會(huì )計實(shí)習總結(匯編15篇)
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的會(huì )計實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。
會(huì )計實(shí)習總結1
從這學(xué)期開(kāi)始，我們會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生要做一個(gè)會(huì )計綜合實(shí)訓。短短的幾周時(shí)間，要做完一個(gè)會(huì )計綜合實(shí)訓，感覺(jué)會(huì )計的任務(wù)很繁重。在平時(shí)的會(huì )計學(xué)習中，從一點(diǎn)都不了解到慢慢了解，從學(xué)習基礎會(huì )計到中級財務(wù)會(huì )計，從考會(huì )計從業(yè)資格證到準備考初級助理會(huì )計師，就覺(jué)得學(xué)習會(huì )計很繁重。但是，只有親身經(jīng)歷過(guò)，才明白其中的滋味。會(huì )計綜合實(shí)訓，讓我們各方面都有必須程度的提高。
首先，要清楚了解會(huì )計綜合實(shí)訓中企業(yè)的重要信息。老師要求每個(gè)人都要寫(xiě)分錄，一開(kāi)始在寫(xiě)分錄的時(shí)候，由于沒(méi)有了解企業(yè)的概況，所以寫(xiě)到應交所得稅的時(shí)候就不明白稅率是多少，問(wèn)了之后才發(fā)現是自己沒(méi)有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實(shí)習企業(yè)的概況，包括企業(yè)類(lèi)型與經(jīng)營(yíng)范圍，內部組織機構及人員分布，最重要的是生產(chǎn)工藝的流程，還要明白企業(yè)會(huì )計政策與內部會(huì )計核算辦法，這些都是我們工作的基礎，我們的工作要圍繞著(zhù)這些重要信息展開(kāi)。
其次，對會(huì )計做賬基本程序要清楚了解。開(kāi)始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對會(huì )計做賬的基本程序都不了解的話(huà)，就好難入手，覺(jué)得不明白怎樣開(kāi)始。透過(guò)這次的手工記賬，我大概明白會(huì )計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現金日記賬，銀行存款日記賬，各類(lèi)明細賬，填寫(xiě)期初余額。第二，填制原始憑證、轉賬現金支票;審核無(wú)誤的原始憑證，填記賬憑證;編制科目匯總表;根據科目匯總表登總賬;根據記賬憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳，現金日記帳，銀行日記帳;最后結賬，編制資產(chǎn)負債表，利潤表，現金流量表以及其他相關(guān)的資料。最后，裝訂憑證，各類(lèi)明細賬以及上交有關(guān)作業(yè)。
最后，會(huì )計的分工嚴格清晰。會(huì )計的每個(gè)崗位都有嚴格的要求，各有各的分工，既互相依靠又互相牽制，管錢(qián)不管賬，管賬不管錢(qián)。這次的手工做賬是分小組進(jìn)行的，每三人一個(gè)小組，一個(gè)財務(wù)會(huì )計，一個(gè)成本會(huì )計，一個(gè)出納。在這次的手工記賬實(shí)訓中，我的工作是出納，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足:
1、比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;個(gè)性是在做銀行存款日記賬時(shí)，更是每一步都認真仔細地做，出一點(diǎn)錯誤可能會(huì )導致最后的結果不對;
2、雖然在實(shí)訓過(guò)程中，每筆業(yè)務(wù)的分錄都會(huì )校對，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)必須的不足，今后還得加強練習。
3、繼續加強自己的專(zhuān)業(yè)知識，得繼續加油努力地學(xué)習。
以前的同學(xué)以前說(shuō)過(guò)，讀會(huì )計的人比較容易老和容易有精神病，選取會(huì )計就選取了終生考試。雖然會(huì )計比較繁重，但是我覺(jué)得學(xué)會(huì )計比較充實(shí)。只有經(jīng)歷過(guò)，才明白其中的滋味，能夠說(shuō)透過(guò)上會(huì )計實(shí)訓課，真真切切的讓我了解了什么是會(huì )計，讓我對會(huì )計的觀(guān)點(diǎn)也有了本質(zhì)的改變，會(huì )計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份職責心=人生價(jià)值的詮釋。透過(guò)實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的認識進(jìn)一步加強。我們這次實(shí)訓是綜合性訓練，克服了分崗實(shí)習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程;熟練掌握了會(huì )計操作的基本技能;將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運作狀況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。
會(huì )計實(shí)習總結2
以前，我總以為自己的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，那么，當一名出色的會(huì )計人員，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì )計就是做賬。 其次，就是會(huì )計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。這為其一。會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì )計的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì )計制度為前提、為基礎。體現了會(huì )計的規范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。
會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸!
以下是我從個(gè)人實(shí)習意義及對會(huì )計工作的認識和總結：
1.作為一個(gè)會(huì )計人員，工作中一定需具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì )計部門(mén)作為現代企業(yè)管理的核心機構，對其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。
2.作為會(huì )計人員要具備良好的人際交往能力。會(huì )計部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén)。對下要收集會(huì )計信息，對上要匯報會(huì )計信息，對內要相互配合整理會(huì )計信息，對外要與社會(huì )公眾、政府部門(mén)搞好關(guān)系。在各個(gè)部門(mén)、各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調好相互之間的工作關(guān)系。工作最重要具備：正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。
3.作為一個(gè)會(huì )計人員要有嚴謹的工作態(tài)度。會(huì )計工作是一門(mén)精準的工作，要求會(huì )計要準確的核算每一項指標，牢記每條稅法，正確使用每個(gè)公式。會(huì )計不是一項具有創(chuàng )新意識的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準的數字來(lái)反映問(wèn)題的。所以，從事會(huì )計工作的人員必須要加強對數字的敏感度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、及時(shí)彌補漏洞。
會(huì )計實(shí)習總結3
第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
首先我深切的感受到了掙錢(qián)的辛苦。
正所謂“花錢(qián)容易掙錢(qián)難”，這讓平日里花錢(qián)如流水的我深感愧疚，理解了父母的不易，同時(shí)也養成了勤儉節約的習慣。
其次，如何處理人際關(guān)系。
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。當我們無(wú)力改變環(huán)境的時(shí)候，我們唯一能做的就是適應，否則，你終會(huì )被淘汰！
再次，女孩子要自強自立。
俗話(huà)說(shuō):"在家千日好，出門(mén)半"招"難！"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立！無(wú)論明天發(fā)生什么，無(wú)論我離開(kāi)誰(shuí)，我都依然能夠生存下去。
最后，我想說(shuō)下專(zhuān)業(yè)的重要性。
我大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計學(xué)，因此實(shí)踐時(shí)也選擇了相關(guān)的崗位。雖然在實(shí)踐中只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對專(zhuān)業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應該能夠應付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠(chǎng)里，數字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì )跟不上，而效率也會(huì )隨之降低，企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著(zhù)這種競爭狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的。
所謂“紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)踐，我知道了實(shí)踐出真知，凡事不能只靠想象，更要付諸行動(dòng)！
會(huì )計實(shí)習總結4
又經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習，我們迎來(lái)了大學(xué)生活中的第二個(gè)實(shí)習，這次實(shí)習和第一次相比，我學(xué)到的更多，感受到的也更多，太讓我對教育事業(yè)認識更加的深入。
進(jìn)入小學(xué)校園實(shí)習的第一天，我又一次感受到了一種既熟悉又陌生的感覺(jué)。一年以前實(shí)習的畫(huà)面還在腦海里呈現，今天又見(jiàn)到充滿(mǎn)活力的面孔。在這次實(shí)習里，我也漸漸明白了我要做一位怎樣的老師。再次聽(tīng)到學(xué)生們叫我老師好的時(shí)候，我的心里無(wú)比的驕傲和幸福，這是一個(gè)多么光榮的稱(chēng)號——老師。
有了上一次實(shí)習的經(jīng)驗，我知道了怎樣向老師學(xué)習，怎樣聽(tīng)課，怎樣與學(xué)生相處。這也讓我在這次實(shí)習中有了更多的感觸，從老師的身上以及學(xué)生的身上。
首先，我的指導老師從第一天起就讓我無(wú)比敬佩。元和小學(xué)在我的印象中并不是最好的學(xué)校，但是經(jīng)過(guò)這次實(shí)習我絕對相信老師是很好的老師。我在元和小學(xué)二（4）班實(shí)習，陸老師是這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任。她是一個(gè)高高壯壯的老師，我本以為她會(huì )是個(gè)大大咧咧的人，可是從我聽(tīng)到她的第一節語(yǔ)文課開(kāi)始，她在我心目中的形象得到了全新的定位。在課堂上，她絕對是個(gè)兒童，講課的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，就像小孩子一樣，她說(shuō)的每一句話(huà)都能讓小孩子理解，引起他們的共鳴，這是我要在以后努力學(xué)習的。而她講課的線(xiàn)索又是那么清晰，即使是沒(méi)有看過(guò)文章的我們，都能深入的理解其內容。
另外，在陸老師身上，我還看到了老師都應該掌握的管理方法，那就是恩威并施。以前我們總會(huì )聽(tīng)說(shuō)或看到一些優(yōu)秀的老師與不稱(chēng)職老師對比的例子，那么這兩者之間的差別在哪里呢？我想應該就是能否掌握管理學(xué)生的度吧。一位優(yōu)秀的教師，在學(xué)生不能遵守紀律時(shí)能夠合理適當的對學(xué)生加以約束，使學(xué)生能夠真正的認識到自己的錯誤，并且能及時(shí)改正：而在與學(xué)生游戲，或者是表?yè)P學(xué)生時(shí)，能夠像太陽(yáng)一樣溫暖學(xué)生的心，使他們能夠增強自己的信心。相反的，不稱(chēng)職的老師要么以暴力鎮壓學(xué)生，要么就是對學(xué)生不聞不問(wèn)，隨意而為，這就會(huì )使學(xué)生缺乏紀律感，降低自我約束力。
陸老師在學(xué)生管理方面給我做了很好的榜樣。記得一次公開(kāi)課上，有幾個(gè)小朋友不遵守紀律，隨便講話(huà)，在聽(tīng)課老師走了之后，陸老師才開(kāi)始批評他們，先是很?chē)烂C的對他們的行為進(jìn)行指責，然后，給了他們一個(gè)讓我驚奇的懲罰——表演節目。有的小朋友爽快的完成了這個(gè)“沒(méi)有掌聲的表演”，可是有兩個(gè)小朋友不知道要表演什么，陸老師就讓他們表演了一個(gè)《你畫(huà)我猜》的游戲。然后還反復的強調他們是犯錯誤表演的節目，并不光榮。相比較那些
唾沫橫飛、吹胡子瞪眼睛批評學(xué)生的老師，這無(wú)疑是一個(gè)很好的辦法。后來(lái)，陸老師告訴我，能讓學(xué)生認識到自己錯誤并能改正的辦法才是好辦法，兇，并不適用于每一個(gè)學(xué)生，因此，不只是教授的知識要“因材施教”，批評學(xué)生同樣也要做到。
作為一名班主任，肩上的擔子要比其他老師重得多。在實(shí)習期間，陸老師外出聽(tīng)課，就給了我一次機會(huì )去感受一下什么是班主任。從早上開(kāi)始，除了其他老師上課的時(shí)候以外，我就一直要呆在教師里，而且是一直在忙不停。不斷的有學(xué)生送上各種作業(yè)，不停的有小朋友來(lái)背書(shū)，還有個(gè)眼睛生病的小朋友要滴眼藥水，中午的時(shí)候還要和別的老師一起幫小朋友們分午飯。正巧第二天要進(jìn)行眼保健操比賽，小朋友們練習了一節課，都有些煩躁，我既要維持好紀律，又要安慰他們，讓他們乖乖的做操，下午放學(xué)還要看值日生掃地，鎖了門(mén)才能離開(kāi)�？梢哉f(shuō)，一天里，我的全身都在忙碌著(zhù)。到了晚上，感覺(jué)到的是徹頭徹尾了勞累。這僅僅是我一天的班主任生活，我很難想象當了幾年甚至是幾十年班主任的老師是怎么度過(guò)這樣的生活的。因此，我覺(jué)得我們要從現在開(kāi)始磨練自己，做一個(gè)能吃苦耐勞的人。
而從學(xué)生那里我也收獲頗豐。第一次見(jiàn)到二（4）班的小朋友就給了我很深的印象，當陸老師把我介紹給他們時(shí)，掌聲的熱烈既讓我興奮又讓我有壓力，從他們齊聲說(shuō)“老師好！”那一刻起，我在心里下定決心，一定要把自己最好的一面展現給他們看。而接下來(lái)的情況讓我哭笑不得。他們問(wèn)了我好多問(wèn)題，有些讓我不知道怎么回答，但也讓我看到了他們身上的純真，我很喜歡他們。
在他們身上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，或許是小朋友們都有的，可是我卻很想知道為什么會(huì )產(chǎn)生這個(gè)共同點(diǎn)，那就是打小報告。我記不得自己小的時(shí)候是不是也喜歡打小報告，可是從實(shí)習一開(kāi)始我就不斷的聽(tīng)到打小報告的聲音�！袄蠋�，他作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就看課外書(shū)了�！薄袄蠋�，他寫(xiě)下一個(gè)字了�！敝T如此類(lèi)的小報告數不勝數，有的時(shí)候，是他們自己已經(jīng)做完了該做的事情，可有時(shí)，他們自己的事情都沒(méi)有做完，開(kāi)始時(shí)我還會(huì )處理一下，可是后來(lái)，我有點(diǎn)手足無(wú)措了，他們不分場(chǎng)合不分時(shí)間，都會(huì )把小報告灌進(jìn)我的耳朵，讓我應接不暇。而這也讓一些老師感到厭煩，我覺(jué)得，能夠處理好打小報告問(wèn)題的老師真的是很了不起，而這種本領(lǐng)，非常值得我們學(xué)習。
小朋友的觀(guān)察力和想象力也讓我吃驚不小。在實(shí)習的第一個(gè)周末，陸老師布置了他們一項家庭作業(yè)——寫(xiě)一篇關(guān)與實(shí)習老師的日記。當第二個(gè)星期一我批改作文時(shí)，差點(diǎn)笑的眼淚流下來(lái)，不只是因為他們的語(yǔ)句，更是因為他們的觀(guān)察力太細致，還加上了自己的想象。而
他們所看到的，甚至比成人還要細微，這也是一個(gè)很強的能力。
我不知道當別人聽(tīng)說(shuō)一個(gè)孩子，在一年級時(shí)把小鳥(niǎo)說(shuō)是小雞，把夏天說(shuō)成冬天，說(shuō)一周有13天時(shí)，會(huì )有什么樣的想法，而我覺(jué)得很傷心，很遺憾。這些常識應該是在我們很小的時(shí)候父母就會(huì )交給我們的，而且多是在和他們在一起郊游、散步、游戲的時(shí)候�？墒�，這個(gè)小朋友卻沒(méi)有這樣的機會(huì )，他的父母忙著(zhù)自己的生意，只是以為給孩子最好的物質(zhì)條件就夠了，可是，精神的空虛比物質(zhì)的匱乏更可怕。不只是這個(gè)孩子，現在不知道有多少個(gè)孩子每天都難得見(jiàn)到自己的爸爸媽媽一面，要么是自己一個(gè)人在家里看電視，要么就是和爺爺奶奶呆在一起，這樣的孩子極易缺乏安全感。
陸老師說(shuō)的一句話(huà)我很贊同，“‘沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師’這句話(huà)并不正確�！辈皇撬械闹R都是老師能夠教會(huì )的，孩子的成長(cháng)需要老師、家長(cháng)、孩子共同的努力。本來(lái)學(xué)生在校的時(shí)間就很長(cháng)，也很累，而回家了，沒(méi)有媽媽做的可口的飯菜，沒(méi)有爸爸的關(guān)心和督促，孩子的心里會(huì )像沒(méi)有人氣的家一樣冷寂。因此，老師要加強與家長(cháng)了溝通，而家長(cháng)也應該把更多的心思放在孩子身上，這才是真的為孩子好。
這次實(shí)習，我得到了比較多的上課的機會(huì )，除了在我實(shí)習的班級，我也在其他班級得到了實(shí)踐機會(huì )。我自己設計并試講了一節語(yǔ)文課，和第一次上課相比，我的心里不是那么緊張了，而且能夠試著(zhù)和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，即使下面坐著(zhù)老師和小朋友們，我也能自如的發(fā)揮。雖然老師給了我一定的好評，但是我也認識到自己的一些不足，主要是對于不同年級所要教授的重點(diǎn)不是很熟悉，老師也給予了我一定的指導。我也清楚地認識到，在實(shí)習中，我們自己不斷的發(fā)問(wèn)，才能得到更多的知識和技能，而不管是什么老師，都是喜歡學(xué)生虛心向自己請教的。能夠不斷求教的學(xué)生才是好學(xué)的學(xué)生，才能收獲更多。另外，在不同的年級和不同的班級，上課時(shí)要注意的事項也是不完全相同的，對于課堂的管理方式要求也不同，而這些，我也會(huì )在以后的實(shí)踐中不斷的總結經(jīng)驗，完善自身。
作為一位教師，我們還要學(xué)會(huì )小朋友的語(yǔ)言，在這次實(shí)習中我深刻的認識到這一點(diǎn)，不管是在課堂上還是在活動(dòng)時(shí)間，只要是我們和小朋友們在一起，就要拋棄成人的語(yǔ)言，使用兒童的語(yǔ)言。只要是和孩子們交流，我們就要把自己當作是孩子，和他們一樣的孩子。以孩子的角度去理解孩子，以孩子能懂的語(yǔ)言去教育孩子，不然，即使我們講得再精彩，他們也只是聽(tīng)的滿(mǎn)頭霧水，不知道你在講些什么。
老師還要會(huì )調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，并不是所有的孩子都是喜歡在教室里學(xué)習的，而如
何激發(fā)他們對于學(xué)習的熱情也是老師要做的一項工作，既不能太過(guò)，又不能太少。在一年級的一個(gè)班里，我發(fā)現了一個(gè)不太愛(ài)學(xué)習的孩子，可是由于我只帶了一節課，不能很好的了解他，因此沒(méi)能知道他為什么不想學(xué)習。但是我相信，只要老師和家長(cháng)能夠找到適合他的激勵方法，他也會(huì )成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子的。
老師還要經(jīng)得起學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，這就要求我們不斷的擴充自己的內涵，豐富自己的知識面，孩子是好問(wèn)的，他們對于自己不知道的東西都充滿(mǎn)了好奇，都想了解，因此，他們會(huì )隨時(shí)問(wèn)出各種各樣的問(wèn)題來(lái)，而我們就是他們能說(shuō)話(huà)的“寶典”，幫他們解答難題。如果我們不能回答他們的問(wèn)題，就會(huì )讓他們很不安，動(dòng)搖他們對我們的信任感。
“學(xué)以致用”，我們在學(xué)校中所學(xué)的知識就是在我們的工作和生活中發(fā)揮作用的，實(shí)習就給了我們這樣的機會(huì )，相信這次的機會(huì )我已經(jīng)好好的把握了。我很感謝認真耐心指導我的老師們，也很感謝那群可愛(ài)的孩子，是他們讓我有了成功的感覺(jué)。
我相信每一次的實(shí)習都會(huì )對我產(chǎn)生深遠的影響，我也很珍惜著(zhù)來(lái)之不易的實(shí)習經(jīng)驗。我一定會(huì )在以后的學(xué)習中不斷的反思，把實(shí)習的收獲和理論知識結合起來(lái)，把他們融合成為屬于我自己的東西，這才是最寶貴的。我們每天坐在教室里學(xué)的知識不是沒(méi)有用的，如果我們的腦子里連一點(diǎn)理論知識都沒(méi)有，實(shí)踐就是空洞的、無(wú)力的。
實(shí)習在離我們遠去，而我會(huì )把那一張張笑臉，和老師的教誨深深的印在心里，當有一天我真正的成為一位人民教師時(shí)，站在講臺上聽(tīng)到學(xué)生的那句“老師好”，這不僅是對我說(shuō)，也是對他們說(shuō)，更是對辛勤教育我的老師們說(shuō)，我也會(huì )在心里默念“老師好”！
xx
xx年xx月xx日
會(huì )計實(shí)習總結5
通過(guò)這次的會(huì )計頂崗實(shí)習我體會(huì )到會(huì )計的客觀(guān)性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則及會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對我們會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求�？偠灾�，實(shí)習讓我對“填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認識，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。
首先是生存能力。步入社會(huì )，我們不再一味地依賴(lài)父母，不再依靠父母的接濟，而是有了自我生存的觀(guān)念，這也使我感受到了自己身上的責任，作為社會(huì )的新生力量，我們必須時(shí)刻努力鍛煉自己，提高自己適應社會(huì )、立足社會(huì )的能力，多方面了解探索，掌握新型的、新時(shí)代的生存技術(shù)與本領(lǐng)。
其次是人際交往能力。走向社會(huì )，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給更好的推動(dòng)我們的工作，增加生活中的機遇，在工作中把每個(gè)人都當作良師益友，這樣才能激發(fā)出更多的工作熱情和更謙虛的態(tài)度。
會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。
針對于此，在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習生活之后，通過(guò)對《會(huì )計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會(huì )計》、《高級財務(wù)會(huì )計》、《管理會(huì )計》、《成本會(huì )計》及《會(huì )計理論》的學(xué)習，可以說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我想我肯定會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會(huì )計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在xx年的寒假，有幸參加了為期近一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。
我的家在安徽，今年寒假回去，由于快要畢業(yè)了，萬(wàn)種思想凝聚于心，自然想著(zhù)要找到一份好工作便首當其沖，但由于我們專(zhuān)業(yè)的特殊性，會(huì )計——一門(mén)實(shí)用性、操作性很強的學(xué)科，如果不進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作演練，而只是憑著(zhù)書(shū)本上的一些理論性的東西去從事會(huì )計這門(mén)行業(yè)的話(huà)，那么你的工作將會(huì )非常不適應，以至于在工作中出現意想不到的差錯。這也就是所謂的會(huì )計專(zhuān)業(yè)從業(yè)的謹慎性了。
改革開(kāi)放給我的家鄉帶來(lái)了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，帶動(dòng)了鄉鎮、農村經(jīng)濟的發(fā)展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的固鎮縣經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，想在這里施展一下我的專(zhuān)業(yè)手腳，開(kāi)發(fā)一下我的專(zhuān)業(yè)頭腦。
在去開(kāi)發(fā)區的路上，我感慨萬(wàn)千，想起以前這里的景象：沒(méi)有樓房，沒(méi)有公路。而如今，一條條筆直的水泥路從開(kāi)發(fā)區穿過(guò)，路的兩邊一幢幢高樓拔地而起，遠望去，和農村的土景形成極大的反差，恍如世外桃源一般。
懷著(zhù)一種美好的憧憬，我來(lái)到了蚌埠市鴻源紙業(yè)有限責任公司，這是一家生產(chǎn)育果袋紙的專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家。公司成立于xx年02月，雖然成立不久，但已經(jīng)初具規模。公司占地面積27559.3平方米，現有員工100余人，固定資產(chǎn)1000多萬(wàn)元，年綜合生產(chǎn)能力3萬(wàn)噸，年產(chǎn)值6000萬(wàn)元。主要生產(chǎn)育果袋紙、木漿掛面紙等產(chǎn)品。
公司推行全面的質(zhì)量管理，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、齊全的測控手段。設備先進(jìn)，技術(shù)力量雄厚，具有生產(chǎn)和開(kāi)發(fā)各種育果袋及其他產(chǎn)品的能力，該公司生產(chǎn)的“鴻源”牌育果袋紙具有拉力強度大，防水性能好，透氣度適中，且復卷整齊，出袋率高的特點(diǎn)。
該公司生產(chǎn)的“鴻源”牌系列產(chǎn)品，憑著(zhù)過(guò)硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶(hù)的歡迎，在省內外已經(jīng)占有一定的市場(chǎng)。
公司承諾：在二十一世紀的今天，公司將充分利用優(yōu)越的地理位置和自身的條件，建成一個(gè)產(chǎn)、供、銷(xiāo)一條龍，服務(wù)一流的企業(yè)，并且遵循“取之自然，服務(wù)自然”的原則，最大限度地實(shí)現無(wú)污染造紙，為公司成為真正的“綠色”造紙企業(yè)而不懈努力!
會(huì )計實(shí)習總結6
實(shí)習期間按照要求和公司安排主要完成以下實(shí)習工作任務(wù)：
1、了解會(huì )計師事務(wù)所機構組成，人員職責，基本業(yè)務(wù);
2、分別熟悉事務(wù)所各種會(huì )計業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規范，協(xié)助會(huì )計師完成各類(lèi)業(yè)務(wù);
3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
通過(guò)這次在會(huì )計師事務(wù)所的實(shí)習，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西，很多課本上沒(méi)有而工作以后又必須具備的東西。明白事務(wù)所工作的主要職責范圍，機構構成，學(xué)到了一些必備的辦公室事務(wù)處理，了解了最近的會(huì )計政策法規，并逐漸熟悉了審計業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。
體會(huì )到作為會(huì )計師事務(wù)所外部審計職責的重要性，無(wú)論從社會(huì )發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為會(huì )計師事務(wù)所，肩負著(zhù)外部審計這一重任。而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)應具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。
同時(shí)，作為事務(wù)所的實(shí)習人員，在審計過(guò)程中看到了很多的賬本賬冊，也體會(huì )到了作為企業(yè)或者單位會(huì )計人員的工作。會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據其原始憑證，登記記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。
財務(wù)，審計本身就是比較煩瑣的工作，面對那么多的枯燥無(wú)味的賬目和數字時(shí)常會(huì )心生煩悶，厭倦，以致于錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯，必須調整好心態(tài)，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源，越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。
會(huì )計實(shí)習總結7
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習，不僅僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手本事，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的財務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始;同時(shí)也讓我認識到了傳統手工會(huì )計和會(huì )計電算化的有共同之處和不一樣之處;
一、共同點(diǎn)：
1、無(wú)論是傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計其最終目標仍是為了加強經(jīng)營(yíng)管理，供給會(huì )計信息，參與經(jīng)濟決策，提高經(jīng)濟效益。
2、傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計都是遵守會(huì )計法規，會(huì )計法規是會(huì )計工作的重要依據。3、傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計都遵循基本的會(huì )計理論與會(huì )計方法及會(huì )計準則。4、傳統手工會(huì )計和電算化會(huì )計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。5、保存會(huì )計檔案。6、編制會(huì )計報表。
二、不一樣點(diǎn)：
1、運算工具不一樣傳統手工會(huì )計運算工具是算盤(pán)或電子計算器等，計算過(guò)程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會(huì )計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動(dòng)及時(shí)的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所期望的信息。
2、信息載體不一樣;傳統手工會(huì )計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會(huì )計除了必要的會(huì )計憑證之外，均可用磁盤(pán)、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便。
3、帳薄規則不一樣;傳統手工會(huì )計規定日記帳、總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁(yè)式帳冊;帳薄記錄的錯誤要用化線(xiàn)法和紅字法更正;帳頁(yè)中的空行、空頁(yè)要用紅線(xiàn)劃消。電算化會(huì )計不采用傳統手工會(huì )計中的一套改錯方案，凡是登記過(guò)帳的數據，不得更改(當然還是要輔以技術(shù)控制)，即使有錯，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動(dòng)痕跡。對需要打印的帳頁(yè)的空行、空頁(yè)能夠用手工處理。
4、帳務(wù)的處理程序(會(huì )計核算形式)不一樣傳統手工會(huì )計處理帳務(wù)的程序有4種，但都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點(diǎn)，伴之而來(lái)的是人員與環(huán)節的增多和差錯的增多。成熟的電算化會(huì )計的帳務(wù)處理程序用同一模式來(lái)處理不一樣企業(yè)的會(huì )計業(yè)務(wù)，成本核算程序以軟件固化形式在計算機里，從會(huì )計憑證到會(huì )計報表的過(guò)程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿(mǎn)足。
5、會(huì )計工作組織體制不一樣;傳統手工會(huì )計的會(huì )計組織工作以會(huì )計事物的不一樣性質(zhì)作為制定的主要依據;電算化會(huì )計組織體制以數據的不一樣形態(tài)做為制定的主要依據。
6、人員結果不一樣;傳統手工會(huì )計中的人員均是會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員，其中的權威應是會(huì )計師;電算化會(huì )計中的人員由會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權威應為掌握電算化會(huì )計中級的會(huì )計師。
7、內部控制不一樣;傳統手工會(huì )計對會(huì )計憑證的正確性，一般從摘要資料、數量、單價(jià)、金額、會(huì )計科目等項目來(lái)審核;對帳戶(hù)的正確性一般從三套帳的相互核對來(lái)驗證;還經(jīng)過(guò)帳證相符、帳帳相符、帳實(shí)相符等內部控制方式來(lái)保證數據的正確，堵塞漏洞。電算化會(huì )計由于帳務(wù)處理程序和會(huì )計工作組體制的變化，除原始數據的收集、審核、編碼由原會(huì )計人員進(jìn)行外，其余的處理都由計算機部門(mén)負責。內部控制方式部分被計算機技術(shù)替代，由手工控制轉為人機控制。
以上種種區別，集于一點(diǎn)，就是由于電算化會(huì )計數據處理方式的改變，引起了傳統手工會(huì )計各個(gè)方面的變化，這一變化將使得系統功能更為加強，系統結構更為合理，系統管理更為完善。
會(huì )計電算化是會(huì )計史上嶄新的一頁(yè)。電子計算機的應用，首先帶來(lái)數據處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì )計后對傳統會(huì )計方法、會(huì )計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì )計制度、會(huì )計工作管理體制的變革。會(huì )計電算化促進(jìn)著(zhù)會(huì )計的規范化、標準化，通用化促進(jìn)著(zhù)管理的現代化。作為自身而言，處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟大潮時(shí)代，作為一名財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習期間應更好的學(xué)好財會(huì )專(zhuān)業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識，打好理論基礎;在財務(wù)實(shí)習的時(shí)候按要求認真參與每一個(gè)實(shí)習的機會(huì )，總結實(shí)際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì )計工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎，當自我走出學(xué)校，成為一名名副其實(shí)的財會(huì )專(zhuān)業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地，讓自我的所學(xué)為社會(huì )經(jīng)濟作出自我應有的貢獻范文搜版權所有隨著(zhù)會(huì )計制度的日臻完善，社會(huì )對會(huì )計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來(lái)社會(huì )的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員，為了順應社會(huì )的要求，加強社會(huì )競爭力，也應當嚴于自身的素質(zhì)，培養較強的會(huì )計工作的操作本事。于是，本學(xué)期初，我們樂(lè )于參加了學(xué)校為我們供給的會(huì )計實(shí)習。作為學(xué)習了差不多三年會(huì )計的我們，能夠說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)
基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。
下頭是我經(jīng)過(guò)這次會(huì )計實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì )計的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自我的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，那么，當一名出色的會(huì )計人員，應當沒(méi)問(wèn)題了。此刻才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì )計就是做賬。
其次，就是會(huì )計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。這為其一。會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據，并且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì )計的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì )計制度為前提、為基礎。體現了會(huì )計的規范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。
會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。所以，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸!
在這次會(huì )計實(shí)習中，我可謂受益匪淺。僅僅的一個(gè)月實(shí)習，我將受益終生。
會(huì )計實(shí)習總結8
經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，酒店內部的現金狀況整理清楚了，接下來(lái)就是去銀行查賬 上的錢(qián)了，這張卡由我保管，但是密碼是由總經(jīng)理管理的，所以在 ATM 機上輸 入密碼時(shí)，代阿姨遮得很緊，害怕我會(huì )看到。其實(shí)這些都是規矩，我是不會(huì )破壞 的，也不會(huì )去偷看密碼到底是多少，所以她恐怕是多心了，也許防人之心不可無(wú) 吧，還是小心為上！ 記得上一次那個(gè)出納說(shuō)有一天周總把她叫進(jìn)辦公室很多次， 有什么話(huà)也是到 了嘴邊又吞了進(jìn)去，一次又一次，反反復復地折騰她。其實(shí)我也是害怕出現這中 情況的，畢竟我是董事長(cháng)派來(lái)的人，他們本來(lái)就有些恨董事長(cháng)，所以對于我他們 有抵觸情緒也是可以理解的。
把該交代的都交代了，也把我的工作細節講了一些，還好，因為去年兩個(gè)月的相處我跟他們關(guān)系還不錯，也沒(méi)有怎么為難我，反而好像變現出對我的關(guān)心， 我不知道這是什么意思，也不知道他們“葫蘆里賣(mài)的什么藥” ，管他好藥壞藥我 都不在意，因為我沒(méi)有感冒啊，呵呵！ 我想我這個(gè)工作，除了早上和晚上的交接班以外，其他時(shí)間都是沒(méi)有什么事 情好做的，今天也是一樣的，一整天都是坐在電腦旁邊，任憑電腦在我臉上留下 歲月的痕跡。 下午的交班也還算是順利，交完班，我便可以回家了。天啊，一整天把我捆 在酒店里面，吧臺的茶座就是我放風(fēng)的地方，真是像籠子里的小鳥(niǎo)一樣，哎，我 的時(shí)間久事這么地一點(diǎn)一點(diǎn)被毀掉的。 才兩天的時(shí)間，我就不想再來(lái)上班了，想到明天早上六點(diǎn)鐘就要起床，我真
希望今晚這一覺(jué)睡下去就再也不要醒來(lái)了！
會(huì )計實(shí)習總結9
一、實(shí)習的背景、意義
學(xué)習只是一種途徑，我們真正的目的就是能夠學(xué)以至用，能夠在實(shí)際工作中應用自己的所學(xué)一展所長(cháng)，成為當今社會(huì )上所需要的會(huì )計優(yōu)秀人才。然而，我們大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習學(xué)習環(huán)境畢竟有限，主要學(xué)得的一些知識多在與書(shū)本，而在真正作業(yè)上的歷練與經(jīng)驗十分匱乏，不能夠很好的滿(mǎn)足以后畢業(yè)工作的實(shí)際需要，出現這樣現象很大一部分原因是大學(xué)生實(shí)踐的太少，這也是為什么我們要出去實(shí)習的緣由。特別是會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。因此，將學(xué)校所學(xué)的會(huì )計理論知識與實(shí)際相合起來(lái)就非常有必要了。同時(shí)，實(shí)習也是我們學(xué)習以外的獲得知識的一條重要路線(xiàn)。就大方面說(shuō)我們可以通過(guò)實(shí)習了解基本生產(chǎn)的知識，讓我們可以更多的接觸社會(huì )，了解產(chǎn)業(yè)狀況，了解國情，逐步實(shí)現從學(xué)生到社會(huì )人的'轉變，培養學(xué)生初步執行工作的能力，初步了解企業(yè)管理的基本方法；就小方面說(shuō)實(shí)習使我們在校獲得的理論知識能夠同實(shí)際情況相合，同時(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習又可以鍛煉和培養我們業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，提高自己實(shí)際的動(dòng)手能力，以及培養我們吃苦耐勞的精神。
會(huì )計實(shí)習總結10
為期一個(gè)星期的實(shí)習很快就結束了�，F在回頭看這一人星期的實(shí)習生活，自己的確從中學(xué)到了很多。理論知識固然重要，但是把理論知識運用于實(shí)踐來(lái)檢測自己掌握知識的程度如何，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到，但又相當重要的經(jīng)驗。
首先，是實(shí)習班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀律，衛生，學(xué)習成績(jì)都是班主任的工作，對于一個(gè)剛入社會(huì )的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰。在實(shí)習初我先對班集體進(jìn)行了了解：班級的優(yōu)生及后進(jìn)生，英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，調皮不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生等等。這讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個(gè)班級。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來(lái)越深刻。同時(shí)，我們也主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，直接了解他們在課堂上接受了解知識的多少及學(xué)生們的英語(yǔ)水平等�？傊�，這次實(shí)習讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
其次，是實(shí)習英語(yǔ)教學(xué)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！贝髮W(xué)里課堂上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)終究只是理論知識，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯技能的訓練也只是知識技能的輸入，而教育實(shí)習是一個(gè)實(shí)踐與輸出的過(guò)程，這一周的實(shí)習自己是真切的體驗到了“知易行難”。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。因為我們是沒(méi)有任何教學(xué)的，通過(guò)觀(guān)摩指導老師的課堂，及課后與指導老師談話(huà)，我們了解了如何設計教案，如何控制課堂。同時(shí)，在實(shí)習過(guò)程中，最好重要的工作還有仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的反應，了解學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣如何以及指導老師的教學(xué)模式。從中了解班集體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報告，我一步一步地體驗了當教師應該要提升的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。
會(huì )計實(shí)習總結11
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì )實(shí)踐,我感慨頗多,對于行業(yè)完全是陌生的，像出生的嬰兒一般，于是我在網(wǎng)上進(jìn)行了一點(diǎn)資料的查找，這才發(fā)現即使是回收行業(yè)也會(huì )有自己的營(yíng)業(yè)模式而且是非常正規的，比如奉賢區廢品回收服務(wù)網(wǎng)絡(luò )實(shí)行四級管理，區供銷(xiāo)合作總社設立服務(wù)社（即奉賢幫業(yè)居民生活廢品回收服務(wù)社）；各鎮設服務(wù)分社；服務(wù)分社下設交投站（收購站）；交投站（收購站）下設回收點(diǎn)（流動(dòng)車(chē)）。而我工作的是地方是服務(wù)社。廢品回收站顧名思義，主要從事廢品回收的回收中心，是依照國家法律依法成立的物資再利用回收公司，根據自身優(yōu)勢，對企業(yè)或個(gè)人需要遺棄或報廢的物資進(jìn)行有償回收，減少環(huán)境污染，提高物資再循環(huán)利用，變廢為寶，利國利民。
編輯本段廢品分類(lèi)。所以在工作中會(huì )遇到企業(yè)，此時(shí)要運用大量的英語(yǔ)和財務(wù)知識。關(guān)于企業(yè)的精神：開(kāi)拓進(jìn)取、銳意創(chuàng )新、刻意求真、崇尚完美。對于顧客的態(tài)度：現金支付、價(jià)格合理、信守承諾、安全快捷、高效、并嚴格為客戶(hù)保密。而面向的客戶(hù)也是各種各樣的小及個(gè)人大至企業(yè)比如酒店、商場(chǎng)、賓館、工廠(chǎng)、碼頭、學(xué)校、廠(chǎng)商、企業(yè)、公司、銀行、機場(chǎng)，海關(guān)、網(wǎng)吧、機關(guān)、學(xué)校、超市、娛樂(lè )場(chǎng)所、大專(zhuān)學(xué)院、證券公司、培訓部、建筑工地及家庭等。所以在工作中會(huì )遇到各種情況和人�！扒Ю镏�，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。因為剛入行，所以下面的很重要，向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎！艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干。
通過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。從群眾中來(lái)，到群眾中去。
在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì )；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
會(huì )計實(shí)習總結12
一、實(shí)習目的
基礎會(huì )計課程實(shí)驗以模擬企業(yè)的實(shí)際會(huì )計工作為基礎，按照企業(yè)會(huì )計制度和企業(yè)會(huì )計準則的要求，進(jìn)行操作訓練，有目的地檢驗和復習所學(xué)的會(huì )計理論知識、方法、技能和技巧。通過(guò)實(shí)際操作，能夠比較系統和全面地掌握企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體方法，加強對會(huì )計基本理論和會(huì )計基本技能的理解和掌握，把枯燥和抽象的書(shū)本知識轉化為實(shí)際以及具體的操作，全面提高識證能力、制證能力、登賬能力和編制會(huì )計報表能力，會(huì )計資料的整理歸檔方法。同時(shí)在實(shí)驗中，培養職業(yè)道德和職業(yè)判斷能力，提高職業(yè)工作能力，為今后從事會(huì )計實(shí)務(wù)工作打下扎實(shí)的基礎。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx-2010學(xué)年第一學(xué)期第十七周——第十八周
三、實(shí)習地點(diǎn)
校內，第三教學(xué)樓509室
四、實(shí)習內容（可參照以下內容）
《初級財務(wù)會(huì )計》實(shí)踐教學(xué)是以一個(gè)中型工業(yè)企業(yè)——長(cháng)春市萬(wàn)隆股份有限責任公司12月份的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例，通過(guò)設置賬戶(hù)、填制會(huì )計憑證、登記賬簿和編制財務(wù)會(huì )計報告等工作環(huán)節，全面地、系統地、連續地完成企業(yè)基本業(yè)務(wù)處理。
�。ㄒ唬⿲�(shí)習操作過(guò)程
1. 要先設立賬戶(hù)，建立總賬和明細賬；
2. 根據原始憑證，填寫(xiě)記賬憑證，憑證做完后開(kāi)始登入明細帳；
3. 根據審核無(wú)誤的記帳憑證編制科目匯總表，然后根據科目匯總表登記總分類(lèi)帳；
4. 根據總分類(lèi)帳記錄，與現金日記帳、銀行存款日記帳和有關(guān)明細帳進(jìn)行核對；
5. 結賬；
6. 根據總分類(lèi)帳、明細帳和其他有關(guān)資料編制會(huì )計報表（資產(chǎn)負債表、利潤表）。
�。ǘ┎僮饕I(lǐng)
1．期初建賬：
�。�1）建總賬時(shí)，
在建立總賬時(shí)，先填上日期，由于是剛建賬，所以日期從1日開(kāi)始，然后在摘要欄寫(xiě)入“期初余額”，在對應的余額欄中寫(xiě)入正確的金額，并在借或貸一欄中填入余額的正確方向，是在借方就寫(xiě)借，在貸方就寫(xiě)貸。要注意填寫(xiě)好正確的科目和科目編號，防止在日后登帳時(shí)出現漏登或登重的現象發(fā)生。
�。�2）建明細賬時(shí)，
在建立明細賬時(shí)，跟建總賬時(shí)有所不同，在填寫(xiě)科目時(shí)，不僅要寫(xiě)科目名，還要寫(xiě)入準確的戶(hù)名，在摘要欄寫(xiě)入“期初余額”，填入金額，標注余額在借方或貸方。要注意不同的科目，要選用不同的明細賬格式。
�。�3）建日記賬時(shí)，
在建立日記賬時(shí)，要填如相應的現金日記賬和銀行存款日記賬，不用另建分戶(hù)賬，只需在摘要欄寫(xiě)入“期初余額”，填入余額。一般情況下，庫存現金和銀行存款的余額都應在借方。
2．審核或填制原始憑證
在審核填制原始憑證時(shí)，外來(lái)原始憑證要看憑證是否真時(shí)有效，大小寫(xiě)金額是否一致。自制的原始憑證，要查看填寫(xiě)是否完整，有沒(méi)有漏項或金額填寫(xiě)錯誤，對于累計憑證和匯總憑證要確保憑證的準確，不應有遺漏和重復。
3．編制記賬憑證
在編制記賬憑證時(shí)，一定要根據原始憑證來(lái)進(jìn)行編制，摘要要簡(jiǎn)明扼要，科目要運用得當，應遵循“有借必有貸，借貸必相等”的原則來(lái)進(jìn)行編制，而且二級和明細科目也應填列齊全。憑證號要連續，要根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序進(jìn)行編號，不能隨意編號。記賬憑證所附的原始憑證必須完整無(wú)缺，并在憑證上注明所附原始憑證的張數，以便核對摘要及所編會(huì )計分錄是否正確無(wú)誤。
4．登記日記賬，
根據無(wú)誤的記賬憑證，來(lái)登記日記賬。日記賬分為現金日記賬和銀行存款日記賬。登記日記賬，應按照時(shí)間順序來(lái)進(jìn)行登記�，F金日記賬要求每日一結，就是一天發(fā)生的業(yè)務(wù)內容結束后，要把余額結出來(lái)。而銀行存款日記賬不需每日一結。
5．登記有關(guān)明細賬。
在根據記賬憑證登記明細賬時(shí)，建賬時(shí)沒(méi)有的明細賬要新建立明細賬，不同的明細科目要登記不同的明細賬里，如：管理費用就應登入管理費用的明細賬里，不應建立三欄式的分戶(hù)賬。在登帳時(shí)，要寫(xiě)清摘要，摘要應與記賬憑證的業(yè)務(wù)內容相一致，要注意金額發(fā)生在借方還是貸方，要填寫(xiě)正確。金額應與憑證上的保持一致，不應隨意填寫(xiě)。
6．編制科目匯總表
明細賬登記完后，要依據明細賬來(lái)編制科目匯總表�？颇繀R總表是把所有的明細賬根據相同的科目加在一起來(lái)進(jìn)行編制的，所以明細賬應登記正確�？颇繀R總表編制完后要看借方和貸方的金額是否相同。
7．登記總賬
科目匯總表編制完成后，開(kāi)始登記總賬。登記總賬也要保持與匯總表的金額相等。
8．對賬
總賬登記完后，要和明細賬來(lái)進(jìn)行對賬。使總賬和明細賬來(lái)保持一致，如出現不一致的情況，就要向前去查找錯誤。一定要使總賬和明細賬的金額一致。
9．結賬
對賬后，就要對總賬和明細賬進(jìn)行結賬，結出余額，標注借貸方。
10．編制財務(wù)會(huì )計報告
編制財務(wù)會(huì )計報告要在對賬結束后進(jìn)行，寫(xiě)出本月的財務(wù)分析。
11．整理歸檔
在財務(wù)會(huì )計報告完后，就要進(jìn)行整理歸檔，把訂制好的記賬憑證，賬冊進(jìn)行整理，分類(lèi)放好，進(jìn)行存檔，以備日后查找。
五、實(shí)習體會(huì )
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，為期兩個(gè)星期的基礎會(huì )計模擬實(shí)習已經(jīng)結束了，在這一個(gè)星期的會(huì )計模擬實(shí)習中，對于在課堂上老師講授的理論知識,我又系統地進(jìn)行了一番實(shí)踐。通過(guò)這次基礎會(huì )計模擬實(shí)驗使我加強了對基礎會(huì )計理論知識的記憶和掌握。通過(guò)在實(shí)驗中的學(xué)習也讓我學(xué)習到了許多在書(shū)本上不能學(xué)到的知識。譬如，平時(shí)只是在課本上看看會(huì )計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫(xiě)記賬憑證，
我也真正的感受了會(huì )計人員的工作。在實(shí)習的過(guò)程中自己也意識到只有把書(shū)本上學(xué)到的會(huì )計理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門(mén)知識。我想這也是這次基礎會(huì )計實(shí)驗的真正目的。
通過(guò)這次基礎會(huì )計模擬實(shí)驗我了解了作為一名會(huì )計工作人員應該具有的一些知識。作為一名會(huì )計工作人員必須具備足夠的會(huì )計知識和會(huì )計工作準則。只有在工作中遵循會(huì )計工作準則才能夠把這份工作做好。我覺(jué)得從事會(huì )計工作，心里素質(zhì)也要很好。首先，要有一顆耐心，只有具有耐心的人才能把會(huì )計工作做好。如果沒(méi)有足夠的耐心是很難把這份購作做好。其次，在工作的時(shí)候要很細心。會(huì )計是一份細心的工作，主要是和數字打交道。如果不夠細心，會(huì )很容易出現錯誤，在會(huì )計工作中出現錯誤可能會(huì )對一個(gè)企業(yè)產(chǎn)生很大影響。
在會(huì )計工作中，作為一名會(huì )計工作人員首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據登記的內容填寫(xiě)明細賬。在每個(gè)月或每年年末，要填寫(xiě)科目匯總表，進(jìn)行試算平衡，然后才把所有內容記入總賬。根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表等等。這一系列工作，說(shuō)起來(lái)讓人覺(jué)得很簡(jiǎn)單。其實(shí)在沒(méi)有進(jìn)行這次實(shí)驗之前，我也覺(jué)得這些工作很簡(jiǎn)單，但當我自己親手操作起來(lái)后，發(fā)現這是一系列麻煩的事情。首先，我要根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)寫(xiě)出會(huì )計分錄。在編寫(xiě)之前我原本以為這些會(huì )計知識我都基本掌握了，但在自己獨立進(jìn)行編寫(xiě)時(shí)，發(fā)現自己知道的知識是不夠用的。理論性的知識看起來(lái)都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識應用到實(shí)際中時(shí)，會(huì )發(fā)現，自己懂得的真實(shí)太少了，有句話(huà)說(shuō)，紙上談來(lái)終覺(jué)淺��！
現具體總結如下：一、編織記賬憑證。首先要根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)寫(xiě)出會(huì )計分錄，然后是根據會(huì )計分錄填寫(xiě)記賬憑證，掌握記賬憑證記載內容以及填寫(xiě)方法。二、登記帳簿。其中開(kāi)設有明細分類(lèi)賬戶(hù)，現金日記賬戶(hù)和銀行存款日記賬戶(hù)，登記各種帳戶(hù)的期初余額，總分類(lèi)賬戶(hù)。在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”。因此會(huì )計工作沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是嚴格要求的。比如說(shuō)：1． 寫(xiě)錯數字就要用紅筆畫(huà)橫線(xiàn)，在寫(xiě)上“作廢”兩字，這樣才能作廢。2． 對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格要求，自己一定要清晰，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細分錄及總賬名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總賬的借貸雙方就不能平了。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸！
經(jīng)過(guò)了實(shí)習,讓我體會(huì )到了會(huì )計工作的復雜與繁瑣,它需要一個(gè)人的細致與細心,也讓我在以后的學(xué)習中更加努力的積極的去學(xué)習會(huì )計,把一些難點(diǎn),重點(diǎn)搞清楚搞明白。加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將以前學(xué)過(guò)的基礎會(huì )計相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，讓我們掌握了會(huì )計從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程；熟練的掌握了會(huì )計操作的基本技能；將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，很好的結合了起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)際工作以及運作情況的認識,因為正確核算并加強成本管理成為企業(yè)內部管理追求的重要目標�，F代會(huì )計也正是適應這種要求和發(fā)展的，而這些作為會(huì )計的人員說(shuō)必須要知道的。
實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。緊張得十天會(huì )計實(shí)習時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過(guò)去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會(huì )�！爸挥薪�(jīng)歷過(guò)，才知道其中的滋味”對于我而言，喜歡體驗生活，可以說(shuō)通過(guò)這次實(shí)習，真真切切的讓我了解了什么是會(huì )計，讓我對于會(huì )計最初的觀(guān)點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變！會(huì )計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責任。同時(shí)，在實(shí)習的過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題,經(jīng)過(guò)同學(xué)之間的交流與老師的輔導,都順利的解決了.實(shí)習中，我看到了自己的不足，發(fā)現了自己在成本會(huì )計理論知識方面的缺陷，也更深刻的知道學(xué)好會(huì )計并不是件容易的事情，那需要耐心，毅力和決心，所以經(jīng)過(guò)這次會(huì )計的實(shí)習，我會(huì )在以后的學(xué)習中更加努力。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，這次實(shí)習使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，這次實(shí)習讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位。
會(huì )計實(shí)習總結13
為期一周的實(shí)習告一段落了，這是我們第三次實(shí)習，主要觀(guān)察小學(xué)生的課堂狀態(tài)，包括態(tài)度狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和情緒狀態(tài)。我重點(diǎn)觀(guān)察了小學(xué)生課堂參與狀態(tài)、思維狀態(tài)和情緒狀態(tài)，統計、分析并得出結論。
評價(jià)學(xué)生課堂參與狀態(tài)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)看：學(xué)生是否全員參與了整個(gè)學(xué)習過(guò)程，學(xué)生是否積極主動(dòng)地投入思考或自覺(jué)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習氣氛是否活躍，學(xué)生是否踴躍發(fā)言、熱烈討論、認真傾聽(tīng)、接納意見(jiàn)，學(xué)生參與學(xué)習的時(shí)間是否充足，合作交往是否順利，等等。
課堂思維狀態(tài)是指學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中為完成特定的學(xué)習任務(wù)而呈現的理性意識活動(dòng)的狀況。它是學(xué)生課堂思維品質(zhì)的一種外在體現，具有指向性、變化性、折射性、可塑性等特點(diǎn)，它是通過(guò)特定的情景表現出來(lái)的。課堂思維狀態(tài)從性質(zhì)上分為積極思維狀態(tài)和消極思維狀態(tài)，積極的思維有利于問(wèn)題的解決和任務(wù)的完成，消極的思維狀態(tài)則會(huì )妨礙問(wèn)題解決和任務(wù)的完成；從過(guò)程來(lái)看分為優(yōu)質(zhì)的思維狀態(tài)和劣質(zhì)的思維狀態(tài)；從結果來(lái)看分為正確的思維狀態(tài)和錯誤的思維狀態(tài)。教師可以依據學(xué)生表情、學(xué)生行動(dòng)（課堂活動(dòng)的參與程度）、學(xué)生語(yǔ)言等來(lái)判斷學(xué)生的思維狀態(tài)。
情緒是指有機體在生活環(huán)境中受到刺激時(shí)，生物需要是否獲得滿(mǎn)足而產(chǎn)生的暫時(shí)的較劇烈的態(tài)度及其體驗�？鞓�(lè )、憤怒、悲哀、恐懼就是其中的幾個(gè)基本形式。學(xué)習內容和學(xué)習交往方式有無(wú)變化，面部表情、語(yǔ)音語(yǔ)調有無(wú)變化，動(dòng)作姿勢有無(wú)變換都會(huì )影響學(xué)生的情緒狀態(tài)。小學(xué)生在各種活動(dòng)，特別是學(xué)習活動(dòng)中，常常會(huì )產(chǎn)生各種情緒狀態(tài)。培養小學(xué)生健康、積極的情緒狀態(tài)對其身心健康具有重要的意義。
學(xué)生不積極參與課堂的因素可以從學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境和教師等四個(gè)方面來(lái)看。從學(xué)生角度來(lái)看，分為身體原因，學(xué)習習慣和智力原因。從教材角度來(lái)看，學(xué)習內容不符合學(xué)生實(shí)際，脫離生活。從教學(xué)環(huán)境來(lái)看，課堂紀律差，周?chē)h(huán)境不安靜。從教師角度看，分為師生關(guān)系不合，學(xué)生不喜歡老師；教師制定的學(xué)習目標或學(xué)習內容不符合學(xué)生現狀，學(xué)起來(lái)困難，學(xué)生沒(méi)興趣；學(xué)生對學(xué)習任務(wù)不明確，不知從何入手，茫然不知所措；學(xué)習方法單一，注意力不長(cháng)久，易分神；課堂評價(jià)跟不上，學(xué)生得不到及時(shí)反饋。興趣是學(xué)習最好的老師，同時(shí)也是學(xué)生課堂參與的重要因素。老師應該用輕松、愉快的課堂氣氛調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，如使用歌曲導入法；運用各種教學(xué)活動(dòng)滿(mǎn)足學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的心理，如游戲、表演、競賽活動(dòng)等；加強互動(dòng)合作學(xué)習，讓學(xué)生更好地參與和發(fā)揮；充分挖掘學(xué)生的潛力，幫助他們找到成就感；講究教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
經(jīng)過(guò)一星期的觀(guān)察來(lái)看，總體而言，小學(xué)生的課堂思維狀態(tài)比較積極，但是也不可避免有些消極思維學(xué)生的存在。對于積極思維的學(xué)生，老師要積極引導，使之更好、更完善地發(fā)展，形成學(xué)生自己的特色；對于消極思維的學(xué)生，老師不能放任自流，要從學(xué)生的需要出發(fā)，引導其向積極思維轉變，并及時(shí)給予適當的鼓勵。小學(xué)生的課堂思維應著(zhù)重于主動(dòng)性、流暢性和靈活性等方面，作為老師，應該指導學(xué)生積極思考，用自己的話(huà)把問(wèn)題解答清楚，并加強學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。不管是老師還是學(xué)生提出問(wèn)題后，學(xué)生或老師都應在討論中爭辯，既堅持自己的觀(guān)點(diǎn)又吸納別人的看法，交流、融合得出更全面的解答。最后，老師還要引導學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，有利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養。
一個(gè)學(xué)生的情緒狀態(tài)如何是他心理是否健康的重要標志。如果情緒困擾長(cháng)期不能解決，則可能導致難于適應正常的學(xué)習，長(cháng)此以往，還可能導致焦慮、壓抑。因此，要多注意小學(xué)生的情緒變化，并不失時(shí)機地調動(dòng)他們，著(zhù)力培養他們積極的情緒狀態(tài)，使他們逐步養成活潑、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的良好個(gè)性心理品質(zhì)，培養健全的人格。
從對英語(yǔ)課堂的觀(guān)察，總結出下面關(guān)于如何激勵學(xué)生積極參與課堂的措施：
1.建立和諧的師生關(guān)系，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造讓學(xué)生快樂(lè )興奮的課堂；
2.讓學(xué)生喜歡教材；
3.營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍，發(fā)言無(wú)論對錯都應得到表?yè)P；
4.分層式教學(xué)，能夠兼顧不同層次學(xué)生的需要，但是，目前很難全面實(shí)施；
5.學(xué)習、檢查、評價(jià)有機結合；
6.合理分配課堂學(xué)習時(shí)間；
7.多種學(xué)習方式協(xié)調運用；
8.學(xué)習內容合理選擇。
我認為可以通過(guò)以下幾種基本策略調控課堂思維狀態(tài)。首先，從環(huán)境入手調控,即創(chuàng )設優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和民主、和諧的教學(xué)氛圍；其次，從思維入手調控，即培養學(xué)生思維的深刻性、準確性、靈活性、新穎性；然后，從情景入手進(jìn)行調控，即創(chuàng )設能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、積極思考的教學(xué)情景；最后，從教學(xué)內容入手進(jìn)行調控，即立足于教學(xué)內容的分析、選擇，優(yōu)化問(wèn)題設計并及時(shí)根據實(shí)際情況進(jìn)行調整。對于課堂上的焦慮情緒，可以通過(guò)以下幾種方式得到緩解：
1.課前精心準備創(chuàng )設輕松氣氛，如使用合理新穎的教學(xué)方式；
2.建立和諧的師生關(guān)系，老師應以平和的心態(tài)面對學(xué)生，堅持平等、民主，保證和諧、寬松的氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；
3.激勵表?yè)P回答問(wèn)題的學(xué)生，不管回答正確與否，減輕焦慮；
4.樹(shù)立學(xué)生的信心，讓他們體驗成功。小學(xué)生課堂情緒狀態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有很大影響，因此，老師要很關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)調整上課方式，調動(dòng)學(xué)生積極情緒，使之更好地學(xué)習。
實(shí)習結束了，從一星期的觀(guān)察體驗中，我們更深刻的了解了小學(xué)生的課堂狀態(tài)。這為我們以后的實(shí)習，甚至是走上教育崗位都提供了一個(gè)很好的平臺，促使我們從現在開(kāi)始思考該如何去教學(xué)，該如何更好、更合理、更高效得使用有限的課堂時(shí)間。所以，作為仍在校園的我們，必須努力學(xué)好基礎知識，掌握扎實(shí)的技能，才能夠在以后的教學(xué)生涯中作出更好的成績(jì)。
會(huì )計實(shí)習總結14
揚起夢(mèng)想之帆，賦予生命以重量時(shí)光荏苒，轉眼又是一年畢業(yè)季。而我也已在中鐵四局五公司這個(gè)集體中工作了一年的時(shí)間�；厥自谥需F四局南昌九龍湖項目部這一溫暖的大家庭中工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了成長(cháng)。
從20xx年大學(xué)畢業(yè)到現在，我實(shí)現了從學(xué)生角色到職業(yè)角色的蛻變。從一個(gè)剛出校園的大學(xué)生成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的技術(shù)從業(yè)人員。這期間有成功時(shí)的歡樂(lè )，有挫折時(shí)的苦悶，有收獲時(shí)的喜悅，也有奮斗時(shí)揮灑的汗水�，F在終于明白，成長(cháng)是動(dòng)詞。我想說(shuō)的是每個(gè)人都在成長(cháng)，這種成長(cháng)是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在這過(guò)去的300多天，作為技術(shù)人員，我們必須每天堅守在生產(chǎn)工作的最前線(xiàn)。無(wú)論是炎炎烈日的夏日還是風(fēng)霜嚴寒的冬天，我們始終堅守崗位，踏實(shí)工作。有人可能覺(jué)得這種日復一日的工作很枯燥，有人可能覺(jué)得整天面對漫天的塵土很辛苦。但是我想說(shuō)，我們每天都很充實(shí)，也很開(kāi)心。我們正做著(zhù)有意義有價(jià)值的事情，正為城市建設鋪設一條條寬廣大道。當我們工期竣工，看著(zhù)自己修建的道路時(shí)，一定會(huì )很自豪。當然由于剛剛步入崗位，對于工作程序和一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)的不熟悉，我在工作中也遇到過(guò)困難，感到過(guò)迷茫。因為剛出校園進(jìn)入社會(huì )，巨大的落差也使我在剛開(kāi)始會(huì )出現一些不適應。但是在領(lǐng)導的引導和同事的幫助下，我逐漸成長(cháng)，不斷脫變。在這里，我成長(cháng)著(zhù)改變著(zhù)。當初稚嫩的肩膀已進(jìn)化成鷹的翅膀，準備啟航，那些織成繭的美好，也開(kāi)始散發(fā)出奪目的光，希冀之蝶即將飛翔�；仡欉@段時(shí)期的我就像海綿一樣不斷地學(xué)習著(zhù)新的知識新技能，學(xué)習如何做人如何做事，學(xué)會(huì )與人合作。盡自己最大的努力去做好領(lǐng)導交代的每一件事，學(xué)會(huì )用不同的方法去處理不同的事。最大的成績(jì)是得到領(lǐng)導和同事的肯定與認同，這是我最大的滿(mǎn)足。期間我也暴露出了許多不足。做事太急不注重方法，對于工作流程的不熟悉，現場(chǎng)工作經(jīng)驗不足。在實(shí)際工作中，我也在漸漸克服這些不足。
在中鐵四局九龍湖項目部一年的鍛煉中，我對成長(cháng)有了新的理解。成長(cháng)，需要你的不滿(mǎn)足現狀的求知欲和無(wú)畏姿勢的探索，也許會(huì )在困難中磨練，也許會(huì )在痛苦中奮斗，也許在悲傷河流中迷失自我，但這都是確確實(shí)實(shí)的成長(cháng)。也許你在某種場(chǎng)合和時(shí)期達到了一種平衡，而平衡是短暫的，可能瞬間即逝，不斷被打破的。成長(cháng)是無(wú)止境的，生活中很多是難以把握的，但是成長(cháng)是可以把握的，這是對自己的承諾。因此在平時(shí)的工作中，我堅持多問(wèn)多學(xué)、少說(shuō)多做，從實(shí)踐中學(xué)習工作流程，積累工作經(jīng)驗。從以下幾個(gè)方面不斷改進(jìn)。
一、思想上做到不怕困難，時(shí)刻保持高效工作狀態(tài)。
要求自己對待工作必須有強烈的事業(yè)心和責任心，任勞任怨，積極工作，不挑三揀四，避重就輕，對待每一項工作都盡心盡力，按時(shí)保質(zhì)的完成。始終堅持對自己高標準，嚴要求，顧全大局，不計得失，通過(guò)自己不懈的努力提高自身的綜合素質(zhì)，在以后的工作中，為自己交上一份滿(mǎn)意的答卷。
二、行動(dòng)上不怕吃苦，時(shí)刻做好吃苦的準備
眾所周知外場(chǎng)比內場(chǎng)苦，而外場(chǎng)中又數外業(yè)最苦。從炎炎的夏日到冷酷的寒冬，我都一一經(jīng)歷過(guò)，這段時(shí)間我學(xué)到了很多東西，最重要的是責任感，不怕苦不怕累，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的東西，是我很寶貴的財富。
三、努力學(xué)習，不斷進(jìn)取，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
對我來(lái)說(shuō)要學(xué)的東西有很多，技術(shù)水平的提高；管理方式的改善；責任感、集體主義的培養；安全知識的學(xué)習；個(gè)人的綜合素質(zhì)的提高。這些東西都要一點(diǎn)一滴的積累，忌拔苗助長(cháng)事倍功半。
新的一年里我為自己制定了新的目標，那就是要努力工作，更好的充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)迎接新挑戰。明天會(huì )有更多的機會(huì )和競爭在等著(zhù)我，我自己為自己鼓勁。要在競爭中站穩腳步、踏踏實(shí)實(shí)地做事，目光不能局限在眼前，要著(zhù)眼于大局，著(zhù)眼于以后的發(fā)展。我也會(huì )向其它同事學(xué)習，取長(cháng)補短，相互交流好的工作經(jīng)驗，共同進(jìn)步，爭取更好的工作成績(jì)。
我對這份工作抱有堅定的信念，這份平凡而有價(jià)值的工作伴我不斷成長(cháng)。我相信很多年后，當我回首這段時(shí)光，我能感到不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。
會(huì )計實(shí)習總結15
實(shí)習是大學(xué)進(jìn)入社會(huì )前理論與實(shí)際結合的最好的鍛煉機會(huì )，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習過(guò)程中掌握好實(shí)習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴格按照單位人事部下發(fā)的實(shí)習大綱，認真研讀，逐一學(xué)習，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習，會(huì )實(shí)習，實(shí)好習”，把培養工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿(mǎn)的完成了本階段實(shí)習任務(wù)。
一是加強思想學(xué)習，主動(dòng)與礦領(lǐng)導溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內在力量，要想把實(shí)習任務(wù)完成好，首先要把思想調整好。領(lǐng)導十分重視大學(xué)生成長(cháng)，為此特地為我們制定了“雙導師實(shí)習制度”。雙導師，顧名思義，就是兩位導師，技術(shù)導師是教授工作技術(shù)的，而領(lǐng)導導師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂(yōu)解難，指引方向的。在此優(yōu)勢下，我主動(dòng)與領(lǐng)導進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導的諄諄教導下，我對實(shí)習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來(lái)的工作有了新的認識，在行動(dòng)上使我對未來(lái)人生有了新的規劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結合，努力提高實(shí)習質(zhì)量。
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
三是熱愛(ài)實(shí)習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實(shí)習效率。
“愛(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習
崗位才能完成好實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，我努力培養自己對實(shí)習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習崗位上的相關(guān)知識，積極承擔崗位上的責任義務(wù)，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到“懂，會(huì )，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力一定會(huì )有回報，而我將會(huì )仍然繼續熱愛(ài)自己的工作。
工作辛苦
由于現在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車(chē)，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)�？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。 每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天下去普查線(xiàn)路，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯誤可能會(huì )給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。
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