支教實(shí)習工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的支教實(shí)習工作總結，歡迎閱讀與收藏。
支教實(shí)習工作總結1
2月17日到三中的八位實(shí)習生正式入住三中宿舍。曲周三中位于距離縣城大約20分鐘車(chē)程的安寨鎮。原名安寨中學(xué)，始建于1956年，1976年7月更名為 “XX縣第三中學(xué)”�，F有學(xué)生1100人，其中初三年級六個(gè)班、初二年級六個(gè)班、初一年級八個(gè)班，三中以前的教學(xué)水平在曲周還是很好的，但是在與當地鎮中合并之后，生源質(zhì)量下降，骨干教師流失很多（三中本校教師流失30來(lái)人），目前的師資構成以合并過(guò)來(lái)的鄉鎮中學(xué)老師為主，教師水平有限、工作熱情不高�，F任校長(cháng)張鳳山來(lái)三中任職半年，立志改革，當前工作重點(diǎn)是希望可以調動(dòng)起老師的積極性與活力，由此帶動(dòng)學(xué)生的積極性與活力。因此對師大能夠派學(xué)生前來(lái)支教寄予很大期望并從各方面（工作安排與生活安置）進(jìn)行了細致部署與安排。
就生活設施而言，三中條件的確有限，但張校長(cháng)很盡力。實(shí)習生到來(lái)之前，張校長(cháng)專(zhuān)門(mén)在教學(xué)樓兼辦公樓里騰出一間辦公室，為學(xué)生們專(zhuān)門(mén)購置了新床鋪、換上了新窗簾，學(xué)生們到來(lái)之后，考慮到周末學(xué)校食堂不開(kāi)，校長(cháng)又安排專(zhuān)人負責給學(xué)生們配備的電磁爐等做飯工具。但是這個(gè)教學(xué)樓的不足在于沒(méi)有上下水道，生活用水及廢水都需要提上提下，衛生間也在室外，學(xué)生開(kāi)始還是有些不習慣，隨著(zhù)時(shí)間的推移，包括生活用水等一些問(wèn)題逐漸解決，加上被張校長(cháng)周到的關(guān)心所感動(dòng)，學(xué)生們很快適應下來(lái)，并且更加富有熱情地投入到實(shí)習工作之中。
就實(shí)習學(xué)生的崗前培訓而言，三中提前進(jìn)行了系統安排，到校前兩天熟悉環(huán)境、整理內務(wù)，與學(xué)校老師座談交流，之后安排有備課、說(shuō)課與評課，并開(kāi)始分配指導教師、進(jìn)班聽(tīng)課。到校兩周后舉辦了全校師生參加的實(shí)習班主任入班儀式，實(shí)習生隨后正式進(jìn)班，在原班主任的帶領(lǐng)下逐漸擔當班主任工作，并于第三周起進(jìn)行試講及正式授課。此外，經(jīng)過(guò)近三周以來(lái)對實(shí)習學(xué)生特點(diǎn)的觀(guān)察，結合實(shí)習生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，部分實(shí)習生將更多參與學(xué)校社團組建與活動(dòng)設計，其中體育系的吳振興同學(xué)將要著(zhù)手選拔體育特長(cháng)生、進(jìn)行武術(shù)訓練，中文系的韓曉衛與秦蓓同學(xué)將協(xié)助學(xué)校搞好閱覽室建設，引導學(xué)生積極閱讀，提高圖書(shū)室的質(zhì)量及利用率。
鑒于張校長(cháng)對三中師生進(jìn)行改革重點(diǎn)在于逐步調動(dòng)起全校師生勇于進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性，尤其希望可以借助師大學(xué)生的到來(lái)，給全校師生注入新生力量，用年輕學(xué)子的熱情與活力將原本沉悶有惰性的本校師生激活。結合我本人的一些資源，我們與校長(cháng)協(xié)商，初步策劃了一個(gè)活動(dòng)，即組織清華附中創(chuàng )新實(shí)驗班的部分學(xué)生與家長(cháng)在五一期間來(lái)三中進(jìn)行一次民間性質(zhì)的交流與聯(lián)誼。我女兒在清華附中創(chuàng )新實(shí)驗班讀初一，這個(gè)班的班主任是河北師大20xx屆中文系畢業(yè)生，邯鄲人，對我們提出的活動(dòng)設想非常地支持，主動(dòng)提出可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行閱讀書(shū)目實(shí)名推薦、閱讀賞析卡分享，以及書(shū)畫(huà)作品的互換交流，籍此促動(dòng)三中學(xué)生的在閱讀方面的興趣、提高他們的閱讀質(zhì)量，進(jìn)而調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性。當然，這樣的活動(dòng)對清華附中的孩子也會(huì )有相當的教育意義。希望這次活動(dòng)可以順利、成功的組織好。
迄今為止，我們在三中實(shí)習的八位同學(xué)表現優(yōu)秀，得到了學(xué)校領(lǐng)導與老師的認可、學(xué)生的歡迎。張校長(cháng)不止一次地跟我夸獎?wù)f(shuō)這次帶來(lái)的這八個(gè)實(shí)習學(xué)生素質(zhì)很好，他們的狀態(tài)是以前學(xué)校接收過(guò)的其他院校的實(shí)習生不能比的。
支教實(shí)習工作總結2
第十一期頂崗實(shí)習支教XX縣廣宗分隊來(lái)到實(shí)習基地已經(jīng)一個(gè)月了，現在就九月份的工作情況做一總結。
一．建立完善組織管理體系
在下點(diǎn)前，根據我校頂崗實(shí)習支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗，我制定了分隊的頂崗實(shí)習管理條例，并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實(shí)習生自覺(jué)遵守和相互監督執行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習生的個(gè)人檔案和征詢(xún)匯華學(xué)院各學(xué)部輔導員的意見(jiàn)，確立了各個(gè)實(shí)習小組的負責人，并明確了組長(cháng)職責。在小組中成立臨時(shí)團支部，小組內部分工明確，責任到人，有例會(huì )制和應急聯(lián)絡(luò )網(wǎng)。還建立了實(shí)習小組長(cháng)日報制度，將各實(shí)習小組每天上報的工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊，月計劃和月總結制度也逐漸規范化，使得分隊頂崗實(shí)習工作的計劃性和條理性都加強了。
我分隊下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團員大會(huì )，選舉成立了臨時(shí)團總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著(zhù)XX聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái)，我們又成立了分隊的臨時(shí)黨支部，充分調動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅固的戰斗堡壘。我分隊創(chuàng )新性地成立了新聞宣傳部，負責編輯分隊的報紙，采用圖文并茂的方式對頂崗實(shí)習期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報道，該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵，在各實(shí)習學(xué)校也有了一定影響力。
二．安全保障放首位
八月底初到實(shí)習基地，兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習學(xué)校都做好了充分的準備工作，實(shí)習生即刻被安排到各自的實(shí)習點(diǎn)。我為實(shí)習生統一辦理了當地的手機號，第一時(shí)間送到了他們手中，并迅速建立了我分隊的通訊聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，保證信息暢通。在本次轉點(diǎn)過(guò)程中，我認真查看了實(shí)習生在各實(shí)習學(xué)校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況，發(fā)現問(wèn)題的馬上找學(xué)校溝通協(xié)商，保障我實(shí)習生在當地學(xué)校的基本生活保障，排除各種安全隱患。
在接下來(lái)的一個(gè)月內，我又多次到各個(gè)學(xué)�？赐麑�(shí)習生，用以前頂崗實(shí)習中出現的典型事件提醒教育學(xué)生，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想意識，時(shí)刻不放松警惕性。有的學(xué)校打熱水的鍋爐不安全，我就建議他們自己坐水；有的學(xué)校廁所離住宿處較遠，我就讓女同學(xué)晚上一定要做著(zhù)伴一起去；有的學(xué)生用“熱得快”和電熱杯之類(lèi)小電器，我一再向他們強調要注意用電安全，降低安全隱患；有的學(xué)校位置偏僻或者門(mén)口過(guò)往車(chē)輛多，我就特別加強了請假出校門(mén)的紀律性……
對于一個(gè)駐縣老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的安全是第一位的，要時(shí)刻繃緊這根弦，及其嚴肅認真對待這項工作。中秋佳節，縣城里的大部分學(xué)校都放了假，有個(gè)別學(xué)生離家遠未回家，我搬到未回家的實(shí)習生處同住，給他們鼓勵和溫暖，也保障假期學(xué)生的安全。國慶節，安排好實(shí)習生離校和安全保障后，我在家待了兩天又回到了實(shí)習基地。駐縣教師是學(xué)生的定心丸、主心骨，多費心，多動(dòng)身，多用腦是老師的職責和良心所在。要時(shí)刻牢記——做好安全工作，是頂崗實(shí)習支教順利實(shí)施的基礎和保障。
三．教學(xué)工作很重要
到點(diǎn)兩周左右后，大部分學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)始安排實(shí)習生試講和上課，但因為各學(xué)校師資力量不同，有的實(shí)習生課時(shí)較多，有的較少。這期間，學(xué)生們出現了急躁等情緒。我得知情況后，下到各個(gè)實(shí)習學(xué)校向有關(guān)領(lǐng)導了解我校學(xué)生試講上課的情況，這些學(xué)校對實(shí)習生的教學(xué)實(shí)習安排等；同時(shí)安撫實(shí)習生的各種情緒，進(jìn)行心理疏導和鼓勵，也找機會(huì )向校方表達了希望可以多給實(shí)習生試講和上課機會(huì )，多支持我們的頂崗實(shí)習工作這樣的愿望。經(jīng)過(guò)這次跟實(shí)習學(xué)校的接觸協(xié)商，實(shí)習生上課得到了落實(shí)，教學(xué)工作逐漸步入正軌。12
我分隊按照我校頂崗支教中心的文件要求，開(kāi)始逐步實(shí)施三輪聽(tīng)評課。九月上旬至十月中旬為第一輪聽(tīng)評課，以“如何站穩講臺”為主題，組織小組內成員互聽(tīng)互評，邀請實(shí)習生指導老師和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)評課做指導，駐縣教師巡點(diǎn)聽(tīng)評課等。第一輪聽(tīng)評課進(jìn)展順利，我分隊實(shí)習生逐漸克服了初登講臺的不自信和放不開(kāi)，在教學(xué)實(shí)踐中互相促進(jìn)和成長(cháng)，在教學(xué)設計、教學(xué)組織、課后反思等環(huán)節有了明顯的進(jìn)步。
我在各實(shí)習學(xué)校轉點(diǎn)過(guò)程中進(jìn)行了聽(tīng)課，每堂課聽(tīng)下來(lái)，我都要就實(shí)習教師講課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析和建議。當然，他們初登講臺，有一些要改進(jìn)的地方很正常，所以我基本上是以鼓勵為主，同時(shí)給他們指出進(jìn)步的方向和方法�？傊�，看到這些實(shí)習生在三尺講臺上越來(lái)越穩健自如的教師風(fēng)度，心里真是為他們感到驕傲和幸福。
四．積極開(kāi)展各項活動(dòng)
實(shí)習生的到來(lái)為當地的教育帶來(lái)了鮮活的力量。我分隊共有69名成員，隊員們有才藝，有能力，有素質(zhì)，有想法，來(lái)到實(shí)習基地，他們也渴望找到一個(gè)能展示自我，奉獻社會(huì )的舞臺。
在這一個(gè)月中，實(shí)習生結合各實(shí)習學(xué)校的具體情況開(kāi)展和參與了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。XX縣二中的實(shí)習生策劃、組織和主持了初二年級組的“國學(xué)經(jīng)典知識競賽”，他們積極認真籌備此次競賽，活動(dòng)設計得既有新意又有意義，競賽在熱切的期盼中開(kāi)始，在熱烈的掌聲中落幕。二中的領(lǐng)導和老師對活動(dòng)稱(chēng)贊不已，對實(shí)習生的工作表達認可和感謝。XX縣高公莊中學(xué)實(shí)習生結合該校推廣普通話(huà)的活動(dòng)，利用板報、櫥窗、廣播宣傳說(shuō)普通話(huà)的意義和作用，并精心組織了校園普通話(huà)演講比賽，受到了師生的歡迎和好評。高公莊實(shí)習生楊志雪還被校方推薦參加了全縣師生演講大賽，她聲情并茂的演講贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾最熱烈的掌聲，并取得了優(yōu)異成績(jì)。XX縣常屯中學(xué)的實(shí)習生在教師節當天組織學(xué)生們排列隊形表演手語(yǔ)，向學(xué)校老師們致敬感謝。這次活動(dòng)豐富了校園生活，促進(jìn)了師生交流，受到該校領(lǐng)導的稱(chēng)贊和鼓勵。廣宗二中的實(shí)習生在中秋節到來(lái)之際，來(lái)到縣敬老院看望老人，并給老人們表演了文藝節目。他們充分體現了當代大學(xué)生繼承發(fā)揚中華民族傳統美德的精神，并在當地樹(shù)立了師大頂崗人的良好形象……目前，XX縣幾所學(xué)校的實(shí)習生都在緊張地為所在單位參加全縣十月下旬的“金秋藝術(shù)節”排練文藝節目，相信他們又會(huì )有精彩表現。
五.結語(yǔ)
實(shí)習生們有熱情，有活力，我鼓勵他們結合當地需求，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )造，多給當地做些有意義的事情。而這些學(xué)生們也不負眾望，很好地參與和組織了各項活動(dòng)。我也悟到，我們駐縣教師就像一根線(xiàn)，實(shí)習生是有價(jià)值的珍珠，我們要想辦法把他們串起來(lái)，讓他們可以熠熠發(fā)光，光芒照人。這根線(xiàn)要結實(shí)，但突出的是一顆顆璀璨的珍珠所形成的項鏈。
我們的工作還有很多有待改進(jìn)的地方，度過(guò)了實(shí)習的初期階段，我們要做好下一階段的計劃和準備。踏實(shí)，勤奮，樂(lè )觀(guān)，創(chuàng )新是我們的口號，愿分隊一切順利，愿第十一期頂崗實(shí)習一切順利。
支教實(shí)習工作總結3
木哈曼、唐麗、盛賢婷、葉曉芬、孟亞、廖庭榮、張亞梅、七位實(shí)習生在20xx年9月份來(lái)我校實(shí)習，到現在已有將近四個(gè)月的時(shí)間。在學(xué)校工作和實(shí)習工作進(jìn)入尾聲之際，我校根據七位實(shí)習生在安集海鎮中心學(xué)校的思想、工作、生活等情況總結如下：
一、思想方面：
在實(shí)習支教期間，他們尊敬師長(cháng)，樂(lè )于奉獻，積極響應并參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在支教期間樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，對學(xué)生和學(xué)校保持高度責任感，全身心投入工作和學(xué)習中，為未來(lái)發(fā)展和工作奠定了良好的思想基礎。
二、工作方面：
我校本學(xué)期師源較充足，但是因個(gè)別教師事假、長(cháng)期病假無(wú)法參加工作影響了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，七位實(shí)習生則很好的填補了教學(xué)的空缺。盛賢婷在開(kāi)學(xué)初擔任了哈二班的語(yǔ)文及班主任；張亞梅擔任六年級四個(gè)班的英語(yǔ)教師；葉曉芬在10月--12月份期間擔任五年級四個(gè)班的英語(yǔ)老師；孟亞擔任一至六年級民語(yǔ)言班級體育教師。在沒(méi)有分配具體教學(xué)任務(wù)之前各個(gè)實(shí)習生都能主動(dòng)向學(xué)校分配的指導教師學(xué)習，積極參與聽(tīng)課、評課、批改作業(yè)、小組教研等活動(dòng)。對于分配的工作能保持較高的工作熱情，認真完成學(xué)校安排的一系列任務(wù)。木哈曼在校辦室協(xié)助校辦室整理、發(fā)表學(xué)校信息、出校報、采集照片、整理檔案等，本學(xué)期他們共發(fā)出三十多篇信息，記錄了學(xué)校師生的活動(dòng)情況，展現了我校師生的風(fēng)采。本學(xué)期共出校報三期，在出校報時(shí)對所有上交的文章進(jìn)行精挑細選并認真修改、排版，最后將印好的報紙分發(fā)到每一個(gè)辦公室。通過(guò)校報不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，而且培養了學(xué)生的寫(xiě)作能力�？傮w來(lái)說(shuō)七位實(shí)習生在工作、學(xué)習上認真負責，踏實(shí)肯干、都為工作竭盡全力，最終都能順利完成學(xué)校分配的工作，并得到了學(xué)校和指導老師的一致好評和高度贊揚。
三、生活方面：
首先，七位實(shí)習學(xué)生在努力工作的同時(shí)依然保持良好的生活作風(fēng)和習慣，艱苦樸實(shí)，不鋪張浪費，以身作則，潔身自好，不接觸和拒絕不文明的生活方式，尊敬師長(cháng)，愛(ài)護學(xué)生，為人大方得體，待人友好真誠。
其次，他們各有所長(cháng)，多才多藝。如在學(xué)校展開(kāi)的體育競賽中他們積極參與并擔任裁判員一職，在活動(dòng)前他們積極籌備，盡可能的想到比賽中的每一個(gè)細節，為比賽的順利進(jìn)行和公平競爭提供了有力的保障。
再次，這七位實(shí)習生在工作和生活中建立了深厚的友誼，互幫互助，團結友愛(ài)。和我校其他教師也相處融洽，并積極參加教師的跳繩和排球比賽、年級組的聚餐等集體活動(dòng)，充分展現出了他們良好的素質(zhì)和修養，并和我校師生建立了深厚的友誼。
通過(guò)此次的支教實(shí)習，他們普遍感到自己在很多方面都有了極大地提高，主要表現在：
1、對鄉村中小學(xué)的現狀有了更為清醒而深刻的認識，同時(shí)對教師工作有了新的認識和體驗，對學(xué)生的情感發(fā)生了質(zhì)的變化，這些都有利于他們以后更好的從事教師行業(yè)，更好的融入教育事業(yè)中。
2、在學(xué)習到的教學(xué)技能理論基礎上有了更深層次的實(shí)踐感悟，教育教學(xué)能力得到提高，在課堂控制力和組織力上進(jìn)步明顯，初步克服了膽怯心理，提高了自身的教育教學(xué)水平和課堂應變能力。
3、 深入教育教學(xué)工作使他們對教師職業(yè)有了新的認識，在感到光榮的同時(shí)責任意識也是深深地烙印在他們的心間，促使他們自覺(jué)地提高自我教學(xué)水平、自身修養能力等。
4、支教實(shí)習的過(guò)程是一個(gè)交流和成長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中他們的交流能力和語(yǔ)言表達能力有了極大地提高，能夠更好的和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習互動(dòng)。
實(shí)習支教短短四個(gè)月的時(shí)間轉眼即逝，在這四個(gè)月里他們給予我校極高的工作熱情和無(wú)私的幫助，對此我們深表感謝。而今，我們即將分離，在此我們只能把對他們的感謝化作深深的祝福，愿他們在未來(lái)的旅途中一帆風(fēng)順，事業(yè)有成，也希望他們帶著(zhù)這樣的工作熱情去迎接未來(lái)的挑戰。
支教實(shí)習工作總結4
不經(jīng)意間一周的教學(xué)活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)結束了，下面，我把自己的一些教學(xué)心得和體會(huì )細述如下，希望自己在以后的教學(xué)活動(dòng)中能去粗取精，將數學(xué)課上的更有意義、上的更讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。
首先，讓我感受最深的是，當下要想當一位好老師真的是好難好難呀。學(xué)生們有各式各樣的不同的個(gè)性，老師呢，保障自己學(xué)科教學(xué)正常進(jìn)行的同時(shí)，又要顧全學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。特別是當今教育，照顧全體同學(xué)的個(gè)性發(fā)展不說(shuō)，又要兼顧每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求教師必須擁有全方面的培養能力，當然，這個(gè)挑戰絕對不僅僅針對素質(zhì)提升類(lèi)學(xué)科的教師，而是時(shí)代對整個(gè)教育行業(yè)從教者提出的嚴峻考驗。
我們都知道，21世紀需要的是全方位的、多方面的創(chuàng )新型人才，那么教師做為學(xué)生進(jìn)入社會(huì )的引導者，必須在兩者之間起到牽線(xiàn)搭橋的作用，如果老師們不對自己提出順應時(shí)代的嚴格要求，那么等待他的將是被教育的發(fā)展潮流所摒棄的悲慘場(chǎng)面。我覺(jué)得比較重要的一點(diǎn)是：各科教師應該適當的放開(kāi)自己的學(xué)科局限，如果一昧的強調自己學(xué)科的重要性，那么，所得的結果注定是令自己大跌眼鏡。在轉變觀(guān)念的第一步上，我覺(jué)得老師們應該做到以下幾點(diǎn)：
一．教師心中應該時(shí)時(shí)刻刻裝有素質(zhì)教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出來(lái)去打破學(xué)科界限，承擔起培養全面型人才的職責和重擔。做為教師，我們應該曉得，一位老師不可能在幾年的時(shí)間里培養出一位數學(xué)家、文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家。相反，我們卻能在短短的時(shí)間里培養出一個(gè)在各方面都注重發(fā)展的合格社會(huì )勞動(dòng)者。
二．徹底放棄以成績(jì)的高低來(lái)看待學(xué)生的臭毛病。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)唱了好多年、喊了好多年，可是做為聽(tīng)著(zhù)這些口號長(cháng)大的一代，我們卻又重復老路繼續在這棵已枯的死樹(shù)上無(wú)病呻吟，多么令人可悲呀！教育是用來(lái)教書(shū)育人的，他的最終目的是培養出一個(gè)能在社會(huì )上正常生存的普通勞動(dòng)者，任何打著(zhù)以培養精英為旗號的人都是教育路上的失敗者。教育是最不能浮躁和忽悠的事業(yè)，難道我們不懂嗎？還是那句話(huà)，如果一個(gè)老師總是以分看人，那么拋開(kāi)他能不能育人不說(shuō)，我都懷疑他能不能教書(shū)！
三.一名教師必須要從內心熱愛(ài)自己的學(xué)科，如果一名老師不熱愛(ài)自己的學(xué)科，又怎么期望自己的學(xué)生能熱愛(ài)自己的學(xué)科和課堂呢？須知，教師的情緒將完全傳遞給學(xué)生，為人師表，學(xué)為世范。
支教一周以來(lái)的另外一個(gè)最大的體會(huì )就是：咱們數學(xué)教育的改革之路還真是任重而道遠呀。一方面，我想說(shuō)說(shuō)自己在過(guò)去幾天內數學(xué)課程上出現的一些問(wèn)題，另外我想淺談一下自己對于接下來(lái)一周的數學(xué)課教學(xué)工作的安排和想法。不可否認，數學(xué)做為一門(mén)基礎學(xué)科一直在受到重視，無(wú)論是在什么學(xué)校的什么年級。但是重視歸重視，提起數學(xué)，學(xué)生的第一反應往往是枯燥乏味遠離生活，這是長(cháng)久依賴(lài)教育定式造成的不良后果，我希望通過(guò)這一個(gè)月的努力踐行“大數學(xué)觀(guān)”的教育思想，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們認識到數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
一直以來(lái)，我始終堅信，所有學(xué)科都是必須有對人的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的培養。當然，這個(gè)培養是從音視覺(jué)的途徑來(lái)對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行的強化。所以數學(xué)老師必須將自己的職責做到位，其中最重要的一點(diǎn)就是，作為一門(mén)相對靈活變化的學(xué)科，我們應該時(shí)時(shí)將學(xué)科和世界前沿的信息不斷帶進(jìn)課堂，唯有做到這些，咱們的數學(xué)課才能真正憑借著(zhù)內容而不僅僅是形式真正的活躍起來(lái)。
過(guò)去的一周是非常忙碌的一周，經(jīng)過(guò)了周六的休息，恍然清醒的我愕然發(fā)現自己儼然已經(jīng)成了一名地地道道的教書(shū)匠。所以我們一定要記住思考在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。下周，我的數學(xué)課要做適當的調整。我想，通過(guò)這些手段能真正讓自己邁出教書(shū)匠的困境。
最后一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)七天的課堂教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己在課堂方面的改革受到了很多不理性思想的束縛，所以，我決定在接下來(lái)的一周的改革實(shí)驗教學(xué)中做到以下四點(diǎn)：路子再寬一點(diǎn)、步子再快一點(diǎn)、步伐再大一點(diǎn)、思想再解放一點(diǎn)。熱烈興奮機動(dòng)的期待著(zhù)下周做為一個(gè)交流互動(dòng)周的到來(lái)。
支教實(shí)習工作總結5
于20xx年9月至20xx年12月，我在鄯善縣魯克沁鎮達浪坎鄉第二初級中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的實(shí)習支教。在四個(gè)月的實(shí)習期間，有校領(lǐng)導和帶隊老師的親切關(guān)懷、有當地教師的悉心指導和照顧、有同學(xué)們的熱情幫助。四個(gè)月，讓我受益匪淺，感悟頗多。在這里，我所收獲到的不僅僅是教學(xué)技能上的提高，還有人際交往能力和生活自理能力的提高，現將我的個(gè)人情況總結如下：
在工作過(guò)程中，因為各類(lèi)原因，我所教授科目較多，所教授的大部分科目也與本專(zhuān)業(yè)不符，因此剛開(kāi)始時(shí)備課繁瑣、授課較為困難、課堂氣氛沉悶等等，指導教師了解了我的情況后，對我進(jìn)行開(kāi)導，并對我所授課程進(jìn)行指導，讓我輕松了不少，慢慢地進(jìn)入狀態(tài)后，逐步針對自己的授課方式進(jìn)行改進(jìn)，不斷地向經(jīng)驗豐富的教師請教同時(shí)也會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )自學(xué)，逐步的增長(cháng)自己的知識量，尋找適宜的授課方法等等�，F在的我已經(jīng)擁有了一套自己的授課方法，在授課過(guò)程中，本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人，同時(shí)還尋找各類(lèi)的教法，把課程和游戲結合到一起，讓學(xué)生在玩中學(xué)習，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，還提高了學(xué)習效率。其次與學(xué)生溝通也不再是問(wèn)題，因當地教師事務(wù)繁忙，所以換課較為頻繁，為了避免學(xué)生因為換教師而出現不適應，因此我會(huì )提前和學(xué)生溝通，讓他們熟悉我，這樣不僅提高教學(xué)效率還增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情。因我所帶的學(xué)生年齡跨度較大，所以我在教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!雖然我能嫻熟的利用我的教學(xué)方法授課，但還是會(huì )有一些其他的問(wèn)題存在，因此我會(huì )經(jīng)常聽(tīng)經(jīng)驗豐富教師的課，從他們的課堂中讓我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，隨后不斷地改進(jìn)我的教案，請經(jīng)驗豐富的教師指導，在利用各種辦法讓我的授課更加精彩，現在也有一些小小的收獲。這些一星半點(diǎn)兒的收獲之后讓我感觸良多，做一名人民教師難，做一名優(yōu)秀的人民教師更難，需要在教學(xué)的方方面面付出很大的心血但是還不能求回報，因為不一定你努力了，學(xué)生就一定會(huì )有收獲，因此不僅僅作為教師要努力鉆研教學(xué)教研，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài)，對學(xué)生的各類(lèi)消極狀態(tài)即使轉變，提高學(xué)習生活的樂(lè )趣，只有這樣才能促使學(xué)生學(xué)習。
在生活方面，也積累了一定的生活經(jīng)驗，在遇到學(xué)校停電、停水等問(wèn)題，不再是抱怨而是想辦法克服這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且學(xué)會(huì )了適應這里的環(huán)境，學(xué)會(huì )了堅強！我想這就是我的成長(cháng)。
在實(shí)習的這四個(gè)月里，讓我懂得很多，讓我改變了很多，讓我從一名學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，讓我懂得，作為一名教師一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì )了如何待人接物，如何做人。讓我從實(shí)踐中懂得教師必須嚴于律己，以身作則，為學(xué)生做出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。 這些或許說(shuō)明我慢慢地向一名真正的教師轉化！
通過(guò)四個(gè)月的實(shí)習生活，讓我更近一步的接觸了社會(huì ) ，也讓我更體會(huì )到做為一名人 民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè) ，要當一名好的教師更不容易，所面對的不僅僅是教學(xué)上的壓力還有來(lái)自社會(huì )各界的關(guān)注，所以一民稱(chēng)職的教師，在方方面面都需要嚴格要求自己，以身作則，時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”的原則來(lái)要求自己。在此次實(shí)習中，讓我也找到了自己的不足之處，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，雖然四個(gè)月的教學(xué)讓我學(xué)習到了很多，但是這僅僅只是一些最基本的教學(xué)常識，在日后還需要加強自己的教學(xué)能力，不斷地提高自己，完善自己，全身心的投入到未來(lái)的教育事業(yè)當中，向我美好的教師生活邁進(jìn)！
支教實(shí)習工作總結6
201年9月，我到達xx小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方，開(kāi)始了我的頂崗支教生涯。望著(zhù)五（4）班門(mén)口的班牌時(shí)我激動(dòng)又緊張。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起，我由一個(gè)坐在位子上聽(tīng)的學(xué)生轉變?yōu)檎驹谥v臺上授的老師。
一開(kāi)始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開(kāi)學(xué)第一天我摸了摸底，讓學(xué)生們每人寫(xiě)十條“我是一個(gè)怎樣的人”，這才發(fā)現孩子們的生活環(huán)境比我想的要復雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困，有父母離異的，有單親的，有留守的……這些因素多少影響著(zhù)學(xué)生的性格�！拔沂且粋�(gè)內向的人”“我不愛(ài)說(shuō)話(huà)”是多數學(xué)生對自己的描述。孩子沒(méi)有父母在身邊陪伴會(huì )變得寡言少語(yǔ)，也有可能會(huì )走向另一個(gè)極端：缺少父母的關(guān)愛(ài)而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽(tīng)講不回答問(wèn)題，后也不做作業(yè)，考試就亂寫(xiě)一通……下面就根據我半年實(shí)習支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生進(jìn)行分析。
小鑫，他是我最先認識的學(xué)生之一，表現“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂，和另外兩個(gè)學(xué)生一起，簡(jiǎn)直就是“無(wú)敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門(mén)，明知大隊部嚴抓買(mǎi)零食還是要吃，午休時(shí)以上廁所的名義在操場(chǎng)上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長(cháng)找到學(xué)校理論……各種狀況應接不暇，我這個(gè)班主任實(shí)在是頭疼！
一次考試結束，我找他了解情況。被單獨拎出的他還是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話(huà)中，我驚奇地發(fā)現他四年級語(yǔ)能考到優(yōu)秀，還熱愛(ài)運動(dòng)，是班上的體育委員。在和他母親的電話(huà)中了解到家庭和睦，他懂事聽(tīng)話(huà)會(huì )做家務(wù)，還會(huì )照顧讀三年級的小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子，我看到的僅僅是某些時(shí)候的他!只是剛開(kāi)學(xué)這個(gè)月母親工作忙，在家里對他督促沒(méi)有以往這么上心，在新班級從新同學(xué)這兒染上一些壞習慣，又看我是實(shí)習的老師，才出現了我眼見(jiàn)的這副模樣。
我想：既然他曾經(jīng)不差，那就更不應該毀在我手上，不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個(gè)糟糕的自己，但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語(yǔ)常要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，不及格重新聽(tīng)寫(xiě)時(shí)他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上，攥著(zhù)他左手一個(gè)一個(gè)報給他�？此荚嚦煽�(jì)還是沒(méi)點(diǎn)起色時(shí)，我也很氣憤地用激將法，說(shuō)再好的刀不磨也會(huì )生銹，別以為你多聰明，你就是懶，有能耐你考個(gè)給我看看。為了脫離那些壞習慣，把他安排成年級第一的學(xué)霸的同桌，但用心良苦也不見(jiàn)什么成效。他上進(jìn)的過(guò)程充滿(mǎn)了反復。我又接著(zhù)和他母親當面溝通了幾次，發(fā)現他挺聽(tīng)他媽媽的話(huà)，于是我提出家長(cháng)必須每天對著(zhù)翼校通信息逐項檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應了。漸漸的，我看見(jiàn)他的改變了，至少會(huì )把語(yǔ)本塞在手提袋里帶回家了，作業(yè)都會(huì )認真做了，看在家真是個(gè)聽(tīng)媽媽話(huà)的乖孩子。他母親打電話(huà)詢(xún)問(wèn)他在校表現時(shí)，我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出，因為我知道他也在一旁，聽(tīng)到我對他的肯定。
我曾經(jīng)在班上說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理學(xué)家笑著(zhù)說(shuō)，這樣就不用擔心會(huì )退步了，就像在谷的人，只有朝上走這條路，只要不停就一定能到達頂。說(shuō)完這個(gè)故事，班上的人都安安靜靜地看著(zhù)我。此時(shí)正值期末復習期間，我認真地看了看當初的“無(wú)敵三人組”，接著(zhù)對班上的所有同學(xué)說(shuō)：“期末復習了，我和你們待在一起的日子越越少，希望你們每一個(gè)人都不要放棄，即使現在很糟糕也不要放棄。我對你們有十足有耐心，我對你們有信心，也希望你們對自己有信心，相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己！”
最后兩次復習卷，他都考了八十分以上。另外兩個(gè)雖然考試沒(méi)擺脫不及格，但上都很專(zhuān)心地聽(tīng)寫(xiě)，也會(huì )舉手到黑板上做練習了。曾經(jīng)甘愿在底的他們，現在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走，即使走的吃力些，慢了些，但老師家長(cháng)都會(huì )給他們空間和時(shí)間，耐心看著(zhù)他們成長(cháng)，他們一定可以做到的，不是嗎？
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒(méi)有絕對的好壞之分，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使，需要你去發(fā)現�！坝脤W(xué)生心靈深處的能，照亮學(xué)生的精神世界，是最節省能的方法�！崩蠋煵粦摽偸谴碳つ硞�(gè)學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我，真心的對他說(shuō)：“我對你有信心，加油！”
支教實(shí)習工作總結7
一、實(shí)踐目的
為了響應國家鼓勵高校學(xué)生到農村支教，彌補農村教師資源短缺，促進(jìn)農村教育發(fā)展的號召，鍛煉自己理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐能力。我于今年六月中旬報名參加了赴省縣小學(xué)的支教實(shí)踐小分隊。
二、實(shí)踐前的準備工作
為了圓滿(mǎn)的完成支教活動(dòng)，我對我所教的國學(xué)做了詳細的準備工作。經(jīng)過(guò)仔細的遴選，我選擇了教授小學(xué)生易記能懂的《朱子家訓》。它不僅能讓孩子們學(xué)到國學(xué)知識，還能讓孩子們明白做人的道理。我對《朱子家訓》的每個(gè)字都注了音，并且查了每個(gè)字的意思，還對每一句話(huà)都做了完整的解釋?zhuān)蕚湟恍┣‘數男」适乱詡湓谡n堂上引用。由于小學(xué)地處祖國西部的貧瘠土地上的布依族聚集地，經(jīng)濟不是很發(fā)達，我們?yōu)楹⒆觽兓I集了一些學(xué)習用具，比如書(shū)包，文具盒，鉛筆之類(lèi)的用品。
三、實(shí)踐過(guò)程
我隨小隊于月15日從x出發(fā)，經(jīng)過(guò)三十多個(gè)小時(shí)的奔波，在17日中午到達了小學(xué)，在當地政府和村民的熱情接待下住進(jìn)了離學(xué)校很近的一個(gè)村民家里。稍事休息，我們就對小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地參觀(guān)。熟悉了我將要教學(xué)的地方。接著(zhù)我們小隊開(kāi)會(huì )對支教期間的課程做了詳細的安排，并就隊員的要遵守的各種準則做了進(jìn)一步的明確，強調了安全問(wèn)題。
月16日早晨八點(diǎn)，全體隊員、全校老師及被支教的學(xué)生舉行了開(kāi)學(xué)典禮，每一位支教隊員都做了自我介紹。我向同學(xué)們簡(jiǎn)單的介紹了什么是國學(xué)，并就我要講的內容告知了同學(xué)們。令我驚奇的是這里的孩子有很強的接收能力，他們的質(zhì)樸、踏實(shí)、和聰慧給我留下了深刻的印象。我暗下決心，一定不要辜負這些可愛(ài)的孩子們，一定要教給孩子們知識和做人的道理。同時(shí)，我了解到小學(xué)包括校長(cháng)在內總共7名教師，一共有一百四十多個(gè)孩子。由于師資的短缺，幾乎每一位老師都能教語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、體育等各種科目，老師們的辛苦可想而知。我也不失時(shí)機的向老師們請教了一些教學(xué)方法，并向老師詢(xún)問(wèn)了我剛認識的幾個(gè)孩子的學(xué)習和生活情況。
在我的國學(xué)課上，由于學(xué)生沒(méi)有教材，我就在黑板上工整的抄下了我要講的《朱子家訓》的內容，并就一些生字做了注音，讓同學(xué)們先抄到筆記本上。我用標準的普通話(huà)給學(xué)生們讀一遍，接著(zhù)讓學(xué)生們讀一遍，然后我開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字的解釋每一個(gè)字的意思，再串講每一句話(huà)的意思。并詢(xún)問(wèn)同學(xué)們是否懂了，如果同學(xué)們懂了，我就隨機抽查一個(gè)學(xué)生，教他給我們講講這個(gè)句子的意思，抽查三個(gè)同學(xué)都回答得很好，我就讓同學(xué)們再讀一遍；如果同學(xué)們說(shuō)沒(méi)有懂，我就繼續講，并用自己準備的小故事和通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)盡量是孩子們明白句子的意思，知道孩子們弄懂為止。同時(shí)，我還就每句話(huà)在生活中我們該怎么做讓孩子們自由討論，努力讓孩子們學(xué)有所用。我還注意在教學(xué)過(guò)程中反思自己的行為和教學(xué)方法，并隨時(shí)調整和改進(jìn)。
在最后的畢業(yè)典禮上，我們?yōu)楹⒆觽兯蜕狭俗８２⒎职l(fā)了學(xué)習用品，在依依不舍中和孩子們道了別。
四、實(shí)踐活動(dòng)給我的影響和思考
通過(guò)這次支教實(shí)踐活動(dòng)，我提高了自己與別人的溝通能力，并讓我獲得了教育別人的方式和方法，更讓我對一些問(wèn)題有了自己的思考：就欠發(fā)達地區師資力量的短缺問(wèn)題，我認為有如下解決辦法：
一、中央財政應該有明確的加大對欠發(fā)達地區的教育財政的投入；
二、高薪聘請有志于為欠發(fā)達地區教育貢獻自己力量的優(yōu)秀高校畢業(yè)生；
三、當地政府應該拿出相應的政策，加大對教育的投入。
就經(jīng)濟欠發(fā)達地區對孩子們的教育重視問(wèn)題，我認為：
一、加大宣傳力度，讓家長(cháng)認識到教育對孩子的重要性；
二、喚醒孩子們的自己的意識，經(jīng)常給孩子們播放一些發(fā)達地區同齡人的學(xué)習宣傳片；
三、加大對教師的培訓力度，讓教師對外面的世界有一個(gè)清楚的認識。
五、結束語(yǔ)
在此，特別感謝省縣農業(yè)局給予的全力支持，感謝駕歐鄉政府給予的幫助，感謝中心小學(xué)給予的幫助，感謝小學(xué)全體老師的厚愛(ài)，感謝村民的熱情款待，并衷心的祝愿所有的孩子們健康成長(cháng)。
支教實(shí)習工作總結8
第十一期頂崗實(shí)習支教威縣廣宗分隊來(lái)到實(shí)習基地已經(jīng)一個(gè)月了，現在就九月份的工作情況做一總結。
一。建立完善組織管理體系
在下點(diǎn)前，根據我校頂崗實(shí)習支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗，我制定了分隊的頂崗實(shí)習管理條例，并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實(shí)習生自覺(jué)遵守和相互監督執行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習生的個(gè)人檔案和征詢(xún)匯華學(xué)院各學(xué)部輔導員的意見(jiàn)，確立了各個(gè)實(shí)習小組的負責人，并明確了組長(cháng)職責。在小組中成立臨時(shí)團支部，小組內部分工明確，責任到人，有例會(huì )制和應急聯(lián)絡(luò )網(wǎng)。還建立了實(shí)習小組長(cháng)日報制度，將各實(shí)習小組每天上報的工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊，月計劃和月總結制度也逐漸規范化，使得分隊頂崗實(shí)習工作的計劃性和條理性都加強了。
我分隊下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團員大會(huì )，選舉成立了臨時(shí)團總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著(zhù)山東聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái)，我們又成立了分隊的臨時(shí)黨支部，充分調動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅固的戰斗堡壘。我分隊創(chuàng )新性地成立了新聞宣傳部，負責編輯分隊的報紙《行知周報》，采用圖文并茂的方式對頂崗實(shí)習期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報道，該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵，在各實(shí)習學(xué)校也有了一定影響力。
二。安全保障放首位
八月底初到實(shí)習基地，兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習學(xué)校都做好了充分的準備工作，實(shí)習生即刻被安排到各自的實(shí)習點(diǎn)。我為實(shí)習生統
支教實(shí)習工作總結9
轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作總結歸納如下：
一、聽(tīng)課教研
剛到學(xué)校，奇臺縣教育局就組織安排了語(yǔ)文，數學(xué)的教材培訓和名課觀(guān)摩！讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多、緊接著(zhù)學(xué)校有安排了本校教師的觀(guān)摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了新知，很值得我們學(xué)習。
二、評課教研
在支教生活中，我們也參加了由校長(cháng)組織的小組的評課活動(dòng)，校長(cháng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：
1、加強組織教學(xué)。教師應注意有效的吸引生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。
2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機會(huì )，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。
3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。
三、講課有感
作為一名從未走上真正的講臺的我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺應該怎么給學(xué)生講課！隨著(zhù)連續的鍛煉，講課，評課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(cháng)，展現了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長(cháng)。
四、支教樂(lè )趣
幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作，支教的生活遠比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣、每天都會(huì )是不一樣的，只是學(xué)生就能給我帶來(lái)不少樂(lè )趣！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關(guān)心！休息日還帶著(zhù)我們去新疆的風(fēng)景區玩樂(lè )，吃民族特色小吃，體會(huì )別樣的邊疆風(fēng)情！
五、小結
兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。
轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。
支教實(shí)習工作總結10
20xx年9月3日，我來(lái)到了伽師縣第二雙語(yǔ)幼兒園，開(kāi)始了實(shí)習支教生活。
實(shí)習支教以前，系里多次組織我們到幼兒園見(jiàn)習，對于幼兒園多少有些了解。但這次是真正的要在幼兒園里工作5個(gè)月，我內心既充滿(mǎn)好奇又有些忐忑。剛到彩虹五班時(shí)，孩子們睜大眼睛看著(zhù)我，就像看到外星人一樣。我意識到自己的特別，全園就我一個(gè)男老師。彩虹五班的孩子很調皮，他們很多已經(jīng)在幼兒園里呆了兩年，懂得幼兒園的規則，懂得如何揣摩老師的脾氣性格。正如學(xué)前心理學(xué)上所說(shuō)的，孩子的世界不是空白的。他們在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，對生活及學(xué)習有了自己的看法。因此，他們并不好管理。
隨著(zhù)工作的不斷深入，我漸漸學(xué)會(huì )了使用二幼那一整套的口令，但是，我發(fā)現，對于這樣一個(gè)頑皮孩子組成的班級，那一套管不了兩三分鐘。這些孩子正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，精力旺盛，活潑好動(dòng)。要想讓他們安靜下來(lái)，必須給他們找事情干，例如：背兒歌、數數字、唱歌…
我上的第一節課是數學(xué)課“2的分解”。為了更直觀(guān)的展示分解的含義，我將兩個(gè)小凳子分開(kāi)放在兩邊，然后叫兩位小朋友上前面來(lái)做個(gè)演示。我問(wèn)所有小朋友：“前面一共有幾位小朋友，有幾個(gè)小凳子？”，小朋友們很快反應過(guò)來(lái)，回答道：“有兩位小朋友，兩個(gè)小凳子”，然后我說(shuō)：“現在老師要讓兩位小朋友坐在兩張凳子上，可以怎么做��？”吳疆寧小朋友反應快，大聲的回答“一人一個(gè)凳子”，于是我引導他們：“那么2個(gè)小朋友就分成了1和幾？”所有的小朋友都齊聲回答：“2分成了1和1”。第一節課算是比較成功的實(shí)現了教學(xué)目標。以后，我又添加了科學(xué)、健康等領(lǐng)域的課程。上的課多了，也就掌握了很多教學(xué)方法。我試著(zhù)將學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛生學(xué)、教育心理學(xué)上學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去。以前認為理論太枯燥太無(wú)用，現在才發(fā)現理論來(lái)源于實(shí)踐，并指導實(shí)踐。在與孩子交流的時(shí)候，我蹲下來(lái)，讓自己的眼睛與孩子的眼睛在一個(gè)水平線(xiàn)上，這樣才能做到平等的與孩子交流，也是對孩子自尊心的一種維護。教師平等的與孩子溝通，孩子們才會(huì )把教師當朋友，才會(huì )告訴老師真心話(huà)，孩子才會(huì )真心喜歡教師、信任教師、相信老師的教育；反之，教師一味的高高在上、一味的批評，會(huì )使孩子厭倦、反感，最后與教師對著(zhù)干。亦師亦友應該成為師幼關(guān)系和諧的基礎。我將教育心理學(xué)里的認知地圖理論應用到教學(xué)實(shí)踐中，注重引導孩子自己去探索事物的規律，在大腦中形成自己的認知地圖，促進(jìn)他們邏輯思維能力的發(fā)展。在生活上，我將學(xué)前衛生學(xué)上的“一問(wèn)二摸三看四查”應用到實(shí)踐中，竭盡全力做好安全防護工作，沒(méi)收孩子口袋里裝的一些危險品，例如：螺絲、小刀、油畫(huà)棒等等。
當然，我也遇到一些苦惱的問(wèn)題。我個(gè)人認為，21世紀是一個(gè)注重團隊合作的世紀，一個(gè)人再聰明也抵不過(guò)一個(gè)團隊的力量。團隊合作需要一個(gè)人有寬容心、耐心、良好的情緒控制能力。而我們的家長(cháng)只重視孩子智力的發(fā)展，滿(mǎn)足于孩子認了多少字、學(xué)會(huì )了多少數學(xué)題、能背多少古詩(shī)等等。有的父母給孩子的壓力太大，孩子已經(jīng)出現了性格上情緒上的問(wèn)題。例如：有的孩子自尊心過(guò)強，有的大班孩子攻擊性行為還很常見(jiàn)，男孩子愛(ài)哭、柔弱……，這些都是一些不正常的現象。我們的家長(cháng)從來(lái)不重視孩子性格上的問(wèn)題，不向老師咨詢(xún)孩子在園的表現，只是問(wèn)老師回家后的作業(yè)。3歲到14歲是一個(gè)人性格形成并完善的.重要時(shí)期，學(xué)前教育階段正是糾正孩子不良性格、不良行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段，教師在傳授知識的同時(shí)，應該更加重視孩子良好行為習慣的培養，教育他們學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )自己處理問(wèn)題、學(xué)會(huì )團隊合作。
當前學(xué)前教育存在的一個(gè)重大問(wèn)題就是忽視了孩子情感的發(fā)展，單純注重孩子認知的發(fā)展。這種情感教育上的短板可能在孩子進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)后對他們的學(xué)習、生活、人際交往產(chǎn)生很大的影響。
幼兒園的孩子應該正是享受快樂(lè )童年的時(shí)候，我努力的是我們班的孩子去感受童年的快樂(lè )。教他們打簡(jiǎn)單的保齡球、定點(diǎn)投籃、走高蹺、胯下傳球等等，這些游戲有助于培養孩子的勇敢精神和敢于挑戰的勇氣以及團隊合作精神。作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的男生，我盡了自己最大的努力和精力去改變孩子們的柔弱性格和不良情緒，然而最終沒(méi)有抵住“家長(cháng)對孩子認知發(fā)展的殷切期望”。不過(guò)，我欣慰的是：以前那些愛(ài)哭的孩子不再輕易掉眼淚、那些孤僻不合群的孩子開(kāi)始參加團體游戲了、那些做事優(yōu)柔孩子變得果斷而高效了。
支教實(shí)習工作總結11
本人xxx，是人文學(xué)院xx中文3班的應屆生，所讀專(zhuān)業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)。我于20xx年8月30日至次年1月16日，很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習支教，期間讓我收獲匪淺。
在支教期間，我聽(tīng)課節數為四十八課時(shí)，上的專(zhuān)業(yè)課有九十一課時(shí)，支教簡(jiǎn)報共十四篇。
作為一名實(shí)習教師，在班主任工作上，我能關(guān)愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學(xué)生、家長(cháng)溝通了解情況，開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì )，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對我的尊敬愛(ài)戴，還管理學(xué)生獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節目《和你一樣》在文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學(xué)上，我能做到認真備課，用心上課，課后及時(shí)反思總結。我所上專(zhuān)業(yè)課的班級是初一(2)班，該班是一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班級，課堂學(xué)習氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個(gè)專(zhuān)業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽(tīng)從指導老師的點(diǎn)評與建議，并不斷完善、提高自己的，自覺(jué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)經(jīng)驗方面有極大的幫助，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣與成績(jì)，在本學(xué)期的第二次段考成績(jì)里面，初一(2)班的語(yǔ)文成績(jì)平均分排列全級第一，得到了老師與學(xué)生的認同，做到切實(shí)得教學(xué)相長(cháng)。
在這四個(gè)多月里面，我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導老師們的安排，對指導老師提出的評價(jià)與建議虛心接受，并且能做到勤思好問(wèn)，與支教學(xué)校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛(ài)互助，相互勉勵;能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。
我相信支教的結束并不是實(shí)習的句號，而是我們堅定教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪，讓熱情持續，放飛支教夢(mèng)。
支教實(shí)習工作總結12
20xx年9月15號下午，帶著(zhù)校領(lǐng)導，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往霍城的班車(chē)，開(kāi)始我興奮而激動(dòng)的支教生活。
在霍城縣薩爾布拉克鎮中心學(xué)校的四個(gè)月來(lái)，我們工作著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，收獲著(zhù)，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話(huà)“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事�！�
一、學(xué)習篇
初踏上霍城縣薩爾布拉克鎮中心學(xué)校，我被眼前的景象所感動(dòng)。初來(lái)乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習，但是，薩鎮學(xué)校老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導對支教學(xué)生的關(guān)心，愛(ài)護和支持，讓我感動(dòng)。為了不負校領(lǐng)導的重托，為了不讓家長(cháng)失望，我立即為融入到中心小學(xué)的一員做著(zhù)準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學(xué)習他們身上的長(cháng)處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
“思考，實(shí)踐，反思，總結”是我每天學(xué)習的重要組成部分！我仔細學(xué)閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過(guò)學(xué)習和總結，我的理論水平有長(cháng)足的進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實(shí)習期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習。
教學(xué)工作篇我認為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準備為之努力。在實(shí)習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到作為一名實(shí)習生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長(cháng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導老師交流，學(xué)習她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上，在這四個(gè)月中，我成長(cháng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。我發(fā)現，作為教師，不僅要有發(fā)現好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機會(huì )。我學(xué)會(huì )了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導相處。在團委的工作是我受益匪淺。
三、感動(dòng)篇
“教師是人類(lèi)的工程師”，我一直不太理解這句話(huà)，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會(huì )，我只是無(wú)意間的說(shuō)到了學(xué)生以后應該做的事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說(shuō)到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會(huì )我的上學(xué)感受，我想可能因為我仍是在上學(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀相差不大的緣故，我所說(shuō)的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒(méi)有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話(huà)“翟老師說(shuō)得對，我現在不好好學(xué)習，那么也許以后沒(méi)有機會(huì )了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力�！蔽液芨袆�(dòng)，我只是無(wú)意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說(shuō)，他們要好好學(xué)習。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來(lái)支教有很多的感動(dòng)，帶隊老師的關(guān)切讓我們感動(dòng)，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導無(wú)微不至的照顧讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最讓我震撼的，也許我會(huì )記一輩子。
四、收獲篇
支教的四個(gè)月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(cháng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。教學(xué)工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì )了如何處理師生之間的關(guān)系。
五、結束
如果說(shuō)，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì )把它永遠銘記于心，體會(huì )其中的滋味�；匚哆@四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)！”霍城縣薩爾布拉克鎮中心學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，不斷奮斗�？傊�，作為一名教師在教學(xué)中應不斷的反思和總結，平日里多鉆研，多學(xué)習，只有這樣，才能在教學(xué)中有所提高。當然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足這有待于在以后的教學(xué)中不斷地總結經(jīng)驗并找到合理的解決方案，還需要在教學(xué)中不斷與同事砌托、反思、創(chuàng )新。
支教實(shí)習工作總結13
在這個(gè)秋菊溢香疊翠流金的收獲季節，我來(lái)到了威縣一中實(shí)習。永遠不會(huì )忘記20xx年9月4號那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，校領(lǐng)導把我們六個(gè)人送到這里來(lái)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習。我此次來(lái)這里實(shí)習是我們聊城大學(xué)農村實(shí)習支教“雙提高”工程啟動(dòng)幾年來(lái)
第一次將實(shí)習范圍擴展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬(wàn)分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng )業(yè)艱辛”一般，作為一名實(shí)習生，我深感自身責任重大。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。日子稠似樹(shù)葉快似風(fēng)，時(shí)光在身邊悄然滑過(guò)，轉眼間已經(jīng)在這里過(guò)了一個(gè)多月了，現在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境，也適應了這里的生活，可謂是在這個(gè)萬(wàn)物豐收在望的時(shí)節，我的實(shí)習生活也碩果累累�，F將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下：
一、專(zhuān)業(yè)知識得以學(xué)以致用，講課聽(tīng)課受益匪淺由于我學(xué)的是師范類(lèi)中文專(zhuān)業(yè)，在傳統觀(guān)點(diǎn)看來(lái)無(wú)非就是當一名語(yǔ)文老師，雖然現在嚴峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化，但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來(lái)到威縣一中，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗豐富的語(yǔ)文老師，此后，我就一直跟著(zhù)我的這位指導老師聽(tīng)課，聽(tīng)課的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習過(guò)程，在這一過(guò)程中，我認真揣摩領(lǐng)會(huì )老師的講課技巧，授課能力，與學(xué)生互動(dòng)等等。講課方面，我主要是負責學(xué)生的作文寫(xiě)作點(diǎn)評和試題的講解處理，這一過(guò)程當中，我更是將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用得淋漓盡致：語(yǔ)法、句子、作文結構、個(gè)別字詞的運用，無(wú)一不在激勵著(zhù)我努力調動(dòng)自己的知識儲備。講解過(guò)程中，我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通，針對不同學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和興趣愛(ài)好提出不同的建議和要求，力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以期達到使課堂氣氛輕松活潑。
第一次登上講臺講課的時(shí)候，面對著(zhù)一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。但是，一個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷告訴我，自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)生的反響也比較好。
二、溝通協(xié)調能力得以提高，為人處事更加得心應手由于處于實(shí)習階段，很多事情需要協(xié)調，尤其是課程方面，包括與指導老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調。在這一過(guò)程中，我盡量使自己變得更加靈活機動(dòng)，時(shí)刻為別人著(zhù)想，做好自我角色定位，有時(shí)在征求別的老師聽(tīng)課意見(jiàn)時(shí)，也會(huì )先站在老師的立場(chǎng)來(lái)考慮，如課程時(shí)間安排，有無(wú)空閑時(shí)間，包括講課內容。我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個(gè)實(shí)習生，7個(gè)正式老師。在這里，我雖身在異鄉，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因為，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識上互相補充，共同進(jìn)步，性格特點(diǎn)上各有千秋，興趣愛(ài)好上各有特長(cháng)。所以，我的辦公室永遠都不缺乏歡歌笑語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻洋溢著(zhù)良好的學(xué)習氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>
三、學(xué)會(huì )感恩老師，培育之恩伴我們一路前行“桃李滿(mǎn)天下，當思紅燭恩”，父母是我們的
第一任老師，然而，當我們羽翼漸豐，為了夢(mèng)想需要求學(xué)之時(shí)，是老師出現在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路�！疤依畈谎�，下自成蹊”，老師將青春伴著(zhù)汗水揮灑在了講臺上，任歲月無(wú)情地雕刻著(zhù)自己的雙鬢。終有一日，看著(zhù)昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí)，那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以，在實(shí)習過(guò)程中，我能夠真真正正地體會(huì )到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會(huì )到老師的拳拳之心，自然會(huì )有更強大的學(xué)習動(dòng)力�？傊�，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今日，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，不斷反思，頑強拼搏方能永駐時(shí)代潮頭，沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖；挖掘潛力，積極進(jìn)取，把握良機方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我一定會(huì )更好地融入到威縣一中這個(gè)各位庭當中來(lái)，從而為自己的實(shí)習打下良好的基礎。不斷的學(xué)習讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智�；厥鬃哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)的分分秒秒，我信心滿(mǎn)懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進(jìn)，使自己的實(shí)習生活更加充實(shí)多彩。
支教實(shí)習工作總結14
車(chē)子沿著(zhù)彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區，一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著(zhù)車(chē)窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動(dòng)和新奇之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就這樣開(kāi)始了。然而它對于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)單。
村子給我的第一印象是安靜的。那天下著(zhù)小雨，村里稀有人煙。它安穩地睡在大山的懷里。
我們在肖叔的房子里住宿。睡覺(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調，晚上常常翻來(lái)覆去才好不容易睡著(zhù)。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì )了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤(pán)豆腐，大家吃得還滿(mǎn)意，我心里偷偷地高興。當然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每一天無(wú)數次噴驅蚊水，托山里蚊蟲(chóng)的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。
波波騎電瓶車(chē)載著(zhù)師姐去買(mǎi)菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎樣開(kāi)車(chē)，便推著(zhù)電瓶車(chē)，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿(mǎn)目樹(shù)木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了許多。
天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我能夠上天臺去觀(guān)賞風(fēng)景的。大概僅有我一個(gè)人明白這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機放歌，在天臺上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野寂靜，心里很空，很空。
當然爬靈山是讓人十分難忘的一天。踩在鋪滿(mǎn)青苔的大山石上，聽(tīng)著(zhù)瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，僅有自我找的路。我幾乎全程顫抖地度過(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最終筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿(mǎn)足。
講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子調皮愛(ài)吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫(huà)畫(huà)。他們會(huì )親昵地向我求教，或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓勵下也愿意開(kāi)始自我動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上課還是十分的趣味。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候居然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信心倍增。除了上課，每一天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)現山村里的孩子單純得可愛(ài)、善良得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂(lè )場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機。這讓他們都有著(zhù)跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。
有個(gè)小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見(jiàn)到我，都拉著(zhù)我：“哥哥，我們去看看小琳吧!”
傍晚送孩子們回家的時(shí)候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個(gè)人要回肖叔家，卻發(fā)現兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調皮地嬉笑，所以我很容易就發(fā)現了。那時(shí)候心里竟悲喜交織。多么期望他們一向跟著(zhù)……而自我也不想離開(kāi)。突然發(fā)現，原先自我已經(jīng)愛(ài)上孩子們了。
灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一向帶著(zhù)我給她的風(fēng)油精。期望她那被蚊蟲(chóng)叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來(lái)。
追風(fēng)小子展航告訴我，他經(jīng)常騎著(zhù)自行車(chē)去山上兜風(fēng)。我想象著(zhù)我也能夠騎車(chē)到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊。
離開(kāi)的那天早上，我又推起電瓶車(chē)，在這片美麗的山區里兜了一圈，放著(zhù)蘇有朋的歌，憂(yōu)傷地向大山告別。我想永遠記住它。
車(chē)靜靜地開(kāi)走了。我會(huì )銘記著(zhù)車(chē)窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動(dòng)的手。多謝你們!
再見(jiàn)!
支教實(shí)習工作總結15
時(shí)間過(guò)得很快，很快就到了兩個(gè)月實(shí)習結束的日子，在那一段歲月中既有心得狂喜，也有淚的決堤，而以下便是我這兩個(gè)月的實(shí)習總結的內容：
我于xxxx年xx月xx日至xx月xx日在xx學(xué)校進(jìn)行了十個(gè)星期的教育實(shí)習。我實(shí)習的基本內容包括三個(gè)部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查。本人主要做了如下工作：
�。�1）班主任工作：為期九個(gè)星期，指導學(xué)生完成主題班會(huì )、組織班級友誼賽、組織日常的勞動(dòng)和管束他們紀律。
�。�2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數為十份，上課節數為32節。
�。�3）教育調查：選題及完成一份教育調查報告。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們海師人的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
�。�1）在工作準備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí)，我就急著(zhù)找班主任符老師了解班級情況。但符老師并沒(méi)有直接完全地告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想符老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好像很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
�。�2）在班級日常管理方面
我能在班主任符老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)月，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。我想他們還是比較懶，學(xué)習主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè)，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生，我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來(lái)，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生，應該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。
�。�3）在班級活動(dòng)方面
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會(huì )方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結合知識方面的活動(dòng)。但在我擔任實(shí)習班主任期間已經(jīng)安排了班會(huì )。那次班會(huì )下來(lái)，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。
時(shí)間過(guò)的非�？�，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的單純可愛(ài)。在這次實(shí)習中，我從班主任符老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì )到”愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合，可能我對于他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以至于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的信息技術(shù)上課情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽(tīng)指導老師以及其他同學(xué)上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
由于被頂崗教師要馬上去培訓，所以第一周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。而且由于我們學(xué)校地處偏遠，電力不穩定，很難在機房開(kāi)展教學(xué)工作、經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察,我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂(lè )趣中學(xué)習才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，不再視學(xué)習為負擔。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來(lái)看，前者要好一些。因此要調動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設計。在我上的課之中，有一些我用了創(chuàng )情景，設置懸念，學(xué)生都很感興趣。特別是在導入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開(kāi)始就保持高的興趣；而設置一定的懸念可以是學(xué)生的注意力保持在一個(gè)較為旺盛的狀態(tài)。
其次注重對任務(wù)的設計。在設計情景的同時(shí)，我還在情景中設置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，更好的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
最后注重對教學(xué)媒體的設計。在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習。在多媒體教室中，我讓他們每人帶一個(gè)筆記本來(lái)記錄，我這節課要說(shuō)出的重點(diǎn)。其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習，有利于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現自主學(xué)習創(chuàng )造了更大的空間。從上過(guò)的幾節課中，應該說(shuō)起到了一定的效果。但我認為最重要的還是要引導學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習的意識。在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。
�。�1）、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，很少能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
�。�2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
三、其他方面
除了教學(xué)和班主任工作，我還幫助一些老師完善他們需要查找的資料、制作有關(guān)于他們課程的PPT、整理學(xué)校文件等。在這些任務(wù)中有一部分是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是比較到位的。
四、教育調查方面
這次調查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調查范圍比較狹窄，有一定的局限性，不能完全反映整個(gè)白沙縣中學(xué)教師的信息素養。xx中學(xué)和xx學(xué)校都是應用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養。因此從這次調查來(lái)看，教師應用現代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，特別是年輕教師，而且對應用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的，對應用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個(gè)人(如年齡、時(shí)間、費用)、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實(shí)際中應用信息技術(shù)的效果與我們設想的有差距，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為信息師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我想更應該在校期間努力學(xué)習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這幾項專(zhuān)業(yè)實(shí)習中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入，比如幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎，而且理論學(xué)習方面根本沒(méi)有應用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機會(huì )，我學(xué)習到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
五、建議
我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(cháng)期的基地關(guān)系，并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們信息技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳�？傊嘟o我們實(shí)踐的機會(huì )。
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