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機電一體化實(shí)習總結（精選15篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的機電一體化實(shí)習總結，歡迎大家分享。
機電一體化實(shí)習總結 篇1
這次實(shí)習，我們一個(gè)班分成兩個(gè)小組，我們組負責輪胎自動(dòng)分揀項目。每個(gè)人負責的任務(wù)不同，組員之間要互相配合一起完成這個(gè)項目。3D打印，需要自己設計模型并打印出實(shí)物，除了機械部分還有電機部分的控制也需要我們設計，在這之前，我們對項目流程都是茫然不了解的，來(lái)實(shí)訓基地后，崔老師給我們進(jìn)行了大量的技術(shù)指導，讓我們在后面的面試環(huán)節感覺(jué)到自己的專(zhuān)業(yè)能力有了很大的提高。
在項目中遇到問(wèn)題時(shí)，我們互相討論、溝通，這種思維的碰撞讓同學(xué)們對自己的.技術(shù)有了更深的領(lǐng)悟，對整個(gè)項目的理解也更加透徹。
在項目中，老師會(huì )提供一些設計思路，引導我們在思考中慢慢探索，為我們創(chuàng )設更為廣闊的思維發(fā)展空間，使學(xué)生的高階思維能力進(jìn)一步提升，以適應未來(lái)社會(huì )的需要。
輪胎自動(dòng)分揀項目綜合應用了機械設計，電氣控制，PLC編程，觸摸屏編程等知識，是機電一體化的智能設備。參與這個(gè)項目有山東農業(yè)工程學(xué)院機械電子工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，我們項目組主要分成機械小組，電氣小組，綜合調試小組。
在這個(gè)項目中，老師提出項目的需求以及基本思路，指明應該查找的資料和需要準備的工具，把整個(gè)大項目分成若干個(gè)項目，引導學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習。
在這次實(shí)習中采用結果導向和現學(xué)現用的教學(xué)模式，比如現在有一個(gè)舵機角度控制的任務(wù)，需要同學(xué)們設計通信協(xié)議控制一個(gè)舵機，我們就馬上學(xué)習一個(gè)PLC的自由口通信功能，學(xué)完之后立刻應用這個(gè)知識點(diǎn)去實(shí)現這個(gè)功能，讓同學(xué)們學(xué)完理論馬上就能實(shí)踐應用。
這個(gè)項目難點(diǎn)主要是運動(dòng)控制，因為在運動(dòng)控制指令比較多，而且運動(dòng)過(guò)程中三個(gè)運動(dòng)軸的坐標需要反復的快速變化。如果直接觀(guān)察數字不夠直觀(guān)，我們采取的辦法是用三個(gè)軸的坐標值做成動(dòng)畫(huà)，這樣在調試過(guò)程中很容易就看出三軸的運動(dòng)是否正確。
目前，我們的項目設計制作了輪胎抓手、三軸精確的運動(dòng)控制、人機界面設計，已經(jīng)可以順利地完成輪胎的取貨放貨任務(wù)。同學(xué)們在這個(gè)項目中，非常主動(dòng)積極地完成器件選型，仔細研讀每一個(gè)部件的說(shuō)明書(shū)，認真地完成每一個(gè)部件的功能測試。
通過(guò)這個(gè)項目，可以讓同學(xué)們對實(shí)際項目的進(jìn)展過(guò)程有一個(gè)完整的了解，同時(shí)，加深同學(xué)們對理論知識的理解，學(xué)以致用。在項目調試過(guò)程中，老師帶領(lǐng)學(xué)生調試程序，鍛煉他們遇到問(wèn)題學(xué)會(huì )如何查找原因、如何解決。最終幫助同學(xué)們提升技術(shù)水平，積累項目經(jīng)驗，從而找到一份滿(mǎn)意的工作。
機電一體化實(shí)習總結 篇2
20xx年7月5號到20xx年7月15號我們在學(xué)院的工程訓練中心進(jìn)行了機電一體化綜合實(shí)習，我們組選擇的實(shí)習項目是機器人寶貝車(chē)的實(shí)習，通過(guò)實(shí)習使我對機電一體化技術(shù)有了更加深入的了解，也使我對先修課程有了更加深刻的認識。
在本次實(shí)習中，我不僅對單片機、傳感器、伺服電機拖動(dòng)、電路、電力電子技術(shù)等方面的知識有了更加深刻的認識，也鍛煉了自己的編程能力，而且增強了自己團隊合作意識以及遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。我們兩個(gè)人一組，每天都在學(xué)院的工程訓練中心編程調試寶貝車(chē)中度過(guò)，每天都在堅持著(zhù)，雖然這其中的過(guò)程不是那么的順利，經(jīng)常遇到挫折使我們多次感到氣餒，幾乎想要放棄，但是最終還是堅持了下來(lái)，得到滿(mǎn)意的結果�？偟膩�(lái)說(shuō)實(shí)習過(guò)程是充實(shí)的，本次實(shí)習讓我們對機電一體化技術(shù)有了更加深入的了解，實(shí)習之中遇到了許多書(shū)本上沒(méi)有的問(wèn)題，激發(fā)了我們運用不同的知識來(lái)解決問(wèn)題的潛能，培養了我們自主學(xué)習、運用知識解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習中，我和劉俊同學(xué)積極討論，不斷分析研究，各施所長(cháng)，努力配合，這次的實(shí)習鍛煉了我們團隊合作的意識，為我們以后的工作打下良好的基礎。
本次實(shí)習的第一個(gè)任務(wù)是學(xué)習本次實(shí)習的專(zhuān)用軟件知識和硬件電路，并且完成龍人寶貝機器人的組裝與測試，這是我們實(shí)習的第一步也是最基礎的一步，只有這一步順利的完成了下面的實(shí)習才能夠得以繼續。
實(shí)習中主要的任務(wù)有伺服電機的調零，寶貝車(chē)的基本導航，胡須傳感器導航，紅外傳感器導航，光敏電阻導航，距離測試，最后就是紅外傳感器的循跡技術(shù)應用及校園游程序的編寫(xiě)和調試，下面我就這幾方面寫(xiě)寫(xiě)自己的所思所得。
首先是伺服電機的調零。開(kāi)始我們只知道伺服電機在高電平持續的時(shí)間為1。5ms低電平持續的時(shí)間是20ms的時(shí)候應該是不轉動(dòng)，但是電機為什么會(huì )在這樣的情況下不轉動(dòng)我們并不了解，后來(lái)老師提示我們，我們所使用的伺服電機是舵機位置式伺服系統，我們上網(wǎng)查閱了關(guān)于舵機方面的知識，明白了舵機的工作原理，也就明白了為什么要那樣調節。舵機的原理實(shí)際上就是舵機內部的基準電路產(chǎn)生高電平持續時(shí)間為1。5ms低電平持續時(shí)間為20ms的脈沖，施加同樣的外部脈沖，兩種脈沖產(chǎn)生的電壓差為0所以伺服電機的轉速為0，伺服電機的調零實(shí)際上就是調節內部的基準電路的脈沖。通過(guò)對伺服電機的調零，使我明白做什么要先搞明白原理，不要盲目的去做，那樣什么效果也沒(méi)有。這是實(shí)習中我們遇到的第一個(gè)問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們查閱了相關(guān)的知識，只是少有的自主學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了我們搜集信息，擴展自己知識面的能力，為以后的學(xué)習奠基了寶貴的經(jīng)驗。
接下來(lái)我們實(shí)習的是寶貝車(chē)的基本的導航任務(wù)，主要的是實(shí)習寶貝車(chē)的前進(jìn)，拐彎，后退以及勻加速和勻減速的基本運動(dòng)。要實(shí)現寶貝車(chē)的前進(jìn)，拐彎，以及加速減速主要是靠施加的脈沖量不同，這正是利用了舵機的工作原理，舵機可以實(shí)現正轉，反轉，靜止三種狀態(tài)，正確利用這三種狀態(tài)就可以實(shí)現寶貝車(chē)的前進(jìn)，拐彎等一系列的運動(dòng)，我們遇到的問(wèn)題主要的是對單片機接口工作原理有所遺忘，通過(guò)回過(guò)頭來(lái)看以前學(xué)過(guò)的單片機課本和請教實(shí)習輔導老師，讓我們掌握了更多的單片機方面的知識，當遇到問(wèn)題，通過(guò)看書(shū)或者問(wèn)老師解決了問(wèn)題后那種感覺(jué)是美好的，實(shí)習就這樣痛并快樂(lè )的進(jìn)行著(zhù)。
在對電機進(jìn)行調零以及掌握了寶貝車(chē)的基本運動(dòng)后，我們接著(zhù)實(shí)習的是觸須傳感器的導航。以前我們學(xué)習的傳感器都是理論知識，在實(shí)習中，我們通過(guò)分析和搭接電路，明白了胡須傳感器的控制原理和信號采集原理，觸須接觸式傳感器主要的功能是當傳感器觸碰到障礙物時(shí)改變電路輸出電平的高低，通過(guò)檢測該電平的高低來(lái)判斷前面是否有障礙，再調用相關(guān)程序控制小車(chē)的運動(dòng)。通過(guò)觸須傳感器的導航，我們明白了傳感器的工作原理，讓我們的理論聯(lián)系了實(shí)際，這是實(shí)習提供給我們的大好機會(huì )。當然觸須是屬于比較簡(jiǎn)單的傳感器，可是它為我們對復雜傳感器的學(xué)習和應用奠定了基礎。
接下來(lái)我們實(shí)習的是紅外傳感器的導航。紅外傳感器是屬于非接觸式的傳感器，是利用紅外發(fā)射器和紅外接收器進(jìn)行工作的'，當紅外發(fā)射器發(fā)射的紅外光遇到障礙反射回來(lái)被紅外接收器接受時(shí)，實(shí)現低電平的輸出，表明前方有障礙物；如果前方?jīng)]有障礙物則實(shí)現高電平的輸出，表明前方?jīng)]有障礙。通過(guò)這次實(shí)習，我們明白了紅外傳感器的工作原理，讓我們收獲頗豐。
接下來(lái)我們實(shí)習的是光敏電阻的導航。光敏電阻遇到光時(shí)呈現低電阻的狀態(tài)，傳感器輸出高電平；當沒(méi)有光時(shí)光敏電阻傳感器輸出的是低電平。實(shí)習中正是利用了光敏電阻的這一特性實(shí)現了寶貝車(chē)對陰影的探測。
接下來(lái)我們實(shí)習的是距離檢測的任務(wù)。距離檢測主要用用的單片機的定時(shí)計數功能，用這種方式來(lái)精確的控制寶貝運行的距離，在這里我們重新溫習了單片機的定時(shí)計數方式，通過(guò)這次實(shí)習，讓我們對單片機的定時(shí)計數功能有了更加深入的了解。
最后我們實(shí)習的是校園游的任務(wù)。校園游中運用的是紅外對感傳感器，該傳感器發(fā)射出來(lái)的光照射到白底的路面的時(shí)候，光線(xiàn)被反射回來(lái)輸出的是低電平；當傳感器發(fā)射出來(lái)的光遇到黑底的路面時(shí)，光被黑底吸收，傳感器輸出的是高電平，正是利用紅外對感的這種特性，實(shí)現了寶貝車(chē)的循跡功能。校園游任務(wù)是本次實(shí)習的考試內容，也是最復雜，我們自主參與最多的環(huán)節，這個(gè)環(huán)節對C語(yǔ)言編程的能力要求十分高，必須綜合考慮各種各樣的情況，包括對實(shí)際路況的考慮，小車(chē)行走路線(xiàn)的設定，對各種路口的判斷，小車(chē)軌跡偏離時(shí)的自動(dòng)調整以及各種微調程序。在這個(gè)環(huán)節中，我們綜合考慮了硬件電路的連接，軟件編程的實(shí)現以及KeiluVision2、ISP軟件、串口調試終端等各種軟件的應用，很大程度的提高了我們各方面的綜合能力，并且鍛煉了我們的團結協(xié)作能力，增強了我們的團隊意識。
通過(guò)對以上基本任務(wù)的實(shí)習，我們熟悉了單片機的硬件電路，單片機的控制方式，伺服電機的原理，各種傳感器的工作原理以及運用C語(yǔ)言編寫(xiě)程序，如果沒(méi)有這次實(shí)習，我們對上面的這些知識的理解只是停留在理論層面上甚至有的理論知識都還沒(méi)有掌握，但是這次實(shí)習給我們提供了學(xué)習的機會(huì )，提供了理論聯(lián)系實(shí)習的機會(huì )，讓我們在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，并且讓我們跟老師和同學(xué)之間有了更多的交流，鍛煉了我們的交際能力和協(xié)作能力。
短短的兩周機電一體化實(shí)習雖然已經(jīng)結束了，但是在這段的時(shí)間里我卻學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，現在就以下幾個(gè)方面來(lái)做下總結：
1、關(guān)于學(xué)習
雖然我們的大學(xué)剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，但是此次的實(shí)習告訴我們學(xué)習不能死讀書(shū)，不能只讀書(shū)上表面的東西，只是記住書(shū)上講的理論而已，學(xué)習就要搞明白原理，知道為什么會(huì )這樣，還要知道這些理論和概念會(huì )運用在什么場(chǎng)合，要結合實(shí)際來(lái)學(xué)習，在這次實(shí)習中就暴露了我們很多的問(wèn)題，其實(shí)這跟我們以前的學(xué)習方式有關(guān)，好多時(shí)候我們是被動(dòng)的學(xué)習，而不是主動(dòng)地去獲取知識。我們的學(xué)習缺少了思考這一環(huán)節，這才導致我們在寶貝車(chē)的實(shí)習之中遇到很多問(wèn)題，一旦遇到?jīng)]有遇見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題就容易束手無(wú)策，寶貝車(chē)的實(shí)習告訴我們在今后的學(xué)習過(guò)程之中，一定要多問(wèn)為什么，只有搞明白原理是如何運用的，我們的學(xué)習才算是合格的。這次寶貝車(chē)的實(shí)習給了我很大的觸動(dòng)，我將重新審視我的學(xué)習方式。寶貝車(chē)的實(shí)習也提供給我們學(xué)習新知識的機會(huì )，以前只是學(xué)習光敏電阻這些元器件，可是實(shí)習的時(shí)候我們卻不能正確選擇這些元器件，這迫使我們重新學(xué)習以前學(xué)習的電工電子技術(shù)課本，還有我們所運用的伺服系統，以前只是知道伺服系統這個(gè)名詞，可是對伺服系統知道的很少，這迫使我們上網(wǎng)搜索伺服系統有關(guān)方面的知識，還有查閱自動(dòng)控制原理方面的知識，這樣我們才對伺服系統有了較多的了解。寶貝車(chē)的實(shí)習讓我們學(xué)會(huì )運用多種手段去獲取新知識。
2、關(guān)于編程調試寶貝車(chē)
編程調試寶貝車(chē)是花費時(shí)間最長(cháng)的一個(gè)環(huán)節，也是本次實(shí)習遇到問(wèn)題最多，用到知識最多的環(huán)節，這個(gè)環(huán)節培養了我們學(xué)習新知識的能力，也培養了我們的動(dòng)手能力，還有綜合運用上面提出的機械技術(shù)，計算機與信息技術(shù)，系統技術(shù)，自動(dòng)控制原理等知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。編程調試校園游程序花費的時(shí)間最多，我們倆翻閱了以前的c語(yǔ)言教材，考慮了很多種算法，包括數組算法，計數器算法，還有中斷算法等，最終選擇了比較穩定且容易理解的計數器算法，在后續調試過(guò)程中也是，即使是很小的問(wèn)題我們也進(jìn)行了反復的分析和試驗，一直細化到每個(gè)數據，過(guò)程充滿(mǎn)了挫折和艱辛，不過(guò)終于做出了較為令人滿(mǎn)意的成果。
雖然寶貝車(chē)的實(shí)習結束了，但是實(shí)習帶給我們的東西卻是永遠的，編程調試不僅鍛煉了我們的編程解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更是培養了我們發(fā)散、全面的思考問(wèn)題的能力以及用科學(xué)的態(tài)度對待問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、關(guān)于發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題
寶貝車(chē)的實(shí)習過(guò)程中發(fā)現了很多的問(wèn)題，首先是拷貝程序，開(kāi)始我們按照書(shū)上所說(shuō)的設置ISP下載軟件，選擇了AT89S52型號的單片機可是我們怎么也拷貝不進(jìn)去程序，我們按照老師說(shuō)的檢查線(xiàn)路可是程序還是拷貝不進(jìn)去，后來(lái)才發(fā)現編程時(shí)一定要選擇“工程”選項，并且生成hex格式的文件才能被單片機識別，我們一開(kāi)始就急急忙忙的開(kāi)始調試和組裝，沒(méi)有仔細閱讀參考資料才造成的這樣的麻煩，這告訴我們做事情一定要先做好準備工作，不能急功近利，盲目的追求結果。
編程調試紅外傳感器的時(shí)候也出現了一些問(wèn)題，我們按照書(shū)上的電路圖搭建好實(shí)驗電路后卻在實(shí)驗的時(shí)候不管寶貝車(chē)前面是否有障礙物，調試終端始終顯示的是1，我們按照書(shū)上的糾錯過(guò)程就行了一步一步的審查，才找出了問(wèn)題，原來(lái)我們的紅外傳感器的角度調整的不好，而且我們將小車(chē)放在地面上進(jìn)行測試，IRLED發(fā)射出去的紅外光被光滑的地面反射，并且有自然光的干擾，才使得接收器總能接收到紅外光，影響試驗結果。
當寶貝車(chē)在校園游實(shí)驗板上行走的時(shí)候，總是會(huì )出現問(wèn)題，開(kāi)始時(shí)，小車(chē)在行駛的過(guò)程只要稍稍偏離軌跡就會(huì )感應錯誤，從而導致小車(chē)產(chǎn)生錯誤的動(dòng)作，我們倆商量著(zhù)解決問(wèn)題的辦法，先是不斷添加微調程序，后來(lái)又修改了左右輪速度和小車(chē)實(shí)際左右轉角度，保證小車(chē)行駛軌跡出現細微偏差時(shí)能夠自動(dòng)調整，經(jīng)過(guò)這樣修正后的小車(chē)能走完全程了，可是有時(shí)候還是會(huì )混亂，我們開(kāi)始以為是線(xiàn)路問(wèn)題，檢查了線(xiàn)路后還是有問(wèn)題，后來(lái)我們又檢測了傳感器，可是傳感器也是好的，我抱著(zhù)試試看的態(tài)度買(mǎi)了新的電池，當新電池裝上去后，寶貝車(chē)可以正常的行走了的，我們才恍然大悟，當電池電量太低時(shí)電機就會(huì )誤動(dòng)作。
調試寶貝車(chē)鍛煉了我們發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，鍛煉了我們思考問(wèn)題的能力，也鍛煉了我們綜合運用知識的能力，調試寶貝車(chē)讓我們明白細節決定成敗。
4、關(guān)于團隊合作
寶貝車(chē)的實(shí)習使我們更加的清楚的認識到團隊協(xié)作的重要性，我們倆互相彌補對方的不足，才使寶貝車(chē)的實(shí)習順利完成。缺少了團隊合作也許我們可以花費很長(cháng)的時(shí)間完成這個(gè)任務(wù)，但是因為團作合作使我們的過(guò)程變得不再那么復雜，使實(shí)習變的輕松，當有問(wèn)題的時(shí)候我們一起討論解決問(wèn)題的方法，雖然有時(shí)候我們倆有不同的看法，但最終會(huì )協(xié)商解決彼此之間的意見(jiàn)的不統一，這為我們以后的工作和學(xué)習打下了很好的基礎，從隊友身上我學(xué)會(huì )了細心和耐心，團隊合作給我們的實(shí)習帶來(lái)了寶貴的財富，我們需要從團隊合作之中學(xué)習到更多的東西，更多的東西還需要我們去總結。
這次寶貝車(chē)的實(shí)習給我們提供了一次寶貴的機會(huì )來(lái)了解機電一體化實(shí)習的全過(guò)程，通過(guò)對寶貝車(chē)不同任務(wù)的完成讓我們對機電一體化技術(shù)有了更加深刻的認識，在沒(méi)有進(jìn)行機電一體化實(shí)習前我們總是孤立的看待我們的專(zhuān)業(yè)課，例如如果單獨的問(wèn)我們光敏電阻方面的知識，大家的回答肯定會(huì )讓老師很滿(mǎn)意，可是將光敏電阻與單片機結合后，我們就很容易束手無(wú)策，這是因為我們平時(shí)缺少這樣的跨課程的綜合運用知識去解決問(wèn)題的機會(huì )，這對我們以后的就業(yè)還是繼續深造都是不利的，我們需要在以后的學(xué)習之中加強學(xué)科之間的交叉運用，只有這樣我們才可以將知識用活。以前我們學(xué)習很大程度上是老師說(shuō)什么就是什么可是自己并不去發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，就算發(fā)現了問(wèn)題，也懶得去思考，這讓我們缺少了獨立思考的空間，這次寶貝車(chē)的實(shí)習給了我們很大的沖擊，我們遇到了很多問(wèn)題，強迫我們自己去思考問(wèn)題解決問(wèn)題，培養了我們自己獨立思考問(wèn)題的能力和發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
以上就是我對這段實(shí)習時(shí)間的總結以及獲得的心得體會(huì )，當然還有許多方面還沒(méi)有總結到位，我們需要重新審視經(jīng)驗教訓，在以后的學(xué)習、生活和工作中盡量避免犯同樣的錯誤。兩周的寶貝車(chē)實(shí)習結束了，雖然我們還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決，但是寶貝車(chē)的實(shí)習卻留給了我們更多的思考空間，只有總結兩周的經(jīng)驗教訓，我們才能學(xué)到更多的知識。
機電一體化實(shí)習總結 篇3
時(shí)光匆匆，歲月流梭！轉眼間金工實(shí)習結束了。在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )！我們在學(xué)院實(shí)訓基地進(jìn)行了金工實(shí)習。在此期間，我們接觸了焊工、機加工、車(chē)工、鉗工、銑床、刨床等工種的基本操作技能和安全技術(shù)教程。每次，大家都要學(xué)習一項新的技術(shù)，并在4小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習任務(wù)。
我們首先要實(shí)習的工種是焊接，在焊接的過(guò)程中我們只學(xué)習了焊接方法中的熔化焊。老師介紹了相關(guān)原理、儀器的使用技巧和在使用中應注意的問(wèn)題。在焊接的時(shí)候，盡管那些焊接的火花可能會(huì )傷及皮膚，但強烈的好奇心與求知欲還是讓我們樂(lè )此不疲的練習著(zhù)。
然后我們實(shí)習了數控車(chē)床的簡(jiǎn)單編程和簡(jiǎn)單操作，和車(chē)工的技術(shù)操作。數控車(chē)床就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的.感受到了數字化控制的方便準確快捷。同時(shí)還有車(chē)削加工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車(chē)削加工時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)、刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。而車(chē)工又是機械加工中最常用的工種，無(wú)論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面，車(chē)削加工都占有十分重要的地位。
緊接著(zhù)我們又實(shí)習了鉗工，鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設備簡(jiǎn)單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。
最后我們實(shí)習了銑床、刨床。銑床刨床主要是由老師來(lái)示范和講解，我們在一邊觀(guān)看，開(kāi)始老師先給我們講刨床，一般是粗加工，下來(lái)是銑床，借于精加工與粗加工之間。金工實(shí)習結束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：
1.了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
2.金工實(shí)習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。
3.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。實(shí)習過(guò)程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習，既學(xué)會(huì )了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼。
4.在實(shí)習過(guò)程中我們取得的勞動(dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的。
很快我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
機電一體化實(shí)習總結 篇4
本次實(shí)習以生產(chǎn)實(shí)習為主，生產(chǎn)實(shí)習是學(xué)習機電一體化專(zhuān)業(yè)的一項重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，旨在開(kāi)拓我們的視野，增強專(zhuān)業(yè)意識，鞏固和理解專(zhuān)業(yè)課程。
通過(guò)半年的實(shí)習（工作），我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對生產(chǎn)管理有了更深的認識，要善于將理論與實(shí)踐相結合，應用理論去解決實(shí)際生產(chǎn)中的一些問(wèn)題，所以，我們要著(zhù)重培養自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。讓我們大開(kāi)眼界，認識企業(yè)文化，質(zhì)量方針，職業(yè)健康，也算是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審，讓我們初步的認識了這個(gè)社會(huì )，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)！
讓我認識到這個(gè)社會(huì )就業(yè)形勢的嚴峻和市場(chǎng)競爭的殘酷性。一個(gè)公司的發(fā)展，要有先進(jìn)的技術(shù)和不斷的創(chuàng )新，才能在同行業(yè)中領(lǐng)先，立于不敗之地。在公司所見(jiàn)到的東西和自己以前學(xué)習的理論結合在一塊，進(jìn)一步增強了自己對設備的認識。海南金盤(pán)電氣有限公司�？谑斜６悈^，是生產(chǎn)干式變壓器的專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家，公司自成立之日起，即著(zhù)眼于高技術(shù)，高起點(diǎn)，創(chuàng )名牌，選用優(yōu)質(zhì)原材料，生產(chǎn)上層層把關(guān)，嚴格控制，精工細做，所有這些產(chǎn)品都是一次投運成功，得到用戶(hù)好評。
實(shí)習崗位：鐵芯車(chē)間變壓器理論知識的熟悉，變壓器是利電磁感應原理，從一個(gè)電路向另一個(gè)電路傳遞電能或傳輸信號的一種電器是電能傳遞或作為信號傳輸的重要元件。變壓器是一種的電磁裝置。壓器可將一種電壓的交流電能變換為同頻率的另一種電壓的交流電能。電壓器的主要部件是一個(gè)鐵心和套在鐵心上的兩個(gè)繞組變壓器的結構簡(jiǎn)介。
在公司主要在鐵芯車(chē)間實(shí)習，硅鋼片橫剪生產(chǎn)線(xiàn)的具體操作及車(chē)間里的人身安全和設備安全等一些問(wèn)題，因為機器在多年使用過(guò)程中會(huì )出現一些誤差，為保證生產(chǎn)質(zhì)量，在生產(chǎn)前應檢查和調試設備。鐵心車(chē)間以生產(chǎn)干式變壓器的鐵芯，車(chē)間有縱剪生產(chǎn)線(xiàn)、橫剪生產(chǎn)線(xiàn)、翻轉臺、電動(dòng)行車(chē)等設備，設備以具有世界先進(jìn)水平的德國喬格橫剪生產(chǎn)線(xiàn)和國產(chǎn)先進(jìn)的啟源橫剪生產(chǎn)線(xiàn)完成剪切片料，啟源線(xiàn)還需要通過(guò)手工疊片完成。這些設備都是通過(guò)PLC伺服系統控制，用PLC來(lái)控制剪切硅鋼片的.長(cháng)度和沖孔位置，橫剪線(xiàn)國外已采用液壓傳動(dòng)，其特點(diǎn)是速度快、噪聲�。▏鴥饶壳叭允菤鈩�(dòng)）。
國內要采用液壓傳動(dòng)，遇到的最大問(wèn)題是液壓系統漏油。采用液壓伺服技術(shù)，元件價(jià)格昂貴，對系統用油要求高，給維護帶來(lái)一定難度。送料使用傳送帶，傳送帶由電機帶動(dòng)，電機全部通過(guò)接觸器和繼電器接通和斷開(kāi)，電機的控制電路由PLC來(lái)控制實(shí)現。在通過(guò)跟各位師傅一段時(shí)間的學(xué)習和動(dòng)手操作，懂得橫剪生產(chǎn)線(xiàn)和電動(dòng)行車(chē)的基本原理和基本操作。同時(shí)也學(xué)習到了剪切硅鋼片的工藝要求和誤差范圍，更加深入了解鐵芯的結構和原理，了解鐵芯的組成，熟悉鐵芯的夾緊結構，認識干式變壓器鐵芯所用的硅鋼片，掌握鐵芯的制造工藝流程，了解硅鋼片的剪切，掌握鐵心疊裝的質(zhì)量標準和質(zhì)量問(wèn)題。
在剪切過(guò)程中控制毛刺、波浪片不能過(guò)大或過(guò)多、拉邊撞片、步進(jìn)長(cháng)度等等，大致工藝流程：硅鋼片→縱剪→硅鋼片帶料→橫剪→成型鐵→碼鐵→鐵芯。鐵芯采用優(yōu)質(zhì)冷軋取向硅鋼片，全斜五步階梯接縫，主要是改造接縫處的磁場(chǎng)分布，降低空載損耗和噪音。在車(chē)間安全生產(chǎn)注意事項：生產(chǎn)過(guò)程中由于使用電動(dòng)行車(chē)、橫剪生產(chǎn)線(xiàn)等設備，電動(dòng)行車(chē)在起吊運行中嚴禁在吊物上方及下方站人，操作應嚴格遵守安全操作規程，注意人身安全和設備安全。
注意防范苯系物、粉塵、噪音等對人身的健康以及硅鋼片尖角鋒利而割傷。在實(shí)習期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習和總結經(jīng)驗，鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行總結了經(jīng)驗。在這次實(shí)習中，我有以下幾點(diǎn)感想：第一、在工作中要有良好的學(xué)習能力，要有一套學(xué)習知識的系統，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問(wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習能力，通過(guò)不斷的學(xué)習從而掌握相應技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。第二、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
剛開(kāi)始進(jìn)工廠(chǎng)時(shí)，沒(méi)有認識的人，在廠(chǎng)里的工作很壓抑感覺(jué)也很被動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的人際交往之后，我發(fā)現工作的心情愉快了，因為在這里有了朋友，我漸漸的發(fā)現在工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng )造了良好的人際氛圍。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識去和實(shí)踐相對比。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。畢業(yè)實(shí)習是我們從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì )做好了準備。最重要的是調整了我們的心態(tài)。
經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐和實(shí)習，我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、繼續學(xué)習，不斷的學(xué)習。在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
二、改變自己的態(tài)度�！袄碚撌腔疑�，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性。半年的實(shí)習期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，從小到大，都是家長(cháng)，學(xué)校在為你指明道路，哪條道路是正確的，但是，我的前方是一個(gè)平原，沒(méi)有道路，也沒(méi)有人告訴我哪里是前行的方向，一切都要自己主動(dòng)的去尋找，去判斷，我將以一個(gè)主人翁的姿態(tài)去迎接未來(lái)的自己。
機電一體化實(shí)習總結 篇5
在銑工實(shí)習中，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個(gè)成語(yǔ)，也感嘆遠古時(shí)代的人太辛苦了！用繩鋸木頭是何等費時(shí)費力��！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實(shí)的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)的影響力。
在氣焊的實(shí)習中，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成；學(xué)會(huì )了如何調火焰和平焊。別說(shuō)！同學(xué)們戴著(zhù)墨鏡焊接的樣子還蠻可愛(ài)的！
在電焊實(shí)習中，我們了解了電焊的實(shí)質(zhì)，電焊機的組成與焊條的構成；學(xué)會(huì )了選用焊條的種類(lèi)和如何操作電焊機。
在鑄造實(shí)習中，讓人感覺(jué)似乎回到了童年時(shí)代，我們又玩起了“沙窩窩”。然而，現在的“沙窩窩”既象童年時(shí)代一樣好玩，又是技術(shù)的學(xué)習。
在鍛造實(shí)習中，大家不難發(fā)現：這是在“人工打鐵”基礎上的一種質(zhì)與量的飛躍。一節節被燒得通紅的鐵圓柱在同學(xué)們的操作下，乖乖地變成了一個(gè)個(gè)有用的零件。
在沖壓實(shí)習中，更能體現出電轉化出的能量之大。我們只要輕輕踩動(dòng)控制踏桿，一塊有點(diǎn)厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡(jiǎn)直是天壤之別，而且沖壓操作簡(jiǎn)單，產(chǎn)品合格率接近呢！
在熱處理實(shí)習中——這是一項最輕松的實(shí)習工種，因為它動(dòng)手時(shí)間短，觀(guān)察時(shí)間長(cháng)，經(jīng)過(guò)老師的講解與示范后，同學(xué)們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時(shí)“水煮雞蛋“式的震動(dòng)。在笑語(yǔ)中，還自然而然地知道了為什么鐵在鹽水里冷卻與合金鋼為什么在油里冷卻的原理。
實(shí)習期間，通過(guò)學(xué)習，我們做出了自己設計的工藝品，銑工、車(chē)工、刨工的實(shí)習每人都能按照圖紙要求做出一個(gè)工件；最辛苦的要數車(chē)工和鉗工，車(chē)工的危險性，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車(chē)出錘子柄。
所有工種中，鉗工是最費體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)精美的螺母。一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠(chǎng)中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習給我的體會(huì )是：
�、偻ㄟ^(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的'生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
�、谠诠こ滩牧现饕尚渭庸し椒ê椭饕獧C械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
�、墼诹私�、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
�、芘囵B和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
金工實(shí)習對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養起著(zhù)綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求我們學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。
在實(shí)習中，工廠(chǎng)將各工種的實(shí)習內容如：結合制作榔頭，將下料、車(chē)工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使我們對機械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節有一個(gè)整體的認識。使我們了解了各工種的先后順序和作用。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
實(shí)訓中心師傅將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。對我們的金工實(shí)習成績(jì)，實(shí)行綜合考評制度，實(shí)行平時(shí)成績(jì)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jì)+綜合考試成績(jì)=總成績(jì)，使我們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。
在各個(gè)工種的實(shí)習中，都安排了一定靈活時(shí)間和實(shí)習內容，使得動(dòng)手能力強的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
我認為在數銑和數線(xiàn)這些科技含量相當高的實(shí)習項目中，應多分配點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來(lái)的樂(lè )趣。在焊接方面我覺(jué)得應該引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不一定就買(mǎi)來(lái)這些設備，但我覺(jué)得應該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距。另外，我覺(jué)得我校的金工實(shí)習課應該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達到我們的目的。
三、實(shí)習總結
感覺(jué)學(xué)生時(shí)代很美好，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學(xué)生時(shí)代你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。我感覺(jué)這里才真的有純潔的友誼�？商ど狭松鐣�(huì )，于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學(xué)。還好實(shí)習的時(shí)候老板、老師、車(chē)間師傅對我們很好，可能自己還不能適應這樣的環(huán)境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個(gè)好朋友，希望自己可以有個(gè)團結的環(huán)境。
實(shí)習，是開(kāi)端也是結束。在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多理論，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正運用時(shí)，才會(huì )體會(huì )到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。實(shí)習的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，我會(huì )繼續努力，完善自我。對于學(xué)校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。
實(shí)習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長(cháng)，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。我覺(jué)得金工實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在。它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。
以后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。13周的金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
機電一體化實(shí)習總結 篇6
讀了三年的大學(xué)，然而大多數人對本專(zhuān)業(yè)的認識還是不夠，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了兩個(gè)星期的見(jiàn)習，但由于當時(shí)所學(xué)知識涉及本專(zhuān)業(yè)知識不多，所看到的東西與本專(zhuān)業(yè)很難聯(lián)系起來(lái)，所以對本專(zhuān)業(yè)掌握并不是很理想。
今年暑假，學(xué)院為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設備，提高對機電工程制造技術(shù)的認識，加深機電在工業(yè)各領(lǐng)域應用的感性認識，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類(lèi)型的機電一體化設備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習。
為期23天的生產(chǎn)實(shí)習，我們先后去過(guò)了杭州通用機床廠(chǎng)，杭州機密機床加工工廠(chǎng)，上海閥門(mén)加工工廠(chǎng)，上海大眾汽車(chē)廠(chǎng)以及杭州發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)等大型工廠(chǎng)，了解這些工廠(chǎng)的生產(chǎn)情況，與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠(chǎng)工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應用，傳感器在空調設備的應用了，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應用了，精密機械制造在機器制造的'應用了，等等理論與實(shí)際的相結合，讓我們大開(kāi)眼界，也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足，為后續專(zhuān)業(yè)課學(xué)習和畢業(yè)設計打好基礎。
7月3日，我們來(lái)到實(shí)習的第一站，隸屬杭州機床集團的杭州通用機床廠(chǎng)。該廠(chǎng)主要以生產(chǎn)M—級磨床7130H，7132H，是目前國內比較大型的機床制造廠(chǎng)之一。在實(shí)習中我們首先聽(tīng)取了一系列關(guān)于實(shí)習過(guò)程中的安全事項和需注意的項目，在機械工程類(lèi)實(shí)習中，安全問(wèn)題始終是擺在第一位的然后通過(guò)該廠(chǎng)總設計師的總體介紹。粗略了解了該廠(chǎng)的產(chǎn)品類(lèi)型和工廠(chǎng)概況。也使我們明白了在該廠(chǎng)的實(shí)習目的和實(shí)習重點(diǎn)。
在接下來(lái)的一端時(shí)間，我們分三組陸續在通機車(chē)間，專(zhuān)機車(chē)間和加工車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習。在通機車(chē)間，該車(chē)間負責人帶我們參觀(guān)了他們的生產(chǎn)裝配流水線(xiàn)，并為我們詳細講解了平面磨床個(gè)主要零部件的加工裝配工藝和整機的動(dòng)力驅動(dòng)問(wèn)題以及內部液壓系統的一系列構造。我最感興趣的應該是該平面磨床的液壓系統，共分為供油機構，執行機構，輔助機構和控制機構。從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統分成不同的形式。按油液的循環(huán)方式，液壓系統可分為開(kāi)式系統和閉式系統。開(kāi)式系統是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種控制閥后，驅動(dòng)液壓執行元件，回油再經(jīng)過(guò)換向閥回油箱。這種系統結構較為簡(jiǎn)單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統，導致機構運動(dòng)不平穩等后果。開(kāi)式系統油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統中，液壓泵的進(jìn)油管直接與執行元件的回油管相連，工作液體在系統的管路中進(jìn)行封閉循環(huán)。其結構緊湊，與空氣接觸機會(huì )少，空氣不易滲入系統，故傳動(dòng)較平穩，但閉式系統較開(kāi)式系統復雜，因無(wú)油箱，油液的散熱和過(guò)濾條件較差。為補償系統中的泄漏，通常需要一個(gè)小流量的補油泵和油箱。由于閉式系統在技術(shù)要求和成本上比較高，考慮到經(jīng)濟性的問(wèn)題，所以該平面磨床采取開(kāi)始系統，外加一個(gè)吸震器來(lái)平衡系統�，F代工程機械幾乎都采用了液壓系統，并且與電子系統、計算機控制技術(shù)結合，成為現代工程機械的重要組成部分，怎樣設計好液壓系統，是提高我國機械制造業(yè)水平的一項關(guān)鍵技術(shù)。在專(zhuān)機車(chē)間，對專(zhuān)用磨床的三組導軌，兩個(gè)拖板等特殊結構和送料機構及其加工范圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習，比向老師傅討教了動(dòng)力驅動(dòng)的原理問(wèn)題，受益匪淺。在加工車(chē)間，對龍門(mén)刨床，牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知，聽(tīng)老師傅們把機床的五大部件：床身，立柱，磨頭，拖板，工作臺細細道來(lái)，如孢丁解牛般地，它們的加工工藝，加工特點(diǎn)在不知不覺(jué)間嵌們我們的腦袋。
在通機工廠(chǎng)的實(shí)習，了解了目前制造業(yè)的基本情況，只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險性，很遺憾地，不能多做一些具體實(shí)踐的操作，但是觀(guān)察了一臺機床的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過(guò)程及其裝配過(guò)程，使許多自己從書(shū)本上學(xué)的知識鮮活了起來(lái)，明白了本專(zhuān)業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應用。杭州精密機床廠(chǎng)7月8日我們到了同屬杭州機床集團的杭州精密機床廠(chǎng)，顧名思義，杭州精密機床廠(chǎng)是生產(chǎn)一些加工精度較高，技術(shù)要求高的機床設備的大型工廠(chǎng)，主要加工的是機床內部的一些精度等級較高的小部件或者一些高精度的機床，如M級，MM級平面磨床。由于加工要求較高，所以機器也比較精密，所以有些也要在恒溫這個(gè)環(huán)境下伺候它們呢。這樣才能保證機床的工作性能，進(jìn)而保證加工零件的加工精度要求。在聽(tīng)了工人師傅的講解后，明白了一般零件的加工過(guò)程如下：胚料———劃線(xiàn)———刨床（工藝上留加工余量）——粗車(chē)——熱處理，調質(zhì)——車(chē)床半精加工——磨——齒輪加工——淬火（齒面）——磨面齒輪零件加工工藝：粗車(chē)——熱處理——精車(chē)——磨內孔——磨磨芯，軸端面——磨另一端面——滾齒——鉗齒——剃齒——鍘鍵槽——鉗工——完工。
精機公司有三個(gè)用于加工磨頭體的加工中心和幾臺數控機床，數控機床的體積小，價(jià)格相對比較便宜，加工比較方便，加工中心有一個(gè)刀床和多個(gè)工作臺同時(shí)對多個(gè)工作面進(jìn)行加工，不僅避免了由于基準不重合產(chǎn)生的誤差，提高了加工精度，而且也大大提高了加工效率，但是加工中心體積大，價(jià)格昂貴，而且對環(huán)境要求較高，這就提高了產(chǎn)品的成本，一般選擇加工經(jīng)濟性較高的零件或者精度要求高的關(guān)鍵零件。
機電一體化實(shí)習總結 篇7
作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我很自豪和驕傲�？墒窃谛聲r(shí)代的情景下，社會(huì )競爭日趨激烈，社會(huì )的發(fā)展越來(lái)越快，只要你跟不上，就會(huì )被社會(huì )淘汰。大學(xué)生就得走在時(shí)代的最前沿，做人之不敢做，走人之不敢走，讓我們的社會(huì )在我們的帶領(lǐng)下發(fā)展壯大。
可是空有一身抱負是不行的，還要有一身的本領(lǐng)才行。此刻社會(huì )最缺的就是人才，雖然不見(jiàn)得每個(gè)大學(xué)生都是人才，可是經(jīng)過(guò)無(wú)數次考試才得以成為大學(xué)生的我們確實(shí)真的有我們自我的本事，只要運用得當，就能夠為社會(huì )做出巨大的貢獻。
在學(xué)校期間我就經(jīng)常出去實(shí)習，增加自我的社會(huì )實(shí)踐本事，為了在以后工作后不被淘汰，就得這樣。找到了實(shí)習的地方，我就開(kāi)始實(shí)習了。
這次我去的地方是工廠(chǎng)，生產(chǎn)第一線(xiàn)，讓我了解什么才叫艱苦。
時(shí)光如流水，轉眼即逝，實(shí)習結束后給我的報告是：
�、俳�(jīng)過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的.使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
�、谠诠こ滩牧现饕尚渭庸し椒ê椭饕獧C械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
�、墼诹私�、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐本事、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本事。
�、苓@次實(shí)習，讓我們明白做事要認真細心細致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力!
�、菖囵B和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
�、拊谡麄�(gè)實(shí)習過(guò)程中，教師對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
很快我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項本事就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，僅有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。
實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自我的情景去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習到達了他的真正目的。
在金融危機的大背景下，社會(huì )的就業(yè)壓力越發(fā)的巨大了，我們不能坐以待斃，我們要努力的爭取經(jīng)濟的好轉過(guò)來(lái)。此刻開(kāi)始實(shí)習就是為畢業(yè)后的工作做準備，等到畢業(yè)后，如果沒(méi)有工作經(jīng)驗的話(huà)，一般的企業(yè)是不會(huì )要你的，這是一個(gè)巨大的考驗，我們不能等閑視之。
建設有中國特色中國特色的社會(huì )主義和諧小康社會(huì )需要你我的努力，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們每個(gè)人都要繃緊弦，不要關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，我們的社會(huì )才會(huì )更加的完美。在世界強者如林、弱肉強食的情景下，實(shí)現中華民族的偉大復興，屹立在世界不敗之林。
機電一體化實(shí)習總結 篇8
新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，各系各教學(xué)單位就開(kāi)始了緊張的教學(xué)工作。實(shí)訓中心第五周實(shí)訓課迎來(lái)了機電工程系07機電班32名同學(xué)的實(shí)訓。其實(shí)訓內容為掌握鉗工的基本知識、基本操作方法及車(chē)床、銑床、刨床、磨床的基本操作方法，并對數控車(chē)、銑、火花機、線(xiàn)切割機等的參觀(guān)。為了搞好這次的實(shí)訓教學(xué)，院領(lǐng)導指示大家提前一周對教學(xué)中的相關(guān)工作做了周密安排，委派經(jīng)過(guò)實(shí)訓教學(xué)課考察證明，理論基礎扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)思路清晰的老師擔任指導老師，對教學(xué)用具進(jìn)行認真的清理和準備，保證了實(shí)訓課的順利開(kāi)課。
這次實(shí)訓課的第一節課是安全教育，安全是實(shí)訓中的首要問(wèn)題，課上指導老師不是只講安全要求，同時(shí)還講述了自己見(jiàn)到的和自己親身經(jīng)歷的安全事故，并且列舉了過(guò)去同學(xué)們在實(shí)訓過(guò)程中曾經(jīng)出現過(guò)的一些安全問(wèn)題，由于講述事例生動(dòng)，使同學(xué)們的思路很快應跟上老師的思路，因此在這次實(shí)訓課中，沒(méi)有出任何安全問(wèn)題。對于機械加工實(shí)訓課，安全問(wèn)題一直是領(lǐng)導和老師十分重視的，而這次同學(xué)們表現出對安全的重視，為今年教學(xué)實(shí)訓課開(kāi)了一個(gè)好頭。
這次實(shí)訓課xx機電班的同學(xué)表現出了高度的積極性。從鉗工、車(chē)工、銑工實(shí)訓課過(guò)程中看，同學(xué)們態(tài)度認真，操作嚴謹，實(shí)訓課的第二天，他們對鉗工的基本要求，車(chē)工、銑工的操作規程都基本掌握，到第三天大部分同學(xué)都能加工出合格的工件。值得贊揚的是鉗工課實(shí)訓中的幾位女同學(xué)，由于體力上的差別，她們在鏨口榔頭的制作中比男同學(xué)要付出的汗水。但憑著(zhù)她們對知識的渴望，對工件質(zhì)量的追求，在進(jìn)度上她們一點(diǎn)也不比男同學(xué)落后，老師和同學(xué)對她們總是投以贊許的目光。
同學(xué)們對教學(xué)要求規定的正確讀圖，工序的確定，公差的理解、量具、工具的`使用，操作規程的熟悉，對安全意識都有較好的理解和掌握。
通過(guò)老師們耐心細致地講授和學(xué)生們的積極的配合下，在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程中沒(méi)有一件安全事故發(fā)生，都順利的完成了實(shí)訓任務(wù)。學(xué)生都能夠完成好實(shí)訓教師給他們布置的課題，最后通過(guò)實(shí)訓老師的考核，絕大部分學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jì)。這次實(shí)習實(shí)訓基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了3周的實(shí)習內容。
機電一體化實(shí)習總結 篇9
我們的項目是輪胎自動(dòng)分揀，一個(gè)自動(dòng)配貨搬運的機械臂。我在項目中主要負責零件的設計和程序的編寫(xiě)，目前我們的'項目在老師的指導下已經(jīng)實(shí)現預期的功能，這個(gè)項目需要大量的測繪和計算，所有的配件需要自己設計、程序編寫(xiě)和調試。
在這個(gè)項目中我們最大的困難就是機械臂抓手，因為這需要我們自己設計制作，抓手的尺寸及開(kāi)合度需要進(jìn)行大量計算，經(jīng)過(guò)多次調試才能達到精準的要求。這次的項目和大學(xué)的學(xué)習相比實(shí)踐性更高，所學(xué)的知識馬上運用到項目中進(jìn)行實(shí)踐，鞏固了我們對知識的掌握。
通過(guò)實(shí)習，我們對項目的流程以及相關(guān)軟件的使用有了更深入地了解，解決問(wèn)題的能力和思維方式為我們在以后的工作打下了基礎。
機電一體化實(shí)習總結 篇10
一、實(shí)習目的
通過(guò)在重冶的實(shí)習，可以使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)際動(dòng)手能力，為將來(lái)畢業(yè)后更好的在工作崗位工作打下一定的基礎。
二、實(shí)習內容
量具當中百分表、千分尺在機加工中的使用
1、使用前，應檢查測量桿活動(dòng)的靈活性。即輕輕推動(dòng)測量桿時(shí)，測量桿在套筒內的移動(dòng)要靈活，沒(méi)有任何軋卡現象，且每次放松后，指針能回復到原來(lái)的刻度位置。
2、測量時(shí)，不要使測量桿的行程超過(guò)它的測量范圍；不要使測量頭突然撞在零件上；不要使百分表和千分表受到劇烈的振動(dòng)和撞擊，亦不要把零件強迫推入測量頭下，免得損壞百分表和千分表的機件而失去精度。因此，用百分表測量表面粗糙或有顯著(zhù)凹凸不平的零件是錯誤的。
3、用百分表校正或測量零件時(shí)，應當使測量桿有一定的初始測力。
即在測量頭與零件表面接觸時(shí)，測量桿應有0。3～1mm的壓縮量（千分表可小一點(diǎn)，有0。1mm即可），使指針轉過(guò)半圈左右，然后轉動(dòng)表圈，使表盤(pán)的零位刻線(xiàn)對準指針。輕輕地拉動(dòng)手提測量桿的圓頭，拉起和放松幾次，檢查指針所指的零位有無(wú)改變。當指針的零位穩定后，再開(kāi)始測量或校正零件的工作。如果是校正零件，此時(shí)開(kāi)始改變零件的相對位置，讀出指針的偏擺值，就是零件安裝的偏差數值。
4、檢查工件平整度或平行度時(shí)。將工件放在平臺上，使測量頭與工件表面接觸，調整指針使擺動(dòng)～轉，然后把刻度盤(pán)零位對準指針，跟著(zhù)慢慢地移動(dòng)表座或工件，當指針順時(shí)針擺動(dòng)時(shí)，說(shuō)明了工件偏高，反時(shí)針擺動(dòng)，則說(shuō)明了工件偏低了。當進(jìn)行軸測的時(shí)候，就是以指針擺動(dòng)最大數字為讀數（最高點(diǎn)），測量孔的時(shí)候，就是以指針擺動(dòng)最小數字（最低點(diǎn)）為讀數。
檢驗工件的偏心度時(shí)，如果偏心距較小，可測量偏心距，把被測軸裝在兩頂尖之間，使百分表的測量頭接觸在偏心部位上（最高點(diǎn)），用手轉動(dòng)軸，百分表上指示出的最大數字和最小數字（最低點(diǎn)）之差的就等于偏心距的實(shí)際尺寸。偏心套的偏心距也可用上述方法來(lái)測量，但必須將偏心套裝在心軸上進(jìn)行測量。偏心距較大的工件，因受到百分表測量范圍的限制，就不能用上述方法測量。這時(shí)可用間接測量偏心距的方法。測量時(shí)，把V形鐵放在平板上，并把工件放在V形鐵中，轉動(dòng)偏心軸，用百分表測量出偏心軸的最高點(diǎn)，找出最高點(diǎn)后，工件固定不動(dòng)。再用百分表水平移動(dòng)，測出偏心軸外圓到基準外圓之間的距離a，然后用下式計算出偏心距e：偏心距的間接測量方法式中e偏心距（mm）；
D基準軸外徑（mm）；d偏心軸直徑（mm）；
a基準軸外圓到偏心軸外圓之間最小距離（mm）。用上述方法，必須把基準軸直徑和偏心軸直徑用百分尺測量出正確的實(shí)際尺寸，否則計算時(shí)會(huì )產(chǎn)生誤差。
5、檢驗車(chē)床主軸軸線(xiàn)對刀架移動(dòng)平行度時(shí)，在主軸錐孔中插入一檢驗棒，把百分表固定在刀架上，使百分表測頭觸及檢驗棒表面。移動(dòng)刀架，分別對側母線(xiàn)A和上母線(xiàn)B進(jìn)行檢驗，記錄百分表讀數的最大差值。為消除檢驗棒軸線(xiàn)與旋轉軸線(xiàn)不重合對測量的影響，必須旋轉主軸180，再同樣檢驗一次A、B的誤差分別計算，兩次測量結果的代數和之半就是主軸軸線(xiàn)對刀架移動(dòng)的平行度誤差。要求水平面內的平行度允差只許向前偏，即檢驗棒前端偏向操作者；垂直平面內的平行度允差只許向上偏。
6、檢驗刀架移動(dòng)在水平面內直線(xiàn)度時(shí)，將百分表固定在刀架上，使其測頭頂在主軸和尾座頂尖間的檢驗棒側母線(xiàn)上，調整尾座，使百分表在檢驗棒兩端的讀數相等。然后移動(dòng)刀架，在全行程上檢驗。百分表在全行程上讀數的最大代數差值，就是水平面內的直線(xiàn)度誤差。
7、在使用百分表和千分表的過(guò)程中，要嚴格防止水、油和灰塵滲入表內，測量桿上也不要加油，免得粘有灰塵的油污進(jìn)入表內，影響表的靈活性。
8、百分表和千分表不使用時(shí)，應使測量桿處于自由狀態(tài)，免使表內的彈簧失效。如內徑百分表上的百分表，不使用時(shí)，應拆下來(lái)保存。刀具的種類(lèi)和注意事項
另外自己對機加工也有了一些認識，我們在學(xué)校實(shí)習用的車(chē)床一般都是小型的車(chē)床如：CA6140這樣的小車(chē)床，但是在公司我們使用的都是大車(chē)床，而且切削工件也不是在學(xué)校用的塑料制品，而是各種各樣的成形鋼材如：45#鋼種等等。在加工中我發(fā)現刀具的使用時(shí)非常重要的，因為刀具材料對加工表面的質(zhì)量是有影響的，而工件的精確度對機械的性能也是也有影響的。所以在選擇刀具時(shí)也要是非常重要的，因為它們與加工材料間的摩擦系數、親合程度、材料的耐磨性和可刃磨性。
刀具一般均用普通碳鋼或合金鋼制作，如焊接車(chē)刀、鏜刀、轉頭、鉸刀的刀柄。尺寸較小的刀具或切削負荷較大的刀具宜選擇合金工具鋼或整體高速鋼制作，如螺紋刀具，成形銑刀，拉刀等。但是車(chē)間在加工的時(shí)候都是用的同一種刀對所有的工件進(jìn)行加工。我就覺(jué)得應該選著(zhù)不同的刀針對不同的材料進(jìn)行加工。在實(shí)習過(guò)程中也發(fā)現磨刀是車(chē)工師傅必須掌握的一門(mén)技術(shù)，因為刀磨的好壞對工件的影響是有很大的因數的。在廠(chǎng)里在看師傅磨刀的同時(shí)，自己也嘗試著(zhù)自己去磨。車(chē)床加工工件的裝夾和校正
�。�1）工作前按規定潤滑機床，檢查各手柄是否到位，并開(kāi)慢車(chē)試運轉五分鐘，確認一切正常方能操作。
�。�2）卡盤(pán)夾頭要上牢，開(kāi)機時(shí)扳手不能留在卡盤(pán)或夾頭上。
�。�3）工件和刀具裝夾要牢固，刀桿不應伸出過(guò)長(cháng)（鏜孔除外）；轉動(dòng)小刀架要停車(chē)，防止刀具碰撞卡盤(pán)、工件或劃破手。
�。�4）工件運轉時(shí)，操作者不能正對工件站立，身不靠車(chē)床，腳不踏油盤(pán)。
�。�5）高速切削時(shí)，應使用斷屑器和擋護屏。
�。�6）禁止高速反剎車(chē)，退車(chē)和停車(chē)要平穩。
�。�7）清除鐵屑，應用刷子或專(zhuān)用鉤。
�。�8）用銼刀打光工件，必須右手在前，左手在后；用砂布打光工件，要用“手夾”等工具，以防絞傷。
�。�9）一切在用工、量、刃具應放于附近的安全位置，做到整齊有序。
�。�10）車(chē)床未停穩，禁止在車(chē)頭上取工件或測量工件。
三、實(shí)習總結及體會(huì )
時(shí)間飛快，很快我的大學(xué)生活也就要結束了�；叵胱蛉辗路鹁驮谘矍�，但是時(shí)間在我們指尖如流水悄悄的流走！我們知道機械制造業(yè)是一個(gè)國家最基礎的行業(yè)，也決定了一個(gè)國家制造業(yè)的'整體水平，起步早，但發(fā)展又最令人擔憂(yōu)，比如現在中國的汽車(chē)工業(yè)相比機械制造業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)論是產(chǎn)品質(zhì)量還是生產(chǎn)效率都要高得多，當然這也是因為機械行業(yè)的特性起了決定性的因素。對于我們機電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，或對于作為將來(lái)從事機械，機電制造方面業(yè)務(wù)的我們來(lái)說(shuō)，去機械專(zhuān)業(yè)實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)非常重要。
在20xx年的八月我公司申請到我單位汽機專(zhuān)業(yè)（輔機班）進(jìn)行實(shí)習，目前我的實(shí)習工作還在進(jìn)行當中。公司裝機規模為4×200MW，是目前國內總裝機容量最大的煤矸石電廠(chǎng)；電廠(chǎng)采用國內首臺200MW等級無(wú)外置床的循環(huán)流化床鍋爐，采用中國科學(xué)院工程熱物理研究所和上海電氣集團股份有限公司在國家“十五”科技攻關(guān)課題“200MW循環(huán)流化床鍋爐技術(shù)及示范工程”中形成的技術(shù)；汽輪機也是國內首臺200MW等級兩缸兩排汽純凝汽式直接空冷汽輪機；發(fā)電機的核心部件全部進(jìn)口。
我知道實(shí)習是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性環(huán)節，通過(guò)實(shí)習，可以使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高我們的實(shí)際動(dòng)手能力，為將來(lái)我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，從無(wú)知到認知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個(gè)專(zhuān)業(yè)，讓我深刻的體會(huì )到學(xué)習的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì )，新的想法。進(jìn)入公司汽輔班后我做事情按部就班，循序漸進(jìn)。這次的實(shí)習，讓我懂得了許多，知道了許多，凡事都要自己去摸索，沒(méi)有人會(huì )手把手教你。所以，我們有必要培養主動(dòng)學(xué)習能力和創(chuàng )新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應時(shí)代的需要。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我主要有以下幾點(diǎn)感想：第一，要有堅持不懈的精神
作為在校生，我們不管到哪家公司，一開(kāi)始都不會(huì )立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(cháng)的要幾周，或更長(cháng)的時(shí)間，在這段時(shí)間里很多人會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便會(huì )產(chǎn)生離開(kāi)的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅持，不能輕易放棄。第二，要勤勞，任勞任怨。我們到公司去實(shí)習，由于我們不是正式職員，所以公司多數是把我們當學(xué)生看待。公司在這個(gè)期間一般不會(huì )給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著(zhù)，因此，他們會(huì )交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作。與此同時(shí)，我們應該自己主動(dòng)找一些事情來(lái)做，從小事做起，剛開(kāi)始也只有這樣。第三，要虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)在工作過(guò)程中，我們肯定會(huì )碰到很多的問(wèn)題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時(shí)候，我們也應該虛心地接受。同時(shí)，我們也不要怕犯錯。每一個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。第四，要確立明確的目標，并端正自己的態(tài)度
平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹(shù)立正確的目標，在實(shí)現目標的過(guò)程中一定要多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
機電一體化實(shí)習總結 篇11
終于等到了實(shí)習的時(shí)候了，很早以前就從師兄那里打聽(tīng)到了有實(shí)習，那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著(zhù)這一天的到來(lái)，因為大家再也無(wú)法滿(mǎn)足于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)朋友那里了解到實(shí)習并非像想象中的那樣是一件快樂(lè )的事情
驀然回首，轉眼為期一周的銑工實(shí)習結束了在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )！因為我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力而且也讓我更深刻地體會(huì )到偉大的詩(shī)人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！我們實(shí)習的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習的有關(guān)的知識與我銑工實(shí)習過(guò)程中的注意事項的碟片看到那飛轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動(dòng)擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動(dòng)的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習就要開(kāi)始了這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠(chǎng)當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習基地
其實(shí)，對我們這些工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一次理論與實(shí)習相結合的絕好機會(huì )，又將全面地檢驗我們知識水平銑工實(shí)習是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的實(shí)習性很強的技術(shù)基礎課學(xué)生在銑工實(shí)習過(guò)程中通過(guò)獨立地實(shí)習操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實(shí)習等有機結合起來(lái)的，進(jìn)行工程實(shí)習綜合能力的訓練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養與鍛練 銑工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)習能力的有效途徑又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有銑工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任
通過(guò)老師的講解我終于明白了什么是銑工同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當銑工是最累的！” 銑工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作與機械加工相比，勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設備簡(jiǎn)單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種 銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等
一、實(shí)習具體內容
本次實(shí)習，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工零件加工精度要求高
銑工的操作要求如下：
1、銑臺要放在便于工作和光線(xiàn)適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全
2、使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現損壞不得使用，需要修好再用
3、臺虎銑夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力
4、使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣保護和安全接地措施使用砂輪時(shí)，要戴好防護眼鏡在銑臺上進(jìn)行操作加工時(shí)要有防護網(wǎng)
5、毛坯和加工零件應放置在規定的位置，排列整齊、安放平穩，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面
6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽
7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專(zhuān)用工具不得用錘子擊打鉆夾頭
銑工的實(shí)習目的：
1了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍
2了解常用銑床的組成、運動(dòng)和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途
3熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡(jiǎn)單分度進(jìn)行的加工
4在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削
以上是銑工的基本知識，實(shí)習時(shí)我時(shí)刻牢記的內容，也是對書(shū)本知識的鞏固之處
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的實(shí)習經(jīng)歷了
1、第一節理論課上，老師首先強調銑床操作過(guò)程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀(guān)講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內容，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削
2、練習的時(shí)間到了，我們5個(gè)人一組，分別在銑床上銑削平面從最簡(jiǎn)單的開(kāi)機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績(jì)
3、由于我們剛開(kāi)始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習臥臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也都壞了，還好，我們人手充足最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順利“誕生”
4、第二天實(shí)習，難度有所提高理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開(kāi)始我們的“工作”溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個(gè)操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧！
5、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開(kāi)始了我們的小測試，在老師的規定時(shí)間內，完成對工件的加工，經(jīng)過(guò)一番努力，終于順利通過(guò)測試
6、第三天實(shí)習，難度更大了，本來(lái)既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的.，但時(shí)間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬(wàn)能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工
二、實(shí)習總結
1、通過(guò)實(shí)習，對銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力；已達到實(shí)習目的
2、銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但操作過(guò)程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生
3、我們知道了銑工的主要內容為劃線(xiàn)、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測
4、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)習能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力
5、銑工實(shí)習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對銑工實(shí)習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實(shí)習動(dòng)手能力使我們更好的理論與實(shí)際相結合，鞏固了我們的所學(xué)的知識
6、我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍有的程序特別長(cháng)，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚
實(shí)習過(guò)程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習，既學(xué)會(huì )了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼
7、在實(shí)習過(guò)程中我們取得的勞動(dòng)成果——精美的螺母、螺釘等這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的
8、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類(lèi)刀具銑刀的主運動(dòng)又是旋轉運動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9—it7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣
我相信，隨著(zhù)技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會(huì )以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)辟出新輝煌
三、實(shí)習心得
在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果
兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)習，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等這次實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的
在實(shí)習過(guò)程中，我真的明白了許多，許多在學(xué)校掌握不到的東西，我非常幸運我能得到那么有效的實(shí)習現在我的工作已經(jīng)找好了，畢業(yè)后就要去參加工作了，直接由校園走進(jìn)單位，由于之前我實(shí)習的已經(jīng)很出色了，我相信在新的工作崗位上，我能夠做的更好實(shí)習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè )，同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的知識銑工實(shí)習更讓我深深地體會(huì )到人生的意義——世間無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針。
機電一體化實(shí)習總結 篇12
金工實(shí)習，大家都期盼著(zhù)它的到來(lái)，好去享受一下工廠(chǎng)生活。然而，實(shí)習后，我覺(jué)得實(shí)習生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。
在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的！這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。
我們實(shí)習的第一種工種就是焊工。焊工是一種實(shí)行焊接工作的工種，其廣泛地運用于金屬器件的連接，損傷器件的修復，裂痕的修補等粗加工。
老師在講解時(shí)主要是強調了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時(shí)發(fā)出的弧光很強，對眼睛的損害相當大，所以操作時(shí)一定要用護眼罩，以免強光刺傷眼睛。
緊接著(zhù)我們有實(shí)習了數控車(chē)床的簡(jiǎn)單編程和簡(jiǎn)單操作，通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代數控機床的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉了一些材料的成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解了數控機床方面的知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機床生產(chǎn)上的應用。在數控機床的生產(chǎn)裝配以及調試上，具有初步的獨立操作技能。隨后我們在了解數控車(chē)床的基礎上，我們進(jìn)而實(shí)習了車(chē)床的技術(shù)操作。車(chē)床是車(chē)床加工：車(chē)床加工是機械加工的一部份。車(chē)床加工主要有兩種加工形式：一種是把車(chē)刀固定，加工旋轉中未成形的工件，另一種是將工件固定，通過(guò)高速運轉的車(chē)刀，進(jìn)行精度加工。在車(chē)床上還可用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進(jìn)行相應的加工。車(chē)床主要用于加工軸、盤(pán)、套和其他具有回轉表面的工件，是機械制造和修配工廠(chǎng)中使用最廣的一類(lèi)機床加工。
老師在給我們細心地講解了車(chē)床的注意事項后，還向我們講解了一些基本的機械部件及操作方法，之后讓我們自己動(dòng)手自己進(jìn)行了操作和考核。
車(chē)工實(shí)習結束后，我們的鉗工生涯就開(kāi)始了。鉗工是是使用鉗工工具和設備，按技術(shù)要求對工件進(jìn)行加工、修整、裝配的工種，其工作全部是要人工進(jìn)行操作的'，較為精細平滑的平面和曲面都得由鉗工完成。其主要的工具有銼刀、攻絲、鋸等手工工具。
老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具，然后進(jìn)行了簡(jiǎn)單的演示，然后就讓我們自己進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過(guò)程中，他主要是強調了銼刀的使用，那就是銼刀使用時(shí)一定要保持平穩，這樣磨出來(lái)的工件才平整、光滑，而一開(kāi)始的新手一般是很難做到這一點(diǎn)的。最終，經(jīng)過(guò)我們的千鋸萬(wàn)挫，屬于自己的工藝品完成了一把小錘子。
鉗工的實(shí)習結束，也就預示著(zhù)，我們的實(shí)習即將接近尾聲。接下來(lái)是刨床和銑床的實(shí)習了。
刨工主要是操作刨床，以刨刀對工件水平相對直線(xiàn)的往復運動(dòng)來(lái)切削加工零件的工藝。老師先介紹了機器的大致機械構造如驅動(dòng)系統、傳動(dòng)系統、變速系統、加工尺寸等。然后老師向我們演示了一些基本的操作技巧，并要求我們每一個(gè)人都去操作一下機器，去感受一個(gè)實(shí)際的操作，并進(jìn)行了考試測驗。
刨床實(shí)習完了，銑床就開(kāi)始了。銑工主要應用于使用銑床加工各種形狀的的工件。在制造業(yè)中是很重要的工種，特別工具零件復雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”，工具模具更是離不開(kāi)銑工的參與。在制造業(yè)中是很重要的工種。老師首先給我們大致的講解了一下銑床的種類(lèi)立式和臥式，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范，讓我們對銑床有了初步的了解。最終我們把理論變成實(shí)際操作。
實(shí)踐是真理的檢驗標準，通過(guò)緊張愉快的金工實(shí)習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè )，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。
機電一體化實(shí)習總結 篇13
三年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入大學(xué)時(shí)的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)三年的學(xué)習積累和技能的培養，現在已經(jīng)是到了一個(gè)檢測自己這三年來(lái)成果的時(shí)候了，無(wú)論是知識上的成長(cháng)還是身心上的成長(cháng)，都會(huì )在這次的實(shí)習工作中得到考驗。
畢業(yè)實(shí)習是教學(xué)環(huán)節的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)踐性教學(xué)的主要方式，它不完全同于社會(huì )工作而又最接近與社會(huì )工作，是面對社會(huì )工作的一個(gè)重要的轉型點(diǎn)。而機電又是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我雖然掌握了一定的專(zhuān)業(yè)知識，但實(shí)際工作卻是非常的缺乏，仍需在實(shí)際工作中進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。
畢業(yè)實(shí)習具體有以下幾個(gè)目的：加深對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的感性認識，在實(shí)踐中運用并深化所學(xué)的理論知識;在實(shí)習中獲得實(shí)際知識和實(shí)際技能;培養獨立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;培養勞動(dòng)觀(guān)念和群眾觀(guān)點(diǎn)，以及理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng);培養誠信觀(guān)念，遵守職業(yè)道德;通過(guò)接觸社會(huì )，了解社會(huì )，增強自己的事業(yè)心與責任感;通過(guò)實(shí)習加強自身的溝通能力。
按學(xué)校規定在過(guò)完春節就該進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習階段了，剛開(kāi)始的時(shí)候還有些不習慣，以往總是看到別人很早便開(kāi)始上班，而作為學(xué)生的我一般都要在家過(guò)很久才會(huì )去學(xué)校上學(xué)，可是沒(méi)想到今年我也要如此這么早的就加入到上班的洪流中，肯定會(huì )或多或少的有些不習慣。我是從正月初十開(kāi)始上班的，還不算是太早，別人一般是初六就開(kāi)始正式上班了，等到我去報道的時(shí)候工作基本上是走入了正軌，工廠(chǎng)里都忙忙碌碌的，感覺(jué)跟學(xué)校要上課前的那氣氛差不多。去單位后也就搬入了集體宿舍去住，在學(xué)校住了這么多年的集體宿舍，就沒(méi)出現什么不習慣的，按照公司的要求是在生產(chǎn)上上班就一定要穿工作服，我也領(lǐng)了一套，但是錢(qián)以后還是要從工資里扣，這也是我第一次穿工作服。每天跟其他人一樣早早的起來(lái)，上下班都要簽到，一點(diǎn)都不含糊。
最開(kāi)始的時(shí)候我被安排去了制圖室跟著(zhù)他們制圖員一起做，這去了才發(fā)現以前在學(xué)校學(xué)的東西跟他們用的基本上都是不一樣的，就又要從頭開(kāi)始學(xué)，好在以前還有點(diǎn)制圖軟件使用的經(jīng)歷，學(xué)起來(lái)上手也很快。我們在公司主要用的.是CAD和UG，CAD雖然也能繪制三維圖形，但是繪制起來(lái)比較的麻煩，所以CAD就只負責了二維零件圖的設計，其他的還是交給UG在做。
CAD方面也沒(méi)學(xué)狠么很復雜的，一般都是繪制些二維圖和零件三視圖，就只要掌握了這些就可以了。CAD中的標準比較多，每一個(gè)圖層可以用到哪幾種線(xiàn)型和顏色都有相應的標準，所以在選擇的時(shí)候就一定不能選錯，否則以后線(xiàn)型重復了以后在修改起來(lái)就不是那么方便機電畢業(yè)實(shí)習總結機電畢業(yè)實(shí)習總結。由于對cad圖都是進(jìn)行一些細節的處理，必須要很認真，一不留神就容易出錯。
UG的學(xué)習就比CAD的復雜了些，UG不僅是用于了產(chǎn)品三維實(shí)體圖的設計，而且還要對設計的產(chǎn)品就行必要的組裝，學(xué)習了很多的功能。其中一些簡(jiǎn)單的就跟以前在PROE和Mastercam里用到的差不多，無(wú)非就是 拉伸、倒角、溝槽、矩陣、鏡像、薄體創(chuàng )建 ，這些以前基本上都用熟練了。最重要的還是要算學(xué)習了 袋形和方凸形 這兩個(gè)功能，這兩個(gè)功能可厲害了，并不是跟 拉伸 那些工具只是簡(jiǎn)單的實(shí)體變形，這兩個(gè)功能可以對編輯的面繪制非線(xiàn)性曲線(xiàn)，這樣就可以實(shí)現在零件中的一個(gè)曲面做成不同的角度，這個(gè)功能在齒輪的創(chuàng )建中也很有用。
在制圖室做了差不多一個(gè)月后，我就被調到生產(chǎn)一線(xiàn)去了，實(shí)習的時(shí)候就是要什么事都要做，這樣才知道以后在工作中的真正感受，這時(shí)候也才第一次把工作服穿上。第一次去車(chē)間的時(shí)候能感覺(jué)到這里跟辦公室的差別很大，這里沒(méi)有空調沒(méi)有熱水，高大的車(chē)間屋頂也不經(jīng)令寒意加重。去了首先做的就是駕駛室的裝配，做這些工作都是比較的簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì )了哪些東西裝在哪就可以了。車(chē)間的人比較多，工作的時(shí)候也可以說(shuō)說(shuō)話(huà)，我們經(jīng)常就是兩個(gè)組比這做，輸了的組可是要負責買(mǎi)明天的水喝的，氣氛都還比較的活躍。后來(lái)去了整車(chē)的組裝車(chē)間，一輛輛的車(chē)就是從這里開(kāi)出來(lái)的，這里要學(xué)的東西就比較多了，很多零件不是想怎么裝就怎么裝的，比如我們一定會(huì )先給車(chē)輛的管線(xiàn)進(jìn)行提前的布置，否則有些零件裝上后管線(xiàn)的位置就被堵住了。在這里工作時(shí)說(shuō)閑話(huà)的幾率也比較小，都是些又大又重的鐵質(zhì)部件，一不留神就容易出現安全事故，所以大家都是除了工作上必要的交流外都在專(zhuān)心的做事。在車(chē)間做事加班基本上都是免得了的了，雖然我只是個(gè)實(shí)習生，但是不能說(shuō)別人都去了我不去吧，有時(shí)候只要是出車(chē)趕的急了點(diǎn)，我們晚上都要加班才行，加班也確實(shí)幸苦，每天本來(lái)就只那么點(diǎn)休息的時(shí)間，我們還要多做好幾個(gè)小時(shí)，回去了都接近九點(diǎn)，一般都是直接洗洗就睡了。
在車(chē)間做了大半個(gè)多月，我們就全部搬到新廠(chǎng)址去了，本來(lái)新廠(chǎng)那邊都開(kāi)工了好幾個(gè)月了，但是因為臨近過(guò)年了，這邊的也就沒(méi)搬過(guò)去。搬家的這幾天真是都忙死了，搬走了這邊又用的設備也不能都丟這都不要了，還是要全部都帶走，光是這些東西都裝了兩車(chē)，弄的我也夠累的。
搬到新廠(chǎng)區這邊后就可以做加工的工作了，我們加工的主要還是一些傳動(dòng)軸、貨箱的固定件和一些零件的緊固件，有時(shí)候也幫別人做點(diǎn)別的東西。由于不是大批量的生產(chǎn)外銷(xiāo)，所以我們的設備也不是很多，只有一臺數控車(chē)和一臺數控銑，然后還有些其他的普通機床。剛開(kāi)始去的時(shí)候肯定是也不敢要我做數控的工作，只是跟著(zhù)師傅在普通機床上練練手，也是只做做塑料的零件。對機床操作熟練點(diǎn)后，就慢慢的開(kāi)始做零件的加工了，出于安全的考慮，我也就加工了點(diǎn)很簡(jiǎn)單的軸類(lèi)零件，在試用的時(shí)候也做廢了一個(gè)，還把刀尖弄壞了點(diǎn)，還好不是斷的很多，就又跟著(zhù)師傅去學(xué)了怎么磨刀。別說(shuō)這個(gè)磨刀的講究還真是多，跟書(shū)上寫(xiě)的一樣，要磨出前刀面、后刀面、主副后角、主副偏角，一大堆的東西，至于磨刀的姿勢那些，我也只學(xué)了個(gè)大概，磨的時(shí)候注意點(diǎn)就好了，那飛輪還是蠻危險的，我就那么磨磨修修，還弄出點(diǎn)樣子，剛開(kāi)始不知道的時(shí)候把刀尖磨的太尖了，用的時(shí)候一會(huì )就斷了，后來(lái)師父才說(shuō)不能那么磨。
有時(shí)候有些零件需要批量生產(chǎn)的時(shí)候我們也會(huì )用到數控機床，我們這的零件對精度的要求不是太高，也只是用了華中數控的系統，這個(gè)系統我還是比較熟悉的。數控機床這種貴東西還是不能一上來(lái)就讓我碰的，師傅還專(zhuān)門(mén)跟我抽了半天時(shí)間出來(lái)復習了下以前學(xué)的數控編程，簡(jiǎn)單的就沒(méi)怎么多說(shuō)，主要是跟我講了講在車(chē)床上面的G80(內外徑切削循環(huán))、G81(端面切削循環(huán))、G82(螺紋切削循環(huán))、G71(內外徑粗車(chē)復合循環(huán))，這些都是比較常用的，一般來(lái)說(shuō)都用G71在車(chē)外輪廓，但是一些要求不高的零件用G80也可以，還給我加了個(gè)G82(有錐度的螺紋切削循環(huán))，這個(gè)主要是車(chē)有些起始半徑跟終止半徑不一樣的零件上的螺紋，我也把以前上課用的課本帶了回來(lái)，對著(zhù)上面的回憶下，然后在電腦上進(jìn)行模擬操作，簡(jiǎn)單的東西還是難不倒我的。我一直都認為華中數控在銑床的程序上有問(wèn)題，就是在刀走完一段程序后非要往它的切線(xiàn)方向在走一點(diǎn)才行，否則它就可能會(huì )引起s刀機電畢業(yè)實(shí)習總結實(shí)習報告。以前老師也解釋過(guò)這個(gè)是以為程序在執行的時(shí)候預讀了下一條指令造成的，我那時(shí)候就在想這個(gè)問(wèn)題按說(shuō)現在應該很好解決了才是，可是我問(wèn)師傅我們的銑床是不是這樣的，師傅說(shuō)也是，還開(kāi)玩笑說(shuō)只有等著(zhù)我們這些年輕人去辦這個(gè)事了
哎 就是這個(gè)問(wèn)題讓我一直覺(jué)得華中數控還是很落后的。
在電腦上練了一段時(shí)間后就跟著(zhù)師傅開(kāi)始做加工了，開(kāi)始的時(shí)候師傅還是不讓我親自操作，我在旁邊看著(zhù)也是躍躍欲試的。該我上場(chǎng)的時(shí)候師傅開(kāi)始也是在旁邊看著(zhù)，我也是做的很小心，還是按照步驟來(lái)的，編程的時(shí)候嚴格的控制轉速和進(jìn)給量，一些復雜點(diǎn)的程序還是先在電腦上校驗完成后才拿過(guò)來(lái)的，師傅看了幾次也就放心地給我自己做了。有時(shí)候機床動(dòng)不了的時(shí)候，還是只有麻煩師傅過(guò)來(lái)幫我解決問(wèn)題，它上面提示的那些東西實(shí)在是看不懂，師傅也就跟我講上面顯示的都是代表哪些可能的問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)的好，技術(shù)就是一層紙，一桶就破，我也就學(xué)會(huì )了不少。
工廠(chǎng)里的機床都是自己要用的東西，平時(shí)還還要好好的保養，萬(wàn)一哪天出了問(wèn)題動(dòng)不了，那就有幾天的計件工資恐怕是拿不到了，師傅也帶著(zhù)我把我們自己用的機床保養做的也是毫不馬虎，沒(méi)天都要認真清掃上面的鐵屑，發(fā)現潤滑油少了就及時(shí)添加，每周還要對機床電氣設備內部進(jìn)行維護，保證里面的散熱，檢查三個(gè)軸的極限限位開(kāi)關(guān)是否都正常，檢查下傳動(dòng)皮帶是不是松了啥的，拆啊裝啊的，弄的身上都黑乎乎的。
機電一體化實(shí)習總結 篇14
20xx年，機電系共派出五個(gè)批次、32個(gè)班級、共941名同學(xué)參加頂崗實(shí)習。第一批是2月份09級制冷、數控維修、模具專(zhuān)業(yè)160名同學(xué)到廣東美的空調頂崗實(shí)習；第二批是5月份09級機制專(zhuān)業(yè)265名同學(xué)到廣東東菱新寶電器頂崗實(shí)習；第三批是7月份10級數控維修、產(chǎn)品檢測、模具設計專(zhuān)業(yè)138名同學(xué)到廣東東菱新寶電器頂崗實(shí)習；第四批是8月份10級機制專(zhuān)業(yè)110同學(xué)到廣東惠州TCL頂崗實(shí)習；第五批是11月份10級數控加工、模具制造、制冷、焊接專(zhuān)業(yè)268名同學(xué)到廣東惠州TCL頂崗實(shí)習。除最后一批目前仍在實(shí)習，計劃于元月中旬結束外，其余四批已經(jīng)全部順利完成。
今年機電系的頂崗實(shí)習任務(wù)，無(wú)論是從實(shí)習批次、班級數量、學(xué)生人數還是實(shí)習單位個(gè)數等方面，都是歷年來(lái)最多的一次。在學(xué)院各級領(lǐng)導、各級部門(mén)的高度重視下，在帶隊老師的精心組織、嚴格管理下，在全體同學(xué)的共同努力下，頂崗實(shí)習過(guò)程安全、有序，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，受到了企業(yè)的高度評價(jià)。
下面，我代表機電系，對今年的頂崗實(shí)習工作進(jìn)行總結，共分四個(gè)方面：
第一個(gè)方面，各級領(lǐng)導高度重視
從學(xué)院領(lǐng)導到部門(mén)領(lǐng)導，都非常重視頂崗實(shí)習工作。學(xué)院制定了一系列有關(guān)頂崗實(shí)習的制度，目的就是要讓我們的頂崗實(shí)習更規范、更安全、更有效果。學(xué)院領(lǐng)導多次組織相關(guān)部門(mén)召開(kāi)頂崗實(shí)習專(zhuān)題會(huì )議，及時(shí)解決和處理頂崗實(shí)習過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題。學(xué)工處、教務(wù)處等部門(mén)的領(lǐng)導，每次都參加評審會(huì )，對頂崗實(shí)習單位和頂崗實(shí)習協(xié)議進(jìn)行評審。學(xué)工處、教務(wù)處和招生就業(yè)辦的領(lǐng)導，參加了我們每一批頂崗實(shí)習出發(fā)前的動(dòng)員會(huì )。我們機電系的領(lǐng)導和老師，更是認真挑選頂崗實(shí)習單位，提前去考察，與實(shí)習單位商量確定同學(xué)們頂崗實(shí)習的具體工作崗位、工作時(shí)間、工作內容、工資待遇、食宿安排等；每一批頂崗實(shí)習機電系里都會(huì )選派責任心強、管理經(jīng)驗豐富的一名輔導員老師和一名專(zhuān)業(yè)課老師；每一批頂崗實(shí)習系領(lǐng)導都會(huì )親赴現場(chǎng)去看望大家。
各級領(lǐng)導如此重視頂崗實(shí)習工作，充分反映出頂崗實(shí)習的重要性和必要性，也充分反映出頂崗實(shí)習組織工作難度大，管理工作責任重。在此，我也代表機電系，向學(xué)院各級領(lǐng)導，對機電系頂崗實(shí)習工作的關(guān)心和重視，表示衷心感謝！
第二個(gè)方面，前期準備認真細致
為了組織好每一次的頂崗實(shí)習，機電系都做了大量的前期準備工作。
首先是頂崗實(shí)習單位的選擇。每一家頂崗實(shí)習單位，都是湯書(shū)記親自去考察，針對工作崗位的安全性、每天的工作時(shí)間、是否要倒班、工資和福利待遇、餐飲質(zhì)量和價(jià)格、住宿條件及離上班地點(diǎn)的距離、業(yè)余生活安排等各種問(wèn)題和細節認真與企業(yè)商談。
其次是頂崗實(shí)習協(xié)議的簽訂。每一次頂崗實(shí)習前，學(xué)院都要與實(shí)習單位簽訂協(xié)議，學(xué)院幾個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導一起，逐條逐字認真審核頂崗實(shí)習協(xié)議，以確保同學(xué)們的實(shí)習安全和合法權益。
三是每次頂崗實(shí)習出發(fā)前，機電系都組織召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，系部領(lǐng)導和學(xué)工處、教務(wù)處、招生就業(yè)辦的領(lǐng)導每次都參加動(dòng)員會(huì )并作重要講話(huà)，從頂崗實(shí)習的`目的、意義、要求、安全事項以及同學(xué)們應該以什么樣的心態(tài)去參加頂崗實(shí)習、如何適應企業(yè)環(huán)境、如何與工人師傅打交道、如何面對困難與挫折等各方面對同學(xué)們進(jìn)行指導。
四是制定了《機電工程系頂崗實(shí)習班級管理考核制度》，成立了學(xué)生“自管組”，將學(xué)生干部分為生產(chǎn)學(xué)習小組、秘書(shū)小組、宣傳信息小組、心理健康小組、體育文娛小組和宿管治保小組，讓學(xué)生干部在頂崗實(shí)習中充當老師的好助手，管理的好幫手。
五是在出發(fā)前認真考慮好每一個(gè)細節，做到事事有準備。如同學(xué)們往返的交通工具，計劃到達的時(shí)間及途中可能出現的問(wèn)題，與實(shí)習企業(yè)的銜接，同學(xué)們在工作崗位上和業(yè)余生活中可能遇到的問(wèn)題等，提前做好了各種準備，制定了應急預案。
正是由于我們前期準備工作的認真、充分，確保了同學(xué)們頂崗實(shí)習的安全，也保證了頂崗實(shí)習各項任務(wù)的順利完成。
第三個(gè)方面，頂崗實(shí)習成效顯著(zhù)
經(jīng)過(guò)每一批近三個(gè)月的頂崗實(shí)習，同學(xué)們大有收獲：一是感受了企業(yè)的工作環(huán)境，豐富了自己的人生閱歷；二是明白了作為一名企業(yè)員工應該具備的職業(yè)素養和行為習慣；三是在工作崗位上證明了自己的能力，同時(shí)也發(fā)現了自己的不足；四是學(xué)會(huì )了克服困難，能?chē)栏褚笞约�，�?tīng)從指揮，服從安排；五是使自己變得更成熟、更理智、更加懂得如何與人交往、如何適應社會(huì )；六是學(xué)到了許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識，鍛煉了自己，提高了自己；七是更加明白知識、技能、態(tài)度在工作中的重要性；八是更加理解父母掙的每一分錢(qián)都來(lái)之不易，應該好好珍惜；九是加深了同學(xué)間的友誼，學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作；十是掙到了自己人生中的第一份工資。
我們的學(xué)生干部，不僅能夠嚴格要求自己，而且按各工作小組積極開(kāi)展工作。每天匯報班上同學(xué)的工作情況，每天檢查晚就寢，定期召開(kāi)工作例會(huì )，積極組織文體活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現同學(xué)中存在的問(wèn)題并協(xié)助老師協(xié)調、處理。應該說(shuō)我們的學(xué)生干部，在這次頂崗實(shí)習中充分發(fā)揮了應有的作用，經(jīng)受住了考驗，協(xié)助帶隊老師管理好了實(shí)習隊伍，同時(shí)也鍛煉和提高了自己的工作能力。
我們的同學(xué)，都能以積極的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情，認真完成自己的工作任務(wù)，在工作中互相學(xué)習、互相鼓勵，在生活中相互關(guān)心、相互幫助，用自己的實(shí)際行動(dòng)，展現了湖鐵學(xué)子的風(fēng)采，贏(yíng)得了企業(yè)的高度評價(jià)。
第四個(gè)方面，存在的問(wèn)題和不足
雖然我們的頂崗實(shí)習取得了很好的成績(jì)，但是我們也應該正視存在的不足和差距：一是有6名同學(xué)因為種種原因中途退出，沒(méi)有完成頂崗實(shí)習這門(mén)課程的學(xué)習；二是個(gè)別同學(xué)不能?chē)栏褚笞约�，有遲到、早退等違紀現象；三是個(gè)別同學(xué)考慮問(wèn)題只想到自己，缺乏大局觀(guān)，對任務(wù)安排有意見(jiàn)，有情緒；四是個(gè)別同學(xué)對待工作不夠認真、踏實(shí)，缺乏責任意識和主人翁意識；五是個(gè)別同學(xué)怕吃苦，面對困難就退縮，缺乏戰勝困難的勇氣。
俗話(huà)說(shuō)“人無(wú)完人”，我們不可能要求同學(xué)們都能做到十全十美，但是，所暴露出來(lái)的問(wèn)題應當引起我們足夠的重視。發(fā)現問(wèn)題并不可怕，可怕的是不敢去面對，不愿去糾正。其實(shí)我們每個(gè)人都是在不斷地發(fā)現自己的問(wèn)題，不斷地去改正，不斷地提高的。所以那些存在問(wèn)題的同學(xué)，要敢于面對自己的不足，努力去改正，只有這樣，將來(lái)真正走上工作崗位后你才會(huì )有很好的發(fā)展。
最后我想說(shuō)，頂崗實(shí)習是一門(mén)重要的必修課，是同學(xué)們一次難得的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，我要向順利完成這門(mén)課程的所有同學(xué)表示祝賀，向在頂崗實(shí)習過(guò)程中涌現出的“優(yōu)秀頂崗實(shí)習生”表示祝賀，同時(shí)也為同學(xué)們在頂崗實(shí)習過(guò)程中得到了鍛煉和提高而高興。
我預祝同學(xué)們在今后的學(xué)習和工作中，不斷進(jìn)步！祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作順利。謝謝！
機電一體化實(shí)習總結 篇15
一周實(shí)習一眨眼的工夫就結束了，雖然就這短短的一周的實(shí)習期，卻使我改變了許多想法，也懂得了許多事。一個(gè)人要想走向成功就得不斷的從前輩們那里學(xué)習經(jīng)驗；對新的事物從中探索和大膽的嘗試，才能有更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一周緊張的學(xué)習和工作，我逐漸的適應了這個(gè)社會(huì )，并慢慢的融入這個(gè)社會(huì )，成為這個(gè)大家庭的一位成員。我要感謝河北唐山恒瑞機械設備有限公司給了我這個(gè)很好的機會(huì )，也感謝公司部門(mén)經(jīng)理對我的關(guān)懷和照顧。
雖然只有短短的一周實(shí)習期，但是讓我看到了該公司的內在的精神力量。在車(chē)間里我面對著(zhù)員工們那認真嚴謹的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神，使我認識到一個(gè)真正的.大規模企業(yè)就是要有這樣的精神力量支撐著(zhù)公司、支撐著(zhù)每一位企業(yè)員工—————嚴格的管理體系和員工本身的難得可貴品質(zhì)（企業(yè)的靈魂）。面對這我無(wú)法抗拒，在這里我才能更好的鍛煉自己。
我在河北唐山恒瑞機械設備有限公司里的分公司（桿端軸承事業(yè)部）里工作，所在的崗位是：現場(chǎng)的生產(chǎn)管理員。朱珍霞經(jīng)理的熱情和對人處事公正、公平的態(tài)度，讓我更加的堅定了這樣的決心。我決定要在公司里更加努力學(xué)習和工作。以最好的成績(jì)來(lái)回報公司。
試用期的第一、二天朱經(jīng)理讓我到生產(chǎn)線(xiàn)上了解情況，并向她匯報了解的情況。我帶著(zhù)激動(dòng)興奮的心情，認真地在生產(chǎn)線(xiàn)上向前輩們虛心的請教。當我將所了解的情況向朱經(jīng)理匯報了一下后，隨后她就提出了許多問(wèn)題，我卻不知所措。她使我知道了一個(gè)人在做任何事時(shí)不能只關(guān)注一方面，還要全方面的了解情況，做事才能得心應手、游刃有余。之后她對我講了許多書(shū)本學(xué)不到的知識。接下來(lái)的第三天我在車(chē)間里看了她做的關(guān)于現場(chǎng)和員工等有關(guān)條例事項，讓我贊嘆不已。經(jīng)過(guò)這一天的學(xué)習讓我知道了我司軸承基本可分為滑動(dòng)軸承和滾動(dòng)軸承兩大類(lèi)。其中滑動(dòng)軸承又分為向心關(guān)節、桿端關(guān)節和無(wú)油軸承三類(lèi)。滾動(dòng)軸承分為滾子、滾針和深溝球三類(lèi)。除此之外，我還了解了對于我們部門(mén)所生產(chǎn)的桿端關(guān)節軸承的加工工藝和工藝路線(xiàn)，在現場(chǎng)我能體會(huì )到一個(gè)毛坯件到一個(gè)成品的整個(gè)加工過(guò)程。實(shí)習的第四天我就學(xué)習了讓我終生受益的事，那就是怎樣做才能成為一個(gè)很好的管理者。對于這方面我干的不是那么出色，但我相信功夫不負有心人，我會(huì )干的很好。在今后的道路上我會(huì )不斷的探索、不斷的學(xué)習……
一周的時(shí)間很快結束了，在這一周的時(shí)間里，對于ISO9000的質(zhì)量體系認證有一定的了解。我學(xué)習到了課本中無(wú)法學(xué)到的知識，看到了課本中所講述的機器實(shí)體，加深了對它們的感性認識，完成了理論和實(shí)踐的相結合。同時(shí)還知道了一些具體的機械產(chǎn)品的加工工序，從而對它們有了更深一層的認識，弄懂了諸如拋光、磷化、電鍍等一些平時(shí)不理解的概念，并且還親自看到了這些過(guò)程，大大的擴展了自己的知識面，加深了自己的知識層次。我以前總以為自己對所學(xué)的感覺(jué)很好已經(jīng)夠了，然而通過(guò)這次的試用使我大大的認識到自己所學(xué)的遠遠不夠，還需要在今后的工作中不斷的學(xué)習，不斷地積累經(jīng)驗，以便能夠更好地完成自己的工作，為公司貢獻自己的一點(diǎn)力量。
最后，我十分的感謝河北唐山恒瑞機械設備有限公司，感謝給了我一次與人交往的機會(huì )，一次與社會(huì )接觸的機會(huì )，一次檢驗自己能力的機會(huì )。我衷心的祝福河北唐山恒瑞機械設備有限公司能夠持續健康的發(fā)展下去，在成功的道路上越走越遠。
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