學(xué)生的實(shí)習總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的學(xué)生的實(shí)習總結,希望能夠幫助到大家。
學(xué)生的實(shí)習總結1
今天,橫跨兩個(gè)學(xué)期為時(shí)6個(gè)星期的金工實(shí)習終于結束了;仡欉@六周來(lái)的學(xué)習感觸頗多。我所在的q5組在前四周的學(xué)習中其實(shí)沒(méi)有把所有工種都過(guò)一遍,我們接觸了線(xiàn)切割、磨床齒輪、模具鈑金、銑工、車(chē)工、plc、快速成型、熱處理等十幾個(gè)工種,有些因為英語(yǔ)課或者放假的原因時(shí)間稍微顯得短了些,但是總體來(lái)說(shuō)我們在這期間熟悉了各種機械的基本工作原理及相材料的加工工藝技術(shù)。
回顧這6周以來(lái)的學(xué)習,我覺(jué)得我們專(zhuān)業(yè)最值得慶幸的應該就是我們實(shí)習最后兩周獨有的“金工杯”設計比賽了。比賽分a、b組,a組包括彈簧動(dòng)力小車(chē)、電動(dòng)直航船模的設計,b組包括焊接(小蠻腰、鳥(niǎo)巢、埃菲爾鐵塔)、表面處理(清明上河圖、梅蘭竹菊、麒麟)、消失模鑄造(中華銅鳳燈、中國館)、國際象棋加工等等。各種工藝技術(shù)都能來(lái)湊上一份熱鬧,如果用百花爭艷來(lái)形容我覺(jué)得也是說(shuō)的過(guò)去的。
本人參加的是電動(dòng)直航船模的設計,同樣很給力,比賽當天我們的極品飛船三次成功駛過(guò)10米水道,僅第一次碰到過(guò)一次墻壁,成績(jì)分別為19秒94、18秒10以及19秒22。值得一提的是其他參賽隊伍的最好成績(jì)?yōu)?9秒4幾,也就是說(shuō)比賽中前兩名的成績(jì)都是我們的極品飛船跑出來(lái)的,而且即便是取三次的平均成績(jì)也是19秒08,仍然比第二名的最好成績(jì)快出很多。再加上我們的拉風(fēng)造型,所以我們極品飛船的名字由來(lái)也就不稀奇了“偶爾比我們跑的快的船沒(méi)有我們好看,比我們好看的船也沒(méi)有我們給力(當然,比我們好看的其實(shí)也就只有機創(chuàng )的雙體船而已),所以非極品飛船之稱(chēng)謂莫屬,嘿嘿!
作為實(shí)習報告,我不會(huì )像大多數人一樣告訴大家我在哪天學(xué)習了什么工種,然后掌握了什么技能,其實(shí)這些都是唬人的,你能說(shuō)那些機械操作你學(xué)了一天、兩天就徹底掌握了,不會(huì )忘記了嗎?不可能的,只有在實(shí)踐之后真正地思考過(guò),那才不枉金工實(shí)習一場(chǎng)。
所以,我接下來(lái)更多的是想跟大家來(lái)分享我們的船模制作階段的一些體會(huì ),一些思考。如果把這六周分成兩個(gè)階段的話(huà),相比之下,前四周其實(shí)可以說(shuō)成是理論的學(xué)習(學(xué)習怎么使用那些機械設備而已),而后兩周的“金工杯”則應該是我們的實(shí)踐階段,完成一件作品,你應該如何設計你的產(chǎn)品,使用什么工藝加工技術(shù),如何才能把材料加工好,這些都不是前面四周中單獨哪一個(gè)工種就能夠解決的問(wèn)題,只有把前面所學(xué)加以融合,再輔之以團隊配合,才能真正的把一件作品做好。
在這短短的兩周時(shí)間里,我們大致把它分成了三個(gè)階段,開(kāi)始前三天是設計階段,后面一周是制作階段,最后幾天則是調試階段。
在我們的極品飛船設計之初,我們其實(shí)并不知道我們的船應該是怎樣的,但是在團隊成員的共同商討之下,我們得出了以下三點(diǎn)目標:
1.小船能穩定航行,不會(huì )翻船;
2.小船能直線(xiàn)航行,避免曲線(xiàn)航行或原地打轉;
3.在前面兩個(gè)原則下,小船能盡量減小阻力,力求快速。
因為有了這些指導思想,我們用了三天時(shí)間很快設計出了我們三維模型,當然那只是初稿,制作過(guò)程中還有很多的改動(dòng),但也就是這些明確的目標才得以讓我們的小船如期完工。
到了制作階段,我們發(fā)現用鋁合金板不好做曲面,所以我們把設計中的曲面盡量減少了,然后又用a4紙做了一個(gè)模型然后才在鋁合金板上描畫(huà)尺寸,進(jìn)行剪裁加工。其中最難的一部分莫過(guò)于我們的底層浮板的曲面了。這是我們船體設計里面最重要的一部分,兩塊浮板內側是豎直面,直插水面,起到穩流,減小阻力的作用,同時(shí)也起到了舵的作用,外側是我們整體設計里面唯一的一個(gè)曲面設計,也是最難制作的,開(kāi)始因為考慮不周我們還做廢了兩塊浮板。不過(guò)也正因為有了浮板的設計,我們的船體即便放在地面也不會(huì )發(fā)生任何傾斜,水面就更不用說(shuō)了,航行時(shí)是所有參賽船模中最穩的一個(gè),沒(méi)有發(fā)生任何傾斜。而且因為浮板內側豎直面的設計,使得我們的船是走得最直的一個(gè),三次航行,僅第一次因為入水時(shí)稍微放*才撞了一次壁。
船體上、中、下三部分都做好并裝配完成之后之后,緊接著(zhù)便是我們傳動(dòng)系統的設計以及動(dòng)力系統的安裝。開(kāi)始我們是設想用雙螺旋漿的,因此我們想到了齒輪盤(pán)的使用,但是如此一來(lái)傳動(dòng)中損耗的能量會(huì )很大。所以我們接受了指導老師鄭老師的建議使用單槳,軸跟馬達使用塑膠管連接,大大減少了中間任意環(huán)節的損耗。其間也遇到了一些困難,但都被我們團隊一一克服了。首先,我們的軸采用的是3mm圓鋼,圓鋼表面光滑切硬度大,是非常好的軸料。但是也正是因為圓鋼硬度太大,所以我們人工根本無(wú)法做出螺紋,即便是請教老師也是無(wú)能為力,但是放在不遠處的鉆孔機給了我們靈感,我們將鉆頭取了下來(lái),把軸放了進(jìn)去,而虎鉗上則夾著(zhù)鈑絲,于是軸在旋轉中緩慢壓進(jìn)了鈑絲中,一圈圈螺紋就這樣出來(lái)了。同樣的,我們的軸套也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題,軸套直徑6mm,要在上面鉆出一個(gè)3.3mm的孔徑出來(lái)。開(kāi)始老師也同樣覺(jué)得不可能,怕軸套在鉆孔的過(guò)程中會(huì )受力過(guò)大而產(chǎn)生變形彎曲。但我們并沒(méi)有妥協(xié),因為軸套雖然是小零件,但是沒(méi)有軸套我們的動(dòng)力系統便不能成功。所以我們還是決定嘗試一下。沒(méi)想到一試還真成功了。
好了,動(dòng)力系統的主要零件都加工好、裝配好之后就是調試了,最初調試我們試了很多螺旋槳,而且即便是同一個(gè)螺旋槳有時(shí)候也不穩定。所以,這也辛苦了我們的螺旋槳設計師以及飛船調試師了,要不是他們的給力發(fā)揮,我們的極品飛船也不會(huì )有這么好的成績(jì)的,再次向他們致敬。
其實(shí),從以上這些小事上我就學(xué)到很多東西:很多時(shí)候,我們的身邊總會(huì )響起一種聲音‘這會(huì )很困難,你不行,你做不到的’。然后我們開(kāi)始懷疑,開(kāi)始退卻,于是我們真的不行,真的做不到了。
其實(shí),發(fā)出這種聲音的無(wú)非就兩種人,一種是失敗者,他們在遇到跟你一樣的情況時(shí)從未成功過(guò),所以他們自己感覺(jué)很難很難,所以很不幸,當你遇到他們并向他們請教時(shí)他們告訴了你他們自己內心的恐懼,一旦你不夠堅定的時(shí)候,你便成為了他們中的一員。舉個(gè)例子,如果你去問(wèn)一個(gè)數學(xué)經(jīng)常不及格的人,問(wèn)他數學(xué)難不難,他會(huì )告訴你數學(xué)很難很難,有時(shí)候真想一頭*死在墻上算了;但是如果你去問(wèn)一個(gè)經(jīng)?家话俜值娜,他會(huì )說(shuō)那些數學(xué)題簡(jiǎn)單的要死,閉著(zhù)眼睛都能做出來(lái)。這時(shí)候你會(huì )作何感想?
第二種人,他們沒(méi)有嘗試過(guò),但是不想去嘗試,也不希望你去嘗試,所以他告訴你不可能,叫你別白費功夫。這種人其實(shí)更可惡,因為前一種人他說(shuō)的是真心話(huà),他真的覺(jué)得很難很難;但是這后一種人卻并非如此,他并未嘗試,怎么會(huì )知道難不難,能不能行?愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“推動(dòng)這個(gè)世界發(fā)展的只有兩個(gè)字,那就是‘思想’,而令這個(gè)世界停滯不前的也就只有這兩個(gè)字。而這些人正是無(wú)情扼殺你的思想的一類(lèi)人。這些人的短短幾句話(huà),就有可能扼殺你的思想,驅趕你的好奇心,讓你逐漸逐漸失去自我,完全聽(tīng)從他們的指揮,從此你的思想便開(kāi)始按著(zhù)他的思路思考問(wèn)題了,你便不再是你,因為你已經(jīng)沒(méi)有自己的思想了。
所以我想說(shuō)的是:也許人生路上有太多的聲音告訴我們不行、不可能,但是我們盡可以放開(kāi)膽子去干,去收獲屬于我們自己的成功;也許人生的路上有很多很多的失敗,但是請相信只要再堅持一會(huì ),成功就會(huì )在你面前;不要讓他人,讓失敗左右了你的思想,永遠要做最最真實(shí)的自己。都說(shuō)自信的女人最美麗,我想我還要加上一句:自信的男人最成功。
當然我并沒(méi)有指責我們的老師的意思,我只是從這件小事里面得到了一些更加深刻的東西而已,希望老師看見(jiàn)的前面的兩段話(huà)不要誤會(huì )了才好。
學(xué)生的實(shí)習總結2
這段時(shí)間的實(shí)習,工作在不斷的熟悉掌握,在處理投訴中會(huì )接到許多因為樓層較高而導致信號不穩的情況,該情況一般是由于小區切換導致的。一般也稱(chēng)為“乒乓效應”,下面是具體情況分析及解決方法如下:
高層窗邊乒乓效應嚴重,頻繁切換、易掉話(huà),通話(huà)質(zhì)量很差。高層同頻干擾和臨頻干擾嚴重,雖然覆蓋效果良好,但是仍然存在話(huà)音質(zhì)量差和掉話(huà)的現象應如何解決?
1.增加室內覆蓋邊緣場(chǎng)強,通過(guò)提高室內信號覆蓋場(chǎng)強壓制室外信號避免切換和掉話(huà)。
2.更換頻點(diǎn)或者頻段,避開(kāi)進(jìn)入室內后仍然較強的室外頻點(diǎn)。這種辦法需要足夠的頻率資源支持,必要的時(shí)候考慮引入1800MHz基站來(lái)緩解頻率資源緊張的局面
3.調整網(wǎng)絡(luò )參數,優(yōu)化切換關(guān)系。高層部分和低層部分采取不同的小區進(jìn)行覆蓋,設置不同的切換關(guān)系:低層小區與室外小區做雙向切換關(guān)系;高層小區與室外小區做單向切換關(guān)系,抑制從室內向室外小區的切換。
學(xué)生的實(shí)習總結3
時(shí)光如流水,二周時(shí)間轉眼即逝,為期二周的實(shí)習給我的體會(huì )是:
、偻ㄟ^(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。
熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操縱技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
、谠诠こ滩牧现饕尚渭庸し椒ê椭饕獧C械加工方法上,具有初步的獨立操縱技能。
、墼诹私、熟悉和把握一定的工程基礎知識和操縱技能過(guò)程中,培養、進(jìn)步和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
、苓@次實(shí)習,讓我們明白做事要認真小心細致,不得有半點(diǎn)馬虎。
同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì),不到最后一秒決不放棄的毅力!
、菖囵B和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念,強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性,進(jìn)步了我們的整體綜合素質(zhì)。
、拊谡麄(gè)實(shí)習過(guò)程中,老師對我們的紀律要求非常嚴格,制訂了學(xué)生實(shí)習守則,同時(shí)加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操縱規程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
很快我們就要步進(jìn)社會(huì ),面臨就業(yè)了,就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致進(jìn)微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己往觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。
隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應用,會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于往嘗試才能有所突破,有所創(chuàng )新。
就像我們接觸到的車(chē)工,固然它的危險性很大,但是要求每個(gè)同學(xué)都要往操縱而且要作出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
三周的金工實(shí)習帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操縱技能,也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況往感悟,往反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
學(xué)生的實(shí)習總結4
一、實(shí)習目的:
1、熟悉焊接方法的種類(lèi),熟悉鋼、鑄鐵、鋁及鋁合金、銅及銅合金等金屬材料的焊接方法。
2、熟悉焊接設備,熟悉焊接材料及選擇。
3.掌握手工電弧焊、氣焊、釬焊等焊接方法。4.掌握氣焊、手工釬焊工藝和焊接結構工藝設計。
二、練習內容:倉庫貨架制作(規格:2.00m*1.65m*0.50m,數量:10)
三、實(shí)習工具:1米5鋼卷尺,2平方英尺,鱷魚(yú)鉗,焊接面罩,護腿,焊接手套。
四、練習設備:9kva交流焊機(包括焊鉗和電纜)。
動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))實(shí)習配件:鉛筆和2.5焊條。
不及物動(dòng)詞練習步驟:
1.看實(shí)習圖紙。計算45個(gè)角鐵
2.根據圖紙,用切割機將角鋼切割成所需尺寸。切割時(shí)請注意:
(1)角鐵的標準長(cháng)度為6m,然后將一個(gè)角鐵分成3段,每段1.99m擱板焊接后,角鐵的厚度只有2m長(cháng)。下料時(shí)若為2m/節,剩余三分之一節小于2m,造成材料浪費和產(chǎn)品不合格;共有10個(gè)貨架,需要1.99m/節角鐵,共80節,共27節角鐵,剩余2m,根據貨架寬度可分為4節;
進(jìn)給1.65米時(shí),將一根角鐵分成3段,1.65米/段,剩下的1米正好分成2段,0.5米/段,這是貨架寬度所要求的;共有10個(gè)貨架,需要40節長(cháng)1.65 m的角鐵,共14節角鐵,其中13節超過(guò)1m,根據貨架寬度可分為2節;另一個(gè)是4.35米,根據貨架的寬度可以分為8段;
10個(gè)架子,需要80節0.50m/節角鐵,、需要8264=38節,需要42節0.50m/節材,即需要4塊整體角鐵,其中3塊各分成12節,0.49m/節,另一塊分成6節,留3m;
分別放0.50m/節和0.49m/節角鐵,在不影響貨架尺寸的情況下,貨架中間層使用0.49m/節。
3.根據圖紙尺寸放置2節1.65米/節和1.99米/節的材料作為架子立柱和上下橫檔;注意對角線(xiàn)長(cháng)度相等。先電焊,尺寸正確后全焊。
4.根據圖紙尺寸焊接中間的2個(gè)橫檔,這樣擱板的一側就完成了。
5.以第一個(gè)支架(貨架側)為“模板”,完成其他支架。
6.焊接擱板的短軌,注意兩邊的垂直角度。
五、實(shí)習經(jīng)歷:生產(chǎn)貨架應該是最簡(jiǎn)單的金屬焊接!局挥衅胶。當然不需要翻架子也可以練習立焊和仰焊。制造過(guò)程中注意材料計算,避免浪費。因為焊接電弧含有強烈的
的紫外線(xiàn)等,對眼睛、皮膚產(chǎn)生灼傷,所以電焊作業(yè)千萬(wàn)注意:帶面罩、穿較厚的棉工作服、電焊手套、護腿等;做好勞動(dòng)保護。
學(xué)生的實(shí)習總結5
一、實(shí)習目的
專(zhuān)業(yè)實(shí)習是銜接學(xué)校生活和社會(huì )生活的紐帶,我們即將結束大學(xué)生活走入社會(huì ),而實(shí)習則是為了為一個(gè)生活階段的轉變做好鋪墊。在實(shí)習中,應該努力鍛煉自己的動(dòng)手能力、實(shí)戰水平,將在學(xué)校里學(xué)到的知識用到實(shí)踐中去,使所學(xué)到的東西真正產(chǎn)生價(jià)值。除了運用知識,實(shí)習也是學(xué)習知識的另一種方式,在實(shí)習的過(guò)程中學(xué)到課本上無(wú)法學(xué)習到的知識。
本次到企業(yè)單位去實(shí)習,一方面是要熟悉企業(yè)的運作流程,熟悉職場(chǎng)的環(huán)境,使自己的意識從一個(gè)校園人向社會(huì )人轉變。另一方面,是進(jìn)一步鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識,將所學(xué)法律知識應用到具體的工作中去,學(xué)會(huì )用專(zhuān)業(yè)知識處理工作中遇到的問(wèn)題,如合同的簽訂、審閱,訴訟、應訴工作的準備等等。
二、實(shí)習內容
在本次實(shí)習中,主要工作職責是整理、審閱合同;整理、準備三會(huì )文件;做好與訴訟相關(guān)的準備工作及參與非訴訟糾紛的解決;日常法律事務(wù)的處理。具體內容如下:
1、整理、審閱合同。運用合同法相關(guān)知識及其他部門(mén)法知識對公司的銷(xiāo)售、采購合同進(jìn)行審閱,原則是在保證公司利益最大化的同時(shí)要規避一切可能發(fā)生的風(fēng)險,并且切實(shí)維護公司合法權益。
2、整理、準備三會(huì )文件,組織三會(huì )相關(guān)事宜。協(xié)助法務(wù)經(jīng)理起草三會(huì )相關(guān)的文件,確保三會(huì )召開(kāi)符合法律法規,確保三會(huì )文件的合法性。
3、應訴準備工作及非訴糾紛的解決。在公司實(shí)習這段時(shí)間,公司并未出現重大法律糾紛也未涉及重大訴訟。只有一些因拖欠款項的事宜需要我們去協(xié)商解決,其間有遇到過(guò)客戶(hù)尋找借口拖欠項目款項,我們的解決方案是盡量選擇成本少的方式去追回貨款,但如果效果不顯著(zhù)即尋求公力救濟。
4、其他日常法律事務(wù)的處理。這些工作主要是日常的,回答公司相關(guān)人員的法律咨詢(xún),定期制作法律簡(jiǎn)報,進(jìn)行宣傳工作,對相關(guān)人員進(jìn)行法律培訓,提高法律意識;做好政府法律部門(mén)的關(guān)系維護工作。
三、實(shí)習心得與體會(huì )
實(shí)習過(guò)程中學(xué)習和領(lǐng)悟到了許多,不僅僅是知識層面上的,更是對工作、對社會(huì )、對學(xué)習的領(lǐng)悟與看法。
1、如何正確的理解與運用知識。本次實(shí)習給我最大的感觸即是紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺。在實(shí)踐中需要運用的知識,可能只是課本中的某一個(gè)點(diǎn),但是解決問(wèn)題的同時(shí),必須圍繞這一問(wèn)題更加深入的考慮各個(gè)方面的因素與問(wèn)題。
2、擺正工作中的心態(tài)是做好工作的基本保證。面對工作時(shí),從學(xué)校里走出來(lái)的學(xué)生往往有種心高氣傲的感覺(jué),對一些小事、雜事很不屑,然后事實(shí)上,在實(shí)際工作中,由于我們缺乏工作經(jīng)驗,必須從小事做起,這是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是個(gè)不斷積累的過(guò)程。
3、永遠保持學(xué)習的心態(tài)。學(xué)習是無(wú)止境的,在學(xué)校里學(xué)到的法律知識以及在書(shū)上看到的法條遠遠不足以解決在現實(shí)社會(huì )生活中所遇到的法律問(wèn)題。同時(shí),需要更好的發(fā)展不僅僅要學(xué)精一門(mén)學(xué)科,也需要廣泛涉獵其他知識,這也需要我們不斷的去學(xué)習!
學(xué)生的實(shí)習總結6
半年的實(shí)習時(shí)間悄然而然的過(guò)去了,收獲的不僅僅是汗水與回憶,更多的是微笑和經(jīng)驗。
驀然回首,20--年2月9日,我懷著(zhù)期待的心境踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習之路,當我坐上離開(kāi)學(xué)校的班車(chē)那一刻起,我就明白我將精力一段特殊不平凡的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。
的確,頂崗實(shí)習的生活是充滿(mǎn)艱辛的挑戰的,很多人后悔選擇頂崗實(shí)習,但我覺(jué)得這是我所預料的,因為人僅有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志。我明白我的實(shí)習之路才剛剛開(kāi)始,我要經(jīng)歷的還有很多,人生之路才剛剛起航,我有信心去走完以后的路。
在鎮中實(shí)習的這半年,有酸甜也有苦辣,有辛酸也有歡樂(lè ),雖然工作很忙碌,但讓我的生活過(guò)得很充實(shí)也有意義,在實(shí)習期間,我認識到很多朋友,在我遇到困難時(shí),有朋友的幫忙,在我遇到挫折的時(shí)候,有朋友的支持和鼓勵,在我心境不好時(shí),有朋友的安慰,從而使我勇敢的去應對一切,在這深深的說(shuō)一聲“朋友一路上有你們的同行,我真的很開(kāi)心也很歡樂(lè )”。
在這半年的實(shí)習中,我成長(cháng)了很多,真的長(cháng)大了,學(xué)會(huì )了如何生活,如何和別人交往,如何解決問(wèn)題,如何在逆境中長(cháng)大,最讓我刻骨銘心的是:在任何情景下,只要你還沒(méi)有放棄,你就沒(méi)有失敗,不要輕言放棄,否則對不起自我,遇到任何問(wèn)題都不要怨天尤人,抱怨他人對你的不公平,自我付出的是那么多,因為我們此刻付出的往往要大于收獲的,如果一件事情你還沒(méi)有做,就想去享受它絢麗多彩的果實(shí),這怎樣可能呢?此刻的我們還是剛剛步入社會(huì ),應當抱著(zhù)學(xué)東西的心態(tài),不要太計較個(gè)人的得失,多積累社會(huì )經(jīng)驗,和為人處事的方法,我們應當用進(jìn)取的心態(tài)和樂(lè )觀(guān)的的精神去應對,因為世上沒(méi)有過(guò)不去的坎,只要調整好心態(tài),端正思想,堅持下去,甜蜜完美的生活就屬于我們。
為期半年的實(shí)習之旅,在不懈的堅持與努力下,最終圓滿(mǎn)的劃上了句號,今后的我將把精力投入到正常的上班工作中去了,不管未來(lái)的路充滿(mǎn)多少困難和挫折,經(jīng)紀和坎坷,為了我的夢(mèng)想和目標,我都要勇敢的去應對和克服,勇往直前,為我的夢(mèng)想而奮斗。
學(xué)生的實(shí)習總結7
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習,我收獲了很多,也懂得了許多,同時(shí)也成熟了不少。下方我將把我兩個(gè)月的實(shí)習生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結:教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。
教學(xué)經(jīng)驗:如何上好一個(gè)普通班的課?普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類(lèi)型:好學(xué)的,不學(xué)的,想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的,想學(xué)好但成績(jì)就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學(xué)資料時(shí),要思考到的問(wèn)題很多。如:
一、課前:是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。
二、課時(shí):設計的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣,從而使他們能夠用心參與、配合。
三、課后:是否到達這節課的教學(xué)目的,教學(xué)成果,即不一樣層面的學(xué)生是否掌握了他們就應要掌握的知識。
對于一個(gè)普通班來(lái)說(shuō),不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì ),一聽(tīng)就懂,一說(shuō)就明。要分層次去要求不一樣類(lèi)型的學(xué)生。如:成績(jì)相對較好的學(xué)生,就要求他們能地在課堂內能夠消化這節課的重、難點(diǎn)。成績(jì)中等的學(xué)生,要求他們至少要理解70%的.教學(xué)資料。
成績(jì)較差的學(xué)生,只能要求他們理解40%的知識點(diǎn)。完全不學(xué)的學(xué)生,也要對他們有所要求,否則他們就真的完全放下一切了。對他們的要求就是能記住這節課里面的5個(gè)單詞,就算是棒的了,就值得表?yè)P!在普通班上課,必須要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先,普通班的孩子自信度就不夠,又加上害羞,膽小,怕錯被人笑,所以教師必須要多鼓勵他們,表?yè)P他們,更多是給予他們肯定的目光和話(huà)語(yǔ)。讓他們漸漸突破自我,改變自我,從而相信自我,那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),就是下課總比上課精神更好,更活躍。
作為老師,不僅僅要關(guān)注自我的教學(xué),更要善于觀(guān)察學(xué)生,多與學(xué)生聊天,接觸,才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。透過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習,我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說(shuō):“因為聽(tīng)不懂所以想睡覺(jué),因為不明白所以會(huì )走神,因為學(xué)不進(jìn)所以會(huì )發(fā)呆!币粋(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上狀況,那么就會(huì )影響到整個(gè)班級的課堂氛圍,也會(huì )直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個(gè)問(wèn)題細想,其實(shí)根源還在于老師如何教?一節課40分鐘,該如何把持?如何分配?應對學(xué)生的上課狀態(tài),教師能否及時(shí)做出適當的調整,教師的應變潛力是否高明?
所以學(xué)生不是想象中的那么好教,課也不是那么好上的啊,老師更不是那么好當的呀!雖然兩個(gè)月的實(shí)習,自我也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗,但我明白,這還遠遠不夠呢!敖(jīng)驗”這東西是要靠長(cháng)時(shí)光的不斷積累,實(shí)踐,總結,不斷摸索,才能有更深的體會(huì ),才能獲得更多寶貴的財富。兩個(gè)月的實(shí)習所獲得的教學(xué)經(jīng)驗,也使我明白了教授學(xué)生知識,如果僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà),那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)得好:“要給學(xué)生一碗水,自我就要先有一桶水!
班主任工作:汗水凝成的結晶,只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí),班主任這一職位很不好做,不僅僅辛苦,而且職責、義務(wù)、工作也很多。在當實(shí)習班主任的過(guò)程中,我從我的指導老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實(shí)讓我受益不少。比如,如何與不一樣類(lèi)型的學(xué)生談心,如何幫忙后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生,如何與學(xué)生的家長(cháng)打交道等等,這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗都是十分寶貴的,但是我也沒(méi)有完全照搬。因為我覺(jué)得我的身份畢竟與他們班主任不一樣。第二,是我覺(jué)得我與學(xué)生年齡相近,不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會(huì )存在一些代溝,這也是我的優(yōu)勢所在,所以應當加以利用。因此,在與學(xué)生平時(shí)的交往中,我漸漸構成了一套既有自我風(fēng)格,又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且效果還不差。
比如,我和我們班上的一位同學(xué)應對面聊天、談心時(shí),她告訴我她上小學(xué)時(shí),各科成績(jì)都很好,學(xué)習對她來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣,但是此刻狀況就完全不一樣了,各科成績(jì)都不均衡,數學(xué)比較差,語(yǔ)文也不夠穩定,就連自我的強項英語(yǔ)有時(shí)也會(huì )有考不好的時(shí)候。當我問(wèn)她其中主要的原因時(shí),她告訴我,此刻的她對學(xué)習失去了原有的興趣和信等。而這些事,她都沒(méi)有和班主任說(shuō)過(guò),原因是怕班主任用異樣的眼光看她,也不知從哪和班主任說(shuō)起。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的一些想法,而是從客觀(guān)條件、學(xué)習的重要性以及她以后的前途、未來(lái)等方面和她分析了現實(shí)狀況。期望能漸漸地開(kāi)導她,使她明白學(xué)習和戀愛(ài)之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導她自覺(jué)地把心思放到學(xué)習上來(lái)。透過(guò)每一天對她的觀(guān)察和時(shí)不時(shí)的交談,也發(fā)現她有所改變,也正在改善、進(jìn)步中。也真心地期望她能繼續努力且堅持。
只要你用心地去觀(guān)察學(xué)生;真心、平等的對待每一位學(xué)生;主動(dòng)地與學(xué)生交流,談心;多了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、想法,找到與學(xué)生的共同話(huà)題,學(xué)生也會(huì )愿意向你吐露他們的心聲,從而發(fā)現問(wèn)題,改善問(wèn)題,解決問(wèn)題。
學(xué)生的實(shí)習總結8
回想下來(lái)到企業(yè)實(shí)習已經(jīng)一個(gè)多月,從剛開(kāi)始的巡檢到處理簡(jiǎn)單投訴已經(jīng)初步的掌握,現在我有學(xué)會(huì )了更深層次技術(shù)問(wèn)題:
有源設備參數設置不當引起上行質(zhì)差常見(jiàn)原因
1.上下行平衡參數設置不當
為了抑制有源設備對基站帶來(lái)的干擾,上行衰減設置過(guò)多導致上行弱信號,會(huì )造成上行質(zhì)差,尤其是當拖帶模擬有源設備較多時(shí)問(wèn)題較為常見(jiàn)。
信道號設置不當
2.有源設備TCH頻點(diǎn)對應信道未設置全,基站開(kāi)跳頻后,在通話(huà)過(guò)程中導致質(zhì)差。
3.GRRU等數字設備的上行時(shí)隙關(guān)斷門(mén)限值,若根據工程實(shí)際情況判斷門(mén)限值設置過(guò)高,導致手機上行信號被關(guān)斷無(wú)法到達基站,導致覆蓋區手機上線(xiàn)困難。
有源設備其他隱性故障
4.如果有源設備參數設置正確,重點(diǎn)檢查直放站設備一些隱性問(wèn)題,如上行功放.光收發(fā)故障,也會(huì )存在上行質(zhì)差問(wèn)題。
5.分布系統工藝質(zhì)量問(wèn)題。如果有源設備沒(méi)有問(wèn)題,需要核查是否是由分布系統施工工藝造成的上行質(zhì)差。
學(xué)生的實(shí)習總結9
一.實(shí)習目的
實(shí)習是一項綜合性的、社會(huì )性的活動(dòng),是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì )接軌的環(huán)節,是學(xué)校學(xué)習向社會(huì )工作轉型的一大模塊。搞好社會(huì )實(shí)習工作是很關(guān)鍵的,對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的,從一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程來(lái)說(shuō),他經(jīng)歷了無(wú)事可做的孩童時(shí)代,到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代,再到以后的社會(huì )工作階段,而實(shí)習就像一個(gè)鏈子連著(zhù)學(xué)習和工作。實(shí)習是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去的過(guò)程,學(xué)習的目的就是運用,就是去指導工作,而實(shí)習正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實(shí)踐,用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運用到實(shí)踐中去,才能體現其價(jià)值。實(shí)習是一個(gè)鍛煉的平臺,是展示自己能力的舞臺。
通過(guò)實(shí)習,我們要努力提高動(dòng)手的能力,在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現其不足,然后去反饋到學(xué)習中去,會(huì )更能提升自己的能力。新聞學(xué),它主要是一門(mén)以實(shí)踐為主的學(xué)科,它要求極強的動(dòng)手能力,它所接觸的對象是包羅萬(wàn)象的,是各具特色的,是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命,實(shí)習給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機會(huì ),實(shí)習教會(huì )一名怎樣去觀(guān)察事物,怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息,怎樣用事實(shí)說(shuō)話(huà),怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習中才能深刻體會(huì )到什么是抓“活魚(yú)”和“搶”新聞。實(shí)習是由課堂走向社會(huì )的第一步,如果能把第一步走好,以后的路自然學(xué)會(huì )習暢網(wǎng)通。
到新聞單位去實(shí)習,主要是要鍛煉自己的新聞采訪(fǎng)和寫(xiě)作能力,掌握采訪(fǎng)的基本方法,掌握新聞及電視節目制作的基本流程,向那些有經(jīng)驗的、學(xué)習,交流經(jīng)驗。深入現場(chǎng)去采訪(fǎng),接近群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去。深刻體會(huì ),用真情寫(xiě)出有生命力的新聞作品。
二.實(shí)習內容
新聞學(xué)的實(shí)習內容主要有以下幾個(gè)方面:
實(shí)地采訪(fǎng)
只有深入到現場(chǎng)去做實(shí)際調查,才能寫(xiě)出有意義的作品,才能懂得采訪(fǎng)的基本流程,懂得什么是采訪(fǎng)?新聞采訪(fǎng)學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強,偏重于應用與操作。實(shí)地采訪(fǎng)是新聞的第一課,它是新聞信息采集,新聞報道的第一步。
2.訪(fǎng)后寫(xiě)作
新聞寫(xiě)作是新聞制作的第二步,是對采訪(fǎng)中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過(guò)程,是對采訪(fǎng)的進(jìn)一步補充。親自動(dòng)手采寫(xiě)一些東西,才能更好地掌握新聞寫(xiě)作的基本方法,力爭做到“從群眾中來(lái),到群眾觀(guān)眾去”,把時(shí)代精神寫(xiě)到作品中,寫(xiě)一些有價(jià)值的事,些一些老百姓關(guān)心的事。
3.整理
當寫(xiě)完初稿后整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)節,俗話(huà)說(shuō):“文怕修改”,只有修改,才能寫(xiě)出精辟的文章。還要提煉新聞主題,因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”,可以通過(guò)素材的取舍,結構的安排和導語(yǔ)的構思各個(gè)方面提煉主題,通過(guò)綜合思維提煉主題。其次要寫(xiě)好新聞的導語(yǔ),熟練的運用各種新聞寫(xiě)作的筆法,巧妙的運用各種新聞?wù)Z(yǔ)言。
三.實(shí)習收獲
在短短的實(shí)習期內,我深入到各地去采訪(fǎng),真正的鍛煉自己的采訪(fǎng)能力,提高了自己的提問(wèn)水平,鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場(chǎng),運用自如,現場(chǎng)處理靈活。在采訪(fǎng)后寫(xiě)了很多的新聞稿件,熟練地掌握了各種新聞文體的寫(xiě)法,尤其是消息和通訊的寫(xiě)法,包括各種新聞文體,如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫(xiě)性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物等。還有電視新聞的寫(xiě)作,廣播新聞的寫(xiě)作,涉及到了經(jīng)濟、社會(huì )等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認識到了作為一名應該具備哪些素質(zhì)?體會(huì )到了的角色,怎樣才能做到的“識”、“才”、“學(xué)”,認識到了和的關(guān)系。
通過(guò)這次實(shí)習,自己的社會(huì )實(shí)踐能力大大地提高了,適應社會(huì )的能力強了,語(yǔ)言運用能力增強了,寫(xiě)作能力提升了,真正跨出了,走好了新聞道路上的第一步。
四.實(shí)習中存在的主要問(wèn)題
以上是我的實(shí)習工作總結,通過(guò)實(shí)習發(fā)現,自己還存在著(zhù)不少問(wèn)題,包括文化知識的欠缺,真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。學(xué)習涉及的面太窄,學(xué)到的知識太單一,沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差,將學(xué)到的知識不能運用到實(shí)踐中去,沒(méi)有一個(gè)知識儲備體系,用到哪學(xué)到哪。在采訪(fǎng)中,還容易犯一些低級的錯誤,一些先進(jìn)的現代設備的熟練運用能力還不夠,普通話(huà)水平不高。在今后的學(xué)習中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力,盡可能完善自己。
五.對實(shí)習工作的建設性意見(jiàn)
實(shí)習主要是面向社會(huì )的過(guò)程,映盡量做到以下幾個(gè)方面:
盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去,到第一線(xiàn)上。只有走出去,才能看得遠,只有走出去,才能采集到的有價(jià)值的新聞信息,到現場(chǎng)采訪(fǎng)是的本職工作。
2.盡可能擴大社會(huì )的接觸面,深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是是廣大人民的生活問(wèn)題,所報道的是老百姓犯罪關(guān)心的問(wèn)題,只有深入到每一個(gè)層面中去,才能寫(xiě)出更加有特色的作品,才能擴大的知識面,開(kāi)闊眼界,使報道更有特色。
3.在采訪(fǎng),寫(xiě)作,等一系列過(guò)程中應當教會(huì )實(shí)習者使用先進(jìn)的儀器,教會(huì )如何把握事件的閃光點(diǎn)。是一個(gè)雜家,應該懂得各種工具的使用,才能提高新聞制作的效率,提高高科技手段的運用能力,新聞單位映盡可能多的為每一位采訪(fǎng)者提供鍛煉平臺。
4.應當在采訪(fǎng)寫(xiě)作中打破陳舊的模式,要富于創(chuàng )新思維。新聞單位要鼓勵開(kāi)拓創(chuàng )新,不要被一些陳舊的模式所束縛,要創(chuàng )新思維,更新觀(guān)點(diǎn)。
5.新聞單位要盡可能多的給每一位提供一個(gè)自己動(dòng)手操作的機會(huì )。初學(xué)的經(jīng)驗不足,應當地接觸一些新聞的制作過(guò)程,運用到實(shí)踐中去,應該多動(dòng)手操作。
實(shí)習,是非常重要的一步,在實(shí)習中提升能力,在實(shí)習中學(xué)習都是非常關(guān)鍵的,抓好實(shí)習,是關(guān)鍵的,邁好這一步,是步步高的前提。新聞是一種客觀(guān)的報道事實(shí)的學(xué)科,它具有真實(shí)性和新鮮性,時(shí)效性特強的學(xué)科,新聞更是注重實(shí)踐的學(xué)科,所以應抓好實(shí)習中的每一個(gè)環(huán)節,深刻體會(huì ),認真學(xué)習。
學(xué)生的實(shí)習總結10
出產(chǎn)實(shí)習是教學(xué)與出產(chǎn)實(shí)際相結合的重要實(shí)踐性教育環(huán)節。在出產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中,學(xué)校也以培養學(xué)生察看問(wèn)題,解決問(wèn)題以及向出產(chǎn)實(shí)際學(xué)習的能力以及要領(lǐng)為目標。培養同窗們團結合作精神,牢固樹(shù)立同窗們的整體意識,即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才氣最大限度地發(fā)揮作用。通過(guò)這次出產(chǎn)實(shí)習,使同窗們在出產(chǎn)實(shí)際中學(xué)到了有關(guān)工藝品建造過(guò)程中所用到的機器設備的操作及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí),培養了他們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在出產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律,統一組織及協(xié)調一致是現代化大出產(chǎn)的需要,也是我們當代大學(xué)生所必須的,從而進(jìn)一步的提高我們的組織觀(guān)念。通過(guò)出產(chǎn)實(shí)習,對于培養他們的獨立工作能力以及加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
一、實(shí)習任務(wù)
1、較全面,綜合地了解企業(yè)的出產(chǎn)過(guò)程以及出產(chǎn)技術(shù),較深入,詳細地了解企業(yè)出產(chǎn)的設備,工藝,產(chǎn)品等相關(guān)知識;了解企業(yè)的組織管理,企業(yè)文化,產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與銷(xiāo)售等方面的知識以及運作過(guò)程。
2、積累一定的工作經(jīng)驗以及社會(huì )經(jīng)驗,在職業(yè)道德,職業(yè)素質(zhì),勞動(dòng)觀(guān)念,工作能力等方面都有較著(zhù)的提高,逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉換,為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎,提高就業(yè)競爭力。
二、實(shí)習基本要求
1、學(xué)生在實(shí)習企業(yè)必須遵守企業(yè)的各種規章制度以及相應的勞動(dòng)紀律,不克不及無(wú)故請假以及擅離崗位。
2、學(xué)生在實(shí)習時(shí)期必須嚴格遵守崗位操作規程以及安全管理制度,嚴防工作責任變亂以及個(gè)人生命安全變亂的發(fā)生。
3、必須遵守法紀,不得從事法律法例,廠(chǎng)紀廠(chǎng)規,校紀校規所不允許的各項活動(dòng)。
4、努力工作,積極完成實(shí)習單位指定的工作任務(wù),虛心學(xué)習,主動(dòng)老實(shí)地向工人師傅,工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教。
三、實(shí)習感悟
出產(chǎn)實(shí)習是我們學(xué)院為培養高素質(zhì)的人才而進(jìn)行的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,是將學(xué)校教學(xué)與出產(chǎn)實(shí)際相結合,意見(jiàn)與實(shí)踐相接洽的重要途徑。其目的是使學(xué)生通過(guò)實(shí)習在社會(huì )實(shí)踐以及人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉以及培養,從而為畢業(yè)生往后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎。通過(guò)出產(chǎn)實(shí)習,使學(xué)生了解以及掌握了車(chē)間管理,出產(chǎn)技術(shù)以及工藝過(guò)程;加大深度對于工廠(chǎng)出產(chǎn)流程的理解,使他們了解以及掌握了工廠(chǎng)車(chē)間的工作以及管理等方面的知識。在這次出產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中,更正了同窗們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)以及提高了他們的獨立工作能力等。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,作為國度重點(diǎn)培養的人才,基本的下手能力是一切工作以及創(chuàng )造的基礎以及必要條件。實(shí)踐出真知,縱觀(guān)古今,所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的,在實(shí)習中,他們鍛煉了本身的下手技巧,提高了本身解決問(wèn)題的能力。
學(xué)生的實(shí)習總結11
在這段時(shí)間的工作中,我對我日常接到的投訴情況及解決方法進(jìn)行了整理,具體如下工作的一段時(shí)間后,我基本的工作內容已經(jīng)掌握,我開(kāi)始處理投訴。根據前輩傳授的經(jīng)驗和我自己處理投訴過(guò)程中,我綜合了一般的投訴的種類(lèi)及原因以及解決方法,或許有的情況我還沒(méi)有遇到過(guò),普通的投訴情況大概分為以下幾種投訴
(1)一直以來(lái)信號弱覆蓋區域的:解決方法是現場(chǎng)測試確認,提補點(diǎn)報告,通過(guò)加裝天線(xiàn)點(diǎn)來(lái)解決
(2)突然無(wú)信號的:視情況區域大小而定,若是整樓無(wú)信號,則有可能是主設備有問(wèn)題,通常主設備是否正常,移動(dòng)后臺有監控。主設備有問(wèn)題的情況下,聯(lián)系主設備維護人員,盡快維修,還有可能是主設備下主干線(xiàn)路或者無(wú)緣器件問(wèn)題。若干樓層無(wú)信號或是信號偏弱。則有可能是干放掉電或者干放下主干線(xiàn)路器件問(wèn)題。
(3)有信號打不出電話(huà)或者存在通話(huà)過(guò)程中存在掉話(huà)現象的。這種情況通常都是上行過(guò)低或干擾造成的,通常解決方法排除線(xiàn)路,確認是那一種情況,上行過(guò)低通常是通過(guò)降低干放上行增益限制或者更換上行增益模塊損壞的干放來(lái)解決上行過(guò)低問(wèn)題,干擾則需要確定是互調干擾與有源干擾,先確定干擾是由那個(gè)器件或是設備引起的,確認互調干擾通過(guò)更換主干三級無(wú)源器件解決,有緣干擾要控制干放入口電平;干擾還有一種原因由于業(yè)主需要,自主開(kāi)啟屏蔽器造成的,這樣的干擾通常都是突發(fā)的,持續時(shí)間很斷。
。4)上網(wǎng)問(wèn)題,通常是后臺優(yōu)化問(wèn)題,確定區域所屬CI,反饋信息給網(wǎng)優(yōu),調整后臺參數
。5)其他問(wèn)題造成信號問(wèn)題也有,比如說(shuō)設備,無(wú)源器件之間存在接反或錯接、松動(dòng)等情況,也會(huì )造成信號問(wèn)題。
在解決投訴過(guò)程中,一是耐心細心很重要,需要耐心的排查故障原因。還有一點(diǎn)是與業(yè)主的溝通,溝通時(shí)候要禮貌,注意言辭。
學(xué)生的實(shí)習總結12
一、實(shí)習目的及意義
大學(xué)理論學(xué)習已經(jīng)即將走完三個(gè)學(xué)期,基礎的理論知識已經(jīng)有了初步的了解,然而我們對于實(shí)踐的知識還有欠缺,認識實(shí)習的目的就在于通過(guò)參觀(guān)和老師講解等多種形式,建立對機械制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的初步認識,了解本專(zhuān)業(yè)在國家建設中的作用和發(fā)展前景,培養我們對本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和興趣,激發(fā)學(xué)習和研究的熱情,為后續的專(zhuān)業(yè)基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習奠定良好的基礎,也為我們以后的研究和工作提前打好基礎。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年11月5日―11月26日
三、實(shí)習地點(diǎn)
1、xx校區光機電實(shí)驗室
2、xx校區機械設計制造及其自動(dòng)化實(shí)驗室
3、xx藍翔高技技工學(xué)校
4、xx第二機床廠(chǎng)
四、實(shí)習內容
1、20xx年11月5日上午,我們在實(shí)驗樓參觀(guān)了xx校區光機電實(shí)驗室。首先,我們在多媒體教室觀(guān)看了一些機械結構原理的視頻,然后在老師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了光機電實(shí)驗室里的設備,同時(shí)老師對相關(guān)設備進(jìn)行了講解。
實(shí)驗室的設備中關(guān)于機械結構最主要的是平面連桿機構。平面連桿機構是將各構件用轉動(dòng)副或移動(dòng)副聯(lián)接而成的平面機構。最簡(jiǎn)單的平面連桿機構是由四個(gè)構件組成的,簡(jiǎn)稱(chēng)平面四桿機構。它的應用非產(chǎn)廣泛,而且是組成多桿機構的基礎。全部用回轉副組成的平面四桿機構稱(chēng)為鉸鏈四桿機構,機構的固定件稱(chēng)為機架,與機架用回轉副相連接的桿稱(chēng)為連架桿,不與機架直接連接的桿稱(chēng)為連桿。能做整周轉動(dòng)的連架桿稱(chēng)為曲柄;僅能在某一角度擺動(dòng)的連架桿,稱(chēng)為搖桿。對于鉸鏈四連桿機構來(lái)說(shuō),機架和連桿總是存在的,因此可按照連架桿是曲柄還是搖桿,將鉸鏈四桿機構分為三種基本形式:曲柄搖桿機構、雙曲柄機構和雙搖桿機構。
2、20xx年11月12號下午,我們乘坐校車(chē)到達xx校區,在西配樓參觀(guān)了機械類(lèi)實(shí)驗室。首先我們參觀(guān)了地下室的多臺機床,有的機床是20xx年之初時(shí)進(jìn)口的當時(shí)世界上最先進(jìn)的機床,主要有數控機床,銑床,刨床等,而且有三軸聯(lián)動(dòng),六軸聯(lián)動(dòng)等多種,老師還說(shuō)現在的先進(jìn)機床已經(jīng)有九軸聯(lián)動(dòng)甚至更多。大型機床的轉速也是越來(lái)越高,這使我們充分感受到科技發(fā)展的迅速以及我們肩負的研究更先進(jìn)機床設備的重任。
參觀(guān)完傳統加工方式的設備后,我們又參觀(guān)了特種加工實(shí)驗室,老師主要給我們講解了電火花加工,同時(shí)還現場(chǎng)進(jìn)行了演示,同學(xué)們紛紛驚嘆神奇。電火花加工利用工具電極和工件電極間瞬時(shí)火花放電所產(chǎn)生的高溫來(lái)溶蝕材料。電火花加工時(shí),工具接負極,工件接正極,兩級均浸在有一定絕緣度的流體介質(zhì)(通常用煤油或礦物油)中。當液體介質(zhì)中的兩電極接脈沖電源時(shí),所供電能大部分轉化為熱能,兩極之間的間隙內形成了一個(gè)瞬時(shí)的高溫熱源,其溫度可達5000~10000攝氏度。由于通道截面積很小,脈沖電壓加到兩極之間,便將級間最近點(diǎn)的液體介質(zhì)擊穿,放電通道中的瞬時(shí)高溫使材料熔化和氣化。單個(gè)脈沖能使工件表面形成微小凹坑,而無(wú)數個(gè)脈沖的累加將會(huì )使工件上的高點(diǎn)逐漸溶蝕。隨著(zhù)工具電極不斷地向工件作進(jìn)給運動(dòng),工具電極的形狀便被復制在工件上。加工過(guò)程中所產(chǎn)生的金屬微粒,則被流動(dòng)的工作液流帶走。同時(shí),總能量的一小部分也釋放到工具電極上形成一定的工具損耗。電火花加工應該具備三個(gè)條件:工具電極和工件電極之間必須保持一定的間隙,必須采用脈沖電源,必須在有一定絕緣性能的工作液中進(jìn)行火花放電。
最后由于時(shí)間關(guān)系,我們匆匆忙忙的參觀(guān)了測量實(shí)驗室,老師為我們簡(jiǎn)單介紹了幾種先進(jìn)的測量設備。一下午的參觀(guān)實(shí)習就結束了。
3、11月14號中午,我們乘車(chē)前往xx藍翔高級技工學(xué)校,到達盼望已久的藍翔后,同學(xué)們都異常激動(dòng),紛紛拿出手機拍照。首先藍翔的老師給我們講解了關(guān)于汽車(chē)的一些基礎知識。世界上的車(chē)大致分為四類(lèi):歐洲車(chē)系、美洲車(chē)系、日系車(chē)、國產(chǎn)車(chē)。歐洲車(chē)的代表是德國車(chē),德國車(chē)的質(zhì)量好,被稱(chēng)作是坦克;美洲車(chē)的特點(diǎn)是舒適,被稱(chēng)作房子;而日系車(chē)的特點(diǎn)是省油省材,電子設備更新快,被稱(chēng)作玩具;國產(chǎn)車(chē)眾所周知,質(zhì)量差,被稱(chēng)作是積木。通過(guò)老師的介紹,我們深深的認識到了中國汽車(chē)制造業(yè)的不足之處,中國的汽車(chē)制造技術(shù)亟待提高,這正是我們新一代祖國棟梁的重任。同時(shí)老師介紹到汽車(chē)的四大系統以及各個(gè)系統內具體的零件機構。隨后在老師們的帶領(lǐng)下,我們分為幾個(gè)小組分別到不同的實(shí)習車(chē)間參觀(guān)。由于汽車(chē)內最重要的部位就是發(fā)動(dòng)機,所以藍翔技校的同學(xué)們主要就是學(xué)習發(fā)動(dòng)機的修理拆裝。對于藍翔技校的學(xué)生,我們應該向他們學(xué)習的時(shí)他們的動(dòng)手能力,我們的學(xué)生主要側重于理論研究,而他們主要在于實(shí)踐,但是理論和實(shí)踐是密不可分的,我們在學(xué)習理論知識的同時(shí)還應該注重實(shí)踐的鍛煉。之后我們還參觀(guān)了藍翔技校的其他實(shí)習車(chē)間,通過(guò)一下午的參觀(guān)學(xué)習,我們對自己的專(zhuān)業(yè)有了更深入的理解,對未來(lái)的發(fā)展方向也有了進(jìn)一步的認識。
4、20xx年12月6日,我們去了xx第二機床廠(chǎng)。到了xx第二機床廠(chǎng),我們先觀(guān)看了一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻,了解了xx第二機床廠(chǎng)的歷史以及生產(chǎn)能力,在那里我們明白了很多簡(jiǎn)單的機械加工在實(shí)踐中的應用?赐暌曨l后,我們參觀(guān)了該廠(chǎng)的整個(gè)生產(chǎn)線(xiàn),通過(guò)對生產(chǎn)線(xiàn)的參觀(guān),我們對于書(shū)本上的知識有了更深的理解,同時(shí)把零碎的加工裝配知識整合到一起,在腦海中有了整個(gè)生產(chǎn)流程的印象。參觀(guān)完生產(chǎn)線(xiàn),人力資源部的工作人員就機械專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向給予了我們一些建議,并對每個(gè)方向所需要的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行了詳細的解釋。通過(guò)這次實(shí)踐,我們對機械行業(yè)的生產(chǎn)流程有了大致了解,同時(shí)對自己今后的發(fā)展方向更加清晰。
五、實(shí)習總結
本學(xué)期共進(jìn)行了四次認識實(shí)習,每一次的認識實(shí)習都給我帶來(lái)不同的體驗。書(shū)本上學(xué)來(lái)的東西始終只是我們腦海中自己的一種想象,但是通過(guò)認識實(shí)習之后,我們都把書(shū)本上學(xué)到的理論知識與實(shí)際的設備以及加工程序對應起來(lái),對理論知識有了一個(gè)全新的認識,這對我們的理論學(xué)習有莫大的幫助。對于認識實(shí)習中所參觀(guān)的各種機械結構,我認為這對于我們的科創(chuàng )項目也有一定的幫助,在之后的科創(chuàng )項目中,可以借鑒認識實(shí)習中所見(jiàn)到的設備。作為一個(gè)大學(xué)生,畢業(yè)之后就要步入社會(huì )走向工作崗位,認識實(shí)習對于我們自己未來(lái)的發(fā)展方向也有一定的指導作用,使我們的發(fā)展方向更加清晰明確。實(shí)習過(guò)程中最大的感想就是我們國家的制造技術(shù)還有很長(cháng)的路要走,我們與世界先進(jìn)水平的差距就應該由我們這些大學(xué)生來(lái)彌補,為了國家的未來(lái)發(fā)展,我們從現在起就應該努力奮斗為將來(lái)的研究奠定堅實(shí)的基礎。
學(xué)生的實(shí)習總結13
人非生而知之,雖然我此刻的知識結構還很差,可是我明白要學(xué)的知識,一靠努力學(xué)習,二靠潛心實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐,學(xué)習就是無(wú)源之水,無(wú)本之木。這次實(shí)訓讓我在一瞬間長(cháng)大:我們不可能永遠呆在象牙塔中,過(guò)著(zhù)一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,我們總是要走上社會(huì )的,而社會(huì ),就是要靠我們這些年輕的一代來(lái)推動(dòng)。這就是我們不遠千里來(lái)實(shí)訓的心得和感受,而不久后的我,面臨是就業(yè)壓力,還是繼續深造,我想我都就應好好經(jīng)營(yíng)自我的時(shí)間,充實(shí)、完善自我,不要讓自我的人生留下任何空白!
實(shí)訓中除了學(xué)到不少專(zhuān)業(yè)知識,也了解一些社會(huì )的現實(shí)性,包括人際交往,溝通方式及相關(guān)禮節方面的資料,對于團隊開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō),團結一致使我深有體會(huì )。團隊的合作注重溝通和信任,不能不屑于做小事,永遠都要持續親和誠信,把專(zhuān)業(yè)理論運用到具體實(shí)踐中,不僅僅加深我對理論的掌握和運用,還讓我擁有了一次又一次難忘的開(kāi)發(fā)經(jīng)理,這是也是實(shí)訓最大的收獲。
此刻我對"一個(gè)人最大的財富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò )"這句話(huà)十分的有感情,因為它確實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。透過(guò)實(shí)訓,我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺(jué),課本上的理論知識與實(shí)際工作有很大差距,僅有知識是遠遠不夠的,專(zhuān)業(yè)技能急需提高。從最初的笨手笨腳,到此刻能夠熟練的按照流程開(kāi)發(fā)軟件,這都與我班每個(gè)人的努力是分不開(kāi)的。十個(gè)月的實(shí)訓,教會(huì )了我們很多東西,同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩重的潛力,每個(gè)人都很珍惜這來(lái)之不易的實(shí)訓機會(huì )。
學(xué)生的實(shí)習總結14
學(xué)生實(shí)習是培養學(xué)生社會(huì )適應能力的實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分,實(shí)習報告是描述和記錄實(shí)習過(guò)程和結果的文體。以下大全邊肖整理的學(xué)生實(shí)習報告是實(shí)習的主要收獲。希望你喜歡。
一兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間過(guò)得很快;仡欉^(guò)去的兩個(gè)月,在機電系領(lǐng)導的支持和實(shí)習老師的指導下,我們順利結束了這次畢業(yè)實(shí)習。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的結果,但也經(jīng)歷了不平凡的考驗和磨煉。非常感謝學(xué)校給了我這個(gè)成長(cháng)平臺,讓我在工作中不斷學(xué)習進(jìn)步,慢慢提升自己的素質(zhì)和才能。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習,實(shí)習情況總結如下:
第一,好好學(xué)習,好好學(xué)習,提高業(yè)務(wù)技能
1.認真學(xué)習各種工具的使用和用法。雖然在學(xué)校學(xué)了很多理論知識,但是發(fā)現在工作中有理論是不夠的。我必須理論聯(lián)系實(shí)際,工作一絲不茍。所以我先認真系統的研究了各種儀器的數據,堅持邊工作邊學(xué)習。我很快掌握了要領(lǐng),能夠獨立完成領(lǐng)導布置的任務(wù)。在以后的工作中,我會(huì )繼續探索和學(xué)習,讓作品更加精煉和完善。
2.認真學(xué)習了安全概念!鞍踩熑未笥谔炜铡薄懊總(gè)人都是呼吸機。煤礦工作是一個(gè)艱苦的行業(yè),在井下工作時(shí)隨時(shí)都有發(fā)生瓦斯爆炸的可能。瓦斯爆炸是必然性和偶然性的結合,包括冒頂、煤塵爆炸等。但凡事都有一定的發(fā)展規律,只有認真遵守各種安全制度和操作規程,事故才會(huì )盡量少發(fā)生。在安全與生產(chǎn)的關(guān)系上,我認為安全與生產(chǎn)不是一個(gè)矛盾的統一體。安全和生產(chǎn)之所以不是一對矛盾,是因為兩者根本不是對立的一方。安全生產(chǎn)是相互依存的,安全伴隨著(zhù)生產(chǎn)。沒(méi)有生產(chǎn),就沒(méi)有安全。生產(chǎn)過(guò)程中必須保證安全,沒(méi)有安全就不能生產(chǎn)。人們常說(shuō):“安全促進(jìn)生產(chǎn),生產(chǎn)必須安全。這是事實(shí)。我們應該承認,安全和生產(chǎn)有著(zhù)本質(zhì)的、必然的聯(lián)系,兩者是有區別的。要正確認識和掌握安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系。要堅持一切讓位于、服務(wù)于安全工作的理念,堅持安全第一,全方位、全過(guò)程貫徹安全第一的方針,確保安全生產(chǎn)健康發(fā)展。
第二,扎實(shí)工作,刻苦鉆研,出色完成實(shí)習任務(wù)
實(shí)習期間也很好的完成了面板電源設計,得到了導師和同學(xué)的好評。
第三,加強自身修養,團結同志,樹(shù)立良好的實(shí)習生形象
我能?chē)栏褡袷匾幷轮贫,團結同事,實(shí)事求是,樂(lè )觀(guān)向上,始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤奮努力。發(fā)揚艱苦奮斗、努力工作、樂(lè )于助人的優(yōu)良傳統,永遠誠實(shí)、勤奮工作、勤勞簡(jiǎn)樸地生活,嚴格要求自己,隨時(shí)發(fā)揮表率作用。
這次實(shí)習帶給我的不僅僅是一種社會(huì )體驗,更是人生的一筆財富。我深深地意識到,在復雜的社會(huì )生活中,我們不能磨掉自己寶貴的品質(zhì),包括善良、正直、謙虛、勤奮等。這些品質(zhì)將是我們日后立足社會(huì ),在群體中脫穎而出的基石和籌碼!
第四,現存問(wèn)題和未來(lái)計劃
在實(shí)習中,雖然學(xué)到了很多知識,收獲了很多,但是學(xué)校的要求和集團公司的要求還是有一定的差距,具體體現在:
1、理論知識不夠扎實(shí)。
2.沒(méi)有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗。
瘋了之后,一定要繼續努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識,積累工作經(jīng)驗,聽(tīng)取大家的意見(jiàn),集思廣益,不斷進(jìn)步,進(jìn)一步加強自身修養,切實(shí)提高自身綜合素質(zhì),成為優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,才能實(shí)現“從高起點(diǎn)跨越,創(chuàng )造同煤新歷史”奉獻自己的聰明才智。
實(shí)習的主要收獲是在2月份,我正式進(jìn)入羅蒙公司,開(kāi)始了人生中的第一次實(shí)習。由于我是應屆畢業(yè)生,對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式不熟悉,公司請我們北方地區的經(jīng)理劉先生帶我以師徒的方式學(xué)習和指導我的日常實(shí)踐。在劉先生的熱情指導下,我依次了解了公司的基礎產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結構和信息化實(shí)施情況,并積極參與相關(guān)工作,注重將書(shū)本上學(xué)到的管理理論知識和信息管理相關(guān)知識與實(shí)際工作進(jìn)行對比,用理論知識加深對實(shí)際工作的理解,用實(shí)踐驗證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。他以雙重身份完成了學(xué)習和工作的雙重任務(wù)。與公司同事上下班,協(xié)助同事完成部門(mén)工作;作為學(xué)生,他們虛心學(xué)習,努力學(xué)習實(shí)用知識。我心里清楚,我要以良好的工作態(tài)度,較強的工作能力,努力工作,適應公司的工作,完成公司的任務(wù)。短暫的實(shí)習生活緊張、新奇、有收獲。通過(guò)實(shí)踐,我對寧波服裝企業(yè)的生產(chǎn)、管理和發(fā)展前景有了深刻的感性和理性的認識。
我在公司的主要工作是聯(lián)系華北分公司,統計每周的銷(xiāo)售情況,參加公司產(chǎn)品春夏秋冬的發(fā)布會(huì )和訂貨會(huì )。Romon的春夏秋冬產(chǎn)品訂貨會(huì )是公司的一項重要活動(dòng),決定了公司春夏秋冬產(chǎn)品的區域分布,以及各分店可以上架的物品。為了擴大公司對分支機構的控制,公司將年度訂購、生產(chǎn)和交付機制改為市場(chǎng)研究和生產(chǎn)分配機制,加強了公司對終端市場(chǎng)商店的控制。由于經(jīng)驗不足,做數據統計走了很多彎路,給同事的工作帶來(lái)了很多麻煩。但是,我們經(jīng)理沒(méi)有批評我,而是讓我繼續認真做事。我受到鼓勵,努力把事情做好。
實(shí)習生活,感觸很深,有很多方面需要提高,但對我來(lái)說(shuō),最重要的是工作能力的提高。畢業(yè)實(shí)習的主要目的是提高我們應屆畢業(yè)生的社會(huì )工作能力,學(xué)會(huì )如何學(xué)習和使用,給我們一個(gè)實(shí)踐和練習大學(xué)期間所學(xué)的各種文字和實(shí)踐知識的機會(huì )。進(jìn)入Romon以來(lái),積極參與企業(yè)市場(chǎng)調研、產(chǎn)品跟蹤、產(chǎn)品銷(xiāo)售,了解企業(yè)的各種產(chǎn)品,使自己盡快融入公司,發(fā)揮特長(cháng)。同時(shí)認真完成了實(shí)習日記,寫(xiě)了實(shí)習報告,效果不錯。實(shí)習單位的反饋顯示,在實(shí)習期間,反映出我適應能力強,有一定的組織能力和溝通能力,能夠很好地完成企業(yè)在實(shí)習期間分配給我的任務(wù)。
實(shí)習收益有四個(gè)主要方面:
1.通過(guò)直接參與企業(yè)的運營(yíng)過(guò)程,我們學(xué)到了實(shí)踐知識,加深了對理論知識的理解,理論和實(shí)踐知識都得到了提高,順利完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。
2.提高實(shí)際工作能力,為就業(yè)和以后的工作獲得一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
3.學(xué)生在實(shí)習單位得到認可,促進(jìn)就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作做好了準備。
通過(guò)實(shí)習,對中國服裝行業(yè)的品牌發(fā)展有了一個(gè)大致的了解,準備借實(shí)習結束后返校的機會(huì ),抓緊時(shí)間,多學(xué)習一些相關(guān)的理論知識,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,為正式工作做好思想上的轉變。這次實(shí)習給我的收獲是,通過(guò)自己的觀(guān)察和與同事的交談,我取得了很大的進(jìn)步。我一直以為現實(shí)生活中的人都是為了錢(qián)而活,為了錢(qián)而工作,幾乎沒(méi)有人是為了錢(qián)以外的東西而努力,可是這些錢(qián)有什么用呢?買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)享受生活。。。我記得他在和公司領(lǐng)導的談話(huà)中反過(guò)來(lái)說(shuō)了這樣一句話(huà):“優(yōu)秀的男人追求的是簡(jiǎn)單的房子?他追求的是呼風(fēng)喚雨!”的確,好男人追求的是表面的?“多少錢(qián)不重要,關(guān)鍵在于一個(gè)人的檔次!”年級?什么是成績(jì),就是你的素養,你所知道的,你所取得的成就。。。很多,這些才是真正的實(shí)力,這些才是一個(gè)優(yōu)秀的男人應該追求的。作為一個(gè)優(yōu)秀的男人,要追求更深層次的東西,一個(gè)人要有自己的內涵!從一開(kāi)始我是光著(zhù)身子來(lái)的,現在我要帶著(zhù)很重的重量回去。僅僅短短的兩個(gè)月,我就從中受益匪淺,我太感動(dòng)了!
實(shí)習的主要收獲是最近在一家公司實(shí)習。因為沒(méi)有調整心態(tài),發(fā)現自己有很多問(wèn)題,但人總要從失敗中成長(cháng)。當我欽佩我的前輩時(shí),我總結如下:
職場(chǎng)不比學(xué);蚣依锖。有些事情要學(xué)會(huì )妥協(xié),尤其是不要頂撞上司。這是非常不禮貌和不理智的行為。一方面表現為性格缺陷,缺乏涵養。另一方面,會(huì )讓你的老板和其他同事產(chǎn)生不好的印象,阻礙未來(lái)的職業(yè)發(fā)展之路。
注意:
1.不管你喜不喜歡老板的工作作風(fēng),認同他的想法,都可以提,但一定要注意方式方法。不然遇到一個(gè)愛(ài)計較事情的老板,你可能會(huì )因為他一次直言不諱的說(shuō)話(huà)方式而吃大虧。
2.不要打斷老板的講話(huà),同樣對待別人。當有人和你說(shuō)話(huà)時(shí),請不要打斷別人的話(huà)。也是不禮貌的行為,也會(huì )打斷別人的思考。最好先搞清楚他安排的原因和意圖,再發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。有一個(gè)很基本的人際關(guān)系原則。即使是朋友家人,在說(shuō)話(huà)做事的時(shí)候也要考慮自己的感受。也應該是這樣,要考慮他們的感受和立場(chǎng)。意見(jiàn)發(fā)表后,老板采納是好的,但他不采納。然后按照他的思路,這個(gè)時(shí)候責任不在自己身上,因為他才是整個(gè)部門(mén)的真正負責人。
3.雖然有可能老板會(huì )提倡平等,說(shuō)話(huà)直截了當的氛圍,但不要得意忘形,信以為真。成績(jì)還是存在于職場(chǎng)的,就像成績(jì)在整個(gè)社會(huì )的必然存在一樣。當有錢(qián)人和老人在社會(huì )面前握著(zhù)方向盤(pán),出成績(jì)的時(shí)候,要努力向他們學(xué)習“爆發(fā)”以及升級的亮點(diǎn)。第三,不要把結論看得太重,不管是你的想法還是你的老板或者其他同事,都沒(méi)關(guān)系,重要的是讓你的老板和上司感覺(jué)良好。
4.最后還有更重要的一點(diǎn),就是要從不同的角度考慮問(wèn)題,遇到復雜的問(wèn)題,一定要沉著(zhù)冷靜的面對,善于分析,取得理想的結果。
學(xué)生的實(shí)習總結15
學(xué)習國家相關(guān)的規章制度,了解各種工程程序。通過(guò)閱讀圖紙,了解設計的意圖、設計方案、施工細部。了解在工程建設中可能發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題,并學(xué)習切實(shí)可行的解決方法等。
(一)建筑學(xué)知識。
參觀(guān)校內單體建筑及建筑組群,參觀(guān)特色建筑,了解分析以下內容:
1、根據所學(xué)知識,對所參觀(guān)建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析。
2、參觀(guān)建筑物外觀(guān)及內部,了解各層平面布局及房間布置,觀(guān)察建筑外觀(guān)特點(diǎn)。運用所學(xué)知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。
3、分析建筑的防火與安全疏散設計是否符合要求。
(二)房屋構造。
通過(guò)去參觀(guān)某項在建工程現場(chǎng)情況,了解以下內容。
1、了解該建筑物的結構形式、構造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等。
2、了解該建筑物的地基及基礎類(lèi)型、構造形式及施工方法。
3、了解該建筑物的墻體類(lèi)型、結構布置、細部構造及施工特點(diǎn)。
4、了解該建筑物板、梁、柱等的類(lèi)型,配筋方式及其與墻、梁的連接構造,了解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點(diǎn)。
5、了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺等的詳細構造。
6、了解建筑物的建筑裝修構造。
(三)建筑材料。
通過(guò)去建筑工地實(shí)地參觀(guān),了解以下內容:
1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求。
2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產(chǎn)工藝所用設備以及養護要求。
3、了解各種鋼筋加工情況。
4、了解有關(guān)裝飾材料的情況。
(四)建筑施工。
通過(guò)去施工現場(chǎng)參觀(guān),要求了解以下內容:
1、了解各施工工種的工藝過(guò)程,生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況。
2、磚混結構施工工序,現澆構件的施工工序。
3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求。
4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求。
5、裝修工程的施工過(guò)程,施工特點(diǎn)及方法。
比如,鋼筋的綁扎,底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%,即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區內。在砌墻的過(guò)程中,如遇到墻要轉角或相交的時(shí)候,兩墻要一起砌起來(lái),在留槎的過(guò)程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽(yáng)槎,且要有拉結筋,不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過(guò)程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時(shí)候要注意養護。
(五)基礎。
1、基礎選用類(lèi)型采用獨立基礎,基底標高為——5.10m。
2、鋼筋基礎地面應作強度等級為c10的100厚墊層,墊層宜比基礎每側寬出100。
3、鋼筋基礎曾厚度,有墊層處》40,無(wú)墊層處70,與土壤直接觸外側建筑防水做法的鋼筋擋土墻,柱在室外地面部分保護層厚度應向外增加到40。
(六)地基。
1、地層土性描述:基礎應置未擾動(dòng)的卵石層上,撐載力特征值f=350kpa。
2、基槽檢驗應按工程地質(zhì)勘察報告和施工圖要求進(jìn)行,并需要有勘察設計人員機參加。
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