實(shí)習生個(gè)人實(shí)習總結范文
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的實(shí)習生個(gè)人實(shí)習總結范文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習生個(gè)人實(shí)習總結范文1
時(shí)間飛逝，轉眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習的尾聲。本以為漫長(cháng)的頂崗實(shí)習，結果卻在不知不覺(jué)中就結束了。在這實(shí)習的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現了角色的轉變，由學(xué)生轉換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復雜的社會(huì )環(huán)境。在這個(gè)期間，我學(xué)到了很多東西，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐，還是在社會(huì )實(shí)踐上。頂崗實(shí)習成為我人生中一筆重要的財富。
對于頂崗實(shí)習，有最初的悸動(dòng)。起初實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)模糊的，似乎是披上了一層神秘的外紗，會(huì )忍不住的想去探索，揭開(kāi)那層神秘的外紗。對于頂崗實(shí)習，也有中期的平淡。在接觸到教學(xué)之后，新鮮感隨著(zhù)時(shí)間會(huì )越來(lái)越淡，逐漸變得懈怠，不會(huì )在花費大量的精力去研究教學(xué)，這時(shí)進(jìn)入了實(shí)習的平淡期。對于頂崗實(shí)習，也有后期的懈擔通過(guò)四個(gè)月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠完全了解教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)每個(gè)人也形成了一定的教學(xué)模式，然而在這個(gè)時(shí)候，我們通常是抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，不會(huì )再去花費精力創(chuàng )新，平淡無(wú)奇，個(gè)人重心也已經(jīng)向其他方面轉移，除了完成作業(yè)，就是期待實(shí)習的結束。
在頂崗實(shí)習的初期，更多的是激動(dòng)，因為自己終于可以正式地站在講臺上了。然而令人想不到的是在實(shí)習初期，我所教的科目是七年級生物，對于一個(gè)文科生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些難度，為了把課講好，就需要我課下多做準備，經(jīng)常去聽(tīng)課，學(xué)習其他老師的教學(xué)方法，有時(shí)是上網(wǎng)搜集資料，往往一節課需要準備多半天的時(shí)間，花費了許多精力，雖然比較累，但是這樣的實(shí)習生活讓我感到很充實(shí)。在這個(gè)期間，我大部分時(shí)間用來(lái)講課和聽(tīng)課，就是為了充實(shí)自己的知識，以便提高自身的實(shí)踐能力。
在頂崗實(shí)習的中期，我如愿以?xún)數慕躺狭擞⒄Z(yǔ)。雖然只有短短的三個(gè)星期，但還是得到了鍛煉的機會(huì )。由于自己的專(zhuān)業(yè)就是英語(yǔ)，加之初中英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，因此備課不需要花費太多的時(shí)間，這就為我節省了大量的時(shí)間去做其他事情。英語(yǔ)不比其他科目，是我們平時(shí)所不接觸的，初中生作為英語(yǔ)的初學(xué)者，就需要花費更多的時(shí)間去研究和探索。
在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現了許多問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍不牢固，許多學(xué)生對最基礎的知識都是一知半解，更有甚者，連幾個(gè)單詞都記不住，其中出現問(wèn)題最多的就是英語(yǔ)語(yǔ)法，許多學(xué)生連英語(yǔ)最基本的句型都不知道是什么，許多語(yǔ)法重復講解，仍然沒(méi)有什么效果。還有就是大部分學(xué)生自制力比較差，沒(méi)有自主學(xué)習的意識，同樣地，學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度也很消極，在平時(shí)學(xué)習中很懈擔這些問(wèn)題都是多方面因素造成的，要想根除，必須經(jīng)過(guò)多方面的努力，不能只靠學(xué)校一方面的努力。
在頂崗實(shí)習的后期，我相對比比較悠閑，沒(méi)有什么教學(xué)任務(wù)，只是作為候補，給其他老師做助手，同時(shí)還幫班主任處理一些瑣事。在這個(gè)期間，我沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，大多數時(shí)間用來(lái)完成頂崗辦所布置的作業(yè)。雖沒(méi)有什么重要的事可做，但瑣碎之事還是比較多的。例如在家長(cháng)會(huì )前期，幫助班主任準備一些事宜，同樣在也教導處幫忙，給初三年級的學(xué)生整理打印模擬卷，還有就是給掃描一些東西。在做這些事情的過(guò)程中，我也學(xué)到了許多實(shí)用的技能，比如對photoshop軟件的使用，以及對掃描機的使用，這些技能都是在現實(shí)生活中比較實(shí)用的。
從實(shí)習的后期的情況，我感悟到生活中到處都充滿(mǎn)了知識，只要我們努力地去發(fā)現，用心地去學(xué)習，即使是一件小事，我們也能從中學(xué)到很多知識。
通過(guò)這四個(gè)多月的實(shí)習，我們學(xué)到了很多知識，能夠將我們所學(xué)的知識應用到現實(shí)生活中，由理論轉化為實(shí)踐。在這個(gè)期間，我們每一個(gè)實(shí)習生都經(jīng)過(guò)了完美的蛻化，由一個(gè)學(xué)生成功地轉化為一名合格的教師。
雖然任課時(shí)間不長(cháng)，但在教學(xué)方面，我確實(shí)有所領(lǐng)悟。首先是在教學(xué)的組織方面，經(jīng)過(guò)了四個(gè)多月的實(shí)習，我可以很好地組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長(cháng)，各顯其能。同樣地，在課堂教學(xué)方面也有所進(jìn)步。每節課都會(huì )經(jīng)過(guò)精心的組織，目的就是讓學(xué)生能夠在快樂(lè )中學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，活躍課堂氛圍，以達到教學(xué)目的，在課堂上，我對學(xué)生一直是一視同仁，爭取給每位同學(xué)均等的機會(huì )，不會(huì )厚此薄彼，不會(huì )用他們的學(xué)習成績(jì)的好壞來(lái)作為評價(jià)他們的標準。
在課后監督方面，我以往做得不足，從指導老師身上，我學(xué)到了一些有用的方法，例如把全班學(xué)生分成一定數量的小組，并且選一位負責人的小組長(cháng)，由小組長(cháng)對組員進(jìn)行檢查，老師只對小組長(cháng)進(jìn)行檢查，這樣的權力下放，既可以減輕教師的工作量，還可以更好的督促學(xué)生，雖然方法比較簡(jiǎn)單，但老師在其中扮演一個(gè)非常重要的角色，老師要嚴厲對待。
同樣地，在為人處事方面也有一些心得。在實(shí)習學(xué)校，對于其他教師的要求，我們在自己力所能及的情況下都會(huì )盡力去幫忙，在與他人的相處中，不要有太多的計較，凡事都應該有一顆寬廣的胸懷，坦然對待生活。
作為一名實(shí)習生，我非常感謝學(xué)校能為我們提供這樣一個(gè)平臺，讓我們將理論與實(shí)踐相結合，讓所學(xué)得到實(shí)際應用。同樣地，也非常感謝實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導的信任，讓我有機會(huì )登上講臺去實(shí)踐，當然也要感謝學(xué)校的其他老師，給我們提供了許多幫助，指導老師不厭其煩地給我進(jìn)行指導，讓我學(xué)到了不少東西，總之，實(shí)習成為我人生中一筆重要的財富，通過(guò)頂崗實(shí)習，我受益匪淺。
實(shí)習生個(gè)人實(shí)習總結范文2
剛剛進(jìn)入實(shí)習的時(shí)候，我真的比現在幼稚多了，那時(shí)候我的穿著(zhù)以及個(gè)人形象也比較學(xué)生，所以孩子們也很少去聽(tīng)我的話(huà)，很多孩子還老是叫我姐姐，后來(lái)我改變了自己的外表之后，威信就增強了很多了，開(kāi)始能夠管理到這一群小調皮鬼了。孩子們雖然調皮，但那是他們也非常的懂事，偶爾的調皮展露的他們的可愛(ài)，偶爾的懂事也讓我非常心疼和疼愛(ài)他們。
在這次實(shí)習當中，我認識到，其實(shí)教育就是一次很遠的遠行，在這條路上，我們可能會(huì )遇到一些難走的崎嶇的路，也可能遇到滿(mǎn)地草原以及遼闊的風(fēng)景。有痛苦，當然也會(huì )有享受;有折磨，當然也會(huì )有釋然。這就像是我們每個(gè)人的人生一樣，該遇到的一定會(huì )遇到，該成長(cháng)的一定會(huì )成長(cháng)，改進(jìn)步的一定會(huì )進(jìn)步，只要頑強的走下去，未來(lái)的光亮就一定不會(huì )熄滅。
和孩子們的相處過(guò)程中，其實(shí)我認識到教育和愛(ài)是無(wú)法分割的，很多這個(gè)階段的孩子更需要的是愛(ài)而不是一本正經(jīng)的說(shuō)教。所以對于幼兒教育來(lái)說(shuō)，我認為更多的就是要在愛(ài)中去教育，比如說(shuō)當孩子做錯了一件什么事情的時(shí)候，第一時(shí)間不是指責，而是去詢(xún)問(wèn)他為什么要這么做，這樣做會(huì )不會(huì )傷害自己，會(huì )不會(huì )傷害別人，當孩子開(kāi)始自我思考的時(shí)候，我們就可以進(jìn)行勸解，讓孩子了解這件事情的正確性，讓他對任何事情有一個(gè)辯證觀(guān)。
這是我在這次實(shí)習當中深深感受到的一點(diǎn)，孩子們還是太小了。雖然我的年紀也不大，但是我對于這份教育工作還是有一些理解和領(lǐng)悟的。未來(lái)的時(shí)光還是很漫長(cháng)，我也會(huì )在這條路上一直堅持下去，直到成為一個(gè)真正的幼兒教師，能夠肩負起全部的責任，給每一個(gè)孩子開(kāi)創(chuàng )一個(gè)更好的未來(lái)。
實(shí)習生個(gè)人實(shí)習總結范文3
不知不覺(jué)，兩個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)降下了帷幕。在這段時(shí)間里，我收獲了很多�，F對這兩個(gè)月以來(lái)的師范技能、班主任工作、第二課堂活動(dòng)以及主題班會(huì )的收獲總結如下：
師范技能：
備課是一個(gè)艱辛的過(guò)程，備好課是上好課的開(kāi)始。備課，既要備教材，也要備學(xué)生。對教材要熟悉，對學(xué)生要有全面的了解�！爸褐�、百戰不殆”。我先對學(xué)生的基礎作全面的了解，知道學(xué)生能掌握到哪個(gè)程度，然后通讀幾遍課文，深刻領(lǐng)會(huì )課文的內容意思，形成一個(gè)大致的思路，再做一到兩本課外輔導書(shū)關(guān)于這節課的內容，以加深對這節課的理解以及考點(diǎn)的把握。做完練習后，再看一下優(yōu)秀的教案輔導書(shū)，再次領(lǐng)悟這節課的重難點(diǎn)以及別人的設計思路。
參考完別人的優(yōu)秀方法后，就開(kāi)始著(zhù)手將自己的思路寫(xiě)到草稿紙上，并認真琢磨在什么地方讓學(xué)生討論，在什么時(shí)候該提問(wèn)學(xué)生，什么知識點(diǎn)要詳細講，什么知識點(diǎn)要略講，什么時(shí)候該放視頻，應該怎樣來(lái)過(guò)渡等等。寫(xiě)完草稿后，就再次修改。多次修改后，就將最終版寫(xiě)成規范的形式。這樣，備課就算結束了。
在教態(tài)、語(yǔ)言表達、講課的銜接、講課的思路以及對課堂的控制等方面都有了很大的提高。第一次走上講臺時(shí)，心里有點(diǎn)緊張，教態(tài)顯得有點(diǎn)僵硬，語(yǔ)言也比較生澀，整體來(lái)說(shuō)不夠自然和流暢。后來(lái)經(jīng)過(guò)隊友的鼓勵以及指導老師的提點(diǎn)，當再次走上講臺時(shí)，我就在心里暗示自己要自然，要流暢。經(jīng)過(guò)一節節課的鍛煉之后，教態(tài)顯得越來(lái)越自然，語(yǔ)言也比以前豐富了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對一節課重難點(diǎn)的把握，詳略講的處理也不夠好，以至于一節課下來(lái)，講課銜接以及講課思路都顯得有點(diǎn)亂。
后來(lái)在指導老師指點(diǎn)下，事先我都會(huì )鉆研一下課標，熟悉課標要求，在備課時(shí)將重難點(diǎn)處理好，將課堂銜接考慮好。上課之前，自己試講一遍，熟悉內容。如果有機會(huì )，就請隊友來(lái)聽(tīng)試講，給些意見(jiàn)。這樣經(jīng)過(guò)隊友的建議，會(huì )進(jìn)步得更快。有時(shí)候，就說(shuō)課給老師聽(tīng)，讓老師對自己的講課思路進(jìn)行批評、指導。由于老師經(jīng)驗豐富，經(jīng)過(guò)他指點(diǎn)后，會(huì )有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。講課的時(shí)候，我會(huì )盡量保持微笑，因為笑容可以感染學(xué)生，并且在心里告訴自己：這是一個(gè)舞臺，一個(gè)表演的舞臺，而表演者就是自己。這樣經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，我的講課銜接以及講課思路都不斷的趨向成熟與清晰。除此之外，也獲得了一些處理課堂上的小紀律以及突發(fā)小問(wèn)題的方法與技巧。
班主任工作：
班主任，是一份光榮與偉大的工作，因為它關(guān)系著(zhù)許多人的未來(lái)，但同時(shí)，其也是一份瑣碎，繁雜的工作，因為確實(shí)有許許多多的小事情去做，需要付出得更多更多。班主任除了要做好自己的教學(xué)工作外，還需要花更多的.時(shí)間去了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向。
每天早上六點(diǎn)多，我就回到課室門(mén)口，等待學(xué)生們陸續的到來(lái)。一到七點(diǎn)鐘，就開(kāi)始監督他們讀書(shū)，直到上課。下午午讀時(shí)也過(guò)來(lái)看他們讀書(shū)。晚上七點(diǎn)鐘，我也會(huì )準時(shí)回到課室督促他們讀書(shū)。所以作為班主任，確實(shí)有許多繁瑣的工作需要做。
優(yōu)秀的班干部團體是班主任的得力助手。一個(gè)班有許多學(xué)生，而只有一個(gè)班主任，因而每件事都讓班主任管是很困難的。而這時(shí)候，培養一個(gè)得力的班干部團體是非常必要的。班干部是學(xué)生選出來(lái)的，因而在學(xué)生當中有一定的威信。又由于同學(xué)們剛上高一，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，有些干部對一些事情還不懂得處理。因而，在適當的時(shí)候，要給班干部開(kāi)會(huì )，教會(huì )他們一些處理事情的技巧，進(jìn)一步強化他們的責任意識。如果在日常生活中，發(fā)現有些班干部沒(méi)有很好的履行自己的責任或者帶頭犯錯的話(huà)，就及時(shí)叫到辦公室做思想工作。這樣久而久之，班干部團體就會(huì )發(fā)展得很快。
團結的集體可以讓班級成長(cháng)得更快。一個(gè)班級團結與否，關(guān)系著(zhù)一個(gè)班級的學(xué)習氛圍以及各項活動(dòng)的開(kāi)展，所以團隊的培訓顯得非常有必要。我主要利用一些活動(dòng)課來(lái)開(kāi)展主題的培訓，還有通過(guò)一起打籃球等各項活動(dòng)來(lái)訓練大家的團隊意識，讓大家明白團結的力量是巨大的。大家不僅在學(xué)習上要相互團結，在平時(shí)的生活中也要相互團結。
激勵尖子生，可以讓他們更上一層樓。對于尖子生，平常也要重點(diǎn)培養。平時(shí)跟他們聊聊天，夸贊一下他們的優(yōu)點(diǎn)，并且從更高的高度對他們進(jìn)行一些指導，可以令到他們更加努力的學(xué)習。
將后進(jìn)生拉上來(lái)，一個(gè)班級就成功了。一個(gè)班級，總會(huì )有比較拔尖的學(xué)生，但是也少不了一些后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我們要力求將他們轉化。平時(shí)的時(shí)候就需要花更多的心思在他們身上。后進(jìn)生，只是他們的成績(jì)不太好，可是在他們身上，也肯定會(huì )有其優(yōu)點(diǎn)。因而在平常的時(shí)候，我們就要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，并適當給予表?yè)P。另外在他們學(xué)習以及紀律方面的問(wèn)題，我們需要耐心的教育和指導。如果是一個(gè)經(jīng)常遲到的同學(xué)，就先和他聊聊，了解他遲到的原因，然后做思想工作，讓他明白遲到的壞處，并且鼓勵他每天都早一點(diǎn)點(diǎn)回來(lái)，每天早一點(diǎn)就鼓勵一次。
如果是學(xué)習比較懶或者上課經(jīng)常會(huì )睡覺(jué)的同學(xué)，就先了解學(xué)生的思想情況，知道學(xué)生這樣做的原因，然后進(jìn)行思想教育，讓其曉之利害，再鼓勵他一步步慢慢改進(jìn)。所以，將后進(jìn)生都拉上來(lái)，那這個(gè)班就自然上去了。
第二課堂活動(dòng)：
我們第二課堂的主題是：“趣味運動(dòng)，飛揚青春”，主要是辦成小型趣味運動(dòng)會(huì )，既讓他們感到運動(dòng)的趣味性，又增強了他們的團隊意識以及集體榮譽(yù)感。他們剛升上高一，基本上每個(gè)班都是來(lái)自不同的鄉鎮，還有一些是縣城的同學(xué)，他們彼此之間都不熟悉，為了讓他們更快的適應高中生活，更緊密的團結在一起，我們就開(kāi)始醞釀搞一個(gè)活動(dòng)，而且這個(gè)活動(dòng)要有趣味性，能讓學(xué)生感興趣的。經(jīng)過(guò)大家的一起參與和討論，最后決定搞一個(gè)小型趣味運動(dòng)會(huì )。確定主題后，我們就開(kāi)始分工合作來(lái)查找資料，找完資料后由專(zhuān)人將方案寫(xiě)下來(lái)，方案幾經(jīng)修改了之后成為最終版。
接著(zhù)我們就按著(zhù)方案的要求來(lái)進(jìn)行前期的工作，并且發(fā)通知讓每個(gè)班的同學(xué)來(lái)報名參加比賽，報完名后，我們就挑了星期三下午的兩節活動(dòng)課來(lái)進(jìn)行正式的比賽。比賽前，我們用紅繩子將整個(gè)球場(chǎng)都圍起來(lái)了，并且分為觀(guān)看區和參賽區，參賽區里面都進(jìn)行了各種標志。比賽時(shí)，同學(xué)們都非常積極，你追我趕的，場(chǎng)外的同學(xué)們也非常熱情的為自己班吶喊助威。場(chǎng)面非常的熱烈。比賽完后，我們還和參賽隊員一起跳起了兔子舞，同學(xué)們都覺(jué)得非常的有趣。跳完舞后，我們進(jìn)行了頒獎儀式。從同學(xué)們的笑容中，我們可以感受到他們非常喜歡這樣有趣味的第二課堂活動(dòng)。所以，這次的第二課堂活動(dòng)還算挺成功的。
主題班會(huì )：
我開(kāi)展的主題班會(huì )是“我理想中的大學(xué)”。通過(guò)這次主題班會(huì )，同學(xué)們對大學(xué)有了更深的了解，也更加的向往大學(xué)，并且有些同學(xué)也在心中確立了自己理想中的大學(xué)。同學(xué)們剛升上高一，都知道要考大學(xué)，但是并不知道大學(xué)是怎樣子的，也不知道大學(xué)的生活是什么樣子的，他們心中都非常的向往大學(xué)。因而，我根據自身的實(shí)際來(lái)給他們闡明理想的重要性、大學(xué)的生活是怎樣子的、廣東的重本院校有哪些以及這些重本院校在08年的重本線(xiàn)等等。最后讓他們確立自己理想中的大學(xué)。這次班會(huì )，令到他們對大學(xué)更加的向往，并且也更加的努力學(xué)習。
以上就是我兩個(gè)月的實(shí)習總結，請指正。
實(shí)習生個(gè)人實(shí)習總結范文4
20xx年9月25日下午四點(diǎn)多，我們經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的跋涉，終于到達實(shí)習目的地——香山中學(xué)。開(kāi)始了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。在實(shí)習期間，有過(guò)歡樂(lè )、困惑、迷茫、感動(dòng)……其中的種種將成為我人生一次重要經(jīng)歷，是我畢生的財富。其中實(shí)習內容主要包括三部分，課堂教學(xué)、班主任工作和教育調研。
一、班主任工作
我擔任的是高一級A4班的班主任。在到校之前，并不知道實(shí)習所在班級的情況，因而到了學(xué)校以后才開(kāi)始逐步了解情況。為了能夠盡快地了解和融入實(shí)習所在班級。特意首先向原班主任了解了A4班的情況。主要是整體的班風(fēng)，班紀，班委以及個(gè)別重點(diǎn)對象的情況。其次與班干交流了解一些同學(xué)的特點(diǎn)，并且熟悉班級日常工作。并且積極與學(xué)生接觸，溝通，細心地觀(guān)察學(xué)生，以便能逐步掌握學(xué)生的基本情況。
在班級日常工作中的早讀，午讀，晚自修，以及檢查早午公共區衛生的時(shí)間里，與學(xué)生交流，慢慢地得到學(xué)生的認同，融入整個(gè)班集體。學(xué)生開(kāi)始信任我，像對待同輩中的姐姐一樣與我溝通，生活和學(xué)習上的困惑開(kāi)始向我傾訴。而一些叛逆的學(xué)生也能夠將他們自身的想法與我交流，并且能夠認真聽(tīng)取我的建議和教導。
班主任日常工作主要有下面：每天早上6:50之前檢查學(xué)生公共區衛生打掃情況，并且在6:50之前到達課室，檢查學(xué)生早讀紀律以及課室衛生。7:25之前到達操場(chǎng)，和學(xué)生一道出早操。中午14:40之前檢查學(xué)生公共區衛生打掃情況，并且在14:40之前到達課室，檢查學(xué)生午讀紀律。晚上18:50之前檢查學(xué)生的晚讀紀律以及到校情況。在每周一下午最后一節班會(huì )課開(kāi)展主題班會(huì )。
在原班主任老師的悉心指導下，我順利開(kāi)展了班級日常工作。由于香山中學(xué)屬于重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生的自覺(jué)性很不錯，我把工作中心轉移到輔導學(xué)生的學(xué)習中。而監督衛生和紀律方面可以不用花很多時(shí)間。在開(kāi)始的2個(gè)星期里，監督衛生情況，與學(xué)生交流，讓學(xué)生打掃衛生成為慣例，在后來(lái)的實(shí)習工作中，學(xué)生自覺(jué)并且很好地完成公共區衛生的打掃。我可以只要去看看或者可以不用到場(chǎng)，學(xué)生已經(jīng)可以很好地完成公共區衛生打掃工作。讓我可以有更多時(shí)間到課室輔導，比如幫助學(xué)生閱讀不懂的單詞以及文字，在早讀之前找學(xué)生交流，溝通，了解他們的思想，以便更好地稱(chēng)為學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友。
由于早操時(shí)間較早，天氣比較涼，很多女生不愿意遵守學(xué)校規定，比如不扎頭發(fā)，早操過(guò)程中把手放衣兜不愿意運動(dòng)，而個(gè)別男生早操時(shí)候拖拖沓沓。發(fā)現這種情況，我及時(shí)向原班主任反映這些問(wèn)題。原班主任提醒我處理問(wèn)題需要注意的問(wèn)題，然后放手讓我處理。我考慮到女生心理比較脆弱等心理因素，私下找女生談話(huà)并且向她們灌輸集體利益觀(guān)念后。這些女生不但遵守學(xué)校規章制度，而且更加信任我，更愿意與我溝通。而男生拖沓問(wèn)題，我將這個(gè)問(wèn)題放手交給體育委員，并且囑咐他處理這個(gè)問(wèn)題需要委婉，體育委員很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。而我也適時(shí)地表?yè)P了他們，讓他們知道他們自己的努力沒(méi)有白費，老師看的清清楚楚。
考慮到高一年級學(xué)生對大學(xué)生活的好奇和憧憬，還有對未來(lái)的迷茫和踟躕，我特意開(kāi)展了《我的大學(xué)生活and廣州大學(xué)城》的主題班會(huì )課。利用相片以及視頻，文字等向他們展現了我個(gè)人大學(xué)里面的一些生活以及學(xué)習，社團活動(dòng)的一些場(chǎng)景。滿(mǎn)足了他們對大學(xué)生活的好奇心。并且介紹了美麗的廣州大學(xué)城以及里面的十所高校。堅定了他們對未來(lái)的信心，激發(fā)了他們學(xué)習的興趣以及動(dòng)力，用“人生能有幾回搏”等激揚的語(yǔ)言，以及親人的期盼來(lái)激勵他們，并且讓他們以“三年后的我”為題目，字數不限，思考展望個(gè)人以及家庭的未來(lái)。
讓班級的學(xué)習風(fēng)氣得到了很大的改善，很多學(xué)生開(kāi)始認真思考未來(lái)。并且認真地寫(xiě)下“三年后的我”交予我。我認真地閱讀了他們的文字，并且認真寫(xiě)下自己的批語(yǔ)，包括我的個(gè)人建議、激勵等。同學(xué)看到我認真對待他們的態(tài)度后，更加信任我，把一些困惑以及迷茫用文字向我傾訴。
通過(guò)近兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習，學(xué)生與我結下濃厚的感情。而我成為了他們的良師益友。實(shí)習班主任工作是我以后工作生涯和人生閱歷的寶貴財富，讓我不僅和學(xué)生結下深厚的感情，更重要的是，還從原班主任身上學(xué)到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，管理理念。真的感謝原班主任指導老師的悉心教導。
二、課堂教學(xué)
實(shí)習期間，我所教的科目是高一A4班的化學(xué)。為了走上講臺后能夠收放自如，讓學(xué)生的課堂學(xué)習更加高效。首先，我進(jìn)入預備階段。包括聽(tīng)課和寫(xiě)教案。我在初到學(xué)校的第二天開(kāi)始了聽(tīng)課。為了讓聽(tīng)課有效性，在聽(tīng)課開(kāi)始前，特意了解學(xué)校的進(jìn)度。讓自己在聽(tīng)課前先做了充足的準備，比如熟讀課本，研究新課標課程標準。書(shū)寫(xiě)教案，課件，然后開(kāi)始聽(tīng)科任指導老師以及科組內其他老師的課。向有經(jīng)驗的老師請教以及和他們交流看法，彌補自己的不足，比如重難點(diǎn)講解和引入，知識點(diǎn)之間的銜接，新課標課程標準等問(wèn)題。
由于香山中學(xué)對教學(xué)重視，每周二下午化學(xué)科組也有公開(kāi)課和評課活動(dòng)。高三級老師也有公開(kāi)課，感謝實(shí)習所在學(xué)校教學(xué)的開(kāi)放性，讓我可以有機會(huì )聽(tīng)到更多更優(yōu)秀的課程，看到更多觀(guān)點(diǎn)和思想的碰撞。為了給學(xué)生一個(gè)內容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑的課堂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。完成備課后，交由指導教師，檢查修改，繼續完善教案。通過(guò)自己的努力和指導教師的指導幫助，備課階段過(guò)的很充實(shí)。
然后是上課階段，由于備課時(shí)間問(wèn)題，我在國慶放假后才開(kāi)始正式上課。為了激起學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂效率，在上課之前好好研究重點(diǎn)難點(diǎn)，上課的時(shí)候保持微笑，由于學(xué)生不習慣普通話(huà)，在語(yǔ)言上盡可能做到用通俗易懂講解，以便學(xué)生更加容易理解。課堂上，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，回答問(wèn)題。根據不同的教學(xué)場(chǎng)景，選擇合適的課堂媒體，比如通過(guò)實(shí)驗、具體實(shí)物，如展現膠體的丁達爾效應、通過(guò)多媒體教學(xué)，將抽象的微觀(guān)粒子展現出來(lái)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。課后認真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對課堂的掌握程度。對易錯點(diǎn)，重難點(diǎn)做好記號。在下一節課進(jìn)行講解和補充。
課后進(jìn)行反思，書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思。反思上課遇到的問(wèn)題和不足之處。以便更好地開(kāi)展下一節教學(xué)工作，達到及時(shí)靈活處理課堂突發(fā)事件，根據課堂具體情況，及時(shí)調整教學(xué)方案，總結課堂優(yōu)缺點(diǎn)，比如學(xué)生易錯點(diǎn)，教態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、學(xué)生互動(dòng)、課堂引入、思路引導等各方面入手，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
感謝科任指導老師和科組內老師的指導，通過(guò)這次的實(shí)習，個(gè)人覺(jué)得自己有很大的進(jìn)步，當然還存在不少需要改正的缺點(diǎn)。
(1)講授知識點(diǎn)時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠準確。作為一個(gè)老師能教學(xué)重難點(diǎn)，并不代表就能夠把重難點(diǎn)講清楚，不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言的使用，內容的擴展，所舉的例子，教學(xué)方法的使用都是有講究的。正所謂。外行人看熱鬧，內行人看門(mén)道啊!怎么樣把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要仔細的鉆研。尤其是當學(xué)生基礎知識不夠的時(shí)候，如何講解就存在更大的問(wèn)題。
(2)實(shí)驗演示方面存在很大不足。實(shí)驗演示實(shí)驗在化學(xué)課堂教學(xué)中只有十分重要的作用。成功而有趣的演示實(shí)驗能引起學(xué)生的認知沖突，喚醒他們頭腦中原有的“舊知識”并作好接納“新知識”的準備，同時(shí)也為“新知識”改造“舊知識”提供了可能。實(shí)驗演示不僅要求教師自己能夠規范地完成實(shí)驗，還有實(shí)驗過(guò)程中穿插的講解和角度。即示范性，讓學(xué)生能夠清楚地觀(guān)察實(shí)驗現象，()明白每一步操作。演示實(shí)驗之前教師最少要私下練習幾次，并且在練習過(guò)程中考慮到學(xué)生的因素和角度問(wèn)題。
(3)板書(shū)方面存在不足，粉筆字過(guò)大，書(shū)寫(xiě)速度不夠快，而黑板過(guò)高(或者說(shuō)本人過(guò)矮)需要不停地擦黑板，浪費上課時(shí)間，需要不斷練習。
三、教學(xué)調研
教育調研分為三人一組，由于科任教學(xué)以及班主任工作需要時(shí)間比較多，我們教研工作在實(shí)習的最后兩個(gè)星期開(kāi)始開(kāi)展。這個(gè)時(shí)間段，我們整個(gè)實(shí)習隊的班主任工作以及科任教學(xué)已經(jīng)基本完成�？紤]到這些因素，我們?yōu)榱藢φ麄�(gè)實(shí)習隊伍作出評價(jià)，以及讓以后的實(shí)習隊伍有個(gè)努力和改進(jìn)的方向，少走一些彎路。我們開(kāi)展了題目為《香山中學(xué)學(xué)生對華師教育實(shí)習的意見(jiàn)和建議調查》的調研。在香山中學(xué)校方的同意和幫助下，我們先后進(jìn)行了問(wèn)卷設計，問(wèn)卷復印。最后在學(xué)生和老師的配合下，我們對問(wèn)卷進(jìn)行了統計以及分析，寫(xiě)出調研了報告。
四、結語(yǔ)：
實(shí)習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，身正為范。處處注意自己言行舉止和儀表，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度全力以赴做好每一項工作;遵守學(xué)校的和實(shí)習隊的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)，讓華南師范大學(xué)的實(shí)習生學(xué)校的老師和學(xué)生留下了非常好的印象。
兩個(gè)多月的教育實(shí)習，感觸良多!學(xué)到了很多知識和技能，學(xué)習了如何跟學(xué)生和同事相處，但也暴露出自己多方面的不足，比如課堂上的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習。為了達到做一個(gè)合格教師的要求，我將不斷努力;同時(shí)，我也認識到了教師這一職業(yè)的重要性和艱巨性。做一名合格的教師真的不容易!做一名優(yōu)秀的教師和班主任更加不容易!需要走得路還很長(cháng)!
實(shí)習生個(gè)人實(shí)習總結范文5
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導安排，我不怕麻煩，向老師請教、學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導下，在護士長(cháng)的教育下，在很短的時(shí)間內便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在兒科開(kāi)展整體護理，就是以滿(mǎn)足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護理。在兒科，護理對象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現;為滿(mǎn)足這些需要，心理護理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護理非常困難，很難達到預計的效果和目的，甚至還會(huì )達到相反的結果。當前現實(shí)生活中的兒童大都是獨生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對醫護人員提出過(guò)高要求。大家本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成各項工作：
(1)認真接待每一們病人，把每一位病人都當成自己的親人。
曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫院(三甲醫院)做過(guò)檢查，錢(qián)也花了不少，就是沒(méi)診斷明白是什么病，病人及家屬都很著(zhù)急，通過(guò)老師們和醫生仔細的詢(xún)問(wèn)病史及過(guò)細的體檢，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結核，診斷清楚了病人及家屬都很滿(mǎn)意。
(2)認真做好醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，以帶教老師為模板認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。
為了科室的各項工作能順利進(jìn)行，我看到每一位護士和醫生團結協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵患兒，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復。真正體現了良好的醫風(fēng)和醫德。使每一位來(lái)實(shí)習的醫生和護士都感同深受，具有很好的教育意義。
我在實(shí)習中學(xué)習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了很大的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng )了工作的新局面，也受到老師的表?yè)P。
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