師范生頂崗實(shí)習總結合集15篇

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的師范生頂崗實(shí)習總結，歡迎大家分享。

師范生頂崗實(shí)習總結1

　　實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。但這次頂崗實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)�！�—清苑縣臧村二中。短短的2個(gè)月實(shí)習生活（2。26—4。22）轉瞬即逝，在這播種的季節里，我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次實(shí)習工作總結如下：

　　我于2月26號來(lái)到臧村二中報到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。由于我頂替的老師擔任八年級四個(gè)班的課程，因此我被分派到八年級擔任四個(gè)班的實(shí)習美術(shù)老師及初三美術(shù)特長(cháng)中考生的輔導工作。在2個(gè)月的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導中。

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上，我認真地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

　　作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫(xiě)反思——講評——鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學(xué)習的課堂教學(xué)。

　　首先，我要了解四個(gè)班的學(xué)生的基本情況，然后根據學(xué)生的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò )，然后認真地研究該上的這個(gè)單元，認真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為在下面設有指導老師，于是我向指導老師征求意見(jiàn)，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著(zhù)再修改，最后才正式上課。在每上一節課前，我都會(huì )把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受學(xué)生歡迎的，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過(guò)不斷地反思，交流。我了解了一些適合農村學(xué)生基礎差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎差的學(xué)生時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自己，給學(xué)生呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著(zhù)任何的錯誤。否則，這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

　　期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應該是一位有著(zhù)天平秤心靈的朋友。只有這樣，教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來(lái)，成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我調查，自我選擇。

　　兩個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書(shū)本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō)，常常以兄弟相稱(chēng)。，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺(jué)得很開(kāi)心，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和學(xué)生的感情真的很深，和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來(lái)，但是這不可能，。當我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習已經(jīng)結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng )新的教學(xué)理念。兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。

師范生頂崗實(shí)習總結2

　　20xx年8月31日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學(xué)的列車(chē)，對于這個(gè)陌生的鄉鎮中學(xué)，心中充滿(mǎn)了期待又有一絲的擔憂(yōu)。令我期待的是張莊中學(xué)這底是怎樣的一所鄉鎮中學(xué)？那里的學(xué)生學(xué)習情況怎么樣？他們會(huì )喜歡我這個(gè)實(shí)習老師嗎；令我擔憂(yōu)的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì )不會(huì )很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購物條件怎么樣？但是我相信這一段實(shí)習的經(jīng)歷必定會(huì )在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì )是我四年大學(xué)中最美好的回憶，所以那種欣喜激動(dòng)和期待遠遠超過(guò)了那抹擔憂(yōu)。

　　初來(lái)張莊中學(xué)的時(shí)候，只見(jiàn)是一排排的平房，南北朝向，刷的那層漆早已剝落，墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現代農村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想。但是驅車(chē)向前，我發(fā)現有一座東西朝向的嶄新建筑，這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當時(shí)就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感覺(jué)一樣，我驚訝的發(fā)現這所學(xué)校有一種突兀之美。

　　在張莊中學(xué)的生活是艱辛而又充滿(mǎn)挑戰的。這里的生活很苦，打水不方便而且還很危險，食堂做的飯菜不可口，而且冬天特別冷等。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整，我慢慢的習慣了這里的生活，年輕人多吃點(diǎn)苦，多鍛煉鍛煉肯定對以后有好處，抱著(zhù)這樣平和的心態(tài)，我覺(jué)得這半年的頂崗實(shí)習生活過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)。

　　剛到張莊中學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得自己仍然是一個(gè)學(xué)生，但是在短短的一個(gè)星期內，我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉變。根據張莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導的安排，我實(shí)習的班級為六年級二班，所教的科目為品德與社會(huì )和美術(shù)。猶記得上第一節課時(shí)，雖然經(jīng)過(guò)了充分的備課，但是我心里依舊忐忑不安，講課時(shí)感覺(jué)非常緊張，當然這一節課上的不太成功。為了彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，盡快的擺脫這種局面，我決定去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗老師講課。在聽(tīng)課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗，我發(fā)現了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服八年級教語(yǔ)文的郭東曉老師在課堂上的應對自如，他把他身邊的故事和例子和時(shí)政新聞結合起來(lái)，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的

　　幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程，組織課堂的能力也獲得也很大的提升，課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如：一、在導入的技能上我學(xué)到了很多。我主要教的科目是六年級的品德與社會(huì )，這門(mén)課體現了很強的生活性和實(shí)踐性。而通過(guò)這半年的摸索在導入的技能上，我總結了許多有效的導入方式，其

中最成功的一個(gè)例子就是當講到第一單元“絢麗多彩的世界”第三課“大千世界、萬(wàn)種風(fēng)情”時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力，也為了活躍氣氛，同時(shí)為了復習上節課的知識，我花費大量的心思，終于想到了一個(gè)好主意。那就是導入的時(shí)候可以采用“猜詞語(yǔ)”的形式，因為上一節課的內容是“濃縮人類(lèi)文明的經(jīng)典工程”，這一課中講了人類(lèi)創(chuàng )造的文明工程，比如像希臘的雅典衛城、古羅馬的原型劇場(chǎng)、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長(cháng)城、秦始皇陵兵馬俑等，講第三課時(shí)，我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述，另外一名同學(xué)猜，這樣做很容易和學(xué)生拉近距離，活躍氣氛，同時(shí)也很好的導入了下一課。二、在運用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的提高，我已經(jīng)能很好的運用恰當的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。以往在參加班里組織的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我講課的語(yǔ)速明顯偏快。但是通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習，我有意識的放慢了自己的語(yǔ)速，力爭使自己的語(yǔ)速快慢適中，形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過(guò)這些努力我發(fā)現取得了明顯的效果，上課時(shí)我常常會(huì )發(fā)現他們有會(huì )意的眼神，而我們班的思品成績(jì)也有了很大的提高。

　　三、在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步。由于六年級的學(xué)生自制力比較小，因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì )出現一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，我已經(jīng)能及時(shí)解決學(xué)生的糾紛，從而使課堂順利的進(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對學(xué)不到的，因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學(xué)實(shí)習的日子。

　　在這半年的見(jiàn)習班主任中，我自己也獲益良多。作為一個(gè)班主任，首先我感覺(jué)一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重接著(zhù)才能很好的開(kāi)展班主任的工作。另外我感覺(jué)作為班主任，一定要組建一個(gè)強有力的班干部隊伍，并要大膽的使用他們。

師范生頂崗實(shí)習總結3

　　大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習活動(dòng)，也知道這個(gè)機會(huì )對于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會(huì )是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì )是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)還是不如不曾經(jīng)歷過(guò)，一切都充滿(mǎn)疑惑。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數�？赊D眼間，實(shí)習已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，是大社會(huì )的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習是大學(xué)步入社會(huì )的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡。在這為期半年的實(shí)習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調，但是，不論從剛開(kāi)始的聽(tīng)課，到后來(lái)的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。

　　從腳步邁入威縣二中這所學(xué)校大門(mén)開(kāi)始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習生涯。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導和老師都給了我很多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習生看成正式老師,無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣,沒(méi)有區別。這對我們這些實(shí)習生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的機會(huì )。另外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們配有指導老師。他們無(wú)論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。每個(gè)禮拜我們的指導老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)我們的課。每一次準備的過(guò)程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個(gè)禮拜也會(huì )去聽(tīng)指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚長(cháng)避短。

　　初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現在開(kāi)始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著(zhù)我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因為我想起了那句話(huà)：微笑是法寶。這時(shí)學(xué)生也對著(zhù)我微笑，看著(zhù)他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。

　　剛來(lái)到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來(lái)自鄉村的孩子都住宿，所以教師又充當著(zhù)另一種身份--家長(cháng)。初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現在開(kāi)始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著(zhù)我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因為我想起了那句話(huà)：微笑是法寶。這時(shí)學(xué)生也對著(zhù)我微笑，看著(zhù)他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。

　　孔子云：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從�！敝挥泄芎米约�，才能有資格組織好別人。我們來(lái)威縣二中實(shí)習的每位實(shí)習生都得帶一個(gè)班的副班主任，參與該班的的管理。由最初和孩子們一起軍訓到現在的教學(xué)、生活管理我逐步理解到了班主任是班級的靈魂這句話(huà)的意思。首先要在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，形成班級的向心力，。班主任一要言必行;二要勤跟班;三要注意形象、儀表;四要以身作則;五要嚴慈幷濟。愛(ài)學(xué)生不能放縱學(xué)生，要對他們嚴格要求。

　　“君子誨人不倦，而師道必嚴�！蔽覀儗�(shí)習教師在學(xué)生的關(guān)系上要注意課上課下的區別。比如遲到的學(xué)生是否喊報告，當你讓學(xué)生站起來(lái)，他們是否服從，上課是否保持坐姿……我們都應該關(guān)注，該立規矩時(shí)就立規矩，以培養學(xué)生良好的習慣，學(xué)舍問(wèn)你個(gè)尊敬老師之最基本的禮儀，要讓學(xué)生懂得怎樣尊敬師長(cháng)，別見(jiàn)了老師就跑。至于下課，可以向孩子般的和學(xué)生同樂(lè )，努力走進(jìn)學(xué)生的內心世界。做學(xué)生的良師益友。

　　“用鼓勵和說(shuō)服的語(yǔ)言來(lái)造就一個(gè)人的道德，顯然比法律和約束更成功”。有了嚴明的紀律，教師也不要吝嗇你的表?yè)P，好孩子是夸出來(lái)的。及時(shí)看到學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，加以贊揚，即使是所謂的差生身上也總能找到屬于他的閃光點(diǎn)。一句表?yè)P，一句激勵，都可能讓他看到老師對自己的肯定與重視，從而增強自信心，并努力改正一些小毛病。因此我們在面對犯錯的孩子時(shí)，不要一味的說(shuō)你哪不對，哪違反了班紀，批評也可以是微笑的。在改作業(yè)時(shí)，也不不要簡(jiǎn)單的寫(xiě)一個(gè)“閱”字，而是適時(shí)地批注上一些鼓勵性的話(huà)，還要在錯誤的地方小小的提醒一下讓他改正，從而使學(xué)生期待老師的的贊揚，按時(shí)完成作，提高孩子的學(xué)習積極性。

　　教學(xué)管理是硬功夫。先把學(xué)生管理好，才能把他們較好否則知識再多也無(wú)濟于事。比如上課時(shí)，教室里老有嗡嗡的說(shuō)話(huà)聲，你聽(tīng)得到，但總不知道聲音源頭，直讓人郁悶。下課后我請教了一下指導老師，他說(shuō)我的站位缺少變化，指出教室上課時(shí)不要老是站在講臺上，適當的走動(dòng)有利于教學(xué)。還可以告訴大家一個(gè)小竅門(mén)：你可以倒退著(zhù)步子回到講臺，眼睛看著(zhù)學(xué)生，耳朵聽(tīng)著(zhù)學(xué)生，嘴巴沖著(zhù)學(xué)生，眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方。與比如我們都是初出茅廬，總有不成熟的地方，最怕發(fā)生的也就是課堂偶發(fā)事件，影響正常的課堂秩序，事情解決不好，自己狼狽不堪。因此我們在挺有經(jīng)驗老師的課時(shí)，不僅要關(guān)注他的教學(xué)技巧，還要注意他處理偶發(fā)事件的方法和整個(gè)課堂的氛圍。

　　再次作為班主任應從德育和智育兩方面抓起，德育是基礎，先學(xué)會(huì )做人，在學(xué)會(huì )學(xué)習�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。在班級管理上我們要永愛(ài)去感化他們，沒(méi)有不好的學(xué)生，只有暫時(shí)迷茫的孩子，我要學(xué)會(huì )等待，等待孩子慢慢養成良好的生活學(xué)習習慣，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，不必太苛刻的要求孩子，有時(shí)教師也有犯錯的時(shí)候。但是我也要賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，老師就喜歡;只要進(jìn)步，老師就表?yè)P。在我們的班級，沒(méi)有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。對于接受較慢的孩子，進(jìn)步后更會(huì )大加贊賞，精神和物質(zhì)雙重獎勵，讓他們懂得世上沒(méi)有不聰明的學(xué)生，只要努力，人人都能學(xué)好!在這樣的氛圍中，孩子們學(xué)習起來(lái)很有動(dòng)力，學(xué)習風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，每天都很開(kāi)心的上課，玩耍，寫(xiě)作業(yè)，迫切想得到老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，以及那贊賞的目光，還有那友好的撫摸!作為實(shí)習班主任，我能深深感受到他們對我的喜愛(ài)，那是一種發(fā)自?xún)刃牡母星�，妙不可言。另外參與到孩子們的活動(dòng)中，和他們一起玩樂(lè )。跳繩、踢毽子、貼人等都是孩子們喜愛(ài)的游戲，課余多和他們一起，只要有了老師的參與，孩子們玩起來(lái)絕對投入，會(huì )玩才會(huì )學(xué)得更好!看到孩子們開(kāi)心的笑臉，滿(mǎn)頭大汗、樂(lè )此不疲的滿(mǎn)足樣子，好象自己也回到了悠然的童年!只要有一顆童心，有一顆愛(ài)心，人就不會(huì )變老!

　　頂崗實(shí)習使自己更加深刻認識到教師這個(gè)職業(yè)的重要。讓自己體會(huì )到了做一名老師的酸甜苦辣，為自己積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也為日后自己參加工作做了準備。這可以說(shuō)是自己事業(yè)上的“第一桶金”。雖然只進(jìn)行了一個(gè)月,但這短短的一個(gè)月,卻讓我有了長(cháng)足的進(jìn)步，以前那目空一切的大學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)習的磨練變得穩重成熟，處理事情更加仔細認真。這些經(jīng)歷是我步入社會(huì )前的預演，我相信它將影響我的一生,滲透在我生活的方方面面,我將它視為自然的恩賜，在未來(lái)的路上謙虛謹慎地把握自己的人生。

師范生頂崗實(shí)習總結4

　　三個(gè)月的頂崗實(shí)習結束了。有過(guò)興奮，有過(guò)抱怨，有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)努力，有過(guò)不舍。不論結局如何，我從不曾后悔遺憾。

　　我的實(shí)習學(xué)校是xxxxx，所任科目為二年級數學(xué)和一年級英語(yǔ)、美術(shù)。校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，教低年級就是“掰開(kāi)了揉碎了喂進(jìn)去”。而xxx老師和我順利地進(jìn)行了交接工作。包括備課，講課，改作業(yè)。通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習，我對怎樣教學(xué)有了更深刻的認識，更深層的理解。并不是按照教案步驟按部就班地進(jìn)行，而是要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，發(fā)現他們掌握不好的地方，及時(shí)講解。下文即對我的實(shí)習，也是對我的心情畫(huà)上一個(gè)句號。

　　聽(tīng)課

　　學(xué)校開(kāi)展了“同一節課”活動(dòng)，要求同年級同科目的老師講同一節課，其他老師都要調課去聽(tīng)課學(xué)習，我也不例外。每周6次的聽(tīng)課學(xué)習，讓我看到了作為一名大學(xué)生和在校教師的差距。雖然我平時(shí)一直做家教，輔導班老師，但是真正到了學(xué)校，我才進(jìn)一步認識到了自己的不足。其中有兩節課讓我印象特別深刻。

　　一是xxx老師的“積的變化規律”這節課，首先讓學(xué)生預習新知識，讓學(xué)生找問(wèn)題提疑問(wèn)，然后讓學(xué)生講解。老師則是作為一個(gè)引導者，補充者和總結者。同時(shí)，復習舊知，導入新知，提出本節的學(xué)習目標，找出規律和應用規律。課上的習題也是由學(xué)生先來(lái)講解題思路，避免了老師代替學(xué)生思考。我認為李老師的講課方法非常符合新課標，讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生做，讓學(xué)生思考。與傳統的灌輸式教學(xué)相比，雖然剛開(kāi)始學(xué)生不適應這種教學(xué)模式，但是學(xué)生一旦養成了自主思考自主學(xué)習自主總結的學(xué)習習慣，對以后的學(xué)習大有裨益。在管理課堂方面，一直是我欠缺的部分。和班上同學(xué)交流后，發(fā)現我們上課時(shí)課堂紀律普遍不太好。我認真觀(guān)察了xx老師管理課堂的方式，教態(tài)非常好，表情收放自如，遇到思想開(kāi)小差的同學(xué)及時(shí)地通過(guò)眼神或者提問(wèn)的方式來(lái)使他改正過(guò)來(lái)，盡量不在批評學(xué)生上浪費時(shí)間，學(xué)生和老師之間也有了一種默契。課堂氣氛張弛有度，并不是很?chē)烂C，學(xué)生的思想也比較活躍。唯一不足的是，應該語(yǔ)速慢一點(diǎn)，把規律寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生讀一讀，加深理解加深印象。

　　二是xxxxx老師的多媒體教學(xué)課“認識負數”。如果讓我來(lái)講這節課，不會(huì )那么有趣。在新課導入時(shí)通過(guò)日常生活中的現象“41路公交車(chē)在紗廠(chǎng)路口東上車(chē)7人，下車(chē)5人。用7和5表示可以嗎？怎么區分呢？”學(xué)生各抒己見(jiàn)，有人用,↑7，↓5來(lái)表示，有人用文字敘述上7下5來(lái)表示，而有的學(xué)生就提出了+7，—5。學(xué)生的思維很活躍也很有創(chuàng )造性，比直接告訴學(xué)生+7，-5效果要好得多。接著(zhù)又做了個(gè)課堂小游戲------說(shuō)反話(huà)，贏(yíng)了2次，收入1500元，往南走100米??，讓學(xué)生對本節知識非常有興趣。接著(zhù)又觀(guān)察了課件中的電梯，股票，存折，提出了正號可以省略而負號不能省略。學(xué)生們顯得特別有興趣，這時(shí)候xxx老師又賣(mài)關(guān)子要找個(gè)天氣預報員，引出了0℃，讓學(xué)生回答0是什么數。從同學(xué)們熟知的溫度計橫著(zhù)放引出了數軸，介紹了負數的特點(diǎn)，正數負數和0的大小關(guān)系等。最后通過(guò)對新疆地區“早穿皮襖午穿紗”以及珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度對比提出負數在生活中的應用。連我都聽(tīng)得入迷了，老師們都贊不絕口，我也深深認識到自己的差距。xxx老師剛開(kāi)始犯了一個(gè)邏輯性錯誤，講課順序弄錯了，但她反應很快自己又巧妙地過(guò)渡回來(lái)。老師的功力就在于此��！可見(jiàn)老師再下面花了多大的功夫備課，我也要向她學(xué)習，今后走上自己的工作崗位，做一名出色的老師。

　　評課

　　剛聽(tīng)到有18個(gè)數學(xué)老師來(lái)聽(tīng)我的課，我心里有一些緊張，怕學(xué)生不配合，怕我自己講不好。晚上我坐在電腦前，認真地查閱了資料，進(jìn)行了充分的準備并順利地完成了第二天的講課。在其他教師給我評課的時(shí)候，我認真地聽(tīng)取了他們的講評和建議。首先對我作為一個(gè)剛剛走上了講臺的小老師給予了肯定，說(shuō)我吐字清晰嗓音優(yōu)美，知識點(diǎn)也都講到了，非常有

　　邏輯性。也給我了很多建議，終身受用。我的課時(shí)“角的初步認識”，畫(huà)角的步驟講得很清楚，我也讓學(xué)生再課本上圈住了步驟中的關(guān)鍵字，也讓學(xué)生進(jìn)行了本上練習，其他老師給我的建議是，練習的時(shí)候應該多引導學(xué)生畫(huà)不同方向的角。在感受角的部分，我讓學(xué)生折紙折出角，用兩支筆做成角，摸一摸角的邊和頂點(diǎn)有什么特征，然后把它編成了兒歌來(lái)記憶，老師們給我的建議是感受角也可以借助身體部位，用自己的兩個(gè)手掌擺出角，自然地過(guò)渡到角的大小，我在課上用兩個(gè)邊不等但張開(kāi)程度相等的角的重合來(lái)講，由于我沒(méi)有經(jīng)驗，不清楚這部分學(xué)生易出錯，重點(diǎn)講得稍快了。在講數角時(shí)，其他老師也給我支了一招叫“定邊找朋友”，非常形象也能吸引學(xué)生的注意力，使他們不在害怕難點(diǎn)。附加題講解也起了新名字，正方形剪掉一個(gè)角還剩幾個(gè)角？邊對邊，角對角和邊對角三種解法，便于記憶。在多媒體教學(xué)中，也容易忽視板書(shū)這一塊，板書(shū)也應該再豐富一點(diǎn)。真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。這些都是我們在學(xué)校，在書(shū)本上學(xué)不到的東西。也是我們實(shí)習的意義所在。

　　備課

　　我是數學(xué)專(zhuān)業(yè)，所以數學(xué)課備課還算輕松。此處不再贅述。數學(xué)作為一門(mén)考試課，著(zhù)實(shí)讓我憂(yōu)心��！一下月考一，一下期中考試，又來(lái)個(gè)月考二，怕他們考不好，影響排名，影響學(xué)校對我的看法，所以我也很努力地教，能力有限吧，我們班每次都是第二。對于一年級英語(yǔ)，我做了彩色卡片，把重點(diǎn)的英語(yǔ)單詞和句子寫(xiě)在上面，經(jīng)常讓學(xué)生讀說(shuō)。我認為一年級同學(xué)主要是培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，所以經(jīng)常教一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌和繞口令。其次，英語(yǔ)發(fā)音很重要，我非常重視這一塊，也及時(shí)地糾正學(xué)生發(fā)音。再說(shuō)美術(shù)課，不得不承認，我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)很爛，如果不是教一年級，我都不敢教，怕誤人子弟。后來(lái)我也認識到美術(shù)課不只是畫(huà)畫(huà)，也是欣賞美，發(fā)現美，創(chuàng )造美的課堂。我自己學(xué)習了簡(jiǎn)筆畫(huà)，并且要求學(xué)生準備了橡皮泥，彩色紙。學(xué)生的創(chuàng )造力很強，雖然紀律不太好，但是學(xué)生都放松了身心，也認識了顏色，做了手工，鍛煉了動(dòng)手能力。

　　課外活動(dòng)的組織及其他工作

　　組織活動(dòng)是我的弱項，干上了副班主任，也遇到了很多困難。學(xué)校組織了幾次大型的活動(dòng)，我的搭檔也是我們班的正班主任兼學(xué)校領(lǐng)導，平時(shí)特別忙。我作為一個(gè)實(shí)習老師加上我的性格，對學(xué)生不太有威懾力，在紅歌比賽上，我們班的參賽曲目是必選國歌和自選小松樹(shù)，我還要制作小松樹(shù)，下載伴奏，幫助排隊；在火災演練上，一大群學(xué)生往樓下跑，那場(chǎng)面真心hold不��；在拔河比賽上，學(xué)生們在下面坐著(zhù)極不安生，要看著(zhù)不讓他們亂跑，避免安全隱患，不讓亂吃小零食，不能亂扔垃圾，充分考驗了我的能力和毅力，我只有硬著(zhù)頭皮干，扯著(zhù)嗓子喊，拉下臉皮學(xué)。在這段時(shí)間，我也抱怨過(guò)學(xué)校為什么要搞這些，埋怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，好像一切都不順利。我甚至每一天早上醒來(lái)都要倒數離實(shí)習結束還有幾天。周一早上的升旗儀式，上下午的眼保健操和課間操，上下午放學(xué)時(shí)排隊送學(xué)生離校，每周一的教師例會(huì )總是一堆本周任務(wù)，做手抄報，文化周布置教室等等，每周二下午的全校大掃除，整日批改不完的作業(yè)和與學(xué)生打不完的交道�？墒�，越呆得久了我的心情越是矛盾。

　　師生情誼

　　工作上的壓力讓我無(wú)比懷念作為一個(gè)學(xué)生是多么得幸福。但是，我非常舍不得班上的孩子。在做操的時(shí)候，xxx和xxx總是不認真做操，非要來(lái)給我跳騎馬舞，孩子們也愿意我帶著(zhù)他們跳繩；中秋節的時(shí)候，給我送月餅的好孩子；我和其他老師打乒乓球的時(shí)候，班上的幾個(gè)孩子爭搶著(zhù)給我撿球；批改作業(yè)的時(shí)候，有學(xué)生給我唱歌有學(xué)生給我翻書(shū)；有一次穿了一件大紅色的衣服進(jìn)教師，學(xué)生們驚呼一片，有個(gè)學(xué)生還對我說(shuō)，老師，你換個(gè)衣服我都沒(méi)看出來(lái)，我還以為是外人呢。而我，真的不是外人嗎？??突然有一天，有個(gè)學(xué)生問(wèn)我，老師你是不是快要走了，我說(shuō)，還有兩周你們的老師學(xué)習就要回來(lái)了。那時(shí)候教了兩個(gè)多月，只聽(tīng)他們議論。老師你才教了我們一年就要走了，老師教了咱們兩星期，還有的說(shuō)，老師還要再教我們兩個(gè)月，真是一群小憨子啊。時(shí)間都搞不明白。平時(shí)特別讓我頭疼的xxxx一路拽著(zhù)我的胳膊不放，真是討人喜歡的一群孩子。學(xué)校對我來(lái)說(shuō)好像有一種魔力了。雖然每節課之前總有那么點(diǎn)壓力在，總是在抱怨孩子們不聽(tīng)話(huà)，總是在擔心自己不會(huì )發(fā)脾氣在孩子們面前沒(méi)有威信，還有那么些不適應。但是我不想離開(kāi)了，大概不會(huì )有人記得我吧。倒計時(shí)一周，我的嗓子已經(jīng)壞掉了3周，久治不愈，我每天拼了命大聲講課，你們明白嗎？我騎著(zhù)車(chē)子卻不能哼著(zhù)歌，你們明白嗎？我躺在床上不停地咳嗽，你們明白嗎？你們真的明白嗎？下周我就要走了。

　　離開(kāi)學(xué)校的那天天氣很好，在教室做了短暫的告別。說(shuō)了些你們好好學(xué)習就是對老師最大的回報之類(lèi)的話(huà)，學(xué)生也對我說(shuō)謝謝老師，老師辛苦了之類(lèi)的話(huà)，送了我一些賀卡，有幾個(gè)學(xué)生哭了。在教室和幾個(gè)同學(xué)合了張影，去辦公室整理了行李，走到學(xué)校門(mén)口，好多學(xué)生居然在等我，孩子們圍著(zhù)我的車(chē)子，僵持了半個(gè)多小時(shí)。說(shuō)的話(huà)也讓人覺(jué)得好笑又難過(guò)�！袄蠋�，你要是走了我就去跳樓！”“老師，你別走。我們李老師回來(lái)了你可以和她一起教�！薄袄蠋熚壹矣械胤�，你可以來(lái)我家住”??特別是小班長(cháng)xxx，還偷偷躲起來(lái)要跟蹤我。好話(huà)說(shuō)盡，還編了謊話(huà)，才回到學(xué)校，就又收到學(xué)生電話(huà)，第二天又收到短信，“老師您辛苦了，謝謝你教我們這三個(gè)月的知識。您就像園丁一樣在哺育我們這美麗的花朵，這回您教完了，還要走，好不容易來(lái)到這里你卻要走了。同學(xué)們肯定還想著(zhù)您呢！昨天晚上x(chóng)xxx走在路上都哭了呢！你周一真的還來(lái)嗎？xxxxx”

　　看著(zhù)你的短信，我忍不住掉淚了。我向她解釋了一些，她可能并不懂什么是服從安排，什么是結束，什么是無(wú)可奈何。

　　“老師那你星期一到學(xué)校，騙人是小豬�！�

　　過(guò)了一個(gè)多月，是圣誕節那天，和我搭檔打電話(huà)。她正在教室上課，孩子們一聽(tīng)是我，就在那吵吵，最后一起對我說(shuō)了節日快樂(lè )。小憨子們，其實(shí)我也想你們了，即使我有時(shí)候覺(jué)得你們就像小魔鬼。

　　尾聲

　　實(shí)習的時(shí)候再苦再累都已經(jīng)成為了過(guò)去時(shí)，我收獲了很多，教學(xué)能力、管理能力、應變能力及各種綜合素質(zhì)上的提高，以及和老師們，同學(xué)們之間美好的情感。人生的意義不就在于此嗎？這是一段光陰，也是一段旅程，時(shí)光流轉，風(fēng)景依然，人情依舊在。

師范生頂崗實(shí)習總結5

　　我是來(lái)自xx師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院xx級英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)x班的xx，于20xx年x月x日到20xx年x月x日在x省x市xx縣xx中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習。

　　懷想x月的那個(gè)晚上，我們xx支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來(lái)到xx，實(shí)現自己為人師的夢(mèng)想。從那時(shí)起，我就清楚地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了，我現在應該以一名老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習生涯。

　　大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學(xué)生到教師的角色轉變，更是學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境轉變。不長(cháng)不短的四個(gè)月實(shí)習對我來(lái)說(shuō)，是正式進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì )到了當一名教師肩負的重大責任。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作。與此同時(shí)，作為一名實(shí)習生，我努力做到嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊敬實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起，團結協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了xx大學(xué)的良好形象，為xx職中的校領(lǐng)導和老師們留下來(lái)好的印象。

　　下面我就自己在實(shí)習期間各反面的表現做一簡(jiǎn)要總結。

　　首先我想談?wù)勛约涸趯?zhuān)業(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。

　　來(lái)到xx職中，教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習生都安排了相應的教學(xué)工作，這也體現了職中校領(lǐng)導對我們的信任與期待。對此，我們十分感激。分配給我的任務(wù)是初中八年級x班和x班的英語(yǔ)教學(xué)工作，每周共十節課。這樣的上課量應該說(shuō)是比較合適的。不多不少，既有比較充足的時(shí)間準備上課思路和課件制作，又不至于沒(méi)有足夠的機會(huì )鍛煉自己的教學(xué)技能。

　　由于xx職中是一所鄉鎮中學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)普遍不高。加上x(chóng)x縣的英語(yǔ)學(xué)科本身比較薄弱，所以我帶的這兩個(gè)班級，英語(yǔ)成績(jì)普遍不高，其中x班又比x班次之。我先是用兩周的時(shí)間對這兩個(gè)班級的基本情況做了一個(gè)大概的了解，并針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對性的授課計劃，分層教學(xué)。

　　在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我踏踏實(shí)實(shí)，向指導教師xx老師虛心請教，并不斷取得進(jìn)步。我積極參加縣教研室組織的聽(tīng)評課活動(dòng)和xx職中組織的校公開(kāi)課評比活動(dòng)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的一致好評。

　　如今，我在各項課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。

　　其次，我想就自己在實(shí)習期間擔任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　班主任工作一方面是基于學(xué)校對我們實(shí)習工作的要求，另一方面也是為了鍛煉自己在班級管理方面的能力。

　　本學(xué)期，我被委任為八年級x班的班主任。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來(lái)，班主任是一個(gè)沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋�(gè)動(dòng)名詞，就意味著(zhù)自己即將面臨學(xué)校里挑戰性，同時(shí)也最為耐久的工作。

　　學(xué)校本著(zhù)對我們信任的態(tài)度，交付給我們下列一些班主任工作：協(xié)助所帶班級原班主任處理好各項日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調解矛盾；班級班風(fēng)建設和維護；主持每周的主題班會(huì )并做好記錄；定期檢察班級衛生工作；組織好每天下午的陽(yáng)光體育活動(dòng)；班級學(xué)生心理健康教育工作等。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我和班里的學(xué)生們熟悉了，對他們每個(gè)人的情況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順利開(kāi)展。我的班級管理工作主要圍繞著(zhù)以下四個(gè)方面開(kāi)展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，組織和培養班集體，做好個(gè)別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時(shí)間下來(lái)，我的工作也小有成效�？粗�(zhù)班里同學(xué)的進(jìn)步，再苦再累，我也覺(jué)得值得。

　　接下來(lái)，我想談?wù)勛约涸趯?shí)習期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。

　　在鄉鎮中學(xué)里的實(shí)習生活當然沒(méi)有在xx校園里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導盡量照顧我們的日常起居，但初到xx，我們還是經(jīng)歷了一個(gè)適應的過(guò)程。逐漸地，我們不再畏懼冬天的嚴寒，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級管理中去；我們也學(xué)會(huì )了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。

　　回顧這四個(gè)多月的實(shí)習生活，我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是，對于每一位準教師而言，頂崗實(shí)習都是一步重要的棋，是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結合的必需的環(huán)節。

　　通過(guò)實(shí)習，我們有機會(huì )接觸到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)理論知識，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統一，用理論指導實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識，理論的思維。

　　通過(guò)這半年的實(shí)習，我在xx職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升，體會(huì )到了作為一名教師的光榮和和責任，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。

　　在不久的將來(lái)，我會(huì )加倍努力，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻！

師范生頂崗實(shí)習總結6

　　20xx年8月31日，我懷著(zhù)沖動(dòng)的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學(xué)的列車(chē)，對于這個(gè)陌生的鄉鎮中學(xué)，心中充斥了期待又有一絲的擔心。令我期待的是張莊中學(xué)這底是怎樣的一所鄉鎮中學(xué)？那里的學(xué)生學(xué)習情況怎么樣？他們會(huì )喜歡我這個(gè)實(shí)習先生嗎；令我擔心的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì )不會(huì )很困難？那里的住宿和吃飯條件怎么樣？購物條件怎么樣？然則我相信這一段實(shí)習的閱歷一定 會(huì )在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，一定會(huì )是我四年年夜 學(xué)中最美好的回想，所以那種欣喜沖動(dòng) 和期待遠遠跨越 了那抹擔心。

　　初來(lái)張莊中學(xué)的時(shí)候，只見(jiàn)是一排排的平房，南北朝向，刷的那層漆早已剝落，墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現代農村里還有這樣的中學(xué)？我心里不禁暗想。然則驅車(chē)向前，我發(fā)明有一座器械 朝向的嶄新建筑，這就是張莊中學(xué)的教授教化樓。其時(shí) 就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感到 一樣，我驚疑的發(fā)明這所學(xué)校有一種突兀之美。

　　在張莊中學(xué)的生活是艱辛而又充斥 挑戰的。這里的生活很苦，取水不便利并且 還很危險，食堂做的飯菜弗成口，并且 冬天特別冷等。然則經(jīng)由 一段時(shí)間的調劑，我慢慢的習慣了這里的生活，年輕人多吃點(diǎn)苦，多錘煉錘煉確定 對以后有好處，抱著(zhù)這樣平和的心態(tài)，我認為這半年的頂崗實(shí)習生活過(guò)得愉快 而充足。

　　剛到張莊中學(xué)的時(shí)候，認為自己仍然是一個(gè)學(xué)生，然則在短短的一個(gè)星期內，我閱歷了由學(xué)生到先生 的角色 轉變。依據張莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導的支配，我實(shí)習的班級為六年級二班，所教的科目為品德與社會(huì )和美術(shù)。猶記得上第一節課時(shí)，雖然經(jīng)由了充分的備課，然則我心里依舊忐忑不安，授課時(shí)感到 異常 重要，當然這一節課上的不太勝利。為了彌補教授教化 經(jīng)驗的不足，盡快的開(kāi)脫這種局面，我抉擇 去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗先生 授課。在聽(tīng)課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗，我發(fā)明了每個(gè)先生都有不合 的教授教化 作風(fēng)，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服八年級教語(yǔ)文的郭東曉先生 在教室 上的應對自如，他把他身邊的故事和例子和時(shí)政新聞結合起來(lái)，加上幽默滑稽的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但教室氣氛依然活潑。在聽(tīng)課歷程 中，我深感，教授教化是一門(mén)藝術(shù)，教室語(yǔ)言是這種藝術(shù)的轉達 方法。聽(tīng)課的歷程，是積聚 經(jīng)驗的歷程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課，我了解了一般的教室教授教化 流程，組織教室的能力也獲得也很年夜 的提升，教室教授教化 技能 也有了很年夜 的提高。尤其是我在教室教授教化 技能 上獲得了很年夜 的提高。比如 ：

　　一、在導入的技能上我學(xué)到了許多。我主要教的科目是六年級的品德與社會(huì )，這門(mén)課體現了很強的生活性和實(shí)踐性。而通過(guò)這半年的摸索在導入的技能上，我總結了許多有效的導入方法，其中最勝利 的一個(gè)例子就是當講到第一單位“絢麗多彩的世界”第三課“年夜 千世界、萬(wàn)種風(fēng)情”時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力，也為了活潑氣氛，同時(shí)為了溫習上節課的知識，我消費年夜 量的心思，終于想到了一個(gè)好主意。那就是導入的時(shí)候可以采取“猜詞語(yǔ)”的形式，因為上一節課的內容是“濃縮人類(lèi)文明的經(jīng)典工程”，這一課中講了人類(lèi)創(chuàng )造 的文明工程，比如像希臘的雅典衛城、古羅馬的原型劇場(chǎng)、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長(cháng)城、秦始皇陵戎馬俑等，講第三課時(shí)，我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述，另外一名同學(xué)猜，這樣做很容易和學(xué)生拉近距離，活潑氣氛，同時(shí)也很好的導入了下一課。

　　二、在運用教授教化語(yǔ)言的技能上我也有了很年夜的提高，我已經(jīng)能很好的運用恰當的教授教化語(yǔ)言來(lái)教授教化。以往在參加 班里組織的模擬教室 這個(gè)運動(dòng) 的時(shí)候，我授課的語(yǔ)速明顯偏快。然則通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習，我有意識的放慢了自己的語(yǔ)速，力爭使自己的`語(yǔ)速快慢適中，形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)由這些努力我發(fā)明取得了明顯的效果，上課時(shí)我經(jīng)常會(huì )發(fā)明 他們有會(huì )心 的眼神，而我們班的思品造詣也有了很年夜 的提高。

　　三、在組織教室上我也取得了明顯的提高。由于六年級的學(xué)生自制力對照小，因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì )涌現一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)由這一段時(shí)間的實(shí)習，我已經(jīng)能實(shí)時(shí)解決學(xué)生的膠葛，從而使教室 順利的進(jìn)行下去。而這些教室教授教化 的技能 的提高我想在年夜 學(xué)的教室 上是絕對學(xué)不到的，因此我特別感激這一段在威縣張莊中學(xué)實(shí)習的日子。

　　在這半年的見(jiàn)習班主任中，我自己也獲益良多。作為一個(gè)班主任，首先我感到一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重接著(zhù)能力很好的開(kāi)展班主任的工作。另外我感到作為班主任，一定要組建一個(gè)強有力的班干部隊伍，并要年夜 膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習中，我對培養班干部感觸感染最深的一點(diǎn)就是在宏不雅上要指導他們，做他們倔強的后盾，在具體的事情上要給他們機會(huì )，讓他們年夜 膽的錘煉 自己。比如剛開(kāi)學(xué)，我班成立了一個(gè)板報組，然則作為見(jiàn)習班主任當教師節光降的時(shí)候，因為怕學(xué)生太小經(jīng)驗不足，并且又因為我們學(xué)校的六年級是和初中組在一起的，我怕影響班級榮譽(yù)，因此這次教師節的板報根本上都是我操刀，凡事親歷親為。雖然板報辦出來(lái)效果很好，然則我總感到缺了點(diǎn)什么。一次很偶然的機會(huì )，因為忙學(xué)校分派 的任務(wù)，顧不上才同意由學(xué)生自己著(zhù)手辦，成果 我們班的板報組成員在班長(cháng)的率領(lǐng) 下八仙過(guò)海各顯神通，干的熱火朝天。板報辦出來(lái)之后我都年夜吃一驚，插圖是一棵很年夜的椰子樹(shù)，板報主題是“一顆面包做的心”，稚嫩的筆觸，靈動(dòng)的思想，真是和板報主題一樣有“一顆面包做的心”，那么善良，那么可愛(ài)。比我預期的成果許多多少 了。從這以后我深刻的認識到了要充分的施展 班干部和小組長(cháng)的作用，要年夜膽的使用他們，給他們充分的錘煉 機會(huì )。最后我感到 對待 學(xué)生一定要支付 自己的愛(ài)心、耐心和包涵。在與學(xué)生的接觸中，我認為六年級二班的每一個(gè)同學(xué)都特別可愛(ài)。認真負責的班長(cháng)張少龍，塌實(shí)肯干的宋丹陽(yáng)，聰慧機警的小博旭，心靈手巧的祥林……。在這短短的半年實(shí)習中我體會(huì )最深的是：每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)，他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，作為一個(gè)先生我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生，并且我們不只 要成為一個(gè)負責任的先生，更要成為一個(gè)有愛(ài)心的先生。我感到 最后這一點(diǎn)才是最重要的。

　　沒(méi)想到這半年的實(shí)習生活這么快就停止 了，再過(guò)十幾天我就要分開(kāi)張莊中學(xué)了，就要分開(kāi)這群可愛(ài)的小精靈了，心中的真的很不舍。忘不了，人生的第一個(gè)教師節，我收到了我們班同學(xué)京樹(shù)親手繪制的教師節禮品 —一幅色彩繽紛的漫畫(huà)，那一句真誠的祝�！跋壬� 節日愉快！”，那一次我體會(huì )到了初為人師的愉快；忘不了，美術(shù)課上，學(xué)生親手用海螺給我制作的小工藝品；忘不了，西堯給我遞的那一張小紙條“希望武先生 多笑一笑，您笑得時(shí)候異常悅目”那一句善意的提醒……我忘不了在張莊中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與學(xué)生一起度過(guò)的那些高興 的日子。這一群可愛(ài)的小精靈使我認識到選擇教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)悔，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)的榮耀，雖然也許先生在物質(zhì)上很貧窮，然則我們在精力 很充裕。

師范生頂崗實(shí)習總結7

　　時(shí)光荏苒，在常沅小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的置換頂崗實(shí)習在寒風(fēng)中就這樣進(jìn)入了尾聲。常德市鼎城區武陵鎮常沅完全小學(xué)位于湖南省常德市鼎城區武陵鎮湖南省常德市鼎城區武陵鎮迎賓一巷。常沅完全小學(xué)學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，硬件建設頗具風(fēng)格。在千畝桑園的翠擁之中，一幢幢教學(xué)大樓相繼矗立、一件件現代化教學(xué)設施逐步配套。學(xué)校建有儀器室、實(shí)驗室、電子備課室、圖書(shū)室、閱覽室、衛生保健室、心理健康輔導室和衛星教育寬帶網(wǎng)接收站。投資百萬(wàn)元的校園網(wǎng)和15個(gè)多媒體電教室已投入使用，省市一流的快樂(lè )體育園地修葺一新，縱橫交錯的校道將校園勾勒劃如棋盤(pán)、展如鯤鵬，校園內綠樹(shù)成蔭，花團錦簇，是傳播智慧的搖籃，陶冶情操的熔爐，強健體魄的樂(lè )園！

　　很榮幸能夠在這里度過(guò)愉快而又有收獲的一個(gè)學(xué)期。我這個(gè)學(xué)期的主要工作是擔任一年級一班的語(yǔ)文老師和班主任，對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。但好在一直以一名正式老師自我要求下的我和各位老師、領(lǐng)導們的關(guān)愛(ài)和幫助以及家長(cháng)們的理解下，這次的實(shí)習工作圓滿(mǎn)的結束了。在這個(gè)學(xué)期的實(shí)習過(guò)程中，我有著(zhù)許多收獲和歡樂(lè )，但也有著(zhù)苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著(zhù)我在以后的人生路上取得更大成績(jì)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。下面就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的感受。

　　一、教學(xué)工作

　　我擔任的是一一班的語(yǔ)文老師。說(shuō)真的，剛開(kāi)始我是被這群6、7歲的小朋友們給嚇到了的。剛剛從學(xué)前班上來(lái)，什么規矩都不懂，什么都要教，而我又什么都不太清楚。在跟著(zhù)國培老師陳婷的一個(gè)星期內，逐漸熟悉了這整個(gè)的模式。從第二個(gè)星期開(kāi)始就正式的踏進(jìn)了課堂。由于這不是第一次實(shí)習，并沒(méi)有什么太多的緊張感。在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！給我較深體會(huì )的是一下幾點(diǎn)：

　　1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習

　　教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。

　　2、吃透教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

　　語(yǔ)文S版的教材低年級每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。

　　3、及時(shí)鞏固，查缺補漏

　　在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。

　　二、班主任工作

　　一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生活中，我能在一個(gè)星期內就叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并慢慢了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。

　　由于經(jīng)驗的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過(guò)觀(guān)察觀(guān)察的做法以及指導老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從很多班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，都開(kāi)玩笑的說(shuō)，實(shí)習擔任了一年級的班主任，以后都不會(huì )怕了，這是一筆寶貴的財富。

　　對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：

　　1、重視學(xué)生安全，安全第一位

　　在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

　　2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣

　　在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。

　　3、與家長(cháng)的溝通交流很重要

　　孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。

　　一個(gè)學(xué)期實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂(lè )趣和光榮。轉眼將要離開(kāi)溫馨的大家庭，心里真的有說(shuō)不出的滋味，舍不得我愛(ài)的同學(xué)們和各位老師，想想眼里就會(huì )濕濕的鼻子酸酸的，做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

師范生頂崗實(shí)習總結8

　　一、見(jiàn)習時(shí)間：

　　20xx年10月8日——20xx年10月13日

　　二、見(jiàn)習地點(diǎn)：

　　xx小學(xué)

　　三、見(jiàn)習過(guò)程與感受：

　　20xx年10月xx日到xx號，我和其他九個(gè)同學(xué)一起在xx小學(xué)見(jiàn)習。雖然只有短短的5天，但是我的收獲卻頗多。

　　我們一行九個(gè)人是自己聯(lián)系的學(xué)校。xx小學(xué)的校長(cháng)接待了我們，把我們分別分在了三年級到五年級的不同班，兩個(gè)同學(xué)一個(gè)班級。才進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，就發(fā)現孩子們好有熱情與活力，校園里很熱鬧。

　　教育見(jiàn)習實(shí)踐過(guò)程：聽(tīng)課。教育見(jiàn)習的主要目的是讓學(xué)生在指導教師的引導下，觀(guān)摩教師上課方法、技巧等。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習的主要內容。我院規定在一周的見(jiàn)習中需完成至少15課的見(jiàn)習任務(wù)。我在教師的安排指導下，分別對四年級和五年級的語(yǔ)數外為主，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。

　　1、語(yǔ)文

　　教語(yǔ)文的郭老師是一個(gè)很有教學(xué)技巧和經(jīng)驗的老師。比如在教學(xué)《推敲》時(shí)，她是先在上課前一些文章之后反復修改來(lái)引出本節課的內容，在帶同學(xué)們一起看本節課主人公作詩(shī)反復修改的情景。老師非常的細心，她會(huì )把課內的重點(diǎn)的詞語(yǔ)、生字都工工整整的寫(xiě)在黑板上，然后帶著(zhù)同學(xué)們一起學(xué)習，強調每個(gè)字。她還能一上課就調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓孩子想要去細讀課文。

　　比如在檢查學(xué)生對一個(gè)單元詞語(yǔ)的掌握情況時(shí)，是在黑板上書(shū)寫(xiě)出詞語(yǔ)，然后問(wèn)學(xué)生喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)，為什么，并以該詞語(yǔ)造句。通過(guò)這種方法，不僅使學(xué)生掌握了詞義，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生說(shuō)話(huà)以及寫(xiě)作的能力。聽(tīng)了郭老師的課，我發(fā)現自己語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識很差。積累不夠，這是最 大的缺陷。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，必須要有過(guò)硬的語(yǔ)文知識基礎。而且很多詞語(yǔ)的出處和相關(guān)的典故我也不知道，所以在未來(lái)的學(xué)習里，我要豐富我的語(yǔ)文知識，多看些書(shū)，最 起碼讓自己能夠在別人問(wèn)的時(shí)候不是一問(wèn)三不知。

　　2、數學(xué)

　　數學(xué)是班主任xx老師帶的，講課比較形象具體，照顧到了學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)也很好地注意到了知識的過(guò)渡。比如講“將數改寫(xiě)成用億和萬(wàn)做單位”這節課的時(shí)候，是先用角表示元，再過(guò)渡到用小數來(lái)表示元角分。再比如用長(cháng)度講解小數時(shí)，是從分數到小數，然后總結出結論：在將一個(gè)數改寫(xiě)成“萬(wàn)”做單位時(shí)，要從右面的個(gè)位開(kāi)始，向左數出四位，在它的前面點(diǎn)上小數點(diǎn)。在將一個(gè)數改寫(xiě)成“億”做單位時(shí)，要從右面的個(gè)位開(kāi)始，向左數出八位，在它的前面點(diǎn)上小數點(diǎn)。

　　小學(xué)數學(xué)是一門(mén)應用性比較強的學(xué)科，可以說(shuō)在生活中是無(wú)處不在的。王老師告訴我，在學(xué)習中應該安排充分的練習，讓學(xué)生掌握一種做題的方法，總結一類(lèi)題的解題思路。王老師還告訴我們，現在的小學(xué)數學(xué)課程安排與以前不同，習題少了，沒(méi)以前詳細了，所以上課時(shí)更應該注意講解的詳細與否，必須安排足夠的習題讓學(xué)生做。對比王老師的課堂，我發(fā)現我講課的時(shí)候有很多的不足，課堂講的不夠詳細，練習也太少，根本不能達到讓學(xué)生學(xué)透的程度，作為一個(gè)未來(lái)的數學(xué)老師，我真的很慚愧，我以后一定會(huì )改進(jìn)的。

　　3、英語(yǔ)

　　教英語(yǔ)的老師是個(gè)很年輕的女教師。上課的氛圍特別好，課堂上同學(xué)神激情四射，特別的有活力。她上課也很注意教學(xué)的生動(dòng)性，比如她講一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，她會(huì )讓同學(xué)們模仿這個(gè)動(dòng)作，然后讓同學(xué)們讀出來(lái)，在嘗試著(zhù)拼寫(xiě)。在講課文的時(shí)候，如果她讓背誦了，第二天她會(huì )讓同學(xué)們表演雙簧，特別的有創(chuàng )意。老師對學(xué)生要求也很?chē)栏�。不能讀的句子單詞，總會(huì )督促學(xué)生認識。但是這個(gè)老師上課也有缺點(diǎn)，她的口語(yǔ)不好，L/N不分，有點(diǎn)誤導孩子。

　　期待已久的見(jiàn)習周已經(jīng)結束了，雖然只是短短的一個(gè)星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽(tīng)課，和現在作為一名準教師坐在課室聽(tīng)課是完全不同的感受，感覺(jué)自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上，學(xué)生會(huì )有很多狀況，還有各種想法，在這一點(diǎn)上，我認為他們的想象力是我們應該呵護的重要方面，這就要求一個(gè)教師上課要有靈活的思維，要有較強的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白，我們應該多多鍛煉自己。積累教學(xué)經(jīng)驗，找到正確靈活的教學(xué)方法。

　　不過(guò)還是有很多的問(wèn)題，現在的小孩膽子都太大了，我們是十一之后取得，在五(2)班里面得有將近十個(gè)一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)做的，我自己感覺(jué)很吃驚，感覺(jué)很無(wú)力，如若我遇到這樣的班我肯定頭疼，老師也只能給他們延長(cháng)交作業(yè)的時(shí)間，這個(gè)嚴重需要家長(cháng)的配合，不然老師真的很難做。

　　總之，這次的見(jiàn)習讓我明白了很多，懂得了很多。在以后的日子里，我要多多鍛煉自己。爭取做一個(gè)合格的老師，爭取做一個(gè)好老師。

師范生頂崗實(shí)習總結9

　　時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)多月過(guò)去了，我在三亞市第五中學(xué)的實(shí)習工作也是也越來(lái)越順利。從20xx年x月x日到現在，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。頂崗實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì )的第一步。我懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校，現在支教生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我經(jīng)驗不足，支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次支教總結如下：

　　一、情況概述：

　　我于220xx年x月x日來(lái)到三亞市第五中學(xué)。來(lái)到學(xué)校后經(jīng)過(guò)短暫的開(kāi)會(huì )，學(xué)校安排我的指導老師是駱冀老師，在他的指導下，我擔任初一年紀三個(gè)班的實(shí)習體育老師。我的指導班主任是陳積義老師，在他的指導下，我作為初一12班的實(shí)習班主任駱老師和陳老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級學(xué)生情況，而接下來(lái)的時(shí)間里在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。

　　二、班主任工作：

　　在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我做為初一12班的實(shí)習班主任，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)富有挑戰性的職務(wù)。第一次站在班級全體同學(xué)的前面講話(huà)，面對新面孔，各個(gè)富有朝氣，我期待著(zhù)與他們一起學(xué)習和工作。做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，當天我就接管了版主任工作這一職。

　　在實(shí)習中，我每天早上7點(diǎn)半準時(shí)到班級巡視早自修，檢查包干區打掃衛生情況，每星期一的升旗儀式我也隨班參加。周一早上第一節組織班會(huì )課。在實(shí)習期間，我還參與了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，例如笑運動(dòng)會(huì )，與學(xué)生們一起迎接月考和期中考試。

　　cc剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有。除了回憶以前的班主任是怎么對我們進(jìn)行管理的剩下的大部分是自我摸索，有時(shí)就向班主任進(jìn)行請教，例如如何對待和處罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營(yíng)造良好的班級氣氛，以及如何培養一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。

　　初一12班是普通班，我和原來(lái)班主任的管理理念是首先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人的道理，懂得尊重、懂得遵守紀律，在學(xué)習上但求盡量。陳老師為學(xué)生付出了很多，他也是很耐心的指導我去管理這個(gè)班級，讓我盡快的融入到班級中來(lái)。后來(lái)的工作中在陳老師給予我幫助下和我自己對班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級管理的很好，我們班第一、二周都得到了流動(dòng)紅旗。我有時(shí)間就和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，這有利于我今后對他們的管理。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了朋友，我們班的學(xué)生都喜歡和我講話(huà)。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗，但我熱情，應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。這次的班主任實(shí)習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習工作中要克服的。

　　班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿(mǎn)責任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財富。

　　三、教學(xué)工作：

　　作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也在�？谑协偵街袑W(xué)有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。駱老師在教學(xué)工作上清楚地講了三個(gè)班級的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。在剛開(kāi)始的幾節課中由于經(jīng)驗的不足上課組織比較混亂，時(shí)間安排的和實(shí)際用的差距較大，但一個(gè)月下來(lái)，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。我認為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)、重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實(shí)習期間，我發(fā)現初中學(xué)生的認知能力已有一定的水平。應繼續發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著(zhù)很大的不足的，可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再沒(méi)有緊不安，現在我能很淡然的站在學(xué)生給學(xué)生上課跟學(xué)生談話(huà)�，F在我已初步具備了教學(xué)能力。

　　當我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習也快結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。

師范生頂崗實(shí)習總結10

　　實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要意義，頂崗實(shí)習個(gè)人總結。但是這次頂崗對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，我們懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校-到辛莊中學(xué)。

　　短短的四個(gè)月實(shí)習生活即將結束，在這期間我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗，當然由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，現就本次實(shí)習工作總結如下。br我于XX年8月23日來(lái)到大辛莊中學(xué)，正式開(kāi)始我的實(shí)習生活。由于我比較擅長(cháng)物理，實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導安排我擔任九年級兩個(gè)班的物理課程，頓時(shí)感覺(jué)自己身上的責任很大。在這四個(gè)月期間我作為一名實(shí)習見(jiàn)識，我要以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。br.作為一名教師，上好課是基本的要求，在實(shí)習前也有過(guò)一些試教的活動(dòng)，但真正的教學(xué)活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這中獎需要付出很多的努力，在教學(xué)上我認真的備好每一節課，寫(xiě)好教案，課后認真反思課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常旁聽(tīng)其他老師的課，虛心請教其他老師的經(jīng)驗以及教法，太聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案，在經(jīng)過(guò)多次的與老師溝通后，我發(fā)現自己在教態(tài)，教師語(yǔ)言，語(yǔ)速方面取得了明顯的進(jìn)步。22作為教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私的將所學(xué)東西教給學(xué)生，這是我們頂崗支教的重要內容-授課。

　　從四個(gè)月的支教中我了解到，一名合格的人民教師太難當了，要講一節課你必須備課，寫(xiě)教案，上課，批改作業(yè)，接受學(xué)生的反饋信息，自己寫(xiě)教學(xué)反思，講評，鞏固所學(xué)知識這樣的環(huán)節�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，可是每一個(gè)環(huán)節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維，尤其是上課，也就是我們一直在探討的課堂教學(xué)。br首先，我要了解兩個(gè)班的學(xué)生基本情況，然后根據學(xué)生基本情況安排教學(xué)，其次，在寫(xiě)教案前，必須通看整個(gè)課本的脈絡(luò )，然后認真的研究該上的這一章，認真分析教材，因為設有指導教師我時(shí)常向老師征求意見(jiàn)，并加以修改，認真上課。在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，問(wèn)他們能否理解講的內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在交談的同時(shí)也拉近了和學(xué)生的距離。除此之外我又發(fā)現一些適合農村學(xué)生基礎差的方法，這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎差的學(xué)生時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自己，給學(xué)生呈現的東西，必須準確無(wú)誤，否則這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響，批改作業(yè)，糾正學(xué)生錯誤是很重要的，在幾乎每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)上都寫(xiě)上對應的評語(yǔ)，在評語(yǔ)中體現優(yōu)缺點(diǎn)，改正方法等，并根據各個(gè)學(xué)生情況加以鼓勵，我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，對于個(gè)別學(xué)生我會(huì )用人生道理去感化他們直到他們改正錯誤，身為一位教育者，就是要有這樣的耐心才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。br期間在輔導學(xué)生作業(yè)時(shí)給我最大的收獲是教師不僅是授業(yè)解惑之人，更應該是有著(zhù)天使般美好的心靈的朋友，只有這樣教師才能從過(guò)去作為"道德的說(shuō)教者的傳統中解放出來(lái)，成為學(xué)生健康心靈，美德的促進(jìn)者，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我調查，探究，選擇。

　　因為只有當了學(xué)生的朋友才能讓學(xué)生聽(tīng)你的課，正所謂"親其師，信其道"br四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了很多東西，這些東西書(shū)本上是沒(méi)有的。對我以后的生活很有幫助，學(xué)校領(lǐng)導在生活上也為我們提供了很多幫助，老師們也很熱情和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更是沒(méi)話(huà)說(shuō)，常常以兄弟相稱(chēng)，下午和幾個(gè)老師一起打球，身心放松，完全投入到運動(dòng)中去，有時(shí)爭得面紅耳赤，過(guò)后什么事也沒(méi)有，他們的熱情讓我忘記了生活上的苦，雖然條件不去學(xué)校里，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的。和學(xué)生的關(guān)系很深，他們喜歡我，我也是，他們希望我留下來(lái)，但是不可能，當我們漸漸進(jìn)入角色時(shí)，發(fā)現自己有這么一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)是一件有趣的事，實(shí)習已經(jīng)結束了，我了解到了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，從我作了頂崗的決定那一刻，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程，那路途必將在我生命里寫(xiě)下弄墨重彩的一筆，必定會(huì )在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定成為我未來(lái)生命中無(wú)與倫比的財富。br是的，頂崗實(shí)習的生活充滿(mǎn)艱辛的挑戰，當我們來(lái)到一個(gè)距離縣城都很遠的鄉下時(shí)，很多人后悔當初選擇了這個(gè)，我想說(shuō)這就是我想要的，因為我知道人生只有在艱苦的環(huán)境下才能磨練堅強的意志，不是有這么一句話(huà)嘛"故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身…"我相信每個(gè)人都渴望成功，我也不例外，我知道我的生活才剛開(kāi)始，要經(jīng)歷的還有很多，一切都會(huì )過(guò)去，什么都能忍受。當老師是這里生活的主旋律，在這里我學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)學(xué)生接受和喜歡的老師，如何去關(guān)心學(xué)生，學(xué)會(huì )了作為一名教師應該有的素質(zhì)和技能，要提高學(xué)生的基礎就要求教師在教學(xué)中重視雙基教學(xué)，向學(xué)生強調基礎知識的重要性，學(xué)習方法無(wú)疑在學(xué)習中起著(zhù)重要作用，找到了適合自己的學(xué)習方法，就等于掌握了開(kāi)啟知識與智慧的鑰匙。

師范生頂崗實(shí)習總結11

　　四個(gè)多月的實(shí)習工作快要結束了，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�面對面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )，當然也少不了有挫折和困難。

　　這四個(gè)多月的實(shí)習，令我感觸頗多。我實(shí)習的班級是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子，既活潑可愛(ài)，又調皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺(jué)到了他們用熱情目光注視著(zhù)我，經(jīng)過(guò)指導班主任老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過(guò)來(lái)和我聊天。這讓我很是受寵若驚�；叵肫鹉且荒荒�，真是覺(jué)得又可愛(ài)，又親切。

　　然而，理想與現實(shí)又有巨大的差別，當初的鴻鵠之志，當初的氣宇軒昂，在調皮的孩子們面前變得越來(lái)越渺小，來(lái)到學(xué)校我一下就傻了，匆忙的往警務(wù)室搬我們的行李，因為我們還沒(méi)有住的地方。在心里只留下一個(gè)概念我們如此之不受重視……往事歷歷在目，但覺(jué)得很充實(shí)，我在很多方面都有了提高，具體體現在以下幾個(gè)方面：

　　一．工作方面

　　早在上大二的時(shí)候，我就對頂崗充滿(mǎn)了好奇與熱情，決定實(shí)習一定要選擇頂崗實(shí)習。20xx年9月1日，我們踏上了去頂崗實(shí)習學(xué)校的征途，這也意味著(zhù)我的頂崗生活從此開(kāi)始了。

　　還記得第一次登上講臺的時(shí)候，內心的緊張真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容�？吹浇淌依�46張渴望知識的臉龐，就從那一刻起，我才真正意識到了自己的責任原來(lái)是那么的重大。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流一樣無(wú)法抑制的涌上心頭。記得當時(shí)上課前，感覺(jué)自己快要窒息了，走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺的什么位置，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說(shuō)的第一句話(huà)。伴隨著(zhù)鈴聲的響起，我的腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要繼續下去。既然站上了講臺，無(wú)論發(fā)生什么事情，永遠不能走下講臺，因為那里就是我們的戰場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)戰士是還沒(méi)有戰斗就退出戰場(chǎng)的，我也是，絕對不能做一個(gè)逃兵。憑借這種精神，我克制著(zhù)自己，就這樣，完成了我的第一堂課。我覺(jué)得是我的第一次成功。

　　伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步,我已經(jīng)不是當初那個(gè)羞澀的小老師了，現在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認真備課，每次備好課后，我都要拿給我的指導老師審閱，以此來(lái)使自己的課更加完備。另外，課前我都會(huì )再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案，讓學(xué)生相信我有足夠的知識儲備來(lái)教好他們，從而更好、更快的讓學(xué)生對我產(chǎn)生信任。此外，我想盡辦法搞活課堂氣氛，在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，課下深入輔導，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，希望能了解每一個(gè)學(xué)生，照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外，我也經(jīng)常聽(tīng)指導老師的課，每次聽(tīng)課都讓我受益匪淺。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jì)不是很理想但讓我欣慰，這也使我感到自己的工作有了結果。付出就有回報，的確是真理。雖然只有半年時(shí)間，但是，我的教學(xué)工作開(kāi)展的十分順利，也取得了一些成績(jì)，自身的能力得到了質(zhì)的提高。

　　除此之外，在頂崗期間我還擔任了131班的實(shí)習班主任的工作，協(xié)助班主任處理班里的日常事務(wù)。堅持每天早自習去檢查物理概念的背誦情況是我的必修課，通過(guò)檢查的機會(huì )，和學(xué)生們近距離溝通和接觸，以便于我教學(xué)工作的開(kāi)展。在與學(xué)生的交流上，我始終堅持以“誠”待人的態(tài)度，博得了大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。如今，我們的關(guān)系很融洽。在擔任班主任期間，還組織了一些集體活動(dòng)。例如，組織了一次以感恩為主題的主題班會(huì )；組織觀(guān)看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》；開(kāi)展年級的物理知識競賽，提高了學(xué)生的物理知識儲量：開(kāi)展以感恩為主題的黑板報比賽（學(xué)校規模的）.一系列的活動(dòng)的開(kāi)展活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)，大大的提高了我自身的組織能力和綜合素質(zhì)。

　　另外給我以深刻印象的是：第一，要注意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對于我這幫活潑的孩子來(lái)說(shuō)你的課根本沒(méi)辦法上，你離他們太遠他們就會(huì )不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習；第二，公平是最大的原則，如果你對待事情或是集體學(xué)生你不公平的話(huà)就會(huì )讓學(xué)生們很討厭，而且你再說(shuō)什么他們是不愿意聽(tīng)的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時(shí)候雖然確實(shí)是一大片的學(xué)生犯了錯，但你說(shuō)他們的時(shí)候只能是說(shuō)他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我體會(huì )最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且一定要安排他們做一些力所能及的事情，增強他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗血所帶來(lái)的“空虛”。

　　頂崗后期，我們開(kāi)展了以中學(xué)生心理健康為主題的教育調研工作。通過(guò)與當地現實(shí)的調查與結合，深入了解了當今中學(xué)生的心理現實(shí)狀況，并且經(jīng)過(guò)討論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，取得了很好的效果。

　　在整個(gè)頂崗過(guò)程中，時(shí)刻遵守學(xué)校的規章制度，不遲到，不早退，認真完成每一項任務(wù)，時(shí)刻以一名合格教師的身份要求自己，以身作則，為人師表。

　　總之，四個(gè)月的頂崗，使我的工作能力得到了極大的提高，各方面都得到了充分的鍛煉，有了很大的進(jìn)步。

　　二．生活方面

　　還記得從當初的沒(méi)有地方住，到終于說(shuō)有地方住了不過(guò)是鍋爐房，房頂都掉煤灰，令我高興的是我們這里的實(shí)習生人都特好，真有李云龍當年說(shuō)的就是蹲坑也是一樂(lè )子，相見(jiàn)恨晚啊，當時(shí)也沒(méi)有多想只是覺(jué)得有個(gè)地方住就行。男女宿舍挺近的，由于下雨我們就在晚上在女生宿舍打牌，真是其樂(lè )融融，直到有一天帶隊老師來(lái)回訪(fǎng)我們把老師給氣的，一看到我們住的地方起就不打一處來(lái)，終于是給我們換了住處。

　　其次，我們十九個(gè)人自己做飯，購置了灶具和日常用品。在課少或者不忙的時(shí)候，我們就一起做飯，享受生活的樂(lè )趣，同時(shí)，生活自理能力有了很大的提高。想想九個(gè)人的飯剛開(kāi)始時(shí)候我們做飯需要好長(cháng)時(shí)間，效率也不高，后來(lái)我們分了組3人一組一周兩次，一周做六天飯，很令人興奮的是我們這里男生都是大廚女生打下手。

　　再次，我們宿舍的“園三結義”處的很融洽，不論是誰(shuí)在工作中，尤其是初期的時(shí)候，遇到任何的困難，受到任何的委屈，我們都互相鼓勵，互相幫助，互相安慰，成為了我們堅持下去的一個(gè)很大的精神支柱。在這里，我們九個(gè)如同一家人，身處異鄉的我們深知我們能做的，也是我們必須要做的就是互相照顧，互相攙扶。相識是一種緣分，我們幾個(gè)能夠有緣相聚在這里，實(shí)在不是一件容易的事情，我們都很珍惜彼此，更加珍惜在這里我們一起走過(guò)的每一天。并且我們約定每?jì)蓚�(gè)月聚一次。想想就覺(jué)得很美好。

　　三．思想方面

　　通過(guò)半年的實(shí)習工作，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認識和了解。教師的辛勞、無(wú)私和偉大，是無(wú)法用一句簡(jiǎn)單的言語(yǔ)所能描述的。

　　教師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民教師所必需具有的素質(zhì)。用“愛(ài)心”去呵護學(xué)生的成長(cháng)，才能讓學(xué)生養成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛(ài)”后，他們便會(huì )產(chǎn)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習的動(dòng)機，學(xué)習動(dòng)力才能持久，興趣才會(huì )強烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。只有有了“愛(ài)”，教師才會(huì )有工作的熱情；只有有了對教育的工作熱情，才能真正去教書(shū)育人。人們常說(shuō)“教師是最無(wú)私的職業(yè)”，就是因為教師有著(zhù)對知識的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對教師職業(yè)的愛(ài)。當老師們看到自己的學(xué)生“桃李滿(mǎn)天下”，用心血培養的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，自己付出的愛(ài)就有了回報。老師們會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是“愛(ài)的教育”的真諦。相似的，無(wú)論做什么事，都需要有熱情、責任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會(huì )留有任何的遺憾。

師范生頂崗實(shí)習總結12

　　實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。但這次頂崗實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)�！�—平山古月中學(xué)。短短的4個(gè)月實(shí)習生活轉瞬即逝，在這播種的季節里，我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。

　　現就本次實(shí)習工作總結 我于9月1號來(lái)到平山古月中學(xué)報到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。我被分派到高一擔任2個(gè)班的實(shí)習數學(xué)老師，在4個(gè)月的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導中。

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上，我認真地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

　　作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內容——授課。從四個(gè)月的支教中我了解到，一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫(xiě)反思——講評——鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學(xué)習的課堂教學(xué)。

　　四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書(shū)本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō),常常以兄弟相稱(chēng).，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺(jué)得很開(kāi)心，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和學(xué)生的感情真的很深,和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來(lái),但是這不可能,。當我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習已經(jīng)結束了。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng )新的教學(xué)理念。兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)！

師范生頂崗實(shí)習總結13

　　20xx年10月18日，我正式開(kāi)始了實(shí)習生活，實(shí)習年級為七年級。在此期間，作為一名實(shí)習老師，我告訴自己要以一名正式教師的標準來(lái)嚴格要求自己，要以高度的責任心和積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

　　聽(tīng)課：來(lái)到實(shí)習學(xué)校的第一個(gè)任務(wù)就是先學(xué)習優(yōu)秀老師的授課方式。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。在聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)老師講了些什么，為什么要這樣講以及為什么這樣安排教學(xué)內容等都給了我很大的幫助，我會(huì )做好聽(tīng)課記錄，并在課后與老師交流，學(xué)習他們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗

　　上課：一周的時(shí)間轉眼即逝，到了我要真正站上講臺的時(shí)候了。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，我的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū)；后來(lái)備課，發(fā)現要講解的問(wèn)題很多，一節課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯了。由于缺乏經(jīng)驗，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。我們幾個(gè)同學(xué)先是請教有經(jīng)驗的老師，再聚在一起討論，對教案進(jìn)行反復修改，既害怕又期待真正上課那一刻的到來(lái)。

　　帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。而課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà)，就是對我最大的回報。

　　讓我最有成就感的應該算是最后一節課，那一節課是發(fā)期中考試的試卷。班上有個(gè)男生在我剛來(lái)的時(shí)候指導老師就特別交代我要多注意他。所以在平時(shí)，我會(huì )經(jīng)常走到他身邊提醒該他干嘛以及多跟他們聊天。那天，當他拿到試卷的時(shí)候，他突然跳了起來(lái)，還說(shuō)了一個(gè)“耶”。我當時(shí)就問(wèn)他為什么這么開(kāi)心，他說(shuō)這是他第一次超過(guò)100分。這時(shí)我突然明白，老師的快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是聽(tīng)到學(xué)生為自己成績(jì)進(jìn)步而發(fā)出歡呼聲。

　　班主任工作方面：班主任的工作是件有意思的事情。經(jīng)過(guò)實(shí)習，雖然說(shuō)班主任的工作繁瑣，從早晨的早操和衛生監督，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。但班主任卻有更多的時(shí)間和班上的學(xué)生相處和交流。由于在辦公室經(jīng)常聽(tīng)到其他老師抱怨我班學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠端正，所以，我開(kāi)了一個(gè)以“學(xué)習態(tài)度”為主題的主題班會(huì )，我讓班上的學(xué)生每個(gè)人都發(fā)言，讓我驚訝的是他們都知道自己存在的問(wèn)題，只是自制力稍許欠缺。但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。

　　記得有一次，我帶的班上有個(gè)同學(xué)被高年級的學(xué)生欺負，在我去檢查午睡的時(shí)候，學(xué)生跟我反映了。因為語(yǔ)言聽(tīng)不太懂，我以為另一個(gè)老師知道了以后幫忙處理了。誰(shuí)知道下午學(xué)生的家長(cháng)打電話(huà)到辦公室詢(xún)問(wèn)這件事。經(jīng)過(guò)這件事，我真的深刻的體會(huì )到班主任工作的繁瑣但每件事都要有高度的責任心。

　　在這次實(shí)習班主任過(guò)程中我收獲很多，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。

　　在近一個(gè)月的實(shí)習生活中，我看到了一片未曾接觸的新天地。在這里細細思考，認真品味，找尋著(zhù)我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著(zhù)我的得與失，進(jìn)行著(zhù)成長(cháng)自我的每一步。感謝在這過(guò)程中給過(guò)我幫助的老師和同學(xué)！

　　謝謝！我的發(fā)言完畢

師范生頂崗實(shí)習總結14

　　實(shí)習是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節，是全方位的實(shí)戰訓練。實(shí)習有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，從而提高我們獨立分析和解決問(wèn)題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。

　　20xx年8月31日，我踏上了前往威縣張莊中學(xué)的旅程，轉眼間四個(gè)多月的實(shí)習工作快要結束了，在這段時(shí)間里我擔任六年級(一)班的數學(xué)，還擔任了一段時(shí)間的八年級(三)班的地理課，并且始終以飽滿(mǎn)的激情對待每一堂課，積極備課，認認真真寫(xiě)教案，并且在以下幾方面具體完成了頂剛實(shí)習的基本內容，情況如下：

　　一、教育教學(xué)工作方面

　　開(kāi)學(xué)初期，來(lái)張莊中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。張莊中學(xué)六年級成績(jì)在威縣一直名列前茅，并且現任班主任是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個(gè)共同管理六年級。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計劃，接下來(lái)我和指導老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評課活動(dòng)，指導老師講課，我就認認真真聽(tīng)課，而指導老師聽(tīng)課時(shí)，我就認真備課，課下我們都開(kāi)誠布公的談及對方的缺點(diǎn)和錯誤，共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽(tīng)評課活動(dòng)，我積極參加教研會(huì )議，我作為隊長(cháng)在小組內也火熱開(kāi)展了起來(lái)。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評，我在課堂導入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。

　　還記得第一次登上講臺時(shí)，緊張之余還帶著(zhù)些許激動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心備課，完成了各項教學(xué)計劃，課堂上的講授得到了指導老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開(kāi)始積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿(mǎn)精煉，在自己努力和指導老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，我也得到了蛻變。

　　在實(shí)習期間，學(xué)校分配給我的指導老師，他還兼任科學(xué)課程，所以我就義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任，這項工作雖然看起來(lái)容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費大量時(shí)間的，每次我都會(huì )認認真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)、試卷，之后我會(huì )及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的不足，從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。

　　在張莊實(shí)習期間，我還擔任了一段時(shí)間八年級(三)班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生，對于地理研究不深，但是在教學(xué)工作中我沒(méi)有絲毫懈怠，反而我會(huì )花費大量時(shí)間來(lái)備課，在緊緊把握教學(xué)目標的基礎上，盡我最大努力把地理課上的活潑生動(dòng)，在輕松愉快的課堂氛圍當中完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、班主任工作方面

　　張莊中學(xué)六年級的學(xué)生是第一次開(kāi)始住宿，是第一次離開(kāi)父母的庇護，在生活和學(xué)習等各個(gè)方面都還不成熟，作為副班主任，我深入了解了班級情況，幫助指導老師開(kāi)展各項工作：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并對其進(jìn)行作業(yè)指導，課下以大姐姐的身份來(lái)關(guān)心愛(ài)護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過(guò)班主任實(shí)習，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，并且積累了寶貴的班級管理上的經(jīng)驗，這為我以后走上定崗打下了堅實(shí)的基礎。

　　我們是第十七期xx師范學(xué)匯華學(xué)院的頂崗實(shí)習生，在xx市xx市xx小學(xué)實(shí)習。自實(shí)習以來(lái)，我們始終盡心盡了的堅守在自己的崗位，無(wú)論周?chē)�的環(huán)境如何，我們都盡量不去麻煩別人自己來(lái)解決，并且現在的我們都很不舍得這里的生活和人們。

　　一、實(shí)習生基本情況：

　　1、第十七期xx小學(xué)實(shí)習生xx，女，美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，實(shí)習期間任職于xx小學(xué)一至四年級美術(shù)教師，并擔任校美術(shù)室的管理工作，每周15節課，態(tài)度認真，收到指導教師和學(xué)生們的一致好評。自實(shí)習以來(lái)收到了校領(lǐng)導和教育局領(lǐng)導的重視，中秋節時(shí)收到了教育局領(lǐng)導發(fā)來(lái)的許多東西。還積極地參加鳳崗學(xué)區舉辦的藝術(shù)節，還進(jìn)行了五個(gè)一的師德活動(dòng)和模擬招聘等活動(dòng)。四個(gè)月的實(shí)習生活讓我愛(ài)上了這里這片土地。

　　2、我是第十七期頂崗實(shí)習生張xx，我來(lái)自xx師范大學(xué)匯華學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，現任xx市xx小學(xué)四年級英語(yǔ)老師。

　　在實(shí)習的四個(gè)月中，我努力學(xué)習，工作認真負責，順利完成一學(xué)期四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。積極參加各項活動(dòng)，參加鳳崗學(xué)區藝術(shù)節，鍛煉自己的文藝才能。認真實(shí)踐支隊的五個(gè)一師德教育活動(dòng)，到百年名校xx一中聽(tīng)課學(xué)習。在實(shí)踐和學(xué)習中把自己塑造成一名合格的小學(xué)教師。實(shí)習期間，受到了學(xué)校領(lǐng)導的照顧和教育局的重視。在xx小學(xué)這樣一個(gè)平臺上不斷地學(xué)習和展示自己。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。

　　3、我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生游歡，在xx小學(xué)擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。光陰似箭，轉眼間來(lái)到xx小學(xué)實(shí)習的半年將要結束了。這半年來(lái)我的生活既忙碌又充實(shí)。在此期間，我努力地完成自己的教學(xué)任務(wù)，做好教學(xué)計劃和認真備課，用心上課。這半年的實(shí)習帶給我的不僅僅是教學(xué)能力的提高，同時(shí)我還收獲了許多教學(xué)經(jīng)驗和為人處世的道理。四個(gè)月的時(shí)間過(guò)的很快，與孩子們相處的也很快樂(lè )，課上他們努力配合，積極回答問(wèn)題，課下的時(shí)光我們也相處的很愉快，是他們帶給了我感動(dòng)，是他們帶給了我自信。這半年的時(shí)間我要感謝的人真的有很多，感謝學(xué)校的老師和校長(cháng)給予的幫助，感謝我的指導老師給我的指導和建議，真的讓我有了很大的進(jìn)步……xx小學(xué)給了我一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，這將會(huì )是我人生中最珍貴的回憶。

　　二、參加過(guò)的活動(dòng)：

　　來(lái)到xx的這些日子，我們每天過(guò)的都很充實(shí)和有意義。

　　1、我們經(jīng)歷過(guò)了進(jìn)修學(xué)校的局領(lǐng)導和老教師的精彩授課，和集體參觀(guān)xx市的烈士陵園，感受前輩們所創(chuàng )下的豐功偉績(jì)。

　　2、我們在第一天上課的時(shí)候就收到了學(xué)生們給予的教師節問(wèn)候，并參加了教師節的征文大賽，使得這個(gè)教師節更加的有意義了，我們組的張xx的文章“我的第一個(gè)教師節”被發(fā)表了。我們從此更加愛(ài)自己的學(xué)生了。

　　3、是第一次聽(tīng)課，那次的聽(tīng)課使我們懂得了上課時(shí)最應該注意的東西，感謝師大的王教授和xx的程老師給我們提的意見(jiàn)和忠告，這對我們以后的錄課有著(zhù)非常重要的知道作用。

　　4、響應師大頂崗辦的“五個(gè)一師德”活動(dòng)，我們拜訪(fǎng)了名師，也訪(fǎng)談了抗戰英烈，還進(jìn)行了問(wèn)題學(xué)生的家訪(fǎng)等活動(dòng)，五個(gè)一師德活動(dòng)讓我們更加珍惜我們現在所擁有的一切，也更懂得作為一名人民教師的重任所在，我們也更像把自己的學(xué)生培養成社會(huì )的棟梁之才。

　　5、在頂崗末期我們參加了由xx市教育局舉辦的“模擬招聘”，這次的模擬招聘是我們像是經(jīng)歷過(guò)了一遍正式招聘似的，知道了招聘時(shí)應該怎么自我介紹，怎么說(shuō)課怎么展示自己的才藝，這次的活動(dòng)使我們懂得了正式招聘的流程和重點(diǎn)。

　　三、實(shí)習小隊的收獲

　　半年的頂崗生活是我們成長(cháng)中不可或缺的經(jīng)歷，幾個(gè)月的頂崗讓我們懂得的不僅僅是生活上的技能鍛煉，更是思想上的成熟，是我們從大學(xué)到社會(huì )的過(guò)度階段，當然最最重要的還是在教學(xué)上的收獲，頂崗是我們從學(xué)生過(guò)渡到教師的必經(jīng)之路，也是我們今后的重心所在，更清楚地讓我們知道我們自身上存在的不足，以后會(huì )學(xué)校之后應該在哪方面注意，對我們以后從事教師職業(yè)有著(zhù)非常重要的經(jīng)驗總結。

　　感謝頂崗給予我們的這一切，謝謝市領(lǐng)導和校領(lǐng)導的幫助，幫助我們很好地完成實(shí)習生活，如果有機會(huì )我愿終身從事教師這個(gè)職業(yè)。

　　三、教育調查與研究報告方面

　　當上副班主任后，在掌握班級現狀及個(gè)別學(xué)生特點(diǎn)的基礎上，我們三個(gè)頂剛實(shí)習生做了深入了解，并進(jìn)行了細致的分析，展開(kāi)了教育調研，此次報告的主題是“我們班某小學(xué)生學(xué)習困難成因及主要對策研究”。在短時(shí)間內，該名學(xué)生由學(xué)困生轉化為了中等生，我們很高興看到這樣的成果。

　　四、黨團活動(dòng)方面

　　來(lái)到張莊后，我們三個(gè)實(shí)習生組織了臨時(shí)團支部，在實(shí)習學(xué)校團支部的帶領(lǐng)下我們開(kāi)展了許多團日活動(dòng)。這學(xué)期我們正好趕上威縣實(shí)施推廣普通話(huà)政策，為了積極響應政策，也為了我們幾個(gè)大學(xué)生能夠很快融入學(xué)生們當中去，我們開(kāi)展了“普通話(huà)大賽”活動(dòng)�；顒�(dòng)主要以游戲的形式舉行的，此活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。為了迎接威縣金秋藝術(shù)節，我們組織學(xué)生表演了《祈禱》手語(yǔ)和《我的祖國》詩(shī)朗誦，而我則獨自帶領(lǐng)學(xué)生表演了手語(yǔ)，從這次活動(dòng)中我的表演技能也得到了發(fā)揮與提高。

　　五、服務(wù)學(xué)校方面

　　我們來(lái)威縣張莊實(shí)習正好趕上省學(xué)校評估，為了豐富校園文化，學(xué)校精心設計，而這里自然也少不了我們頂崗實(shí)習生的功勞，我們翻閱了大量的圖書(shū)資料，查看了不知多少篇網(wǎng)頁(yè)，搜索了不知多少幅校園文化圖片，我們?yōu)閺埱f校園文化出謀劃策。不僅如此，我們還擔任了美術(shù)室管理員、音樂(lè )室管理員，而我則擔任綜合實(shí)踐的管理任務(wù)。為了讓領(lǐng)導看到一個(gè)干凈整潔的校園，音樂(lè )室、美術(shù)室、生物室、理化實(shí)驗室，不知道打掃了多少遍。還有學(xué)校有些電子檔案不清楚，需要重新做，由于我們對電腦比較熟悉，我們理所當然的擔起了這份沉重的工作，加班加點(diǎn)一直做到晚上兩點(diǎn)多才做完，這所有的一切都不算什么，我們從中的收獲也不小。

　　以上級方面內容是我在實(shí)習期間的總結。

　　這次實(shí)習體驗使我受益頗多，相信頂崗會(huì )影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的。作為一名老師，基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細心觀(guān)察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，覺(jué)得自己思想上成熟了，知識上實(shí)踐了，經(jīng)驗上也豐富了。實(shí)習工作馬上就要結束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)驗和體會(huì )，對于我今后走上工作崗位，會(huì )有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。

　　大四我會(huì )準備考研，因為知識是永無(wú)止境的。對教案事業(yè)，我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的，而且永遠銘記于心，永遠記住我可愛(ài)的學(xué)生。

師范生頂崗實(shí)習總結15

　　我于20xx年x月x日來(lái)到河源市區的東埔中心小學(xué)，到4月x日結束。我被安排到五年級（2）班進(jìn)行實(shí)習，實(shí)習的今本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。

　　基本情況如下：

　　1、 課堂教學(xué)，完成檔案20篇以上，上課節數15節以上，批

　　改作業(yè)20次以上，監考3次，自習輔導11課時(shí)。

　　2、 班主任工作：組織了一次主題為“如何做一名文明學(xué)生”

　　的班會(huì )，組織五年級兩個(gè)班進(jìn)行拔河比賽，找學(xué)生單獨談心，了結差生的情況。

　　這次實(shí)習我感受頗多，一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我在課余時(shí)間不斷增加自己的知識量，另一方面，我也深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要學(xué)識淵博，其他方面，如語(yǔ)言，表達的方式，心理素質(zhì)，以及動(dòng)作神態(tài)，等也都是要有研究的。沒(méi)上完一節課后我最大的感受就是要當好一名老師真不容易��！

　　實(shí)習的第一個(gè)星期主要是聽(tīng)課和管班為主，因為帶我的輔導老師黃老師去廣州看病了，所以五（2）班上她的課都由我來(lái)管。聽(tīng)課主要是聽(tīng)了一年級和五年級的課，英語(yǔ)和數學(xué)也都聽(tīng)。

　　第二周開(kāi)始，我第一次講課，是講了《黃道婆》， 有點(diǎn)緊張，課后指導老師分析了我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在這里，我要謝謝老師的指導。

　　我每天的工作，就是寫(xiě)教案——上課——總結——修改——批改作業(yè)。這樣反復的練習、完善。直到把每一節課都上好。

　　在當實(shí)習班主任的過(guò)程當中，比如如何與學(xué)生談心，關(guān)注他們情感的發(fā)展，幫助貧困生，差生提高成績(jì)等。我從黃老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益匪淺。

　　總之，教師是一個(gè)崇高的而神圣的職業(yè)，要當好一名教師是很不容易的。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處，社會(huì )在不斷進(jìn)步，對教師的要求也越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“崇高為師，行正為范”的內涵也不斷加深。這就是要求我們要不斷完善自我，全身心地投入到教育事業(yè)中來(lái)！

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