責任的班干部和小組長(cháng)之間的默契合作，感謝他們。
同時(shí)，活動(dòng)以后，我覺(jué)得我對室外活動(dòng)的場(chǎng)面控制能力有所提高，領(lǐng)導能力、組織能力也更進(jìn)一步，團隊合作能力也在不知不覺(jué)中得到提高。
3、個(gè)別學(xué)生的輔導：
實(shí)習任務(wù)中包括了要對某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培養，我在對班里學(xué)生有一定了解后，選取了幾個(gè)同學(xué)作為觀(guān)察和培養對象。
初為人師，有時(shí)候會(huì )比較難進(jìn)入教師的角色，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩會(huì )帶給學(xué)生不好的影響，而且各個(gè)學(xué)生的情況都不太相同，存在的問(wèn)題也較為復雜，我在進(jìn)行輔導之前，總是會(huì )向原班主任取取經(jīng)，這個(gè)過(guò)程的學(xué)習到很多我在課本中沒(méi)有了解到的知識，還有很多處理事情的技巧和方法。
對于個(gè)別學(xué)生培養，我采取的措施主要有：刻意的關(guān)注但不刻意表現，平易接近學(xué)生，言傳身教地去影響他們；從細節下手，關(guān)注點(diǎn)滴，多觀(guān)察，多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)，周記，更加了解學(xué)生的內心和學(xué)習狀況，才能更好地交流。
從收獲的結果來(lái)看，我的努力還是有得到一定效果的，重點(diǎn)培養對象開(kāi)始改善了一些不好的習慣。同時(shí)我和他們之間也有了不錯的師生情誼。
4、班級事務(wù)管理：
這部分主要包括了“八到”【衛生區視察（早上和中午），早讀檢查，課間操檢查，眼保健操檢查，午間簽到，晚修作班，宿舍檢查】。
監督學(xué)生衛生打掃情況是個(gè)比較棘手的事情，部分學(xué)生比較懶散，不是很愿意參與衛生打掃，這個(gè)過(guò)程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少，但真誠的態(tài)度和為班集體著(zhù)想的態(tài)度給我贏(yíng)來(lái)不少信任，給我很多寶貴的經(jīng)驗。
實(shí)習開(kāi)始后，我每個(gè)星期都會(huì )對班級學(xué)生的考勤進(jìn)行整理、總結，然后私下與某些學(xué)生溝通，了解情況，以便跟進(jìn)。
或許因為我初為人師，對各種工作都很有熱情，我這這個(gè)過(guò)程中享受到許多樂(lè )趣，也得到了較多肯定，也給自己積累了一些經(jīng)驗，希望對自己以后的工作有幫助吧。
三、實(shí)習感想
在兩個(gè)月的實(shí)習中，我最大的感想是：有努力才有收獲，主動(dòng)才能把握時(shí)機。只有你夠主動(dòng)，才能有較多的實(shí)踐機會(huì )，不論是上課機會(huì )還是班會(huì )機會(huì )，都要積極主動(dòng)地向老師申請，不過(guò)在申請之前一定要做好充分的準備，才能為自己更好地爭取到機會(huì )。同樣的，在對待學(xué)生方面也是如此，只有主動(dòng)去關(guān)心關(guān)注學(xué)生，努力為學(xué)生著(zhù)想，主動(dòng)參與到班集體，才能真正收獲學(xué)生的信任和愛(ài)，這是一個(gè)很微妙的過(guò)程，帶來(lái)的不僅僅是經(jīng)驗的累積，更是回憶的沉淀。
四、實(shí)習建議
實(shí)習后，累積了一定的經(jīng)驗，在此我想給自己和隊友們一點(diǎn)小建議：
1、實(shí)習生們都覺(jué)得要加強專(zhuān)業(yè)知識的掌握，尤其是對高考題型的把握，只有自己掌握得足夠堅實(shí)，才可以為學(xué)生解答各種疑問(wèn)。所以，我們師范生必須明確：“要想給別人一滴水，首先自己得有一桶水！“
2、到實(shí)習學(xué)校后，爭取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素，即使不是自己科目的優(yōu)秀課堂也可以去多學(xué)習，可以從多方面刺激自己的教學(xué)靈感。在上課后，一定要及時(shí)和老師交流，爭取在下一節課堂上馬上可以進(jìn)行改進(jìn)。在上了一段時(shí)間的課后，可以嘗試總結自己的教學(xué)特點(diǎn)，不斷想方設法地提升自己，改進(jìn)課堂，充實(shí)課堂。
3、實(shí)習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(cháng)的思想工作，全心全意投入到班集體的管理中，張弛有度，該嚴厲就嚴厲，該松就，更好地為以后的班主任工作做準備。
實(shí)習的日子轉瞬即逝，如今已經(jīng)到達尾聲了，但這段日子給我們這一支15個(gè)人的隊伍留下了美好、深刻的回憶。對我們每個(gè)實(shí)習生來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)從理論到實(shí)踐、提高自己、完善自己的過(guò)程。兩個(gè)月里，我們大家在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，從一個(gè)實(shí)習生變成了一個(gè)較為像樣的人民教師。我至今仍然深深記得指導老師在我上的最后一節課后給的評語(yǔ)：“你現在可以真正當一名老師了，站上去就有那種感覺(jué)了�！边@句話(huà)讓我激動(dòng)了很久，我的指導老師對我要求很?chē)栏�，每節課后都有褒有貶，更多的時(shí)候是指出我的不足，但這次，她給予了我這么高的評價(jià)，我覺(jué)得：這兩個(gè)月的的辛苦，沒(méi)有白費，值了！
這段經(jīng)歷，更為我們日后走上教師工作崗位打下了良好的基礎。通過(guò)實(shí)習，我們擁有了美好的第一段教學(xué)時(shí)光，大大鼓舞了我們在艱苦的就業(yè)環(huán)境中保持信心和希望，讓我們能夠以更高的能力和更好的期待來(lái)面對我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠未來(lái)的工作生涯！
在此，謝謝各位幫助過(guò)我的老師和一起奮斗一起努力的小伙伴們！只想說(shuō)一句：且行且珍惜。
技能實(shí)習總結6
上課的過(guò)程又可以分成三個(gè)部分，導入、授課和結束。首先是導入技能。都說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半，如果在課堂開(kāi)始的時(shí)候教師能夠引起學(xué)生的注意、引起學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，明確學(xué)習目的，那么整堂課就成功了一半了。而對于心理健康課來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)是很容易做到的，也是不容易做到的。普通的文化課程可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接告訴學(xué)生本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但是如果心理活動(dòng)課也如此展開(kāi)的話(huà)就會(huì )完全失去它的趣味性。但是如果從一個(gè)故事或者與同學(xué)們日常生活息息相關(guān)的心理現象或者問(wèn)題導入的話(huà)，同學(xué)們的注意力和興趣便會(huì )很容易被調動(dòng)起來(lái)。在成功的導入后，重要的.就是授課的過(guò)程。心理活動(dòng)課說(shuō)難也難說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單是因為整堂課不用同學(xué)們去費腦筋，只要用心的去體會(huì )和感受就可以了，但是對教師來(lái)說(shuō)也有一定的困難，因為它很容易就被變成理論課，教師很容易對學(xué)生講起心理學(xué)的理論，而不是讓學(xué)生有機會(huì )切身地體會(huì )和感受。當然，涉及到理論的時(shí)候是可以跟同學(xué)們提及的，但絕不能將理論的講授變?yōu)檎谜n的重點(diǎn)，那樣便會(huì )失去心理活動(dòng)的意義。當然，心理活動(dòng)課也是要留作業(yè)的，但這與文化課的作業(yè)是完全不同的，不需要做題更不需要上交。而讓同學(xué)們能夠好地體會(huì )和感受心理的變化和提升。
技能實(shí)習總結7
理論和實(shí)踐之間是同等的，理論能指導實(shí)踐，使你能事半功倍，實(shí)踐能提升成為理論，為以后的設計打下基礎。在走出校門(mén)走之前，我很重視實(shí)踐經(jīng)驗的積累，多學(xué)多問(wèn)。把學(xué)校學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識綜合的應用起來(lái)，這對我來(lái)說(shuō)是非常重要的。機械設計需要個(gè)人不斷積累不斷思考，不能為了機械而機械，一定要有自己的想法，形成自己的風(fēng)格，也要有創(chuàng )新。目前純機械已經(jīng)越來(lái)越少了，一般要求我們會(huì )一點(diǎn)電或者控制方面的知識了，還有就是會(huì )3d繪圖和有限元分析，這些我都必須好好學(xué)學(xué)。
我對自己的課題要求更為嚴格，任務(wù)更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。我充分利用在校期間所學(xué)的課程的專(zhuān)業(yè)知識理解、掌握和實(shí)際運用的靈活度。在對設計的態(tài)度上是認真的積極的。通過(guò)近一學(xué)期設計的學(xué)習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設計人員要設計出有創(chuàng )意而功能齊全的`產(chǎn)品，就必須做一個(gè)生活的有心人。我留心觀(guān)察思考身邊的每一個(gè)機械產(chǎn)品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我的設計思路具有創(chuàng )造性。
在把技術(shù)搞好的同時(shí)，我安心的學(xué)習，虛心向別人請教，耐心的對待每一個(gè)問(wèn)題，不放過(guò)任何一個(gè)自己遇到的問(wèn)題，要善于發(fā)現問(wèn)題。我不斷的學(xué)習新知識，完善自己的知識結構，活到老學(xué)到老!
在學(xué)習當中，我能很好的和同學(xué)之間和睦相處，相互理解，增進(jìn)了解，達到諒解…
在生活上我不斷上進(jìn)，有認真一致的心態(tài)，有那種追求的鍥而不舍的精神，它將指引著(zhù)我意氣風(fēng)發(fā)，更好的走好自己的每一步。
在實(shí)習過(guò)程中我付出了很大的努力，不斷的思考自己所遇到的問(wèn)題.其實(shí)在生活中這樣的事情也很多，當我面對很多問(wèn)題的時(shí)候所采取的具體行動(dòng)也是不同的，這當然也會(huì )影響我的結果.很多時(shí)候問(wèn)題的出現所期待我的是一種解決問(wèn)題的心態(tài)，而不是看我的能力到底有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問(wèn)題之中，才能更好的解決問(wèn)題。
我覺(jué)得要成為真正的機械師，不是一步就能完成的，要慢慢積累，路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索!在社會(huì )這樣一個(gè)大群體里面，溝通自然是為人處世的基本，如何協(xié)調彼此的關(guān)系值得我去深思和體會(huì ).在學(xué)習機械當中依靠與被依靠對我的觸及很大，在往后的學(xué)習當中我將會(huì )加倍努力，還應該不斷的去更新自己的知識，這樣才能在機械師這片領(lǐng)地闖出屬于自己的天空。
技能實(shí)習總結8
參加學(xué)校組織的頂崗實(shí)習已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我從一名學(xué)生轉變?yōu)橐幻處�，肩負起教�?shū)育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都教會(huì )了我成長(cháng)。下面我將從生活方面談?wù)勛约喉攳弻?shí)習期間的收獲和感悟。
一、自理自立
在頂崗實(shí)習之前，我雖然是個(gè)長(cháng)期住校的學(xué)生，但是生活上還不是特別自立。頂崗實(shí)習以后，由于條件有限，我們經(jīng)常需要自己做飯，這樣我就慢慢地學(xué)會(huì )了做飯。雖然做的都是些最簡(jiǎn)單的飯菜，但是相比于我以前的什么什么都不會(huì )，的確有了很大的進(jìn)步。
在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來(lái)那樣拿到洗衣店去洗;在這里所有開(kāi)線(xiàn)的衣物也自己試著(zhù)縫縫補補接著(zhù)穿;在這里所有壞了的器物我們都試著(zhù)自己修理，或是想法找東西代替，適應了這種生活之后，就發(fā)現自己真的自立自強了很多。實(shí)習生活不僅要求我們在自己的`生活中自立，在心理上更要獨立和堅強。
因為我們所扮演的角色不僅是學(xué)生，更重要的是一名老師，所以我們必須以一名教師的標準來(lái)嚴格要求自己，對學(xué)校負責，對領(lǐng)導負責，對學(xué)生負責，也對自己負責。這樣我們自己就得首先從心理上強大起來(lái)，經(jīng)受住各方壓力，努力協(xié)調各方關(guān)系，并不斷完善自己的教學(xué)事宜，讓自己成為可以信賴(lài)的同事、老師、和朋友。
二、人際交往
頂崗實(shí)習期間，我所接觸到的人大概有三類(lèi)：我的老師、我的同學(xué)以及我的學(xué)生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛(ài)的態(tài)度。有想法和意見(jiàn)會(huì )第一時(shí)間和老師們商量，征求他們的看法;課余時(shí)間多和他們接觸和交流，增進(jìn)彼此的了解;當老師們遇到困難的時(shí)候，我也主動(dòng)提供力所能及的幫助。
對于和我一樣來(lái)自河北師大的同學(xué)，我們朝夕相處，相互幫助，互相鼓勵，無(wú)論在工作上還是生活上，都像親如一家的姐妹。雖然大家偶爾也會(huì )意見(jiàn)不合或是小吵小鬧，但是過(guò)去之后大家冷靜下來(lái)，又會(huì )重新回到相親相敬的狀態(tài)，甚至比以前關(guān)系更鐵更好。生活的很大一部分時(shí)間我都是和學(xué)生們一起度過(guò)的。面對這些比我小不了幾歲的高中生，我有很多感悟和體會(huì )。有時(shí)候我理解不了同樣作為90后，他們的思想何以跟我相差如此大;有時(shí)候我感嘆同樣作為90后，他們的精力怎么能夠那樣旺盛;有時(shí)候我歡慰同樣作為90后，他們的笑臉怎么能夠如此可愛(ài)。和他們在一起，我是師，也是友。
我一面要保持教師的嚴肅，一面也要保持朋友的體貼。開(kāi)始的時(shí)候總是把握不好這之間的度，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，當我們成為了亦師亦友的時(shí)候，我忽然發(fā)現，其實(shí)只要付出心，我們就可以成為朋友，就可以成為關(guān)系良好的師生。所以我也很感謝這幫90后的小朋友們。
頂崗實(shí)習的日子即將了，我在這期間收獲了很多，也對實(shí)習學(xué)校有了很多不舍和留戀�，F在我很想感謝河北師大提供了這次實(shí)習的機會(huì )，通過(guò)實(shí)習我成長(cháng)了許多，以后無(wú)論走到哪里，無(wú)論做什么，實(shí)習的日子都將是人生的一筆財富，令我難以忘懷。
技能實(shí)習總結9
三周的電子商務(wù)技能抽測實(shí)訓已經(jīng)結束了。實(shí)訓時(shí)間雖然是三周時(shí)間，但是總感覺(jué)才是一周前的事情。老師給我們布置的任務(wù)非常豐富，但是我們并沒(méi)有全部去認真的去做完。每做一次不同的題型，總讓自己的專(zhuān)業(yè)知識多一個(gè)了解。接觸后才發(fā)現，原來(lái)我們還有這么多內容還是不知道的。所以說(shuō)，我覺(jué)得三周的時(shí)間根本不足夠讓我們掌握更多的知識。畢竟，我們電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)所涉及的專(zhuān)業(yè)知識不只是這么冰山一角。此次實(shí)訓，讓我們感覺(jué)了亟待補充自己能力的沖動(dòng)�？上�(shí)訓時(shí)間如此短暫，只能感嘆可惜！
整個(gè)實(shí)訓過(guò)程分為了兩個(gè)階段。第一階段是在雙節之前，又兩周時(shí)間，老師把所有的電子商務(wù)技能抽測的所要涉及的內容給我們布置與指導；第二階段就是國慶之后了，這次是一周時(shí)間，在這一周的時(shí)間里我們主要的任務(wù)就是熟悉與鞏固實(shí)訓指導老師給我們布置的任務(wù)。時(shí)間規劃上面也是相當合理的。每天都有每天不同的任務(wù)。
整個(gè)實(shí)訓過(guò)程，老師給我們布置的項目包括八項：網(wǎng)站內容策劃與信息編輯、網(wǎng)站（店）頁(yè)面美化試題、網(wǎng)店商品信息編輯、搜索引擎推廣、售前客戶(hù)服務(wù)與管理、售后客戶(hù)服務(wù)與管理、聯(lián)盟廣告推廣、電子商務(wù)平臺站內推廣。這些內容，有很多是我們以前都沒(méi)有接觸過(guò)的，所以說(shuō)，我們在實(shí)訓的同時(shí)也是在學(xué)習的過(guò)程。老師鼓勵我們自己去摸索與探究。畢竟電子商務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的速度也是很快的，其中更新的內容我們也沒(méi)有單一的答案去約束他。每一天實(shí)訓都是一天勝利的收獲。
這次的實(shí)訓就從第一天來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)不大不小的困難。首先相對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，我自己在PS上面沒(méi)有花很多時(shí)間去專(zhuān)攻他，因為在平時(shí)我就有去熟悉與練習PS方面的理論知識與實(shí)際操作。而且就我個(gè)人來(lái)言，這次技能抽測要掌握的PS技術(shù)也是算很基礎的了。只要我們平時(shí)有用到PS這個(gè)軟件的話(huà)，做這樣的題目根本不會(huì )有困難。但是相對于其他的同學(xué)來(lái)說(shuō)，畢竟我們學(xué)習PS的時(shí)候已經(jīng)是大一第一學(xué)期了�，F在很多同學(xué)都已經(jīng)沒(méi)有接觸過(guò)了。所以他們會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)困難。不過(guò)還有老師在這方面在實(shí)訓途中有告訴我們一些技巧。我們學(xué)到了很多。
其次是關(guān)于網(wǎng)頁(yè)制作方面，有些CSS與代碼我們在這方面的技能知識還是有點(diǎn)欠缺的。這些關(guān)于網(wǎng)頁(yè)制作的東西，我們通過(guò)練習幾套試卷也就差不多基本上都掌握了。同樣通過(guò)這一次的實(shí)訓把以前學(xué)習過(guò)的知識又溫故知新了一遍。開(kāi)始實(shí)訓之前，我們或許會(huì )抱怨為什么開(kāi)學(xué)才幾周就要實(shí)訓了。學(xué)校這不太趕鴨子上架了吧！不過(guò)通過(guò)做了幾套試題之后，我發(fā)現這次的實(shí)訓對于我們來(lái)說(shuō)真的是必不可少的一次學(xué)習經(jīng)歷。就像我們現在，我們是即將走出校門(mén)的，出去工作的畢業(yè)生。我們現在大多數同學(xué)的狀態(tài)就是專(zhuān)業(yè)知識掌握不牢固，學(xué)過(guò)的東西很多都扔給了老師。也沒(méi)有平時(shí)去溫習，練習他。甚至我們在我們的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上，掌握的其他專(zhuān)業(yè)知識也很薄弱。這樣的我們要是走出社會(huì )，將面臨的壓力與挑戰更是不言而喻了。
接下來(lái)的實(shí)訓，我們把我們以前被釋放的淘寶網(wǎng)店又重新申請回來(lái)，然后學(xué)習了用淘寶助理去發(fā)布商品。雖然以前就有接觸，開(kāi)網(wǎng)店。但是自己那也是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的。過(guò)兩天這樣的熱情就淡卻了。這次實(shí)訓，倒是讓我又有開(kāi)網(wǎng)店的想法了。但，怎奈我的店鋪不能發(fā)布全新商品了。必須繳納保證金以后才能發(fā)布全新的商品。這樣真的很打擊我。大家都知道淘寶的保證金必須交1000元。作為一個(gè)學(xué)生，這無(wú)疑是一個(gè)很大數目。這樣讓我把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好的信念更強烈了。所以為了不讓我的店鋪又釋放了。只能發(fā)布了一個(gè)二手商品。這樣才免于被釋放的命運。不想原來(lái)二手商品也是有市場(chǎng)的��！有點(diǎn)擊有流量。
這次的實(shí)訓同時(shí)也教會(huì )了我們關(guān)于搜索引擎方面，用更多的途徑去查找關(guān)鍵詞等方面。比如我們會(huì )用到從百度與yahoo兩個(gè)不同地方提交網(wǎng)址，網(wǎng)站收錄的差距等比較區別。比如一個(gè)網(wǎng)站在google和百度的收錄情況。在百度的反向鏈接數，PR值、alexa排名等。還涉及到一個(gè)網(wǎng)站在搜索引擎優(yōu)化上的情況評價(jià)。我們通過(guò)打開(kāi)網(wǎng)站從他的title、keyword、description、關(guān)鍵詞密度基本情況、網(wǎng)頁(yè)擁護體驗正題評價(jià)等讓那方面進(jìn)行研究。還有百度創(chuàng )意設計等知識的了解與加深。
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)既然有商務(wù)，那么必不可少的就是他的售前與售后客戶(hù)服務(wù)與管理。售前與售后這塊的知識相對比較容易接受。雖然我們之前沒(méi)有系統的像這樣以題目的形式去做過(guò)，但是，很多考點(diǎn)我們都有練習。這兩方面也很活，所以在理解這樣的題目時(shí)，最重要的是考察我們的語(yǔ)言組織能力。只要正確的方式，不管形式，其實(shí)只是在一個(gè)點(diǎn)上圍繞就可以了。接下來(lái)就是聯(lián)盟廣告和電子商務(wù)平臺站內推廣兩個(gè)部分了。聯(lián)盟廣告真的是以前我們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的，老師接觸的也不多。不得不找一個(gè)稍微熟悉這個(gè)的同學(xué)讓我們認識下。我發(fā)現聯(lián)盟廣告上很多名詞也也是很陌生的。比如：CPU、CPM、CPA、CPS、CPT等。通過(guò)這次實(shí)訓我們終于知道這些名詞縮寫(xiě)的意思。再如推廣組里面涉及到了貼片、懸浮、固定等方式的創(chuàng )意類(lèi)型。也在過(guò)程中自己慢慢摸索著(zhù)去嘗試通過(guò)百度創(chuàng )意做這些創(chuàng )意。還有廣告的投放地點(diǎn)等方面也是十分考究的，至于我們?yōu)槭裁匆褟V告投放在這樣的位置，然后采用什么樣的創(chuàng )意，放在什么什么恰當的地方等等。以前根本就沒(méi)有考慮過(guò)這些問(wèn)題�，F今，我們既興奮，又有點(diǎn)苦惱。興奮是因為我們接觸到了一件新事物，苦惱的事，有些創(chuàng )意需要靠我們自己去想，去做。所以說(shuō)，這次實(shí)訓的動(dòng)手操作能力對于我來(lái)說(shuō)有很多的提高。
電子商務(wù)平臺站內推廣上面有讓我們去使用到淘寶直通車(chē)的推廣。如何在淘寶上去定義你自己的寶貝，如何準確去定位你寶貝的關(guān)鍵詞、產(chǎn)品的各種分類(lèi)等。我們去做這樣的試題的時(shí)候，也是抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度的，所以很多關(guān)于淘寶上面的產(chǎn)品名稱(chēng)、細節解剖、目標人群、產(chǎn)品用途與保障、市場(chǎng)活動(dòng)等各設關(guān)鍵詞。如何為直通車(chē)推廣的寶貝進(jìn)行類(lèi)目選擇；然后根據優(yōu)化的原則，為商品設定合適的標題等。關(guān)于寶貝的站內社區軟文推廣的撰寫(xiě)等。以及根據數據進(jìn)行分析和推廣優(yōu)化等。
這些內容都是在實(shí)訓第一階段完成的，在第二階段的過(guò)程中，我們主要的目的就是去熟悉他。很多我們在第一階段沒(méi)有掌握的知識我們都通過(guò)第二階段的鞏固去加深印象。其中老師也在這一階段鼓勵我們互相之間多交流。很多同學(xué)已經(jīng)掌握大部分實(shí)訓內容，但是還是有些知識沒(méi)有弄清楚。所以說(shuō)，這時(shí)候團體意識就很重要了。同學(xué)之間遇到不懂得可以相互之間進(jìn)行交流。我自己也發(fā)現有很多地方不足，很多拍地方都需要其他優(yōu)秀的同學(xué)給我指點(diǎn)一二。
雖然整個(gè)實(shí)訓過(guò)程有點(diǎn)累人。每天老師給我們布置的任務(wù)也十分繁重，但是我們并沒(méi)有因為辛苦就抱怨。畢竟這樣學(xué)習的機會(huì )真的不多。我們每一個(gè)人都很珍惜這樣學(xué)習的機會(huì )。
在實(shí)訓的過(guò)程中，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，借鑒他們更好的'點(diǎn)子。比自己?jiǎn)为毴ッ饔柧氃?huà)的，這樣更能了解比較專(zhuān)業(yè)全面的想法與知識。更能看到別人為了目標所付出的努力，同學(xué)的優(yōu)秀深深的震撼了自己。每一個(gè)同學(xué)在實(shí)訓的過(guò)程中，都可以說(shuō)遇到過(guò)挫折。尤其是有的時(shí)候操作得不到結果的時(shí)候，伴隨而來(lái)的壓力和毫無(wú)頭緒的想法，常常令我苦惱，也正是因為這樣，使我對自己的能力有更清楚的認識。通過(guò)這次實(shí)訓，我認識到了要學(xué)好電子商務(wù)，要注重理論和實(shí)踐相結合，理論固然重要，但實(shí)訓操作才能使我們更快的掌握這些知識
通過(guò)這次實(shí)習，讓我更深刻地認識到電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的知識與應用領(lǐng)域，學(xué)習和體會(huì )到了電子商務(wù)的在我們網(wǎng)絡(luò )生活中的無(wú)處不在。在親自去實(shí)踐電子商務(wù)的過(guò)程中學(xué)習和提高。在這個(gè)電子商務(wù)技能抽測實(shí)訓中，通過(guò)這樣八個(gè)試題項目的做題與溫故知新，讓我對電子商務(wù)有了更深的了解與更多方面的認識。電子商務(wù)不僅在我們的網(wǎng)絡(luò )生活中涉及面廣泛，而且有很多我們不可忽視的細節，發(fā)現這些細節，對于我們更好的掌握電子商務(wù)有更大的幫助。這次的實(shí)訓果然，帶來(lái)的效果是顯著(zhù)的。沒(méi)有盲目的去追尋電子商務(wù)是錯誤的，任何事物都是有一個(gè)發(fā)展得規律的。同樣的，我們在學(xué)習運用到電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我們要有計劃有目的的去認識他。
技能實(shí)習總結10
20xx年是我參加工作的第一年，在這工作的半年時(shí)間里，在領(lǐng)導及同事的幫助領(lǐng)導下，通過(guò)自身的努力，無(wú)論在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了進(jìn)一步的提高。為了總結經(jīng)驗，克服不足，現將xx年的工作做如下總結。
一、工作方面
我在20xx年下半年開(kāi)始從事出納工作，這段時(shí)間里讓我對出納這個(gè)工作崗位有了更深的認識，作為一名財務(wù)人員，一名出納，我非常清楚自己的崗位職責，也是嚴格在照此執行。
1、嚴格執行庫存現金限額，把超過(guò)部分按時(shí)存入銀行。審核現金收支憑證，每日按憑證逐筆登入現金日記帳。
2、嚴格保證現金的安全，防止收付差錯。對收入和付出的現金及支票都由我和科長(cháng)雙重復核，以確保準確無(wú)誤。
3、堅持每日盤(pán)點(diǎn)庫存現金，做到日清日結。這樣一來(lái)，問(wèn)題便不會(huì )留到隔日，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)改正。
4、嚴格審核銀行結算憑證，處理銀行往來(lái)業(yè)務(wù)。對業(yè)務(wù)單位交來(lái)的票據，認真審核，然后正確進(jìn)帳。但在業(yè)務(wù)單位的往來(lái)時(shí)出現了一些問(wèn)題，結果導致了對方?jīng)]有按時(shí)拿到款項，雖然后來(lái)及時(shí)改正，但也給領(lǐng)導造成了一些麻煩，以后我會(huì )及時(shí)溝通相關(guān)內容，向領(lǐng)導及相關(guān)人員詢(xún)問(wèn)，盡量做到及時(shí)準確無(wú)誤。
5、在工資的發(fā)放過(guò)程中，做到認真仔細。
在這半年時(shí)間里，我學(xué)會(huì )了很多，在學(xué)習的.過(guò)程中出現的錯誤，我會(huì )認真反省，積極尋找解決的辦法，及時(shí)溝通、向有關(guān)領(lǐng)導請教，在以后的工作中我會(huì )更加仔細認真，嚴謹負責。努力做好自己的工作，讓領(lǐng)導放心。
二、思想方面
隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的不斷發(fā)展，和世界經(jīng)濟的巨大變化，我們財務(wù)會(huì )計工作的側重點(diǎn)和基本點(diǎn)也在改變，在為經(jīng)濟基礎建設服務(wù)的同時(shí)，也為黨和國家的路線(xiàn)方針政策的制定提供依據。因此財務(wù)會(huì )計工作不能停留在簡(jiǎn)單的算賬、報賬等會(huì )計核算上，應不斷更新知識，不斷提高理論水平。結合本行業(yè)財務(wù)工作的特點(diǎn)，認真總結經(jīng)驗、查找不足，保證財務(wù)基礎工作的準確、及時(shí)、完整，為領(lǐng)導及時(shí)、準確、完整的提供財務(wù)信息。這半年的工作學(xué)習，同樣是思想的進(jìn)步，我在公司中、項目中所接觸的人和事，讓我學(xué)到了很多。在待人處事上，我們應該真誠，在不違背原則的基礎上幫助別人，同時(shí)快20xx己，讓自己處在輕松愉快的工作氛圍中，使自己快樂(lè )的工作。在我們遇到問(wèn)題時(shí)，應該積極樂(lè )觀(guān)迎接挑戰，及時(shí)反省自己，查找原因以做到更好的解決問(wèn)題。
三、20xx年工作計劃
在20xx年我將更加努力工作，不斷提高、完善自己，更好的完成自己的工作，為公司、項目做好服務(wù)工作。
1、我將繼續學(xué)習相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，嚴格遵守執行相關(guān)制度，增加自身砝碼，更好的服務(wù)和配合各部門(mén)。
2、做為青年知識分子，在“傳”“幫”“帶”工作中，我將對下屆的學(xué)生工作中，盡量把我所知道的、懂得的教給他們，不僅在工作上，還有生活上，我將盡我最大的可能幫助他們。
3、在工作過(guò)程中，各部門(mén)應該全面溝通，把各自的問(wèn)題說(shuō)出，了解問(wèn)題出在哪個(gè)環(huán)節、哪個(gè)部門(mén)，只有找到問(wèn)題所在才能解決問(wèn)題，提高團隊協(xié)作。
在領(lǐng)導的支持和相關(guān)部門(mén)的配合下，我順利地完成了xx年的財務(wù)工作任務(wù)。通過(guò)一年來(lái)的工作，無(wú)論在本行業(yè)的業(yè)務(wù)還是在思想認識上都有一定的提高，但在工作的廣度和深度上還需要進(jìn)一步的擴展，克服工作中時(shí)有的問(wèn)題困難。在下一年度的工作中，我將再接再厲，做好我的工作，請領(lǐng)導放心。
技能實(shí)習總結11
短短的6周實(shí)習生活就要結束，在新會(huì )機電中專(zhuān)學(xué)校的日子里充實(shí)而又富有挑戰，使我真正體驗到作為一名教師的生活，教師的責任。
很有幸能分到賴(lài)老師這一組進(jìn)行理論課程的實(shí)習，賴(lài)老師認真負責的指導，老師的殷殷教誨使我受益匪淺，相比我的講課效果就太遜色了，我深感慚愧。吃一塹，長(cháng)一智，需要我深刻反省。努力提高自己。
作為一名學(xué)習電子的師范生，對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習態(tài)度一定是嚴謹的，絕不可以馬虎了事的，首先，接到講課任務(wù)之后。因為之前已經(jīng)在實(shí)訓課上講過(guò)兩節課，認為實(shí)訓課與理論課程教學(xué)時(shí)一樣的，而忽視了他們之間的差別，可能心態(tài)上有點(diǎn)放松，因為我講的是電流，電壓，電動(dòng)勢內容理論性較強，理解性較多，PPT課件做的過(guò)于簡(jiǎn)單，只是將理論照搬上去，而沒(méi)有深入透徹的解釋清楚，原本打算通過(guò)自己的理解，講解清楚課程內容，而沒(méi)有考慮上課時(shí)自己的狀態(tài)。
一、聽(tīng)課總結：
剛來(lái)到新會(huì )機電中專(zhuān)的第一周，我們就開(kāi)始了聽(tīng)課生涯，到各個(gè)班去聽(tīng)老師講課，我也認真聽(tīng)取了賴(lài)老師的電工技術(shù)基礎課，PLC，電子技術(shù)等，通過(guò)老師的講授，熟悉了賴(lài)老師上課的流程，嚴謹，而又風(fēng)趣的.風(fēng)格。聽(tīng)課不在于聽(tīng)老師講課的內容，而在于聽(tīng)老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)老師如何突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，如何將課程內容通過(guò)簡(jiǎn)單通俗易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生，如何去激發(fā)學(xué)生的興趣，及學(xué)習熱情，（例如通過(guò)相關(guān)的視頻，有趣的圖片），如何能引善誘。注意課堂紀律的維持和管理，當很多人趴在桌子上時(shí)，要提醒，巡視等等，遲到，講話(huà)等違反課堂紀律的行為要及時(shí)給予教育。職業(yè)學(xué)校，課堂管理有時(shí)占很大一部分，如何將學(xué)生注意力集中到教學(xué)上來(lái)，并維持課堂活躍氣氛。
二、實(shí)踐階段
�。�1）做課件的體會(huì )：
首先，要對講課的內容要透徹的了解，有一個(gè)大概的框架結構，重點(diǎn)，難點(diǎn)。才能做好PPT，而不是簡(jiǎn)單的將書(shū)本的定義，概念照搬上去。其次，要有足夠的例題，及問(wèn)題補充，使講課內容充實(shí)，尤其是課本中錯漏處的講解。通過(guò)圖文并茂的展示，引起學(xué)生興趣。在這個(gè)過(guò)程中要發(fā)揮你的聯(lián)想能力，將自然界中的一些現象聯(lián)系到課本中來(lái)，使原本生硬的內容，變得生動(dòng)活潑。只有查閱大量的相關(guān)資料，熟悉教學(xué)大綱，教學(xué)要求不斷的修改，不斷的演練，不斷的思考才能
�。�2）講課前準備：
作為一名職業(yè)學(xué)校的老師，學(xué)生比較活躍，搗蛋，課堂紀律較難維持，老師必須要有威嚴，要有氣場(chǎng)，要能鎮住學(xué)生，所以學(xué)校比較重視組織教學(xué)，課前的紀律，上課的口令都是必須的。在授課之前，不要急著(zhù)開(kāi)展組織教學(xué)，先要組織紀律，它的作用不僅僅是一種形式，讓學(xué)生意識到上課，坐好，保持安靜，更重要的是集中學(xué)生的注意力，集中到課堂的學(xué)習當中來(lái)。
�。�3）講課的過(guò)程：
我的缺點(diǎn)就是只是按照自己的思路來(lái)講課，而沒(méi)有意識到課堂紀律的維持，及控場(chǎng)能力，以及同學(xué)生的交流互動(dòng)太少，溝通不夠，沒(méi)有根據學(xué)生的反應來(lái)決定是否繼續教學(xué)，只顧悶頭講課，速度過(guò)快，各個(gè)環(huán)節銜接太緊密，沒(méi)有停頓。雖然上課前，已經(jīng)預演過(guò)的流程，而真正上到講臺的時(shí)候，就亂了思緒，不夠冷靜。習題過(guò)少，電流大小，方向，密度的問(wèn)題講解的較清晰，而后面不足的就是，將課堂內容類(lèi)比于生活中的例子時(shí)，要強調是“打比方”。但是電壓，電位，電動(dòng)勢講解太過(guò)籠統，自己都還沒(méi)有透徹理解，只是停留在表面的文字，尤其是電位的例子，說(shuō)的很亂，電位是指某點(diǎn)相對于某個(gè)參考點(diǎn)的（參考點(diǎn)一般選為地，即零電位），應該強調他們的相對性，而當零電位這個(gè)點(diǎn)變化的時(shí)候的理解。電動(dòng)勢的定義過(guò)于簡(jiǎn)單，講解的時(shí)候模棱兩可，態(tài)度不夠堅決，因為教師代表著(zhù)知識的權威，課程內容必須是正確的，科學(xué)的。否則就是教學(xué)事故，誤人子弟。這充分暴露出課前準備不充分，這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。態(tài)度決定一切，必須把事情做好，做細致來(lái)，要把握全局，而不可以大概，敷衍了事，首先要端正自己的態(tài)度。課堂不允許出錯，因為我們面對的是正在求知的學(xué)生，一旦教錯，是沒(méi)有回頭的。
�。�4）課后總結：
經(jīng)過(guò)第一，二節課的講授，以及賴(lài)老師的細心指導和鼓勵，我已經(jīng)正視到自身的不足，過(guò)于自信，態(tài)度不夠端正，講課速度過(guò)快，只按照自己的思路講課，而缺乏與學(xué)生溝通，課堂節奏時(shí)間控制，氣場(chǎng)的把握，發(fā)現問(wèn)題就要及時(shí)糾正，因為機會(huì )只有一次，機會(huì )也只會(huì )留給有準備的人。面對問(wèn)題，虛心求教，我也深深感到做老師的責任，不僅要求個(gè)人掌握知識的能力，嚴謹的態(tài)度，科學(xué)的方法，還要有良好的心態(tài)，做好充分準備。經(jīng)歷這兩節課，賴(lài)老師詳細點(diǎn)出了我很多的不足，我也深知自己的沒(méi)有做好，需要我去重頭再來(lái)，無(wú)論如何我都虛心接受，正視缺點(diǎn)，弱點(diǎn)，迎頭趕上，這次教育實(shí)習后對我以后的職業(yè)生涯也是一次很好的經(jīng)歷，我深刻體會(huì )到教育事業(yè)的責任，需要我不斷提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)能力，并要不斷改進(jìn)，做好充分的準備，才能不辜負教師這一份神圣的工作。
總而言之，通過(guò)此次教育實(shí)習，使我明白，失敗不可怕，可怕的就是不敢正視它，去改變它，時(shí)刻警醒自己，要想做好充分準備，態(tài)度決定一切。
技能實(shí)習總結12
在一節課上，作為老師，除了需要具備一定的教學(xué)技能，在一節課的講授上也需要具備一定的技能。首先老師在導入新課的時(shí)候，就需要特別注意與精心設計。因為導入是串聯(lián)兩節課的過(guò)渡環(huán)節，他們應該新穎，這樣才能讓學(xué)生由一節課快速的過(guò)渡到這一節課上。如果導入新穎成功了，學(xué)生才會(huì )對一節課感興趣，好的開(kāi)始是成功的一半。記得我在講《魯智深倒拔垂楊柳》的時(shí)候就借用謎語(yǔ)導入，讓學(xué)生在猜謎語(yǔ)中得到了興趣。又比如在講《人民英雄永垂不朽》時(shí)，則是運用情境導入，讓學(xué)生有一個(gè)情感前提，才可以更加的進(jìn)入課文，更好的理解課文內容。同樣，做事情應該有始有終，導入好了，結尾也應該同樣優(yōu)秀。在進(jìn)行結尾的時(shí)候，應該給學(xué)生進(jìn)行歸納總結，最好是讓學(xué)生也可以從中得到拓展延伸，使學(xué)生的思想深化，課文之外再生疑問(wèn)，這樣才可以使內容深化。
同樣，在進(jìn)行授課時(shí)候，板書(shū)書(shū)寫(xiě)也是一項十分重要的技能。因為板書(shū)應該是一節課的重點(diǎn)，你展示在黑板上是要讓學(xué)生意識到黑板上這些是十分重要的`。因此，學(xué)生肯定會(huì )記在筆記本里，這就需要老師真正的把這節課的精髓記在黑板上，讓學(xué)生快速一目了然的掌握本節課的重難點(diǎn)。這不僅需要老師在書(shū)寫(xiě)上清晰優(yōu)美，還需要老師精心設計板書(shū)。一定要做到精簡(jiǎn)，不要什么都往黑板上寫(xiě)。板書(shū)設計要層次分明，簡(jiǎn)練，邏輯性強。并且在布局上應該合理，字跡大小適宜，疏密得當。當然這樣做書(shū)寫(xiě)速度也是需要的。除了書(shū)寫(xiě)，在一節課上十分重要的還有提問(wèn)。新課改一直在強調以學(xué)生為主體，那么在一節課里提問(wèn)肯定是必不可少的，也應該成為課堂的重要環(huán)節。所以說(shuō)提問(wèn)也是一門(mén)重要的藝術(shù)，提問(wèn)誰(shuí)，怎么提問(wèn)，這些都是急需解決的問(wèn)題。關(guān)于提問(wèn)誰(shuí)的問(wèn)題，老師的每一個(gè)問(wèn)題都是應該面向全體學(xué)生的，一節課下來(lái)不能只是提問(wèn)學(xué)習好的學(xué)生。所以這就需要老師在設置問(wèn)題上應該具有層次性。有一般的學(xué)生可以回答上來(lái)的問(wèn)題，也有素質(zhì)高的學(xué)生回答上來(lái)的問(wèn)題�！疤惶�，夠得到”這樣的問(wèn)題是最好的。這樣就會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上的價(jià)值都得以體現。
所以，要像講好一節課，真的是各個(gè)方面都需要你注意與努力。作為老師也應該從各個(gè)方面來(lái)鍛煉自己，為成為優(yōu)秀的老師而努力。
技能實(shí)習總結13
通過(guò)學(xué)科教學(xué)技能訓練的學(xué)習，我受益匪淺。在此期間，我在各方面的能力都得到了提高，尤其是課堂教學(xué)技能方面。恰逢在學(xué)習學(xué)科教學(xué)技能訓練的同時(shí)，我也在進(jìn)行試講，這無(wú)疑給了我一個(gè)運用教學(xué)技能的好機會(huì )，因此，我把學(xué)到的教學(xué)技能運用到我的試講中。下面，我就以我在試講中的感受來(lái)總結一下我對教學(xué)技能訓練學(xué)習。
首先；新課的導 入，良好的開(kāi)端是成功的一半，上課亦是如此。良好的導入能引起學(xué)生的學(xué)習趣，讓學(xué)生集中注意力，喚起學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。引導學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習情景，為新知識的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習目的。讓自己精心設計的導入觸動(dòng)學(xué)生的弦。讓他們產(chǎn)生求知的欲望。這就離不開(kāi)我們學(xué)習的導入技能。在我講課的過(guò)程中，剛開(kāi)始，我的導入平淡無(wú)奇，課堂上的效果總是和自己預想的相隔十萬(wàn)八千里。通過(guò)對導入技能的學(xué)習，我的`導入取得了很好的進(jìn)步。這讓我對教學(xué)時(shí)增添了不少的信心。
無(wú)論是導入還是教學(xué)，都離不開(kāi)語(yǔ)言的表達。語(yǔ)言是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要信息媒介。是師生信息交流的主要手段和途徑，教師教學(xué)語(yǔ)言質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到知識的傳授，學(xué)生智慧的啟迪和能力的培養，而且還會(huì )影響到他們其他方面的發(fā)展。
在我剛開(kāi)始試講的時(shí)候，剛開(kāi)始語(yǔ)言表達重復啰嗦，結結巴巴的。有時(shí)，心里想的和表達出來(lái)的完全是不同的。通過(guò)對語(yǔ)言技能的學(xué)習，現在，我在講授課程的過(guò)程中，條理清晰，生動(dòng)形象，扣人心弦，有時(shí)也幽默風(fēng)趣。語(yǔ)速張弛有度。我講起來(lái)輕松，學(xué)生學(xué)起來(lái)愉快。
提問(wèn)技能是課堂教學(xué)中一項重要技能，它貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，成為維系師生思維活動(dòng)的紐帶。問(wèn)題的設置需要一定的技巧，問(wèn)題太難，學(xué)生不會(huì )動(dòng)腦筋。問(wèn)題太簡(jiǎn)單，激不起學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生也不會(huì )思考。剛踏入三是講臺時(shí)，我問(wèn)學(xué)生很“單”的問(wèn)題，學(xué)生卻皺緊眉頭，這讓我很不解。在指導老師的幫助下我對于提問(wèn)時(shí)需要注意的問(wèn)題有了一定的了解。
1、提問(wèn)內容要明確，而且不能有知識性和概念性的錯誤。
2、所提的問(wèn)題要難易適度，提問(wèn)要關(guān)照到每個(gè)水平層次的學(xué)生。
3、提問(wèn)要根據難易程度給予相對應的時(shí)間。
4、學(xué)生回答問(wèn)題后，教師要對學(xué)生的回答分析評價(jià)，從而使問(wèn)題有清晰、明確、完整的結論。
技能實(shí)習總結14
頂崗生活這么快就結束了，有歡喜，有悲傷，有不舍，有提高，這個(gè)學(xué)期的頂崗生活非常的充實(shí)，在完成頂崗支教任務(wù)的同時(shí)我還擔任第十五期頂崗支教大城分隊副隊長(cháng)（隊長(cháng)河北師范大學(xué)資環(huán)學(xué)院張鑒達老師給我指導很多），第十五期大城縣頂崗臨時(shí)團總支部組織委員，第十五期大城分隊大城二中小組長(cháng)兼團支書(shū)。從日常教學(xué)到班主任組織能力的鍛煉，從黨團工作，到為人處世服務(wù)當地的學(xué)習我都成長(cháng)了不少，下面就簡(jiǎn)單總結一下這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步吧。
第一，教態(tài)有所提高。先前剛到這里我們互相之間都有聽(tīng)評課，到了中期進(jìn)行了錄課，我看了自己的錄課視頻后發(fā)現自己的站姿不夠端正，之后的教學(xué)過(guò)程中我就特別的注意這一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)努力，最后我終于在第二次錄課之前改正了這根毛病，第二次錄課后給我錄課的學(xué)生老師都贊揚我有老師的氣質(zhì)，其實(shí)這一點(diǎn)點(diǎn)贊揚就使我非常的高興。
第二，板書(shū)大有長(cháng)進(jìn)。一個(gè)好的板書(shū)絕對不只是自豪就夠了。來(lái)之前我就練習過(guò)粉筆字，有一次駐縣老師贊揚我的板書(shū)寫(xiě)得好，好在你每一個(gè)字寫(xiě)完之后有什么用，什么時(shí)候改寫(xiě)什么時(shí)候擦都做得恰到好處。我一下就出動(dòng)了，原來(lái)好的板書(shū)不是說(shuō)在展示書(shū)法作品，而是在板書(shū)設計上，一環(huán)扣一環(huán)能夠抓住聽(tīng)課學(xué)生的興趣所向。
第三，教學(xué)教法的運用提升了不少。教學(xué)其實(shí)就是一個(gè)教和學(xué)的互動(dòng)過(guò)程，所以說(shuō)教很重要，我們在平時(shí)學(xué)習過(guò)那么多的教法，現在的頂崗實(shí)踐才是檢驗我們的時(shí)候。最開(kāi)始上課，我是模仿指導老師上課，但是每個(gè)人都有自己的魅力特點(diǎn)，我總是模仿的不像，為了彌補自己上課的不足，我才用了和指導老師不一樣的教法，其中啟發(fā)式的教學(xué)很受學(xué)生們的喜歡。再一步一步引導他們發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生又動(dòng)了手，課堂又變得沒(méi)有那么的枯燥乏味。因此我在多次采用不同的教法的過(guò)程中，不但對教法有了更深入的了解，而且教法的運用也提高了我的上課水平。
第四，教學(xué)語(yǔ)言有了長(cháng)足的進(jìn)步�，F在和開(kāi)始相比，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有針對性，邏輯性強，每句話(huà)對學(xué)生更深的影響都要想到，的采用鼓勵性的.語(yǔ)言，讓學(xué)生自己能都調動(dòng)好積極性，主動(dòng)地愛(ài)學(xué)老師的是用語(yǔ)言引導學(xué)生。在后期的課程中受到了學(xué)生的聽(tīng)課老師的好評。第五，教具的使用能力有所提高。從前我認為，數學(xué)就只需要用一支粉筆一個(gè)黑板就能夠將老師的思想傳遞給學(xué)生，但后來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現，用多媒體教學(xué)特備是在講授第四章幾何圖形初步的時(shí)候能夠更形象的展示，學(xué)生現有了一個(gè)很深的印象，然后再發(fā)揮自己的立體思維能力就能很輕松的學(xué)好，我也是盡力多做課件，對我也是一種提高，除了做課件以外還親自動(dòng)手制作一些教具，學(xué)生們的學(xué)習興趣也就被開(kāi)發(fā)出來(lái)。
教學(xué)技能的提高是我在講授無(wú)論是新授課，復習課，還是習題課的時(shí)候，都能夠很好的將自己的思想通過(guò)表達讓學(xué)生理解讓學(xué)生感受。
技能實(shí)習總結15
轉眼間頂崗實(shí)習生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的不舍中畫(huà)上了句點(diǎn)�；叵脒@一個(gè)學(xué)期，從開(kāi)始時(shí)的茫然、恐懼到現在的篤定、自信，從開(kāi)始時(shí)的無(wú)知、抱怨到現在的成熟、沉穩，自己真的收獲了很多也成長(cháng)了很多。
關(guān)于頂崗實(shí)習，自己最初的目標就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高，不論是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升�，F在，自己的目標雖然沒(méi)有完全達到，但是自己也很滿(mǎn)意�？匆�(jiàn)同學(xué)們經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的共同努力專(zhuān)業(yè)課知識已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時(shí)的課上表現積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績(jì)�？吹剿齻兡軌蛉〉暮贸煽�(jì)自己真的很高興，我想著(zhù)就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報，只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績(jì)就心滿(mǎn)意足了。當然，好的成績(jì)是要更多的付出來(lái)?yè)Q取的，除了學(xué)生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認真的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節課還要做好課堂反思，想想自己這節課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認為當老師是一件很輕松的.事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時(shí)，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來(lái)說(shuō)，不僅要做以上的工作，還要一直跟著(zhù)有經(jīng)驗的老師去觀(guān)摩、學(xué)習。但是一切付出都是值得的。除了看見(jiàn)學(xué)生們取得了很好的成績(jì)之外，自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開(kāi)始對教師工作知之甚少到現在可以站在講臺上熟練的控制整個(gè)課堂和教學(xué)，從觀(guān)課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標，心中的喜悅溢于言表。
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